UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR …repository.ump.ac.id/1178/1/COVER_NUR FITRIA KUMALASARI_PGSD'16.pdfPenelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan

UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA

PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI PERISTIWA SEKITAR

PROKLAMASI DENGAN MODEL QUANTUM LEARNING

DI KELAS V SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari

Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

NUR FITRIA KUMALASARI

1201100176

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

ii

Upaya Meningkatkan Minat…, Nur Fitria Kumalasari, FKIP UMP, 2016

iii


iv


v

MOTTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah

selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang

lain”.

(Q.S Al-Insyirah: 6-7)

“Dan barangsiapa yang menyerahkan dirinya kepada Allah, sedang dia orang yang

berbuat kebaikan, maka sesungguhya ia telah berpegang kepada buhul tali yang

kokoh. Dan hanya kepada Allah-lah kesudahan segala urusan”.

(Q.S Al-luqman: 22)


vi

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karya sederhan ini sebagai wujud syukur, rasa cinta dan

terimakasihku dengan penuh rasa tulus, ikhlas kepada:

1. Kedua orang tua saya tercinta, Ibu Yasini dan Bapak Rudin yang senantiasa

selalu memberikan doa yang tidak pernah putus, kasih sayang, cinta,

memberikan perlindunga serta perjuangan yang tak terhingga.

2. Adik saya tersayang Faisal Zaki serta segenap keluarga dan orang-orang

terdekat yang selalu memberikan dukungan, semangat serta solusi untuk

menghadapi setiap masalah yang dihadapi.

3. Semua sahabat-sahabat terbaiku Dian, Ayu, Lia, Fika, dan Anna dan yang

tidak bias saya sebutkan yang senantiasa memberikan bantuan, memberikan

saran, semangat, dukungan, dan doa untuk menyelesaikan tugas akhir ini.

4. Seluruh keluarga SD Negeri 03 Karangtengah. Kepala Sekolah, guru-guru

khusunya Ibu Murdiyati yang senantiasa sabar dalam membimbing dan

mengarahkan sehingga menjadi lebih baik.

5. Teman-teman sejawat PGSD UM Purwokerto angkatan 2012.


vii

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan prestasi belajar siswa

pada siswa kelas V di SD Negeri 03 Karangtengah. Adapun tujuan dari penelitian

ini adalah untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar IPS materi peristiwa

sekitar proklamasi melalui model Quantum Learning. Subjek penelitian adalah

siswa kelas VB SD Negeri 03 Karangtengah dengan jumlah sebanyak 30 siswa.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan dalam

dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan, setiap pertemuan 3 jam

pelajaran. Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan

tindakan, observasi, dan refleksi. Data yang diperoleh untuk mengukur minat

belajar siswa menggunakan angket yang diberikan setiap akhir siklus, sedangkan

untuk mengetahui prestasi belajar siswa diketahui melalui hasil evaluasi berupa

soal-soal yang dikerjakan pada setiap pertemuan. Adapun hasil dari siklus I

diketahui: persentase minat belajar siswa sebesar 73,94% Persentase ketuntasan

belajar pada siklus I sebesar 73,33% dengan rata-rata sebesar 70,2. Hasil pada

siklus II menghasilkan data: persentase minat belajar siswa sebesar 83,55% dan

persentase ketuntasan belajar pada siklus II sebesar 86,66% dengan rata-rata

77,95. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model Quantum Learning dapat

meningkatkan minat dan prestasi belajar IPS pada siswa kelas VB SD Negeri 03

Karangtengah.

Kata kunci: minat belajar prestasi belajar, model Quantum Learning.


viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah Swt. yang telah melimpahkan rahmat,

hidayah, serta inayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan

skripsi sebagai sebagian syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Pendidikan dan

Ilmu Pendidikan. Skripsi ini berjudul “Upaya Meningkatkan Minat dan Prestasi

Belajar IPS Materi Peristiwa Sekitar Proklamasi dengan Model Quantum

Learning pada Siswa Kelas V SDN 03 Karangtengah”. Jenis penelitian skripsi ini

merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan

minat dan prestasi belajar IPS dengan menggunakan model Quantum Learning.

Penelitian ini memuat sebanyak.

