Univerzitetski vesnik br. 111

univerzitetski

vesnikИздание на Универзитетот „Св. Кирил и Методиј“ во Скопје Број 111, октомври 2010

УУККИИММккооннттииннииннууииррааннооггии ннееггууввааттррааддиицциијјааттаа,,ииннттееггррииттееттоотт ииккввааллииттееттоотт

универзитетски весник - број 111

универзитетски

весник

Главен и одговорен уредник

ППрроофф.. дд--рр ВВееллииммииррССттоојјккооввссккии

Заменик главен и одговорен уредник

ММ--рр ИИллиијјаа ППииппееррккооссккии

Постојани соработнициККооссттааддииннаа ММооккррооввааББииљљааннаа ФФооттииннооввссккааММ--рр ММаарриијјаа ЦЦееннееввссккааТТооммииссллаавв ББаашшееввссккии

ЛекторВВеессннаа ИИ.. ЦЦввееттааннооввссккаа

Техничко уредувањеГГоорраанн ММууррааттооввссккии

Најавите за поделба на Универзи-тетот - груб упад во уставнозагарантираната автономија

Соопштение до јавноста

145. седница - Академската 2010/2011со зголемен број бруцоши

27. седница - Програмата успешно сереализира

Соопштение до јавноста

• UNICA - студентска декларација, Рим2010

• Договор за соработка меѓуУниверзитетот за студии во Павијаи УКИМ

• Договор за соработка меѓу УКИМиУниверзитетот во Приштина,Косово

Проф. д-р Доне Гершановски, декан наПриродно-математичкиотфакултет

Проф. д-р Александар Димовски, декан наФармацевтскиот факултет

... . . . . . . 2 - 3

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 - 4

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 - 5

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 - 5

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 - 12

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 - 13

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 - 14

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

.. . . . . . . . . . . . . 24

Ректорската управа на Универзитетот„Св. Кирил и Методиј“ во Скопје одржа вон-редна седница на 18.10.2010 година, на којарасправаше за актуелните состојби повр-зани со некои најави на Министерството заобразование и наука за промени на Универзи-тетот. Во опстојната расправа беше кон-статирано дека процесот на реформите спо-ред Болоњската декларација, Универзите-тот „Св. Кирил и Методиј“ го реализираше сосопствени средства, па оттука не е издр-жана изјавата дека на Универзитетот сѐ сегледа низ призмата на средствата. Гломаз-носта и хетерогеноста на УКИМ зборува зауниверзитет кој ги негува општоприфатени-те норми на универзитетите во светот.Чувството дека тој е дезинтегриран, во суш-тина говори за она спротивното, дека ста-нува збор за мошне сплотен и интегрирануниверзитет. Универзитет со јасно изразенамисија за своето шестдецениско постоење,кој во изминатиот период длабоко се вградиво историјата на Република Македонија, при-тоа несебично помагајќи го развојот на своја-та држава. Универзитет, кој исто така сочувство на одговорност го презеде на себеформирањето на нови универзитети.

За сложениот и долготраен процес на не-говото интегрирање зборува податокот декаинтеграцијата на УКИМ се одвиваше под су-первизија на два еминентни европски универ-зитета: Универзитетот во Виена (основан во1365 година) и Универзитетот во Брисел (ос-нован во 1834 година), преку ТЕМПУС-проектфинансиран од Европската комисија. 3а на-шата успешна интеграција и фунционирањесведочи и извештајот „Promoting а model ofIntegrated University in the Republic of Mace-donia“ од Брисел, како и писмото испратено

ННААЈЈААВВИИТТЕЕ ЗЗАА ППООДДЕЕЛЛББАА ННАА УУННИИВВЕЕРРЗЗИИТТЕЕТТООТТ -- ГГРРУУББ УУППААДДВВОО УУССТТААВВННОО ЗЗААГГААРРААННТТИИРРААННААТТАА ААВВТТООННООММИИЈЈАА

Вонредна седница на Ректорската управа

3универзитетски весник - број 111

до ректорот на Универзитетот на 8 сеп-тември 2010 година.

Оттука, изјавата на министерот за обра-зование и наука дека УКИМ треба да се поде-ли е бесмислен обид за мешање во внатреш-ната организација на Универзитетот, а сотоа и обид за груб упад во автономијата наУниверзитетот.

Притоа, се заборава дека во европскиотвисокообразовен простор се случува токмуобратен процес од оној што се заговара вонајавите, односно процес кој придонесува заокрупнување на универзитетите и тоа подмотото „Силни универзитети за силна Евро-па“, што е случај и со Универзитетот Сорбо-на.

Универзитетот „Св. Кирил и Методиј“ воСкопје е најстар и најголем државен универ-зитет, кој живее со државата и претста-вува еден од државотворните елементи. Тоје универзитет на кој почива 90% од високотообразование во Република Македонија. Пора-ди тоа, само по себе се наметнува и праша-њето, на кого му пречи силен, развиен, инте-гриран и афирмиран универзитет каков штое Универзитетот „Св. Кирил и Методиј“ воСкопје?

Да се изрекуваат ставови со кои сe загова-ра уривање на интегритетот на оваа инсти-туција и нејзина дискредитација, без повод и6ез причина, е во најмала рака непромисленои опасно, заклучија членовите на Ректорска-та управа.

Ректорската управа побара министеротг. Никола Тодоров да ги преиспита и да ги ко-ригира своите јавно изречени ставови, за дапродолжи конструктивниот процес во насо-ка на подобрување на високото образованиево Република Македонија. Во спротивно, Уни-верзитетот „Св. Кирил и Методиј“ во Скопје,со целиот свој потенцијал и сите располож-ливи средства, на сите нивоа, ќе ја 6ранисвојата автономија загарантирана со Уста-вот на Република Македонија и дефиниранаво Magna Charta Universitatum и Европскатаасоцијација на универзитети.

ННААЈЈААВВИИТТЕЕ ЗЗАА ППООДДЕЕЛЛББАА ННАА УУННИИВВЕЕРРЗЗИИТТЕЕТТООТТ -- ГГРРУУББ УУППААДДВВОО УУССТТААВВННОО ЗЗААГГААРРААННТТИИРРААННААТТАА ААВВТТООННООММИИЈЈАА

По повод јавно искажаните ставови наминистерот за образование и наука г. Нико-ла Тодоров, во врска со организацискатаструктура и функционирањето на Универ-зитетот „Св. Кирил и Методиј“ во Скопје, на18.10.2010 година Ректорската управа наУниверзитетот одржа вонредна седница, пошто го издава следново соопштение:

Не сме изненадени од леснотијата сокоја министерот ги пласира своите ста-вови и идеи, зaшто тоа не е првпат, номорамe да реагираме затоа што доаѓаатод министер.

Универзитетот „Св. Кирил и Методиј“,целиот процес на имплементација на бо-лоњските реформи гo понесе на сопственгрб и со сопствени средства, без никаквафинансиска помош, и најмалку што можеда очекува од еден министер за образова-ние и наука, е да изјави дека на Универзи-тетот сѐ се гледа низ призмата на сред-ствата.

Изјавата, пак, дека УКИМ е гломазен,законски наводно интегриран, а според ми-нистерот дезинтегриран и треба да сеорганизира по принципот на Сорбона (да сеподели на 5 универзитети) и за 5-10 годиниќе стане дел одШангајската листа, уштееднаш упатува на елементарно непозна-вање на работите.

Потенцираме дека УКИМе апсолутноинтегриран, по еден сложен и долготраенпроцес, согласно со законот и согласно бо-лоњските принципи. Во изминативе две го-дини на Универзитетот е донесен нов Ста-тут, правилници на сите факултети иинститути, 16 универзитетски правилни-ци и други акти. Интеграцијата на УКИМсе одвиваше под супервизија на два еминен-тни европски универзитета - Универзите-тот во Виена (основан во 1365 година) иУниверзитетот во Брисел (основан во 1834година), преку ТЕМПУС - проект финанси-ран од Европската комисија. За нашатауспешна интеграција и функционирањесведочи и извештајот „Promoting a model ofIntegrated University in the Republic ofMace-donia“ од Брисел, како и писмото испрате-но до ректорот на Универзитетот на 8септември 2010 година.

Што се однесува до изјавата дека требада се направи поделба на УКИМза тој да сенајде на толку споменуванатаШангајскалиста, дури и самата помисла е смешна.Во оваа прилика заради јавноста, појасну-ваме дека т.н. Шангајска листа на ранги-рање (ARWU) е еден од првите системи нарангирање на универзитетите во светотустановен во 2003 година, но не и един-ствен. Рангирањето наШангајската ли-ста се врши според критериуми, меѓу коидури во 30% бодовите се добиваат врз осно-ва на бројот на нобеловци од институци-јата. Секако, тоа и ние им го посакувамена сите универзитети во Македонија, но

4 универзитетски весник - број 111

дали реално може да се случи е друго пра-шање. Покрај Шангајскиот, во светотпостојат и паралелно функционираатуште неколку системи за рангирање, какоWEBOMETRIC, ТIMES (THE), Тајванскоторангирање (HEEACT) и Leiden Ranking (LR).

Ипокрај сѐ, во сите споменати системипостојат елементи поврзани со објектив-носта кои се дискутабилни и постојанпредмет на полемики во универзитетски-те и стручни кругови. Согледувајќи го тоа,Европската комисија издвои 1 милион евраза изработка на нова глобална скала нарангирање - MULTIRANKING. Проектот ево завршна фаза и од 13 октомври 2010 го-дина се врши тестирање на 95 универзи-тети во 40 земји од целиот свет.

Според тоа, изјавата дека УКИМтребада се подели за да биде рангиран наШангај-ската листа е тотално бесмислена, обидза мешање во внатрешната организацијана Универзитетот, а со тоа и обид за грубупад во универзитетската автономија.

Исто така, секој барем малку упатен вопроблематиката може да види и да про-вери дека во Европа се случува спротивенпроцес - универзитетите се спојуваат и сеокрупнуваат под мотото „Силни универ-зитети за силна Европа“, а тоа е случај исо споменатиот универзитет Сорбона.

Универзитетот „Св. Кирил иМетодиј“во Скопје е најстар и најголем државенуниверзитет, кој живее со државата ипретставува еден од државотворнитеелементи. Тој е универзитет на кој почива90% од високото образование во РепубликаМакедонија. Се поставува прашањето, зо-што на министерот му пречи силен, раз-виен, интегриран и афирмиран универзи-тет каков што е Универзитетот „Св.Кирил и Методиј“ во Скопје?

Да се изрекуваат ставови со кои се заго-вара уривање на интегритетот на овааинституција и нејзина дискредитација,без повод и без причина, е во најмала раканепромислено и опасно.

Ина крајот, сакаме јасно и гласно да мусугерираме на министерот г. Тодоров да гипреиспита и да ги коригира своите јавноизречени ставови, за заеднички конструк-тивно да продолжиме да работиме заподобрување на високото образование воРепубликаМакедонија. Доколку министе-рот продолжи да дејствува во насока закоја јавно се изјасни, Универзитетот „Св.Кирил и Методиј“ во Скопје, со целиот својпотенцијал и сите расположливи сред-ства, на сите нивоа, ќе ја брани својатаавтономија загарантирана со Уставот наРепублика Македонија и дефинирана воMagna Charta Universitatum и Европскатаасоцијација на универзитети.

РЕКТОРСКА УПРАВА НАУНИВЕРЗИТЕТОТ „СВ. КИРИЛ И

МЕТОДИЈ“ ВО СКОПЈЕ

114455.. ссееддннииццаа ннаа РРееккттооррссккааттаа ууппрраавваа

ААККААДДЕЕММССККААТТАА 22001100 // 220011 11 ССОО ЗЗГГООЛЛЕЕММЕЕНН ББРРООЈЈ ББРРУУЦЦООШШИИРекторската управа на Универзитетот „Св. Кирил

и Методиј“ во Скопје, на 145. седница што се одржа на4.10.2010 година, разгледа повеќе прашања од својатанадлежност.Притоа, беше разгледан Извештајот за запишува-

њето студенти на прв циклус студии на студискитепрограми на Универзитетот „Св. Кирил и Методиј“ воСкопје во академската 2010/2011 година, при штобеше потенцирано дека бројот на запишани студентие зголемен во однос на минатата година. Во тритеуписни рока се запишани вкупно 7.579 - државјани наРепублика Македонија, 145 кандидати со завршеносредно образование во странство, како и 273 студентизапишани во рамките на „Проектот 45“ на Владата наРМ.Истовремено, Ректорската управа даде позитивно

мислење за Предлог-проектот за дополнување на тре-тиот циклус-докторски студии по организацискинауки и управување, со потпрограмите: теорија иорганизација на деловните системи, бизнис-менаџ-мент, стратегиски менаџмент, операциони истражу-вања и одлучување, управување со промени, актуар-ство (финансиска математика и осигурување) исметководство и ревизија, како и за Предлог-проектот

Универзитетскиот сенат на Универзитетот „Св. Ки-рил и Методиј” во Скопје, на седницата одржана на25.10.2010 година, разгледа повеќе прашања од сво-јата надлежност. Универзитетскиот сенат го усвоиИзвештајот на ректорот проф. д-р Велимир Стојков-ски за работата на Универзитетот „Св. Кирил и Мето-диј“ во Скопје, за периодот 1 октомври 2009 - 30 сеп-тември 2010 година. Проф. д-р Велимир Стојковски,ректор на Универзитетот „Св. Кирил и Методиј“, ис-такна дека најголем дел од активностите во извеш-тајниот период се однесуваат на имплементацијата наодредбите што произлегуваат од Законот за високотообразование, актите донесени од Министерството заобразование и наука и од реализацијата на Програ-мата на ректорот од втората година од мандатниотпериод. Оттука, Универзитетот успешно ги донесе иги имплементираше актите кои произлегуваат одпромените во организацијата со интеграцијата наУниверзитетот. Сепак, како и во претходниот извеш-таен период, и овој беше обележан со функционирањево отежнати услови предизвикани од повеќе чините-ли, од кои најзначајни се: непостоењето на финан-сиска поддршка за имплементација на болоњскитепринципи на студирање, неформирањето на Советотза финансирање на високото образование, недонесу-вањето на уредбата за мерилата и критериумите зафинансирање на дејноста на високообразовнитеустанови, намалувањето на финансиските средства

