VARDEN skole

Årsplan 6. trinn 2014/2015

Utarbeidet av: Marianne Pisani Eikeland, Sondre Klett, Odd Tveite August 2014

1. periode: August / september Uke 34,35,36,37 Viktige datoer: LESELOSSKJEMA TIL HVER ELEV. Foreldremøte: Innen sept. FADRING: Felles tur Nei til mobbing: aldersblandet aktivitet. Hemmelig venn. SANGSAMLING: Fredag 29.8 kl 0845-09.05 Brannøvelser. ELEVRÅD: 1. SEPT. FOTOGRAF 10.9 2. 9 kl 1930-20.00: Å være leseforeldre, workshop elever/foreldre 5-7 trinn.

TIPS: BOKHYLLE I KLASSEROMMET-bokrygger i farget kartong til hver elev. Liste over bøker som blir lest noteres ned og legges i hyllen. -Leselogg en gang i blant. - Se en bok på dvd. -prosjekt - Karakterark 1-6 på bøker. -Lokalavis: spørre om å få anmelde barnebøker. - Månedens forfatter -Tekst fra bok kopieres og elevene skriver fortsettelsen. -lage tekst til bilder. - lage illustrasjon til tekst. -skrive kulepunkter- en setning om hva de har lært. - avskrift fra en tekst-penskrift. - fortsette med leseøving - Veiledning av VØL-skjema. Ta i bruk VØL-skjema. -Fortsette med BISON

Fag Mål TEMA LÆREMIDLER LESELOS

NORSK ¤ Lese et bredt utvalg av tekster i ulike sjangere og reflektere over innholdet og form i teksten. ¤ arbeide med å mestre sentrale regler i formverk og ortografi og skrive tekster med variert setningsbygning og funksjonell tegnsetting. ¤ Opptre i ulike roller gjennom drama-aktiviteter, opplesing og presentasjon. ¤ Vurdere andres muntlige framføring ut fra

NYTT SKOLEÅR FORTELLING -1 LES OG LÆR- LESE SAKTEKSTER RETTSKRIVING

AGORA: 1. Nytt skoleår-ny bok. SAFARI A: Så merkelig. s.4 Mitt liv som lesehest. s.5 (Tekster som egner seg til øvelser i skanning og oversiktlesing.) AGORA: 2. Fortelling-1 SAFARI A: s.24, s.40, s.57, s.69, s.84, s.90, s. 130, s. 180, s. 186 ( i disse tekstene kan man studere handlingsgang, språkbilder, person-og stedsbeskrivelser.) AGORA: 3. Les og lær- lese saktekster. SAFARI A: s. 30, s.38, s.84,s.92,s.108, s.114,s. 164.

LESEFORSTÅELSE KODING METAKOGNISJON

faglige kriterier.

( I disse tekstene arbeider vi med leseforståelse, ordforråd og førforståelse.) AGORA: 4. Rettskriving SAFARI A: S. 124 ( studere ordbanker i lesebøker)

ORDFORRÅD METAKOGNISJON KODING ORDFORRÅD

RLE :

- samtale om etniske, religiøse og livssynsmessige minoriteter i Norge og reflektere over utfordringer knyttet til det flerkulturelle samfunnet. -Diskutere rasisme og hvordan antirasitiske arbeid kan forebygge rasisme. - samtale om aktuelle filosofiske og etiske spørsmål og diskutere utfordringer utfordringer knyttet til temaene fattig og rik, krig og fred, natur og miljø, IKT og samfunn.

ETIKK OG FILOSOFI

Vi er like- og forskjellige.

Fattigdom og rikdom

Arbeid for fred

Vivo side 22-35 Del B

ENGELSK Radio Ratpack

Bruke grunnleggende begreper fra grammatikk og tekstbygging.

- Lese og forstå tekster av ulik lengde og i ulike sjangre.

