–

أصول الفقه اسم المقرر : Principles of: اسم المقرر باللغة اإلنجليزية

jurisprudence101 أصل رمز المقرر :

أصولالقسم الذي يتولى تدريس المقرر: الفقه

كلية الشريعةالكلية التي يدرس فيها المقرر: بالرياض

الشريعةالقسم الذي يدرس فيه المقرر:

توصيف مقرردراسي

: جامعة اإلمام محمد بن سعود اإلسالمية اسم المؤسسة التعليمية.1 ه1439-1438: عام تاريخ التقرير

: كلية الشريعة / قسم الشريعة. الكلية/ القسم2التعريف بالمقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه:ا.

101: أصول الفقه ـ أصل . اسم ورمز المقرر الدراسي14: . عدد الساعات المعتمدة2: . البرنامج )أو البرامج( الذي يقدم ضمنه المقرر الدراسي3

البكالوريوس في الشريعة: . اسم عضو هيئة التدريس المسؤول عن المقرر الدراسي4

يحدد من قبل القسم العلمي :. السنة أو المستوى األك;;اديمي ال;;ذي يعطى في;;ه المق;;رر الدراسي5

األول ال يوجد. المتطلبات السابقة لهذا المقرر)إن وجدت(: 6: ال يوجد. المتطلبات المتزامنة مع هذا المقرر )إن وجدت(7 . موقع تقديم المقرر إن لم يكن داخ;;ل المب;;نى ال;;رئيس للمؤسس;;ة8

: التعليمية--:. نمط الدراسة المتبع )اختر كل ما ينطبق(9

ـــــــــــــــــــــــةأ. ـــــــــــــــــــــــات المحاضــــــــــــــــــــــــرات التقليدـي قاـعالنسبة:

التعلم اإللكـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــترونيب.النسبة:

تعليم مـــــــــــــدمج )تقليـــــــــــــدي وعن طريـــــــــــــق اإلنـــــــــــــترنت(:ت.النسبة:

المراسالت النسبة:ث.

أخرى النسبة:ج.تعليقات:

األهداف:ب.. ما هدف المقرر الرئيس ؟1

أن يعرف الطــالب حقيقــة الحكم الشــرعي وأقســامه، ويــدرك الفــرق بين الحكم التكليفي والوضعي، وأن يفرق بين أنواع الحكم.

-اذك;;ر بإيج;;از أي خط;;ط يتم تنفي;;ذها لتط;;وير وتحس;;ين المق;;رر2الدراسي .

-االطالع على البحوث والدراسات الحديثة ذات الصلة بمفردات المقــرر، وتشــجيع1الطالب للرجوع إليها.

- استخدام تقنية الحديثة ومنصات التعلم كالبالك بورد في مجال الدراسة.2-استخدام البرامج الحاسوبية ووسائل التواصل الحديثة في التواصل مع الزمالء .3-استخدام البرامج الحاسوبية في متطلبات المقرر والحصول على المعلومات.4-تقديم الواجبات والتقارير باستخدام الحاسب اآللي5.- المراجعة الدورية للمقرر من قبل بعض أساتذة القسم6

2

100

-يمكن إجراء أي تعديل أو تطوير لمحتوياته بعد الحصول على التغذية الراجعة من7قبل أعضاء هيئة التدريس وطالب المقرر.

توصيف المقرر الدراسي :ج.: توصيف عام للمقرر

الحكم الشــرعي وأقســامه، الفــرق بين الحكم التكليفي والوضــعي، التكليــف وأهممسائله.

:الموضوعات التي ينبغي تناولهاا.

قائمة الموضوعات ع;;;;;;دداألس;;ابي

ع

س;;;اعا ت

الت;;;دريس

أوال : مقدمة في مبادئ علم األصول :ـ التعريف .1 ـ الموضوع .2 ـ االستمداد .3 ـ الفوائد .4 ـ الغاية .5 ـ الحكم.6 ـ الواضع .7 ـ نبذة عن نشأة علم أصول الفقه وتطوره وتدوينه .8 ـ طرق التأليف فيه وأشهر المؤلفات .9

28

ثانيا : الحكم الشرعي :ـ حقيقة الحكم وأقسامه .1 ـ تقسيم الواجب باعتبار ذاته . 2

14

ـ تقسيم الواجب باعتبار وقته3 14ـ حكم من أخر الواجب الموسع ثم مات في أثناء وقته4 ـ ما ال يتم الواجب إال به5 14ـ حكم الزيادة في الواجب غير المحدود6 ـ تعريف المندوب وهل هو مأمور به ؟ 7 14ـ تعريف المباح وهل هو حكم شرعي ؟8 ـ حكم األفعال واألعيان المنتفع بها قبل ورود الشرع 9 14ـ تعريف المكروه .10 ـ بيان حقيقة الحرام .11

ـــ تقســيم النهي عنــد من يصــحح الصــالة في الــدار12 المغصوبة .