ППРРООГГРРААММААТТАА УУССППЕЕШШННООССЕЕ РРЕЕААЛЛИИЗЗИИРРАА

2277.. ссееддннииццаа ннаа УУннииввееррззииттееттссккииоотт ссееннаатт


ААККААДДЕЕММССККААТТАА 22001100 // 220011 11 ССОО ЗЗГГООЛЛЕЕММЕЕНН ББРРООЈЈ ББРРУУЦЦООШШИИза дополнување на третиот циклус-докторски студиипо економски науки, со потпрограмите: мултилате-рален трговски систем, европски економски интегра-ции, макроекономски менаџмент, економски развој,економика на претпријатија, економетрија, економскастатистика и меѓународна економија.Ректорската управа го утврди Предлог-правилни-

кот за единствените основи за утврдување на платитеи надоместоците на вработените на Универзитетот„Св. Кирил и Методиј“ во Скопје, а донесе и Одлука заначинот на утврдување на цената на наставно-образов-ната дејност што се изведува на нематичните факул-тети на Универзитетот „Св. Кирил и Методиј“ во Скоп-је. Исто така, Ректорската управа донесе одлуки: за да-вање согласност на лица избрани во наставно-научнизвања на Универзитетот „Св. Кирил и Методиј“ - Факул-тет за електротехника и информациски технологии завршење високообразовна дејност на други јавни уни-верзитети, за давање одобрение за изведување наставана Филозофскиот факултет од страна на стручњаци одпрактиката, за давање одобрение за изведување нас-тава на Педагошкиот факултет „Св. Климент Охрид-ски“ од страна на стручњаци од практиката; за давањеодобрение за изведување настава на Факултетот за

музичка уметност од страна на стручњаци од практи-ката; за давање согласност на лица избрани во настав-но-научни звања на Универзитетот „Св. Кирил и Ме-тодиј“ - Архитектонски факултет за вршење високо-образовна дејност на други јавни универзитети; задавање согласност на лица избрани во наставно-научни звања на Универзитетот „Св. Кирил и Методиј“- Правен факултет „Јустинијан Први“ за вршење висо-кообразовна дејност на други јавни универзитети; задавање согласност на лица избрани во наставно-на-учни звања на Универзитетот „Св. Кирил и Методиј“ -Факултет за драмски уметности за вршење високо-образовна дејност на други јавни универзитети и задавање согласност на лица избрани во наставно-научни звања на Универзитетот „Св. Кирил и Методиј“- Економски институт за вршење високообразовнадејност на други јавни универзитети.Истовремено, Ректорската управа донесе Одлука за

распределба на средствата што се остваруваат одстрански студенти, при што распределбата ќе се вршина следниов начин: 35% за Универзитетот, а 65% зафакултетите.

(особено на научните институти), неадекватното кад-ровско обновување и сл.Универзитетскиот сенат ги усвои Предлог-проектот

за дополнување на трет циклус-докторски студии поорганизациски науки и управување (менаџмент) (пред-лагач и организатор: Економски факултет), со потпро-грами (модули): теорија и организација на деловнитесистеми, бизнис-менаџмент, стратегиски менаџмент,операциони истражувања и одлучување, управувањесо промени, актуарство (финансиска математика иосигурување), сметководство и ревизија и Предлог-проектот за дополнување на трет циклус-докторскистудии по економски науки, со потпрограми (моду-ли): мултилатерален трговски систем (предлагач иорганизатор: Економскифакултет), европски еко-номски интеграции (пред-лагач и организатор: Еко-номски факултет), мак-роекономски менаџмент(предлагач и организатор:Економски факултет), економски развој (предлагач иорганизатор: Економски факултет), економика напретпријатија (предлагач и организатор: Економскифакултет), економетрија (предлагач и организатор:Економски факултет), економска статистика (предла-гач и организатор: Економски факултет), меѓународнаекономија (предлагач и организатор: Економски ин-ститут).Универзитетскиот сенат го усвои Правилникот за

единствените основи за утврдување на платите и надо-местоците на вработените на Универзитетот „Св. Ки-рил и Методиј“ во Скопје, а донесе одлуки за предвре-мен избор во звањето вонреден професор на д-р Пери-ца Пауновиќ, доцент на Технолошко-металуршкиот

факултет во Скопје, како и за избор во звањето редо-вен професор на д-р Борче Илиев, вонреден професорна Шумарскиот факултет во Скопје, на д-р МихајлоПоповски, вонреден професор на Филозофскиот фа-култет во Скопје и на д-р Небојша Марковски, вонре-ден професор на Факултетот за физичка култура воСкопје.Универзитетскиот сенат ги усвои Извештајот за

работата на студентскиот правобранител за периодотод 30.11.2009 до 15.9.2010 година и Извештајот за реа-лизираните спортски активности, спортски манифе-стации и натпревари на Универзитетот „Св. Кирил иМетодиј“ во Скопје во периодот јануари - септември2010 година, со финансиски извештај на Универзитет-

скиот спортски сојуз наУниверзитетот „Св. Кирили Методиј“ во Скопје.Универзитетскиот сенат

за член на Интеруниверзи-тетската конференција одУниверзитетот „Св. Кирил

и Методиј“ го избра проф. д-р Владимир Џабирски, одФакултетот за земјоделски науки и храна. Проф. д-рВелимир Стојковски, ректор на Универзитетот, ги ин-формираше членовите на Универзитетскиот сенат заактуелните случувања по јавно искажаните ставови наг. Никола Тодоров, министер за образование и наука,во врска со формирањето на пет универзитети во со-став на УКИМ, како и за ставовите на Ректорскатауправа по ова прашање заземени на вонредната сед-ница одржана на 18.10.2010 година. Универзитетскиотсенат ги прифати ставовите на Ректорската управакако свои ставови и енергично се спротивстави на вак-вите иницијативи кои се во спротивност со уставно за-гарантираната автономија на Универзитетот.

УУссввооеенн ИИззввеешшттаајјоотт ннаа ррееккттоорроотт ззаа рраа--

ббооттааттаа ннаа УУннииввееррззииттееттоотт ввоо ппееррииооддоотт

ооккттооммввррии 22000099 -- ооккттооммввррии 22001100 ггооддииннаа


У ниверзитетскиот сенат наУниверзитетот „Св. Кирил

и Методиј“ во Скопје, на седница-та одржана на 25 октомври 2010година, расправаше во врска со из-јавите на министерот за образова-ние и наука за промени на Уни-верзитетот „Св. Кирил и Методиј“и ги утврди следниве ставови:

1. Универзитетскиот сенат во це-лост ги поддржа ставовите наРекторската управа донесенина вонредната седница одржа-на на 18 октомври 2010 годинаи ги отфрла иницијативите наминистерот за образование инаука презентирани во јавнитенастапи за нарушување наинтегритетот и целината наУниверзитетот „Св. Кирил иМетодиј“ во Скопје.

2. Концептуалните промени коисе заговараат од страна на ми-нистерот ќе предизвикаат несо-гледливи последици не само заУКИМ, туку и за целото високообразование во Република Ма-кедонија.

3. Универзитетскиот сенат уштееднаш укажува дека Универзи-тетот „Св. Кирил и Методиј“ воСкопје е најстар и најголем др-жавен универзитет кој живеесо државата и претставува еденод државотворните елементина кој почива 90% од високотообразование во Република Ма-кедонија. Сенатот не прифаќауривање на интегритетот на

оваа институција и нејзинадискредитација, особено вовреме кога се постигнуваатзначајни резултати во инте-гративните процеси и вклучу-вањето во европскиот просторна образование, што секој-дневно се потврдуваат од ком-петентни европски институ-ции.

4. Универзитетот „Св. Кирил иМетодиј“, како и секогаш, оста-нува отворен за сите конструк-тивни идеи и иницијативи занеговиот натамошен развој, носамо во рамките на неговиотконтинуитет и интегритет.

СООПШТЕНИЕ

Универзитетски сенат на Универзитетот „Св. Кирил иМетодиј“ во Скопје

Р екторската управа на Универзитетот „Св. Ки-рил и Методиј“ во Скопје, на 139. седница одр-

жана на 3 март о.г., по претходни изјаснувања на фа-култетите, го усвои Конкурсот за запишување студен-ти на прв циклус студии на студиските програми наУКИМ во академската 2010/2011 година и го доставидо Владата на Република Македонија. Предложенитеквоти содржани во Конкурсот беа утврдени од Уни-верзитетот, а во согласност со Законот за високотообразование конечните квоти ги утврди Владата наРМ.Според Конкурсот усвоен на органите на УКИМ, во

академската 2010/2011 година се предвидуваше да сезапишат вкупно 5.418 редовни студенти во државнаквота, 4.764 студенти со кофинансирање на студиите и1.685 вонредни студенти, или вкупно 11.867 студенти.Во Одлуката на Владата на РМ за бројот на студен-

тите за запишување во прва година на државните висо-кообразовни установи во академската 2010/2011 годи-на беа содржани одредени решенија кои значителноотстапуваа од предложениот и усогласен број на кан-дидати на ниво на Универзитетот. Посебно отстапу-вање беше намалениот износ за кофинансирање, од-носно изедначениот износ за кофинансирање на ситестудиски програми - противвредност од 400 евра заедна академска година.На 15 април 2010 година се одржа вонредна сед-

ница на Ректорската управа на Универзитетот „Св.Кирил и Методиј“ во Скопје, во врска со Одлуката наВладата на РМ за бројот на студентите за запишувањево прва година на јавните високообразовни установина Универзитетот „Св. Кирил и Методиј“ во Скопје, воучебната 2010/2011 година.На седницата беа утврдени и доставени до претсе-

дателот на Владата на РМ следниве заклучоци:• Поаѓајќи од заложбите за подобрување на сту-

дентскиот стандард, Ректорската управа ја поддр-жува иницијативата на Владата на Република Ма-

кедонија за намалување на износите за партици-пација, односно за кофинансирање на студиите.

• Истовремено, Ректорската управа укажува декаваквата одлука на Владата треба да биде просле-дена со реализација на законската обврска законституирање на Советот и за донесување на ак-тите во негова надлежност кои се однесуваат нафинансиските прашања од доменот на високотообразование.

• Ректорската управа инсистира на најитно кон-ституирање на Советот и утврдување мерила икритериуми за финансирање на високото обра-зование, за да се избегнат натамошните негатив-ни последици не само врз квалитетот на настав-но-образовниот процес, туку и врз целокупнотофункционирање на Универзитетот „Св. Кирил иМетодиј“ во Скопје.

• Ректорската управа потсетува на уставно зага-рантираната автономија на Универзитетот, којамеѓу другото, значи и финансиска автономија наУниверзитетот, а во контекст на заложбата за по-читување на европските стандарди и искуства вовисокото образование.

ИНТЕРЕСОТ ЗАСТУДИРАЊЕНА

УКИМ НАЗАВИДНО НИВО

ООдд ууппииссннааттаа ппооллииттииккаа ннаа УУККИИММ


И покрај наведените укажувања од страна наУниверзитетот, не беа извршени измени на Одлукатаи во согласност со законската регулатива, во Конкурсотбеа објавени квотите и износите за кофинансирањеутврдени од Владата на РМ.Според Конкурсот, на Универзитетот беше предви-

дено да се запишат вкупно 12.143 студенти на прв цик-лус студии на сите студиски програми. Оваа бројка јасочинуваа 6.698 места за студенти во редовната држав-на квота, 3.896 места за студенти во квотата со кофи-нансирање на студиите и 1.549 места за вонредно сту-дирање.Конкурсот за запишување студенти на прв циклус

студии на студиските програми на Универзитетот „Св.Кирил и Методиј“ во академската 2010/2011 година еобјавен во „Дневник“, во изданието „Матурант 2010“и на интернет-страницата на Универзитетот:

www.ukim.edu.mkво јуни 2009 година.

НОВИ СТУДИСКИ ПРОГРАМИ ВО АКАДЕМСКАТА2010/2011 ГОДИНА

Новина во годинашниот конкурс беше запишува-њето студенти на прв циклус студии на неколку новистудиски програми, и тоа: библиотекарство на Педа-гошкиот факултет „Св. Климент Охридски“, лабора-ториски биоинженер на Фармацевтскиот факултет,квалитет и безбедност на храна на Факултетот заземјоделски науки и храна, спортски тренери на Фа-култетот за физичка култура, балетска педагогија-класичен балет и балетска педагогија-современ танцна Факултетот за музичка уметност.

КРИТЕРИУМИ ЗА СЕЛЕКЦИЈА НА КАНДИДАТИТЕ

Во академската 2010/2011 година се запишувашетретата генерација средношколци кои полагаа држав-на матура, така што немаше значајни промени во начи-нот на селекција на кандидатите. Тој се вршеше самоспоред успехот од средното образование, освен на сту-диските програми со посебни специфики (Архитек-тонски факултет, Факултет за физичка култура, Факул-тет за драмски уметности, Факултет за ликовни умет-ности и Факултет за музичка уметност), на кои селек-цијата се вршеше според успехот од средното образова-ние и со проверка на знаењата и умеењата на канди-датите.

