Verbale del Comitato di Indirizzo della Classe delle Professioni Infermieristiche · 2018. 6. 26. · MED47 : le lezioni del primo anno stanno giungendo a conclusione. Il Coordinatore

Verbale del Comitato di Indirizzo della Classe delle Professioni Infermieristiche

Riunione del 23 maggio 2018 ore 15:00 presso Aula Grigia Asse E Cittadella Universitaria di Monserrato Sono Presenti i Componenti del Comitato di Indirizzo della Classe delle Professioni Infermieristiche:

Prof.ssa Paola Fadda: Coordinatore della Classe delle Professioni Infermieristiche

Dott.ssa Maria Rita Pinna: Coordinatore dell’Attività Professionalizzante

Dott.ssa Maura Galletta : docente MED 45 Corso di Laurea Infermieristica

Sig.ra Sala Mameli: rappresentante degli studenti

Ordine del giorno Comitato di indirizzo CdL Infermieristica *:

a) piano di studi 18/19 Laurea Triennale, descrittori ed obiettivi b) numero potenziale formativo: definizione del numero e suddivisione un canale Ca e uno NU c) varie ed eventuali. Ordine del giorno Comitato di indirizzo Corso di Laurea Magistrale in Scienze Infermieristiche ed Ostetriche*: a) approvazione piano di studi 18/19 Laurea Magistrale, descrittori ed obiettivi b) modifica Piano: Inglese c) approvazione regolamenti d) varie ed eventuali.

Alle ore 15.00 La Prof.ssa Paola Fadda Coordinatore della Classe delle Professioni Infermieristiche, apre la riunione, dando il benvenuto ai componenti del Comitato e ricordando ai componenti in sintesi il ruolo e le funzioni del Comitato stesso. Il Comitato è l'organo costituito da rappresentanti del corso di studi e dai rappresentanti del mondo del lavoro con il compito di favorire l'incontro tra domanda e offerta formativa misurando e adeguando i curricula alle concrete esigenze culturali e produttive del territorio. Il Comitato si riunirà periodicamente, almeno una volta all'anno in fase di attivazione del corso e di revisione dell’ordinamento. Il Comitato di Indirizzo identifica gli sbocchi professionali e occupazionali previsti per i laureati e i fabbisogni formativi, in termini di risultati di apprendimento, espressi dalle organizzazioni rappresentative del mondo della produzione, dei servizi e delle professioni, con particolare riferimento a quelle del contesto socio-economico e produttivo di riferimento del CdS, verificando la coerenza tra quanto programmato dal CdS e quanto richiesto dal Mondo del Lavoro (MdL). In accordo con quanto previsto dall’OdG si procede con la discussione CdL Infermieristica *:

a) piano di studi 18/19 Laurea Triennale, descrittori ed obiettivi (allegati 1 e 2) Il Coordinatore illustra il Piano e ricorda a tutti i presenti le correttive apportate rispetto al piano precedente, nello specifico il rinserimento di importanti discipline quali: MED/06_insegnamento_Oncologia

MED/31_insegnamento_ Otorinolaringoiatria

MED/33_insegnamento_Malattie apparato locomotore

MED/25_insegnamento_Psichiatria

MED/09_insegnamenti_Medicina d’urgenza e Malattie Osteoscheletriche

SPS/09_insegnamento_Psicologia del Lavoro

MPSI/06_insegnamento_Sociologia

Il Coordinatore ricorda che il terzo anno entrerà in vigore questo anno e precisa che si sta concludendo il secondo anno del nuovo Piano e che le modifiche apportate per il primo anno , quali la divisione dell’insegnamento Infermieristica generale, clinica relazione assistenziale ed educazione terapeutica in due moduli di due corsi integrati distribuiti tra primo e secondo semestre ha permesso ai docenti di dedicare più attenzione ai contenuti della disciplina e dare maggior tempo agli studenti per far propri tali contenuti, così come previsto in fase di revisione del percorso formativo. Ricorda che chiaramente sarà possibile attuare una valutazione complessiva sulle correttive complessive apportate in riferimento ai descrittori di Dublino ed agli obiettivi solo alla fine del nuovo anno accademico, ovvero una volta che sarà concluso anche il terzo anno. Dichiara di essere però decisamente fiduciosa della eccellente ricaduta delle modificazioni apportate al nuovo piano di studi avendo sinora avuto un riscontro positivo sia dai docenti che dagli studenti. b) numero potenziale formativo: definizione del numero e suddivisione un canale Ca e uno NU (allegato 3) Il Coordinatore comunica che dopo il tavolo di discussione con i rappresentanti delle Università di Cagliari e Sassari, dei collegi e delle associazioni delle professioni sanitarie per la rilevazione del fabbisogno formativo per l’anno accademico 2018/2019 e seguendo la nota ministeriale, l’Accordo Stato-Regioni del 09.06.2016 che ha previsto un modello previsionale per la determinazione dei fabbisogni formativi di professionisti sanitari basato sulle stime della domanda futura espressa dal sistema sanitario nel suo complesso (pubblico e privato) e sulle proiezioni relative all’offerta futura di professionisti che tengano conto del livello di disoccupazione, delle uscite dal mercato del lavoro e del personale in formazione (le schede ministeriali si riferiscono all’orizzonte temporale 2022-2032), il potenziale formativo per l’Università di Cagliari risulta essere di :

- n 80 studenti sul canale Ca - n 40 studenti sul canale NU

I presenti, ribadiscono la loro approvazione e concordano pienamente sui contenuti illustrati. c) varie ed eventuali. La rappresentante degli studenti chiede che venga presa in considerazione una riorganizzazione di tirocini sul territorio (servizio assistenza domiciliare) in quanto gli studenti pensano di non avere nell’organizzazione attuale la reale possibilità di apprendere adeguatamente gli obiettivi proposti. La dott.ssa Pinna risponde che sicuramente verrà valutata la richiesta ed apportate le modifiche necessari perché tale tirocinio risulti essere il più fruttuoso possibile. Spiega anche ai presenti ed alla stessa studentessa in modo dettagliato gli aspetti organizzativi, le modalità di svolgimento e valutazione delle attività formative e la valenza del tipo di lavoro richiesto agli studenti durante tali attività.

