UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO Principios para una Educación Responsable en la Gestión 

 

    

Mensaje de Nuestro Rector 

 

Durante 2010,  la Universidad Tecnológica de México alcanzó 44 años de servir a  la sociedad mexicana en la formación de profesionales exitosos.  Gracias  al esfuerzo, dedicación  y  compromiso de  todos  los que  integramos esta  comunidad educativa,  la UNITEC  reportó  en  el  año  2010  logros  de  los  que  podemos  estar  orgullosos.  Entre ellos:  ‐Alcanzamos una matrícula que supera ya los 30,000 alumnos, los cuales representan a familias que han depositado su confianza en nosotros y que nos permiten concretar nuestro objetivo de ofrecer más alternativas de estudio a  jóvenes que quieren  ser profesionistas; a personas adultas  que  buscan  tener un  título universitario;  y  también  a  todos  aquellos que necesiten combinar el trabajo con el estudio  ‐Nuestros recién egresados alcanzaron una calificación 14% superior a los resultados promedio obtenidos a nivel nacional en los Exámenes Nacionales de Egreso de la Licenciatura (EGEL) que implementa el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (CENEVAL).  ‐Los resultados obtenidos en una encuesta realizada entre casi 5,000 egresados entre 2006 y 2009, 93% señalan que se sienten satisfechos con su formación profesional; y ocho de cada 10 dijeron que volverían a elegir a la UNTITEC para estudiar una carrera profesional.  Estos,  entre  otros  resultados  positivos, nos  dicen  que  vamos por  el  camino  correcto  y  que nuestras  acciones  están  alineadas  con  nuestros  objetivos  educativos.    El más  importante: acercar más y más jóvenes y adultos a una educación de nivel superior de alta calidad a costos accesibles.  La  decisión  de  la  UNITEC,  de  adherirse  a  los  Principios  para  la  Educación  Responsable  en Gestión, representa  la ratificación de nuestro compromiso con el futuro y con nuestra misión  de "Generar y ofrecer servicios educativos en los niveles medio superior, superior y posgrado; conjugando  educación  científica  y  tecnológica  sobre una base de humanismo; promoviendo una  actitud de aprendizaje permanente, una  cultura basada en el esfuerzo  y un espíritu de superación; combinando la profundidad en el estudio de cada disciplina con una visión amplia de la empresa, la sociedad y la vida; buscando elevar permanentemente la calidad académica; adecuando  nuestros  procesos  educativos  a  las  diversas  necesidades  de  los  estudiantes,  y aprovechando  eficientemente  los  recursos  de  la  Institución  para  dar  acceso  a  grupos más amplios de la sociedad”.  En este documento sintetizamos  los progresos que ha alcanzado  la UNITEC durante el 2010, que es el primer año  de adhesión a los Principios para la Educación Responsable en la Gestión y nos permite vislumbrar  el recorrido que habremos de realizar en este año.    Ing. Manuel Campuzano Treviño Rector Universidad Tecnológica de México    

LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO 

La Universidad Tecnológica de México  inició  sus actividades en 1967 para ofrecer  formación profesional  en  las  áreas  de  mayor  demanda  social  a  través  de  las  licenciaturas  en Administración  de  Empresas  y  en  Contaduría  Pública.  Tres  años  después,  en  1970  la Universidad incursionó en el área de Ciencias de la Salud al integrar la licenciatura de Cirujano Dentista a su oferta educativa.  

Inicialmente, sus programas estuvieron  incorporados a  la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) hasta 1976, año en que se obtuvo el Reconocimiento de Validez Oficial de  la Secretaría de Educación Pública para manejar planes de estudio propios.  

Tras la fundación del Campus Marina, se establecieron otras cuatro sedes en 1990, 1997, 1999 y 2002: 

 

1967     Campus Marina Av. Marina Nacional No. 162, Col. Anáhuac, CP 11320, México, D.F. Tel. 5399 2000 

1990 Campus Cuitláhuac Norte 67 No. 2346, Col. San Salvador Xochimanca, CP 02870, Cuitláhuac, México, D.F. Tel. 5328 7900 

1997 Campus Sur Calz. Ermita Iztapalapa No. 557, Col. Granjas Esmeralda, CP 09810, México, D.F. Tel. 5624 7700 

1999  Campus Atizapán Blvd. Calacoaya No. 7, Col. La Ermita CP 52999, Atizapán de Zaragoza, Estado de México. Tel. 5366 7500 

2002   Campus Ecatepec Av. Central No. 375, Col. Ejidos Tulpetlac, CP 55107, Ecatepec de Morelos, Estado de México. Tel. 1115 7000 

 

Desde  su  fundación,  la UNITEC  se ha  caracterizado por  su dinamismo;  su  crecimiento  le ha permitido no tan sólo expandirse en los cinco campus que hoy la integran, sino diversificar su oferta  educativa  y  explorar  nuevas  opciones  académicas  que  le  permiten  ofrecer  servicios educativos  apropiados  a  los  requerimientos  del  mundo  actual,  y  servir  a  una  población estudiantil  de  más  de  30,000  estudiantes  en  los  niveles  de  preparatoria,  licenciatura  y posgrado. 

Actualmente  la oferta educativa de  la UNITEC  se  integra por una preparatoria que  funciona con el modelo de bachillerato general; diez licenciaturas en el área de las ciencias económico‐administrativas;  en  el  área  de  ciencias  de  la  Salud,  la  carrera  de  Cirujano  Dentista,  cuatro licenciaturas en el área de Ciencias Sociales; dos en el área de Ciencias y Artes para el Diseño y diez ingenierías.  

Durante  2010,  la  UNITEC  desarrolló  doce  licenciaturas  ejecutivas,  dirigidas  a  adultos trabajadores, que se incorporaron a su oferta en 2011. 

En el nivel posgrado,  la Universidad ofrece seis maestrías, tres especialidades y una maestría en línea. 

Todos  los  programas  educativos  responden  al  dinamismo  propio  de  una  sociedad  global  y cuentan  con  el    reconocimiento de  validez oficial de estudios por parte de  la  Secretaría de Educación Pública. 

Reconocimientos y acreditaciones 

La  Universidad  Tecnológica  de  México  cuenta  con  reconocimientos  y  acreditaciones  que constituyen una garantía de su excelencia ante los diversos públicos a los que sirve.    

