Università degli Studi di Cagliari Facoltà di Medicina e ......Università degli Studi di Cagliari Facoltà di Medicina e Chirurgia Linee guida a cura della Presidenza della Facoltà

Università degli Studi di Cagliari Facoltà di Medicina e Chirurgia

Linee guida a cura della Presidenza della Facoltà di Medicina –REV. 12/02/2016

Linee Guida SUA-CDS

Attivazione corsi AA 2016/2017 che non presentano modifica di ordinamento.

Premessa

Il presente documento contiene Linee guida utili alla comprensione del contenuto della SUA-cds

sezioni Amministrazione e Qualità e alla compilazione/aggiornamento della SUA-cds sezione Qualità

secondo criteri di Assicurazione della Qualità.

Nel documento si tiene conto delle modifiche apportate alla struttura della SUA-cds comunicate con

la nota MIUR 24 settembre 2015; i quadri che costituiscono una novità sono indicati con la scritta

NUOVO

Le presenti linee guida sono utilizzabili da tutti i corsi che devono essere attivati nell’AA 2016/2017 e

che non hanno subito modifiche di ordinamento; sono inoltre utilizzabili dai cds che hanno subito

modifiche esclusivamente per i quadri che sono ancora in scadenza, così come di seguito sarà

indicato. I quadri con la scritta RAD o che costituiscono parti dell’ordinamento non sono modificabili.

Il documento indica, per ciascuna sezione della SUA cds, la denominazione della sezione e dei relativi

quadri, la possibilità di intervenire in modifica o meno e i contenuti considerati essenziali. I contenuti

sono definiti sulla base delle Linee guida pubblicate dal CUN (link alla Guida), delle indicazioni

ricevute dall’Ateneo in particolare dal Presidio.

I campi nuovi, nei quali è necessario inserire il contenuto, sono indicati con una tabella che riporta la

scritta: inserire testo.

Per tutti gli altri quadri è necessario effettuare una verifica della presenza dei contenuti minimi, della

presenza dei link e del loro corretto funzionamento; in caso di necessità di aggiornamento è

necessario inviare agli uffici della Presidenza, insieme ai nuovi testi da inserire, l’aggiornamento

richiesto.

https://www.cun.it/uploads/4088/Guida_scrittura_ordinamenti_didattici.pdf?v=


Linee guida a cura della Presidenza della Facoltà di Medicina –REV. 12 febbraio 2016

Pag. 1 di 22

Tutte le modifiche alla SUA devono essere approvate in Consiglio entro il 10/15 marzo 2016.

Link alla SUA –cds pubblica : http://www.universitaly.it/index.php/cercacorsi

Link alla pagina di accesso SUA –CDS non pubblica: http://ava.miur.it/

Per l’accesso alla scheda del corso selezionare l’Ateneo di Cagliari inserire nome e utente e password

(comunicati via email) e in home 2016 andare in basso in visualizza schede.

http://www.universitaly.it/index.php/cercacorsi

http://ava.miur.it/



Pag. 2 di 22

SUA CDS- SEZIONE AMMINISTRAZIONE:

I quadri inseriti nella sezione amministrazione della sua cds sono aggiornati direttamente dalla

Presidenza di Facoltà/Coordinamento didattico sulla base dei dati già in possesso degli uffici della

Presidenza e già deliberati dai Consigli di corso.

I Dati inseriti devono essere verificati dai Referenti della qualità del cds e devono essere segnalati

alla Presidenza eventuali errori; saranno comunque modificabili solo le parti che non fanno parte

dell’ordinamento.

I quadri che fanno parte della SUA amministrazione sono:

Informazioni

Altre informazioni

Offerta didattica programmata

Offerta didattica erogata

Sezione F: Attività formative – Ordinamento didattico



Pag. 3 di 22

SUA CDS- SEZIONE QUALITA’:

Di seguito sono illustrati tutti i campi della scheda SUA-CdS sezione qualità, con la specifica dei campi

che costituiscono parti dell’Ordinamento Didattico del corso e che in quanto tali NON DEVONO E

NON POSSONO ESSERE MODIFICATI.

