VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİTEKNİKLERİ

“Hedefi olmayan gemiye hiçbir rüzgar yardım etmez”

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YOLLARI NELERDİR?YOLLARI NELERDİR?

Amaçlarınızı belirlemekAmaçlarınızı belirlemekPlanlı çalışmakPlanlı çalışmakZamanı verimli kullanmakZamanı verimli kullanmakVerimi azaltıcı etkenleri ortadan kaldırmakVerimi azaltıcı etkenleri ortadan kaldırmakUygun bir çalışma ortamı hazırlamakUygun bir çalışma ortamı hazırlamakDikkatinizi uyanık tutmakDikkatinizi uyanık tutmakDerse hazırlıklı olmakDerse hazırlıklı olmakNot tutmakNot tutmakAraç gereç ve kaynaklardan yararlanmakAraç gereç ve kaynaklardan yararlanmakVerimli okumakVerimli okumakAralıklı tekrarlar yaparak unutmayı önlemekAralıklı tekrarlar yaparak unutmayı önlemek

ÇOK ÇALIŞMAK DEĞİL ,ÇOK ÇALIŞMAK DEĞİL , VERİMLİ ÇALIŞMAK ÖNEMLİDİR VERİMLİ ÇALIŞMAK ÖNEMLİDİR

Amasya’da kütüphane açmak isteyen Amasya’da kütüphane açmak isteyen iki kişi var;Ahmet Bey ve Necati Bey..iki kişi var;Ahmet Bey ve Necati Bey..

Her ikisi de aynı imkanlara Her ikisi de aynı imkanlara sahip.Aynı zamanda kütüphanelerini sahip.Aynı zamanda kütüphanelerini açmak için harekete açmak için harekete geçiyorlar.Ahmet Bey kütüphanesini geçiyorlar.Ahmet Bey kütüphanesini daha çabuk açmak için gelen daha çabuk açmak için gelen kitapları sınıflamadan , yazar kitap kitapları sınıflamadan , yazar kitap ayrımı yapmadan raflara dizdiriyor. ayrımı yapmadan raflara dizdiriyor.


Necati Bey ise her gelen kitabı Necati Bey ise her gelen kitabı türüne ,yazarına ve alfebetik sıraya göre türüne ,yazarına ve alfebetik sıraya göre ayırarak raflara o şekilde dizdiriyor.ayırarak raflara o şekilde dizdiriyor.

Netice de Ahmet Bey kütüphanesini daha Netice de Ahmet Bey kütüphanesini daha önce açıyor.Fakat Ahmet Bey’in önce açıyor.Fakat Ahmet Bey’in kütüphanesine gelenler kitaplar kütüphanesine gelenler kitaplar sınıflandırılmadığı için aradıkları kitabı sınıflandırılmadığı için aradıkları kitabı bulmaları saatler bazen günlerce sürüyor.bulmaları saatler bazen günlerce sürüyor.


Zamanla insanlar Ahmet Bey’in Zamanla insanlar Ahmet Bey’in kütüphanesine gitmeyi kütüphanesine gitmeyi bırakıyorlar.Necati Beyin bırakıyorlar.Necati Beyin kütüphanesinde kitaplar sınıflandırılarak kütüphanesinde kitaplar sınıflandırılarak yerleştirildiği için insanlara aradıkları yerleştirildiği için insanlara aradıkları kitap hemen veriliyor.kitap hemen veriliyor.

Düzenli bir şekilde çalışma yapan Necati Düzenli bir şekilde çalışma yapan Necati Bey kütüphanesiyle insanlara faydalı Bey kütüphanesiyle insanlara faydalı oluyor.oluyor.

BAŞARI DÜZEYİNİ BAŞARI DÜZEYİNİ YÜKSELTECEK 3 ANA ETKENYÜKSELTECEK 3 ANA ETKEN

1- İSTEK VE AZİM :1- İSTEK VE AZİM :

Öğrenmeyi istemek ,konuya ilgi Öğrenmeyi istemek ,konuya ilgi duymaktır.duymaktır.

Azim ,öğrenmek için çalışmaya Azim ,öğrenmek için çalışmaya kesin karar vermedir.kesin karar vermedir.

Öğrenme isteği ve çalışma azmi Öğrenme isteği ve çalışma azmi olmazsa çalışma can sıkıcı hale gelir.olmazsa çalışma can sıkıcı hale gelir.


