VCOV

Huiswerk en huiswerkbegeleiding

Sinte Mariaschool – Bonheiden 17/02/2009

VCOV

Vlaamse Confederatie van Ouders en

Ouderverenigingen

Ouderkoepel voor het vrij onderwijsOndersteunt ouderraden in participatieInfoavonden:Pesten, 18/02 in Wilrijk

Ouderplatform, 9/03 in Jezus-Eik

Informeren, bijv. VCOV-mededelingover huiswerk

www.vcov.be

VCOV

Vanavond?Stellingen4 'sleutels'

Waarom huiswerk, hoeveel tijdWat verwachten leerkrachten van ouders

- Hoe begeleiden bij het huiswerk?DifferentiatieZelfstandig leren werken

Situaties

Wat is huiswerk?

Taken (rekenen, woordjes,...)Toetsen instuderenOpzoekingswerk (prentjes, bos, internet,...)KnutselenLezen

VCOV

Akkoord of niet?

Een goede school is een school die veel

huiswerk geeft

VCOV

Akkoord of niet?

De meeste ouders hebben geen tijd om hun kind(eren) te helpen bij

het huiswerk

VCOV

Akkoord of niet?

Slechts 20% van wat onze kinderen leren, leren ze

op school

VCOV

Akkoord of niet?

Schoolprestaties zijn slechts voor 50% afhankelijk van

intelligentie

VCOV

Schoolprestaties zijn afhankelijk van:

Intelligentie (50%)

Meta-cognitie (50%) = plannen, studiemethode, motivatie, discipline...

VCOV

Huiswerk en spanningen

Leerkracht

Ouder

Leerling

HUIS-WERK

VCOV

Wat heb je altijd al aan de ouders willen zeggen

Maak het huiswerk niet zelf!

Kinderen aansporen tot zelfstandigheid (wel interesse en controle)

Geef je kind regelmatig een pluim!

Enquête leerkrachte

n

VCOV

Geef ons heden ons dagelijks …

“Huiswerk legt bijna dagelijks beslag op vrije tijd”

Huiswerkpraktijk = doordachte aanpak

Zinvol en kwaliteitsvol

VCOV

Vier sleutels

VCOV

Vier sleutels 1. Waarom huiswerk + wanneer/hoeveel?2. Wat verwachten de leerkrachten van de ouders?

Huiswerkbegeleiding: het ABC

3. Differentiatie 4. Zelfstandig leren werken

VCOV

Waarom huiswerk? Verworven leerstof inoefenen en vastzetten, automatisatie leerstof (technisch lezen, tafels, toetsen voorbereiden, frans, spelling)

Ouders betrekken bij schoolgebeurenouders krijgen beeld van wat kind doet op school

Zelfstandig leren opdrachten uitvoeren – leren plannen – info opzoeken

Werkhouding en inzet verstevigen ter voorbereiding op secundair onderwijs

Enquête leerkrachte

n

VCOV

Hoeveel huiswerk?

Enquête leerkrachten

VCOV

Richttijden

Enquête leerkrachten

1° leerjaar: 10 à 20 min2° leerjaar: 10 à 20 min3° leerjaar: 20 à 30 min4° leerjaar: 30 à 40 min5° leerjaar: 30 à 40 min6° leerjaar: 50 à 60 min

VCOV

Hoeveel tijd?

Ter illustratie: Gentse

stadsonderwijs + Franse Gemeenschap

1 - 2e leerjaar: geen 3 - 4e leerjaar: 20 min.5 - 6e leerjaar: 30 min. 1u in het weekend

VCOV

Indien huiswerk niet gemaakt?

Enquête leerkrachten

Tegen de volgende dag afmakenAanduiden op klaslijstPuntensysteem stiptheid taken 4°-5°-6°Naar ouders: agenda, rapport

VCOV

Sleutel 2: wat verwachten de leerkrachten van de ouders?

Huiswerkbegeleiding

VCOV

Huiswerkbegeleiding

Het ABC voor huiswerkbegeleidingAfspreken voorBemoedigen tijdensControleren na

VCOV

ABC: Afspreken (vooraf)

Gunstige omstandigheden biedenVaste structuur en regelmaat maakt het gemakkelijker

Een vast moment = huiswerktijdEen vaste plaats = huiswerkplaats Nodige rust in functie van concentratie

Kind en ouder: afspraken maken en opvolgen!

VCOV

Een goede plaats vindenl

Wat leidt af? Waar help je mee?

