Bloque 9 Un paseo por la Europa del siglo XVII. Llamamos Antiguo Régimen a la forma de organización imperante en Europa y sus colonias en los siglos XVII y XVIII. El término lo inventaron los revolucionarios de fines del siglo XVIII que querían acabar con este sistema. SITUACIÓN

España, , gobernada por Felipe IV de Habsburgo continuaba siendo una gran potencia territorial. integrada por reinos con leyes distintas: Castilla, Aragón y Navarra, Nápoles y Milán , los Países Bajos América, las Islas Filipinas…..

El centro de Europa estaba controlado por Fernando III de Habsburgo gobernaba el Sacro Imperio Romano-Germánico los distintos territorios integrados en el Imperio se gobernaban de manera independiente. Austria, Hungría…..

La península italiana, , se encontraba dividida en diversos países independientes. Aparte de las posesiones de los reyes de España

Francia. En 1650 el rey de Francia, Luis XIV en su largo reinado de 72 años (el más largo de la historia de Europa) convertiría a Francia en lagran potencia europea.

Inglaterra dominaban Irlanda , estaban a punto de incorporar Escocia También extender su gran imperio colonial en América y Asia.

La zona oriental de Europa (el Este). estaba en poder del Imperio

En cuanto a la forma de gobierno, en el Antiguo Régimen predominaban las monarquías absolutistas, el rey controlaba todos los poderes del Estado y

su autoridad no tenía límite. Este sistema según sus defensores, porque era el deseado por Dios. .-Los monarcas absolutos concentran el poder legislativo, el poder ejecutivo y el poder judicial..- El Estado (incluyendo sus habitantes), es propiedad personal del Rey. .-La propaganda convierte al monarca en una figura paternal con símbolos religiosos y del lujo extremo de la Corte. .-El rey no tiene que rendir cuentas de sus actos ante nadie, sólo ante Dios. -.Luis XIV de Francia, apodado el Rey Sol, al que se atribuye una frase que resume esta forma de gobierno con enorme claridad y brevedad: El Estado soy yo (L'Etat, c'est moi). Documento 1. Alexis de Tocqueville habla sobre el fin del Antiguo Régimen.

"... se ve claramente que esta Revolución no tuvo por efecto más que abolir las institucionespolíticas que, durante varios siglos, habían reinado sin competencia en la mayor parte de lospueblos europeos, y que se designan de ordinario bajo el nombre de instituciones feudales, para

sustituirlas por unorden social ypolítico más

uniforme y mássencillo, que tenia

por base la igualdadde condiciones".

A. de Tocqueville,El Antiguo Régimeny la Revolución.

1856.

1.4. Una sociedad de privilegios. La sociedad estamental. La riqueza de las personas era muy desigual, pero existía un criterio mucho más fuerte que el dinero los estamentosPodríamos definir un estamento como un grupo social cerrado al que se pertenece por nacimiento de por vida,

Había dos estamentos privilegiados: la nobleza y el clero, y otro no privilegiado que incluía al resto de las personas: El nombre que se daba a este tercer estamento, variaba el pueblo, los comunes, el estado llano o, el tercer estado.

Fíjate en algunos privilegios de la nobleza y el clero del Antiguo Régimen: • Poseían la mayor parte de la riqueza sobre todo propiedades agrícolas., no tenían que pagar impuestos. se reservaban los cargos más importantes del Estado y del ejército. Eran juzgados por tribunales propios y con unas leyes distintas., cobraban los impuestos al pueblo ……….