- Kunne uttrykke egen mening om ulike emner tilpasset ulike sammenhenger

- Delta i samtaler knyttet til dagligdagse situsjoner

- Bruke grunnleggende regler og mønstre innenfor uttale, intonasjon, rettskriving, grammatikk og ulike setningstyper.

- Skrive tekster som forteller, beskriver eller formidler beskjeder.

- Grammatikk: - substantiv i entall og flertall, som ender på –y og uregelrette substantiv. - Adjektiv: regelrette, lange adj og urelgelrett adj. SKRIVE:

- Ord og setninger, personbeskrivelser og etterlysning.

SNAKKE: - Dialoger og diskusjoner, nyheter og debatt. - Fonetikk: / v/ og /W/

LES OG LYTT: - Intervjuer, nyheter, debatt, værmelding og

spørrekonkurranse

S. 6-23 stairs textbook.

MATEMATIKK

- forstå plassverdisystemet for hele tall -klare å plassere negative og positive tall på tallinje. - gjøre overslag og foreta avrunding -anslå svar og arbeide med hoderegning. - Utføre addisjon og subtraksjon av positive og

TALL OG REGNING s. 4-41 Oppgavebok s.4-27

REGELBOK * kartleggingsprøve " alle teller" Rep av gangetabellen Titallsystemet, avrunding, hoderegning, negative tall, tallrekker, primtall, standardalgoritmer for addisjon og subtraksjon, divisjon og multiplikasjon av store tall,

negative hele tall. -Utforske og beskrive tallmønstre. - Bruke og forstå standardalgoritmen for multiplikasjon og divisjon.

brøk, desimaltall. *lommeregner Kapittelprøve.

KODING FØRFORSTÅELSE METAKOGNISJON

KUNST OG HÅNDVERK

- lage enkle bruksformer i ulike materialer og kunne gjøre rede for sammenheng mellom i de, valg av materialer, håndverksteknikker, form, farge og funksjon. - bruke symaskin i formgivingsprosess. -sette sammen og vurdere hvordan skrift og bilde kommuniserer og påvirker hverandre i ulike sammenhenger.

-FORKLE -PUTE MED APPLIKASJON -FOTO. Bildebehandlingsprogram Tekst til bilde. TEMA: VENNSKAP, SAMHOLD, GLEDE SLØYD

Dele gruppen i tre. BEHOV: mønster til forkle samt stoff. BEHOV: stoff til pute. Viselin. Informasjon om hva applikasjon er. SY for hånd. BEHOV: Digitale kamera.

KROPPS-ØVING

Pyramide Rulle bakover og forover Håndstående/hodestående/slå hjul Sirkeltrening Utføre grunnleggende ferdigheter i noen individuelle idretter noen utvalgte lagidretter og i alternative bevegelsesaktiviteter

Turn/ styrke/ koordinasjon Matter Tjukkas Hoppetau Springbrett

MUSIKK Lytte Gjenkjenne klangen til og benevne de ulike instrumentgruppene. Musisere Beherske enkelt melodispill etter gehør. Komponere Improvisere med stemmer og instrumenter med utgangspunkt med enkle rytmiske, melodiske og harmoniske mønstre.

Kartlegging av klassens samlede musikkrefter, dvs hvilke instrument spilles. Presentere instrument, prøve ulike instrument Eksperimentere med rytmisk samspill ,med gjenstander og rytmeinstrumenter.

Vi synger fra kor arti Vi lytter til klassisk musikk Musikkisum 6 (Cappelens musikkverk)

NATURFAG SAMFUNNS-FAG

Elevene skal kunne beskrive kjennetegn til et utvalg av plante, sopp og dyrearter og fortelle hvordan disse er ordnet systematisk. Planlegge og gjennomføre undersøkelser i noen naturområder. Undersøke og beskrive blomsterplanter og forklare funksjonene til de ulike plantedelene. ¤ Kunne samtale om hva vi mener med identitet og kultur, kjenne igjen kulturelle symboler og lage en visuell presentasjon av dem. ¤ Kunne gjøre reder for de viktigste maktinstitusjonene i Norge.