 

   

Excelencia Académica 

(2002) “Institución de Excelencia Académica”, la UNITEC se convirtió en la primera universidad privada de México en ser reconocida con esta distinción por la Secretaría de Educación Pública (SEP).  

Preparatoria UNITEC 

(2006)  “Institución  de  Excelencia  Académica”,  la  Preparatoria  UNITEC  se  convirtió  en  la primera escuela privada de educación media superior de México en ser  reconocida con esta distinción por la por la Secretaría de Educación Pública (SEP).  

Incubadora de Empresas 

(2006)  “Galardón  Pyme  2006”  la  Incubadora  de  Empresas  en  Negocios  Electrónicos  y Tecnología  de  Información  de  la  UNITEC  fue  distinguida  con  este  reconocimiento  por  la Secretaría  de  Economía  (SE). http://www.unitec.mx/pls/portal/docs/PAGE/UNIVERSIDAD/LICENCIATURA/cirujano_dentista.html 

Odontología 

(2008) “Mejor institución privada” la Facultad de Odontología de la UNITEC fue reconocida así por el periódico El Universal, de entre  las  Instituciones privadas del país que  imparten esta disciplina. Además diversas publicaciones impresas han calificado a la Facultad de Odontología de la UNITEC en los primeros tres lugares en calidad educativa. 

Acreditaciones 

En  la UNITEC fortalecemos  y  consolidamos  la  calidad  académica  a  través  de  evaluaciones  y acreditaciones  de  nuestros  programas  de  estudio  con  diferentes  organismos,  todos  ellos reconocidos en materia educativa. 

Acreditación Institucional 

(1998, 2007) Acreditación "Lisa y Llana" otorgada por la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES). 

La Acreditación Lisa y Llana significa que la Institución tiene una misión pertinente al contexto de  la  educación  superior,  integrada por docentes  con  grados  académicos  superiores  al  que imparten, así como por recursos, programas y servicios suficientes para cumplir con ella. 

Acreditación del Programa Académico de Cirujano Dentista 

(2006)  Acreditación  de  la  carrera  de  Cirujano  Dentista  ante  el  Consejo  Nacional  para  la Educación Odontológica (CONAEDO). 

Acreditación de Programas Académicos en el área de Ciencias Económico‐Administrativas 

Desde 2007 se ha  logrado  la acreditación de  las  licenciaturas en Administración de Empresas, Contaduría Pública, Finanzas Administración de Empresas Turísticas y Mercadotecnia ante el Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría y Administración (CACECA). 

Estas  acreditaciones  reflejan  el  compromiso  constante de  la UNITEC por ofrecer programas educativos de alto nivel, apoyados en una excelente infraestructura académica. 

Evaluaciones de calidad 

(2007) Se obtuvo el nivel 1 en la evaluación de cinco programas de Ingeniería por los Comités Interinstitucionales de Evaluación de  la Educación Superior.   Este nivel es equivalente a una acreditación. 

Gracias  a  su prestigio  y  solidez  académica,  a partir del  año 2008  la UNITEC  forma parte de Laureate  Education  Inc.,  la  cual  tiene  presencia  en  más  de  18  países  con  más  de  35 universidades e institutos de educación superior. 

 

Los Principios Como  instituciones de altos estudios,  involucradas en  la educación de  los actuales y  futuros gestores,  nos  comprometemos  voluntariamente  a  dedicarnos  a  un  proceso  continuo  de mejoramiento de los siguientes Principios y su aplicación, reportando sobre nuestro progreso a los grupos de interés e intercambiando prácticas efectivas con otras instituciones académicas: 

Principio 1  Propósito: 

Desarrollaremos  las  capacidades  de  los  estudiantes  para  que  sean  futuros  generadores  de valor  sostenible  para  los  negocios  y  la  sociedad  en  su  conjunto,  y  para  trabajar  por  una economía global incluyente y sostenible 

Principio 2  Valores: 

Incorporaremos a nuestras actividades académicas y programas de estudio  los valores de  la responsabilidad social global, tal y como han sido descritos en iniciativas internacionales, tales como el Global Compact de Naciones Unidas 

Principio 3  Método: 

Crearemos marcos educativos, materiales, procesos y entornos pedagógicos que hagan posible experiencias efectivas de aprendizaje para un liderazgo responsable. 

Principio 4  Investigación: 

Nos  comprometeremos  con  una  investigación  conceptual  y  empírica  que  permita mejorar nuestra  comprensión  acerca del papel,  la dinámica  e  el  impacto de  las  corporaciones  en  la creación de valor sostenible social, ambiental y económico. 

Principio 5  Partenariado: 

Interactuaremos  con  los  gestores  de  las  corporaciones  empresariales  para  ampliar  nuestro conocimiento  de  sus  desafíos  a  la  hora  de  cumplir  con  sus  responsabilidades  sociales  y ambientales y para explorar conjuntamente los modos efectivos de enfrentar tales desafíos. 

Principio 6  Diálogo: 

Facilitaremos y apoyaremos el diálogo y el debate entre educadores, empresas, el gobierno, consumidores,  medios,  de  comunicación,  organizaciones  de  la  sociedad  civil  y  los  demás grupos  interesados,  en  temas  críticos  relacionados  con  la  responsabilidad  social  global  y  la sostenibilidad. 

Entendemos que nuestras propias prácticas organizacionales deberán servir como ejemplo de los valores y actitudes que transmitimos a nuestros estudiantes. 

   

Principio 1 Propósito: Desarrollaremos  las  capacidades  de  los  estudiantes  para  que  sean  futuros generadores de  valor  sostenible  para  los negocios  y  la  sociedad  en  su  conjunto,  y para trabajar por una economía global incluyente y sostenible 

 

La Misión y  la Filosofía  Institucional de  la UNITEC, establecen  los principios de actuación que coinciden con el Principio 1.   

En  estos  postulados  declaramos  que  creemos  en  el  valor  de  la  ciencia,  generadora  de innovación  y  progreso;  de  la  técnica,  que  vincula  el  desarrollo  científico  con  la  planta productiva y la sociedad, y del humanismo, que fortalece nuestra condición de seres humanos.  

Es a  través de nuestro  lema que hacemos nuestro el propósito de promover una educación que conjugue  “CIENCIA Y TÉCNICA CON HUMANISMO”. 

Nuestra Misión y Filosofía Institucional representan lo que somos y lo que queremos ser como Institución, resumen nuestra labor pero también nuestras aspiraciones, y constituyen el campo en el que deben coincidir nuestras ideas, nuestras inquietudes y nuestros compromisos. 