Si prosegue con la discussione dell’OdG del Corso di Laurea Magistrale in Scienze Infermieristiche ed Ostetriche*:

a) approvazione piano di studi 18/19 Laurea Magistrale, descrittori ed obiettivi

Il Coordinatore illustra il Piano e ricorda a tutti i presenti le correttive apportate rispetto al piano della precedente laurea presente in Ateneo, nello specifico il bilanciamento tra discipline MED45 e MED47 : le lezioni del primo anno stanno giungendo a conclusione. Il Coordinatore ricorda che il secondo anno entrerà in vigore questo anno ad ottobre 2018 e precisa che le modifiche apportate per il primo anno hanno permesso di attuare la revisione del percorso formativo. Ricorda che chiaramente sarà possibile attuare una valutazione complessiva sulle correttive complessive apportate in riferimento ai descrittori di Dublino ed agli obiettivi solo alla fine del nuovo anno accademico, ovvero una volta che sarà concluso anche il secondo anno e al momento della nomina dei primi laureati In Scienze Infermieristiche ed Ostetriche. Dopo discussione tale modifica viene approvata all’unanimità b) modifica Piano: Inglese Il Coordinatore ricorda che è stato apportata una modifica al piano di studio con lo spostamento dell’insegnamento di Inglese al secondo anno ed aumento delle ore di lezione frontale a 15/credito. Spiega che tale modifica si è resa necessaria per dare maggior tempo agli studenti per far propri i contenuti della disciplina e raggiungere con maggiore facilità il livello d’inglese B2 richiesto dagli obiettivi del corso. Dopo discussione tale modifica viene approvata all’unanimità c) approvazione regolamenti Il Coordinatore espone i nuovi regolamenti delle discipline Inglese ed Informatica per chiederne la discussione ed approvazione. Per quanto riguarda l’inglese gli studenti dovranno sostenere, all’inizio dell’anno accademico, un placement test per valutare il livello di inglese e secondo l’esito in base a criteri specificati in regolamento seguire il corso d’inglese previsto dal corso o avere l’esame verbalizzato. Se non raggiunge il livello B1, lo studente dovrà colmare le carenze entro il primo anno di corso per essere ammesso alla frequenza del corso di Inglese previsto nel piano degli studi. In alternativa lo studente, all’atto dell’immatricolazione, può presentare domanda di riconoscimento del proprio livello dell’inglese sulla base di esami, certificati, certificazioni. Per quanto riguarda l’informatica gli studenti dovranno sostenere, un placement test per la valutazione delle competenze in ingresso. Nel caso in cui non venga raggiunta la sufficienza (inferiore ai 18/30), lo studente dovrà frequentare il laboratorio di informatica (C.I. Informatica). Nel caso in cui venga raggiunta almeno la sufficienza nella valutazione (superiore ai 18/30) l’esame sarà verbalizzato con la valutazione conseguita. In alternativa lo studente, all’atto dell’immatricolazione, può presentare domanda di riconoscimento del proprio livello di informatica, sulla base di esami e certificati acquisiti precedentemente all’immatricolazione al corso. Dopo discussione tale modifica viene approvata all’unanimità d) varie ed eventuali: niente da discutere

Codice Facoltà Codice Corso CORSO A SEM Corso integrato Denominazione Insegnamento SSD Carico Didattico Crediti

