UNIVERSIDAD DE TALCARECTORÍA

PREVIO DE LEG/

AF/ROBAOO

APRUEBA CONTRATO CONFRAILE Y SUS ANEXOS A Y C.

.TALCA, 1 O JUL 2012

8 4 0 a

JUAN GARCÍA

N

VISTOS:

Las facultades que me confieren los D.F.L. N°s. 36y 152 de 1981, el Decreto Supremo N° 184 de 2010, todos del Ministerio de Educación yla Resolución N° 1.600 de 2008 de la Contraloría General de la República.

CONSIDERANDO:

Lo solicitado por la Coordinadora Institucional deProyectos Mecesup, a través de Providencia N° 1390 de fecha 12 de junio de 2012.

RESUELVO:

1.- Apruébase el Contrato, de fecha 08 de junio de2012, suscrito entre la Universidad de Talca, representada por su Rector don Alvaro RojasMarín y Juan García Fraile, en virtud del cual se acuerdan las condiciones para la ejecucióndel proyecto TAL0608, denominado "Diseño de una nueva propuesta de Formación Pedagógicaen Educación Media Mención en Matemáticas y Ciencias", bajo la coordinación de laSra. Andrea Gutiérrez Díaz.

2.- Al mismo tiempo, aprueba los Anexos A y C,denominados "Términos de referencia y alcance de los Servicios" y "Obligación del Consultory entrega de informes" al contrato indicado precedentemente.

3.- El contrato señalado y los anexos se adjuntan ypara todos los efectos forman parte de esta Resolución.

4.- Impútese el gasto derivado del presente contrato alCentro de Responsabilidad RCE 700 071.

ANÓTESE Y COMUNÍQUESE.

PENAILILLOGENERAL

CON FECHA

TRABAJOS MENORESMEDIANTE PAGO DE UNA SUMA GLOBAL

CONTRATO

ESTE CONTRATO (el "Contrato") se celebra en este 05 de junio de 2012, entre Universidad deTalca, representada por su Rector Alvaro Rojas Marín (el "Contratante"), con domicilio social en 2Norte N° 685, Talca y Juan Antonio García Fraile (el "Consultor"), N° Pasaporte AAA178572 cuyaoficina principal está ubicada en Autogiro 26 (Portal 1,3 D) 24042 Madrid. España.

CONSIDERANDO QUE el Contratante tiene interés en que el Consultor preste los serviciosque se señalan a continuación/ y

CONSIDERANDO QUE el Consultor está dispuesto a prestar dichos servicios,

POR LO TANTO, LAS PARTES convienen en lo siguiente:

1. Servicios (i) El Consultor prestará los servicios (los "Servicios") quese especifican en el Anexo A, "Términos de referencia yalcance de los Servicios", que forma parte integral deeste Contrato.

(ü) El Consultor encomendará la prestación de los Serviciosal personal que se enumera en el Anexo B, "Personal delConsultor". No aplica.

(üi) El Consultor presentará los informes al Contratante en laforma y dentro de los plazos indicados en el Anexo C,"Obligación del Consultor de presentar informes".

2. Plazo El Consultor prestará los Servicios durante el período que se iniciaráel 25 de mayo de 2012 hasta el 15 de junio de 2012, o durante cualquierotro período en que las Partes pudieran convenir posteriormente porescrito.

3. Pagos A. Monto máximo

El Contratante pagará al Consultor una suma total bruta deUS$12.804, por los Servicios prestados conforme a lo indicadoen el Anexo A. Dicha suma ha sido establecida en elentendido de que incluye todos los costos y utilidades para elConsultor, así como cualquier obligación tributaria a que éstepudiera estar sujeto.

B. Calendario de pagos

El calendario de pagos será el siguiente:

MontoMECESUP

(US$)

6.402,33

6.402,33

12.804,66

MontoInstitucional

(US$)

Monto Total(US$)

6.402,33

6.402,33

12.804,66

Se cancelará el 50% al inicio dela Asistencia Técnica.