alrededor de un 90% de las personas pertenecían al tercer estamento, En la época final delAntiguo Régimen, las personas más acomodadas del Tercer Estado. La burguesía,queria quese le reconociera su papel en la sociedad, Documento 6Emmanuel Joseph Sieyes (1748-1836). Político revolucionario, ensayista y académico francés. "¿Quién osaría decir que el estado llano no contiene en sí todo lo necesario para formar una nación completa? Es un hombre fuerte y robusto que tiene aún un brazo encadenado. Si se hiciera desaparecer el orden privilegiado la nación nosería menos, sino más. Y, ¿qué es el Estado llano? Todo, pero un todo trabado y oprimido. ¿Y qué sería sin el orden privilegiado? Todo, pero un todo libre y floreciente. Nada puede funcionar sin él, todo andaría infinitamente mejor sin los demás (...) Los privilegiados, lejos de ser útiles a la nación, no pueden sino debilitarla y dañarla...”E.J. Sieyes, ¿Qué es el Tercer Estado? París, 1789. Documento 7. Quejas del campesinado francés contra los derechos señoriales.1789. "Aquí el pobre no tiene derecho a encender el fuego en su choza para ponerse al abrigo del frío, si no lo compra bien caro al señor, por una contribución descontada de sus medios de subsistencia y los de su familia. Este derecho inhumano existe en Broues, bajo el nombre de derecho de fuego. Allí el agricultor no tiene ni siquiera el derecho de alimentar a su ganado con la hierba que crece en su campo; si la toca, se le denuncia y castiga con una multa que lo arruina, y el ejercicio más legítimo de los derechos de su propiedad está subordinado a la voluntad arbitraria del señor, que tiene la pretensión al derecho universal sobre todos los pastos del territorio. Se deben abolir todos los derechos de los señores (...)". Cuaderno de quejas de la ciudad de Marsella. 1789.

1.5. Una economía estancada y poco innovadora. 1.5.1. Una agricultura atrasada. un 80% de la población trabajaba en el campo. Se usaban técnicas y herramientas que no habían cambiado desde la Edad Media. el arado de tipo romano, la rotación bienal y el barbecho Muchas familias campesinas estaban sometidas al régimen señorial, pagar y muchas tenía prohibido moverse de sus tierras y buscar otro trabajo, La agricultura era muy vulnerable a las inclemencias y plagas. Por ello, eran frecuentes las crisis de subsistencias, Se mencionan episodios de canibalismo 1.5.2. Una industria artesanal. El trabajo era básicamente artesanal, realizado en pequeños talleres, el sector textil (hilado y tejido de piezas de tela), y con el metal (forjas y herrerías). Los artesanos de cada localidad se organizaban en gremios. Tal vez el único ejemplo de artesania a gran escala en el Antiguo Régimen lo podemos encontrar en las llamadas manufacturas reales, o reales fábricas,

A tenor de la información del documento 9,

¿Podrías mencionar ordenadamente las tres categoríasen que se encuadraban los artesanos de un gremio?

…...............................................¿Podían ser las mujeres miembros de pleno derecho de ungremio? …...................................¿Qué objeto podía tener que el gremio controlara el número de maestros y talleres que podía haber en su ciudad? ….................….................................................

1.5.3. Un comercio en alza. El comercio estaba muy limitado por el atraso de transporte y comunicación. Sin embargo, el comercio marítimo a gran distancia, con los territorios americanos colonizados,comenzó a tener un desarrollo importante y a producir grandes beneficios para los comerciantes l. Será este grupo de comerciantes enriquecidos el que empiece a destacar por su fortuna y a reclamar un mayor reconocimiento Poderoso caballero es Don Dinero. Francisco de Quevedo (1580-1645).

Nace en las Indias honrado,

Donde el mundo le acompaña;

Viene a morir en España,

Y es en Génova enterrado.

La segunda estrofa del poema de Quevedo hace una clara referencia al comercio internacional en la Europa del siglo XVII. ¿Podrías explicar la ruta que seguía el oro en este comercio? ….............................................................................................................................................................................................................

1.6. La Ilustración critica las bases del Antiguo Régimen. En el siglo XVIII algunos intelectuales comenzaron a criticar el Antiguo Régimen. Surgió así un movimiento ideológico: la Ilustración, y a sus seguidores con el de ilustrados. Aunque este movimiento cultural nació en Francia, pronto sus ideas se extendieron por toda Europa y por las colonias americanas. ideas principales: • La razón humana es el único medio para alcanzar el conocimiento y la verdad. • Los ilustrados tienen una fe ciega en el progreso, en la ciencia y en la técnica. • Se considera la Naturaleza como fuente de verdad y bondad,. Los filósofos más destacados fueron:Voltaire: En sus numerosas obras defiende que la labor del hombre es tomar su destino en sus manos y mejorar su condición mediante la ciencia y la técnica.Rousseau: En “El Contrato Social” afirma que el poder lo tiene el pueblo. elegir a sus gobernantes. Montesquieu: En su escrito “El espíritu de las leyes” separa los tres poderes:

El poder legislativo: los que hacen las leyes.El poder ejecutivo: hacer cumplir las leyes=gobernar.El poder judicial: vigilar que se cumplan las leyes y castigar a los que las incumplan.Los tres poderes deben estar separados, si los tiene la misma persona se produce una tiranía (absolutismo).Lee el siguiente fragmento de un texto de Montesquieu y responde las preguntas que se plantean a continuación.

1.7. La revolución americana acaba con el Antiguo Régimen en los Estados Unidos.Pese a que las ideas ilustradas nacieron en Europa en América del Norte existían trece colonias inglesas,. El rey Jorge III intentó subir los impuestos a los colonos de América pero los colonos americanos se negaron a aceptar los nuevos impuestos, cuando el rey de Inglaterra envió tropas para someter a los rebeldes éstos proclamaron su independencia y una nueva Declaración de Derechos. Era el 4 de julio de 1776. se inició una guerra que duró 17 años. En esta guerra, España y Francia, enemigos tradicionales de Inglaterra, apoyaron con dinero, armasy tropas a los colonos americanos, que finalmente derrotaron a las tropas inglesas. En 1783el rey de Inglaterra reconoció un nuevo Estado que pasó a denominarse Estados Unidos de Norteamérica, y que en 1787 promulgó una Constitución,

Fragmento de El Espíritu de las leyes. Montesquieu, 1748 "En cada Estado hay tres clases de poderes: el legislativo, el ejecutivo de las cosas pertenecientes al derecho de gentes, y el ejecutivo de las que pertenecen al civil. Por el primero, el príncipe o el magistrado hacen las leyes para cierto tiempo o para siempre, y corrige o deroga las que estánhechas. Por el segundo, hace la paz o la guerra, envía o recibe embajadores, establece la seguridad y previene las invasiones; y por eltercero, castiga los crímenes o decide las contiendas de los particulares. Este último se llamará poder judicial; y el otro, simplemente,poder ejecutivo del Estado (...). Cuando los poderes legislativo y ejecutivo se hallan reunidos en una misma persona o corporación, entonces no hay libertad,porque es de temer que el monarca o el senado hagan leyes tiránicas para ejecutarlas del mismo modo. Así sucede también cuando el poder judicial no está separado del poder legislativo y del ejecutivo. Estando unido al primero, elimperio sobre la vida y la libertad de los ciudadanos sería arbitrario, por ser uno mismo el juez y el legislador y, estando unido alsegundo, sería tiránico, por cuanto gozaría el juez de la fuerza misma que un agresor. En el Estado en que un hombre solo, o una sola corporación de próceres, o de nobles, o del pueblo administrase los tres poderes, ytuviese la facultad de hacer las leyes, de ejecutar las resoluciones públicas y de juzgar los crímenes y contiendas de los particulares,todo se perdería enteramente."

Tema 2 bloqueIX1) La Revolución Francesa: fin a la Edad Moderna y el inicio de la Edad Contemporánea.

Aunque la primera revolución que creó un Estado basado en las ideas de la Ilustración se produjo en Norteamérica (Guerra de Independencia de los EE.UU.), en realidad el fin del Antiguo Régimen no empieza hasta la Revolución Francesa. La Revolución Francesa comienza en 1789 y abre un proceso de violencia, enfrentamientos y guerra, que va a durar hasta 1799, con la llegada al poder de Napoleón Bonaparte (1799-1815).

Puede ser considerada una revolución burguesa, porque fue la burguesía la que la dirigió Había tres posturas:

• Los moderados: sólo querían cambiar la monarquía absoluta por una monarquía parlamentaria constitucional. Es decir, un rey que debía de acatar las decisiones

1. • Los republicanos querían eliminar la monarquía y establecer una República que defendiera los intereses de la burguesía acomodada.