TEMA: I plantenes rike TEMA: Si det med symboler TEMA: De som styrer landet.

Gaia s. 186-211 GAIA S. 6-15 GAIA S. 16-29

FØRFORSTÅELSE KODING ORDFORRÅD

MAT OG HELSE

¤ Lage trygg og næringsrik god mat og forklare hva plass de ulike matvaregruppene har i kostholdet. ¤ forklare hvordan maten virker som energikilde og byggemateriale for kroppen.

GRØNNSAKSSUPPE LAPPER Teori: hygiene, oppvaks, kostsirkel, søppelsorteing

¤ HANDLEGRUPPE DAGEN FØR SKOLEKJØKKEN. ¤ ARBEIDSBOK MED TEORI. BEHOV: Alle har forkle og strikk i langt hår.Innesko.

2. periode: Uke 38- 44 september/ oktober Viktige datoer: 10.9 klassefoto ELEVUNDERSØKELSE i oktober SANGSAMLING: 26.9 kl. 0845-0905 7.trinn med Helge KARTLEGGING: Carlsten, ordkjedetest , alle teller( inn i vokal) 16/10 arrangement KODE2 «nålens øye». 17.10 : SKOLEKONSERT FN-dag 24 oktober KUNSTDAGER 20-24 OKT. 2 til 3 dager før lunsj. SANGSAMLING 31.OKT,trinn 6 med Helge

OBS! FN – MARKERE MED SAMLING KUNSTDAGER HEMMELIG VENN «NÅLENS ØYE»- BYTUR (6B)

Fag Mål TEMA

LÆREMIDLER LESELOS I ALLE FAG

NORSK ¤ Lese enkle tekster på svensk og dansk og gjengi og kommentere innholdet. ¤ Lytte til og videreutvikle innspill fra andre og skille mellom mening og fakta. ¤ Lese og uttale stedsnavn som inneholdet spesielle nordsamiske bokstaver og kjenne til enkelte ord og uttrykk på ett av de samiske språkene.

SPRÅKBILDER SAKTEKSTER FORFATTER: ARNE BERGGREN GRAMMATIKK NORSK, DANSK, SVENSK OG SAMISK

AGORA : 5 Språkbilder. SAFARI A: s, 49 ( se også tekster under kapitelet dikt. Mange spaltetekster med oppgaver som er rettet mot språkbilder). AGORA: 6. Saktekster- intervju. SAFARI 5: Møte med forfatteren Arne Berggren s.94. AGORA : 7 Grammatikk SAFARI 5: (tekster kan brukes til å finne eksempler på ordklasser, tidsmarkører i tekst og setningsledd.) AGORA: 9 Norsk, dansk, svensk og samisk. SAFARI A: s.36,s.102-103,s.105,s.127,s.21,s.35,s.36-37,s.46,s.55,s.163,s.170,s.171,s.180,s.107,s.108.

LESEFORSTÅELSE METAKOGNISJON ORDFORRÅD KODING

RLE

-forklare viktige deler av FNs verdenserklæring om menneskerettigheter og samtale om betydningen av dem.

FILOSOFI OG ETIKK -FN og Fns menneskerettighetserklæring -samenes og urfolks rettigheter. -sammendrag og oppgaver

VIVO s. 28-30 VIVO s. 31-34

-drøfte noen verdispørsmål som samisk urfolk er opptatt av i vår tid. - forklare kva Tanak, Tora og Talmud er og samtale om sentrale jødiske fortellinger.

JØDEDOMMEN -Jødenes hellige tekster. -Fortellinger frå Toraen -Jødeforfølgelser Sammendrag og oppgaver

VIVO side 62-71 del B Fortell meg meir: s.78-115

FØRSORSTÅELSE

ENGELSK Fortsetter med «Radio Rat» til uke 41. «Eleven Magazine»

Bruke grunnleggende begreper fra grammatikk og tekstbygging. Bruke digitale og andre hjelpemidler i egen språklæring og for å finne informasjon og lage tekster.