Se cancelará el 50% conInforme Final que contenga elV°B° del Coord.

Total

4. Administracióndel proyecto

5. Calidad de losServicios

6. Confidenciali-dad

C. Condiciones de pago

Los pagos se efectuarán en pesos chilenos, dentro de los 30días contados a partir de la presentación por el Consultor delas facturas en duplicado al Coordinador designado en elpárrafo 4.

El pago se efectuará en pesos chilenos de acuerdo al valor deconversión que exista en la fecha de pago respectiva

A. Coordinador

El Contratante designa al Sr. Sebastián Donoso Díaz comoCoordinador del Contratante, quien será responsable de lacoordinación de las actividades contempladas en esteContrato, la aceptación y aprobación por parte delContratante de los informes u otros elementos que debanproporcionarse, y la recepción y aprobación de las facturaspara cursar los pagos.

B. Informes

Los informes enumerados en el Anexo C, "Obligación delConsultor de presentar informes", deberán ser presentadosdurante el desarrollo de las actividades asignadas, yconstituirán la base para los pagos que deberán efectuarseconforme a lo indicado en el párrafo 3.

El Consultor se compromete a prestar los Servicios de acuerdo con lasnormas más elevadas de competencia e integridad ética y profesional.

Durante la vigencia de este Contrato y dentro de los dos añossiguientes a su término, el Consultor no podrá revelar ninguna

*

Contratante sin el consentimiento previo por escrito de este último.

7. Propiedad delos materiales

Prohibición alConsultor departicipar enciertasactividades

9. Seguros

10. Cesión

11. Ley e idiomapor los que seregirá elContrato

12. Solución decontroversias

Todos los estudios, informes, gráficos, programas de computación uotros materiales preparados por el Consultor para el Contratante envirtud de este Contrato serán de propiedad del Contratante. ElConsultor podrá conservar una copia de dichos documentos yprogramas de computación.

El Consultor conviene en que, tanto durante la vigencia de esteContrato como después de su terminación, ni el Consultor ni ningunaentidad afiliada a éste podrá suministrar bienes, construir obras oprestar servicios (distintos de los Servicios y de cualquiercontinuación de los mismos) para cualquier proyecto que se derive delos Servicios o esté estrechamente relacionado con ellos.

El Consultor será responsable de contratar los seguros pertinentes.

El Consultor no podrá ceder este Contrato o subcontratar ningunaparte del mismo, sin el consentimiento previo por escrito delContratante.

El Contrato se regirá por las leyes de Chile, y el idioma del Contratoserá español.

Toda controversia que surja de este Contrato y que las Partes nopuedan solucionar en forma amigable deberá someterse a procesojudicial conforme a la ley del país del Contratante.

POR EL CONTRATANTE POR EL CONSULTOR

Firmado por Juan García Fraile

Cargo: Contratante

Lista de Anexos

Anexo A: Términos de referencia y alcance de los Servicios

I. ANTECEDENTES1.1 Sobre el Sector/Proyecto/Recursos

El Programa de Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación Superior -Programa MECESUP- desarrollado por el Estado de Chile y financiado con recursosprovenientes del Presupuesto de la Nación y de un crédito convenido con el BancoInternacional de Reconstrucción y Fomento (BIRF N° 4404-CH), tiene como objetivoincrementar y fomentar la calidad, eficiencia y equidad de la Educación Superior,incentivando su vinculación con el desarrollo del país y sus regiones, en el marco de laautonomía de las instituciones, la libertad de enseñanza y la adecuación de sus respuestasa los requerimientos del desarrollo nacional.

Desarrollado en dos etapas a la fecha, el Programa MECESUP2 se focaliza en elreforzamiento de personal académico con doctorados, la renovación curricular centradaen el estudiante, el apoyo sostenido al doctorado nacional y la introducción experimentalde convenios de desempeño en universidades del Estado.