A seguito della nota MIUR 24 settembre 2015 sono state apportate alcune modifiche alla scheda

SUA-CdS. Come indicato in premessa i campi che hanno subito modifiche sono contrassegnati dalla

dicitura “NUOVO”.

I quadri che fanno parte della SUA amministrazione sono:

Presentazione

Informazioni generali sul corso di studio

Le informazioni richieste sono inserite automaticamente dalla sezione AMMINISTRAZIONE della

Scheda SUA-CdS.

Referenti e strutture

Le informazioni richieste sono inserite automaticamente dalla sezione AMMINISTRAZIONE della

Scheda SUA-CdS.

Il corso di studio in breve -MODIFICABILE

Contenuti:

Il quadro contiene una breve descrizione del corso di studio.

Indicazioni di compilazione:

Verificare l’adeguatezza della descrizione e la coerenza con l’ultimo ordinamento/piano degli studi.



Pag. 4 di 22

Sezione A: OBIETTIVI DELLA FORMAZIONE

A1. Domanda di formazione

A1.a - Consultazione con le organizzazioni rappresentative – a livello nazionale e internazionale -

della produzione di beni e servizi, delle professioni – Istituzione del corso NUOVO

NON MODIFICABILE

Il vecchio quadro A1 è stato riversato nel nuovo campo A1.a. Nel quadro A1.a dovrebbe essere

riportata la prima consultazione effettuata nel passaggio dal D.M. 509/1999 al D.M. 270/2004. In

caso di informazioni non coerenti con quanto indicato non è possibile comunque al momento

procedere con modifiche senza richieste del CUN.

Contenuti:

Indicare quali sono le modalità e la cadenza di studi e consultazioni.

Riportare la prima consultazione effettuata nel passaggio dal D.M. 509/1999 al D.M. 270/2004.

Deve essere inserita una sintesi della consultazione con le parti sociali che riporti:

la data in cui è avvenuta la consultazione

quale organo o soggetto accademico ha effettuato la consultazione

la tipologia delle organizzazioni consultate, o direttamente o tramite documenti e studi di

settore

in caso di consultazione diretta, i ruoli ricoperti dai partecipanti alla consultazione

una descrizione delle risultanze della consultazione

Allegare documentazione (Verbali; documenti; link).



Pag. 5 di 22

A1.b - Consultazione con le organizzazioni rappresentative – a livello nazionale e internazionale -

della produzione di beni e servizi, delle professioni – Consultazioni successive NUOVO –

MODIFICABILE.

Contenuti:

Indicare l’organo o soggetto accademico che effettua la consultazione.

Indicare le organizzazioni consultate o direttamente o tramite documenti e studi di settore.

Indicare modalità e cadenza di studi e consultazioni.

Allegare documentazione

Inserire il link al sito


Inserire nella tabella sottostante i contenuti sopra indicati.

NB riunire il Comitato di indirizzo entro al scadenza indicata dalla Presidenza e riportare in questo

quadro gli esiti della consultazione; pubblicare sul sito il verbale del comitato.

A1.b - Consultazione con le organizzazioni rappresentative – a livello nazionale e internazionale -

della produzione di beni e servizi, delle professioni – Consultazioni successive

Inserire testo



Pag. 6 di 22

A2.a - Profilo professionale e sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati

NON MODIFICABILE

Contenuti:

Funzione in un contesto di lavoro: descrivere di cosa si occupa la figura professionale, i principali

compiti che il laureato può svolgere abitualmente. In questo campo è anche possibile indicare,

qualora lo si ritenga opportuno, se per raggiungere maggiori livelli di responsabilità è necessario

acquisire ulteriori competenze tramite successivi percorsi di formazione, o tirocini, o corsi

professionalizzanti, ecc.

Competenze associate alla funzione: indicare l’insieme delle conoscenze / abilità / comportamenti /

competenze anche trasversali esercitate nel contesto di lavoro che consentono di svolgere un ruolo

professionale o assolvere una funzione e svolgere le attività previste. Non si tratta dunque di ripetere

i risultati di apprendimento del corso di studio, ma di definire le competenze rispetto alle attività e ai

compiti che il laureato si prevede sarà chiamato a svolgere.

