Upload
adeola
View
29
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Velkommen til TUP12. Udviklingsseminar 5 12/9 2013. Program d. 16.8.2013, formiddag. ”Generel standard”. en standard for kvalitetssikring af IKV i AMU en standard for god IKV praksis uafhængig af branche udtrykker, hvad der som minimum skal være på plads/foregå ved gennemførelse af IKV - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Velkommentil TUP12
Udviklingsseminar 512/9 2013
Program d. 16.8.2013, formiddagKlokken Aktivitet
09.00-930 Morgenkaffe og velkomst•Præsentation af nye deltagere•Dagens program
09.30-11.15 Generel standard•Arbejde i grupper
11.15-12.00 Anbefalingsværktøjet
12.00-12.30 Frokost
12.30-13.15 Intro til opkvalificeringsforløbet•Hvem•Hvad •Hvornår
13.15-14.40 Igangsættelse af Case/historiefortælling med afsæt i den generelle standard•Caseeksempel
14.40-15.00 Opsamling og det videre forløb
”Generel standard”• en standard for kvalitetssikring af IKV i AMU• en standard for god IKV praksis uafhængig af
branche• udtrykker, hvad der som minimum skal være
på plads/foregå ved gennemførelse af IKV• danner afsæt for branchegrupperne
efterfølgende udarbejdelse af cases for specifikke brancher/uddannelser.
Generel standard for… se papirFør Før-fasen Før-fase: Fase 1 Fase 2 Fase 3 Uddannel-
sesplanlæg-ning
Klargøring:•Faglister•Opgaver•Øvelser•Samtaleark
Generel information og rådgivning
Forberedelse og tilrettelæg-gelse
Afprøvning og vurdering
Samlet vurdering og anerkendelse
Skal Før før-fasen
være en ‘søjle’ i
IKV-huset eller
udgøre en del af husets
fundament?
Skal uddannelsesplan-lægning være en selvstændig søjle eller integreres i husets tag eller
pil?
MÅL
Flere brugere gennemfører en individuelkompetencevurdering (IKV) ogopnår formel anerkendelse med fokus på den enkeltes kvalificerings- og uddannelsesperspektiv
Før-fasen
(TUP10 og TUP11)
Intern og ekstern markedsføring
Fase 1
Forberedelse og tilrettelæggelse
Fase 3
Samlet vurdering og anerkendelse
Fase 2
Afprøvning og vurdering
Strategisk uddannelsesplanlægning og livslang læring…
KORTLÆGNINGSREDSKAB
Uddannelses-planlægning
FVUAVUAMU i forløbGVU
Branchegruppearbejde
• Frem til kl. 10.45– Færdiggør jeres bud på standarden– Drøft de to spørgsmål
• Kl. 10.45- ca. 11.15 Opsamling
Skal Før før-fasen være en ‘søjle’ i IKV-huset eller
udgøre en del af husets
fundament?
Skal uddannelsesplan-lægning være en selvstændig søjle eller integreres i husets tag eller
pil?
AnbefalingsværktøjetVærktøjets kobling til Kortlægningsværktøj og Dialogmøde??Hvert spørgsmål i Kortlægningsværktøjet har et tilhørende forslag til en anbefaling i AnbefalingsværktøjetVed lav score på spørgsmål kan deltagerne ved Dialogmøde inspireres af anbefalinger – sætte tiltag i gang, som understøtter intern kvalitetsudvikling.
Eksempel på anbefaling
Spørgsmål Kortlægning:5.Vores IKV-kontaktperson har kompetence til at lede virksomheder og borgere på den rette vej gennem voksenuddannelsessystemetTilhørende Anbefaling:5.Link til UVM over model af Det parallelle voksenuddannelsessystem
Branchegrupperne• Grupperne arbejder…….. kl. 11.55
– Laver forslag til Anbefalinger– Sætter forslag op med post’it på flipover
• Smart metode?– Hver sin fase?– Alle faser?– ??
Til kl. 12.30…….
Opkvalificeringsforløb
• Hvem?• Hvad?
• Hvornår?
Udviklingsmål1. At videreudvikle og forankre en IKV-praksis, hvor der er
fokus på det individuelle kvalificerings- og uddannelsesperspektiv…
2. At udvikle og implementere ensartede standarder og procedurer for den regionale IKV-indsats, og derved skabe sammenhæng til en IKV-praksis på tværs af regionens uddannelsesinstitutioner
3. At styrke faglærergruppens faglige og pædagogiske kompetencer ift. at gennemføre en sådan ensartet IKV-indsats…
4. At opsamle og formidle de opnåede projektresultater
Specifikke branche-cases
Cases er kendetegnet ved:•Handler om virkeligheden – en historie med ’kød og blod’ •Vækker genkendelighed til egen praksis•Er eksemplariske – som et udsnit af virkeligheden•Har overførelsesværdi•Engagerende og inspirerende
Specifikke branche-cases (fortsat)
Kriterier:•Casen retter sig mod ‘skolefolk’ – støtte IKV praksis•Afsæt i den generelle standard – lever op til den•Afsæt i den generelle standard – illustrerer den i forhold til en specifik branche•Formidler indirekte svar på ”aktørers” spørgsmål•Forsøger at løse ‘innovationsudfordring’ – at løse IKV-problem, som ikke tidligere er løst
Innovationsspørgsmål
• Hvordan skaber IKV muligheder og merværdi for både bruger,
leverandør og aftager?
Komme i gang med casen…• Ind i fortællingen: Hvad er situationen?
– Hvem er personen• Arbejdserfaring, skoleerfaring…• Ledig, i beskæftigelse…• Ung, voksen/moden
• Historiens krop: Hvad? – hvorfor? – hvordan?– Har selv retning/ønsker/drømme…
• Ud af fortællingen: herefter sker der, sådan gik det…
Eksempel
Grupperne arbejder…
Til kl. 14.40
Opsamling på dagen
1) Hvor er vi nået til?2) Hvad skal vi (nå) næste gang?3) Har vi hjemmeopgaver til næste gang?4) Hvor skal vi mødes næste gang?