Skripsi ini membahas tentang cara atau upaya untuk meningkatkan minat

dan prestasi belajar dengan menggunakan model Quantum Learning di kelas V

sekolah dasar pada mata pelajaran IPS. Skripsi ini terdiri dari lima bab, pada bab I

membahas tentang latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan dan manfaat

penelitian. Bab II membahas tentang deskripsi teori tentang minat belajar, prestasi

belajar, ilmu pengetahuan social, dan model Quantum Learning. Bab III

membahas tentang metodologi penelitian. Bab IV membahas tentang hasil dan

pembahasan dari penelitian yang dilakukan. Bab V merupakan bab terakhir yang

berisi simpulan dan saran.


ix

Atas terselesaikannya penyusunan skripsi ini, peneliti ingin menyampaikan

banyak terimakasih kepada:

1. Dr. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

3. Drs. Soni Irianto, M.Pd., Ketua Prodi Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar S1 Universitas Muhammmadiyah Purwokerto,

4. Drs. Pamujo, M.M., M.Pd., Dosen pembimbing I yang teah meluangkan

waktunya untuk dapat membimbing, mengarahkan, dan memberi motivasi

dalam penyusunan skripsi ini,

5. Arifin Muslim, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah menyempatkan

waktu dan memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi,

6. Dosen PGSD UMP yang telah membantu dan memberikan ilmu yang

sangat berharga dalam setiap perkuliahan,

7. Nurul Giyanto S.Pd., Kepala Sekolah yang telah memberikan izin

penelitian di SD Negeri 03 Karangtengah,

8. Murdiyati, S.Pd., Guru Kelas VB yang berkenan menjadi kolaborator

dalam penelitian yang dilakukan,

9. Semua pihak yang tidak mungkin peneliti sebutkan satu persatu yang telah

membantu baik secara langsung maupun tidak langsung.

Akhirnya Peneliti berharap semoga Allah Swt. memberikan balasan yang

berlipat ganda atas jasa dan bantuan yang diberikan kepada penulis dengan ikhlas.


x

Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari kata

sempurna baik tata tulis maupun sistematika penyusunannya, sehingga peneliti

mengharap kritik dan saran yang membangun demi kebaikan peneliti. Semoga

dengan adanya penyusunan skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca, serta dapat

dijadikan informasi bagi semua pihak yang terkait dalam kegiatan penelitian ini.

Semoga semua amal dan kebaikan yang telah dilakukan mendapatkan ridho dari

Allah Swt. Amin.

Purwokerto

Peneliti

Nur Fitria Kumalasari


xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv

MOTTO .......................................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi

ABSTRAK ...................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................... viii

DAFTAR ISI ................................................................................................... x

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Deskripsi Teori................................................................................... 7

1. Minat Belajar ............................................................................... 7

2. Prestasi Belajar............................................................................. 12

3. Ilmu Pengetahuan Sosial .............................................................. 16


xii

4. Model Pembelajaran Quantum .................................................... 23

5. Implementasi Model Quantum Learning ..................................... 27

B. Hasil Penelitian yang Relevan ........................................................... 29

C. Kerangka Berpikir .............................................................................. 31

D. Hipotesis Tindakan ............................................................................ 33

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian................................................................................... 34

B. Desain Penelitian ............................................................................... 35

C. Setting Penelitian ............................................................................... 39

D. Subyek Penelitian............................................................................... 39

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 40

F. Keabsahan Data ................................................................................. 42

G. Instrumen Penelitian .......................................................................... 43

H. Teknik Analisis Data.......................................................................... 44

I. Indikator Keberhasilan ....................................................................... 49

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian .................................................................................... 50

B. Pembahasan .......................................................................................... 94

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan .............................................................................................. 107

B. Saran ..................................................................................................... 107

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 109

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................ 113


xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ..................................... 19

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Angket Minat Belajar Siswa ............................................ 41

Tabel 3.2 Pedoman Penilaian Aktivitas Guru dan Siswa ................................. 46

Tabel 3.3 Pedoman Skor Angket Minat Belajar .............................................. 47

Tabel 3.4 Rentang Penilaian Minat Beajar Setiap Siswa ................................. 48

Tabel 3.5 Rentang Penilaian dan Persentase Minat Seluruh Siswa ................. 49

Tabel 4.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ......................................................... 49

Tabel 4.2 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Siklus I ........................................ 67

Tabel 4.3 Hasil Rekapitulasi Aktivitas Guru Siklus I ...................................... 68

Tabel 4.4 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I ..................................... 70

Tabel 4.5 Hasil Minat Belajar Siswa Siklus I .................................................. 72