40 42 Infermieristica A1 1 Basi della vita Biologia e genetica BIO/13 16 2

40 42 Infermieristica A1 1 Basi della vita Istologia BIO/17 16 2

40 42 Infermieristica A1 1 Basi della vita Biochimica BIO/10 16 2

40 42 Infermieristica A1 1 Basi della vita Fisica FIS/07 16 2

40 42 Infermieristica A1 1 Radioprotezione Radioprotezione MED/36 8 1

40 42 Infermieristica A1 1

Basi morfologiche e

funzionali della vita Anatomia BIO/16 32 4


Basi morfologiche e

funzionali della vita Fisiologia BIO/09 24 3


Infermieristica generale e

pedagogia Infermieristica generale MED/45 24 3


Infermieristica generale e

pedagogia Pedagogia generale M-PED/01 16 2

40 42 Infermieristica A1 2 Informatica informatica INF/01 16 2

40 42 Infermieristica A1 2 Informatica informatica INF/01 8 1


Tirocinio introduttivo

valutazione gestione rischi

Tirocinio introduttivo

valutazione gestione rischi NN 12 1


INFERMIERISTICA

CLINICA E PSICOLOGIA

Infermieristica clinica relazione

assistenziale ed educazione

terapeutica MED/45 24 3


INFERMIERISTICA

CLINICA E PSICOLOGIA Psicologia generale M-PSI/01 16 2


Promozione della salute e

della sicurezza

Igiene generale ed

Epidemiologia e problemi

prioritari di salute e Statistica

sanitaria MED/42 32 4



della sicurezza Microbiologia generale clinica MED/07 16 2



della sicurezza

Infermieristica preventiva e di

comunità MED/45 24 3


Attività formative

professionalizzanti Laboratori professionali MED/45 8 1


Attività formative

professionalizzanti Tirocinio MED/45 540 18


Infermieristica medica e

medicina Infermieristica clinica medica MED/45 24 3


Infermieristica medica e

medicina

Medicina interna ed elementi di

semeiotica MED/09 24 3


Infermieristica chirurgica e

chirurgia Chirurgia generale MED/18 16 2


Infermieristica chirurgica e

chirurgia

Infermieristica clinica

chirurgica MED/45 16 2

40 42 Infermieristica A2 1 Inglese Inglese L-LIN/12 24 3

40 42 Infermieristica A2 1 Patologia e Farmacologia

Farmacologia generale e clinica

e farmacovigilanza BIO/14 24 3

40 42 Infermieristica A2 1 Patologia e Farmacologia Patologia clinica MED/05 8 1

40 42 Infermieristica A2 1 Patologia e Farmacologia Anatomia Patologica MED/08 8 1

40 42 Infermieristica A2 1 Patologia e Farmacologia

Patologia generale e

Fisiopatologia e Immunologia MED/04 32 4


Attività formative



Attività formative



Infermieristica e medicina

specialistica Cardiologia MED/11 16 2



specialistica

Infermieristica appl alla

Medicina specialistica MED/45 24 3



specialistica Neurologia MED/26 16 2


infermieristica e chirurgia

specialistica Urologia MED/24 8 1



specialistica Urologia MED/24 8 1



specialistica

Infermieristica appl alla

chirurgia specialistica MED/45 16 2



specialistica Oncologia MED/06 16 2



specialistica Otorinolaringoiatria MED/31 8 1

40 42 Infermieristica A2 2 Area materno infantile Ginecologia Ostetricia MED/40 8 1

40 42 Infermieristica A2 2 Area materno infantile Pediatria MED/38 16 2

40 42 Infermieristica A2 2 Area materno infantile

Scienze infermieristiche

Ostetrico-Ginecologiche MED/47 16 2

40 42 Infermieristica A2 2 Area materno infantile Infermieristica materno infantile MED/45 8 1

40 42 Infermieristica A3 a Disabilità fisiche

Infermieristica delle disabilità

fisiche MED/45 16 2

40 42 Infermieristica A3 a Disabilità fisiche malattie apparato locomotore MED/33 8 1

40 42 Infermieristica A3 a Disabilità fisiche scienze riabilitative e fisiche MED/48 8 1

40 42 Infermieristica A3 a Disabilità fisiche Malattie osteoscheletriche MED/09 8 1

40 42 Infermieristica A3 a Disabilità psichiche Geriatria MED/09 8 1

40 42 Infermieristica A3 a Disabilità psichiche

Infermieristica delle disabilità

psichiche MED/45 16 2

40 42 Infermieristica A3 a Disabilità psichiche Psichiatria MED/25 8 1

40 42 Infermieristica A3 a

Attività a scelta dello

studente Attività a scelta dello studente NN 48 6


Attività formative



Attività formative


40 42 Infermieristica A3 a Area critica Chirurgia d’urgenza MED/18 8 1

40 42 Infermieristica A3 a Area critica

Infermieristica terapia intensiva

Inf.ca emergenza territoriale MED/45 24 3

40 42 Infermieristica A3 a Area critica Rianimazione e anestesiologia MED/41 16 2

40 42 Infermieristica A3 a Area critica Medicina D'urgenza MED/09 8 1

40 42 Infermieristica A3 a Management Bioetica e Medicina Legale MED/43 16 2

40 42 Infermieristica A3 a Management

Metodologia di organizzazione

processi assistenziali e

regolamentazione esercizio

professionale MED/45 24 3

40 42 Infermieristica A3 a Management Psicologia del lavoro NN 8 1

40 42 Infermieristica A3 a Management sociologia NN 8 1

40 42 Infermieristica A3 a Management diritto sanitario NN 8 1

40 42 Infermieristica A3 a Prova finale NN 48 6

ASSESSORADU DE S’IGIENE E SANIDADE E DE S’ASSISTÈNTZIA SOTZIALE

ASSESSORATO DELL’IGIENE E SANITA’ E DELL’ASSISTENZA SOCIALE

Direzione generale della Sanità

Servizio programmazione sanitaria e economico finanziaria e controllo di gestione

Via Roma, 223 – 09123 Cagliari – tel. +39 070 606 5235 – fax +39 070 606 5363 – [email protected] 1/7

Oggetto: Verbale riunione per l’analisi della rilevazione del Fabbisogno Formativo delle

Professioni Sanitarie anno accademico 2018/2019.

Il giorno 13 novembre 2017, alle ore 11, presso la sala riunioni al 2° piano dell’Assessorato dell’Igiene e

Sanità e dell’Assistenza Sociale della Regione Sardegna, si è tenuta, a seguito di regolare convocazione,

una riunione con i rappresentanti delle Università di Cagliari e Sassari, dei collegi e delle associazioni

delle professioni sanitarie per la rilevazione del fabbisogno formativo per l’anno accademico 2018/2019.

