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wagner-madeira-valgueiro
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Um novo desafio cada vez mais presente:
o hipertexto e a internet na sala de aula
Apontamentos a partir do texto Leitura, texto e hipertexto,
de Antônio Carlos Xavier
Novos objetos de leitura
Multisemiose: sons, gráficos, ícones animados, tabelas tridimensionais
Organização em rede (hipertexto) Navegação no oceano digital (internet) Discussões em curso no mundo são
disponibilizadas na rede Exploração de mais informações por hiperlinks
Vantagens da apropriação do ciberespaço
Possibilidade de maior quantidade e qualidade de informação
Verificação da veracidade de informações e a fundamentação de argumentos
Possibilidade de trocas com outros internautas Domínio de diferentes linguagens
Trilhas que norteiam a leitura hipertextual
O produtor disponibiliza ou não certos links O leitor acessa ou não os links disponibilizados As trilhas podem contribuir para a ampliação da
interpretação sobre um tema Mas também podem levar a uma leitura
desorientada e dispersa
Links armadilhas
http://www.infoescola.com/anatomia-humana/cerebro/
Ex.: 2 tipos de links
http://www.infoescola.com/frutas/nozes/
A noz é uma fruta considerada seca, portadora de uma semente;
Imprevisibilidade
“o navegador poderá descobrir fatos e histórias interessantes, mas poderá também se emaranhar em uma teia intrincada e confusa”
Autoria
Criação de blogs Democratização: qualquer um pode ser autor Processo recorta-e-cola Direitos autorais Intervenção social através da produção de
novos discursos
• http://www.plataformadoletramento.org.br/acervo-experimente/503/criar-perfil-de-personagens-literarios.html?pagina=3
• http://pontociencia.org.br/experimentos-interna.php?experimento=249&POR+QUE+OS+ELEFANTES+TEM+ORELHAS+GRANDES#top