- Lese og forstå tekster av ulik lengde og i ulike sjangre.

- Kunne uttrykke egen mening om ulike emner tilpasset ulike sammenhenger

- Bruke høflighetsuttrykk og situasjonsrelaterte uttrykk tilpasset ulike sammenhenger.

- Uttrykke seg muntlig og skriftlig for å få hjelp til å forstå og bli forstått.

- Tema: Medier, ungdomsblader med aktuelle temaer.

GRAMMATIKK: - There is/there are - Some/any - Preposisjoner.

SKRIVE: Intervjuer, kryssord og avsnitt. SNAKKE: Diskusjoner om leggetider FONETIKK: LES OG LYTT

- Spørrekonkurranse, horoskop, leserbrev, sladder, vitser og intervjuer.

S. 28-53

MATEMATIKK

- Vurdere sjanser for ulike sammenhenger. - Vurdere om noe er mye eller lite sannsynlig. - Skrive sannsynlig som en brøk mellom 0 og 1.

SANNSYNLIGHETSREGNING MULTI 6A. s. 42-59 OPPGAVEBOK: s 28-31

- Sannsynlighet i ulike spill og praktiske aktiviteter( forsøk) - Samarbeidsoppgaver og refleksjon omkring begrepet sannsynlighet. - Kapittelprøve.

KUNST OG HÅNDVERK

- lage enkle bruksformer i ulike materialer og kunne gjøre rede for sammenheng mellom i de, valg av materialer, håndverksteknikker, form, farge og funksjon. - bruke symaskin i formgivingsprosess. -sette sammen og vurdere hvordan skrift og bilde kommuniserer og påvirker hverandre i ulike sammenhenger

-FORKLE -PUTE MED APPLIKASJON -FOTO. -SLØYD

Dele gruppen i fire BEHOV: mønster til forkle samt stoff. BEHOV: stoff til pute. Viselin. Informasjon om hva applikasjon er. SY for hånd. BEHOV: Digitale kamera.

KROPPS-ØVING

Utføre grunnleggende ferdigheter i noen individuelle idretter noen utvalgte lagidretter og i alternative bevegelsesaktiviteter

Ballspill - Volleyball (Oppstilling, ulike slag, spill, regler) - Innebandy (ballføring, pasninger, spill, regler) - Basketball (ballføring, regler, spill )

Basketballer Innebandykøller og baller Volleyballer og nett.

Følge enkle regler og prinsippet for fairplay og samspill og respektere resultater.

FØRFORSTÅELSE KODING ORDFORRÅD

MUSIKK Lytte Gjenkjenne klangen til og benevne de ulike instrumentgruppene. Musisere Beherske enkelt melodispill etter gehør. Komponere Improvisere med stemmer og instrumenter med utgangspunkt med enkle rytmiske, melodiske og harmoniske mønstre.

Kartlegging av klassens samlede musikkrefter, dvs hvilke instrument spilles. Presentere instrument, prøve ulike instrument Eksperimentere med rytmisk samspill ,med gjenstander og rytmeinstrumenter.

Vi synger fra kor arti Vi lytter til klassisk musikk Musikkisum 6 (Cappelens musikkverk)

NATURFAG SAMFUNNS-FAG

Elevene skal kunne beksrive kjennetegn til et utvalg av plante, sopp og dyrearter og fortelle hvordan disse er ordnet systematisk. ¤ Kunne bruke begrepet periode og vise sammenheng mellom fortiden og nåtiden ved å plassere en rekke historiske hendinger på en tidslinje. ¤ Fortelle om hovedtrekk ved samfunnsutviklingen i Norge fra vikingtiden til slutten av dansketiden og gjøre nærmere rede for et sentralt tema i denne perioden.