En el marco del mencionado programa, la Universidad de Talca, a través del Instituto deInvestigación y Desarrollo Educacional (IIDE), está ejecutando el Proyecto TAL0608denominado "Diseño de una nueva propuesta de Formación Pedagógica en EducaciónMedia mención en Matemáticas y Ciencias" cuyo objetivo es elaborar una propuesta deformación de docentes de Educación Media en las áreas de Matemática y Ciencias, conun enfoque basado en competencias.

1.2 Sobre el Componente/Programa

El diagnóstico inicial del problema indica que los bajos resultados de los aprendizajes enlas áreas de matemáticas y ciencias que registran los alumnos de la enseñanza media delpaís, y en especial de las regiones Sexta, Séptima y Octava Norte, en las cuales laUniversidad de Talca tiene influencia territorial, dan cuenta sistemáticamente que losaprendizajes de los estudiantes en dichas áreas, cualquiera sea el nivel de enseñanza(básica, media e incluso superior) no llegan a los parámetros esperados para la mediciónen su dimensión nacional. Estos resultados gravan más fuertemente a los estudiantes queasisten a la educación con subvención pública (sean municipales o particularessubvencionados) y tienden a agudizarse en las regiones con mayor población rural.

El problema señalado se encuentra estrechamente vinculado con la forma como se enfocay lleva a cabo la docencia en el nivel medio. Los antecedentes sobre la edad promedio yel nivel de formación de profesores en las áreas de ciencias naturales y exactas muestranun severo envejecimiento del cuerpo docente, y un número importante de plazas que sonocupadas por profesionales y técnicos de otras disciplinas con habilitaciones docentes.

Si bien en los resultados de los estudios nacionales e internacionales se otorga unsignificativo peso a las variables socioeconómicas, son claros también en sostener que sepuede mejorar mucho los aprendizajes en el aula con una docencia de mejor calidad,pertinente y adecuada a los requerimientos y características de los estudiantes y su

entorno.

Esta situación indica la necesidad de diseñar e implementar soluciones eficientesvinculadas a:

• el cumculo de formación docente;

• las prácticas profesionales, que aunque en el papel sea diferente, siguen siendodisciplinarias, alejadas de la experiencia de los estudiantes y sin una orientaciónintegradora de los fenómenos en estudio;

• la incorporación de las nuevas tecnologías en la formación de los profesores;

• la claridad respecto de las competencias que debe poseer y alcanzar un docentepara obtener un desempeño adecuado en los aprendizajes de sus estudiantes.

Con el fin de contribuir a la solución de los problemas evidenciados en el diagnóstico, elProyecto tiene como objetivo general elaborar una propuesta de Formación de Docentesde Educación Media en las áreas de Matemáticas y Ciencias, que bajo un formato decompetencias, permita su desempeño profesional exitoso tanto en la educación públicacomo también en la privada. Este proceso de formación busca el manejo integrado de lasciencias naturales (entre sí) como también con las otras disciplinas (transversalidad), conuna visión de la enseñanza y de la didáctica ajustada a las características de losestudiantes y a las competencias que en este ámbito deberán poseer y alcanzar,integrando los avances en las TIC's y el pensamiento científico.

Consecuente con ello, el Proyecto plantea como objetivos específicos los siguientes:

a. Dar cuenta de las principales orientaciones que en materia de formación dedocentes de las áreas elegidas se están llevando a cabo en el país en términos de;satisfacción de la demanda, localización, enfoques curriculares, estructuras de laformación, componentes considerados en las propuestas de trabajo y principalesresultados alcanzados que estén debidamente documentados.