La Misión de  la Universidad Tecnológica de México es  la norma  interna de mayor  jerarquía; indica  el  rumbo  y  el  sentido hacia donde queremos orientar nuestras  acciones. Representa nuestro  compromiso  ante  la  sociedad,  inamovible  en  sus  principios  e  inalterable  en  su dirección. 

MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO 

Generar y ofrecer servicios educativos en los niveles medio superior, superior y posgrado; conjugando educación científica y tecnológica sobre, una base de humanismo; promoviendo una actitud de aprendizaje permanente, una cultura basada en el esfuerzo y un espíritu de superación; combinando la profundidad en el estudio de cada disciplina con una visión amplia de la empresa, la sociedad y la vida; buscando elevar permanentemente la calidad académica; adecuando nuestros procesos educativos a las diversas necesidades de los estudiantes, y aprovechando eficientemente los recursos de la Institución para dar acceso a grupos más amplios de la sociedad. 

 

En  la Filosofía de  la Universidad Tecnológica de México está expresada nuestra razón de ser, nuestros  valores,  nuestras  convicciones  y  nuestro  deseo  de  contribuir,  a  través  de  la educación, al engrandecimiento de México. 

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL 

Como mexicanos, deseamos el bienestar del país y estamos conscientes del gran potencial de sus  recursos,  de  su  cultura  y  de  su  voluntad  de  progreso.  Sabemos  que  para  incidir  en  su 

desarrollo tenemos que hacerlo en el de las personas: nuestros educandos, nuestros maestros, nuestra comunidad universitaria en general. 

Estamos  seguros  de  que  una  educación  capaz  de  hacer  emerger  las mejores  cualidades  y capacidades  del  hombre  debe  sustentarse  en  sólidas  bases  científicas,  tecnológicas  y humanísticas. Creemos en el valor de la ciencia como generadora de innovación y progreso; de la  técnica,  que  vincula  el  avance  científico  con  la  planta  productiva  y  la  sociedad,  y  del humanismo, que define, fortalece y dignifica nuestra condición de seres humanos. 

Concebimos  al  mundo  como  un  conjunto  integrado  por  naciones  que  interactúan  en  un contexto  de  convivencia,  respeto  y  derecho.  Naciones  que  comparten  un medio  ambiente cuyo  uso  debe  ser  armónico,  racional,  responsable  y  cuidadoso,  ya  que  significa  la  base material que sustenta la riqueza de la humanidad y nuestro legado a las nuevas generaciones. 

Vivimos en un mundo global e  interdependiente en el que  la complementariedad representa un  impulso para el desenvolvimiento de  las capacidades productivas y para el avance de  las sociedades. 

Concebimos al Estado moderno como una organización donde la división de poderes alienta el progreso  de  la  sociedad  y  cuya  legitimidad  descansa  en  la  democracia.  La  democracia constituye  el  proceso  que  permite  avanzar  en  el  desarrollo  y  afianzar  nuestros  valores  de libertad y justicia. 

Concebimos a la sociedad como un conjunto de individuos, familias, empresas e instituciones, que persigue  la superación de sus  integrantes para  lograr el bien común. Entendemos que el ser humano es por naturaleza un ser  trascendente y a  la vez un ser social, que para vivir en forma armónica decide sujetarse a normas y códigos de conducta. 

Entendemos también, que el estado de derecho es el marco en el que deben conciliarse sus expectativas personales con sus deseos de convivencia. 

Concebimos a la familia como el núcleo que ordena y da sentido a la sociedad, y a la empresa, como  el  elemento  que  promueve  la  generación  de  valor  agregado,  empleo  y  bienestar,  e interrelaciona a la familia con el trabajo y la economía. El avance de la humanidad se sustenta en el desenvolvimiento armónico de ambas instituciones. 

Concebimos el desarrollo del país como un proceso encaminado a generar riqueza y bienestar social. Un proceso ordenado, en el que los hombres y mujeres se desempeñan en un marco de respeto  a  su  patrimonio  cultural,  a  la  naturaleza  y  al  imperativo  de  lograr  un  crecimiento económico sostenido y sustentable. 

Concebimos a la educación como el medio que propicia la transformación positiva de los seres humanos  y  que  fortalece  su  capacidad  y  su  actitud  de  servicio  a  la  sociedad.  Para  la Universidad Tecnológica de México,  la educación no es sólo un satisfactor de alto valor social sino también el principal promotor del desarrollo. 

Al educar, estamos contribuyendo a formar capital humano, el cual constituye la más preciada Riqueza  de  las  Naciones.  El  capital  humano  es  el  conjunto  de  conocimientos,  habilidades, 

destrezas, actitudes y valores de  los hombres y mujeres, que  trabajan, que generan  riqueza humana y material, y con ello, hacen prosperar a la sociedad en su conjunto. 

La  educación  es  nuestro medio  para  actuar  en  favor  de  las  grandes  causas  del  país;  para realizamos como personas y como comunidad universitaria; para identificamos con la sociedad y trabajar en su beneficio. 

A  través  de  la  educación  pretendemos  promover  en  nuestros  estudiantes  el  valor  de  la libertad, ubicado en un contexto de conciencia y responsabilidad. 

Cuanto más educado  sea un  individuo, mayor  capacidad  tendrá para  conocer y entender  la vida,  la  empresa,  las  instituciones  y  la  sociedad,  así  como  para  ser  autónomo  en  sus pensamientos y decisiones. Si bien  la educación permite afianzar la  libertad de los  individuos, también los hace más conscientes y respetuosos de la libertad de los demás y de la existencia de normas que concilian las libertades de los individuos en sociedad. 

A través de la educación queremos colaborar a crear una sociedad más justa, en la que un gran número de mexicanos tenga acceso a una formación profesional. 

Sabemos  que  la  educación  es  un  factor  que  incide  de  manera  relevante  en  una  mejor distribución del ingreso. Por ello, debemos esforzamos para que nuestros estudiantes alcancen altos niveles de preparación profesional y en generar opciones que faciliten a un número más amplio de personas su acceso a la educación superior. 

A través de la educación queremos incidir en el bienestar de la sociedad al contribuir a formar profesionistas capaces de generar riqueza humana y material. 