I plantenes rike fortsetter NYTT TEMA: De norske fjell. Tema: VIKINGTIDEN

Gaia s. 36-59 Samt utvalgte tekster. Gaia 6 s. 30-45

MAT OG HELSE

¤ Lage trygg og næringsrik god mat og forklare hva plass de ulike matvaregruppene har i kostholdet. ¤ forklare hvordan maten virker som energikilde og byggemateriale for kroppen.

GRØNNSAKSSUPPE LAPPER Teori: hygiene, oppvaks, kostsirkel, søppelsorteing

¤ HANDLEGRUPPE DAGEN FØR SKOLEKJØKKEN. ¤ ARBEIDSBOK MED TEORI. BEHOV: Alle har forkle og strikk i langt hår.Innesko.

3. periode: Uke 45- 51: November / desember Viktige datoer: Utviklingssamtaler (november) 14.11: TEATERET: «EN NATT I FEBRUAR». 17.11: FORESTILLING: FARGESPILL BESØKE BIBLIOTEKET PÅ OASEN JULETREET: 1.DES. Vi pynter juletreet. FADRING: felles juleaktivitet 18.12 kl. 12.30 Julegudstjeneste 19.12: juletregang

TIPS Til tema: «jeg er ok, du er ok.» ¤ Lage sang. ¤ Felles estetisk uttrykk av tema. ¤ Lage dikt. ¤ Komplimentkort OBS! teater og forestilling:Fargespill (6B) Læreverkene kommer ikke alltid til å bli bruk slik det er satt opp. Vi kommer til å benytte av oss autentiske tekster, tekster fra Aftenposten junior, faktatekster, diktbøker osv..

Fag Mål TEMA

LÆREMIDLER LESELOS I ALLE FAG

NORSK ¤ Bruke digitale kilder og verktøy til å lage sammensatte tekster med hyperkoplinger og varierte estetiske virkemidler. ¤ Kjenne til opphavsrettslige regler og bruk av kilder. ¤ Kunne mestre de mest sentrale regler i formverk og ortografi og skrive tekster med variert setningsbygning og funksjonell tegnsetting. ¤ Skrive tekster med klart uttrykt tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt.

DIKT SETNINGER OG TEGN DATAMSKIN OG PROGRAMVARE FORTELLING -2 FORFATTER LIZ BENTE DÆHLI

AGORA: 8 dikt. SAFARI A: s.23,s.35,s.37,s.49,s.55,s.81,s.83,s.102-103,s.170 AGORA: 13 Setninger og tegn AGORA: 11 datamaskin og programvare. AGORA: 12 Fortelling -2 SAFARI A: Møte med forfatteren Liz Bente Dæhli s.152

ORDFORRÅD LESEFORSTÅELSE FØRFORSTÅELSE METAKOGNISJON KODING

RLE kristendom

-forklare Bibelens oppbygning, finne fram i bibelske tekster og reflektere over forholdet mellom Bibelen og språk og kultur. -gjøre reder for sentrale fortellinger frå Det nye testamentet frå Jesus til Paulus.

-Det nye testamentet Jesus som barn Jesus gjorde undere Jeusus fortalte liknelser Påsken som forandret alt Paulus Sammendrag og oppgaver.

VIVO side 110-123 Del C Fortell meg meir s.62-77 og 116-130

ORDFORRÅD KODING LESEFORSTÅELSE KODING METAKOGNISJON ORDFORRÅD

ENGELSK ¤ Bruke lytte og talestrategier. ¤Forstå hovedinnholdet i muntlige tekster om kjente emner. ¤Bruke grunnleggende mønstre for uttale, intonasjon , ordbøying og setingstyper i kommunikasjon. ¤ Lese og forstå ulike tekster av varierende omfang fra forskjellige kilder. ¤ skrive sammenhengende tekster. ¤ bruke grunnleggende mønstre for rettskriving.