Sbocchi professionali: indicare il tipo di ambito lavorativo in cui il laureato eserciterà

prevalentemente la sua professione (industria, enti privati e pubblici, libera professione, ecc.).

Indicare solo i principali sbocchi occupazionali per i quali il corso di studio fornisce una solida

preparazione specifica che sia necessariamente richiesta per tale sbocco, evitando di indicare

sbocchi occupazionali non direttamente correlati con gli studi svolti.

Inoltre:

- la prosecuzione degli studi in lauree magistrali coerenti può, in alcuni casi specifici, essere

considerato un caso particolare di sbocco per una laurea triennale;

- non è possibile indicare come sbocco occupazionale l’insegnamento nelle scuole secondarie,

in quanto per tale professione è previsto un apposito percorso formativo; è possibile però

inserire la frase “I laureati che avranno crediti in numero sufficiente in opportuni gruppi di

settori potranno come previsto dalla legislazione vigente partecipare alle prove di

ammissione per i percorsi di formazione per l’insegnamento secondario”;



Pag. 7 di 22

- non possono essere indicati sbocchi occupazioni quali Dirigente scolastico”, “Ispettore

scolastico", “Giornalisti” o altre professioni che per l’accesso ai concorsi o agli alb i

professionali richiedono aver maturato prefissate esperienze in altri ruoli;

non è corretto indicare fra gli sbocchi occupazionali la professione di "Docenti universitari in ..”, in

quanto l’ingresso in tale professione non è direttamente correlato alla preparazione fornita dalla

Laurea Magistrale

A2.b - Il corso prepara alla professione di (codifiche ISTAT) -NON MODIFICABILE

Contenuti:

Lauree: utilizzare la classificazione 3 ISTAT: 3.x.x.x.x. Da non utilizzare in tutti quei casi in cui tale

qualifica si usa già correntemente per le funzioni tipiche dei diplomati di scuola superiore (ad es.

perito industriale, geometra). In tali casi si suggerisce di indicare eventualmente professioni

“specialistiche” (di cui alla classificazione 2 ISTAT), anche se già utilizzate per i laureati magistrali.

Lauree magistrali: utilizzare la classificazione 2 ISTAT (2.x.x.x.x.). Per quanto concerne

l’insegnamento è preferibile eliminare riferimenti all’insegnamento in specifici gradi scolastici,

discipline, classi di concorso e di abilitazione.



Pag. 8 di 22

A3. Requisiti Di Ammissione

Il vecchio quadro A3 per l’a.a. 2015/16 è stato riversato identico nel quadro A3.a dell’a.a. 2016/17, e

il quadro A3.b è inizialmente vuoto.

A3.a – Conoscenze richieste per l’accesso NUOVO NON MODIFICABILE

Contenuti:

Lauree e lauree magistrali a ciclo unico: indicare titoli di studio (è sufficiente un’indicazione

generica tipo “per essere ammessi al corso di laurea occorre essere in possesso di un diploma di

scuola secondaria di secondo grado o di altro titolo di studio conseguito all’estero riconosciuto

idoneo”), conoscenze richieste per l’accesso e richiamo (anche solo sommario) della verifica della

preparazione iniziale e dell’assegnazione degli obblighi formativi aggiuntivi da soddisfare nel

primo anno di corso (indicazione obbligatoria anche per i corsi ad accesso programmato). Il

controllo che la verifica sia positiva deve essere effettuato dal corso di studio e non può essere

demandato agli studenti attraverso generiche prove di “autovalutazione” della preparazione

iniziale.

Lauree magistrali: indicare obbligatoriamente i titoli richiesti per l’accesso, l’indicazione (anche

solo sommaria) dei requisiti curriculari e il richiamo (anche solo sommario) della verifica della

personale preparazione. Lo studente deve essere in possesso dei requisiti curriculari prima della

verifica della personale preparazione; non è ammessa l’assegnazione di debiti formativi od

obblighi formativi aggiuntivi.