РЕАЛИЗАЦИЈА НА КОНКУРСОТ

Интересот на кандидатите за запишување на сту-диските програми на УКИМ, уште во првиот уписенрок, како најреален одраз на желбите и определбите назавршените средношколци, покажа зголемување од1.041 кандидат во споредба со минатата година. На си-те студиски програми беа пријавени вкупно 7.134 кан-дидати - државјани на РМ.И годинава продолжува трендот на доминантен

интерес за општествените науки, за студиските програ-ми на Правниот, Економскиот, Филолошкиот, Фило-зофскиот и Педагошкиот факултет. Значителен инте-рес е изразен и за студирање на медицинските науки,како и на одделни студиски програми на техничките иприродно-математичките науки.

Со оглед на зголемениот интерес за одделнистудиски програми, на кои заради ограничените квотиголем број кандидати со висок број на поени не можеада се запишат, Универзитетот и годинава се обрати доВладата на РМ, со барање да донесе дополнителнаодлука за зголемување на квотите на одделни студискипрограми. За разлика од минатите години, барањетона Универзитетот беше прифатено од страна на мини-стерот за образование и наука и од Владата на РМ ибеше донесена Одлука за зголемување на квотите насоодветните студиски програми. Со тоа, донекаде сеисполнија желбите на кандидатите за продолжувањена образованието на студиите за кои се определиле.По завршувањето на сите три уписни рокови, на

факултетите на УКИМ, во сите категории, во академ-ската 2010/2011 година се запишани вкупно 7.579 сту-денти, од кои 6.823 редовни и 612 вонредни студенти -државјани на Република Македонија.

ДИСПЕРЗИРАНИ СТУДИСКИ ПРОГРАМИ

Во согласност со Одлуката на Владата на РМ, годи-нава се вршеше запишување на следниве дисперзи-рани студиски програми на Универзитетот: архитек-тура во Гостивар и во Охрид; градежништво во Ку-маново и во Битола; информатика и компјутерскоинженерство на ФЕИТ во Тетово; информатика наПМФ во Крива Паланка; мехатроника во Охрид; фи-нансиски менаџмент и сметководство и ревизија воСтруга; правни студии во Велес; преработка на земјо-делски производи во Струмица; студии по тутун воПрилеп.Со реализацијата на трите уписни рокови, на дис-

перзираните студии се запишани вкупно 170 студенти.Во однос на предвидените квоти, годинава не е пока-жан интерес за студирање на студиите по градежниш-тво на Градежниот факултет во Гостивар - не е прија-вен, односно запишан ниту еден кандидат; на студиитепо електроенергетика и управување на ФЕИТ воКичево е запишан само еден кандидат; на студиите поинформатика на ПМФ во Крива Паланка - пријавении запишани се 2 кандидата.

СТРАНСКИ СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ СО ЗАВРШЕНОСРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ ВО СТРАНСТВО

Во трите уписни рока, исто така, беа пријавени изапишани 114 студенти-странски државјани, 18 студен-ти-државјани на РМ со завршено средно образованиево странство и 13 студенти-странски државјани, сти-пендисти на Владата на РМ, или вкупно 145 странскистуденти.

КОНКУРС ЗА ЗАПИШУВАЊЕ СТУДЕНТИ НА ПРВЦИКЛУС СТУДИИ ВО РАМКИТЕ НА РЕАЛИЗАЦИ-ЈАТА НА „ПРОЕКТОТ 45“ ВО УЧЕБНАТА2010/2011 ГОДИНА

Во ноември минатата година, до Универзитетот„Св. Кирил и Методиј“ беше доставено барање одМинистерството за образование и наука во врска соиницијативата за реализирање на „Проектот 45“, зазголемување на бројот на граѓани со завршено високо


образование. Целта на „Проектот 45“е овозможување услови за стекнува-ње високо образование за граѓани навозраст од 35 години за жени, однос-но 45 години за мажи, кои не успеаледа го стекнат во изминатиот период.Со цел да се реализираат обврс-

ките за организирање на наставно-образовната дејност за овие канди-дати, Универзитетот писмено сеобрати до своите единици со барањеда достават предлози за акредитира-ни студиски програми според коиможат да се реализираат вакви сту-дии и да предложат број на студенти.Во согласност со изјаснувањата од

факултетите, изготвен е Предлог-конкурс за запишување студенти напрв циклус студии во рамките нареализацијата на „Проектот 45“, и тојбеше усвоен од Ректорската управа.По донесувањето на Одлуката одстрана на Владата на РМ, Конкурсотза запишување студенти на првциклус студии во рамките нареализацијата на „Проектот 45“ воакадемската 2010/11 година бешеобјавен во „Утрински весник“ на 24јуни о.г. и на интернет-страницата наУниверзитетот: www.ukim.edu.mk.

Според Конкурсот, годинава, вооваа категорија се запишуваа кан-ди)дати на студиски програми од првциклус студии на следниве факул-тети: Градежниот, Машинскиот, Природно-мате-матичкиот, Стоматолошкиот,Шумарскиот факул-тет, Правниот факултет „Јустинијан Први“и наПедагошкиот факултет „Св. Климент Охридски“.Право на пријавување, односно запишување имаа

кандидати на возраст од најмалку 35 години за жени,односно 45 години за мажи, со претходно завршеночетиригодишно средно образование, кои имаат засно-вано работен однос на неопределено време, или сеневработени и се пријавуваат во Агенцијата за врабо-

тување, најмалку 5 години. Селекцијата на кандидати-те се вршеше врз основа на успехот од средното обра-зование.На Конкурсот за запишување во оваа категорија

студенти се пријавија вкупно 399 кандидати и се запи-шани вкупно 273 кандидати. Запишаните кандидатиќе студираат како вонредни студенти во посебна за ниворганизирана настава и со плаќање надоместок застудирање во износ од противвредност на 200 еврагодишно.

• редовни во државна квота

• редовни со кофинансирање на студи-рањето

• вонредни

• надвор од квотата по основа на припад-ност на заедниците кои не се мнозин-ство во РМ

• деца без родители

• лица со прв степен на инвалидност

• воени инвалиди

• припадници на безбедносните сили

• деца на починати учесници во мировнимисии

• странски студенти

• во рамките на „Проект 45“

4.595

2.156

636

153

1

5

1

30

2

145

273

ВВККУУППННОО ННАА УУККИИММ 77..999977

Со запишаните кандидати со завршено средно образование востранство (145) и со кандидатите запишани во рамките на „Проектот45“ (273), академската 2010/2011 година на факултетите на УКИМзапочна со 7.997 нови студенти. Прикажано по категории студенти,годинашнава слика на новозапишани студенти е следнава:

UUNNIICCAA -- ССТТУУДДЕЕННТТССККАА ДДЕЕККЛЛААРРААЦЦИИЈЈАА

РРиимм 22001100

Д екларацијата дава објаснување за клучните пре-дизвици, приоритети и препораки за високото

образование денес, гледано од страна на студентите одуниверзитетите од главните градови во Европа.

Декларацијата е резултат на студентската конфе-ренција UNICA, одржана од 22 до 25 септември 2010во Рим, Италија. Повеќе од 250 студенти од 20 земјиучествуваа во дискусии, оформувајќи ги препоракитенаведени подолу. Дискусиите беа концентрирани на 10теми, одбрани од страна на учесниците преку електрон-ско гласање, непосредно пред самата конференција.Две теми се споени во едно поглавје за целта на овојдокумент, како резултат на нивната слична природа.

Ние, студентите на студентската конференција UNICA,од наша гледна точка ги идентификувавме и ги диску-тиравме најважните предизвици со кои се соочуваатуниверзитетите и поширокото општество денес, и гидонесовме следниве заклучоци:

1. Мултикултурализам

Живееме во мултикултурно општество што мора даим дозволува на поединците да профитираат од опш-тествената разноликост и да гарантира еднакви праваза сите граѓани. Истовремено, едно мултикултурноопштество треба да биде работно, ефикасно и отворено


за сите. Да се постигне оваа цел, потребни се промениво областите на образование, комуникација и поли-тика, и тоа:• Инвестирање во мултикултурно образование

во сите животни стадиуми, во формалното и не-формалното образование. Обезбедувањето на на-сочена обука за наставниците и едукаторите ќеовозможи развој на наставната програма и на ин-клузивните методи на настава.

• Oтворање на канали за комуникација и создава-ње на платформи за мултикултурна интеракци-ја и физички простор, простор во медиумите ивиртуелен простор. Имигрантите треба да доби-јат поддршка со цел повеќе да учествуваат воопштеството, со тоа што ќе им се даде можност заучење на јазикот на земјата-домаќин и можностза фер вклучување на пазарот на трудот.

• Развој на иновативни јавни политики кои јаподдржуваат еднаквата можност. Мора да се га-рантира пошироко учество од страна на пилот-програмите, како што се квотите (одреден про-цент) на странски државјани во образовните си-стеми и во медиумите. Може да се поддржи фервработување со употреба на анонимни биогра-фии и оправдување за одбиените кандидати.Мора да се создадат и да се зајакнат јавните ин-ституции што се борат против дискриминација, ивоедно треба да се процени имплементацијата наполитиките и законите од страна на други јавниинституции.

2. Улогата на универзитетите восовременото општество

Улогата на универзитетите во современото општес-тво бара поширок пристап, истражувајќи ги предизви-ците, трендовите и идеите што ги дефинираат очеку-вањата кон високото образование во рамките на уни-верзитетот и поширокото општество. Улогата на уни-верзитетот е во постојан развој, иако четири теми требада бидат во посебен фокус:• Унапредување на образовната мисија преку

поголема вклученост во општеството, на примермедиумите можат да обезбедат подобра комуни-кација и соработка меѓу универзитетот и општес-твото. Со цел да се укине перцепцијата на „кулаод слонова коска“ меѓу студентите и професори-те, студентите мора да имаат подобра интеракци-ја со професорите и да бидат вклучени во истра-жувања. Резултатите од образованието не требада бидат само добро обучени професионалци, ту-ку и дипломците треба да бидат совесни членовина општеството, додека недостатокот на практич-но образование треба да се намали преку овозмо-жување на практична обука за студентите спореднивниот наставен план.

• Автономија за универзитетите во дефинирањена нивните улоги - сепак претставниците на сту-дентите и на граѓанското општество мора да би-дат вклучени во органите на управување. За да сезајакне автономноста на универзитетите, потреб-но е да се елиминираат финансиските ограничу-вања преку диверзификација на финансискитеизвори без намалување на јавното финансирање.

• Универзитетите како клучен играч во решава-њето на проблемот на глобалните кризи, како

што се климатската промена, финансиските кри-зи, нееднаквоста и осиромашувањето на природ-ните ресурси. Истражувачите мора да бидатвклучени и заеднички да ја сносат одговорностаза политичките одлуки кои го засегаат решение-то на проблемот од локални кон глобални теми.Треба да се воспостави заедничка врска меѓууниверзитетите и јавноста, на начин што дип-ломците ќе им овозможат на универзитетите но-ви стимули за нивните иновации, зајакнувајќи гопроцесот преку проширување на можностите задоживотно учење.

• Се препорачува Европска програма за грантовии стипендии врз основа на личните примања иживотните трошоци. Не е еднаков пристапот довисокото образование за сите луѓе во денешнотоопштество. Ваквите нееднаквости не се само на-ционален предизвик, бидејќи процентот на сту-денти во една популација е различен кај секојаземја. Понатаму, за да се зголеми привлечностана високото образование, мора да се овозможатподобри информации за учениците во среднитеучилишта. Сепак, мора да постои баланс меѓуквалитетот и квантитетот на пристап, и покрајтоа што идејата за беспрекорност во образова-нието не смее да се темели врз формирање наелита, туку во формирање на високи наставнистандарди.

3. Лични способности: хранење накреативноста

Имајќи ги предвид зголемените проценти на невра-ботени дипломци и зголемената зачестеност на про-метот со работни места кај младите луѓе, денешнитедипломци се соочуваат со едни од најлошите перспек-тиви за вработување во историјата. Ситуацијата евлошена од страна на дипломците кои се здобиле совештини и знаења што се стекнуваат во образовниотпроцес, но вообичаено им недостасуваат потребнителични вештини и способности. Универзитетите морада ја негуваат креативноста преку интегрирање нанеформалното образование во формално образование.Затоа, универзитетите мора:• Да го нагласат образованието за стекнување

лични вештини и способности во рамките нанаставната програма преку интегрирање наовие два типа вештини во рамките на сите ака-демски полиња преку подобрување на наставни-те методи кон пристапот насочен на студентите,преку употребата на учење врз основа на даденпроблем, пишување на есеј, работа во групи идискусии, играње улоги, презентации и разноли-кост и методи на иновативно испитување. По-натаму, мора да се овозможат насоки и околиниза флексибилно учење.

• Оспособување на студентите понатаму да гиразвијат своите лични вештини и способностии да ја негуваат креативноста преку неформал-но образование и преку доделување дипломи,што го вклучуваат редовното барање на кредити,како и признавање на воннаставните активностипреку вклучување во активности како на пример:студентски политики, студентски групи на инте-рес, организирање настани, хоби-групи или доб-


ротворни цели организирани од страна на уни-верзитетот, што ќе бидат признаени со документдоделен од групата поврзана со универзитетот.Понатаму, непаричните ресурси на универзите-тите (објекти, опрема итн.) мора да се проценат ида се употребуваат за активности надвор од наста-вата, со информација дека ваквите активности седостапни за сите.

• Да се изложат студентите на ситуации при вра-ботување преку проекти ориентирани кон студен-тите и преку создавање и одржување на силниврски со јавниот и приватниот сектор, преку сора-ботка со претставници на работодавците и конти-нуирана имплементација на работилници, сту-дии на случај, истражување на податоци и мож-ност за стажирање.

