Universitas Terbuka (UT)

8/20/2019 Universitas Terbuka (UT)

1/14

Terima kasih telah menggunakan fasilitasRegistrasi OnlineKotak Masuk x

Registrasi Online Universitas Terbuka

ke saya

Selamat Datang,

Terima Kasih atas partisipasi Anda menggunakan fasilitasRegistrasi Online Universitas Teruka

Anda telah melakukan admisi dengan informasi seagai erikut!

Alamat e"mail Anda! nurdeli#ia$%&gmail'#om(omor A##ount Anda! 151201048)ass*ord Anda! mama!"onna

+ang perlu Anda lakukan selanutnya untuk dapatmelanutkan admisi adalah!

-' Aktivasi akun dengan mengakses link aktivasi.' Akses ke! http!//sro'ut'a#'id/pps//home/login0' Masukkan (omor A##ount dan )ass*ord Anda1' 2si data priadi Anda serta lampirkan erkas pendukung

3' Anda akan menerima e"mail erisi pemeritahuan mengenai verifikasi data anda

egistrasi OnlineProgram PascasarjanaUniversitas TerbukaDashboard

HomeRegistrasi

Tagihan

TesMasuk

Jadwal

CetakKartu

Pengu

mumanHasil

NO. !P J"M#H $T#T"$ !P

20161151201048020141 Rp 500!000" unas

#atatan$

mailto:[email protected]://sro.ut.ac.id/pps/pendaftaran/aktivasi/eHI4Q0JaYjhxa1pWVE1GVXFmblVrMGtwbWJFYnVlQmRJOFp5YkxldFpjUXJtWHY3S3RnUWUrUmpuMU4wZXN1S2FubzVUY2x0cVBzWUpFUGZyWFUvTHc9PQ--http://sro.ut.ac.id/pps/home/loginhttp://sro.ut.ac.id/pps/tagihanhttp://sro.ut.ac.id/pps/tagihanhttp://sro.ut.ac.id/pps/homehttp://sro.ut.ac.id/pps/tagihanhttp://sro.ut.ac.id/pps/tagihanhttp://sro.ut.ac.id/pps/tagihanhttp://sro.ut.ac.id/pps/tagihanhttp://sro.ut.ac.id/pps/tagihanhttp://sro.ut.ac.id/pps/tagihanhttp://sro.ut.ac.id/pps/tes_masuk/viewhttp://sro.ut.ac.id/pps/cetak_kartu_ujian/cetak/151201048http://sro.ut.ac.id/pps/cetak_kartu_ujian/cetak/151201048http://sro.ut.ac.id/pps/v2/mhs/admisi/ujian/view_hasil_tes_masuk/151201048http://sro.ut.ac.id/pps/v2/mhs/admisi/ujian/view_hasil_tes_masuk/151201048http://sro.ut.ac.id/pps/v2/mhs/admisi/ujian/view_hasil_tes_masuk/151201048http://sro.ut.ac.id/pps/pendaftaran/aktivasi/eHI4Q0JaYjhxa1pWVE1GVXFmblVrMGtwbWJFYnVlQmRJOFp5YkxldFpjUXJtWHY3S3RnUWUrUmpuMU4wZXN1S2FubzVUY2x0cVBzWUpFUGZyWFUvTHc9PQ--http://sro.ut.ac.id/pps/home/loginhttp://sro.ut.ac.id/pps/tagihanhttp://sro.ut.ac.id/pps/tagihanhttp://sro.ut.ac.id/pps/homehttp://sro.ut.ac.id/pps/tagihanhttp://sro.ut.ac.id/pps/tagihanhttp://sro.ut.ac.id/pps/tagihanhttp://sro.ut.ac.id/pps/tagihanhttp://sro.ut.ac.id/pps/tagihanhttp://sro.ut.ac.id/pps/tagihanhttp://sro.ut.ac.id/pps/tes_masuk/viewhttp://sro.ut.ac.id/pps/cetak_kartu_ujian/cetak/151201048http://sro.ut.ac.id/pps/cetak_kartu_ujian/cetak/151201048http://sro.ut.ac.id/pps/v2/mhs/admisi/ujian/view_hasil_tes_masuk/151201048http://sro.ut.ac.id/pps/v2/mhs/admisi/ujian/view_hasil_tes_masuk/151201048http://sro.ut.ac.id/pps/v2/mhs/admisi/ujian/view_hasil_tes_masuk/151201048mailto:[email protected]