Requisiti curriculari: devono riferirsi al possesso di un determinato numero di CFU (min 60 max 90)

che è necessario aver conseguito in specifici SSD e/o al possesso di una laurea in una certa classe e

devono potersi applicare a laureati di qualsiasi sede (preferibile indicare soltanto numeri di crediti e

non fare riferimento a classi di laurea). Non possono invece riferirsi a uno specifico nome di un corso

di laurea. In caso l’accesso al corso sia aperto a laureati di qualsiasi classe purché in possesso di



Pag. 9 di 22

specifici CFU, questi requisiti devono essere indicati nell’ordinamento; negli altri casi possono essere

indicati nell’ordinamento oppure nel sottoquadro A3.b che non fa parte dell’ordinamento.

La verifica della personale preparazione: è obbligatoria e possono accedervi solo gli studenti in

possesso dei requisiti curriculari. Nel caso in cui la classe preveda la conoscenza di una lingua

straniera oltre l’italiano e l’ordinamento non preveda CFU per la stessa, è necessario inserire la

conoscenza della lingua straniera quale pre-requisito di ammissione al corso.

A3.b – Modalità di ammissione NUOVO -MODIFICABILE

Contenuti

Lauree: comprende la parte relativa al regolamento del corso di studio: modalità di verifica del

possesso delle conoscenze iniziali, modalità di ammissione al corso in caso di corso a numero

programmato, tipologia e modalità di assegnazione e di soddisfacimento degli obblighi formativi

aggiuntivi.

Inserire le indicazioni dettagliate, anche operative, sulle modalità di verifica e sugli obblighi formativi

aggiuntivi.

Lauree magistrali non a ciclo unico: comprende la parte relativa al regolamento del corso di studio:

dettaglio sui requisiti curriculari e sulla modalità di verifica della personale preparazione, modalità di

ammissione al corso in caso di corso a numero programmato, indicazione di eventuali percorsi

dipendenti dalla personale preparazione o dai requisiti curriculari soddisfatti.


Il quadro è stato precompilato sulla base di quanto previsto dai bandi di selezione e dai DM

ministeriali.

A3.b – Modalità di ammissione



Pag. 10 di 22

A4. Risultati di apprendimento attesi

A4.a Obiettivi formativi specifici del corso -NON MODIFICABILE

Contenuti

Descrivere gli effettivi obiettivi formativi specifici che il Corso di Studio intende sviluppare,

sono una declinazione e precisazione degli obiettivi della classe, ma nella loro stesura bisogna

evitare i due rischi opposti di una ripetizione pedissequa degli obiettivi della classe e di un

discostamento totale da tali obiettivi.

Non fare riferimento a versioni precedenti dell’ordinamento (scopo è presentare gli obiettivi

del corso attuale, non fare la storia dell’evoluzione del corso).

Inserire una sintetica descrizione del percorso formativo organizzata per progressione

cronologica o per aree formative. La descrizione deve essere sommaria, in quanto ha giusto

lo scopo di mostrare la coerenza fra gli obiettivi formativi specifici e la tabella delle attività

formative.

Se utile, è possibile fare riferimento alla presenza di curricula. Si consiglia però di non indicarne

esplicitamente il nome, per evitare che un mero cambiamento di denominazione di un curriculum

costringa a un cambiamento di ordinamento. In ogni caso occorre ricordarsi che i curricula devono

essere declinazioni distinte di un progetto che rimane unitario e che deve essere descritto come tale.

A4.b.1 – Conoscenza e comprensione e capacità di applicare conoscenza e comprensione: Sintesi

NUOVO- NON MODIFICABILE

Per i corsi già esistenti, il contenuto del quadro A4.b per l’a.a. 2015/16 è vuoto.

Contenuti

Indicare, in modo sintetico e rappresentativo del corso nel suo complesso senza suddivisione formale

in aree tematiche, con quali attività formative i risultati indicati devono essere conseguiti, facendo

riferimento agli ambiti della tabella delle attività formative o a specifici settori scientifico-disciplinari

presenti in tabella, e non facendo riferimento a specifici insegnamenti, in modo da evitare che



Pag. 11 di 22

variazioni su singoli insegnamenti costringano a variazioni di ordinamento. Analogamente, non

bisogna fare riferimenti a date o specifici anni accademici.