2-DİSİPLİN ve ÇALIŞMA PLANI2-DİSİPLİN ve ÇALIŞMA PLANI

Zamanı planlamak ,başarıyı şansa Zamanı planlamak ,başarıyı şansa bırakmamak gerekir.bırakmamak gerekir. Çalışma programını ,her öğrenci kendi Çalışma programını ,her öğrenci kendi bağımsız görüşüyle kendi yapmalıdır.bağımsız görüşüyle kendi yapmalıdır.Kendi yaptığı çalışma programını Kendi yaptığı çalışma programını uygulayan öğrenci ,işlere hakim uygulayan öğrenci ,işlere hakim olduğu ,istediğini yapabildiği için özgürdür.olduğu ,istediğini yapabildiği için özgürdür.


3-VERİMLİ ÇALIŞMA METODU3-VERİMLİ ÇALIŞMA METODU

Derse ön hazırlıklı gelmek,Derse ön hazırlıklı gelmek,

Derse aktif katılmak,Derse aktif katılmak,Tekrar :Tekrar :Her türlü dersin unutulan miktarının en büyük Her türlü dersin unutulan miktarının en büyük kısmı öğrenmeden sonraki ilk saatlerde olur.kısmı öğrenmeden sonraki ilk saatlerde olur.

Aynı konunun çeşitli aralıklarla tekrarlanması Aynı konunun çeşitli aralıklarla tekrarlanması o konuyu tam olarak öğrenmeyi sağlar.o konuyu tam olarak öğrenmeyi sağlar.

AMAN DİKKAT!NSAN ÖGRENDİKLERİNİ ÇOK

ÇABUK UNUTUR.

UNUTMAYIN...!UNUTMAYIN...!% 100 Öğrenilen bir bilginin;% 100 Öğrenilen bir bilginin;

20 dakika içinde %50 sini20 dakika içinde %50 sini

60 dakika içinde %70 ini60 dakika içinde %70 ini

24 saatte ise %80 nini24 saatte ise %80 nini

UNUTUYORUZ...UNUTUYORUZ...

TEKRARTEKRARDerslerinde başarısız olan bazı Derslerinde başarısız olan bazı öğrencilerin ,merakla kendilerini kaptırdıkları öğrencilerin ,merakla kendilerini kaptırdıkları futbol,pop müzik,otomobil markaları gibi futbol,pop müzik,otomobil markaları gibi konularda ne kadar çok ayrıntılı bilgi konularda ne kadar çok ayrıntılı bilgi edindiklerini ,ihtiyaç duyulan anda hiç edindiklerini ,ihtiyaç duyulan anda hiç tereddüt etmeden gerekli bilgiyi tereddüt etmeden gerekli bilgiyi hatırladıklarını hepimiz biliriz.Muhakkak ki bu hatırladıklarını hepimiz biliriz.Muhakkak ki bu öğrencilerin ,meraklı oldukları konularda ki öğrencilerin ,meraklı oldukları konularda ki üstün hafızaları o konulara çok vakit üstün hafızaları o konulara çok vakit ayırmalarından ,sürekli o konuları ayırmalarından ,sürekli o konuları arkadaşlarıyla tartışmalarından ve o arkadaşlarıyla tartışmalarından ve o konulardaki gelişmeleri takip etmelerinden konulardaki gelişmeleri takip etmelerinden ileri gelirileri gelir

Dikkati Uyanık Tutmanın YoluDikkati Uyanık Tutmanın Yolu

Derse aktif şekilde katılmakDerse aktif şekilde katılmak1.1. Anlatılacak dersle ilgili neler bildiğini gözden Anlatılacak dersle ilgili neler bildiğini gözden

geçirmekgeçirmek , ders öncesi hazırlık, ders öncesi hazırlık

2.2. Akla gelen soruları not etmek ve sormakAkla gelen soruları not etmek ve sormak 3.3. Derste belirsiz kalan noktaları daha sonra Derste belirsiz kalan noktaları daha sonra

arkadaşına veya öğretmenine sormakarkadaşına veya öğretmenine sormak

4.4. Anlatılanlarla iletişim içinde olmakAnlatılanlarla iletişim içinde olmak

Bir yılın değerini;Bir yılın değerini;tek dersten kalan öğrenci tek dersten kalan öğrenci

bilir.bilir.Bir ayın değerini;Bir ayın değerini;

prematüre bir çocuk prematüre bir çocuk doğuran anne bilir.doğuran anne bilir.

Bir haftanın değerini;Bir haftanın değerini;haftalık derginin editörü haftalık derginin editörü

bilir.bilir.Bir saatin değerini;Bir saatin değerini;

konusunu o ders saatinde konusunu o ders saatinde bitirmesi gereken öğretmen bitirmesi gereken öğretmen

bilirbilirBir dakikanın değerini;Bir dakikanın değerini;

uçağı kaçıran yolcu bilir.uçağı kaçıran yolcu bilir.Bir saniyenin değerini;Bir saniyenin değerini;kaza atlatan kişi bilir.kaza atlatan kişi bilir.