ـ هل األمر بالشيء نهي عن ضده ؟13 14

ـ معنى التكليف . 14 ـ شروط التكليف : ما يرجــع منهــا إلى المكلــف ومــا15

يرجع منها إلى المكلف به 14

ـ تكليف المكره 16 ـ تكليف النائم والناسي 17

14

3

ـ مخاطبة الكفار بفروع الشريعة .18 14ـ بيان الشروط المعتبرة في الفعل المكلف به .19

ـــ الكالم على القســم الثــاني من الحكم الشــرعي :20 خطاب الوضع وأقسامه .

ـ السبب .21 ـ الشرط وتقسيمه .22

14

ـ العلة .23 14ـ المانع .24

ـ الصحة والفساد .25 ـ معنى القضاء واألداء واإلعادة .26 ـ العزيمة والرخصة .27

28

: مكونات المقرر الدراسيب.محاضرا

ت دروسإضافية

معام;;ل

العملي

المجأخرىموع

ــؤداة ــ ــاعات الم ــ الس 6060فعليا

6060الساعات المعتمدة

ساعات تعلم إض;;افية )خاص;;ة( يق;;وم به;;ا الط;;الب خالل األس;;بوع؟ج.اليوجد

جدول نواتج التعلم للمقرر ن;;واتج التعلم وفق;;ا لإلط;;ار الوط;;نيم

للمؤهالت اس;;;;;;تراتيجيات

تدريس المقرر ط;;;;;;;;;رق

القياسالمعرفة1

أن يكون الطالب قادرا على معرفــة مبــادئ1.1علم أصول الفقه .

_المحاضــــــــــــرةالصفية.

_الحوار والنقاش._األبحاث

_قــــــراءة أحــــــد المراجـــع المهمـــة

والتعليق عليه. _عـــرض العناصـــر الرئيســة للموضــوع

قبل بدء الشرح. _تلخيص

المعلومات_القراءة الخارجية

_االختبـــــــارالشفوي

-االختبــــــــارالتحريري

-تقــــــــــييم األبحــــــــاث الفرديـــــــــة

والجماعية _تقــــــــــييمــاظرات ــ المن

الفقهية. _تقــــــــــييم القـــــــــراءة

أن يكون الطالب قادرا على معرفــة حقيقـة1.2الحكم الشرعي وتقسيماته.

ــام1.3 أن يكون الطالب قادرا على معرفة أقسالحكم الشرعي وما يتعلق به من مسائل .

ــام1.4 أن يكون الطالب قادرا على معرفة أقسالحكم الوضعي وما يتعلق به من مسائل .

4

_التمارين المنزلية.-المناظرات العلمية

الخارجية. _تقــــــــــييم التمـــــــارين المنزليــــــــة

والتكاليف.-المالحظة

المهارات اإلدراكية2 أن يكون الطــالب قــادرا على إدراك مبــادئ2.1

علم أصول الفقه .ــائل ــل بمس - التمثي خالفيــة ، والتطــبيق

عليها .- التمارين

- التكليــف ببحــوثصغيرة

- الحوار والنقاش - البحــــوث وأوراق

العمل .

- تقـــــــــييمــات ــ ــ التمرين التطبيقيــــــة

على المســـــــائل

الفقهية . - األســـــــئلة

الشفوية . - تقـــــــــييم

البحوث - االختبـــــــار

التحريري - تقـــــــــييم

التكاليف

ــة2.2 ــادرا على إدراك حقيق أن يكون الطالب قالحكم وتقسيماته

ــيز بين2.3 ــادرا على التمي أن يكــون الطــالب ق.الحكم التكليفي والحكم الوضعي

ــيز بين2.4 ــادرا على التمي أن يكــون الطــالب ق األحكــام التكليفيــة بعضــها من بعض ، وكــذا

بين األحكام الوضعية.ــل2.5 ــ ــادرا على تحلي ــ ــالب ق ــ ــون الط ــ أن يك

النصوص الشرعية، واستخدام المصطلحاتاألصولية بشكل صحيح.