El  desarrollo  económico  se  explica  fundamentalmente  por  los  conocimientos  y  por  la productividad  de  los  mismos,  es  decir,  la  capacidad  tecnológica  y  empresarial  que  logre alcanzar una  sociedad para  traducirlos en bienes y  servicios. Al educar queremos  coadyuvar con nuestro país a transmitir y a elevar la aplicación productiva de los conocimientos. 

A  través  de  la  educación  queremos  despertar  en  nuestros  estudiantes  una  actitud  favorable hacia  la  eficiencia  que  les  sea  útil  en  su  desarrollo  personal  y  en  su  vida  dentro  de  la comunidad.  Entendemos  la  eficiencia  como  el  aprovechamiento  cabal  de  los  recursos  a nuestro alcance en beneficio propio y de la sociedad en general. 

Cada  estudiante  que  ingresa  a  nuestra  Universidad  representa  una  nueva  oportunidad  de contribuir a  forjar un profesionista capaz de desempeñarse con éxito en  la vida. Por ello, el principal compromiso de UNITEC es con la educación de sus estudiantes. 

Queremos  que  a  su  paso  por  nuestra  Institución  obtengan  un  alto  valor  agregado  que  les permita desarrollarse como personas y como profesionistas. Deseamos que ese valor agregado sea  perceptible  para  los  propios  estudiantes  y  constituya  la medida  y  la  forma  en  que  la sociedad nos distinga. 

Reconocemos y respetamos  la  individualidad de nuestros educandos, sabemos que cada uno de ellos es distinto y que ingresa a nuestra Institución con un conjunto de principios y actitudes provenientes de su familia y del contexto en que se desenvuelve. Nuestro deseo es mostrarle 

los  valores  en  que  creemos  y  en  los  que  basamos  nuestra  actuación,  esperando  que contribuyan a enriquecer su desarrollo integral. 

Queremos que nuestros estudiantes asuman  libremente  su  responsabilidad ante  la  sociedad de progresar para crear riqueza humana y material, y que encuentren en  la productividad el camino para lograrlo. 

Progresar es  ser más productivos; ser más productivos  implica generar excedentes para que otros puedan tener mejores oportunidades; ser más productivos es ampliar nuestra capacidad de servir; ser más productivos representa autorrealizarnos y armonizar los afanes individuales con el bien común. 

Queremos estudiantes dispuestos a no dejar nunca de aprender, a convertir el estudio en un hábito que les permita triunfar en la vida. 

Ya que  los  conocimientos  se  vuelven obsoletos en  lapsos  cada  vez más  cortos debido  a  los acelerados  procesos  de  cambio  tecnológico  e  investigación  científica,  el  aprendizaje permanente es fundamental para actualizarlos y renovarlos. Aprender es un proceso vital, una forma de avanzar en nuestra comprensión del mundo, de entender su desarrollo y de afianzar nuestra calidad de seres humanos. 

El aprendizaje permanente es un hábito y una actitud que constituyen  la base más sólida no sólo del progreso económico sino de nuestra condición de seres humanos. Significa no cejar en el propósito de aprender durante toda la vida. 

Queremos  que  nuestros  estudiantes  y  nuestra  comunidad  universitaria  en  general,  se desarrollen dentro de una cultura del esfuerzo y la perseverancia. 

La  cultura  del  esfuerzo  constituye  la  norma  de  actuación  que  deseamos  distinga  a  nuestra comunidad  universitaria.  Consideramos  que  el  esfuerzo,  en  un  contexto  de  trabajo, laboriosidad  y  superación,  es  en  sí mismo  un  aprendizaje  y  una  actitud,  y  si  logramos  que nuestros  estudiantes  lo  conviertan  en  un  hábito,  puede  representar  para  ellos  uno  de  .los elementos más importantes en su formación como seres humanos y como profesionistas. 

Deseamos contribuir a formar gente que se apegue a la más estricta ética profesional; dotada de liderazgo y deseos de triunfo; gente que estudie y se esfuerce para mejorar; gente que sea capaz de enfrentar y superar obstáculos; gente que nunca deje de  luchar e  imponerse retos; GENTE UNITEC. 

Somos  una  comunidad  universitaria  vigorosa  y  entusiasta,  con  aspiraciones  genuinas  de progreso y superación; formamos parte de ella en ejercicio de nuestra autonomía y libertad de decisión. 

Hacemos nuestro el propósito de promover una educación que conjugue CIENCIA Y TÉCNICA CON HUMANISMO. 

 

Principio 2 Valores: Incorporaremos  a  nuestras  actividades  académicas  y  programas  de  estudio  los valores  de  la  responsabilidad  social  global,  tal  y  como  han  sido  descritos  en iniciativas internacionales, tales como el Global Compact de Naciones Unidas. 

 

Modelo Educativo de la Universidad Tecnológica de México 

La UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE MÉXICO ofrece una educación sólida, orientada al trabajo profesional y ubicada en el contexto de  la sociedad mexicana y del mundo; a  través de ella, queremos  infundir  a  nuestros  estudiantes  conocimientos  y  valores  que  coadyuven  a  su desarrollo  como  personas  y  como  profesionistas.  Una  educación  a  la  que  tengan  acceso amplios  grupos;  de mexicanos  y  donde  los  estudiantes  puedan  progresar  al  ritmo  de  sus posibilidades y aspiraciones. 

En nuestra Universidad, la calidad de la educación descansa en la capacidad de sus profesores, en  la  pertinencia  de  sus  planes  y  programas  de  estudio  y  en  la  asertividad  del  uso  de  la tecnología educativa, pero sobre  todo, en el entusiasmo, voluntad y deseo de progreso que logremos transmitir a nuestros estudiantes. 

Las orientaciones de nuestro Modelo se agrupan en cuatro líneas de acción. 

La  primera,  se  refiere  a  los  valores  y  principios  que  tratamos  de  promover  entre  nuestra comunidad universitaria. 

Esos valores y principios deben traducirse en actitudes, en hábitos, en una cultura institucional orientada al aprendizaje permanente; al esfuerzo y al espíritu de superación; a la eficiencia y a la  productividad,  y  a  la  búsqueda  del  progreso  económico  individual  en  un  contexto  de bienestar para la comunidad en su conjunto. 

Por  ello,  la Universidad  debe  contar  con mecanismos  que  le  permitan  difundir  y  promover entre sus estudiantes  los valores y principios  inscritos en  la Misión y Filosofía  Institucional. El más  importante  de  esos mecanismos  será  siempre  el  ejemplo;  de  nuestros  profesores;  de nuestros funcionarios y empleados, y de la Institución en su conjunto. 