• Понатамошно негување на креативноста меѓушироката академска заедница, на институцио-нално, национално и меѓународно ниво, прекуохрабрување на поголема соработка во рамкитена универзитетите и меѓу сите различни актерина различни нивоа во корист на позицијата настудентите во процесот на заедничко донесувањена одлуки. Ова треба да се одвива на интердисци-плинарно, меѓународно, временски интензивнои нехиерархиски организирано ниво меѓу ситеучесници во овие активности. Исто така, универ-зитетите треба да организираат натпревари и на-гради меѓу самите себе, на едно поголемо ниво ина секое поле на меѓународно ниво, со цел да сепоттикне креативноста и да се родат нови и ори-гинални идеи.

4. Студентска мобилност: консолидацијаи проширување на Европската унија

Само преку признавање на постојните разлики воземјите-членки ќе може да се реализира процесот наконсолидација на ЕУ и да се отвори патот кон проши-рувањето. Во овој процес ние гледаме дека студент-ската мобилност има важна улога, веднаш до зајак-нувањето на образовниот квалитет и отворањето напредноста од разноликост на системите за високообразование. Со цел да се овозможи мобилноста, неоп-ходно е да се нагласи отворениот пристап и успешнотозавршување на периодот на размена во странство.Затоа, следниве аспекти треба да се земат предвид:• нагласување на финансиските и културните

придобивки за земјата-домаќин и матичната зем-ја, прикажувајќи ја додадената вредност за мо-билност, не само како индивидуална, туку и каководечка сила за создавање на консолидирано ев-ропско општество базирано врз знаење;

• подобрување на собирањето податоци за сту-дентската мобилност бидејќи постојните подато-ци се ограничени само на хоризонтална мобил-ност, што не ги одразува општите трендови и да-ва лажна слика за протокот на мобилност;

• обезбедување на признавањето на работните пе-риоди во странство, финансирано како мобил-ност со цел подобро да се подготват студентите завработување и испитување на дополнителни фи-нансиски извори преку воспоставување на врскисо приватниот сектор;

• обезбедување на јасни и транспарентни инфор-мации за можностите за мобилност и придобив-

ките од периодите на студирање, како и поставе-носта во странство со цел да се поттикне студент-ската мотивација;

• обезбедување на целосно признавање на стек-натите кредити со цел периодот на размена востранство да биде академски значаен.

5. Интернационализација на универ-зитетите: проблеми и предизвици

Интернационализацијата на универзитетите е ва-жен фокус за европското високо образование, бидејќиго збогатува квалитетот на образованието и им овоз-можува на студентите побогата наставна понуда,јазични, општествени и културолошки вештини. Ниесметаме дека еден меѓународен универзитет мора да јавреднува културолошката разноликост, вклученоста,транспарентноста и демократското учество. За да бидеефикасен, тој треба да биде дел од универзитетскатанасоченост на сите нивоа. Стратегиските и акционитепланови мора да се свртат кон предизвиците од интер-национализацијата на конструктивен и прагматиченначин. Важно е финансиските средства за интернацио-нализација да се наменат за време на буџетскиотпроцес. Со цел да ја зајакнеме интернационализа-цијата, предлагаме:• подобрување на знаењето на англискиот јазик

од страна на студентите и професорите и зголе-мување на бројот на предмети на англиски јазик(филмови со титл, учење јазик во рамките на коебило ниво);

• подобрување на обезбедувањето информации(обуки за вработените во одделенијата за меѓуна-родна соработка, создавање на он-лајн европскаакадемска мрежа за промовирање на соработка иразмена меѓу студентите, истражувачите и пер-соналот);

• зголемување на специјализацијата преку ком-бинирање на специјализирани програми со по-малку студенти на конкретни универзитети;

• зголемување на учеството на студенти со посеб-ни потреби преку подобрување на потребнатаинфраструктура;

• поддржување на интеграцијата на студентитеод странство (академска и општествена, со сту-диска поддршка од страна на ментори и тутори,како и можност за анонимен повратен комен-тар).

6. Програми за мобилност

Зголемувањето на бројот на мобилни студенти енеопходно за развојот на европската младина, бидејќисоздава лични и академски придобивки. Одредницатаод дваесет проценти до 2020 е визионерска цел конкоја треба да се цели. Сепак, квалитетот и стабилностана програмите за мобилност се повитални во совре-меното општество.• Силната соработка меѓу ESN-одделите, студент-

ските унии и канцелариите за меѓународна сора-ботка мора да биде приоритет за универзитетитешто учествуваат.

• Потребна е активна промоција и поттикнувањена учеството во европските програми за мобил-ност преку соработка со националните влади.


Студентите мора да бидат охрабрени да учеству-ваат во програмите за мобилност во земјите кадешто не се зборува заеднички јазик.

• Воспоставувањето системи за фер финансира-ње на програми за мобилност бара дополнител-ни финансиски средства, овозможувајќи допол-нителна поддршка за студенти од европскитеземји со помал приход и распределба на средстваспоред академскиот успех и семејниот приход.

• Владеењето на јазикот на земјата-домаќин одстрана на учесниците, како висок квалитет воЕразмус-програмата, започнува со добра подго-товка и процес на селекција. Студентите мора даостварат придобивка од јазичната подготовкапред нивното заминување во странство. Поната-му, Еразмус-студентите треба да добијат еднаковтретман со локалните студенти во сите академ-ски процеси.

• Мора да се покаже посветеност кон договорот заучење од страна на професорите кои се обврзанида го потпишат договорот, со цел да се реши про-блемот во врска со признавањето на испититеполагани во странство. Договорот за учење морада претставува обврзувачки договор.

7. Болоњскиот процес

Развојот на образовниот квалитет донесен од странана болоњскиот процес се чини дека престанал понеколку години импресивна иновација во земјите-потписнички. Како резултат на ова, земјите требапонатаму да ја земат предвид проценката на ниво наимплементација на различните аспекти на болоњскиотпроцес. Многу европски државјани, честопати вклучу-вајќи студенти на европски универзитети, не се свесниза постоењето на европскиот високообразовен простор.• Мора да се споделат повеќе информации со сту-

дентите и наставниот кадар околу резултатитена имплементацијата на болоњскиот процес и насамиот систем.

• Студентското мислење мора да се земе предвидод страна на институциите преку студентскитепроценки на соодветноста на ЕКТС со обемот наработа и крајните резултати од учењето.

• Имплементацијата на болоњскиот процес морада се подобри на државно ниво. На пример, ин-ституциите јасно треба да ги дефинираат резул-татите од учењето на програмите за студирање, асистемот од три циклуси треба да биде поврзансо предметите а не со земјата со еднакви стандар-ди за секој предмет (на пример: право, медици-на), наместо должина која варира од земја доземја.

• Универзитетите и националните теламора пове-ќе да ги вреднуваат инструментите на болоњ-скиот процес. Додатокот на дипломата треба да ебесплатен и да е стандардизиран за сите земји, асепак јасен на пазарот на трудот. Понатаму, вооднос на образованието во чиј центар се студен-тите, универзитетите треба да вклучат обуки застекнување вештини како дел од универзитет-ските студии, како можното стажирање.

• Потребна е посилна и појасна обврска од странана државите. Националните агенции треба даовозможат еднаква финансиска поддршка за си-те студенти од Еразмус-програмата за доживотно

учење, кои учат на исто место. Институциитетреба да го промовираат пристапот намалцинствата до универзитетските нивоа настудирање и да ги вклучат во процесот надонесување одлуки.

• Потребни се понатамошни подобрувања на по-лето на општествената димензија: државите мо-ра да овозможат полесен пристап до програмитеза мобилност како што е Еразмус-програмата задоживотно учење за студенти од земји кои не сечленки на Европската унија, а кои учествуваат воболоњскиот процес;

8. Школарина

Школувањето на универзитетите со висок квалитете возможно со многу мала школарина, дури и безшколарина, но само со доволно јавно финансирање ипризнавање на важноста на универзитетите со високквалитет во општеството.• Соработката, иновацијата, ефикасноста и

мотивацијата на академската заедница се клуч-ни карактеристики. Најважните маркери за ква-литет во високото образование се: развој, врабо-тување, мобилност, настава врз основа на истра-жување и придржување до меѓународни стандар-ди.

• Моменталните трендови на универзитетскитерангирања се штетни, бидејќи се направени даго оценуваат квалитетот на институцијата. Тиене се доволна алатка да им помогнат на студен-тите да одберат каде ќе студираат. Агенциите заосигурување на квалитет, кои треба да бидат це-лосно независни и да вклучат претставници одстудентите, мора да ги објават извештаите за се-кој универзитет на јасен и читлив начин. Пона-таму, процесите за осигурување на квалитетоттреба да бидат целосно транспарентни. Универ-зитетите треба да ги имплементираат променитеспоред европските и домашните стандарди, какошто се препорачува во процесите за осигурувањена квалитет.

• Итно е потребна силна посветеност на јавнотофинансирање на високото образование, со целда се поттикнат погоре споменатите маркери заквалитет и што е поважно, да се продолжи содемократската природа на високото образованиесо еднаков пристап на сите оние што се квали-фикувани.

9. Самоодржлив развој и подобриуниверзитети

Одржливиот развој е централна тема на денешнотоопштество и од големо значење е дека универзитетитесе вклучуваат во ваквиот развој, при тоа намалувајќиго своето влијание врз околината.• Мора да се спроведе заеднички акционен план

за одржлив и „зелен“ развој на секој универзи-тет во Европа во следните две години. За да сепостигне оваа цел, мора да се создадат официјал-ни европски насоки кои ќе го поддржат овој про-цес. Второто ќе се состои од неколку препораки и


примери како да се оди во насока на одржливости подобри универзитети.

• Мора да се оформат комисии за одржлив развојна сите универзитети со цел да се адаптираат на-соките за секое поединечно дејство. Во блискаиднина, овие комисии треба да создадат европ-ска мрежа и да го споделат нивното знаење.

• Потребно е поголемо инвестирање во истражу-вања за алтернативни технологии и менаџментна ресурси од страна на универзитетите и влади-те. Ваквите краткорочни инвестиции во одржли-вост, бргу водат до финансиска корист и подоб-рување на општиот животен квалитет. Понатаму,

ваквите инвестиции се од голема важност за одр-жување на ефикасноста на нашите образовни си-стеми.

• Универзитетите треба да бидат модел за зголе-мување на свесноста на студентите и свесноста напопулацијата за прашањата поврзани со живот-ната средина.

Ние, студентите на институциите кои се членки наUNICA, ги охрабруваме нашите универзитети, влади иЕвропската унија да ги трансформираат овие идеи вопрактика што е можно побргу.

ДОГОВОР ЗА СОРАБОТКА

меѓу

УНИВЕРЗИТЕТОТ ЗА СТУДИИ ВО ПАВИЈА

и

УНИВЕРЗИТЕТОТ „СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЈ”ВО СКОПЈЕ

Универзитетот за студии во Павија, застапуван од страна на ректорот проф. Анџолино Стелаи

Универзитетот „Св. Кирил и Методиј“ во Скопје, Република Македонија, застапуван од страна на ректоротпроф. д-р Велимир Стојковски,

ПОД УСЛОВ:

- да постои заемен интерес во промовирање на културната, научната и истражувачкатасоработка

- да постои заемен интерес во меѓународната мобилност на студенти, професори, истражувачии административен кадар со цел за подобрување на квалитетот за формирање на европскиотобразовен простор

- Нотата од италијанското Министерство бр. 765 со датум 9.6.2010 – “Cooperazione UniversitariaInternazionale – A.F. 2010”,

ДОГОВОРНИТЕ СТРАНИ СЕ СЛОЖУВААТ И СЕ ОБВРЗУВААТ НА СЛЕДНОВО:

Член 1: Договор за соработка

Договорните страни имаат намера да започнат со раз-мена на професори и докторанди со цел за подобракоординација во наставата и размената на искуства.

Член 2: Предмет на соработка

Соработката ќе се реализира преку следниве форми:1. мобилност и размена на наставници,

истражувачи и студенти во рамките надокторските студии за градежништво иархитектура;

2. размена на научни публикации;3. заеднички реализации на интегрирани

и комплементарни дејства од наученкарактер.

Член 3: Вклучени области и начин на активирање

Соработката ќе ја следи следнава насока:1. проширување на контактите на професорите исоодветните наставни програми;2. размена на докторанди за докторски студии идокторска дисертација.


Секоја договорна страна ќе се грижи за координа-цијата на активностите на годишно ниво, ќе се про-верува напредокот од Договорот и ќе се формули-раат предлози за подобрување на соработката.

Член 4: Финансиски и логистички аспекти

Секоја страна е вклучена во обезбедување на потреб-ната поддршка на научниот кадар кон исполнувањена нивните планирани активности. Секоја страна евклучена, во рамките на сопствената регулатива, даго избегне наплаќањето школарина од студентите наразмена за време на периодот на мобилност, освенза пристапот кон одредени комплементарни дејства.Секоја договорна страна треба да вложи напор, по-себно или заеднички, да ги обезбеди потребнитесредства за активирање и организирање на Догово-рот.Добиените средства преку партиципација во про-грами посветени на интернационализација на универ-

зитетскиот систем ќе бидат организирани следејќи гиправилата на програмата.Договорните страни ќе промовираат логистичка под-дршка следејќи паритет и критериум за реципроци-тет.

Член 5: Датум за започнување и валидност

Сегашниот Договор, на италијански, англиски и ма-кедонски јазик, ќе биде активиран доколку рефе-рентниот проект, поднесен во рамките на “Coopera-zione Universitaria Internazionale – A.F. 2010”, бидеодобрен од страна на италијанското Министерствоза наука, а ќе започне со датумот на потпишување, соважност од една година. На крајот од периодот наважноста, договорните страни ќе одлучат дали ќе јапрекинат или ќе ја продолжат соработката. Во случајна прекин пред предвидениот датум, договорнитестрани треба да го известат партнерскиот универзи-тет најмалку шест месеци однапред.