A4.b.2 – Conoscenza e comprensione e capacità di applicare conoscenza e comprensione: Dettaglio

NUOVO - MODIFICABILE

Contenuti

Corrisponde esattamente al quadro A4.b della SUA aa 2015/16, compresa le possibilità di

suddividere in varie aree formative e di fare riferimento agli specifici insegnamenti, e non è

considerato parte dell’ordinamento didattico.

Individuare 2 o più aree di apprendimento (al limite possono coincidere con gli ambiti disciplinari

attivati nell’ordinamento). Non far coincidere le aree di apprendimento con i curricula.

Per ciascun’area, descrivere i seguenti risultati di apprendimento:

1) conoscenza e comprensione;

2) capacità di applicare conoscenza e comprensione.


Verificare che il contenuto sia adeguato rispetto a quanto sopra indicato e sia coerente con l’ultimo

piano di studi e che non siano presenti refusi o errori. Successivamente al caricamento del piano di

studi occorrerà specificare le attività formative dell’intero percorso di studio che consentono il

raggiungimento degli obiettivi declinati nell’area; per ciascun risultato di apprendimento specificare

modalità e strumenti didattici con cui i risultati attesi vengono conseguiti e verificati.

Al fine di consentire la corretta associazione tra risultati e attività formative è necessario fornire la

tabella di corrispondenza risultati/attività riferita all’ultimo piano degli studi e inserire in

corrispondenza di ciascuna attività formativa i metodi di accertamento.

L’associazione tra attività e risultati sarà effettuata dagli uffici della Presidenza sulla base della

tabella di corrispondenza.

A4.b.2 - Conoscenza e comprensione e capacità di applicare conoscenza e comprensione: Dettaglio

[inserire testo]



Pag. 12 di 22

A4.c - Autonomia di giudizio / Abilità comunicative / Capacità di apprendimento -NON

MODIFICABILE

Contenuti

Indicare le capacità di autonomia di giudizio, le abilità comunicative e le capacità di

apprendimento acquisite al termine del corso

Per ciascun risultato di apprendimento specificare le modalità e gli strumenti didattici con cui i

risultati attesi vengono conseguiti e verificati nello specifico corso di studio. Questa connessione tra

singolo descrittore e strumento didattico non deve arrivare a un dettaglio eccessivo, né legare in

modo rigido i singoli passaggi di progresso conoscitivo a una specifica attività didattica.

A5. Prova Finale

Per i corsi già esistenti, il contenuto del quadro A5 per l’a.a. 2015/16 è riversato identico nel quadro

A5.a dell’a.a. 2016/17, e il quadro A5.b è inizialmente vuoto.

A5.a – Caratteristiche della prova finale NUOVO -NON MODIFICABILE

Contenuti

Descrivere le caratteristiche generali della prova finale per il raggiungimento dei risultati di

apprendimento attesi

Laurea: minimo 3 cfu

Laurea magistrale: deve prevedere la presentazione di una tesi elaborata in modo originale sotto

la guida di un relatore.

I CFU da attribuire alla prova finale di laurea magistrale devono essere notevolmente superiori a

quelli previsti per la prova finale della laurea.



Pag. 13 di 22

In caso parte dello svolgimento della prova finale avvenga o possa avvenire all’interno di

un’attività di stage o tirocinio, questo va indicato, in modo da giustificare un’eventuale

attribuzione alle attività di tirocinio di parte dei crediti che sarebbero dovuto essere destinati alla

prova finale.

A5.b – Modalità di svolgimento della prova finale-MODIFICABILE

Contenuti

Indicare le modalità di svolgimento della prova finale, le regole per l’attribuzione del voto, le

indicazioni operative, le eventuali esemplificazioni, eventuali liste di tesi precedenti, struttura della

commissione, eccetera.