Tabel 4.6 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Siklus II ...................................... 86

Tabel 4.7 Hasil Rekapitulasi Aktivitas Guru Siklus II ..................................... 88

Tabel 4.8 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II .................................... 91

Tabel 4.9 Hasil Minat Belajar Siswa Siklus II ................................................. 92

Tabel 4.10 Peningkatan Minat Belajar Siswa Siklus I Ke Siklus II ................ 97

Tabel 4.11 Perbandingan Tes Siklus I dan Siklus II ........................................ 100


xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir ............................................................ 32

Gambar 3.1 Desain PTK Model Kemmis dan Mc Taggart .............................. 35

Gambar 4.1 Siswa Berdiskusi Kelompok ........................................................ 55

Gambar 4.2 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi ...................................... 57

Gambar 4.3 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi ............................................... 59

Gambar 4.4 Siswa Membaca Materi ................................................................ 62

Gambar 4.5 Guru Menyampaikan Materi ........................................................ 63

Gambar 4.6 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi ............................................... 65

Gambar 4.7 Siswa Berdiskusi Kelompok ........................................................ 79

Gambar 4.8 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi ...................................... 80

Gambar 4.9 Guru Mendampingi Siswa ............................................................ 84

Gambar 4.10 Siswa Mengerjakan Tugas Yang Diberikan ............................... 83

Gambar 4.11 Peningkatan Aktivitas Guru ....................................................... 98

Gambar 4.12 Peningkatan Rata-rata Aktivitas Siswa ...................................... 105


xv

DAFTAR LAMPIRAN

A. Lampiran A: Surat-surat Penelitian

1. Surat Observasi .................................................................................... 115

2. Surat Permohonan Izin Penelitian ........................................................ 116

3. Surat Izin Penelitian ............................................................................. 117

4. Surat Keterangan Penelitian ................................................................. 118

5. Surat Keputusan Dekan FKIP UMP .................................................... 119

B. Lampiran B: Silabus dan RPP

1. Silabus ................................................................................................. 122

2. RPP Siklus I Pertemuan 1 ................................................................... 125

3. RPP Siklus I Pertemuan 2 ................................................................... 131

4. RPP Siklus II Pertemuan 1 .................................................................. 139

5. RPP Siklus II Pertemuan 2 .................................................................. 146

6. Materi pembelajaran ............................................................................ 156

C. Lampiran E: Hasil Observasi Aktivitas Guru

1. Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1.................................. 166

2. Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2.................................. 170

3. Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1 ................................ 174

4. Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2 ................................ 178

D. Lampiran D: Hasil Observasi Aktivitas Siswa

1. Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ................................ 183

2. Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ................................ 185


xvi

3. Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ............................... 187

4. Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ............................... 189

E. Lampiran E: Hasil Angket Minat Belajar Siswa

1. Kisi-Kisi Angket Minat Belajar Siswa ................................................ 192

2. Rekapitulasi Angket Minat Belajar Siklus I ........................................ 193

3. Rekapitulasi Angket Minat Belajar Siklus II ...................................... 195

4. Hasil Angket Minat Siswa Siklus I ..................................................... 197

5. Hasil Angket Minat Siswa Siklus II .................................................... 198

F. Lampiran F: Hasil Tes Evaluasi Siswa

1. Kisi-Kisi Soal Evalusi ........................................................................ 200

2. Rekapitulasi Hasil Tes Evaluasi Siklus I ............................................ 212

3. Rekapitulasi Hasil Tes Evaluasi Siklus II ........................................... 214

4. Hasil Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan 1 ......................................... 217

5. Hasil Evaluasi Siswa Siklus I Pertemuan 2 ......................................... 220

6. Hasil Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan 1 ....................................... 223

7. Hasil Evaluasi Siswa Siklus II Pertemuan 2 ....................................... 226

G. Lampiran G: Hasil Lembar Kerja Siswa

1. Kisi-Kisi Lembar Kerja Siswa ............................................................ 229

2. Hasil Lembar Kerja Siswa................................................................... 246

H. Lampiran H: Dokumentasi

1. Foto-Foto Penelitian ............................................................................. 251

I. Lampiran I: Biodata Tim Peneliti

1. Biodata Tim Peneliti............................................................................ 256


Documents

UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR …repository.ump.ac.id/1178/1/COVER_NUR FITRIA KUMALASARI_PGSD'16.pdfPenelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan