REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA ALIMENTACION

ESCUELA VENEZOLANA DE NUTRICION

Facilitador: OSMICAR VALLENILLA

Octubre de 2014

Herramienta de trabajos comunitarios para

promover y desarrollar procesos desde el poder

popular en la nutrición y buena alimentación.

COMUNIDAD Es un conjunto de personas que viven en un territorio y comparten, en

distinto grado, aspiraciones e intereses “comunes”

Un territorio en el cual vive una determinada población, que tiene

determinadas demandas y necesidades y que cuenta con determinados

recursos”

ACTIVIDADES COMUNITARIAS Son aquellas actividades realizadas en un territorio, que están dirigidas a

promover la salud, incrementar la calidad de vida y el bienestar social de la

población, potenciando la capacidad de las personas y grupos para el

abordaje de sus propios problemas, demandas o necesidades.

PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Según la definición de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), la

participación comunitaria es el “proceso de intervención de la población en

la toma de decisiones para satisfacer sus necesidades de salud, el control

de los procesos y la asunción de sus responsabilidades y obligaciones

derivadas de esta facultad de decisión

CONCEPTOS

NUTRICIÓN. Conjunto de las funciones orgánicas de transformación y utilización

de los alimentos para el crecimiento y la actividad de un ser vivo,

animal o vegetal, como la digestión, la absorción, la asimilación, la

excreción, la respiración y la circulación.

indicadores

Socio-geográficos Límites de la comunidad

Vías de transporte y de acceso a la comunidad

Tipología de viviendas en la comunidad y servicios con que cuenta

Características del paisaje

Socio-histórico Característica y uso del espacio o terreno de la ocupación por la comunidad

El proceso de fundación de la comunidad

Personajes y hechos relevantes que conforman el patrimonio de la comunidad

Luchas organizadoras acontecidas en la comunidad

Socio-Educativos y Culturales

Instituciones o espacios educativos y culturales

La deserción escolar

Las misiones o programas presentes en la comunidad

Medios de información y comunicación

Tradiciones y prácticas culturales presentes en la comunidad

Espacios donde se encuentran y se dan expresiones de funerarias

y pertenencias de la comunidad, de hermandad y de grupos de

amigos

Actividades culturales e intercambio con instituciones y otras

comunidades

Organizaciones culturales

Socio-Recreacionales

Actividades recreacionales que realizan en la comunidad

Organización y equipos deportivos de la comunidad

Instalación o espacios que dispone la comunidad para actividades

recreativas y deportivas

Estado y uso de las instalaciones recreativas y deportivas

Actividades recreativas y deportivas e intercambio con

organizaciones y otras comunidades

Socio- Asistencial

Servicios asistenciales y de prevención que se prestan

en la comunidad

Espacios y programas relacionados con la salud o

sanación

Las enfermedades más frecuentes

Sectores de riesgo de la comunidad

Espacios alternativos de salud, naturistas,

homeopáticos

Socio-Religiosos y Culto

Grupo religioso o de culto existentes en la comunidad

Tipos de edificaciones o de cultos existentes en la

comunidad

Expresiones mágico-religiosas, creencias

Socio- Político

Niveles y tipos de participación comunitaria en la toma de

decisiones

Tipos de agrupaciones y organizaciones políticos

presentes

Estrategias organizativas para solicitar ante instituciones

de servicios comunitarios

Instituciones públicas y privadas que realicen programas

en la comunidad

Socio-Laborales

Lugar de procedencia de los habitantes de la

comunidad

Numero aproximado de los habitantes de la comunidad

Medios de abastecimiento de la comunidad

Actividades artesanales existentes

Empresas comunitarias, asociativas y familiares

Gente que se reúne con frecuencia, puntualmente, en forma abierta y con

abundante información para compartir.

Reflexiona sobre lo que hace. Es parte importante de todo el proceso

educativo, no es un requisito administrativo.

Toma decisiones por consenso.

Pone en práctica las decisiones: actúa en forma coordinada, todos van

asumiendo las diferentes responsabilidades. Rotación de funciones.

Evalúa los resultados de sus actuaciones.

No se impone a la fuerza ni por un interés inmediato.

La forma de organización debe adaptarse al grupo, ser flexible, compatible con

el proceso.

Se va fortaleciendo con el proceso y con la difusión de las tecnologías

populares.

LA ORGANIZACIÓN COMUNITARIA QUE ES ???

¿Como Entendemos el Trabajo Comunitario?

TODAS AQUELLAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN A NIVEL LOCAL, EN UN ESPACIO RELATIVAMENTE PEQUEÑO. SIN FINES DE LUCRO Y SIN ESPECULACIÓN. BUSCAN EL BENEFICIO COLECTIVO O COMUN POR SOBRE EL BIEN INDIVIDUAL. BUSCAN LA INTEGRACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN DE LA COMUNIDAD. GENERA COORDINACIÓN Y PARTICIPACIÓN POPULAR. DESARROLLA HABILIDADES EN LA COMUNIDAD PARA GESTIONAR LA SOLUCION DE SUS PROBLEMAS.