b. Identificar y validar las principales competencias demandadas que debenalcanzar los docentes de enseñanza media de las áreas de formaciónseleccionadas, tanto desde la perspectiva del currículo manifiesto prescrito, comode las carencias y dificultades que muestran los resultados de las distintaspruebas, de los requerimientos que directivos técnicos de los establecimientoseducacionales, de los especialistas disciplinarios, e incluso de los mismosestudiantes de pedagogía y de enseñanza media.

c. Elaborar la propuesta curricular basados en un enfoque de competenciasorientando el proceso formativo hacia el logro de resultados significativos deaprendizaje en los estudiantes de enseñanza media, lo que significa asegurar undominio demostrado de su disciplina y capacidad didáctica pertinente con losprincipales desafíos presentes y futuros del aula,

d. Desarrollar en la propuesta curricular los mecanismos para que el ejercicio de ladocencia de los nuevos profesores se base en una fuerte motivación ycompromiso con altos estándares de aprendizaje de sus estudiantes, consistentescon su propia forma de ejercer la docencia, a saber: responsable, actualizada,innovativa y proactíva ante las diversas dificultades que enfrentarán en el

ejercicio de su profesión. ;

La ejecución del Proyecto especifica tres etapas o hitos para la elaboración dej.lapropuesta: la identificación de requerimientos y necesidades de formación.^ la traducciónde los mismos a competencias y, finalmente, la elaboración de la propuesta. Además! suestrategia de implementación contempla, por una parte, sucesivas ¡instancias ; devalidación (talleres y seminario) que cuentan con la participación de directores, jefes' deUTP, profesores, estudiantes de pedagogía y otros actores del sistema educativo, y porotra parte, asistencias técnicas o consultorías de expertos nacionales p'í'extranjeros yestadías de especializad ón que aportan a la propuesta desde la" perspectiva; de las nuerastendencias nacionales e internacionales en la formación de docentes. -:i

1.3 Sobre la naturaleza/tipo de los servicios requeridos :¡

El Proyecto requiere la Asistencia Técnica de especialistas nacionales o extranjeros -conel fin de confrontar la formación de nuestros profesores con los de países|-:desarrollaiioscomo España, Inglaterra, Francia, Estados Unidos y con los de- países latinoamericanosavanzados en estas disciplinas. La participación de estos especialistas dn el proyectopermitirá lograr el objetivo de elaborar y validar la propuesta cuniculaf: basada en ¡unenfoque de competencias orientando el proceso formativo hacia el logro • de resultadossignificativos de aprendizaje en los estudiantes de enseñanza media, lo i- que significaasegurar un dominio demostrado de su disciplina y capacidad didáctica pertinente conilosprincipales desafíos presentes y futuros del aula. . i i .

II. OBJETIVO GENERAL DE LA ASISTENCIA TÉCNICAValidar el diseño curricular propuesto — perfil de egreso y la malla curricular — del futuroprofesor de enseñanza media en matemática y ciencias, basados en un enfoque deformación por competencias y elaborados tanto desde la perspectiva del currículomanifiesto prescrito, como desde las carencias y dificultades que muestran los resultadosde las distintas pruebas, de los requerimientos de directivos técnicos de losestablecimientos educacionales, de los especialistas disciplinarios, e incluso de losmismos estudiantes de pedagogía y de enseñanza media.

III OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASISTENCIA TÉCNICA3.1 Revisar y analizar con el equipo del Proyecto los Informes Finales de las Asistencias

Técnicas realizadas.

3.2 Emitir opinión fundada acerca de los diseños curriculares propuestos — perfilesprofesionales y mallas curriculares — del futuro profesor de enseñanza media enmatemática y ciencias.

3.3 Difundir y debatir las opiniones vertidas por los expertos consultores del Proyecto en elSeminario Final de Validación del mismo.