La Universidad debe verificar periódicamente que el marco axiológico que norma su actuación continúe vigente y responde a  las expectativas de quienes  la  integran y a  la realidad del país. Debe asimismo, enriquecerlo con la participación de su propia comunidad y de quienes están relacionados con ella. 

La  segunda  línea  de  acción  se  encamina  a  proporcionar  a  los  estudiantes  el  acceso  a  una educación  sólida,  orientada  al  trabajo  profesional  y  ubicada  en  el  contexto  de  la  sociedad mexicana y el mundo. 

Para garantizar esto,  la Universidad dispone de planes y programas de estudio, estructurados rigurosamente  y  complementados  con  actividades  co‐curriculares  y  extra‐curriculares,  que combinan  la  profundidad  del  conocimiento  con  una  visión  amplia  de  la  empresa,  las instituciones, la sociedad y la vida. 

Es  indispensable  que  los  estudiantes  logren  un  conocimiento  profundo  y  detallado  de  los contenidos de cada una de las asignaturas que cursan, hasta un nivel que satisfaga plenamente los requerimientos de nuestros planes y programas académicos. 

Para lograr la solidez de su educación es necesario proporcionarles también, una visión amplia que  los  vincule  con  la  realidad  de  la  planta productiva  y  de  la  sociedad mexicana,  con  sus problemas y potencialidades; con  sus  limitaciones y  sus perspectivas; con sus características regionales, y con su ubicación en el ámbito Internacional. 

Con  la  rapidez  que  demande  el  desarrollo  de  cada  área  del  conocimiento,  revisamos, actualizamos y enriquecemos los contenidos de nuestros planes y programas de estudio, para insertar en ellos  los elementos que garanticen esa profundidad, detalle y amplitud de visión que deseamos den solidez a nuestro sistema educativo. 

Para  garantizar  que  los  contenidos  de  nuestros  planes  y  programas  sean  transmitidos  con efectividad  a  los  estudiantes  y  que  éstos  puedan  aspirar  a  un  dominio  satisfactorio  de  las asignaturas en ellos contenidas, nuestros procesos de enseñanza‐aprendizaje deben sujetarse a mecanismos permanentes de evaluación y enriquecimiento de sus bases didácticas. 

Uno de los elementos más importantes en la orientación educativa de UNITEC, es la búsqueda de  una mejoría  permanente  de  su  calidad  académica.  El  logro  de  este  propósito  depende fundamentalmente  de  la  capacidad  de  su  claustro  docente  y  de  su  comprensión  e involucramiento con la Misión, la Filosofía y los principios educativos de la Universidad. 

Deseamos  contar  con  un  claustro  docente  bien  preparado,  entusiasta,  innovador  y comprometido con la Misión y la Filosofía Institucional, en el marco de los planes y programas de  estudio,  alentamos  la  libertad  de  cátedra  y  de  pensamiento,  queremos  que  nuestros maestros  sean  libres  y  creativos,  y  que  transmitan  esa misma  libertad  y  creatividad  a  los estudiantes. 

Toda  vez  que  el  Modelo  Educativo  de  UNITEC  está  orientado  al  trabajo,  buscamos  que nuestros maestros  tengan como característica una amplia experiencia profesional y docente que les permita transmitir con eficacia los conocimientos y experiencias a que tienen acceso al desempeñarse en los sectores productivos. 

La  Institución promueve el desarrollo de  sus docentes a  través de programas y mecanismos que les permiten elevar su preparación. Sin embargo, sabemos que su propia creatividad y sus conocimientos son insustituibles y que a ellos se deberá, en lo fundamental, el prestigio de la Universidad. 

Las tareas de investigación se canalizarán prioritariamente a mejorar la calidad de la educación que  impartimos  mediante  la  búsqueda  y  desarrollo  de  sistemas  y  métodos  que  mejoren nuestros procesos de enseñanza‐aprendizaje. 

Nuestro  compromiso  con  la  extensión  universitaria  se  dirige  a  lograr  un  acercamiento  a  la planta productiva, conocer sus requerimientos y adecuar a ellos nuestros planes y programas de estudio. 

La difusión de  la cultura forma parte también de nuestro Modelo Educativo. A través de ella, queremos  cumplir  con  una  de  las  funciones  básicas  de  la  universidad  y  colaborar  en  el desarrollo de nuestros estudiantes y de nuestra comunidad. 

El  concepto  calidad  en  nuestra  Institución  va más  allá  del  ámbito  académico.  Calidad  para UNITEC es también preparar a los profesionistas que demanda el mercado laboral, dotándolos de  una  capacidad  humana  y  profesional  que  les  permita  identificar,  poner  en  marcha  y culminar con éxito sus propios proyectos. 

Al referirnos al mercado  laboral queremos hacerlo sin  limitar este concepto a ocupar puestos de trabajo dentro de las empresas o instituciones gubernamentales del país o del extranjero. 

Nuestros egresados  también deben  considerar que pueden  crear  también nuevas empresas que den empleo a un número mayor de personas, así como ejercer su profesión libremente de manera  independiente  o  asociados  con  otros  profesionistas  y  que,  en  general,  deben generarse espacios para un desempeño profesional pleno y articulado con  las necesidades y oportunidades que ofrece la sociedad mexicana. 

Nuestra  educación  está  orientada  al  trabajo,  pero  sabemos  que  el  aprendizaje  profundo empieza por preguntar y contestar los por qués.  Además de saber hacer, tenemos que saber por qué lo hacemos, cómo hacerlo mejor y cómo adecuar lo que hacemos a lo que necesita el mercado; debemos saber y hacer para transformar positivamente nuestra realidad. 

Queremos que nuestros estudiantes sepan hacer, lo que implica conocer el qué, el cómo y el por qué de las cosas. 

Queremos también que nuestros estudiantes se preparen para ingresar al mercado de trabajo provistos de conocimientos sólidos, y lo hagan conscientes del país en que viven y de que éste, forma parte de un mundo cada vez más  interrelacionado e  interdependiente, que debemos comprender y en el que  la clave del éxito es perseverar en una actitud de estudio y esfuerzo permanentes. 

La  tercera  línea de acción se encamina a ofrecer una gama de horarios amplia y  flexible, así como  sistemas que  se adecuen a  las posibilidades de distintos grupos de estudiantes y que garanticen altos niveles de enseñanza. 

