ELABORACIÓN 1: GUÍA DEL MAESTRO

MATERIA: Matemáticas.

GRADO: Segundo básica primaria.

UNIDAD DEPR: Juguemos con el álgebra.

UNIDAD OE: Un poco más allá.

LECCIÓN OE: Y suma y sigue…

NIVELES DE COMPRENSIÓN: Estratégico.

ESTANDARES DEPARTAMENTALES Estándares2. A.7.1 Reconoce patrones numéricos y geométricos (ejemplo: Cuenta de 5 en 5,

de 10 en 10 y de 100 en 100).

2. A.10.1 Escribe una ecuación para expresar números pares como una suma de

dos sumandos iguales, pares o impares.

2. A.10.2 Utiliza la suma para hallar el número total de objetos que hay ordenados

en arreglos rectangulares hasta de 5 filas y 5 columnas; escribe una ecuación para

expresar el total como la suma de sumandos iguales.

2. A.10.3 Investiga y analiza cómo un cambio en una variable afecta a otra

variable.

OBJETIVOS:DE TRANSFERENCIA:

Al finalizar la clase, el estudiante podrá completar y crear patrones e identificar

reglas para patrones para desarrollar los fundamentos para el álgebra.

De aprendizaje

A1. Reconocer, describir, identificar, ampliar y crear patrones de su diario vivir.

A2. Analizar cómo un cambio en una variable afecta a otra variable.

RÚBRICA

1

Nombre del estudiante: ___________________________________

Fecha: _________________________________________________

Peso de la evaluación: ____________________________________

Nombre del maestro: _____________________________________

Rúbrica de : ____________________

Necesita

mejorar

(1)

En desarrollo

(2)

Satisfactorio

(3)

Ejemplar

(4)

Manejo de conceptos patrones

numéricos y geométricos

Uso de algoritmos

patrones numéricos y geométricosSolución de

problemas con

patrones numéricos y geométricosUsa diversas

representaciones

para patrones numéricos y geométricos

Resuelvo ecuaciones sencillas

2