IV ALCANCE DE LOS SERVICIOS REQUERIDOS4.1 Actividades/Tareas Críticas

El consultor debe llevar a cabo las actividades o tareas conducentes a lograr:a. La revisión y análisis de los Informes Finales de las Asistencias Técnicas

realizadas.b. La opinión fundada acerca de los diseños curriculares propuestos — perfiles

profesionales y mallas curriculares — del futuro profesor de enseñanza media enmatemática y ciencias.

c. La difusión y debate de las opiniones vertidas por los expertos consultores delProyecto en el Seminario Final de Validación del mismo.

d.4.2 Actividades/Tareas Requeridas

Para la elaboración de los resultados/productos/informes esperados de la AsistenciaTécnica, el consultor deberá contemplar al menos:

a. La participación en dos reuniones con la Coordinación Técnica de estaAsistencia, una al inicio y otra al final de la misma.

b. La participación en dos reuniones con los docentes de la Universidad de Talcaque participarán en el proceso de formación de los futuros profesores deenseñanza media en matemática y ciencias.

c. La revisión de los Informes Finales de las cinco Asistencias Técnicas realizadas.d. La emisión de opinión fundada acerca de los diseños curriculares propuestos —

perfiles profesionales y mallas curriculares — del futuro profesor de enseñanzamedia en matemática y ciencias.

e. El dictado de la Conferencia "Competencias clave para profesores de ciencias"en dos oportunidades: en el Seminario Final de Validación del Proyecto arealizarse en la Sede Santiago de la Universidad de Talca y, posteriormente, enla Sede ubicada en la Ciudad de Talca.

V. METODOLOGÍASerá tarea del consultor la definición de la metodología a utilizar para el logro de losobjetivos y productos de esta Asistencia Técnica, teniendo en cuenta que la misma debeincluir las actividades o tareas críticas y requeridas detalladas en los puntos 4.1 y 4.2.

VI. OTROS SERVICIOS INSTITUCIONALESSe proporcionarán las dependencias de la Universidad para la realización de reuniones ytalleres, y el material o equipamiento que se estime necesario por el Coord. y Consultorpara la realización de las actividades.

VIL CONTRIBUCIÓN DE LOS CONSULTORES PARA AMPLIAR O MEJORARLOSTREn su calidad de experto, el consultor podrá ampliar, precisar o proponer actividadespara el logro de los objetivos y productos esperados.Las ampliaciones, precisiones o mejoras deberán ser presentadas por escrito ante laCoordinación Técnica de esta Asistencia para su aprobación.

VIII. RESULTADOS/PRODUCTOS/INFORMES ESPERADOS/

El consultor deberá entregar los siguientes productos:a. Opiniones fundadas acerca de los diseños curriculares propuestos — perfiles

profesionales y mallas curriculares — del futuro profesor de enseñanza media enmatemática y ciencias, resultantes de las Asistencias Técnicas realizadas.

b. Conferencia "Competencias clave para profesores de ciencias",c.

IX. FORMA/PRESENTACION/CANTIDADESLas opiniones, reuniones y las dos conferencias dictadas serán grabadas y entregadas enformato electrónico.

X REFERENCIAS IMPORTANTES PARA LOS CONSULTORESInformes finales de las asistencias técnicas desarrollas en el proyecto.

XI. FECHA ESTIMADA DE ENTREGA DE LOS SERVICIOSSe estima que la Asistencia Técnica será desarrollada en un período de una semana, deacuerdo a la siguiente calendarización tentativa:Lunes 1 1 de Junio de 2012

Martes 12 de Junio de 2012

Miércoles 13 de Junio de2012

Jueves 1 4 de Junio de 20 1 2

• Reunión con el equipo del proyecto. Inducciónal Proyecto TAL0608.

• Revisión y análisis de los Informes Finales conel equipo y consultores del Proyecto.

• Conferencia en el Seminario Abierto sobreNuevas Competencias Docentes para Profesoresde Enseñanza Media en Matemática y Ciencias.

• Reunión con el equipo del Proyecto.• Taller con docentes de la Universidad de Talca

vinculados al proceso de formación de losfuturos profesores de enseñanza media enmatemática y ciencias.