УНИВЕРЗИТЕТ ВО ПАВИЈА

Р е к т о р

Проф. д-р Анџолино Стела

УНИВЕРЗИТЕТ „СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЈ“ ВО СКОПЈЕ

Р е к т о р

Проф. д-р Велимир Стојковски

Септември 2010

ДОГОВОР ЗА СОРАБОТКАмеѓу

УНИВЕРЗИТЕТОТ „СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЈ“ВО СКОПЈЕ, РЕПУБЛИКАМАКЕДОНИЈА

и

УНИВЕРЗИТЕТОТ ВО ПРИШТИНА,КОСОВО

Универзитетот во Приштина, Република Косово, застапуван од страна на ректорот и Универ-зитетот „Св. Кирил и Методиј” во Скопје, Република Македонија, застапуван од страна на рек-торот, следејќи го развојот на културната и научната соработка од заеднички интерес за два-та универзитета, стремејќи се да ја зајакнат ваквата соработка, се сложија за следново:

Член 1

Предвидена е научна и образовна соработка вообласти од заемен интерес. Соработка ќе се реали-зира врз основа на еднаква и заедничка придобивка.

Член 2

Соработката ќе се реализира преку следниве форми:

a) мобилност;б) учествo во научноистражувачки програ-

ми;в) размена на научни информации, доку-

ментација и научни публикации;г) научни семинари, конференции и курсе-

ви во рамките на областите од овој До-говор.


Член 3

Имплементацијата на културната и наставната сора-ботка во различни области, како и на последовател-ните извршни протоколи ќе воспостави можни иници-јативи од заеднички интерес, размена на наставници,програми за заеднички истражувања и финансискипридонеси.

Член 4

Секој универзитет треба да обезбеди научна и тех-ничка поддршка за наставниците кои престојуваатсогласно со одредбите од овој Договор.

Член 5

Овој Договор е предмет на одобрување од стручнитетела, според националните закони на секој универ-

зитет, и ќе стане полноважен кога ќе биде потпишанод двата ректора, ректорот на Универзитетот воПриштина и ректорот на Универзитетот „Св. Кирил иМетодиј“ во Скопје.

Член 6

Договорот се склучува за период од 5 години, соможност за продолжување, освен ако не се побарараскинување од страна на едниот или другиот уни-верзитет во форма на писмено известување 3 месеципред истекувањето на Договорот.

Овој Договор е потпишан во Приштина, Косово, водва оригинални примерока на англиски јазик. Дватапримерока имаат иста правна важност.

УНИВЕРЗИТЕТ ВО ПРИШТИНА

Р е к т о р

Проф. д-р Мује Ругова

УНИВЕРЗИТЕТ „СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЈ“ ВО СКОПЈЕ

Р е к т о р

Проф. д-р Велимир Стојковски

Приштина, 26 септември 2010

И нститутот за социолошки и политичко-правниистражувања во Скопје, Универзитет „Св. Ки-

рил и Методиј” во Скопје, во октомври о.г. го одбележасвоето 45-годишно постоење и творење. По повод овојјубилеј, Институтот, покрај другите активности, на 28октомври, во свечената сала во Ректоратот на Универ-зитетот „Св. Кирил и Методиј” во Скопје, одржа све-чена прослава. На прославата, покрај соработниците,колегите и пријателите на Институтот, присуствуваа иминистерот за образование и наука на Република Ма-кедонија г. Никола Тодоров, ректорот на Универзите-тот проф. д-р Велимир Стојковски, како и проректори-те проф. д-р Елена Думова - Јованоска, проф. д-р КолеВасилевски, проф. д-р Моме Спасовски и проф. д-рПеце Недановски.

На почетокот, во својство на домаќин и организаторна прославата, на присутните им се обрати директоротна Институтот за социолошки и политичко-правниистражувања, проф. д-р Јорде Јаќимовски. Тој говоре-ше за развојниот пат, улогата и значењето на Инсти-тутот, од неговото основање па сè до денес. На крајотод своето обраќање, директорот Јаќимовски истакна:„Инвестирањето во образованието и науката се секо-

гаш исплатливи инвестиции и најсилни чинители нанационалната компетентност и конкурентност, а со тоаи основни фактори на одржливиот развој на земјата.Знаењето на општеството се цени според две излезнирешенија: квалитетот на оствареното знаење и нивотона развиеност на носителите на знаењето“.

ООДДББЕЕЛЛЕЕЖЖААННАА 4455--ГГООДДИИШШННИИННААТТАА

ННААИИННССТТИИТТУУТТООТТЗЗААССООЦЦИИООЛЛООШШККИИИИППООЛЛИИТТИИЧЧККОО--ППРРААВВННИИИИССТТРРААЖЖУУВВААЊЊАА

продолжениенастр. 16



Со трофеите в рака!Варшава, 14 октомври 2010

Од настапот во големата сала на Универзитетот „ФредерикШопен“ во Варшава, 13 октомври 2010

Во име на Владата на РепубликаМакедонија, на свеченоста се обра-ти и министерот за образование инаука на Република Македонија, г.Никола Тодоров, кој во својот говор,покрај улогата и значењето наИнститутот во развојот на македон-ското општество, говореше и за за-ложбите на Владата за подобрувањена состојбата на науката во држа-вата.

Ректорот на Универзитетот,проф. д-р Велимир Стојковски, чес-титајќи го овој голем јубилеј, иска-жа гордост и задоволство што ворамките на интегрираниот универ-зитет ја има и оваа реномирана ин-ституција.

На прославата беа промовиранидве изданија – јубилејната Моно-графија 45 години Институт засоциолошки и политичко-правниистражувања и Годишникот наИнститутот. Честа да ја промо-вира јубилејната Монографија иприпадна на проф. д-р Мирјана Нај-чевска. Во своето обраќање, промо-торот Најчевска истакна: „Во моно-графијата се отсликани 45 годиниработа, творештво и промени кои

му обезбедија на Институтот за со-циолошки и политичко - правниистражувања значајно место во раз-војот на научната мисла во Македо-нија и го направија незаобиколивво која било анализа на глобалниотопштествен развој на РепубликаМакедонија“.

Промотор на Годишникот наИнститутот беше проф. д-р ЉубицаЧонева, која истакна дека ова спи-сание на Институтот во континуи-тет излегува веќе 35 години. Збо-рувајќи за јубилејниот Годишник,промоторот Чонева накратко сеосврна на секој текст поединечно,истакнувајќи ја нивната цел изначајност.

Хорот „Драган Шуплевски“ при Факулте-тот за музичка уметност во Скопје, поддиригентство на Сашо Татарчевски, е добит-ник на првата награда „Златна лира“ во кате-горијата за мешани хорови на 6-тиот меѓу-народен хорски фестивал „Варсовја Кантат“. По настапот во натпреварувачкиот дел, накој беа изведени дела од Прокопиев, Шнитке,Шуплевски и Зографски, хорот одржа концер-ти во две варшавски цркви, а денешното обја-вување на победникот во големата сала наУниверзитетот за музика „Фредерик Шопен“во Варшава беше поздравено со овации и оп-што одобрување од страна на публиката иостанатите хорови.

Учеството на хорот „Драган Шуплевски“ на

овој натпревар беше помогнато од Министер-

ството за култура на Република Македонија,

со цел пошироко да се афирмира македонската

хорска исполнителска и композиторска тра-

диција.

„„ЗЗЛЛААТТННАА ЛЛИИРРАА““ ЗА ХОРОТ „ДРАГАН ШУПЛЕВСКИ“НА 6-ТИОТ МЕЃУНАРОДЕН ХОРСКИ ФЕСТИВАЛ „ВАРСОВЈА КАНТАТ“

Известува: Јана АндреевскаПродекан за концертна дејност и меѓународна соработка на ФМУ


ГОДИНА ИСПОЛНЕТА

СО ЗНАЧАЈНИ

АКТИВНОСТИ

Проф. д-р Доне Гершановски,декан на Природно-математичкиот факултет

ОПШТИСОГЛЕДУВАЊА

Извештајов ја прикажува работата на Факултетот(декан, ННС, управа, служби, дел од работата наинститутите) за периодот 1 октомври 2009 - 30 септември2010 година. Во извештајната година, Факултетот успешноработеше и ги преброди проблемите што ги донесекризната година што резултираше со смалување нафинансиските средства од Министерството за образование

Во согласност со Законот за високотообразование и Статутот на Универзитетот„Св. Кирил и Методиј“ во Скопје, обврскана деканите на факултетите е, најмалкуеднаш во годината, до наставно-научнитесовети и до ректорот на Универзитетот даподнесат извештај за својата работа. ВоУниверзитетски весник објавуваме дел одизвештаите за работа на деканите, кои посвојата форма и содржина можат да бидатредактирани за оваа намена.Во овој број ги објавуваме извештаите заработата на деканот на ППрриирроодднноо--

ммааттееммааттииччккииоотт ффааккууллттеетт, ппрроофф.. дд--рр ДДооннее

ГГеерршшааннооввссккии и деканот на

ФФааррммааццееввттссккииоотт ффааккууллттеетт, ппрроофф.. дд--рр

ААллееккссааннддаарр ДДииммооввссккии.

На УКИМ

ДДООННААЦЦИИЈЈАА ННАА 330000 ННААССЛЛООВВИИ ООДДППООННООВВААТТАА РРУУССККАА ККННИИЖЖЕЕВВННООССТТ

На 27 октомври о.г. , во Ректоратотна УКИМ се одржа пригоден настан накој на свечен начин, а по иницијативана Амбасадата на Руската Федерацијаво Република Македонија, на Универзи-тетот „Св. Кирил и Методиј“ во Скопјему беа подарени 300 наслови од поно-вата руска книжевност.

Вредноста на донацијата изнесува69.000 рубљи, и е всушност подарок одДомот на руските сонародници востранство на Александар Солженицин.Со цел информирање на идните корис-ници на овие наслови – студентите одКатедрата за руски јазик и книжев-ност при Филолошкиот факултет„Блаже Конески“, за иницијативата иидентитетот на донаторот, Универ-зитетот изготви и пригоден печат соовие податоци, кој беше ставен наподарените изданија.

На свечениот чин на предавање наоваа многу значајна донација за сту-дентите и наставно-научните кадрина Катедрата за руски јазик и книжев-ност присуствуваа високи претстав-ници на Руската амбасада, ректорски-от колегиум, деканите на УКИМ, како истудентите и професорите на овааКатедра.


и други извори. Посебно оптоварување за Факултетотбеа организацијата и трошоците за дисперзиранитестудии по информатика во Крива Паланка, како ипроблемите со исплатата на одделни издатоци порадинесоодветно одобрени средства од МОН. Постојанипроблеми имаше со исплатата на трошоците за греење,струја и вода. Истовремемено, се вложија големинапори за изготвување и акредитирање на дел одстудиските програми од прв и втор циклус (комплетнозавршено), и од трет циклус кои се во фаза на акреди-тација при Одборот за акредитација.И покрај наведените проблеми, финансиското и

материјалното работење на Факултетот се одвиваше назадоволително ниво, исплатата на платите ипридонесите беше редовна, а преземените обврски кондруги правни субјекти се сервисирани навреме.Во извештајнава година се одржани 11 редовни и

две вонредни седници на Наставно-научниот совет и15 редовни и две вонредни седници на Деканатскатауправа, притоа редовно извршувајќи ги своите обврскипредвидени со актите на Универзитетот и Факултетотбез да има одлагање во одржувањето на седниците идонесувањето на одлуките.Организацијата и реализацијата на наставата од

страна на институтите се одвиваше нормално и покрајевидентниот недостаток на помлади соработници штосе решаваше со ангажирање на демонстратори коиимаа дефинирани наставни задачи.Раководството на Факултетот се трудеше да ја орга-

низира работата на стручните служби и навреме да сеодговори на дневните потреби, за што понекогаш бешепотребно прекувремено ангажирање, особено кога сеслучуваа непредвидени настани.

Менаџирањенатековните активностии водењенаФакултетотМенаџирањето на Факултетот не може да се сфати

како рутина, туку секојдневно се појавуваат проблемикои бараат ангажирање на време, материјални и кад-

ровски ресурси. И покрај вложените напори, како за-дача останува да се усоврши работата на сметковод-ството и на студентската и техничката служба за даможат да вршат финансиски менаџмент и брза анали-за на приходи и трошоци. Јасно беше дека е потребнасоодветна софтверска поддршка, но одложувањетонастана поради ангажирањето на Ректоратот на УКИМза набавка и имплементација на заеднички софтвер засите факултети (интегриран Универзитет) што ќе бидетокму за сите служби. Но, иако иницијативата енајавена уште при крајот на 2009 (дури беаангажирани и експерти од нашиот Факултет) ипреземени се соодветни активности, сепак тоа траедолго и во дилема сме како понатаму.Вo изминатата година раководството на Факултетот

беше целосно ангажирано во реализација напоставените задачи и тековните потреби, но и вооби-чаените активности по функција: претставување наФакултетот пред Универзитетот и надлежнитеминистерства, протоколарни и работни средби соделовни партнери и други субјекти кои соработуваатсо Факултетот.Водењето на Факултетот подразбираше активности

за надминување на просторните, кадровските и мате-ријалните проблеми, планирање на активности во Го-дишниот план за работа на Факултетот, поддршка наинститутите во планирањето и реализацијата на нас-тавата и обезбедување подобри услови за работа (лабо-ратории, училници, кабинети и др.), соодветна распре-делба на приходите и наградување на дополнителниоттруд на вработените, модернизација на студискитепрограми итн.