2. • Los radicales, por su parte, esperaban de la Revolución que acabara conlas desigualdades

2) 1ª Fase: Los Estados Generales yla Asamblea Constituyente (1789-1791

Francia vive una grave situación social desde mediados del XVIII, debido a: malas cosechas, alza de precios, crisis financiera por endeudamiento del Estado, etc. La difusión de las ideas de los ilustrados había penetrado en la mente de muchos ciudadanos

Luis XVI convoca los Estados Generales (nobleza, alto clero y Tercer Estado) para pedir dinero.Los burgueses(diputados del TERCER ESTADO) quieren el voto por cabeza y no por estamento, ya que cada estamento tenía un voto y la nobleza unida al clero siempre ganaba.

El rey se niega y los burgueses disgustados se reúnen en LA ASAMBLEA CONSTITUYENTE (Asamblea del Juego de la Pelota) y redactan una nueva constitución para Francia. El rey LUIS XVI no lo acepta y manda al ejército contra los diputados del Tercer Estado.El pueblo se rebela el 14 de julio con Asalto a la Bastilla (cárcel de París). Comienza la revolución. La revuelta se extendió por toda Francia. Muchos campesinos hambrientos atacaban los castillos y mansiones de la nobleza. Se desató una ola de violencia, que se conoce como el Gran Miedo. Para intentar calmar los ánimos, la Asamblea Nacional de París promulgó un decreto que declaraba suprimidos todos los privilegios de la nobleza y el clero y promulgaron una Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano, que se inspiraba plenamente en las ideas ilustradas: libertad, igualdad y soberanía nacional. La Constitución se aprobó en septiembre de 1791.

3) 2ª Fase: La Monarquía Constitucional (1791-1792). La Constitución de 1791 había establecido que la nueva forma de gobierno en Francia sería una monarquía constitucional. Es decir, el rey tenía limitado su poder por la Asamblea Nacional Pero, para poder ser elegido diputado había que tener un nivel de riqueza y por lo tanto, en realidad representaban a los burgueses del Tercer Estado, no a la mayoría del pueblo.

La situación económica seguía empeorando, y el hambre y la carestía de los alimentos tenían descontento al

Comprueba lo aprendido

AutoevaluaciónSeñala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas (V/ F).

La Revolución Francesa fue la primera que creó un estado basado en las ideas de

la Ilustración.

Todas las personas que apoyaron la Revolución Francesa compartían las mismas

ideas sobre el sistema de gobierno que debía sustituir al absolutismo.

Durante el proceso de la Revolución Francesa se sucedieron distintas alternativas

en la organización del Estado.

Se considera la Revolución Francesa el acontecimiento que abre la Edad

Contemporánea.

pueblo, que además había quedado apartado de la participación política. Luis XVI intentó huir de Francia disfrazado, pero fue capturado y encarcelado en París.

5) 3ª Fase: La Convención (1792-1795).

Preso el rey se reúnen de nuevo los diputados y proclaman un nuevo gobierno llamado la Convención Nacional, declarando a Francia una República. Los diputados se dividen en grupos según sus tendencias. Los más importantes fueron:

Los girondinos, o moderados. Representaban a la alta burguesía y querían orden en el país. Los jacobinos, o exaltados. Representaban a la baja burguesía y al pueblo y eran partidarios de cambios

profundos. Robespierre se hizo con el poder instaurando El Terror en Francia, mandando a la guillotina a todos los que consideraba enemigos de la Revolución.

En 1793, Luis XVI y su mujer María Antonieta son guillotinados. Esta ejecución supuso que los principales reinos de Europa declararan la guerra ala República de Francia. Ahora, además, Francia tenía que defenderse del ataque conjunto de Inglaterra, Austria, Prusia y España. En la defensa de Francia destacará un militar que conseguirá vencer a los invasores: NAPOLEÓN.6) 4ª Fase: El Directorio (1795-1799).Robespierre es guillotinado y los diputados más moderados intentaron organizar un nuevo gobierno que asegurara los principios liberales burgueses. Es decir que favoreciera a laburguesía.Nace así el Directorio. El gobierno lo formaban un grupo de cinco personas, elegidas del Congreso de los Quinientos (compuesto de 500

diputados). El Directorio consiguió vencer a España y a Prusia. Sólo Inglaterra y el emperador austriaco quedaban en lucha contra Francia. En estas campañas militares del Directorio se produjo el ascenso del joven general Napoleón Bonaparte,que se convirtió en un héroe popular

Algunos miembros del Directorio convencieron a Napoleón para que diera un Golpe de Estado y se hiciera conel gobierno de Francia. Con el Golpe de Estado de Napoleón termina la Revolución Francesa.