-

XII

XIII13.1

13.2

XIV14.1

Viernes 1 5 de Junio de 20 12 • Conferencia en la Universidad de Talca.• Taller con docentes de la Universidad de Talca

vinculados al proceso de formación de losfuturos profesores de enseñanza media enmatemática y ciencias.

CONTRIBUCIÓN DEL CONTRATISTA AL TRABAJO DEL CONSULTOREl contratista se compromete a entregar al consultor un Informe Final resultante de lasAsistencia Técnica.

PERFIL DEL CONSULTORExperto con experiencia en la formación de profesores con un enfoque basado encompetencias.

Sobre el personal clave / Calificaciones Mínimas Aceptables

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Formación Académica

Años de Experiencia Profesional

Experiencia Profesional vinculada alÁrea de Competencias

Experiencia Profesional vinculada alÁrea de Formación de Profesores

Disponibilidad para realizar laAsistencia Técnica en el período de

tiempo requerido

CALIFICACIÓN MÍNIMAACEPTABLE

Grado de Doctor en elÁrea de Educación.

10 años

5 años

5 años

Disponible

ESCALA DEEVALUACIÓN

(1-7)

(1-7)

(1-7)

(1-7)

(1-7)

CONTRAPARTE TÉCNICAUCP / Coordinación Técnica

La Coordinación Técnica estará a cargo de:

Nombre: Sebastián Donoso DíazCargo: Director Instituto de Investigación y Desarrollo EducacionalInstitución: Universidad de TalcaDirección: 2 Norte 685, Talca, Región del MauleTeléfono: 5671 200251E-mail: sdonoso(g),utalca. el

Nombre: Raúl Simón Herrera FaúndezCargo: Instituto de Biología Vegetal y BiotecnologíaInstitución: Universidad de TalcaDirección: 2 Norte 685, Talca, Región del MauleTeléfono: 56 71 200283E-mail: raherre^utalca.cl

XV ARREGLOS ADMINISTRATIVOS15.1 Tipo de Contrato (Suma global)

Se realizará un contrato de suma global que será pagada de la siguiente manera:a. 50% al inicio de la Asistencia Técnica.b. 50% una vez entregado el Informe Final y cuente con el V°B° del Coord.

Técnico.15.2 Oficiales responsables (cargos)

Nombre: Sebastián Donoso DíazCargo: Director Instituto de Investigación y Desarrollo EducacionalInstitución: Universidad de TalcaDirección: 2 Norte 685, Talca, Región del MauleTeléfono: 56 71 200251E-mail: sdonoso(a),utalca.cl

15.3 Requerimientos administrativos especiales (facturación, honorarios)

Boleta de Honorarios dirigido a:

Universidad de TalcaRUT: 70.885.500-62 Norte 685, TalcaRegión del Maule

Anexo B: Personal del Consultor

NO APLICA

Anexo C: Obligación del Consultor y entrega de informes

Lunes 1 1 de Junio de 2012

Martes 12 de Junio de 2012

Miércoles 13 de Junio de 2012

Jueves 14 de Junio de 2012

Viernes 15 de Junio de 2012

• Reunión con el equipo del proyecto. Inducción alProyecto TAL0608.

• Revisión y análisis de los Informes Finales con elequipo y consultores del Proyecto.

• Conferencia en el Seminario Abierto sobre NuevasCompetencias Docentes para Profesores deEnseñanza Media en Matemática y Ciencias.

• Reunión con el equipo del Proyecto.• Taller con docentes de la Universidad de Talca

vinculados al proceso de formación de los futurosprofesores de enseñanza media en matemática yciencias.

• Conferencia en la Universidad de Talca.• Taller con docentes de la Universidad de Talca

vinculados al proceso de formación de los futurosprofesores de enseñanza media en matemática yciencias.

• Entrega de Informe Final.