2/14

#%%ount$a&a

DataPribadi

#rsi'

"bahPassword

ogout

• %elas akan &ibuka setela' kuota minimal UP()) terpenu'i

• *ila'kan +n&a memili' ja&,al tes masuk

TUJUAN

1. Meningkatkan kemampuan dan keterampilan dalam memecahkan masalah publik,

khususnya permasalahan administrasi dan kebijakan publik berdasar wawasaninterdisipliner dan multidisipliner

2. Meningkatkan kemampuan pr!esinal dalam menganalisis masalah"masalah

pembangunan yang kmpleks dan menerapkan perangkat analisis dan knseptual untuk

menyelesaikan masalah"masalah pembangunan nasinal dan pembangunan daerah

sehubungan dengan penyelenggaraan tnmi daerah.

#. Meningkatkan kemampuan untuk merespn dan menyesuaikan diri secara in$ati! dan

strategik terhadap perubahan yang dinamis dari lingkungan akademik dan praktek

administrasi publik.

Kurikulum

Semester I

1 MA%&'1(1 Teri Administrasi #

2 MA%&'1(2 Teri dan )su %embangunan #

# MA%&'1(# Metde %enelitian Administrasi *

* MA%&'1(* )n$asi dan %erubahan &rganisasi *

Semester II

http://sro.ut.ac.id/pps/tagihanhttp://sro.ut.ac.id/pps/tagihanhttp://sro.ut.ac.id/pps/datapribadihttp://sro.ut.ac.id/pps/datapribadihttp://sro.ut.ac.id/pps/arsiphttp://sro.ut.ac.id/pps/accounthttp://sro.ut.ac.id/pps/accounthttp://sro.ut.ac.id/pps/accounthttp://sro.ut.ac.id/pps/home/logouthttp://sro.ut.ac.id/pps/tagihanhttp://sro.ut.ac.id/pps/tagihanhttp://sro.ut.ac.id/pps/datapribadihttp://sro.ut.ac.id/pps/datapribadihttp://sro.ut.ac.id/pps/arsiphttp://sro.ut.ac.id/pps/accounthttp://sro.ut.ac.id/pps/accounthttp://sro.ut.ac.id/pps/accounthttp://sro.ut.ac.id/pps/home/logout


3/14

1

M#PO()*+Manajemen +umber aya Manusia #

2

M#PO()*)Administrasi -euangan %ublik *

#

M#PO()*,%emerintah aerah #

Semester III

1 M#PO(,*+ Analisis -ebijakan %ublik *

2

M#PO(,*)Manajemen +trategik &rganisasi %ublik #

#

M#PO(,*,-ebijakan %engembangan ilayah dan %erktaan #

*

M#PO(,**+tudi Mandiri #

Semester IV

1

M#PO(-**Tugas Akhir %rgram Magister /

Total SKS *2

MOD PM/#J#R#N

1. 0egistrasi, rientasi studi, dan penerimaan materi

perkuliahan secara online . ila diperlukan materi

dapat diterima melalui ps dalam bentuk tercetak dan

terekam multimedia3


4/14

2. Mempelajari buku materi pkk tercetak,

mengerjakan latihan, dan mengerjakan tes !rmati!

Mdul 1"43 secara mandiri

#. Mahasiswa belajar dalam !rum nline dengan

mencermati materi )nisiasi ) sampai 5

di website Tutn &nline, dan mendiskusikannya

dengan teman sejawat dengan !asilitasi tutr secara

maya

*. Mengerjakan Tugas ), )), ))), dan )6 dan diunggah

pada website Tutn &nline untuk dinilai leh Tutr.

'. Melakukan bimbingan akademik dan penanganan

masalah administrasi melalui secara nline dan

menggunakan media kmunikasi lainnya.

/. Mengikuti Ujian Akhir +emester di kantr U%JJ UT

sesuai dengan registrasi awal mahasiswa.

SISTEM PENILAIAN

Nilai akhir mahsiswa diperleh dari 7

a. Akti$itas mahasiswa dalam tutrial online, berupa membaca, memberi kmentar,

menyanggah, dan mengulas, mengusulkan masalah untuk dibahas pada )nisiasi )"6)))

#(839

b. Nilai * tugas yang dikerjakan sesuai dengan petunjuk tutr #(839

c. Nilai ujian akhir semester *(83.

%ada akhir prgram, mahasiswa wajib membuat Tugas Akhir %rgram TA%M3 yang

merupakan lapran hasil penelitian, dan mempertahankannya dalam ujian siding, sebagai

persyaratan kelulusan prgram.

BIAYA PENDIDIKAN


5/14

iaya %endidikan untuk %rgram Magister +ilahkan klik link ini BIAYA

PENDIDIKAN'

BAHAN AJAR DAN TUTOR

uku materi pkk MA%"UT ditulis leh pakar dari uni$ersitas ternama di )ndnesia yang

bergelar dktr dan:pr!esr. Tutrial juga diasuh leh dsen dari berbagai perguruan tingggi

ternama yang bergelar dktr dan:atau pr!esr.

PERSYARATAN MENJADI MAHASISWA

1. erija;ah minimal +arjana atau iplma )6 bidang keilmuan lain yang rele$an dengan

bidang ilmu Administrasi %ublik.

2. Memiliki nilai T& )nternasinal atau )nstitusinal minimal *'( yang masih berlaku 2

tahun terakhir3.

#. >ulus penilaian prt!li.

*. Mendapatkan i;in tertulis dari atasan langsung bagi caln mahasiswa yang berstatus

sebagai pegawai negeri.

'. Tidak berstatus sebagai guru.

/. Mampu dan terbiasa kmunikasi dan mencari in!rmasi menggunakan internet.

PENDAFTARAN/ADMISI

Admisi dilakukan sebagai berikut.

a. Melakukan penda!aran secara online dan membayar biaya penda!taran

sebesar 0p.'((.(((,((, menggunakan sistem elektrnik UT.

b. %enda!taran Admisi Mahasiswa aru Tahap ) Masa 0egistrasi 2(1/.1 dimulai pada

tanggal 1# +eptember 2(1' sampai dengan 1# &ktber 2(1' dan untuk Tahap )) dimulai

pada tanggal 22 &ktber 2(1' sampai dengan 2' Npember 2(1'.

c. Mengunggah meng"uplad3 berkas prt!li melalui sistem admisi nline %%+"UT9

terdiri dari7

13 )ja;ah dan Transkrip +1 yang dilegalisir leh yang berwenang9

http://pasca.ut.ac.id/images/2014/sept/SK%20BIAYA%20PENDIDIKAN%202015.pdfhttp://pasca.ut.ac.id/images/2014/sept/SK%20BIAYA%20PENDIDIKAN%202015.pdfhttp://pasca.ut.ac.id/images/2014/sept/SK%20BIAYA%20PENDIDIKAN%202015.pdfhttp://pasca.ut.ac.id/images/2014/sept/SK%20BIAYA%20PENDIDIKAN%202015.pdfhttp://pasca.ut.ac.id/images/2014/sept/SK%20BIAYA%20PENDIDIKAN%202015.pdf


6/14

23 -pi Nilai T& terakhir9

#3 Tulisan ilmiah tentang pik kajian yang Anda minati sesuai pilihan prgram studi antara

#'(( ? '((( kata.

d. +etelah dinyatakan lulus seleksi, mahasiswa membayar +%% %aket )

sebesar 0p @.*'(.(((,(( secara online dan menerima paket dari %%+"UT, berupa7

13 -artu mahasiswa.

23 -atalg %%s"UT

#3 uku materi pkk paket 1.

e. Mahasiswa dapat mengunduh panduan lain dari website %%s untuk7

13 %edman %enyelenggaraan %rgram &nline %ascasarjana.

23 eskripsi Mata -uliah.

#3 %anduan Tutrial Online.

*3 -atalg %%s"UT terbaru, setiap tahun3

J#D0# "M"M

-egiatan +mt enap +mt anjil

%enda!taran April"Mei &ktber"

N$ember

%erkuliahan Agustus"

N$ember

=ebruari"Mei

Ujian Akhir

+emester

N$ember Mei

%engumuman

UA+

Januari Juli


7/14

$egera Hubungi

Program Pascasarjana Universitas Terbuka

-e&ung Pascasarjana

)l#abe Ra.a! Pon&ok #abe! Pamulang! Tangerang *elatan 15418

Telp/62214041 ps, 24! 3aks/6221415588! ,ebsite$ ,,,utaci&

atau 'ttp$pascautaci&

%ontak person $ 3ulan&ari *P!7*i

mail $ pps9utaci&

Pen&a:taran *ila'kan %lik #DM!$!

http://www.ut.ac.id/http://pasca.ut.ac.id/mailto:[email protected]://sro.ut.ac.id/pps/http://www.ut.ac.id/http://pasca.ut.ac.id/mailto:[email protected]://sro.ut.ac.id/pps/


8/14

Forum Berita

Selamat datang mahasiswa S2 Program Studi Magister Administrasi Publik. Peserta

tutorial online matakuliah Teori dan Isu Pembangunan (MAPU 5102).

Kami, para tutor tutorial online MAPU 5102, mengucapkan selamat berjumpa untuk yang

pertamakalinya pada para mahasiswa program S2 Magister Administrasi Publik. Sebagai

mahasiswa S2 Anda diwajibkan untuk mengikuti tutorial tatap muka di UPBJJ Anda masing-

masing dan melakukan tutorial online melalui internet dan diskusi dengan tutor tutorial

online yang juga sebagai pengampu matakuliah Teori dan Isu Pembangunan yang berada di

UT.

Berkaitan dengan tutotial online maka materi tutorial mengacu pada materi yang ada pada

Buku Materi Pokok MAPU 5102 matakuliah Teori dan Isu Pembangunan yang ditulis oleh

Drs. Pheni Chalid, SF, MM, Ph.D. Matakuliah ini merupakan mata kuliah dasar yang berisi

kajian tentang isu-isu pembangunan yang dianalisis dari teori-teori pokok pembangunan.

Sehingga apabila Anda seorang praktisi pembangunan maka materi mata kuliah ini dapat

memperluas wawasan Anda tentang isu-isu pembangunan yang sedang terjadi di Indonesia.

Selain itu pemahaman tersebut dapat dijadikan dasar dalam merumuskan dan

mengaplikasikan kebijakan-kebijakan pembangunan. Dengan menganalisis isu-isu

pembangungan berdasarkan teori-teori pembangunan, dapat membantu Anda dalam

mengembangkan kepekaan/sensitif terhadap fenomena sosial yang ada di lingkungan Anda.

Materi pada tutorial online terbagi atas 8 (delapan) insiasi dan 3 (tiga) tugas. Setiap inisiasi

berisikan materi-materi yang terdapat dalam setiap modul 1-9 dari BMP MAPU 5102 Teori

dan Isu Pembangunan. Nilai tutorial online Anda akan ditentukan oleh partisipasi aktif Anda

dalam mengikuti diskusi dari setiap inisiasi serta mengerjakan 3 tugas yang diberikan.

Dalam setiap inisiasi akan disertaibahan pengayaan yang berupa beberapa artikel yang

berkaitan dengan materi inisiasi. Anda diharapkan untuk membacabahan

pengayaan tersebut

Secara ringkasinisiasi 1 – 8 berisikan materi tentang :

1.Inisiasi 1 akan dikemukakn materi yang diambil dari modul 1 tentang teori

pertumbuhan, yang didalamnya meliputi materi tentang pengertian pertumbuhan,

pendekatan dalam teori pertumbuhan sertapembahasan tentang teori

pertumbuhan dalam kehidupan sosial.

2.Inisiasi 2 disajikan topik yang diambil dari modul 2 dan 3, tentang sejarah,

mashab, pokok pikiran, tokoh-tokoh sampai pada kajian-kajian baru dari teori

modernisasi dan teori depedensi.

http://elearning.ut.ac.id/mod/page/view.php?id=98627http://elearning.ut.ac.id/mod/page/view.php?id=98627http://elearning.ut.ac.id/mod/page/view.php?id=98627http://elearning.ut.ac.id/mod/page/view.php?id=98608http://elearning.ut.ac.id/mod/page/view.php?id=98608http://elearning.ut.ac.id/mod/page/view.php?id=98627http://elearning.ut.ac.id/mod/page/view.php?id=98627http://elearning.ut.ac.id/mod/page/view.php?id=98627http://elearning.ut.ac.id/mod/page/view.php?id=98608http://elearning.ut.ac.id/mod/page/view.php?id=98608


9/14

3.Inisiasi yang ke 3 berisikan topik yang diambil dari materi yang terdapat pada

modul 4 yaitu teori sistem dunia.

4.Inisiasi 4 berisikan materi dari modul 5 yang berkaitan dengan materi tentang isu-

isu pemberdayaan masyarakat yang didalamnya mencakup materi kearifan lokal

dan masyarakat madani.5.Inisiasi 5 memuat materi tentang kemiskinan dan keterbelakangan yang diambil

dari modul6,

6.Inisiasi 6 memuat materi yang diambil dari modul 7 dibahas tentang isu konflik dan

disparitas sosial.

7.Inisiasi 8 memuat materi dari modul 8 yang membahas isu-isu korupsi, yang terdiri

dari bahasan tentang karakteristik korupsi, dampak dan strategi penanggulangan

korupsi.

8.Terakhir padainisiasi 8 materi otonomi daerah akan dikemukakan yang diambil

dari modul 9.

Selain mengikuti diskusi pada setiap inisiasinya, Anda harus pula mengerjakan 3 (tiga) tugas

yang masing-masing terdapat pada insiasi2, inisiasi 4 dan insiasi 6. Tugas yang Anda

kerjakan harus Anda kirimkan pada tutor tutorial online. Kriteria penilaian hasil tugas adalah:

• Keaslian tugas: 10 - 100

• Keterbacaan dan kejelasan: 10 - 100

• Tehnik penulisan: 10- 100

• Ketepatan menyarikan bahan bacaan: 10 -100

• Ketepatan menganalisa bahan bacaan: 10 -100

Sebelum Anda mengikuti tutorial online ini sebaiknya Anda mengikutipetunjuk belajar berikut

:

• Pelajarilah setiap modul terlebih dahulu dengan seksama, simak dan pahami

dengan baik konsep-konsep dan teori-teori yang ada.

• Berilah tanda konsep, kalimat atau hal-hal yang Anda anggap penting

• Cobalah Anda kaitkanmateri tentang teori pembangunan (modul 1-4) dengan

materi isu pembangunan (modul 5-9). Sehingga Anda terlatih untuk menganalisis

isu pembangunan berdasarkan teori pembangunan. Kemampuan analisa Anda

tersebut akan sangat berguna dalam mengikuti diskusi insiasi.

Selamat mengikuti tutorial online dan semoga sukses

http://elearning.ut.ac.id/mod/page/view.php?id=98633http://elearning.ut.ac.id/mod/page/view.php?id=98633http://elearning.ut.ac.id/mod/page/view.php?id=98626http://elearning.ut.ac.id/mod/page/view.php?id=98626http://elearning.ut.ac.id/mod/page/view.php?id=98633http://elearning.ut.ac.id/mod/page/view.php?id=98633http://elearning.ut.ac.id/mod/page/view.php?id=98626


10/14

DISKUSI INISIASI 1

BAHAN DISKUSI

Berikan respon Anda atas artikel di atas.

Gunakan teori-teori pertumbuhan yang ada pada BMP Teori dan Isu Pembangunan.

Ikuti petunjuk berikut ini!

1.Uraikan terlebih dahulu, dengan bahasa Anda sendiri, point-point dari artikel di

atas yang Anda anggap relevan dengan pendapat yang akan Anda kemukakan!

2.Kemukakan pendapat Anda (jangan takut untuk berbeda pendapat dengan penulis

artikel)!

3.Dukung pendapat Anda ini dengan teori-teori ketergantungan/dependensi dari

BMP Teori dan Isu Pembangunan!

4. Pendapat yang Anda kemukakan harus orisinal/murni pendapat Anda, bukan

pendapat orang lain yang diambil dari materi web.

Selamat berdiskusi.

TEORI PERTUMBUHAN, KESEJAHTERAAN YANG SEMU


11/14

Trickle - down effect, begitu saktikah?

Sejak awal negara-negara dunia ketiga lahir ( merdeka dari penjajahan politis dan

kolonis), dihadapkan kepada ketidak berdayaan. Dunia ketiga termasuk Indonesia

harus bangkit melalui pembangunan yang terencana.

Pembangunan yang dilaksanakan diharapkan dapat menumbuhkan kesejahteraanperekonomian. Pembangunan diidentikkan dengan pertumbuhan ekonomi dalam arti

pembentukan modal, serta menginvestasikan kembali secara seimbang dan

menyebar atau secara terarah sehingga menimbulkan efek pertumbuhan ekonomi.

Selanjutnya pertumbuhan ekonomi, dapat dirasakan oleh semua sektor ekonomi

melalui proses menetes ke bawah ( trickle –down effect). Mulailah apa yang dikenal

dengan istilah modal dasar pembangunan. Selain modal-modal yang lain

sumberdaya alam menjadi panglima dalam pembangunan. Eksploitasi Sumberdaya

Alam sangat intensif, mulai bahan tambang dan hutan hingga hasil laut dikerahkan

untuk membiayai pembangunan.

Filsafat Pertumbuhan ini menjadi model yang popular diterapkan hampir di seluruh

dunia. Negara-negara dunia ketiga termasuk Indonesia yang umumnya masih

berada pada taraf jauh tertinggal pun menerapkan model pertumbuhan. Pada masa

Orde Baru kita memiliki pertumbuhan ekonomi rata-rata 7 % per tahun. Seperti

sudah amat yakin akan kemantapan fundamental ekonominya, pemerintahan

Soeharto mencanangkan tinggal landas dan bersiap-siap mengalihkan basis

ekonominya dari agraris ke arah ekonomi berbasis industri. Tetapi pertumbuhan

yang menakjubkan itu pada hakikatnya hampir 2/3 bagian adalah pendapatankonglomerasi. Ekonomi Indonesia hanya terpusat pada beberapa gelintir kelompok

atau keluarga. Rakyat miskin dan usaha kecil tetap tidak tersentuh dan tidak pernah

tumbuh. Setelah krisis moneter yang melanda hampir seluruh Asia tahun 1997

perekonomian Indonesia pun kolaps . Akibatnya sudah disaksikan bersama, rakyat

menuntut reformasi di segala bidang. Selanjutnya Indonesia menjadi pasien IMF

yang paling lama. Krisis juga menyebabkan larinya modal ke luar negeri seperti

China, Vietnam, Singapore, Thailand ( yang telah lebih dulu pulih) menimbulkan

masalah tersendiri; pengangguran, tidak ada investasi. Pemerintah tidak berdaya

mencegah, apalagi membujuk untuk kembali berinvestasi di dalam negeri.

Perencanaan Pembangunan dengan pendekatan pertumbuhan ekonomi pada

kenyataanya menyebabkan kesejangan atau jurang antara si kaya dan si miskin

semakin lebar, dan tidak sepenuhnya menyelesaikan masalah pokok bangsa, yakni

kemiskinan, kebodohan, pengangguran dan kesehatan. Kesalahan-kesalahan dalam

merencanakan pembangunan di banyak Negara berkembang menyebabkan proses

pembangunan melahirkan guncangan sosial. Berhasil menaikkan pendapatan per

kapita segelintir orang namun gagal menyentuh rakyat miskin yang lebih banyak.

Menimbulkan kesan bahwa pertumbuhan yang dicapai tidak banyak manfaatnya

bagi rakyat banyak.


12/14

Kesejahteraan semu

Apalah sebenarnya arti pertumbuhan yang menjadi target negara-negara

berkembang?. Hal ini menjadi kabur manakala diukur hanya dari Produk Domestrik

Bruto. Kinerja perekonomian diukur dari produksi barang dan jasa yang agregat atasberbagai sektor (9 sektor). Pembentukan modal memang mungkin terjadi, lapangan

usaha bergerak signifikan. Akan tetapi pertumbuhan yang umumnya terjadi di

kawasan urban ( karena fasilitas memadai sehingga investasi lancar) dapat

menyebabkanbackwash effectterkurasnya tenaga kerja dari desa oleh kawasan

perkotaan. Geliat pasar modal tidak serta merta menyentuh sektor riil yang dapat

menyerap tenaga kerja dan sektor pendukungnya. Negara -negara dunia ketiga

biasa lebih mengandalkan sumberdaya alam untuk mengejar pertumbuhan ekonomi

karena memang tak banyak pilihan. Tapi sekali lagi Produk Domestik Bruto yang

dihasilkan tidak pernah memperhitungkandepletion terhadap sumber daya alam

yang menjadi modal pertumbuhannya. Jadilah pertumbuhan yang mencengangkan

itu ibarat gunung yang biru, indah dilihat jauh dari gapaian. Bolehlah dikejar

pertumbuhan, hanya saja kebijakan tentang ketersediaan pangan, pendidikan dan

lapangan pekerjaan menjadi prioritas, agar tidak terjebak dalam kesejahteraan

semu.

di unduh dari http://mounandar.blogspot.com/2008/02/teori-pertumbuhan-

kesejahteraan-yang.html pada tanggal 29 Januari 2014 jam 15.00

INSIASI 2

2(2S2AS2 .

Kerangka Teori Modernisasi!

Dipengaruhi oleh perspektif evolusi


13/14

-'Modernisasi merupakan proses ertahap

.'Modernisasi mendorong terentuknya homogenisasi

0'Modernisasi merupakan representasi dari paradigma sera arat

1'Modernisasi adalah proses yang tidak ergerak mundur

3'Modernisasi merupakan peruahan progresif

4'Modernisasi memerlukan *aktu yang panang

Dipengaruhi oleh perspektif fungsionalisme

-'Modernisasi merpakan proses sistemik

.'Modernisasi adalah proses transformasi

0'Modernisasi meliatkan proses yang terus menerus 5immanen6

A' Tokoh dan )okok )emikiran Teori Modernisasi Klasik

-'7'7' Rosto*

Terdapat lima tahapan pemangunan ekonomi yaitu -6 tahap masyarakat tradisional, .6

tahap prakondisi tinggal landas, 06 tahap tinggal landas, 16 tahap kematangan pertumuhan,dan 36 tahap masyarakat dengan konsumsi massa tinggi

.'David M# 8lelland

Apaila masyarakat dunia ke"0 ingin men#apai kemauan seagaimana yang dialmai oleh

negara arat, maka negara dunia ke"0 harus memiliki 9keutuhan untuk erprestasi':

0'Alex 2nkeles

;aktor"faktor yang erpengaruh dalam mementuk manusia modern adalah -6 pendidikan

merupakan faktor yang men#irikan manusia modern, dan .6 enis pekeraan yang diukur dari

satuan pekeraan parik dianggap mempunyai pengaruh independen terhadap

pementukan nilai"nilai modern


14/14

TUGAS 1

Tugas 1

Tujuan tugas: melalui tugas ini mahasiswa diharapkan mampu membuat satu

makalah dengan topik “Proses Pembangunan di Indonesia dilihat dari Teori

Modernisasi”

Ruang lingkup tugas: teori dan isu pembangunan yang berhubungan dengan

masalah pembangunan di Indonesia dari sudut pandang teori modernisasi

Deskripsi tugas:

1) Tentukan satu tema dan judul makalah,

2) Buat karangan yang didasarkan pada tema/judul tersebut dengan mengacu

pada minimal tiga sumber bacaan yang sudah kami tentukan dan bacaan-

bacaan lain yang Anda cari sendiri,

3) Karangan harus mengandung materi-materi yang ada di semua sumber

bacaan yang Anda acu (Anda harus menyertakan catatan perut atau catatan

kaki dalam makalah Anda),

4) Format mengikuti format makalah (Pendahuluan, Pembahasan, Kesimpulan

dan Rekomendasi),

5) Sertakan daftar pustaka hanya dari buku-buku yang Anda acu (bacaan yangdigunakan dalam catatan perut/catatan kaki harus sama dengan yang ada di

daftar pustaka),

6) Tugas dikumpulkan pada tutor tatap muka tepat pada waktunya

Rambu-rambu penilaian: Poin-poin yang akan dinilai dari tugas ke-1 ini adalah:

1) ketepatan menyarikan bacaan,

2) ketepatan menganalisis bacaan,

3) ketepatan membuat kesimpulan dan rekomendasi

Kriteria penilaian: Penilaian tugas ke-1 ini didasarkan pada:

1) keaslian tugas,

2) keterbacaan dan kejelasan,

3) teknik penulisan,

4) ketepatan menyarikan dan menganalisis bacaan,

5) ketepatan membuat kesimpulan dan rekomendasi

Range penilaian dari masing-masing poin adalah 10 - 100

Documents

Universitas Terbuka (UT)