Bir milisaniyenin değerini;Bir milisaniyenin değerini;100 metrede gümüş madalya 100 metrede gümüş madalya

alan atlet bilir.alan atlet bilir.

ZAMANIN DEĞERİZAMANIN DEĞERİ

Zaman

Zaman

Zaman

Zaman

Zaman

Hangi derse nereden nasıl başlayacağınızı bilemediğiniz yada Hangi derse nereden nasıl başlayacağınızı bilemediğiniz yada çalışmaya başlamak için karar veremediğiniz, kararsızlık ve çalışmaya başlamak için karar veremediğiniz, kararsızlık ve karışıklık durumları ancak hangi dersi ne zaman çalışacağınızı karışıklık durumları ancak hangi dersi ne zaman çalışacağınızı belirli bir sıraya koymakla yani “karar vermekle” ortadan belirli bir sıraya koymakla yani “karar vermekle” ortadan kalkar. kalkar.

İşte çalışmada “PLAN” “neyi”, “nasıl”, “ne zaman” ve “nerede İşte çalışmada “PLAN” “neyi”, “nasıl”, “ne zaman” ve “nerede çalışacağınızı önceden belirlemek demektir.çalışacağınızı önceden belirlemek demektir.

Plan Nedir?Planlı Çalışmayı Planlı Çalışmayı Anlatayım Sana:Anlatayım Sana:

VERİMİ AZALTICI ETKENLERİ ORTADAN KALDIRINIZVERİMİ AZALTICI ETKENLERİ ORTADAN KALDIRINIZYorgunlukYorgunluk Elem Elem

DuygusuDuygusuFazla Fazla

HeyecanHeyecanAile DertleriAile Dertleri

UykusuzlukUykusuzluk KorkuKorku EndişeEndişe AcelecilikAcelecilik

Normalin Altında Normalin Altında Yada Üstündeki Yada Üstündeki

Fiziki Fiziki Şartlar( çok Şartlar( çok soğuk , çok soğuk , çok

sıcaksıcak))

Araç Gereç Araç Gereç NoksanlığıNoksanlığı

Başka Yerde Başka Yerde Olma Olma

DüşüncesiDüşüncesi

Dikkati Dikkati Dağıtacak Dağıtacak

Poster, Poster, Resim,MüzikResim,Müzik

AğrıAğrı ÖfkeÖfke AçlıkAçlık TelaşTelaş

SızıSızı Aşırı KaygıAşırı Kaygı Aşırı ToklukAşırı Tokluk

PLANLI ÇALIŞMANIN İLKELERİPLANLI ÇALIŞMANIN İLKELERİ

1.1. Sınavları, eksiklerini ve Sınavları, eksiklerini ve ertesi günkü dersleri göz önüne ertesi günkü dersleri göz önüne alarak çalışman gereken alarak çalışman gereken konuları belirle.konuları belirle.

2. Her güne mutlaka okulda 2. Her güne mutlaka okulda öğrendiklerini geliştirmek için öğrendiklerini geliştirmek için günlük tekrar saati koy. Tekrar günlük tekrar saati koy. Tekrar yapmak az çalışıp çok verim yapmak az çalışıp çok verim elde etmenin yollarından elde etmenin yollarından biridir. Zira öğrenilenler en çok biridir. Zira öğrenilenler en çok ilk sekiz saat içinde unutulur.ilk sekiz saat içinde unutulur.

3. Haftalık planlar yap. Çok uzun zamanlı planlar aksayabilir veya güncelliğini yitirebilir.

4. Haftada bir günü boş bırak. O güne, aksayan, daha çok çalışmak istediğin veya plan dışı konuları alabilirsin ya da planı başarıyla uygulamışsan ödül olarak istediğin gibi bir gün geçirebilirsin.

5. Günde kaç saat çalışabileceğini belirle.

6. Günün hangi saatlerinde çalışacağını belirle. Bu hergün farklı da olabilir. Yeter ki yorgunolamayacağın saatler olsun.

7. Hangi konuyu, ne kadar, hangi kaynaklardan çalışacağını belirleyerek her güne bir veya iki

konu yerleştir.

8. Yapamayacağın kadar çok konuyu bir güne yükleme.

9. Çalışmakta zorlandığın konuyu bir günde çalışmak yerine parçalara bölerek bir haftaya

yayabilirsin. Ders çalışmaya da bu konudan başla.

ÇALIŞIYORUM ;

GELECEĞİMİ ÖNEMSİYORUM !!!!!!