أن يكـــون الطـــالب قـــادرا على اســـتخدام2.6 المنهجية العلمية في االستنباط من نصوص

الكتاب و السنة . أن يكون الطالب قادرا على تطبيق القواعد2.7

واألصول على فروع المسائل القديمة. أن يكون الطالب قادرا على تطبيق منهجيــة2.8

البحث العلمي عمليا.مهارات العالقات الشخصية وتحمل المسؤولية 3

ــاركة3.1 ــادرا على مشـ ــالب قـ ــون الطـ أن يكـــتزام ــع االلـ ــير ، مـ ــر والتفكـ ــه النظـ زمالئـــة وأدب الخالف واحــترام ــايير األخالقي بالمع

آراء اآلخرين.

_إشـــــراك الطالب في المناشــــــــــط

الجماعية. _تأليف فــرق عمــلــارين ــ ــاز التم ــ إلنج

المنزلية. _تكليــــــف الطالب باإلشـــــــراف على المناشـــــط غـــــير

الصفية. _عقــد المنــاظرات

الجماعية.ــف الطالب - تكليـ

بـــــالنظر في بعضالمسائل ودراستها.

ــويم أداء _تقـ الطالب أثنــاء عمــــــــــــل

المجموعة. _مالحظــــــة أداء الطالب

ــــــــــــاء أثـن المناقشــــــة

والحوار _مراقبــــــــةــتزام مــدى ال الطــــــــالبالمهام بإنجاز ــه ــ على الوجــراد في ــ المـ

ــل3,2 ــ ــادرا على تحم ــ ــالب ق ــ ــون الط ــ أن يكمسؤولية التعلم الذاتي في بعض المسائل.

ــاركة في3,3 أن يكون الطالب قادرا على المشــذ ــوال واألخـ ــام واألقـ ــة بين األحكـ الموازنـ

بالصحيح من الخيارات المتعددة .

5

ـــــــــوقت-البحوث الفردية اـلالمحدد .

مهارات االتصال ومهارات تقنية المعلومات والمهارات العددية 4ــير عن4.1 ــادرا على التعب ــون الطــالب ق أن يك

ــك تحــدثا رأيه تعبيرا صحيحا ، سواء أكان ذلأم كتابة.

_الحوار والنقاش. _تكليــــــف الطالب بــــإجراء البحــــوث

باستخدام التقنية. _تكليــــــف الطالبــة بعمل تقارير كتابي عن موضـــــــوعات

فقهية. _قيــــام الطــــالب بتقـــــديم المـــــادةــتخدام ــة باس العلمي

أجهزة العرض

_المالحظةــويم أداء ــ -تق

الطالب من خالل األداء

والعرض. _تقــــــــــييم الواجبـــــــات

المنزلية _تقـــــــــويم التقــــــــارير

الكتابية.

أن يكـــون الطـــالب قـــادرا على اســـتخدام4.2 التقنيـــــة الحديثـــــة في الحصـــــول على

.المعلومات التي يحتاجونها في الدرســتخدام4,3 ــادرا على االس ــالب ق ــون الط أن يك

األمثل لمصادر المقرر االلكترونية .

جدول مهام تقويم الطالب خالل الفصل الدراسي:د.

م مه;;;ام التق;;;ويم المطلوب;;;ة من الطالب )مث;;ال: اختب;;ار، مش;;روع جم;;اعي، كتاب;;ة مق;;;;;ال، خطاب;;;;;ة، تق;;;;;ديم ش;;;;;فهي،

مالحظة......الخ(

األس;;;;;بوعالمحدد له

نس;;;;بته من التق;;;;;;;ويم

النهائي تقـــــــــــويمأوراق عمل - اختبار شفوي – أخرى1

مستمر 10%

%20التاسعاختبار تحريري2%70نهاية الفصلاختبار نهائي3

:اإلرشاد األكاديمي للطالب ودعمهمد. - ترتيبات إتاحة أعضاء هيئ;ة الت;دريس والهيئ;;ة التعليمي;;ة لالستش;;ارات1

واإلرشاد األكاديمي الخاص لكل طالب: . تحديد الساعات المكتبية في بداية الفصلــرامج يتاح لجميع الطلبة مراجعة وحدة اإلرشاد األكاديمي في مقرهم،وللوحدة ب

وأنشطة،وتضم بعضا من أعضاء الهيئة التعليمية.ــة ــو هيئـ ــتروني لعضـ ــد اإللكـ ــورد،والبريـ ــامج البالك بـ ــل من خالل برنـ التواصـ

التدريس،وغيرها من الوسائل.مصادر التعلم:ه.