In rappresentanza dell’Assessorato dell’Igiene e Sanità e dell’Assistenza Sociale sono presenti:

Dott. Roberto Massacci Resp. Settore gestione del personale delle aziende sanitarie

Dott. Massimo Pinna Funzionario amministrativo

In rappresentanza delle Università degli studi di Cagliari e Sassari sono presenti:

Prof. Gabriele Finco UNICA - Facoltà di Medicina

Prof. Francesco Marongiu UNICA - Facoltà di Medicina

Prof.ssa Paola Fadda UNICA - Facoltà di Medicina

Dott. Giuseppe Manca UNICA - Facoltà di Medicina

Dott.ssa Valeria Pintus UNICA - Facoltà di Medicina

Prof. Giuseppe Passiu UNISS - Facoltà di Medicina

In rappresentanza delle categorie professionali sono presenti:

Professioni Sanitarie Infermieristiche e Professione Sanitaria Ostetrica

Dott. Piero Bulla Collegio Provinciale Infermieri Professionali SS IPASVI

Dott.ssa Maria Rosaria Lai Collegio Interprovinciale Ostetriche CA/CI/OR/VS/NU/OG

Collegio Interprovinciale Ostetriche SS/OT - Delega

Professioni Sanitarie della Riabilitazione

Dott.ssa Magda Mameli Associazione Italiana Tecnici Riabilitazione Psichiatrica A.I.Te.R.P.

Dott.ssa Claudia Loi Dott.ssa Caterina Murgia Associazione Nazionale Unitaria Psicomotricisti Italiani A.N.U.P.I.

Dott.ssa Vincenza Sedda Associazione Italiana Terapisti della Neuro e Psicomotricità dell’Età

evolutiva A.I.T.N.E.

Dott.ssa Ivana Corongiu Associazione Logopedisti Italiani FLI Sardegna

Dott.ssa Anna Lisa Areddu Dott. Gino Sedda Associazione Italiana Fisioterapisti A.I.FI.

Dott.ssa Gabriella Casu Associazione Italiana Terapisti Occupazionali A.I.T.O.

Dott.ssa Maria Gabriella Serra Associazione Nazionale Educatori Professionali A.N.E.P.





2/7

Professioni Sanitarie Tecniche – Area Tecnico-Diagnostica

Dott.ssa Francesca Deiana Associazione Italiana Tecnici Audiometristi A.I.T.A.

Dott.ssa Maria Porru Collegio Professionale Tecnici Sanitari di Radiologia Medica

CA/OR T.S.R.M.

Dott. Ferdinando Putzolu Collegio Professionale Tecnici Sanitari di Radiologia Medica NU

T.S.R.M.

Dott.ssa Maria Grazia Castorina Collegio Professionale Tecnici Sanitari di Radiologia Medica

SS/OT T.S.R.M.

Dott.ssa Angela Marongiu Associazione Italiana Tecnici di Laboratorio Biomedico A.N.Te.L.

Professioni Sanitarie Tecniche – Area Tecnico-Assistenziale

Dott.ssa Emanuela Spiga Associazione Nazionale Dietisti A.N.D.I.D.

Dott. Alessio Mezzena Associazione Igienisti Dentali Italiani A.I.D.I.

Professioni Tecniche della Prevenzione

Dott.ssa Maria Angela Fadda Unione Nazionale Personale Ispettivo d’Italia U.N.P.I.S.I.

Dott.ssa Graziella Salis Associazione Nazionale Assistenti Sanitari A.S.N.A.S.

Tra le associazioni non presenti alla riunione, l’A.I.Or.A.O., Associazione Italiana Ortottisti Assistenti in

Oftalmologia, ha trasmesso le proprie osservazioni via e-mail.

----------

Apre la riunione il Dott. Roberto Massacci della RAS il quale illustra il contenuto della nota n. 53653 del

19.10.2017 con la quale il Ministero della Salute ha trasmesso alle regioni le schede per la rilevazione del

fabbisogno delle professioni sanitarie per l’anno accademico 2018/2019. Il Dott. Massacci ricorda altresì

che, come riportato nella citata nota ministeriale, l’Accordo Stato-Regioni del 09.06.2016 ha previsto un

modello previsionale per la determinazione dei fabbisogni formativi di professionisti sanitari basato sulle

stime della domanda futura espressa dal sistema sanitario nel suo complesso (pubblico e privato) e sulle

proiezioni relative all’offerta futura di professionisti che tengano conto del livello di disoccupazione, delle

uscite dal mercato del lavoro e del personale in formazione. In particolare le schede ministeriali si

riferiscono all’orizzonte temporale 2022-2032. Interviene il Prof. Finco dell’Università di Cagliari il quale

rammenta che, al fine di poter calibrare il modello previsionale ministeriale, le osservazioni in merito alla

domanda/offerta di professionisti devono essere supportate da dati provenienti da fonti attendibili. Prende

la parola il Dott. Pinna della RAS il quale comunica l’indirizzo email dell’Assessorato al quale inoltrare gli

eventuali dati e documenti in possesso delle associazioni.

Gli interventi dei partecipanti, suddivisi per categoria professionale, sono riassunti di seguito.

Professioni Sanitarie Infermieristiche e Professione Sanitaria Ostetrica

I.P.A.S.V.I. SS - Collegio Provinciale Infermieri Professionali





3/7

Il referente Dott. Piero Bulla chiede un incremento dei posti, rispetto all’A.A. precedente, per il Corso

di laurea in Infermieristica presso l’Università di Sassari e la conferma della richiesta presentata

l’anno precedente per il Corso di laurea magistrale in Scienze Infermieristiche e Ostetriche. Il Dott.

Bulla ricorda altresì che nelle dotazioni organiche delle aziende del SSR risulta scoperto un numero

rilevante di posti.

Il Prof. Passiu dell’Università di Sassari conferma la possibilità di incrementare il numero dei posti del

CdL del proprio Ateneo di circa 20 posti. Interviene il Prof. Finco dell’Università di Cagliari il quale

comunica le difficoltà dell’Ateneo al mantenimento dei posti dell’anno accademico precedente per via

di criticità relative al personale docente, pertanto propone l’attivazione di un corso a Cagliari per 80

posti e uno a Nuoro con 40 posti, per un totale di 120 posti.