Muziek

Tv

Computer

Keukengeluiden

Broers/zussen

GSM

Huisdier

Rustgevende muziek of geen

Tv-uren afspreken

Tv pas na een bepaald uur

Elders werkplek inrichten

VCOV

Een goede werkplek

Soms eigen kamer of ruimte met weinig afleiders

Plekje in de gang

Bureau van mama of papa

Tafel en stoel zijn voldoendeSoms ruimte met controle nodigPrettige temperatuur en voldoende licht

VCOV

Waar wordt het huiswerk gemaakt?

16%

1%

44%

2%

35%

2%

eigen kamer

naschoolse opvang

keuken

bureel

woonkamer

grootouders

Enquête ouders VBS

Herselt

VCOV

Vaste structuur en regelmaat

Voorbeeld dagplanning

7.00 opstaan + aankleden7.30 ontbijt8.00 naar school16.00 naar huis16.30 huiswerk

17.30 eten18.00 muziekschool19.00 tv20.00 wassen + slapen

VCOV

Een gezonde geest in een gezond lichaam!

Voldoende rust en goede voeding4 jaar: gemiddeld 11u slaap12 jaar: gemiddeld 9u slaap

elk jaar gemiddeld een kwartier minder

Een gezond ontbijt!Gezonde tussendoortjes

VCOV

ABC: Bemoedigen (tijdens)

Aanmoedigen en interesse tonen ommet huiswerk te beginnen (let op uitstelgedrag=slechte gewoonte)zelfstandig werken vol te houden

Emotioneel – affectieve steunInteresse voor schoolwerkBelang hechten aan schoolwerkWaardering uiten

VCOV

ABC: Bemoedigen (tijdens)Ondersteunen van het huiswerkproces

Schoolagenda overlopen (heel belangrijk!)Helpen organiseren, door vragen: wat is de opdracht? wat ga je eerst doen? wat heb je nodig?

Luisteren bij hardop lezenOp vraag overhorenAanmoedigen om te herhalenStimuleren tot zelf nadenken

Autonomie waar het kan!Verantwoordelijkheid blijft bij kind!

Verwachtingen tav ouders Kwartier exclusieve aandacht voor kind

Reactie noteren indien te lang aan gewerkt of indien iets niet begrepen

Zelf uitleg geven, kan verwarrend zijn

Aandacht besteden aan orde

6°lj: samen plannen indien nodig,

controle op donderdag mag/moet

EnqueteLeerkrachte

n

VCOV

Moedig je kind aan om eerst aandacht op belangrijkste te

richten

Eerst overzicht krijgen: titels, inhoudsopgave, foto’s en tekeningen

Kernwoorden leren herkennen: vet, kader, samenvatting

Aantekeningen maken: schema, markeren, mindmap…

Repeteren en controleren !

Herhalen is de sleutel tot succes

* Herhaal de titels* Herhaal de kernen en de kernwoorden* Vertel de rest met je eigen woorden

de eerste keer onthoud je nog 40 %de twee keer onthoud je 65 %de derde keer onthoud je 85 %

VCOV

ABC: Bemoedigen (tijdens)Voorbeeld bij ‘niet in de plaats van je kind denken’

Vraagstuk: “De totale omtrek van een piste voor drafwedstrijden is 1250 meter. De paarden moeten 5 km afleggen. Hoeveel rondjes moeten ze lopen?

NIET: “Hoeveel is 5000 gedeeld door 1250?”

WEL: “Waarover gaat het? Wat weet je? Wat is de vraag?”

Hoe moet ik ‘spaghetti’ schrijven?

NIET: “S P A G H E T T I”

WEL: “Hoe moet het volgens jou? Schrijf het eens op een blad, dan kom ik dadelijk even kijken.Dat is bijna helemaal juist! Enkel op het einde …”

Niet overdrijven

VCOV

“Ik kan dat niet”

Ik wil nietIk durf nietIk kan dat nog niet, maar zal het lerenIk kan dat niet, maar misschien wel iets anders -> wat danIk kan dat niet omdat ik er de capaciteiten niet voor heb

VCOV

Motiveren?Karen komt thuis, zet zich voor de tv en is haar

huiswerk al lang vergeten. Moeder komt achter haar aan, zet het tv-toestel uit en maant haar aan om met het huiswerk te

beginnen. Karen begint met veel tegenzin en het loopt moeizaam. Het minste geluid is

genoeg om haar af te leiden en er lijkt maar geen eind aan de oefeningen te komen.

VCOV

MotiverenInteresse voor schoolleven

Straffen leidt vaak tot demotivatie

Belonen: Extrinsiek: “flink huiswerk maken -> snoep”gevaar voor schijnmotivatie

Intrinsiek: goed gevoel

'Token': groene kaartjes, stipjes, ... die recht geven op iets leuks

‘To do – lijstje’:

- Agenda uit boekentas halen = 1 punt

- Om 16.15u zonder zeuren aan huiswerk beginnen = 2 punten

- 20 min. aandachtig aan het huiswerk werken = 5 punten

Punten inruilen, dagelijks of wekelijks: bijv. 30 punten = speelgoedje kiezen, ijsje gaan eten, …

Taak niet uitvoeren = geen punten voor die taak

Geen punten afnemen

Geleidelijk moeilijker maken

Complimentjes geven!