OTURARAK BAŞARIYA ULAŞAN TEK VARLIK TAVUKTUR……………

10. Çalışma masanda dikkatini dağıtacak şeyler, karşı duvarda posterler olmasın.

11. Çalışma masasında dersten başka bir şey yapma. Çağrıştırıcı etki yaratır. Hayal kurmak,bulmaca çözmek, TV seyretmek, yemek yemek vb. etkinlikleri çalışma aralarında başka biryerde yap.

12. Hayal kurduğunu farkettiğin de, hayalini çalışmanın sonuna ertele. Başaramazsan masandankalkıp başka bir yerde hayalini kurunca tekrar dön.13. Müzik dinleyerek, TV karşısında çalışma. Aynı anda iki şey yapamazsın. Konsantrasyonunusık sık dağıtacağından verimin düşer.

35 – 40 DAKİKA ÇALIŞTIKTAN SONRA MUHAKKAK 10 DAKİKA MOLA VER.

BÖYLECE ZİHNİNİ DİNLENDİRMİŞ OLURSUN ve YAPACAĞIN ÇALIŞMALAR DAHA VERİMLİ OLUR

14. Çalışmanın tamamı bir seferde bitirebileceğin gibi akşam yemeğine kadar günlük tekrar ve çalışmanın bir bölümünü, yemekten sonra da diğer kısmını yapabilirsin.

15. Çalışman için minimum bir saat ver. Emeğin günde bir, bir buçuk saat gibi olsun. (Bu hiç çalışmayan biri için 30 dk. bile olabilir) Ancak zaman içinde bunu yavaş yavaş artırmaya çalış.

16. Kesinlikle hedeflediğin programı erteleme. Keyif veren şeyleri çalışmaktan önce değil,sonra yap. Programının başarılı olmasındaki en önemli şeylerden biri de budur.

17. Unutma ki ders çalışma işini senden

başkası yapmayacaktır.

Başarılı ve başarısız olmanın tek sorumlusuSENSİN.

YATILI OKULLARDA EĞİTİM BAŞARISIDAHA YÜKSEKTİR-Düzenli ve programlı çalışma saatleri.

-Etüt odalarının zihnin dağılmasına sebep olacak ve çalışmayı engelleyecek uyaranlardan arındırılmış olması.

-Sabah etütleriyle sağlanan tekrar imkanı.

BAŞARILI İNSANLARIN ORTAK BAŞARILI İNSANLARIN ORTAK ÖZELLİKLERİÖZELLİKLERİ

Başarılı insanlar yüksek bir özgüvene Başarılı insanlar yüksek bir özgüvene sahiptir.sahiptir.

Başarılı insanların hayatta belirlenmiş Başarılı insanların hayatta belirlenmiş kişisel hedefleri ve değerleri vardır.kişisel hedefleri ve değerleri vardır.

Başarılı insanlar aynı zamanda kendi Başarılı insanlar aynı zamanda kendi davranışları ve gelecekleri için davranışları ve gelecekleri için sorumluluk üstlenirler.sorumluluk üstlenirler.

BAŞARILI İNSANLARIN ORTAK BAŞARILI İNSANLARIN ORTAK ÖZELLİKLERİÖZELLİKLERİ

Başarılı insanlar yenilgilerini Başarılı insanlar yenilgilerini kabullenip onları aşma konusunda kabullenip onları aşma konusunda kararlılık gösterirler.kararlılık gösterirler.Başarılı insanlar kendileriyle Başarılı insanlar kendileriyle barışıktır.barışıktır.Başarılı insanlar zamanlarını etkili Başarılı insanlar zamanlarını etkili kullanırlarkullanırlarBaşarılı insanlar kendilerini sürekli Başarılı insanlar kendilerini sürekli geliştirme çabası içindedirler.geliştirme çabası içindedirler.

ÖLÇÜLÜ VE DÜZENLİ ÖLÇÜLÜ VE DÜZENLİ YAPILAN HER ÇALIŞMANIN YAPILAN HER ÇALIŞMANIN SONU BAŞARILI OLUR!..SONU BAŞARILI OLUR!..

BAŞARININ ÖZETİ

M.KEMAL ATATÜRK’E

“ORDU YOK!” DEDİLER : “KURULUR!” DEDİ.“PARA YOK!” DEDİLER :“BULUNUR!” DEDİ.

“DÜŞMAN ÇOK!” DEDİLER :“YENİLİR!” DEDİ.

VE BÜTÜN DEDİKLERİ OLDU.

HAYAT BOYU BAŞARILAR…HAYAT BOYU BAŞARILAR…

Documents

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