BLOQUE IX TEMA 3: DE NAPOLEÓN A LA RESTAURACIÓN. 1799-18301. Napoleón extiende la Revolución por Europa. 1799-1815El golpe de estado de Napoleón pone fin a la Revolución Francesa. Napoleón se consideraba el gran impulsor de los ideales de la Revolución y se propuso extenderlos por toda Europa.

Entre 1799 y 1802, Napoleón asumió el gobierno de Francia con el título de Cónsul, compartía el poder con otros dos cónsules, y los cargos se consideraban electivos y temporales.

A partir de 1802, y hasta 1804, Napoleón adoptó el título de Cónsul vitalicio, es decir de por vida. En 1804 el poder personal de Napoleón aumentó y se proclamó Emperador de Francia.

Un hombre de Estado. El gobierno de Francia bajo Napoleón.Durante su gobierno consiguió dar a Francia: estabilidad y orden.Napoleón afianzó los principios de la Revolución Francesa: la igualdad, la defensa de la propiedad privada y la libertad económica, la libertad religiosa... Esto se manifestó en:

1º Reorganizó la administración pública y aumentó el número de funcionarios. 2º La unificación legal. En el Antiguo Régimen cada región tenía leyes y costumbres propias. En

1804 se promulgó el Código Civil de Francia, conocido como Código napoleónico, y en 1807 el Código de procedimiento Criminal. las leyes pasaban a ser las mismas para todos

3º La mejora de las infraestructuras de Francia, como la modernización los caminos, puentes, puertos, etc.

4º El gobierno de Francia reconocía que la Iglesia católica debía recibir un trato especial, por ser la mayoritaria en el país, y se hacía cargo del pago de un salario a los sacerdotes.

5º Creó un sistema público, gratuito y laico de enseñanza,

1.1. Un militar brillante. Napoleón contra Europa.Napoleón se enfrentó de manera permanente a las principales monarquías absolutistas de Europa (Austria, Prusia, Rusia, Dinamarca…). Y consiguió tener, prácticamente toda Europa bajo su control. Incluso impuso cambios de gobierno en algunos países ocupados por sus tropas, como en España, donde situó como rey a su hermano José para tratar de imponer un sistema político basado en las ideas revolucionarias. Además, contó con la simpatía de los ilustrados de los países que conquistó, que veían el triunfo de Napoleón como una oportunidad de acabar con el Antiguo Régimen en sus respectivos países. Sólo escaparon al control de Napoleón:

1. Inglaterra, protegida por el mar y por su superioridad naval frente a Francia, 2. Rusia, demasiado alejada y grande como para que Napoleón pudiera dominarla, aunque lo intentó.

…

1.3. La caída de Napoleón.

Las dificultades militares para Napoleón comenzaron en

España en 1808. El pueblo español se negó a aceptar a José I (hermano de Napoleón) y se inició una guerra de guerrillas (Guerra de Independencia española), que contó con la ayuda de las tropas inglesas al mando de Wellington.

Al mismo tiempo, Napoleón invadió Rusia para dejar aislada a Inglaterra. Y aunque llegó hasta Moscú, tuvo que iniciar una retirada en pleno invierno que acabó con la muerte 570.000 soldados franceses por hambre y congelación, principalmente. El resto de países se unieron para volver a declarar la guerra a Napoleón. Finalmente no pudo hacer frente a tantos enemigos y fue derrotado en la batalla de Leipzig (Alemania) en 1813. Tras esta derrota fue desterrado a la isla de Elba. En Francia se restaura el absolutismo con el rey Luís XVIII, hermano de Luís XVI. Napoleón consiguió escapar de la isla y volvió a Francia, donde logró reunir un ejército. Pero fue derrotado definitivamente Waterloo (1815) y desterrado a la isla de Santa Elena, donde murió en 1821 a la edad de 51 años.