Inserire le informazioni specificate nei contenuti, attingendo l’informazione dal Regolamento

didattico del cds, da documenti interni (Verbali delle sedute di laurea) o verbali di Consiglio; se

necessario la Presidenza può fornire esempi di compilazione ritenuti adeguati.

A5.a –Caratteristiche della prova finale

[inserire testo]



Pag. 14 di 22

Sezione B: ESPERIENZA DELLO STUDENTE

B1 Descrizione del percorso di formazione e dei metodi di accertamento

B1.a – Descrizione del percorso di formazione- MODIFICABILE

Contenuti:

Descrivere le misure atte a favorire il regolare raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi.

Illustrare come si sviluppa il piano degli studi, con i titoli degli insegnamenti e loro collocazione

temporale.


In questo quadro è possibile caricare esclusivamente un documento e non inserire descrizioni; il PDF

con il piano degli studi viene caricato direttamente dagli uffici della Presidenza sia in questa quadro

della SUA-cds che nel sito del corso alla voce Regolamento didattico – Piano degli studi.

Se il cds intende inserire altre informazioni quali: come viene favorito il regolare raggiungimento dei

risultati di apprendimento attesi (es. norme relative all’avanzamento nella carriera degli studenti,

CFU da acquisire per potersi iscrivere all’anno di corso successivo, per tirocinio, ecc., norme per

studenti lavoratori; ecc.) è possibile inserire l’informazione o il rinvio a Regolamenti solo ed

esclusivamente all’interno del PDF.

B1.b – Descrizione dei metodi di accertamento -MODIFICABILE

Contenuti

Il link agli insegnamenti collegati alle aree di apprendimento permetterà di reperire gli obiettivi

formativi e il programma dell'insegnamento e il modo in cui viene accertata l'effettiva acquisizione

dei risultati di apprendimento da parte dello studente.


Poiché su web sono reperibili solo obiettivi, programmi e modalità di esame degli insegnamenti del

primo anno di corso e, comunque non in tempo utile per la chiusura della scheda SUA-CdS, è



Pag. 15 di 22

necessario produrre un documento che illustri sinteticamente gli obiettivi formativi specifici di ogni

attività formativa del piano di studi e le modalità di esame nella sua totalità

Al fine di consentire la corretta associazione tra risultati /attività formative e metodi di accertamento

è necessario fornire la tabella di corrispondenza risultati/attività riferita all’ultimo piano degli studi e

inserire in corrispondenza di ciascuna attività formativa i metodi di accertamento. (stessa tabella

fornita per il quadro A4.b.2).

B2 Calendario e orario delle attività formative e date delle prove di verifica dell’apprendimento.

MODIFICABILE

Contenuti

B2.a - Calendario del corso di studio e orario delle attività formative

Inserire il link al sito del corso di studio

B2.b - Calendario degli esami di profitto


B2.c - Calendario sessione della prova finale



NB in questi quadri è possibile inserire solo collegamenti ipertestuali caricati direttamente dagli uffici

della Presidenza. Verificare il corretto funzionamento dei link.



Pag. 16 di 22

B3 Ambiente di apprendimento

B3 – Docenti titolari di insegnamento -NON MODIFICABILE

Contenuti

Sono visualizzati l’elenco dei docenti titolari degli insegnamenti e i link alle pagine web contenenti le

informazioni ad essi relative (programmi, obiettivi formativi, …). Per ogni docente vengono indicate

le qualificazioni didattiche e scientifiche e gli orari di ricevimento tramite un collegamento

informatico alla rubrica di Ateno.

NB: Ogni Docente deve caricare nella propria pagina personale del sito di Ateneo il Curriculum e gli

orari di ricevimento.


Questo quadro viene automaticamente popolato dall’Offerta Didattica Erogata aggiornata dagli uffici

della Presidenza (erogate 1 anno del regolamento proposto).

