Vapaan sivistystyön kestävän

kehityksen kriteerit ja sertifiointi

Erkka Laininen, OKKA-säätiö

Oppilaitosten kestävän

kehityksen kriteerit

Peruskoulut ja lukiot

Ammatilliset

oppilaitokset

Vapaa sivistystyö

Vapaan sivistystyön

kestävän kehityksen

kriteerien rakenne ja

keskeiset sisällöt

Koulutusten suunnittelu ja toteutus

(kriteerit 6, 7 ja 8)

STRATEGINEN TASO

Kriteeri 6: Opiston koulutustarjonnan suuntaaminen kestävän kehityksen

aiheisiin/teemoihin

OPETUKSEN SUUNNITTELUN TASO

Kriteeri 7: Kestävän kehityksen oppimistavoitteiden sisällyttäminen

koulutusten sisältöihin, opetushenkilöstön perehdytys

OPETUKSEN TOTEUTUKSEN TASO (3 opiston valitsemaa koulutusta)

Kriteeri 8: Kestävän kehityksen oppimistavoitteiden toteutuminen

koulutuksissa, kestävää kehitystä tulevat opetusmenetelmät ja

oppimisympäristöt

Ekologinen ja taloudellinen

kestävyys

Sosiaalinen ja kulttuurinen

kestävyys

Vastuulliset hankinnat ja kestävä kulutus

(myös sosiaalinen ja kulttuurinen

kestävyys)

Jätteen synnyn ehkäisy ja kierrätys

Energia ja vesi

Kuljetukset ja liikkuminen

Koulurakennuksen ja pihaympäristön hoito

ja ylläpito

Ravinto ja terveys (myös sosiaalinen ja

kulttuurinen kestävyys)

Oma teema (ekologinen/ taloudellinen

kestävyys)

Turvallisuus opistossa

Henkilöstön ja opiskelijoiden hyvinvointi

Kiusaamisen ja syrjäytymisen ehkäisy

Opiskelijahuolto ja muu oppimisen tuki

Kulttuuriympäristö, tavat ja perinteet

Monikulttuurisuus ja kansainvälisyys

Oma teema (sosiaalinen/kulttuurinen

kestävyys)

Toimintakulttuurin arviointi (kriteeri 9)

Opiston valitsee omista vahvuuksistaan lähtien arvioitavaksi kolme teemaa: vähintään yksi

ekol./tal. kestävyyden teema ja vähintään yksi sos./kultt. kestävyyden teema. Yksi teemoista

voi olla oma teema.

Lisäksi opisto voi valita arvioitavaksi yhden tai kaksi vapaaehtoista teemaa, joista voi

saada auditoinnissa lisäpisteitä.

Arvioinnissa otetaan huomioon opiston sertifikaatin hakuvuoden sekä sitä edeltävän viiden

luku- tai toimintavuoden aikana toteutettu toiminta.

• Oppilaitos voi hakea sertifiointia koko toiminnalleen tai

osalle toimintaansa, kuten esimerkiksi jollekin

koulutusyksikölle.

• Mikäli vapaan sivistystyön oppilaitos järjestää myös

muihin koulumuotoihin lukeutuvaa opetusta (esimerkiksi

perusopetusta, lukiokoulutusta tai ammatillista

peruskoulutusta), voidaan sertifiointi rajata vain vapaan

sivistystyön opetukseen.

• Mikäli myös muihin koulumuotoihin kuuluva opetus

halutaan sertifioinnin piiriin, sovelletaan opetuksen

arvioinnin kyseisen koulumuodon opetuksen

arvioinnin kriteereitä (peruskoulut ja lukiot tai

ammatillinen koulutus).

Sertifikaatin hakeminen

4.

Korjaavat

toimenpiteet

Sertifikaatin hakemisen vaiheet

2.

Ulkoinen arviointi

oppilaitoksessa

1.

Oppilaitoksen

itsearviointi

3.

Auditoijan palaute

kriteerien

täyttymisestä

5. Sertifikaatin

hakeminen OKKA-

säätiöltä

Kysymyslista

osat 1 ja 3

Suunnittelu, seuranta,

arviointi ja kehittäminen

Kysymyslista osa 2:

Teemojen toteutus

3-5 oppilaitoksen

valitsemaa teemaa

Kysymyslista osa 2:

Opetuksen /tutkintojen

toteutus

Arvioinnin yhteenveto

• Kriteerien pisteytys

• Kehittämistarpeet

• Sertifikaatin pisterajojen täyttyminen

Kestävän kehityksen kriteerit 1. Suunnittelu

2. Toteutus: teemat, opetus

3. Seuranta, arviointi ja kehittäminen

Itsearvioinnin

toteutus ja

työkalut

Arviointiryhmä:

johto, kestävän kehityksen

ryhmä, opiskelijoiden

edustajat

Arviointiryhmä:

keke-ryhmä tai teemakohtaiset

arviointiryhmät, opettajat, muu

henkilöstö ja opiskelijat

mukana

Arviointiryhmä:

koulutussuunnittelijat,

opettajat

• Arvioinnin vaiheistus ja aikataulu

• Arviointiryhmien nimeäminen

• Itsearvioinnin tavoitteiden ja toteutuksen esittely

• Ryhmässä toteutettu itsearviointi on

oppimiskokemus

• Arvioinnin tulosten käsittely ja hyödyntäminen

Itsearvioinnin organisointi

Puuttuva

(0 pistettä)

Käynnistynyt

(1 piste)

Kehittynyt

(2 pistettä)

Vakiintunut

(3 pistettä)

Opisto ei ole

suunnitellut eikä

aloittanut kriteerin

mukaista

toimintaa.

Opisto on

suunnitellut

kriteerin mukaista

toimintaa ja

aloittanut sen

toteuttamisen.

Opisto on

toteuttanut

kriteerin mukaista

toimintaa

vähintään yhden

lukuvuoden ajan.

Kriteerin

mukainen

toiminta on

muuttunut opiston

arjessa

toimivaksi,

suunnitel-

malliseksi

käytännöksi, joka

on tarvittaessa

ohjeistettu.

Kriteerien neliportainen arviointiasteikko

Vapaan sivistystyön tietopankki keke-sertifioinnnista

www.koulujaymparisto.fi

Kestävän kehityksen teko -kilpailu

OKKA-säätiö julistaa päiväkodeille, kouluille ja toisen asteen

sekä vapaan sivistystyön oppilaitoksille suunnatun kilpailun

parhaasta kestävää kehitystä edistävästä teosta tai

toimintamallista.

OKKA-säätiön hallitus myöntää kilpailun palkintoraadin

esityksen perusteella palkintostipendin enintään kolmelle

kilpailuun osallistuvalle organisaatiolle. Palkintojen

yhteissumma on 3 000 euroa.

Kilpailuun osallistutaan palkintohakemuksella, jonka

viimeinen jättöpäivä on 30.9.2014. Parhaat palkitaan

12.11.2014 Helsingissä järjestettävässä Oppilaitosten

kestävän kehityksen sertifioinnin 10-vuotisjuhlassa.

Tarkemmat ohjeet kilpailusta: www.koulujaymparisto.fi

Oppilaitosten kestävän kehityksen sertifiointi

Erkka Laininen

OKKA-säätiö

Rautatieläisenkatu 6 A

00520 Helsinki

erkka.laininen@okka-saatio.com

puh. 050 3729 195

www.koulujaymparisto.fi

Yhteystiedot