НАСТАВНО-ОБРАЗОВНА ДЕЈНОСТ

Во академската 2009/2010 Факултетот реализи-раше настава на додипломските и постдипломскитестудии на матичниот Факултет, но и на многу други


факултети. Продолжена е имплементацијата и реали-зацијата на студиските програми за додипломски сту-дии на ПМФ според ЕКТС.Во наставно-образовниот процес на ПМФ се вклу-

чени 164 наставно-научни работници и соработници(61 редовен професор, 26 вонредни професори, 27доценти, 28 асистенти, 16 помлади асистенти, 2 вишистручни соработници, 7 стручни соработници). Однаброените, 117 се доктори на науки, а 35 се магистри.На патрониот празник на Факултетот (16 декември)

минатата година се доделени дипломи на 462 студентакои ги завршиле своите студии, 43 магистрирале, а 37специјализирале. Се очекува бројката на дипломиранистуденти за оваа година да биде на минатогодишнотониво.Досегашните искуства од студирањето по ЕКТС се

искористени за подобрување на студиските програми.Се покажува дека имплементацијата на ЕКТС кога несе исполнети сите услови за негово оптимално импле-ментирање (просторни, материјални, кадровски идруги предуслови) не води нужно кон подобрување наквалитетот на студирање. Се очекува новите законскирешенија содржани во измените на Законот за висо-кото образование од јули 2010 да придонесат кон по-квалитетно студирање.Во трите уписни рока за упис на студенти во прва

година во академската 2010/2011 година, што се реа-лизираа во месеците август и септември 2010 година,на сите студиски програми од прв циклус на Факул-тетот се запишаа вкупно 606 студенти.За одбележување е големиот интерес на студентите

за новата акредитирана студиска програма по туризампри Институтот за географија, каде што се запишаавкупно 126 студенти. Интересот за студиите по ин-форматика оваа година е нешто намален, но на другитестудиски групи бројот на запишани студенти е сличенкако и во претходните години. Карактеристика науписот на студенти оваа учебна година е малиот бројзапишани студенти на Институтот за математика и наИнститутот за физика, но оваа година мал е бројот назапишани студенти и на двопредметните студии. Занадминување на овој проблем со малиот број студентина овие студии и минатата година имавме согледувањашто треба да се преземе, и тоа му беше предочено наресорниот министер и беше предложено да се доделатбарем 20 стипендии за студиите по математика и пофизика, но работите не отидоа понатаму. Оваа годинамораме понастојчиво да го истакнеме ова прашање ипред Универзитетот и пред МОН.

Дисперзираните студиипо информатикавоКриваПаланкаОвие студии што ги организира ПМФ започнаа во

почетокот на октомври 2009 година. На свеченото от-ворање присуствуваше премиерот на Владата на Р. Ма-кедонија, м-р Никола Груевски, министерот за обра-зование г. Никола Тодоров, ректорот на УКИМ, проф.д-р Велимир Стојковски и други официјални лица. Наовие студии минатата година се запишаа 44 кандидати,а оваа година само 2 студента. Проблемите со реали-зација на наставата на дисперзираните студии воизвештајната година беа навистина големи: првинтребаше да се создадат услови за студирање во К. Па-ланка (просторни и материјални, да се разрешат про-блемите со греењето, интернет-конекција, одржувањена просториите што ни се доделени, патувањето на нас-тавниците и соработниците во К. Паланка, исплатата

итн.). Од Министерството за образование не седобиени средства за покривање на овие трошоци, тукуФакултетот беше принуден тоа да го направи од соп-ствени извори, што беше навистина големо оптова-рување (околу 20.000 евра).Резултатите што ги постигнаа студентите на преми-

нот од прва во втора година на овие студии не сеохрабрувачки: според последниот извештај, помалкуод пет студенти ги исполниле предвидените обврски.

„Проектот45“ наВладатанаРепубликаМакедонијаЗа првпат оваа учебна година на Факултетот се за-

пишаа 62 студента според „Проектот 45“ на Владата наР. Македонија (на возраст над 45 години за мажи и над35 години за жени). Нивното студирање е под условитекако за вонредни студенти. Министерството за обра-зование и наука, како промотор на овој проект, е за-интересирано што поголем број кандидати да се запи-шат на овие студии. Министерот за образование инаука ја прифати нашата покана да присуствува надоделувањето на индексите на овие студенти(18.9.2010) и во разговорот со членовите на Деканат-ската управа вети конкретна поддршка за поуспешнареализација на целокупната наставна дејност на ПМФ.

Други прашањаповрзани со наставнатадејностОваа година претстојат активности и подготовки за

реализација на законските обврски за клиничката нас-тава, при што се предвидува 10% од наставата да бидереализирана од страна на врвни стручњаци од стопан-ството и другите дејности, и реализацијата на обврс-ката за практична настава којашто обврзува нашитестуденти почнувајќи од прва година да имаат еден ме-сец во годината практична настава надвор од Факул-тетот.Студиските програми од вториот циклус се акреди-

тирани. Во тек е реализацијата на конкурсот за упис наовие студии.За промоција на студиите на ПМФ и запознавање

со условите за студирање на Факултетот, Деканатскатауправа донесе одлука да ги исплати трошоците за про-моција на Факултетот и посета на средните училиштаво земјата. Институтите изготвија промотивен мате-ријал кој беше дистрибуиран во некои средни учи-лишта, но и на саемската манифестација „Денови наобразованието“, организирана во април 2010 година.Оваа година, како и претходната, за време на при-

јавувањето и уписите од 17 август до 16 септември, во


просториите на ПМФ беше отворен шалтер на Комер-цијална банка АД - Скопје што беше од голема користза студентите.Во периодот од декември 2009 до септември 2010

година, на Факултетот дипломирале околу 300 студен-ти. Бројката се менува секојдневно.Во рамките на теренската настава којашто е пред-

видена со наставниот план на институтите за геогра-фија, биологија и етнологија со антропологија се реа-лизирани предвидените теренски истражувања ипосети-екскурзии во земјата и во странство. Така, наИнститутот за географија е изведена факултативнатеренска настава во Чешка, посета на Департманот захумана географија во Стокхолм, а на Институтот заетнологија и антропологија, во рамките на наставатапо предметите теренска етнологија (во сите четиригодини од студиите), реализирана е теренска настававо соодветните етнографски области. Предвиденитетеренски истражувања на Институтот за биологија сеизведени според планот.Согласно со барањата за перманентно спроведу-

вање на интерна и екстерна евалуација на факултетите,студиските програми и наставниот кадар, спроведенае анонимна анкета со студентите при нивната заверкана семестарот.Поради недоволен број стручни соработници, за

непречена реализација на вежбите и практичната нас-тава, на сите институти на Факултетот беа ангажиранидемонстратори, во зимскиот (41) и во летниот семестар(28).И покрај определбата колку што е можно реализа-

цијата на наставата да биде од страна на наставнич-киот и соработничкиот кадар на ПМФ, сепак морашеда се вклучат и наставници од други факултети одУКИМ. Се разбира, бројот на ангажирани наставнициод ПМФ што одржуваат настава на другите факултетии универзитети е многу поголем. Ангажирањето нанаставен кадар од нашиот Факултет на другитедржавни универзитети е со дозвола од Ректорскатауправа на УКИМ, по предлог на ННС на ПМФ.Во последно време се крена голема прашина во

државата околу (не)квалитетот на учебниците. Некоиинститути на ПМФ и порано укажуваа на појавата дасе одобруваат и печатат учебници коишто не се на по-требното наставно-педагошко ниво. Така, уште воноември 2009 година, Стручниот совет на Институтотза хемија го извести ННС дека побарал повлекување одупотреба на учебникот по хемија за седмо одделение.Слични прашања разгледуваше и Стручниот совет наИнститутот за физика во почетокот на оваа учебнагодина. Вакви проблеми изгледа дека ќе има и воиднина.

БиблиотекинаПМФИзминатава година прашањето со работата на биб-

лиотеките не се актуализира како што заслужува. ИакоПМФ беше меѓу првите факултети кои пред 15-тинагодини започнаа со имплементација на системот CO-BISS, потоа настана застој предизвикан од финанси-рањето од страна на МОН (2003-2004) на проектот забиблиотечно работење (систем BIS) чиј раководителбеше проф. д-р В. Чабуковски. Веројатно идејата бешеовој проект да го замени COBISS-от. Некои активностиод овој проект беа започнати на ПМФ, а потоа се пре-кинаа затоа што имплементацијата на овој проект небеше реализирана во Универзитетската и националнабиблиотека „Св. Климент Охридски“ (матица за дру-

гите библиотеки во јавните научни и наставни уста-нови), која дефинитивно се определи за системотCOBISS.MK. Очигледно, ние не можеме да примену-ваме систем на библиотечно работење што не е компа-тибилен со системот со кој работат најголемиот бројбиблиотеки во државата (па и на УКИМ). Во иднинаповторно треба да се приклучиме на системотCOBISS.MK, кој обезбедува соработка и размена набиблиотечни информации од целиот свет.

НАУЧНОИСТРАЖУВАЧКА ДЕЈНОСТ

Да потсетиме: Наградата „Гоце Делчев“ за 2009година ја доби д-р Златко Левков, доцент на Институ-тот за биологија при Факултетот, за монографијата поднаслов: „APHORA SENSU LATO“, издадена од GuntnerVerlag од Р. Германија.

Природно-математичкиот факултет има изграденатрадиција во научноистражувачката работа којаштоглавно се потпирала на финансиската поддршка одМинистерството за образование и наука преку нацио-налните и билатералните проекти. За жал, ехото одповлечените средства од сметката на ПМФ во септем-ври 2009 година во висина од три милиони денариостана целата оваа учебна година, така што наставно-научните работници од ПМФ тешко се справија со оваамерка која ги затече и не беа во можност да ги реали-зираат предвидените активности до крајот на 2009година.Во 2010 година од МОН се одобрени само 6 нови

национални проекти од поднесените 39 апликации одПМФ. Ова драстично ги смали можностите за учествона научни конференции, симпозиуми и конгреси воземјата и во странство, а со тоа и можностите за обја-вување на поголем број научни трудови во домашни и


странски списанија. Во оваа ситуација, Деканатскатауправа одлучи максимално да ги поддржи активнос-тите на институтите при одржувањето на научни кон-ференции во земјата, подготовката и печатењето насписанијата и зборниците. Веќе се одржани конферен-циите на математичарите и информатичарите, а во тексе и конференциите на Друштвото на физичарите иКонгресот на хемичарите и технолозите на Македони-ја.Во 2009/10 година се одобрени нови билатерални

проекти (Хрватска, Австрија, Словенија), но средстватаза 2009/10 сè уште не се добиени, така што повторноима тешкотии во реализацијата на предвиденитеактивности. Факултетот одлучи да им позајми средствана раководителите на проектите за оние активностикои се врзани со временски рок (летни и есенски ак-тивности).Пријавувањето и одобрувањето на новите меѓуна-

родни научноистражувачки проекти почнувајќи од

јануари 2009 година е на Факултетот, а со нивното при-фаќање и започнување на активностите, администри-рањето е во надлежност на Ректоратот на УКИМ.Факултетот нема увид во активностите во рамките наовие проекти, а нема ни финансиски ефекти на Факул-тетот и институтите, иако нивната целосна реализацијае на Факултетот.Во 2009/2010 година во фаза на реализација се

неколку меѓународни проекти во рамките на TEMPUS-програмата, FP7-програмите, DAAD и др., а за некои однив оваа година е завршна. Овде ќе набележиме некоиод проектите кои се работеа оваа година, нови проектии проекти каде што учествуваат научни работници одПМФ:Оваа година се реализирани активностите според

проектот на МОН, ЕДУБУНТУ (раководител: проф. д-рБ. Вељаноски), за обука на наставниците во државнитесредни училишта за примена на оперативниот

систем во наставата, што се реализира во текот напролетта и летото 2010. Средствата за реализација напроектот доцнеа, но Факултетот помогна да нема застојво активностите.Во рамките на проектот BASILEUS за мобилност на

наставници и студенти на ПМФ се реализирани некол-ку студиски престои. Во рамките на оваа програма,студенти од ПМФ ги продолжија студиите на другиуниверзитети во странство.Потпишувањето на Договорот за соработка на

Владата на Р. Македонија со CERN - Европскиотцентар за истражувања на полето на нуклеарнатафизика и физиката на елементарни честици бешепроследено со активности од страна на ПМФ и какопризнание на нашите активности, тројца младисоработници од ПМФ (од институтите за физика иинформатика) имаа престој во CERN (од 2 до 6месеци). Оваа соработка ќе продолжи и понатаму.

Договори за соработка, проекти и студиски престоиВо извештајниов период се потпишани повеќе до-

говори за соработка, а наставно-научните кадри одПМФ учествуваа во реализацијата на голем број про-екти.По конкурсот на МОН за распределба на средства

за финансирање на научноистражувачки проекти во2010 година, од ПМФ се прифатени за финансирање 6научноистражувачки проекти.Во рамките на тековните меѓународни проекти реа-

лизирани се голем број студиски престои на настав-ници од ПМФ на универзитети во Европа (Бугарија,Романија, Холандија, Германија Англија, Словачка,Србија, Полска, Шпанија, Грција), во САД, Кина, Ја-понија и други земји. Бројот на кадрите од ПМФ коиучествувале на меѓународни и домашни конференциие голем и затоа нема потреба да влезе во Извештајот(податоци можат да се најдат во записниците од сед-ниците на ННС). Исто така, на Природно-математич-киот факултет се остварени студиски престои на про-фесори и научни работници од странство, и тоа од:Хрватска, Словенија, Србија, Турција, Полска, Буга-рија, Италија, Романија, Франција, Англија и др.

Докторски дисeртацииимагистерски работиВо периодот од 15.9.2009 до 14.9.2010 година, со

научен степен доктор на науки се стекнале 17 канди-дати. Пријавувањето на докторски дисертации беше до14 септ. 2009, а потоа Универзитетот со Правилник сеобврза да реализира докторски студии. Студискитепрограми предложени од ПМФ се во фаза на акреди-тација пред Одборот за акредитација.Во истиот период, со титулата магистер на науки се

стекнале 43 кандидати, а специјализирале 37.Студиските програми за вториот циклус се успешно

акредитирани и Универзитетот објави Конкурс замагистерски студии. На ПМФ, според Конкурсот, пред-видено е да се запишат 340 студенти.

