UitwisselingsprojectUitwisselingsproject

Aanleiding Aanleiding • puberruil (R.dam- Friesland)• allochtone leerlingen erbij betrekken•“zwarte school”, zoeken die mee wil participeren

DoelDoelEen beter begrip van en voor de leefwijzes en keuzes tussen leerlingen onderling met verschillende achtergronden.

Doelgroep

Leerlingen MBO niveau 2 en beginnend niveau 3

Aftasten Aftasten

• Zadkine is enthousiast voor puberruil• eerst kennis maken Wellant – Zadkine• bij elkaar op bezoek gaan

Organiseren Organiseren • Tijdspad maken• Programma maken, wat gaan we doen:

De uitwisseling De uitwisseling • 12 februari Zadkine op bezoek bij Wellantcollege

De uitwisseling 2De uitwisseling 2

Wat vonden ze ervan?Wat vonden ze ervan? Zadkine had van te voren op een flap hun verwachtingen opgeschreven: ze dachten aan • boeren(innen) • een vieze stallucht • meer jongens dan meisjes • koeien en schapenHet viel hun mee: • leuke, gastvrije ontvangst• geen klompen en overall• ze waren geïnteresseerd in ons• leuker dan gedacht• we worden met respect behandeld

De uitwisseling De uitwisseling 19 maart Wellant op bezoek bij Zadkine19 maart Wellant op bezoek bij Zadkine

Wat vonden ze ervan:Wat vonden ze ervan:• aardige mensen• gastvrij• grote school• veel buitenlandse mensen, veel culturen• kantine met warm eten Over de opleiding: • met mensen werken• geen lange nagels• demente mensen niet uitlachen• oude mensen wassen

Debat Debat Doel: a. Onderwerpen die in de multiculturele samenleving spelen, bespreekbaar te maken bij leerlingen b. leerlingen te helpen hun mondelinge vaardig heden te vergroten

Voorbereiding en Opzet Voorbereiding en Opzet DebatDebat

Op 3 maart worden afspraken gemaakt • 26 personen nemen deel aan het debat• tijdens of na de training bedenken de ll. zelf 2 stellingen• 1 stelling wordt door docenten/trainer ingebracht: “zonder diploma geen baan”. Debatvorm: • de zaal is ingedeeld in carrouselvorm:• een kant is voor de stelling• een kant is tegen de stelling• een kant zijn de “rechters”

Debat trainingDebat trainingUitleg wat nu een debat is • wat zijn goede argumenten• Be the argument! (sta achter je verhaal)• Hoe kan je het beste overtuigen S=state, Ex=explain, I= illustrate.

Leerlingen debatteerden heel goed. Deden met vol enthousiasme mee. Aan het einde van de debattraining is men door stemming tot de volgende stellingen gekomen: 1. geen seks voor het huwelijk2. sigaretten produceren moet verboden worden.

Debat foto’sDebat foto’s

Wat ging er goed? Wat ging er goed? • het mengen van de 2 klassen zorgde voor een goede interactie• men zag elkaar meer als groep, die met een opdracht bezig was• men vormde een team• groot enthousiasme • er werd niet geschreeuwd

Evaluatie Docenten Evaluatie Docenten

• We zijn als docenten zeer enthousiast• de groep werd door het debat meer een eenheid• geeft meerwaarde aan het geheel• cultuurverschil viel weg• willen dit programma opnemen in lesrooster• leerlingen hebben certificaat gekregen• onderdelen weggeschreven bij Nederlands en LLB• Zadkine zit puberruil wel “zitten”• Wellant minder• al met al zeer geslaagd

Bedankt voor uw aandachtBedankt voor uw aandacht

Sipke Sels

mei 2009