Formazione di Base posti n. 300;

Formazione specialistica posti n. 50.

Collegio Interprovinciale delle Ostetriche

La referente Dott.ssa Maria Rosaria Lai chiede, per il Corso di Laurea in Ostetricia, n. 20 posti presso

l’Università di Cagliari e n. 20 posti presso l’Università di Sassari. La Dott.ssa lai, inoltre, evidenzia la

necessità di rivedere le dotazioni organiche da parte delle aziende del SSR con particolare

riferimento all’assistenza territoriale.

Formazione di Base posti n. 40.

Professioni Sanitarie della Riabilitazione

A.I.Te.R.P. - Associazione Italiana Tecnici Riabilitazione Psichiatrica

La referente Dott.ssa Magda Mameli comunica la necessità di attivare il Corso di Laurea in Tecnica

della Riabilitazione Psichiatrica per l’A.A. 2018/2019 e si riserva di fornire in seguito l’indicazione del

numero di posti richiesto e dei relativi dati a supporto della richiesta. La Dott.ssa Mameli richiede

inoltre l’inserimento della figura del TRP all’interno delle dotazioni organiche delle aziende del SSR,

in quanto le attuali opportunità lavorative provengono esclusivamente dal privato sociale.

Il Prof. Finco dell’Università di Cagliari comunica la disponibilità del proprio Ateneo ad attivare il CdL

per 30 posti.


A.N.U.P.I. - Associazione Nazionale Unitaria Psicomotricisti Italiani

A.I.T.N.E. - Associazione Italiana Terapisti della Neuro e Psicomotricità dell’Età evolutiva

Le referenti Dott.ssa Caterina Murgia (A.N.U.P.I.) e Dott.ssa Vincenza Sedda (A.I.T.N.E.) lamentano

l’assenza del Corso di Laurea in Terapia della Neuro e Psicomotricità dell’Età evolutiva in Sardegna





4/7

e chiedono l’attivazione del corso per 25 posti su base regionale. La Dott.ssa Sedda riferisce altresì

l’assenza di tale figura in Sardegna e fa riferimento alle necessità correlate a patologie quali

l’autismo. La Dott.ssa Sedda, inoltre, comunica che lo sbocco occupazionale si colloca intorno al

70% a livello nazionale.

Il Prof. Finco dell’Università di Cagliari chiede di supportare la richiesta con dati attendibili in merito

alla domanda/offerta della figura e comunica l’impossibilità ad attivare un nuovo corso nell’A.A,

2018/2019, ma che tale attivazione può essere valutata per l’A.A. 2019/2020.


FLI Sardegna - Associazione Logopedisti Italiani

La referente Dott.ssa Ivana Corongiu comunica che l’anno accademico in corso conta 15 laureandi in

Logopedia e che il 75% dei laureati degli anni precedenti hanno trovato occupazione mentre i restanti

si sono iscritti al Corso di Laurea Magistrale. Comunica, inoltre, l’elevata domanda per la figura

proveniente dal settore privato. Pertanto richiede l’attivazione di 20 posti per il CdL.

Il Prof. Finco dell’Università di Cagliari comunica che la capacità formativa dell’Ateneo è di 25 posti.


A.I.FI. - Associazione Italiana Fisioterapisti

Il referente Dott. Gino Sedda comunica che l’attuale offerta formativa risulta sufficiente considerato il

blocco del turnover del settore pubblico e la buona domanda del settore privato, in particolare

territoriale. Il Dott. Sedda segnala inoltre, dal punto di vista formativo, l’esigenza di maggiori

competenze professionali e meno accademiche.

Il Prof. Finco dell’Università di Cagliari comunica che la capacità formativa dell’Ateneo è di 35 posti

per la laurea triennale, mentre la magistrale non sarà attivata nell’anno accademico 2018/2019.


A.I.T.O. - Associazione Italiana Terapisti Occupazionali

La referente Dott.ssa Gabriella Casu informa che la figura conta in Sardegna circa 10 professionisti e

che risultano diversi posti scoperti nelle dotazioni organiche delle aziende del SSR. Comunica inoltre

che tutti i laureati sardi nella disciplina provengono da atenei della penisola in quanto il corso non è

presente nell’isola. L’associazione non chiede l’attivazione del corso preso gli atenei sardi.


A.N.E.P. - Associazione Nazionale Educatori Professionali





5/7

La referente Dott.ssa Maria Gabriella Serra informa che nel corrente anno accademico si

laureeranno i primi studenti del corso di laurea. La Dott.ssa Serra comunica la piena occupazione in

Sardegna per la figura professionale e considera sufficiente l’attivazione ad anni alterni, quindi non

richiede l’attivazione per l’anno accademico 2018/2019 ma per il successivo 2019/2020.


A.I.Or.A.O. - Associazione Italiana Ortottisti Assistenti in Oftalmologia

L’associazione non ha partecipato all’incontro ma ha trasmesso le proprie osservazioni via e-mail.

L’associazione non ravvisa la necessità di istituire il corso di Ortottica in Sardegna per via dell’elevato

tasso di disoccupazione e di precarietà della figura professionale dell’ortottista, ma piuttosto segnala

l’esigenza di arricchire l’offerta formativa post-lauream.