El Modelo  Educativo  de  UNITEC  reconoce  que  un  núcleo muy  importante  de  la  población estudiantil tiene que realizar paralelamente otras actividades, por lo regular vinculadas con el empleo, pero que ello no debe privarlo de la oportunidad de cursar estudios superiores. 

Con el propósito de atender los requerimientos de los estudiantes que trabajan, deben existir opciones  que  les  permiten  adecuar  las  cargas  académicas  a  sus  posibilidades,  sin  que  esto demerite la calidad de su educación. 

Para ellos, la Institución debe contar con una gama amplia y flexible de horarios, con sistemas de estudio que apoyen su capacidad autodidacta.  

La  Universidad  reconoce,  también,  las  necesidades  de  otros  núcleos  de  población  con posibilidades y disposición de dedicar tiempo completo a su formación profesional. 

Estudiantes  dispuestos  a  acortar  sus  períodos  vacacionales  y  enfrentar mayores  cargas  de estudio, a fin de culminar sus estudios en un lapso menor al habitual. 

Para ellos, debe contar con programas  intensivos, que  les permitan cumplir sus expectativas, pero manteniendo un alto nivel de preparación académica. 

Para  ceñirnos  a  las  necesidades  de  nuestros  educandos  y  garantizar  altos  niveles  de enseñanza, en  forma permanente, debemos mejorar  los sistemas,  las técnicas y  Ios métodos de  enseñanza,  esto  debe  implicar  para  UNITEC  un  esfuerzo  constante,  que  permita  a  los estudiantes progresar al ritmo de sus aspiraciones. 

La  cuarta  línea  de  acción  se  refiere  a  los  procesos  de  planeación  y    aprovechamiento  de nuestros recursos. 

Consideramos  que  la  educación  debe  ser  un  concepto  correlacionado  con  la  economía  del país. Por ello, nuestro modelo educativo pretende acercarse a  la capacidad económica de un gran número de mexicanos, sin perder de vista la búsqueda de una alta calidad académica. 

El  imperativo de mantener  los más altos niveles posibles de calidad educativa y  lograr costos que  se  traduzcan en  colegiaturas  accesibles para grupos  amplios de  la  sociedad, obliga  a  la Institución,  en  dos  sentidos.  Por  una  parte,  a  planear  cuidadosamente  su  infraestructura, equipamiento y dotación de recursos educativos y, por otra, a utilizarlos eficientemente. 

En  la medida de sus posibilidades,  la  Institución buscará y promoverá sistemas que permitan ampliar el  ingreso a  la Universidad de estudiantes  con  ingresos  reducidos, acercándose  con ello a  los principios de nuestra Filosofía, en el sentido de buscar  la equidad en el acceso a  la educación superior. 

La  referencia al adquirir  infraestructura y equipamiento, y al programar nuestros  recursos y proyectos  es,  por  una  parte,  su  correspondencia  con  los  requerimientos  de  los  programas educativos y, por otra,  la garantía de que dichos  recursos  se  sujeten a un aprovechamiento eficiente  y  productivo,  que  ubique  nuestros  costos  en  el  rango  de  posibilidades  de  grupos amplios de la sociedad mexicana. 

Las  posibilidades  y  requerimientos  de  dichos  grupos,  son  el  parámetro  con  el  que  nuestro Modelo debe guardar estricta correspondencia y la base para medir nuestro desempeño. 

 

   

Principio 3 Método: Crearemos  marcos  educativos,  materiales,  procesos  y  entornos  pedagógicos  que hagan posible experiencias efectivas de aprendizaje para un liderazgo responsable. 

 

Los planes de estudio de todas las carreras constan de un área básica que tiene como finalidad proporcionar al estudiante una formación integral interdisciplinaria, que le sirve de apoyo para adquirir  los  conocimientos  básicos,  teóricos  e  instrumentales  de  disciplinas  estrechamente relacionadas. 

Entre las asignaturas del área básica se encuentra Ciencia y  Técnica con Humanismo, la cual cursan todos los alumnos sin importar la carrera de que se trate; esta asignatura tiene como propósito involucrar a nuestros alumnos en la aplicación de nuestro lema desde cada salón de clases. 

 “Al adentrarme en la lectura de la obra, experimenté la gran satisfacción de descubrir, en  una  universidad  dedicada  sobre  todo  a  las  disciplinas  científicas  y  técnicas,  una auténtica preocupación humanista, preocupación que con frecuencia está ausente en muchas actividades educativas”. Lorenzo Servitje Sendra. Prólogo del  libro “Ciencia y Técnica con Humanismo.” 

Por otra parte,  la UNITEC ofrece a sus alumnos  la posibilidad de realizar su servicio social en labores  de  apoyo  a  la  comunidad  para  generar  labor  y  conciencia  social  que  beneficie  la formación  humanística  del  alumno,  brinde  un  beneficio  a  su  país  y  ayuda  a mantener  la imagen de la UNITEC como una Universidad socialmente responsable.   

Con lo anterior, se persiguen los siguientes objetivos: 

• Vincular  a  los  alumnos  de  la  UNITEC  en  proyectos  de  apoyo  a  la  sociedad,  para  que mediante sus conocimientos y perfil, aporten soluciones reales y prácticas en el desarrollo socioeconómico de los sectores más desprotegidos. 

• Que el alumno desarrolle una conciencia social y humanística, contando así con una visión más amplia de la realidad económica y social del país. 

Para facilitar la participación de los alumnos, estos programas se llevan a cabo con flexibilidad de horarios,  actividades  en  fines de  semana,  proyectos para  alumnos  que  radican  en otros estados o en el extranjero. 

La  UNITEC  ofrece  actualmente  a  los  alumnos  40  programas  de  servicios  comunitarios divididos  en  4  grupos:  educativos,  ecológicos,  asistenciales  y  por  proyecto.  En  conjunto brindan 1,924 plazas disponibles. 

 

   

Programas educativos: 

Actividad  educativa  con  niños,  jóvenes  y  adultos  a  nivel  preescolar,  primaria  y  secundaria; alfabetización,  clases  de  computación,  inglés,  apoyo  en  tareas,  asesoría  para  presentar  exámenes  del  Instituto  Nacional  de  Educación  para  Adultos,  talleres,  capacitación  para  el trabajo y formación de valores. 

