UNIT 1UNIT 1

BELAJAR AKTIF: BELAJAR AKTIF:

APA, MENGAPA, APA, MENGAPA,

DAN BAGAIMANA?DAN BAGAIMANA?

Kementerian Pendidikan NasionalBadan Penelitian dan Pengembangan

Metodologi Belajar-Mengajar Aktif

Latar BelakangLatar Belakang

1.1. Pembelajaran masih banyak yang kurang memberiPembelajaran masih banyak yang kurang memberi kesempatan kepada siswa untuk mengembangkankesempatan kepada siswa untuk mengembangkan potensinya;potensinya;

2. Perlunya proses pembelajaran yang 2. Perlunya proses pembelajaran yang diselenggarakandiselenggarakan

secara secara interaktif, inspiratif, menyenangkan,interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untukmenantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktifberpartisipasi aktif, serta memberikan ruang , serta memberikan ruang

yangyang cukup bagi cukup bagi prakarsaprakarsa, , kreativitaskreativitas, dan , dan

kemandirian.kemandirian. (Permendiknas No.41/2007: Standar Proses Dikdasmen)(Permendiknas No.41/2007: Standar Proses Dikdasmen)

Introduction - Introduction - PendahuluanPendahuluanII

Metodologi Belajar-Mengajar Aktif

TujuanTujuan

Di akhir sesi, peserta mampu:Di akhir sesi, peserta mampu:

1.1. Memahami pengertian Belajar Aktif;Memahami pengertian Belajar Aktif;2.2. Mengidentifikasi ciri/komponen Mengidentifikasi ciri/komponen

BelajarBelajar Aktif;Aktif;3. Mengidentifikasi kegiatan belajar 3. Mengidentifikasi kegiatan belajar

aktif.aktif.

Metodologi Belajar-Mengajar Aktif

Pertanyaan KunciPertanyaan Kunci

1.1. Apa saja Apa saja ciri atau komponen ciri atau komponen belajarbelajar

aktif?aktif?2. 2. Apa saja contoh kegiatan belajar Apa saja contoh kegiatan belajar

aktif?aktif?

Metodologi Belajar-Mengajar Aktif

Ringkasan Ringkasan SesiSesi

Introduction5 menit

Menjelaskan latar belakang dan tujuan sesi

Connection40 menit•Berdiskusi ttg ciri lulusan dan gambaran PBM selama ini.•Identifikasi komponen belajar aktif

Application40 menit

Identifikasi kegiatan belajar aktif

Reflection5 menitCek tujuan sesiCatat hal-hal yg membingungkan

ExtensionBerlatih merancang RPP belajar aktif

Metodologi Belajar-Mengajar Aktif

Sistem PBMSistem PBM

input

proses

Output/Lulusan

PBM

• Ciri lulusan seperti apakah yang kita Ciri lulusan seperti apakah yang kita inginkan?inginkan?• Bagaimana ’potret’/gambaran PBM di Bagaimana ’potret’/gambaran PBM di sekolahsekolah kita selama ini?kita selama ini?

Connection - PengaitanCC

Metodologi Belajar-Mengajar Aktif

Sistem PBMSistem PBM

input

proses

output

• Kritis

• Kreatif

• Mandiri

• Bertanggung jawab

• Ingin tahu

• Imajinasi

PBM

Bila PBM didominasi dengan guru Bila PBM didominasi dengan guru menjelaskan dan siswa mencatat, seberapa menjelaskan dan siswa mencatat, seberapa besar kemungkinannya menghasilkan besar kemungkinannya menghasilkan lulusan yang kritis, kreatif, mandiri, dan lulusan yang kritis, kreatif, mandiri, dan bertanggung jawab?bertanggung jawab?

Metodologi Belajar-Mengajar Aktif

Amatilah kegiatan pembelajaran Amatilah kegiatan pembelajaran dalamdalam

video berikut dan coba identifikasi:video berikut dan coba identifikasi:

- Tindakan apa saja yang merupakan - Tindakan apa saja yang merupakan ciriciri

Belajar Aktif? Belajar Aktif?

Secara lengkap, apa saja ciri-ciri/Secara lengkap, apa saja ciri-ciri/

komponen/unsur belajar aktif?komponen/unsur belajar aktif?

Menyimak Tayangan Video Menyimak Tayangan Video PembelajaranPembelajaran

Metodologi Belajar-Mengajar Aktif

Komponen Belajar AktifKomponen Belajar Aktif

= Interaksi

= Refleksi

Orang lain

Diri sendiri

Mengamati

Mengalami

Berdialog dengan

Melakukan

Metodologi Belajar-Mengajar Aktif

Application - PenerapanAA

Identifikasi Kegiatan Belajar Aktif Identifikasi Kegiatan Belajar Aktif – – 20’20’

IdentifikasiIdentifikasilahlah Kegiatan/Tindakan Kegiatan/Tindakan BelajarBelajar

AktifAktif untuk masing-masing untuk masing-masing komponen:komponen:

- Melakukan, - Melakukan,

- Mengamati, - Mengamati,

- Interaksi, dan - Interaksi, dan - Refleksi. - Refleksi.

(Gunakan handout peserta (Gunakan handout peserta 1.3)1.3)

Metodologi Belajar-Mengajar Aktif

Reflection - RefleksiRR

2. Apa sajakah yang masih belum dipahami?

TujuanTujuan

Di akhir sesi, peserta mampu:Di akhir sesi, peserta mampu:1. Memahami pengertian Belajar Aktif;1. Memahami pengertian Belajar Aktif;2. Mengidentifikasi ciri/komponen Belajar 2. Mengidentifikasi ciri/komponen Belajar

Aktif;Aktif;3. Mengidentifikasi kegiatan belajar aktif.3. Mengidentifikasi kegiatan belajar aktif.

1.1.Periksalah apakah tujuan sesi tadi telahPeriksalah apakah tujuan sesi tadi telah tercapai?tercapai?

Metodologi Belajar-Mengajar Aktif

Extension - Pengayaan

Rancanglah rencana pelaksanaan Rancanglah rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang mengandung pembelajaran (RPP) yang mengandung komponen belajar aktif:komponen belajar aktif:

- Melakukan- Melakukan

- Mengamati - Mengamati

- Interaksi- Interaksi

- Refleksi- Refleksi

EE