Professioni Sanitarie Tecniche – Area Tecnico-Diagnostica

A.I.T.A. - Associazione Italiana Tecnici Audiometristi

La referente Dott.ssa Francesca Deiana illustra alcune criticità caratterizzanti la professione del

tecnico audiometrista in Sardegna. In particolare la Dott.ssa Deiana segnala che alcune attività

previste da disposizioni regionali e nazionali, quali screening uditivo neonatale e audiometrie nella

medicina del lavoro, non sarebbero attualmente svolte regolarmente nel territorio sardo. La Dott.ssa

Deiana segnala altresì la scarsa presenza di tale figura professionale nelle strutture del SSR. La

referente lamenta infine la presenza di abusivismo operato da altre categorie professionali sprovviste

del titolo a svolgere esami audiometrici. Da ultimo, la Dott.ssa Deiana chiede l’attivazione di 25 posti

per il corso di laurea.


T.S.R.M. - Collegio Professionale Tecnici Sanitari di Radiologia Medica

Sono presenti i rappresentanti dei collegi territoriali Dott.ssa Maria Porru (CA/OR), Dott. Ferdinando

Putzolu (NU) e Dott.ssa Maria Grazia Castorina (SS/OT). La Dott.ssa Porru informa che nel territorio

di Cagliari e Oristano il tasso di disoccupazione della figura professionale si attesta intorno all’8% e

chiede l’attivazione di 20 posti presso l’Università di Cagliari.

Il Prof. Finco dell’Università di Cagliari comunica che, poiché l’anno precedente è stato richiesto dalla

medesima associazione di non attivare il corso di laurea, non è prevista l’attivazione per l’anno

accademico 2018/2019 ma sarà presa in considerazione per il 2019/2020. Prosegue il Prof. Finco

informando che nell’anno accademico 2018/2019 sarà attivato il corso di laurea magistrale.





6/7

La Dott.ssa Maria Grazia Castorina del collegio di Sassari-Olbia informa che in tale territorio la

disoccupazione è nulla per la figura professionale e chiede l’attivazione del corso presso l’Università

di Sassari. La Dott.ssa Castorina segnala inoltre l’elevato numero di prossimi pensionamenti nel

settore pubblico.


A.N.Te.L. - Associazione Italiana Tecnici di Laboratorio Biomedico

La referente Dott.ssa Angela Marongiu comunica il superamento del fenomeno dell’abusivismo

segnalato negli anni scorsi. Con riferimento al corso di laurea chiede l’alternanza annuale tra le sedi

di Cagliari e Sassari e l’attivazione di 20 posti per l’anno accademico 2018/2019.

Il Prof. Passiu dell’Università di Sassari conferma l’attivazione di 20 posti presso il proprio Ateneo.

La Dott.ssa Marongiu chiede conferma in merito all’attivazione del corso di laurea magistrale presso

l’Università di Cagliari.

Il Prof. Finco dell’Università di Cagliari conferma l’attivazione di 50 posti per il CdLM in Scienze delle

Professioni sanitarie tecniche diagnostiche.


Formazione specialistica posti n. 50.

Professioni Sanitarie Tecniche – Area Tecnico-Assistenziale

Associazione Nazionale Dietisti A.N.D.I.D.

La referente Dott.ssa Emanuela Spiga informa che attualmente risultano impiegati in Sardegna 26

dietisti nelle strutture del SSR, in particolare di diabetologia e nefrologia. La Dott.ssa Spiga comunica

altresì che sono previsti rilevanti pensionamenti nei prossimi 5 anni e chiede, pertanto, l’attivazione

del corso di laurea per 30 posti presso l’Università di Cagliari. Precisa inoltre che il corso di Dietistica

si differenzia da quello di Scienze dell’Alimentazione anche dal punto di vista dell’accesso ai concorsi

pubblici.

Il Prof. Finco dell’Università di Cagliari chiede all’associazione di presentare un progetto al fine di

valutare la possibilità di attivare il corso per l’anno accademico 2019/2020. Interviene il Prof.

Marongiu dell’Università di Cagliari il quale fa presente la carenza di docenti in tale settore

disciplinare.


A.I.D.I. - Associazione Igienisti Dentali Italiani

Il referente Dott. Alessio Mezzena informa che il tasso di occupazione a 1 anno dalla laurea è intorno

all’87% e, come già segnalato negli anni precedenti, l’associazione denuncia il diffuso abusivismo.





7/7

I rappresentanti dell’Università di Cagliari confermano l’attivazione del corso di laurea ad anni alterni,

quindi non sarà attivato nell’anno accademico 2018/2019 ma nel successivo 2019/2020.


Professioni Tecniche della Prevenzione

U.N.P.I.S.I. - Unione Nazionale Personale Ispettivo d’Italia

La referente Dott.ssa Maria Angela Fadda informa che da una rilevazione effettuata dall’ATS si

evidenzia che alla data del 31.10.2017 risultano in servizio n. 307 tecnici della prevenzione con una

carenza di organico pari a 90 unità. Segnala inoltre il prossimo pensionamento di 26 tecnici nel

triennio 2018-2020. Chiede l’attivazione di n. 30 posti per il corso di laurea triennale e l’attivazione

della laurea magistrale presso l’Università di Sassari.

Il Prof. Finco dell’Università di Cagliari comunica che la capacità formativa per l’anno accademico

2018/2019 è di 35 posti.


A.S.N.A.S. - Associazione Nazionale Assistenti Sanitari

La referente Dott.ssa Graziella Salis comunica che i dati nazionali sull’occupazione sono buoni,

anche in prospettiva per via del recente decreto sulle vaccinazioni obbligatorie, e che la domanda per

la figura professionale supera l’offerta. Chiede l’attivazione di n. 30 posti per il corso di laurea

triennale.

Il Prof. Finco dell’Università di Cagliari conferma che la capacità formativa per l’anno accademico

2018/2019 è di 30 posti ma comunica che dalla banca dati AlmaLaurea, utilizzata dal Ministero, si

desume un livello di disoccupazione maggiore rispetto a quanto sostenuto dall’associazione.