Se colabora con: 

• Fundación Domínguez Romero, A.C.   

• Obra Social Auxilio, (Anáhuac) I.A.P. 

• Escuela Hogar Perpetuo Socorro, I.A.P. 

• Asociación Manos que Ayudan, I.A.P. 

• INEA, DF e INEA Tlalnepantla 

• INEA plaza comunitaria Campus Sur 

• Ministerio vive 

• Internado San Juán Ixhuatepec, A.C. 

• Centro Flaymar, A.C.  

• Casa Hogar Asilo Primavera 

• Hogar San Martín (Texcoco) 

• Fundación para la formación integral, I.A.P. 

 

Programas ecológicos: 

Programas  encaminados  a mejorar  los  procesos  socio  ambientales,  para  la  sustentabilidad; desarrollar  una  conciencia  de  respeto  al  medio  ambiente,  apoyar  en  el  desarrollo  y consolidación  de  reservas,  educación  ambiental,  campañas  de  reforestación,  proyectos ecológicos auto sustentables y de investigación, en colaboración con: 

• Fundación Xochitla, A.C.   

• Reforestamos México, A.C. 

• Dirección General de Bosques Urbanos 

• Centros de Educación Ambiental 

• Fundación de Responsabilidad ambiental, A.C. 

 

Programas asistenciales: 

Programas  enfocados  al  desarrollo  de  actividades  en  beneficio  de  sectores  desprotegidos; formación de talleres, actividades deportivas, asesorías  legales, programas de salud, brigadas comunitarias,  trato  y  convivencia  con  niños,  jóvenes,  adultos,  discapacitados  y  proyectos especiales, en colaboración con: 

• Asilo Agustín González de Cossio, IAP  

• Asilo Un Granito de Arena, A.C. 

• Alcohólicos Anónimos 

• Casa de Invidentes Rosa de la Torre 

• Con Ganas de Vivir, A.C. 

• DIF, Atizapán, Tlalnepantla, Ecatepec y Naucalpan  

• Olimpiadas Especiales de México A.C. 

• C. Comunitario Ecatepec, Casa Morelos 

• Amares seres, A.C. 

• Fundación San Felipe de Jesús, IAP  

• Alcohólicos Anónimos, A.C. 

• Centro de Rehabilitación San Agustín 

• San Lorenzo, IAP  

• Patronato las Americas  

• Best Buddies de México 

• Voluntarias Vicentinas, A.C. 

 

Programas especiales: 

• A Favor de lo Mejor, A.C.  

Análisis    del  contenido  de  los  programas  de  televisión  en  nuestro  país,  permitiendo expresar  un  juicio  crítico  para mejorar  sus  contenidos,  exigir  información  veraz,  útil  y oportuna,  buscando  que  los medios masivos  sean  un  poderoso  agente  precursor  de  la educación y conformación de una cultura basada en los valores. 

Voces Amigas  

Ampliación del acervo cultural de  las  fonotecas mediante donaciones, con  la  finalidad de que alguien que no tiene vista aprenda a través de la voz de nuestros alumnos y no existan obstáculos en su desarrollo académico y cultural. 

Hasta este año se han generado 1,600 títulos elaborados y con la acreditación de un doble proceso de revisión para asegurar su calidad. 

Durante el 2010, los 40 programas de servicios comunitarios brindaron 1,924 plazas  que representaron un 30% del total de programas del servicio social.  

La  labor social que realizan los alumnos de  la UNITEC, beneficia directamente a más de 4,500 familias  y  un  número  muy  amplio  e  indefinido  de  personas  dentro  de  los  distintos programas: 

• 36,960 horas de clase (preescolar, primaria, secundaria, cómputo, inglés y otros talleres). 

• 53,280 horas en programas asistenciales (asilos, hospitales, internados, personas discapacitadas, proyectos especiales). 

• 46,800 horas de apoyo en programas ecológicos. 

• 18,060 horas de análisis de medios de comunicación. 

• 24,000 horas en otros proyectos sociales. 

• 84 audiolibros donados a fonotecas (personas invidentes, débiles visuales y adultos mayores). A la fecha suman más de 1,650 títulos donados. 

CAMPAÑAS DE AYUDA 

Cada año se lleva a cabo la campaña de Día de Reyes a fin de recaudar juguetes nuevos para su entrega a distintas Instituciones de asistencia social. 

Así  mismo  cuando  existen  casos  de  emergencia  por  desastres  naturales,  se  coordinan campañas de emergencia para recolectar ayuda en especie. (Agua embotellada, alimentos no perecederos, artículos de higiene, etc.).  

Durante el 2010 se recabaron 7 toneladas de ayuda como apoyo humanitario a  los afectados del  Terremoto  en Haití,  Inundaciones  en  Ecatepec, Nuevo  León  y  Tamaulipas.    También  se recabaron 9,710 cobijas para la campaña Cobíjalos que organiza el Instituto para el Desarrollo Integral de la Familia. 

   

Principio 4 Investigación: Nos  comprometeremos  con  una  investigación  conceptual  y  empírica  que  permita mejorar  nuestra  comprensión  acerca  del  papel,  la  dinámica  e  el  impacto  de  las corporaciones en la creación de valor sostenible social, ambiental y económico. 

 

El Modelo Educativo de  la UNITEC reconoce el valor de  la  investigación de carácter aplicativo como  aquel  que  tiene  posibilidades  de  incidir  de  manera  contundente  y  efectiva  en  el beneficio  de  los  diferentes  sectores  de  la  sociedad.  Es  así  que  se  creó  la  Incubadora  de Empresas, mediante la cual se apoya a equipos de emprendedores en la creación de Empresas, basadas en una idea de negocio innovador y con factibilidad de éxito en el mercado.  

La  Misión  de  la  Incubadora  es  generar  empresas  rentables,  basadas  principalmente  en negocios  electrónicos  y/o  tecnología  de  información,  que  impacten  positivamente  a  la economía del país, así como lograr que jóvenes con talento y espíritu emprendedor adquieran conocimientos y desarrollen habilidades para iniciar nuevos negocios. 

A través de  la  Incubadora de Empresas se realizan  investigaciones especializadas para definir planes de negocio, mercadotecnia, finanzas, y aspectos  legales para el desarrollo empresarial utilizando tecnología de punta. 