B4 Infrastrutture

B4 – Aule, Laboratori e aule informatiche, sale studio, biblioteche -MODIFICABILE

Elencare e descrivere (sede/indirizzo e il n° dei posti)

- aule (indicare solo le aule che compaiono nell'orario del Corso di Studio)

- laboratori e aule informatiche (indicare solo quanto compare nell'orario del Corso di Studio)

- sale studio (indicare solo quelle utilizzabili in prossimità del luogo o dei luoghi dove gli studenti

frequentano il CdS)

- biblioteche (indicare solo quelle contenenti materiali specifici di supporto al CdS).




Pag. 17 di 22

Scheda SUA-CdS: è possibile inserire un PDF o il collegamento informatico alle pagine del sito del cds.

Verificare che le informazioni riferite alle infrastrutture siano complete rispetto ai contenuti,

aggiornate e i link funzionanti

B5 Servizi di contesto -MODIFICABILE

I quadri presentano i servizi di informazione, assistenza e sostegno a disposizione degli studenti per

facilitare il loro avanzamento negli studi.l loro ava

B5 –

Orientamento in ingresso.

Orientamento e tutorato in itinere.

Assistenza per lo svolgimento di periodi di formazioni all’esterno (tirocini e stage).

Assistenza e accordi per la mobilità internazionale degli studenti.

Accompagnamento al lavoro.

Eventuali altre iniziative.


Per ciascuno dei quadri riguardanti i servizi di contesto è necessario inserire una breve descrizione al

servizio e alle sue modalità di erogazione; ad esempio: inserire le diverse tipologie di tutorato

previste dal CdS, con riferimento a: ·struttura del servizio; attività svolte e relativi risultati; elenco dei

tutori disponibili per gli studenti (docenti o altri soggetti da elencare).

Inserire eventuali altre iniziative ritenute utili per il percorso formativo dello studente e per

agevolare il suo completo inserimento nel CdS.

NB per l’aggiornamento della parte Assistenza per lo svolgimento di periodi di formazioni

all’esterno (tirocini e stage) deve essere anche aggiornato il sito del cds e approvato il

regolamento dei tirocini.



Pag. 18 di 22

E’ necessario inoltre inserire almeno i seguenti link indicati dal Presidio:

Orientamento in ingresso: http://people.unica.it/orientamento/ Orientamento in itinere: http://people.unica.it/orientamento/

Assistenza per lo svolgimento di periodi di formazione all’esterno (tirocini e stage): dati sui tirocini

curricolari a cura di ciascun CdS.

Assistenza e accordi per la mobilità internazionale: http://unica.it/pub/6/index.jsp?is=6&iso=218 http://unica.it/pub/english/ Il settore per la mobilità studentesca – ISMOKA - ha appena pubblicato i seguenti elenchi aggiornati:

1. l’elenco delle istituzioni che hanno stipulato accordi bilaterali con Unica per il progetto

Erasmus http://unica.it/pub/english/index.jsp?is=23&iso=422

2. l’elenco delle istituzioni che hanno stipulato accordi bilaterali con Unica per il progetto Globus

http://unica.it/pub/english/index.jsp?is=23&iso=421

3. l’elenco dei posti in disponibilità per il programma Erasmus + in ciascuna università, per

ciascun erasmus code ed area (inserire nuovo link)

4.ISMOKA ha pubblicato l’elenco dei posti in disponibilità per il programma erasmus + per traineership

(tirocinio) in ciascuna università, per ciascun erasmus code e area UNESCO, con numero di

mesi placement (inserire nuovo link).

Accompagnamento al lavoro: Sportello Placement

http://www.unica.it/pub/3/index.jsp?is=3&iso=769

B6 - B7 Opinione degli studenti e dei laureati - MODIFICABILE

Si presentano

- i risultati della ricognizione sulla efficacia del processo formativo percepita dagli studenti,

relativamente ai singoli insegnamenti e all'organizzazione annuale del Corso di Studio, e dai

laureandi, sul Corso di Studio nel suo complesso. I risultati della ricognizione sulla efficacia del

http://people.unica.it/orientamento/

http://people.unica.it/orientamento/

http://unica.it/pub/6/index.jsp?is=6&iso=218

http://unica.it/pub/english/



http://www.unica.it/pub/3/index.jsp?is=3&iso=769



Pag. 19 di 22

processo formativo percepita dagli studenti relativamente ai singoli insegnamenti e al Corso di

Studio nel suo complesso.