АПЛИКАТИВНА ДЕЈНОСТ

Факултетот во рамките на своите можности ја раз-вива апликативната дејност затоа што таа не само штопретставува извор на дополнителни приходи за Факул-тетот и учесниците, туку придонесува за поврзување нанауката и стопанството што е во обoстрана корист.


Во изминатата година се реализирани неколку апли-кативни проекти каде што раководители или учесницибиле вработени на Факултетот.Еден од најважните е апликативниот проект на

Царинската лабораторија на Институтот за хемија којабеше опремена во септември 2008 година. Со отво-рањето на Царинската лабораторија и склучувањетодоговор за деловно-техничка соработка меѓу ПМФ-Институт за хемија и Царинската управа на РепубликаМакедонија се отворија можности за континуиранаапликативна дејност.

КАДРОВСКИПРАШАЊА

Ветувањата на Владата дека за секое испразнетоместо (по основа на пензионирање или по друга осно-ва) ќе биде одобрено ново вработување не се исполну-ваат. При крајот на 2009 година одобрени се само тринови вработувања за помлaди асистенти, а во пензијазаминале четворица професори и тројца од админи-стративно-помошниот персонал. Оваа година (на14.9.2010), во пензија заминаа шест професори и сенадеваме дека нашето барање до МОН за нови шествработувања ќе биде прифатено.Ангажирањето на голем број лица со договор за

дело за извршување на работи не само во наставниотпроцес туку и за извршување на работни задачи поши-роко, резултира со одлевање на сопствени средства. Та-ка, принудени сме да ангажираме 21 лице за лаборант-ски, чуварски и хигиеничарски задачи, а и одреденброј демонстратори кој во зимскиот семестар достигну-ва и до 40 лица.

ФИНАНСИСКОИМАТЕРИЈАЛНОРАБОТЕЊЕ

Факултетот има позитивен биланс во материјално-финансиското работење во извештајната година. Но,постои очигледен дисбаланс во распределбата Факул-тет-институти, при што поради зголемените расходина ниво на Факултет и намалените суми од МОН некоиобврски се сервисираат одложено. Овие проблеми се-како дека ќе се „испеглаат“.Финансиите на Факултетот се остваруваат по две

основи, од буџетот на Република Македонија и од соп-ствени приходи кои се остваруваат од уплати на сту-денти и од апликативна дејност.Од буџетската сметка се покрива основната плата

на вработените, како и мал дел од материјалните тро-шоци (МОН само симболично учествува во тие трошо-ци). Средствата од уплати на студенти, според устано-вената практика, се распоредуваат во сооднос 40% заинститутите и 60% за Факултетот од партиципацијатана редовните студенти. Од уплатите од вонредните сту-денти и средствата од кофинансирање на редовнитестуденти соодносот е 70% за институтите и 30% заФакултетот.Средствата од сопствената сметка се користени спо-

ред одлуки на органите на управување на Факултетот,а во согласност со актите на ПМФ.Од средствата од сопствените приходи на Факул-

тетот се покрива дел од платата на вработените, ав-торските хонорари за зголемен обем на работа вонаставната дејност, авторските хонорари на надвореш-ните соработници, хонорари за наставата на постдип-

ломските студии, хонорари по договори за дело заизвршени работи по различни основи, материјалнитетрошоци за тековните потреби на наставниот процес,одржување на просторот на Факултетот и други ставкирегулирани со актите на Факултетот.Како што е познато, според Статутот на УКИМ,

почнувајќи од 1.1.2009 година, обврска на Факултетоте од сопствените приходи, по која било основа, даиздвојува 5% за интегративните активности на УКИМ.Ова не се мали средства и достигнуваат до ¼ од вкуп-ните средства што се издвојуваат од сопствените при-ходи на Факултетот за плата на вработените.Во текот на извештајната година, дел од средствата

од сопствената сметка на Факултетот и институтитебеа насочени кон реализација на планот за купувањена информатичка и друга техничка опрема.Раздолжувањето меѓу факултетите за наставните

услуги во рамките на УКИМ е според одлука на Ректор-ската управа, со која е утврдена формула за пресмету-вање на износот за одржан час. Овој начин на наплатана наставните услуги е неповолен за ПМФ, а што еуште поважно, дел од наставниците што сеангажирани не сакаат раздолжувањето да биде споредприфатената формула, туку со посебни договори наПМФ со ангажираните наставници (се разбира, суматае повисока). Сметаме дека ова прашање треба да серазгледа на Ректорската управа и да се расчистатсоздадените дубиози.Финансиското работење на Факултетот е отежнато

со фактот што не само буџетските, туку и сопственитесредства што ги остварува ПМФ од разни извори се подтрезорски систем на трошење.

ИЗДАВАЧКА ДЕЈНОСТ

Комисијата за издавачка дејност во почетокот насекоја учебна година предлага план за издавање штого усвојува ННС на Факултетот.Во извештајниот период се препечатени 3 книги.

Во план е да се издадат уште две книги. Цената на кни-гите е формирана според Правилникот за издавачкадејност и е потврдена од страна на Деканатската упра-ва. Предност имаат книгите што се преиздаваат и учеб-ните помагала кои се веќе распродадени.Од сопствени средства се издадени научни списа-

нија.Во рамките на Проектот за преведување на универ-

зитетски учебници, финансиран од Владата на Репуб-лика Македонија, ПМФ се вклучи со превод на поголемброј наслови од различни области и оваа дејност јапродолжи и во учебната 2009/10 година. Институтотза хемија се чини најдобро се организира за да јаизврши оваа задача. Во преведувањето на книгитеучествуваа и членови на институтите за етнологија иантропологија, географија и физика.Институтот за хемија, Факултетот и УKИМ го

помогнаа издавањето на „АТЛАС на металниминерали“, под редакција на акад. проф. д-р Г.Јовановски.

СТУДЕНТСКИАКТИВНОСТИ

На почетокот на мандатот моја замисла беше рако-водството на Факултетот да има редовни месечни сред-би со раководството на Студентскиот парламент на


ПМФ. Но, во реалноста не беше така, туку информа-циите за активностите во рамките на Сојузот на сту-денти и проблемите со кои се соочуваат студентите гидобивавме главно преку нивните претставници воорганите на Факултетот, но и во одделни неформалнисредби со студентите. Во иднина, овие средби треба дасе официјализираат и да бидат редовни.Членот на Деканатската управа, претставник на

Студентската организација, уредно ги вршеше своитеобврски. Членовите на ННС од редот на студентите нај-често присуствуваа на седниците, но понекогаш во малброј. Ова е разбирливо затоа што повеќето прашањашто ги разгледуваше ННС не беа приоритетни застудентите.Во рамките на студентските активности забеле-

жително е нивното учество на Приматијадата 2010 штосе одржа во Охрид, каде што во ракомет го освоија вто-рото, а во шах третото место. На студентските спортскиигри на УКИМ беа најдобри во ракомет.Посебен успех нашите студенти постигнаа на 37.

Приматијада во Будва каде што се прогласени за по-бедници во генерален пласман. Покрај победници идобри пласмани во спортските натпревари, тие освоијанагради и во натпреварите по математика, физика,информатика, географија, биологија и хемија.Поддржани од Факултетот, студентите од ПМФ зе-

доа учество и на меѓународни натпревари во разнинаучни области.Истражувачкото друштво на студенти - биолози и

оваа година реализира истражувачка акција. Ова Друш-тво издава свое списание коешто е на високо ниво.Факултетот и Институтот за биологија финансиски гопомогнаа печатењето на списанието.ССПМФ зеде активно учество во организацијата на

саемската манифестација „Отворени денови на обра-зованието“ што се одржа на Скопскиот саем во април2009 година, како и на манифестацијата „Наука за си-те” .На 28 мај 2010 година на Факултетот беше прогла-

сен „Отворен ден“ за сите заинтересирани идни сту-денти на ПМФ. Интересот не беше голем, дојдоа самотриесетина кандидати. Прашање е дали терминот небеше погоден или, пак, кандидатите добиваат инфор-мации од други извори.Беа организирани и традиционални забави како

составен дел од забавниот живот на студентите. Така,најмасовна беше апсолвентската вечер на која присус-твуваа студентите од сите студиски групи на Факулте-тот. Беше организирана и студентска забава по поводуспехот на ПРИМАТИЈАДА 2010.

КОНФЕРЕНЦИИ, ПРАЗНИЦИИДРУГИАКТИВНОСТИ

На 16 декември 2009, патрониот празник на ПМФ,се одржа свечена промоција на дипломираните студен-ти на додипломските и постдипломските студискигрупи на Факултетот. Беа доделени пригодни наградина пензионираните работници на Факултетот во прет-ходната година и на вработените кои имаат непреки-нат 20-годишен стаж на Факултетот.На најдобро дипломираните студенти на различ-

ните студиски групи, Факултетот им додели паричнинагради: на најдобро дипломираниот студент на ПМФ- 10.000 ден, а на најдобро дипломираните студенти поинститути - по 5.000 ден. За најдобро дипломиран сту-

дент на Факултетот беше прогласен Јане Јовановски,студент на Институтот за физика, кој студиите ги завр-шил со просечна оценка 10,00 и период на студирање4 години. Студентскиот парламент при ПМФ исто такаим додели скромни подароци на најдобро дипломира-ните студенти.Вработените на ПМФ активно учествуваа во мани-

фестациите по повод одбележувањето на патрониотпразник на Универзитетот „Св. Кирил и Методиј“ - 24Мај.По повод патрониот празник на Факултетот и Но-

вата 2010 година, за сите вработени на Факултетот еорганизирана заедничка прослава на којашто присус-твуваа голем број вработени.Институтот за информатика беше коорганизатор и

спонзор на Првата меѓународна научна конференцијаICT Innovations 2009, во Охрид, септември 2009, орга-низатор на годишната конференција ЦИИТ 2010, воБитола, февруари 2010, коорганизатор и спонзор наВтората меѓународна научна конференција ICT Inno-vations 2010, во Охрид, септември 2010.Во чест на починатиот академик проф. д-р Ѓорѓи

Чупона, на 9 септември 2010 година се одржа научнаконференција, под наслов: „80 години од раѓањето наакадемик Ѓорѓи Чупона“.Во рамките на одбележувањето на патрониот праз-

ник на Универзитетот, на 24 Мај, на плоштадот „Маке-донија“ во Скопје беше организирана манифестацијата„Наука за сите“, на која зеде учество и ПМФ.

РАБОТА НА СЛУЖБИТЕНА ПМФ

Вработените на ПМФ можат да забележат дека ба-рањата, поднесоците, документите, барањата на сту-дентите за издавање документи и други барања се про-цесуираат најчесто истиот ден кога се поднесени, иливо сосема краток рок. За да се подобри ефикасноста наслужбите потребно е соодветно екипирање и осовреме-нување на опремата и софтверот.Иако раководството се трудеше навреме да го утвр-

ди Годишниот план за јавни набавки, тоа не беше ис-полнето, така што се доцнеше со објавувањето на тен-дери, а понекогаш во последен момент институтитебараа да се вклучат ставки кои Деканатската управа гиодобруваше по итна постапка. Пријавувањето на тен-дерите за јавни набавки до Бирото за јавни набавки воиднина се планира да се прави со наддавање по елек-тронски пат.Несоодветните просторни услови на службите на

Факултетот претставуваат проблем кој тешко се надми-нува.


Во извештајниот пери-од од октомври 2009 досептември 2010 година, наФармацевтскиот факултетсе остварени следнивеактивности во областа нанаставната дејност:

Студии одпрв циклуси прв и втор интегриранциклус:- Изведување на сите наставни активности според

ЕКТС-програмата за магистри по фармација,вклучително и одбрана на дипломски работи икомплетирање на студиите на 119 студенти кои сестекнаа со звањето магистер по фармација.

- Имплементација на нова студиска програма заинтегрирани студии за магистри по фармација воучебната 2009/10 година, за студентите од прва го-дина.

- Воведување на нова тригодишна студиска програ-ма за дипломиран лабораториски биоинженер,вклучително и:• усвојување на програмата од страна на Настав-но-научниот совет на Фармацевтскиот факултет,Ректорската управа и Сенатот на УКИМ;

• добивање согласност од Одборот за акредита-ција на високото образование при Министер-ството за образование и наука;

• распишување на конкурс и прием на 30 канди-дати во учебната 2010/11 година и започнувањесо настава.

- Воведување на нов начин на изведување на на-ставата во форма на турнуси од учебната 2010/2011година, за студентите од студиската програма ма-гистер по фармација.

- Формирање на Комисија од страна на Наставно-научниот совет и започнување на процедура заизбор на истакнати стручњаци од практиката коиќе учествуваат во изведувањето на наставата наФармацевтскиот факулет, согласно со Законот зависокото образование.

- Рецензирани се и објавени на веб-страницата наФакултетот 9 практикуми за изведување на прак-тична настава за предмети од студиската програмамагистер по фармација. Во постапка на рецензи-рање се 9 и во фаза на подготовка се 9 практикуми.

По комплетирањето на оваа активност, студентитена Фармацевтскиот факултет ќе добијатбесплатни авторизирани учебни помагала кои ќеги користат за изведување на практична наставапо сите предмети од студиската програма магистерпо фармација.

- Рецензиран и објавен е учебникот „Евалуација нахемиски супстанции за фармацевтска употребаспоред Европска фармакопеја“ од Анета Димит-ровска, Сузана Трајковиќ Јолевска, Катерина Бре-зовска и Јелена Ацевска.