2. La Restauración. 1815-1830.- 2.1. El Congreso de Viena.El sistema de la Restauración se organizó en el Congreso de Viena, donde se reunieron los representantes

de los países vencedores. Los aspectos más destacados que se acordaron fueron:

1º La Restauración devolvió sus tronos a las monarquías legítimas que habían sido destronadas por la Revolución Francesa y Napoleón. Así, los Borbones volvieron al trono en Francia con Luis XVIII, y en España conFernando VII, hijo de Carlos IV, a quien Napoleón había destituido del trono de España.

2º El poder de los monarcas sería absolutista, como antes de la Revolución.

3º El mapa de Europa volvió al estadoanterior a las guerras napoleónicas.

2.2. La Santa Alianza.Los nuevos reyes absolutistas de Europa (Austria, Rusia , Prusia, Francia y España) firmaron una alianza

militar, llamada la Santa Alianza para la defensa del absolutismo. Su principal cometido era vigilar para impedir revoluciones liberales en cualquier país de Europa.3. España. De1789 a 1833.

Cuandoestalló laRevolución

Francesa la monarquía española tomó partido por la defensa del rey Luís XVI y mandó un ejército parainvadir Francia contra el gobierno revolucionario.

Más tarde, Napoleón invadió España y obligó al rey Carlos IV y a su hijo Fernando a renunciar al tronoespañol. Napoleón colocó como rey a su hermano José Bonaparte. Aunque este rey era liberal, el puebloespañol no lo aceptó y comenzó una guerra en la que España contó con la ayuda de Inglaterra. En esta Guerra de Independencia contra los franceses, las tropas inglesas ayudaron a los liberalesespañoles que tomaron la iniciativa en la defensa de la patria. Se convocaron Cortes en Cádiz, única ciudadno ocupada por las tropas francesas, y estas Cortes redactaron la Primera Constitución Española en 1812.Esta Constitución reconocía como rey legítimo a Fernando VII, pero sólo como rey Constitucional, es decirtenía que acatar la Constitución y gobernar con las Cortes, cuyos diputados serían elegidos por el pueblo. Tras la derrota de Napoleón y la retirada de las tropas francesas de España, volvió Fernando VII. Pero a su

vuelta, , suprimió la Constitución y restauró el Antiguo Régimen y el absolutismo. Para ello contótambién con La Santa Alianza que intervino en España (1823) para ayudar a Fernando VII a imponer sugobierno absolutista. Este ejército, conocido como los Cien mil hijos de San Luís, derrotó al comandanteRiego y a sus partidarios, que en 1820 tras un golpe de estado habían intentado que Fernando VII aceptara laConstitución de Cádiz de 1812. Riego fue derrotado y ejecutado y Fernando VII gobernó como unmonarca absolutista. Así, todos los pronunciamientos o golpes de estado, como el de Riego o el del GeneralTorrijos en 1831, que intentaron los liberales para implantar La Constitución fueron suprimidos por lastropas del rey. Hasta después de la muerte de Fernando VII en 1833 no entrarán en España los primerosgobiernos liberales. 4. Para aprender hazlo tú.

1. Lee el siguiente documento y contesta a las preguntas que se plantean.

La idea de Europa de Napoleón Bonaparte.

Una de las ideas que más me ocuparon había sido la reunión, la concentración de los mismospueblos geográficos que las revoluciones y la política han disuelto y dividido; de manera quecontándose en Europa más de treinta millones de franceses, quince de españoles, quince deitalianos y treinta de alemanes, hubiera querido hacer de cada uno de estos pueblos un solocuerpo de nación (...); !Yo me juzgaba digno de tamaña gloria!(...) En tal estado de cosas podíahaber más probabilidades de conseguir en todas partes la unidad de códigos, de principios,opiniones, sentimientos, ideas e intereses. Acaso entonces, con el apoyo de las lucesuniversalmente extendidas, hubiera sido permitido soñar la gran familia europea (...).Nadie podríanegar que si, al entrar en España, Austria, en vez de declararme la guerra, me hubiese dejadocuatro meses de estancia en España, todo hubiese terminado allí y en tres o cuatro años sehabría visto una paz profunda, una prosperidad brillante, y una nación compacta (...).Como quieraque sea, esta reunión (la de Europa) se hará tarde o temprano (...) el impulso está ya dado, y nocreo que después de mi caída y la aparición de mi sistema pueda haber en Europa otro granequilibrio que la reunión y la confederación de los grandes pueblos.Palabras de NapoleónBonaparte en 1816, después de su derrota.