Al termine degli interventi dei partecipanti, il Dott. Pinna della RAS ricorda l’indirizzo email

dell’Assessorato al quale inoltrare i dati a supporto delle richieste formative come illustrato dal Prof. Finco

dell’Università di Cagliari e dal Dott. Massacci della RAS in apertura dei lavori.

La riunione si chiude alle ore 13.

Il Direttore del Servizio

Dott.ssa Francesca Piras

RM/Coord. 2.2 MP/2.3

PIANO DEGLI STUDI COORTE 2017 MAGISTRALE IN SCIENZE INFERMIERISTICHE ED OSTETRICHE

Codice Facoltà Codice Corso CORSO A SEM Corso integrato Denominazione Insegnamento SSD Ore CFU tipo esame

40 40/52

SCIENZE INFERMIERISTICHE ED

OSTETRICHE 1 1 SISTEMI INFORMATIVI METODI STATISTICI PER L'EPIDEMIOLOGIA MED/01 12 2 voto

40 40/52


OSTETRICHE 1 1 SISTEMI INFORMATIVI

SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE

INFORMAZIONI ING-INF/05 18 3 voto

40 40/52


OSTETRICHE 1 1 SISTEMI INFORMATIVI STATISTICA SANITARIA MED/01 12 2 voto

40 40/52


OSTETRICHE 1 1 STRATEGIE DI SANITA' PUBBLICA METODI AVANZATI DI MEDICINA DEL LAVORO MED/44 30 5 voto

40 40/52


OSTETRICHE 1 1 STRATEGIE DI SANITA' PUBBLICA METODI PARTECIPATIVI DI SANITA' PUBBLICA MED/42 30 5 voto

40 40/52


OSTETRICHE 1 2 INFORMATICA LABORATORIO INFORMATICA 30 5 voto

40 40/52


OSTETRICHE 1 2 MANAGEMENT E RISK MANAGEMENT DIRITTO IN SANITA' IUS/09 18 3 voto

40 40/52


OSTETRICHE 1 2 MANAGEMENT E RISK MANAGEMENT LA QUALITA IN AMBITO PROFESSIONALE MED/47 30 5 voto

40 40/52


OSTETRICHE 1 2 MANAGEMENT E RISK MANAGEMENT MANAGEMENT SANITARIO MED/45 18 3 voto

40 40/52


OSTETRICHE 1 2 MANAGEMENT E RISK MANAGEMENT MEDICINA LEGALE MED/43 24 4 voto

40 40/52


OSTETRICHE 1 2 TIROCINIO (PRIMO ANNO) TIROCINIO MED/45 250 10 voto

40 40/52


OSTETRICHE 1 2 TIROCINIO (PRIMO ANNO) TIROCINIO MED/47 125 5 voto

40 40/52


OSTETRICHE 2 1

ORGANIZZAZIONE DEI PROCESSI

FORMATIVI SANITARI 1

ANALISI ORGANIZZATIVA

OSPEDALE-TERRITORIO MED/45 18 3 voto

40 40/52


OSTETRICHE 2 1



ELEMENTI DI PROGETTAZIONE ORGANIZZATIVA

DEL SISTEMA ASSISTENZIALE MED/47 18 3 voto

40 40/52


OSTETRICHE 2 1



ORGANIZZAZIONE DELLA STRUTTURA CLINICO -

ASSISTENZIALE MED/45 24 4 voto

40 40/52


OSTETRICHE 2 1


FORMATIVI SANITARI 2 GESTIONE DEI CONFLITTI E NEGOZIAZIONE M-PSI/8 18 3 voto

40 40/52


OSTETRICHE 2 1


FORMATIVI SANITARI 2 PSICOLOGIA DEL LAVORO M-PSI/06 18 3 voto

40 40/52


OSTETRICHE 2 1


FORMATIVI SANITARI 2 TEORIE DIREZIONALI MED/45 18 3 voto

40 40/52


OSTETRICHE 2 2 A SCELTA DELLO STUDENTE A SCELTA DELLO STUDENTE 6 IDONEITA'

PIANO DEGLI STUDI COORTE 2017 MAGISTRALE IN SCIENZE INFERMIERISTICHE ED OSTETRICHE

Codice Facoltà Codice Corso CORSO A SEM Corso integrato Denominazione Insegnamento SSD Ore CFU tipo esame

40 40/52


OSTETRICHE 2 1 INGLESE INGLESE 45 3 voto

40 40/52


OSTETRICHE 2 2 METODOLOGIA DELLA RICERCA

METODOLOGIA DELLA RICERCA IN AMBITO

BIOMEDICO BIO/14 18 3 voto

40 40/52




INFERMIERISTICO ED OSTETRICO MED/47 30 5 voto

40 40/52




MEdICO MED/09 12 2 voto

40 40/52




MEdICO MED/09 6 1 voto

40 40/52


OSTETRICHE 2 2 PROVA FINALE PROVA FINALE 6 IDONEITA'

40 40/52


OSTETRICHE 2 2

SCIENZE UMANE E

PSICOPEDAGOGICHE DIDATTICA E PEDAGOGIA M-PED/03 24 4 voto

40 40/52


OSTETRICHE 2 2

SCIENZE UMANE E

PSICOPEDAGOGICHE METODOLOGIE DIDATTICHE E TUTORIALI MED/45 24 4 voto

40 40/52


OSTETRICHE 2 2 TIROCINIO (SECONDO ANNO) TIROCINIO MED/45 250 10 voto

40 40/52


OSTETRICHE 2 2 TIROCINIO (SECONDO ANNO) TIROCINIO MED/47 125 5 voto

Regolamento Inglese per corsi di laurea Magistrale

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Gli studenti iscritti/ immatricolati devono sostenere, all’inizio dell’anno accademico, un placement

test per valutare il livello di inglese. Qualora da placement non si raggiunga il livello B1, lo

studente dovrà colmare eventuali carenze entro il primo anno di corso per poter essere ammesso alla

frequenza del corso di Inglese previsto nel piano degli studi.