Постдипломски студии:- одбранети се 3 магистерски труда;- продолжување на наставата и изработка на 8 ма-

гистерски труда на студентите кои се запишани вопретходниот период. Согласно со одлуката наУправата и политиката за поддршка на развојот намладиот наставно-научен кадар, покривање натрошоците за изработка на магистерските тези напостдипломците кои се вработени на Факултетот;

- распишување на конкурс и прием на 10 нови сту-денти на постдипломските студии за магистри пофармакоекономија и здравствен менаџмент;

- подготовка на нова студиска програма за вторциклус специјалистички студии за фармацевтскарегулатива, дизајнирана според актуелните потре-би на домашната фармацевтска индустрија, прет-ставништвата на фармацевтските компании воземјата, вработените во државната администраци-ја кои имаат ингеренции за процесот за регистра-ција на лекови и слично. Програмата е усвоена одНаставно-научниот совет на Фармацевтскиот фа-култет, Ректорската управа и Сенатот на УКИМ ие поднесена до Одборот за акредитација на висо-кото образование при Министерството за образо-вание и наука. Распишувањето на конкурс и поче-ток на наставата по оваа програма се планира заучебната 2011/12 година.

Изработканадокторски теми:- одбранета е 1 докторска дисертација;- прифатени се за изработка 2 докторски дисерта-

ции;- продолжување на изработката на 10 докторски

трудови пријавени во претходниот период со ком-плетна финансиска поддршка за трошоците по-врзани со изработката на докторските трудови закандидатите кои се вработени на Фармацевтскиотфакултет во вкупен износ од 2.500.000,00 денари.

Докторски студии:Во текот на извештајниот период, подготвена е

нова студиска програма за трет циклус - докторскистудии од областа на фармацијата која е усвоена од

ТУРНУСИТЕ - НОВ НАЧИН НА ИЗВЕДУВАЊЕ

НАСТАВА

Проф. д-р Александар Димовски,декан на Фармацевтскиот факултет


страна на Наставно-научниот совет на Фармацевтскиотфакултет, Ректорската управа и Сенатот на УКИМ, и ево фаза на поднесување до Одборот за акредитација нависокото образование при Министерството за образо-вание и наука.

Специјалистички студии:- одбранети се 7 специјалистички труда;- распишан е конкурс и примени се 10 нови канди-

дати за здравствени специјализации;- донесена е Одлука за начин на распределба на

средствата од здравствените специјализации со-гласно со измените и дополнувањата на Законотза здравствена заштита.

Континуиранадоедукацијанадипломиранифармацевти:- одржана е 1. Конференција за природни произво-

ди, организирана од Центарот за континуиранаедукација при Фармацевтскиот факултет, со пове-ќе од 100 учесници од целата држава;

- одржана е 2. Конференција за ИППИ - интелекту-ална сопственост во фармацевтската индустрија,организирана од Националниот фармакоинфор-мативен центар, со активно учество на 250 учес-ници;

- воведен е модел на веб-базирано самонасоченоучење како вид континуирана едукација за фарма-цевтите од страна на Националниот фармакоин-формативен центар. Досега оваа форма на конти-нуирана едукација е реализирана со повеќе од 200фармацевти од државата, со што тие се стекнаа соодреден број поени неопходни за процесот на нив-но релиценцирање од Фармацевтската комора наМакедонија. Овој пристап ќе послужи како моделза подготовка на други веб-базирани курсеви законтинуирана едукација на здравствените работни-ци од Македонија;

- одржан е веб-базиран курс „Рационална употребана лекови“, кој е акредитиран од Фармацевтскатакомора и досега е реализиран од 97 фармацевти од

Македонија;- реализирана е обука за заштита при работа и

систематски преглед за сите вработени;- одржана е работилница со наслов „Иднината на

Фармацевтскиот факултет, SWOT анализа“ накрајот од 2009 година, на која учествуваа ситевработени на Фармацевтскиот факулет. На овааработилница се идентификувани специфичнитаргети за интервенција со цел за подобрување нанаставната, научната и апликативната дејност наФакултетот. Овие сугестии беа дел од програматаза работата во 2010 година и најголем дел од нивсе веќе реализирани.

НАУЧНА ДЕЈНОСТ

Новинаучноистражувачкипроектифинансирани одМОНВо текот на извештајниот период, подготвени се и

поднесени за финансирање 6 предлог-проекти до Ми-нистерствово за образование и наука, од кои за финан-сирање во наредниот 2-годишен период се одобрениследниве проекти:- „Карактеризација на хемискиот состав и биолош-

ката активност на видовите бор и смрека (Pinusspp., Pinaceae, Juniperus spp., Cupresaceae) од маке-донската флора и проценка на можностите занивна употреба во медицински и/или во другикомерцијални цели” - национален проект, раково-дител на проектот: проф. д-р Светлана Кулевано-ва;

- „Структурни и функционални промени на Ѕ-хромозомот кај малигни болести” - националенпроект, раководител на проектот: проф. д-рДијана Плашеска Каранфилска;

- „Улогата на молекуларната мимикрија на бакте-риски и хумани невронски гликоконјугати во иму-нопосредувани невропатии и создавање на анти-гликоконјугатни антитела“ - национален проект,


раководител на проектот: проф. д-р Љубица Шу-туркова;

- „Микроинкапсулирани синбиотици - од оптимал-на формулација до терапевтска примена“ - нацио-нален проект, раководител на проектот: доц. д-рКристина Младеновска;

- „Молекуларни прогностички и предиктивни мар-кери за ефикасност/токсичност на терапија сокапецитабин кај пациенти со колоректален карци-ном” - национален проект, раководител на проек-тот: проф. д-р Александар Димовски.

Продолжување со реализацијаи работананаучноистражувачкипроекти:- „Прогностички и предиктивни молекуларни мар-

кери во терапијата на колорективниот карцином“,финансиран од МОН во рамките на билатерална-та соработка со Р. Словенија, главен истражувач:проф. д-р Александар Димовски;

- „Амфифилни наносистеми како носачи на анти-канцерогени лековити супстанции и комбиниранисистеми за насочување на гени и хемотерапевти-ци“, финансиран од МОН и ТУБИТАК во рамкитена билатералната соработка со Р. Турција, главенистражувач: проф. д-р Катерина Горачинова;

- SEEDNet Project: Genetic Structure of DalmatianSage (Salvia officinalis L.) Populations: A Model for aCollaborative Research on MAP Genetic Resources.Финансиран од: SIDA (Swedish International Devel-opment Agency), главен истражувач: Златко Шато-виќ, Хрватска;

- "Conservation and Characterization of Oregano(Origanum vulgare L.) wild population in Europe"финансиран од ECPGR (European Cooperative Pro-gram for Plant Genetic Resources Conservation) -Medicinal and Aromatic Plants working group (MAPsworking group), главен истражувач: Јоханес Новак,Австрија;

- SEE-ERA.NET.PLUS 135: Conservation and Sustain-able Exploitation of indigenous Medicinal and Aro-matic plants traditionally used in the SEE, WB coun-tries. А model approach for Sideritis spp. (Mountaintea) – MOUNTEA-CONSE. Финансиран од: Европ-ска комисија, главен истражувач: проф. д-р Свет-лана Кулеванова;

- SEE-ERA.NET Plus Joint Call ConSage; Conservationand utilization of the diversityof sage species (Salvia spp.) –traditional food preservativesand spices, Финансиран од:Европска комисија, главенистражувач: проф. д-рСветлана Кулеванова.

Подготовканапредлог-проекти зафинансирањеодТЕМПУС-програмата:- Pharmacy education and trai-

ning in Eastern Europe;- Developing and Establishing of

University PhD Curriculum anNanoscience, Nanotechnologyand Nanomedicine.

- Потпишан е билатерален до-говор за реализација наЕРАЗМУС-програмата за мо-

билност на студенти и наставно-научен кадар соВрије Универзитетот од Брисел, Белгија.

- Објавени се 22 научни труда во домашни и меѓу-народни научни списанија и презентирани се 58соопштенија на меѓународни научни совети.Во текот на извештајниот период, од страна на нас-

тавниот кадар на Фармацевтскиот факултет се објаве-ни 22 труда во меѓународни и домашни научни списа-нија и се презентирани 58 соопштенија на меѓународ-ни и домашни научни собири.

АПЛИКАТИВНА ДЕЈНОСТ

Во рамките на својот делокруг на работа, аплика-тивните центри продолжуваат и ја интензивираатсвојата дејност со зголемен обем на активности којможе да се види преку следново:

Центар заиспитувањеиконтроланалекови:- 64 извршени анализи во постапка на прва серија

на лек;- 381 проценка во постапка за обнова на регистра-

ција.

Фармакоинформативенцентар:- издаден е фармацевтски информатор ИНФО-

ФАРМ во електронска верзија;- континуирано објавување на стручни информации

на веб-страницата;- Е-курс за рационална употреба на лекови;- континуирана едукација како самонасочено

учење;- 2. Конференција ИППИ - интелектуална сопстве-

ност во фармацевтската индустрија, со активноучество на 250 учесници;

- изработка на повеќе фармакоекономски анализи,по барање на претставништвата на повеќе фарма-цевтски компании.

Центар законтинуиранаедукација:- 1. Конференција за природни производи;- подготвен план и програма за изведување на 8

нови облици на континуирана едукација во наред-ната година.


Центар за биомолекуларнифармацевтскианализи:- извршени се повеќе од 50 молекуларни анализи

на барање на здравствени установи од Македонијаи од странство за уточнување на дијагноза и апли-цирање на адекватна персонализирана терапија;

- започната е иницијатива за формирање на Лабо-раторија за молекуларна дијагностика во рамкитена Центарот за биомолекуларни фармацевтскианализи.

Центар законтролана труења:- континуирани активности за подготовка и издава-

ње на експертско-токсиколошки мислења и извеш-таи за хемикалии.

Центар заприроднипроизводи:- континуирани активности за подготовка и изда-

вање на експертски извештаи и анализи.

Центар зафармацевтскананотехнологија:- континуирани активности за подготовка и издава-

ње на експертски извештаи и анализи за фарма-цевтската индустрија во Македонија;

- континуирани активности во реализација на про-ектот ин-виво студија ЛНГ РИА, финансиран одфармацевтска компанија од Израел.

ДООПРЕМУВАЊЕИОСОВРЕМЕ-НУВАЊЕНА ПОСТОЈНАТА ОПРЕМАВО ЛАБОРАТОРИИТЕИДРУГИПРОСТОРИИ

- Подготовка на документацијата за 3 лаборатории(Лабораторија за контрола на квалитет, Лабора-торија за молекуларни фармацевтски анализи иЛабораторија за микро/нано технологија) во рам-ките на акцијата на Владата за набавка на опремаво вкупна вредност од 2.000.000 евра. Проектитесе одобрени и се на листата на лаборатории за коие распишан тендер за набавка на бараната опрема.

- Изработка на проектна програма за ентериернареконструкција на Фармацевтскиот факултет за 1училница, 1 наставна лабораторија и 150 м2 лабо-раториски простории за научна и апликативнадејност (вкупна изведбена вредност на проектот:150.000 евра).

- Извршени се јавни набавки за инфраструктурниинвестиции во износ од 2.000.000 денари, вклу-чително и комплетно обновување на компјутер-ските системи на наставно-научниот кадар на Фар-мацевтскиот факултет.

- Извршени се јавни набавки за набавка и одржува-ње на опрема во износ од 1.800.000 денари.

ГРИЖА ЗА СТУДЕНТИТЕИНИВНАТАВКЛУЧЕНОСТВОНАСТАВНИОТИНАУЧНОИСТРАЖУВАЧКИОТПРОЦЕС

- континуирано активно учество на студените восите тела на управување на Факултетот;

- активности за доработка на софтвер за електрон-ски индекс;

- воведување на турнусна настава;- реализирана е практична настава по болничка

фармација како меѓународна размена, во рамкитена DAAD-програмата, за студентите од Фармацевт-скиот факултет на универзитетските клиничкицентри и фармацевтските факултети при Универ-зитетот во Хамбург и Универзитетот во Лајпциг,Германија;

- прием на 6 странски студенти во рамките на меѓу-народната размена на студентите кои престојуваана Факултетот во временски период од 1 до 3 месе-ци и учествуваа во изведувањето на тековнитенаучноистражувачки проекти;

- реализирана е студиска посета на група студентина Фармацевтскиот факултет при Универзитетотво Љубљана;

- во фаза на реализација е студиски престој на еденстудент на Фармацевтскиот факултет при Универ-зитетот во Љубљана, во времетраење од еден се-местар преку програмата ЦЕЕПУС;

- реализирана е посета на 1 студент во Јапонија, вовреметраење од 3 месеци, во рамките на меѓуна-родната размена на студенти;

- реализирана е работилница „Храната од земјатана сонцето“ (јуни 2010), под покровителство наФармацевтскиот факултети и Бордот на европскистудент за технологија со меѓународно учество.

УПРАВУВАЊЕИАДМИНИСТРА-ТИВНО-ТЕХНИЧКА ДЕЈНОСТ

- одржани се 4 седници на Деканатската управа;- одржани се 6 седници на Наставно-научниот со-

вет;- активно учество на седниците на Ректорската

управа на УКИМ;- учество во работата на годишниот состанок на

Европската асоцијација на фармацевтските факул-тети во Катанија, Италија;

- учество во работата на Управниот одбор на Меѓу-народниот центар за генетско инженерство и био-технологија во Трст, Италија;

- учество во работата на Domain Committee забиомедицина и биомолекуларни науки на COST.

Универзитет „Св. Кирил и Методиј“бул. Крсте Мисирков б.б., 1 000 Скопје, Македонија

� : +389 2 3 293 293 � : +389 2 3 293 202

� : [email protected] �: www.ukim.edu.mk

Documents

Univerzitetski vesnik br. 111