PLAYFUL POEMS WRITE: biographical poem andFive-line poem SPEAK: Reciting poetry and discussing poems READ AND LISTEN: Funny poems, scary poems and poems about school and family. GRAMMAR: verbs; simple present and present continious

STAIRS S. 55-77 WORKBOOK: 36-57

MATEMATIKK DESIMALTALL

- Forstå plassverdisystemet for desimaltall. -Klare å plassere deismaltall på tallinjen. - Forstå tallmønstre knyttet til desimaltall. - Klare å runde av og utføre overslag med desimaltall. - Utføre addisjon og subtraksjon med desimaltall. - Utføre multiplikasjon med desimaltall. - Multiplikasjon med 10, 100 og 1000.

DESIMALTALL s. 60-93 Oppgavebok: s. 32-47 Alleteller s. 19-22

- Konkretiseringmateriell: A4 -ark delt opp i tideler, hundredeler og tusendeler. -Tallinjen: plassere desimaltall og mye telleøvelser. - Undersøke vekt på matttvarer og gjøre de om fra gram til kilo ved å bruke desimaler. - Overslag - Lommeregner -Kapittelprøve

KUNST OG HÅNDVERK

lage enkle bruksformer i ulike materialer og kunne gjøre rede for sammenheng mellom i de, valg av materialer, håndverksteknikker, form, farge og funksjon. - bruke symaskin i formgivingsprosess. -sette sammen og vurdere hvordan skrift og bilde kommuniserer og påvirker hverandre i ulike sammenhenger

Juleforming Strikking Julenisser av stubbe Dekor foto

Bruk av ulike materiale og garn

KROPPS-ØVING

Eksperimentere med kroppslige uttrykk og danse enkle danser fra ulike kulturer. Utføre enkel førstehjelp

Dans - Danseleker - Ringdans (Ylvis, kjempeform) - Thriller (Michael Jackson)

Førstehjelp - 30, 2 - Nakkeskader - Øve på dukke

ORDFORRÅD LESEFORSTÅELSE FØRFORSTÅELSE METAKOGNISJON KODING

MUSIKK Musisere Beherske enkelt melodispill etter gehør og enkle harmoniske rytmiske akkompagnement Framføre sanger fra nyere og eldre tid Synge tostemt Oppfatte og anvende melodi, klang og enkel harmonikk i lytting og musisering.

Bruke instrument i forbindelse med juleopptreden (blokkfløyte?) Sang og musikk fram mot jul

Blokkfløyter Instrumenter (det som finnes på skolen) Kor arti Musikkisum 6

NATURFAG SAMFUNNS- FAG

Elevene skal kunne beksrive kjennetegn til et utvalg av plante, sopp og dyrearter og fortelle hvordan disse er ordnet systematisk. ¤ Beskrive solsytemet vårt og naturvitenskapens teorier og hvordan jorda har blitt til. ¤ ¤ Kunne bruke begrepet periode og vise sammenheng mellom fortiden og nåtiden ved å plassere en rekke historiske hendinger på en tidslinje. ¤ fortelle om hovedtrekk ved samfunnsutviklingen i Norge fra vikingtiden til slutten av dansketiden og gjøre nærmere rede for et sentralt tema i denne perioden. ¤ Kunne bruke begrepet periode og vise sammenheng mellom fortiden og nåtiden ved å plassere en rekke historiske hendinger på en tidslinje. ¤ fortelle om hovedtrekk ved

Mennesket og vidda: fram til uke 48 Uke 48: nytt tema: Jorda og verdensrommet Tema: KONGERIKET NORGE Tema: HØYMIDDELALDEREN I NORGE

Gaia s. 150-169 Gaia s.62-87 GAIA 46-59 GAIA S. 60-75

samfunnsutviklingen i Norge fra vikingtiden til slutten av dansketiden og gjøre nærmere rede for et sentralt tema i denne perioden. ¤ Presentere historiske hendinger gjennom å lage to fortellinger om samme hendelse, sett fra forskjellige ståsteder.

KODING METAKOGNISJON

MAT OG HELSE

¤ Skal kunne lage mat fra ulike kulturer ¤ skal kunne følge oppskrifter

Tradisjonsmat til Luciadagen Julebakst Vedlikehold av kjøkken