In particolare si prevede che lo studente immatricolato sia sottoposto al placement test (gennaio

primo anno accademico) e, in relazione all’esito, dovrà:

a. se non acquisisce il livello minimo B1, colmare individualmente tale carenza per

poter essere ammesso alla frequenza del corso di inglese; sottoporsi ad un altro

placement prima dell’inizio delle lezioni del corso (entro settembre) per verificare il

raggiungimento del livello minimo B1;

b. se acquisisce il livello minimo B1, frequentare il corso di Inglese previsto al secondo

anno;

c. se acquisisce il livello B2, avrà l’esame verbalizzato con 30/30.

d. se acquisisce livelli superiori al B2 avrà l’esame verbalizzato con 30/30 e lode e il

riconoscimento di CFU a scelta studente (livello C1 riconoscimento di 2 CFU,

livello C2 riconoscimento di 4 CFU)

In alternativa lo studente, all’atto dell’immatricolazione, può presentare domanda di riconoscimento

del proprio livello dell’inglese sulla base di esami, certificati, certificazioni acquisite

precedentemente all’immatricolazione al corso purché rientranti nelle seguenti tipologie e nel

rispetto dei seguenti criteri:

1. presentazione di certificazione approvata dal Centro Linguistico dell’Ateneo di

Cagliari.

Saranno accettate e valutate solo ed esclusivamente le certificazioni/attestazioni*, con validità

massima di 3 anni, che perverranno entro 15 giorni dalla data di iscrizione. Le

certificazioni/attestazioni saranno vagliate dal Centro Linguistico di Ateneo e confermate con

equivalenza per livello QCR e/o crediti corrispondenti.



* Tabella attestati di frequenza e profitto di corsi Cla di tutta Italia; certificazioni internazionali

(Cambridge, Longman Pearson, Trinity, IELTS, TOEFL, ecc.)

CERTIFICATO

ESOL LEVEL B1 FREQUENZA CORSO INGLESE E

SOSTENIMENTO ESAME

ESOL LEVEL B2

VERBALIZZAZIONE ESAME

CON VOTAZIONE 30/30

ESOL LEVEL C1

ESOL LEVEL C2


CON VOTAZIONE 30/30 E LODE

+

RICONOSCIMENTO CFU A

SCELTA STUDENTE

C1 = 2 CFU

C2= 4 CFU

IELTS 4.5-5.5

FREQUENZA CORSO INGLESE E

SOSTENIMENTO ESAME

IELTS 5.5-6.5 VERBALIZZAZIONE ESAME

CON VOTAZIONE 30/30

IELTS 7.0-7.5

IELTS 8.0-8.5


CON VOTAZIONE 30/30 E LODE

+

RICONOSCIMENTO CFU A

SCELTA STUDENTE

C1 = 2 CFU

C2= 4 CFU

2. placement test superato da non più di 3 anni in altri CdLM dell’Ateneo di Cagliari.

Esito placement livello B1 = frequenza corso inglese e sostenimento esame ;

Esito placement livello B 2 = convalida Inglese con votazione 30/30.

Esito placement livelli superiori al B 2= convalida Inglese con votazione 30/30 e

lode e riconoscimento CFU a scelta studente C1 ( 2 CFU) C2 ( 4 CFU).



3. esame sostenuto in altri CdLM dell’Ateneo di Cagliari.

La convalida dipende dal numero di CFU attribuiti all’esame sostenuto e/o dal

livello dichiarato nel Regolamento del Corso di Laurea di provenienza.

Regolamento Informatica per i corsi di Laurea Magistrale


Gli studenti iscritti/immatricolati devono sostenere, prima dell’inizio delle lezioni del corso

integrato di informatica, un placement test per la valutazione delle competenze in ingresso. Nel caso

in cui non venga raggiunta la sufficienza (inferiore ai 18/30), lo studente dovrà frequentare il

laboratorio di informatica (C.I. Informatica) per un totale di 30 ore previsto al secondo semestre del

primo anno. Nel caso in cui venga raggiunta almeno la sufficienza nella valutazione (superiore ai

18/30) l’esame sarà verbalizzato con la valutazione conseguita, e non sarà necessario frequentare il

laboratorio di informatica.

In alternativa lo studente, all’atto dell’immatricolazione, può presentare domanda di riconoscimento

del proprio livello di informatica, entro 15 giorni dalla data di iscrizione, sulla base di esami e

certificati acquisiti precedentemente all’immatricolazione al corso purché rientranti nelle seguenti

tipologie e nel rispetto dei seguenti criteri:

presentazione della certificazione dell’ECDL

La certificazione ECDL verrà convalidata con il corso integrato di informatica con la votazione

di 30/30 e il riconoscimento di 5 CFU come previsto dal piano degli studi.

esame di informatica sostenuto in altri CdLM.

La convalida dipende dal numero di CFU e dalla votazione attribuiti all’esame sostenuto nel

Corso di Laurea di provenienza.

Documents

Verbale del Comitato di Indirizzo della Classe delle Professioni Infermieristiche · 2018. 6. 26. · MED47 : le lezioni del primo anno stanno giungendo a conclusione. Il Coordinatore