- i risultati della ricognizione sulla efficacia complessiva del processo formativo del Corso di Studio

percepita dai laureati.


Vengono inseriti i link alle pagine del sito nelle quali sono pubblicati gli esiti dei questionari di

valutazione della didattica somministrati agli studenti e ai laureati (Alma Laurea).



Pag. 20 di 22

Sezione C: RISULTATI DELLA FORMAZIONE

Risultati della Formazione -MODIFICABILE

C1 - Dati di ingresso, di percorso e di uscita

Contenuti:

Si presentano i risultati dell'osservazione dei dati statistici sugli studenti: la loro numerosità ,

provenienza, percorso lungo gli anni del Corso, durata complessiva degli studi fino al conferimento

del titolo.


Vanno caricati i dati forniti dagli uffici competenti, attraverso innanzitutto l’inserimento del link alla

pagina del sito nella quale i dati sono pubblicati: Dati statistici e Monitoraggio.

Si può precisare che il cds effettua l’analisi degli stessi in sede di Riesame e di Consiglio. .Il Presidio

potrebbe fornire ulteriori indicazioni.

C2 - Efficacia Esterna

Contenuti:

Espone le statistiche di ingresso dei laureati nel mondo del lavoro.


Vanno caricati i dati forniti dagli uffici competenti, attraverso innanzitutto l’inserimento del link alla

pagina del sito nella quale i dati sono pubblicati: Alma Laurea

C3 - Opinioni enti e imprese con accordi di stage / tirocinio curriculare o extra-curriculare

Contenuti:

Si presentano i risultati della ricognizione delle opinioni di enti o aziende - che si offrono di ospitare

o hanno ospitato uno studente per stage / tirocinio - sui punti di forza e aree di miglioramento nella

preparazione dello studente.


da definire

https://ateneo.cineca.it/off270/sua15/riepilogo.php?ID_RAD=1518449&sezione_aq=Q&vis_quadro=C&user=ATElauree_40#3







Pag. 21 di 22

Sezione D: ORGANIZZAZIONE E GESTIONE DELLA QUALITA’

Organizzazione e gestione della qualità

D1 – Struttura organizzativa e responsabilità a livello di Ateneo -MODIFICABILE

Questo campo è compilato sulla base delle indicazioni fornite dal Presidio di Qualità di Ateneo

mediante l’inserimento:

1. del documento descrittivo disponibile sul sito di Ateneo, consultabile al link;

2. dell’organigramma di Ateneo;

3. del diagramma riassuntivo delle fasi del processo di gestione del sistema AVA

D2 – Organizzazione e responsabilità della AQ a livello del Corso di Studio -MODIFICABILE

Indicare gli organi coinvolti nel processo di AQ del CdS, la loro composizione e le competenze e le

responsabilità ad essi assegnate.

Inserire il Regolamento di Assicurazione della Qualità.

Link al sito del cs

D3 – Programmazione dei lavori e scadenze di attuazione delle iniziative -MODIFICABILE

Indicare modi e tempi con cui le responsabilità della gestione del CdS vengono esercitate.

D4 – Riesame annuale

Indicare modi e tempi di conduzione programmata del Riesame.

Vengono caricati in automatico dagli uffici della Direzione didattica gli eventuali Rapporti di Riesame

degli anni precedenti.

D5 – Progettazione del CdS

Obbligatorio solo per le nuove attivazioni.

D6 – Eventuali altri documenti ritenuti utili per motivare l’attivazione del CdS

Allegare ogni altro documento ritenuto utile, quali convenzioni, studi di settore, analisi e confronti

con altri CdS nazionali e internazionali.

https://ateneo.cineca.it/off270/sua15/riepilogo.php?ID_RAD=1518449&sezione_aq=Q&vis_quadro=D&user=ATElauree_40

Documents

Università degli Studi di Cagliari Facoltà di Medicina e ......Università degli Studi di Cagliari Facoltà di Medicina e Chirurgia Linee guida a cura della Presidenza della Facoltà