VCOV

BelonenJan moet nog leren zijn huistaakjes zelf te maken. Zijn

moeder moedigt hem aan om één sommetje per keer te maken. Bij elke inspanning gaat het papieren

autootje op het racecircuit dat ze samen gemaakt hebben op een groot stuk papier, één hokje vooruit.

Elke keer kan vader 's avonds zien hoezeer Jan al zijn best heeft gedaan, waarop hij zijn zoon feliciteert. Jan

krijgt de smaak te pakken en wil de auto zo snel mogelijk tot het tussenstation laten komen, want daar

wacht al een extraatje op hem. Meestal is dit een uitstapje of een gezelschapsspelletje spelen. Op den

duur is het circuit niet meer nodig: de aanmoedigingen en het plezier van de inspanning zijn

veel belangrijker geworden.

VCOV

ABC: Controleren (achteraf)

Is het huiswerk gemaakt?Is het ‘goed’ gemaakt?

Niet verbeteren Aanzetten tot zelfcontroleAanzetten tot evaluerenLes overhoren op vraag (kind niet afhankelijk maken zelfstandig leren)

Controleren is ook …Het huiswerk: een haalbare kaart?Moet ik met de leerkracht praten?Inspanningen belonen

Wat loopt er fout met huiswerk?

Orde mag meer gecontroleerd worden

Sommige ouders laten hun kinderen te veel maken: lessen die nog niet gezien zijn

EnqueteLeerkrachte

n

VCOV

Sleutel 3

Differentiatie: moet elk kind hetzelfde huiswerk

krijgen?

VCOV

Sleutel 3: differentiatie

Gelijkwaardige inspanningDifferentiëren

qua niveauqua hoeveelheid

Voor zwakkere leerlingen, maar ook voor meer begaafde leerlingen

VCOV

Heb je aandacht voor differentiatie en hoe organiseer je dat?

• Moetjes en magjes (vanaf 1°lj)

• ‘te maken’ oef. aanduiden

• Leestekst, rekenoefeningen aangepast aan niveau, tempo en

hoeveelheid

Enquete Leerkrachte

n

VCOV

Sleutel 4

Kinderen moeten leren

zelfstandig werken

VCOV

Sleutel 4: zelfstandig leren werken

Aandacht voor werkgedrag/leerhoudingEr invliegen <-> structuur en planning

Zelfstandigheid = opvoedingsdoelKennisoverdracht <-> leren problemen oplossen

Begint in de klasContractwerk (vanaf 1°lj), Werkwinkel

Leren leren

Leren plannen

Inoefenen door ‘post-its’, zelfcontrole

Lln coachen elkaar

VCOV

Discussievragen

Hoe motiveren jullie de kinderen om het huiswerk te maken? Hebben jullie concrete tips?Hebben jullie het al eens moeilijk gehad om de kinderen aan het huiswerk te krijgen?

1 verslagnemer per groepje van 6!

NOG ENKELE TIPS OP EEN RIJTJE

• Afspraken maken en opvolgen• Tafels op de trap schrijven • Tafels oefenen op het internet• Samen met broer/zus/vriendje/vriendinnetje

huiswerk maken? (structuur, overhoren, controleren, schooltje spelen)

• Huiswerk opsplitsen in kleine stukjes (wissel leerwerk en maakwerk, minder leuke eerst)

• Veel structuur bieden

NOG ENKELE TIPS OP EEN RIJTJE

• Niet discussiëren met kinderen (positief benoemen)

• Wel inspraak geven om te bepalen wanneer huiswerk gemaakt moet worden

• Pauze nemen (beter alle dagen 10 minuten dan één keer 2uur)

• Toon begrip en belangstelling (laten vertellen over school)

• Bij het leren van talen werken met post-its op voorwerpen

VCOV

Tot slot

Wat vond je goed?Wat kan beter?

BEDANKT EN WEL THUIS!

?

VCOV

Situaties1. Het huiswerk van Maarten is altijd slordig

en staat vol fouten. Wordt er dan nooit naar gekeken, vraagt de leerkracht zich af. Deze ouders geven echt geen begeleiding aan hun kind! Waarom geef ik eigenlijk nog huiswerk?

2. Het rapport van Eve staat vol lage cijfers. Dit kan zo niet meer. Ik vraag aan de meester om dubbel huiswerk voor jou, reageert vader. Tot je betere cijfers haalt, kijk je in de week geen tv meer.