Reflexión ¿A qué se refiere Napoleón cuando dice que habría querido hacer "un solo cuerpo de nación" de los italianos y los alemanes?

Reflexión ¿A qué se refiere Napoleón al hablar de "la gran familia europea"?

Reflexión Al final del documento Napoleón habla de que tarde o temprano se conseguiría la reunión de Europa. ¿Crees que acertó?

Reflexión 2. Explica con tus palabras el significado de los siguientes conceptos relacionados con la figurade Napoleón Bonaparte:

Código Napoleónico.

Consulado vitalicio.

Imperio de los cien días.

Tema .-El liberalismo del siglo XIX

El liberalismo es una ideología que tiene sus bases y principios en la Ilustración, y que propone una nueva forma de organización que afecta al terreno político, social y económico. La idea central del liberalismo en la política es garantizar la libertad del individuo frente al Estado y evitar que éste tenga un excesivo poder, como en el Antiguo Régimen con el poder absoluto de los monarcas.

Este poder, o soberanía popular, implica la limitación de la autoridad de los reyes mediante las

Constituciones, en las cuales se establecen los derechos de los ciudadanos: integridad personal yfamiliar, libertad religiosa, protección de la propiedad privada... Muy importante es también lalibertad de prensa, porque sólo a través de una prensa libre se pueden expresar los partidos Las ideas económicas del liberalismo tienen su origen en una serie de pensadores del siglo XVIII,como Adam Smith, que opinaban que la falta de libertad de las personas para gestionar sushaciendas y su capital (ante tantas normas impuestas por el Estado y por la tradición) frenaban eldesarrollo de la economía.

Probablemente, es en el terreno de sus ideas económicas en el que podemos sentirnos más críticos hacia la ideología liberal del siglo XIX. La libertad económica sin cortapisas ni intervencióndel Estado, que defendían los liberales (sobre todo los burgueses), dejaba la economía bajo el control total de las clases adineradas, que aprovechaban para explotar a las clases trabajadoras. Parael liberalismo la única ley es la de la oferta y la demanda.Hoy en día, aunque hay libertad

económica en los países capitalistas, el Estado puede intervenir para intentar evitar el abuso de los poderosos.

El nacionalismo en elsiglo XIX

La ideología nacionalista surgió en el

siglo XIX, y ha llegado hasta nuestros días con gran fuerza. Esta ideología se basa en el concepto denación, y pretende que cada pueblo que se considera a sí mismo una nación debe tener derecho a crear un Estado propio e independiente. A lo largo del siglo XIX el nacionalismo fue sinónimo de la libertad de pueblos oprimidos y sin derechos bajo el yugo de imperios absolutistas. Sin embargo, con el tiempo las ideas nacionalistas dieron lugar a odios y enfrentamientos entre pueblos vecinos. Desde este

punto de vista, una nación es un conjunto de personas que comparten una misma lengua, una misma cultura, una historia común y que, por lo tanto, debe tener derecho a constituirse en un Estado nacional e independiente.

Tema 5.-.-1.El siglo de las revoluciones. 1820 a 1848.

A la caída de Napoleón se volvió con la Restauración al las viejas ideas y tradiciones delAntiguo Régimen. Sin embargo el Liberalismo, y las ideas del Igualdad y de Soberanía de lospueblos eran ya imparables y a lo largo del siglo XIX se originan varias revoluciones en distintospaíses

Las primeras revoluciones se producen en 1820 en algunos países de la EuropaMediterránea. Una de ellas fue en España, cuando el comandante Riego intenta que el rey FernandoVII imponga la Constitución Liberal de 1812 (Cádiz, La Pepa), que frenaba sus poderes absolutos.La intervención de la Santa Alianza hizo que este intento fracasara y Riego fue condenado amuerte.