En  congruencia  con este principio, en 2010  la UNITEC ofreció por vez primera  la  carrera en Ingeniería  Ambiental  y  Sustentabilidad,  diseñada  a  partir  de  las  mejores  prácticas  en  la enseñanza, acordes con las estrategias y técnicas ambientales y de sustentabilidad mundiales, que  incorpora  conocimientos y herramientas de  vanguardia para poner en marcha acciones efectivas y eficientes de protección, cuidado y mejora del medio ambiente.  Con esta carrera, la UNITEC  está  contribuyendo  a  formar  recursos  humanos  especializados  en  la  creación  de valores sostenibles en las corporaciones. 

  

 

   

Principio 5 Partenariado: Interactuaremos  con  los gestores de  las  corporaciones  empresariales para ampliar nuestro conocimiento de sus desafíos a la hora de cumplir con sus responsabilidades sociales  y  ambientales  y  para  explorar  conjuntamente  los  modos  efectivos  de enfrentar tales desafíos. 

y 

Principio 6 Diálogo: Facilitaremos y apoyaremos el diálogo y el debate entre educadores, empresas, el gobierno,  consumidores, medios,  de  comunicación,  organizaciones  de  la  sociedad civil  y  los  demás  grupos  interesados,  en  temas  críticos  relacionados  con  la responsabilidad social global y la sostenibilidad. 

Entendemos  que  nuestras  propias  prácticas  organizacionales  deberán  servir  como ejemplo de los valores y actitudes que transmitimos a nuestros estudiantes. 

 

La UNITEC mantiene estrechos vínculos con empresas, organizaciones y entidades de diversos ámbitos para realizar programas de colaboración y apoyo mutuo, así como de realimentación entre la academia y el medio profesional, académico, científico, político y social. 

 

Vínculo Escuela‐Familia 

En la UNITEC reconocemos que la familia es la célula fundamental de la sociedad; los principios y valores que mueven la familia se expanden en todos los ámbitos; por eso buscamos estar en estrecho  contacto  y  buscamos  transmitir  mensajes  que  promuevan  y  complementen  la responsabilidad social y los valores. 

Para  desarrollar  el    vínculo  escuela‐familia,  hemos  fortalecido  el  programa  de  Escuela  para Padres en el cual se han involucrado directivos y personal académico de la Institución a través de cursos en los temas de responsabilidad ambiental y la contribución social de la familia. 

Por otra parte, a  través del Centro de Apoyo y Desarrollo Estudiantil,  se  imparten pláticas y conferencias  a nuestros alumnos  y  a  jóvenes de escuelas que  se encuentran en el  radio de acción de nuestros diferentes campus en temas relacionados con el fomento de  los valores y su formación en temas de educación ambiental, seguridad y prevención de adicciones.   

Asimismo, se realiza una conferencia dirigida a padres de familia de alumnos de primer ingreso tanto de bachillerato como de licenciaturas, donde el tema principal es la familia y los valores. 

 

Bolsa de trabajo 

Una de  las áreas dedicadas a fomentar el diálogo y  la colaboración con empresas, es  la Bolsa de Trabajo. 

En 2010,  la Bolsa de Trabajo de  la UNITEC  logró  colocar en un puesto de  trabajo a más de cuatro mil estudiantes cursando el último año de estudios.  

Además, este servicio es extensivo a becarios, recién egresados y ex alumnos en general,  los cuales durante 2010 ocuparon 14,646 vacantes en el mercado de trabajo. 

 

Eventos en Campus 

En  función  de  la  dinámica  académica,  del  acontecer  mundial  y  de  los  objetivos  de  los programas  educativos,  la  UNITEC  llevó  a  cabo  un  programa  de  eventos  con  diferentes personalidades en las que participan académicos y estudiantes.  

A continuación presentamos una muestra de  los diferentes eventos que se  realizaron en  los campus de la UNITEC durante el año 2010: 

 Conferencia Cartoon Network             Lic. Eduardo Figueroa,  Director de Licencias para  América Latina y los Andes  26 de mayo  Primer Encuentro de la Pequeña y Mediana Empresa        Asociación de Empresarios y Profesionistas de Ecatepec 27 y 28 de Mayo  Desayuno  Anual de Exalumnos  5 de Junio  Festejos del 40 aniversario de la Facultad de Odontología     Participación de 82 expositores 9 y 10 de Junio  Tecnología Terahertz ‐ Nuevas oportunidades  del espectro electromagnético   Dr. Peter Haring Bolivar 27 de Julio  Conferencia Detección de Fraudes Grupo Salinas       Grupo Salinas   23 de Septiembre  

Presentación de la Agencia Espacial Mexicana         Proyecto AEXA   9 de Julio  Conferencia sobre Juicios Orales         Juez Martiñón Moreno, Coordinador de Juzgados 19 de Julio  Curso de Juicio Penal Oral           Juez Landeros Rivas 6 al 10 de Septiembre  Congreso de Mujeres Empresarias 27 de Septiembre  Homenaje al Historiador Mexicano Dr. Miguel León Portilla 5 de Noviembre  Convenio de Educación Financiera con el Banco Nacional de México y la Delegación Miguel Hidalgo 16 de Noviembre  Mercadotecnia en la Industria Automotriz         Lic. Rosalba Maldonado, Dir. De Mercadotecnia del Grupo Nissan 18 de Noviembre  Conferencia Democracia Participativa           Juventino B. Castro y Castro Ministro en Retiro de la Suprema Corte de Justicia 3 de Diciembre  Transformarse a sí mismo para transformar a los demás     Tenzin Rimpoche Priyandarshi, Director del Centro Dalai Lama 6 de Diciembre  Video conferencias de la red Laureate 

Durante  2010  la  Universidad  transmitió  a  los  cinco  campus  videoconferencias  de  grandes personalidades de  la vida política y empresarial a través de un programa de  la Red Laureate, los  cuales  despertaron  gran  interés  y  participación  de  docentes,  estudiantes  y  personal  en general.  Entre estas videoconferencias destacan:  William J. Clinton Expresidente de Estados Unidos de América Desafíos de nuestro mundo interdependiente y la importancia de la educación Abril 24 

  Al Gore Ex vicepresidente de Estados Unidos Los Retos ante el Cambio Climático Septiembre 3   Tony Blair Ex primer ministro de Gran Bretaña Educación de Calidad para todos los Sectores Octubre 26   Álvaro Uribe Vélez Expresidente de Colombia El Futuro del Emprendimiento: La Identificación de Oportunidades Noviembre 23