ESCUCHAR PARA COMPRENDER

SUGERIR Y NO MANDAR

ANIMAR, MOTIVAR, INCENTIVAR, APOYAR EL PROCESO

INVOLUCRARSE EN TODAS LAS ACTIVIDADES

SER PUNTUALES Y CUMPLIR CON TODOS SUS COMPROMISOS

SIEMPRE DAR EL EJEMPLO

ESTAR DISPUESTO A APRENDER Y A COMPARTIR LO APRENDIDO

ESTUDIAR Y REFLEXIONAR SOBRE LO QUE HACE

SABERSE DUEÑO DE TAN SOLO UNA PARTE DEL CONOCIMIENTO

PARA LOGRAR ESTO SE REQUIERE QUE EXISTAN TRABAJADORES O PROMOTORES COMUNITARIOS COMPROMETIDOS CAPACES DE:

LIDERAZGO INDIVIDUALISTA Y VERTICAL, QUE NO DA BUEN EJEMPLO.

ORGANIZACIONES QUE NO FUNCIONAN.

NO SE BUSCAN SOLUCIONES CONCRETAS.

DEPENDENCIA DE PERSONAS E INSTITUCIONES EXTERNAS A LA COMUNIDAD.

FALTA DE VALORAR NUESTRAS PROPIAS CAPACIDADES Y EXPERIENCIAS.

LA DESCONFIANZA EN PERSONAS E INSTITUCIONES POR MALAS EXPERIENCIAS

ANTERIORES Y LA POLITIQUERÍA.

LA FALTA DE MOTIVACIÓN DE LA GENTE: APATÍA.

BAJO NIVEL DE COMPROMISO DE LA GENTE: PARTICIPACIÓN ESCASA.

BAJO NIVEL DE FORMACIÓN Y DE AUTOESTIMA.

FALTA DE SEGUIMIENTO PERMANENTE.

ALGUNAS DE LAS PRINCIPALES LIMITANTES DEL TRABAJO COMUNITARIO

PRETENDEN QUE LAS PERSONAS PARTICIPEN, NUNCA MANIPULAR BUSCAN ESTIMULAR LA REFLEXIÓN, NO IMPONER IDEAS PARTEN DEL RESPETO Y EL DIÁLOGO

Las herramientas deben adecuarse a:

-LOS OBJETIVOS,

-LOS SUJETOS A LOS QUE SE DIRIGE

- REALIDAD DEL CONTEXTO.

Recolección de datos directamente sobre el terreno. Estos se usan luego en técnicas de visualización o análisis de información.

A partir de la elaboración de una lista de preguntas, se establece una CHARLA informal con las personas que hemos seleccionado.

Se trata de la elaboración por parte de la comunidad, de materiales que permitan VER

de forma gráfica, una realidad.

Mapas y maquetas de la zona

Matrices: esquemas que permiten la visualización

de las prioridades.

Diagramas: permiten establecer relaciones

complejas entre diferentes aspectos, estructuras, etc.

Calendarios: permiten analizar actividades

relacionadas con el tiempo (cultivos, dedicación a

tareas por género, etc.)

- Presentarnos: antes de iniciar, decir quiénes somos y

qué venimos a hacer.

- Respetar el conocimiento de la persona, aunque no lo compartamos

- Tener escucha activa: no interrumpir con brusquedad, parafrasear si hay dudas.

- Ser flexibles en nuestra elección de preguntas o de actividades programadas, adaptándonos a los tiempos y formas locales.

-Retroalimentar: devolver la información obtenida y los materiales generados.

Conferencia o Exposición

Es una técnica expositiva centrada en el instructor, y consiste en proporcionar

información al grupo, al tiempo que se limita la participación de éste.

Panel

Exposición de un tema por un grupo de personas o en forma individual, con

diferentes enfoques o puntos de vista.

Mesa Redonda

Es una discusión de un tema por un grupo de expertos ante un auditorio con la

ayuda de un moderador.

Lectura Comentada

Consiste en dejar a los participantes leer un documento y que lo comenten con la

dirección del instructor. Como variante de esta práctica se puede usar el debate,

cuya mecánica es semejante.

Herramientas

Estudio de Casos

Es una técnica que se centra en los participantes, al propiciar una reflexión o

juicio critico alrededor de un hecho real o ficticio que previamente les fue

descrito o ilustrado. El caso puede ser presentado como un documento

breve o extenso, en forma de lectura, película o grabación.

Foro (Forma Directa)

Consiste en la discusión grupal sobre un tema, hecho o problema

coordinado por el instructor para obtener las opiniones, llegar a

conclusiones y establecer diversos enfoques.

Lluvia de Ideas

Es una técnica que permite la libre expresión de las ideas de los

participantes sin las restricciones o limitaciones con el propósito de

producir el mayor número de datos, opiniones y soluciones sobre algún

tema

Herramientas

Discusión Dirigida

Consiste en un intercambio de ideas y opiniones entre los integrantes de un

grupo relativamente pequeño, acerca de un tema específico con un método y

una estructura en la que se mezclan la comunicación formal y las expresiones

espontáneas de los participantes.

Herramientas

ANONIMO

PREGUNTAS. ??????