También las ideas de la Ilustración penetraron en América Latina.

Los colonos de la América española se negaron a reconocer el poder absoluto de FernandoVII e iniciaron su propio proceso de independencia, muy inspirado en el de los colonos ingleses deNorteamérica. Las colonias latinoamericanas, gracias a las victorias de los militares José de San

Martín y Simón Bolívar,principales cabecillas delmovimiento, consiguieronla independencia de laAmérica española en1820, siendo rey deEspaña, Fernando VII. Secrearon distintos estados en

Sudamérica, que se organizaron como repúblicas liberales independientes de España. Tras laGuerra de Independencia de la América española, a España sólo les quedaron dos colonias: Cubaen el continente americano y Filipinas en Asia.

Sin embargo, el país que más sufrió oleadas revolucionarias fue Francia. Y la másimportante fue la de 1848. En Francia había una monarquía constitucional, cuyo rey era Luís Felipede Orleans, pero muchos liberales seguían descontentos porque sólo beneficiaba a los sectores másricos de la sociedad, A este descontento se sumó una fuerte crisis económica en 1847. Tras malascosechas, las clases populares comenzaron a pasar hambre Al año siguiente, se produce la famosaRevolución de 1848. se produjo en París un levantamiento de obreros, pequeños burgueses yestudiantes,y los enfrentamientos armados contra las tropas del rey, consiguieron vencer. El reyabandonó el país.Se proclamó la República pero la alta burguesía consiguió que volviera a estardirigida por las clases altas. El Presidente de la República que ganó las elecciones fue un sobrino deNapoleón Bonaparte,... Napoleón III y gobernó el país desde 1852 hasta 1871.

El estallido

revolucionario en Francia de 1848 se imitó por muchos países de Europa casi inmediatamente:Imperio Austro-Húngaro, Hungría y Chequia, etc., que consiguieron frenar el poder absoluto de susgobernantes.

2. La primavera de los pueblos. Movimientos nacionalistas de 1820 a 1871 tambiénaparecenlas ideas nacionalistas de independencia en distintos países como en Grecia o Bélgica. Perolas más importantes fueron la unificación italiana y la unificación alemana.

2.1. La Unificación Italiana: 1859-1871.-Italia a principios del siglo XIX era un mosaico depequeños estados absolutistas y además casi todo el Norte de Italia estaba en manos del

emperador austriaco. El rey dePiamonte (Norte de Italia), VíctorManuel II, se enfrentó con elEmperador austriaco y consiguióderrotarlo e incorporar al reino dePiamonte algunos territorios delNorte de Italia que habíanpertenecido al Imperio Austro-húngaro.En 1860, Garibaldi, a

servicio de Víctor Manuel II, conquistó Nápoles-Sicilia, y tras estas victorias Víctor Manuel II seproclamó Rey de Italia. Todavía quedaba en el centro de la Península los Estados Pontificiosgobernados por el Papa La situación se arregló cuando estallaron motines liberales en losterritorios del Papa yA partir de entonces, los territorios del Papa quedarán reducidos al EstadoVaticano (0,439 km²). En 1871, la nueva Italia unificada estableció la capital en Roma.

2.2. La Unificación Alemana:1866-1871.-A principios del siglo XIX el territorio alemán sedividía en más de 30 estados independientes. Tradicionalmente, Austria y Prusia, que eran losestados alemanes más grandes y poderosos, En 1866 Prusia y Austria se declararon la guerra. Elpequeño reino del Norte (Prusia), con un ejército al mando del canciller Bismarck, consiguió unabrillante y rápida victoria sobre (Austria), Tras su victoria, el canciller Bismarck se enfrentó aNapoleón III de Francia y consiguió que todos los territorios alemanes que seguían siendoindependientes se unieran a él contra Francia. y tras derrotar a Francia, consiguió unir a los últimosestados alemanes que se mantenían independientes. El rey Guillermo I de Prusia se proclamókáiser (emperador) de Alemania. Alemania nacía como estado unificado con aspiraciones deconvertirse en la nueva potencia imperialista del centro de Europa.