:. الكتب المقررة المطلوبة1. روضة الناظر وجنة المناظر البن قدامة

. قائم;;ة بم;;واد مرجعي;;ة أساس;;ية )المجالت العلمي;;ة والتق;;ارير2 وغيرها(:

. شرح مختصر الروضة للطوفي. المستصفى للغزالي. شرح الكوكب المنير البن النجار الفتوحي

6

. القواعد والفوائد األصولية البن اللحام.مجلة البحوث اإلسالمية.المجالت العلمية المحكمة المتخصصة

الم;;;واد اإللكتروني;;;ة ومواق;;;ع اإلن;;;ترنت ومواق;;;ع التواص;;;ل .3:االجتماعي وغيرها

.المواقع العلمية للتخصصات الشرعية.قواعد المعلومات اإللكترونية في التخصصات الشرعية

مواد تعليمية أخرى مثل البرمجيات واألسطوانات المدمج;;ة،. أي 4:والمعايير واللوائح المهنية

برنامج جامع الفقه اإلسالمي.المكتبة الشاملة

المرافق المطلوبة:و. المباني )قاعات المحاض;;رات، والمخت;;برات، وقاع;;ات الع;;رض، .1

: والمعامل، وغيرها(قاعات المحاضرات ، المعمل األصولي ، المكتبة

مص;;ادر الحاس;;ب اآللي )أدوات ع;;رض البيان;;ات واللوح;;ات.2الذكية والبرمجيات وغيرها(:

ال يوجد. مص;;ادر أخ;;رى )ح;;ددها: مث;;ل الحاج;;ة إلى تجه;;يزات مخبري;;ة.3

خاصة، فاذكرها، أو أرفق قائمة بها(:ال يوجد.

تقويم المقرر الدراسي وإجراءات تطويره: ز. -اس;;;تراتيجيات الحص;;;ول على التغذي;;;ة الراجع;;;ة من الطالب1

بخصوص فعالية التدريس:ـ األسئلة المباشرة للطالب عن المقرر ومدى استفادتهم منه.1ــة2 ـ تصميم استبانة معتمدة من القسم لتوزيعها بين الطلبة لتقيم فعالي

التدريس. ـ تنظيم لقاءات بين القسم والطلبة لالستماع إلى مالحظاتهم، وآرائهم3

حول المقرر.ــابع4 ــذلك ت ــتروني مخصــص ل ــع إلك ــ اســتقبال آراء الطالب على موق ـ

للجامعة، أو عن طريق البريد اإللكتروني استراتيجيات أخرى لتقويم عملية التدريس من قبل األستاذ.; 2

أو القسم: إعداد تقرير من قبــل األســتاذ يتضــمن مــدى تحقــق أهــداف المقــرر.1

ومالءمة عدد الساعات لمفرداته . إعداد بيانات إحصائية لنتــائج االختبــارات من قبــل األســتاذ ، لمعرفــة.2

مؤشراتها.تقييم النتائج من قبل رئيس القسم . .3تقويم األداء الوظيفي..4مراجعة دورية للمقرر من قبل القسم ..5تقييم داخلي بمشاركة أعضاء القسم.إجراء .6

7

تقويم األساتذة الزائرين..7لتغذية الراجعة عن طريق البريد اإللكتروني.ا.8-إجراءات تطوير التدريس:3ـ دورات تدريبية ألعضاء هيئة التدريس .1ـ تنظيم ورش عمل لتبادل الخبرات واآلراء بين أعضاء هيئة التدريس.2ـ االطالع على الجديد في مجال التدريس الجامعي.3

8

9

:-إجراءات التحقق من معايير إنجاز الطالب 4 ـ تكوين لجنة من أساتذة القسم تتــولى مراجعــة عينــات من األوراق بعــد1

تصحيحها ـ المشاركة والتبادل في التصحيح والتــدقيق بين الــزمالء الــذين يدرســون2

نفس المقرر. -ص;;ف إج;;راءات التخطي;;ط للمراجع;;ة الدوري;;ة لم;;دى فعالي;;ة5

المقرر الدراسي والتخطيط لتطويرها:ـ مراجعة توصيف المقرر ومفرداته بشكل دوري .1ـ تحديث مصادر التعلم الخاصة بالمقرر لمواكبة ما يستجد .2ـ المقارنة بمقررات مماثلة في جامعات أخرى.3ـ استخدام نتائج تقويم الطالب في تطوير المقرر.4

ــل ــرر ك ــيف المق ــع توص ــة5يراج ــات الراجع ــاء على المعلوم ــنوات بن س المستفادة من المصادر التالية: ملــف المقــرر ـــ اســتبانات آراء األســاتذة ـ استبانات آراء الطالب ـــ اســتبانات آراء الخــريجين ـــ اســتبانات آراء جهــات

التوظيف.

10

11