Verimli Ders Çalışma TeknikleriVerimli Ders Çalışma Teknikleri

Alvin TOFFLER Diyor ki;Alvin TOFFLER Diyor ki;

‘’ ‘’ 21.Yüzyılın cahilleri okuma-21.Yüzyılın cahilleri okuma-yazma bilmeyenler değil, yazma bilmeyenler değil, öğrenmeyi öğrenemeyenler öğrenmeyi öğrenemeyenler olacaktır.’’olacaktır.’’

RON FRY Diyor ki;RON FRY Diyor ki;

‘’‘’Nasıl çalışmak gerektiğini Nasıl çalışmak gerektiğini bilmek, öğrenmeyi bilmek, öğrenmeyi öğrenmektir.Bence bu; bir öğrenmektir.Bence bu; bir insanın kendine verebileceği insanın kendine verebileceği en güzel hediyedir.’’en güzel hediyedir.’’

Verimli ders çalışma ve etkin öğrenmenin Verimli ders çalışma ve etkin öğrenmenin en temel koşulu bu konuda istekli ve en temel koşulu bu konuda istekli ve kararlı olmaktır.Her bireyin kişilik yapısı, kararlı olmaktır.Her bireyin kişilik yapısı, algılama özellikleri farklı olduğundan, algılama özellikleri farklı olduğundan, geliştireceğiniz bu sistematiğin kendinize geliştireceğiniz bu sistematiğin kendinize uygun olmasına özen göstermelisiniz.uygun olmasına özen göstermelisiniz.

İnsan, hangi limana gideceğini bilemezse hiçbir rüzgar onun için yararlı olmaz. Seneca

CEHALET ŞANSA OLAN İNANCI ARTIRIR

Ders çalışmak istemiyor olabilirsiniz.....bizce bunun sebepleri şunlar olabilir:

Başarıya giden yol ...

Çok çalışmak

Başarı kimsenin tekelinde değildir

Hedefini doğru seçmekHerkes niye başarılı değil ?

Ektiğinizi BiçersinizEktiğinizi Biçersiniz

Bir çiftlikte ; Bir çiftlikte ;

Ekiş vaktinde eğlenip, hasat vakti Ekiş vaktinde eğlenip, hasat vakti yaklaşınca da kısa yoldan mahsul yaklaşınca da kısa yoldan mahsul

kaldırmanın yolunu araştırmak kaldırmanın yolunu araştırmak

ne kadar mantıklı olabilir ?ne kadar mantıklı olabilir ?

“Başarılı Olmanın Kuralları Vardır”

Sebepleri dışarıda değil, içeri de aramak.

Harekete geçmesi gereken en büyük araç;

Nasıl ders çalışmalıyız?Nasıl ders çalışmalıyız?

““Nasıl ders çalışmalıyız ? “ Nasıl ders çalışmalıyız ? “ sorusunu cevaplamadan sorusunu cevaplamadan

önce ,”niçin ders çalışmalıyız ? “ önce ,”niçin ders çalışmalıyız ? “

sorusunun cevabını bulmalıyız .sorusunun cevabını bulmalıyız .

Niçin Niçin Ders Ders Çalışmalıyız ?Çalışmalıyız ?

Başarının 3 AnahtarıBaşarının 3 Anahtarı

1.Başarıya inanma.1.Başarıya inanma.2.Makul bir hedef 2.Makul bir hedef

belirleme.belirleme.3.Sistemli çalışma.3.Sistemli çalışma.

Başarıya İnanmakBaşarıya İnanmak

Bilinçaltı söylenene inanır.Bilinçaltı söylenene inanır.

KendinizeKendinize ne söylerseniz ne söylerseniz

o olursunuz.o olursunuz.

“Yapmanın yolu

olmak” tan geçer.

Henry Ford Diyor ki;Henry Ford Diyor ki;

‘’‘’Yapabileceğinize de Yapabileceğinize de

inansanız, inansanız,

yapamayacağınıza da yapamayacağınıza da

inansanız, inansanız,

haklı çıkarsınız.’’haklı çıkarsınız.’’

“KENDİNİ DOĞRULAYAN KEHANET”

Psikoloji tarihinde dönüm noktası olan araştırmalardan bir tanesi Rosenthal ve arkadaşlarının yaptığı bir çalışmadır. Bir grup psikolog çeşitli ilkokullarda ders yılı başında sınıflarda zeka testi uygular ve bir süre sonra öğretmene, her sınıfta 4 öğrencinin üstün zekalı olduğunu, ancak bunu çocuklara aktarmamasını söylerler. Gerçekte öğretmene isimleri bildiren çocuklar üstün zekalı olmayıp, isimleri kurayla saptanmış çocuklardır.

Ders yılı sonunda bu çocukların başarılarının yükseldiği görülmüştür. Bu araştırma büyük yankılar yapmış ve Rosenthal buna “kendini doğrulayan kehanet” adını vermiştir.

DEMİRYOLU İŞÇİSİDEMİRYOLU İŞÇİSİNick adında bir demiryolu işçisinin öyküsü bu. NickNick adında bir demiryolu işçisinin öyküsü bu. Nick

güçlü, sağlıklı bir demiryolu işçisi. Arkadaşlarıyla ilişkigüçlü, sağlıklı bir demiryolu işçisi. Arkadaşlarıyla ilişkisi iyi ve işini iyi yapan güvenilir bir insan. Ne var ki ,si iyi ve işini iyi yapan güvenilir bir insan. Ne var ki ,kötümser birisi, her şeyin kötüsünü bekötümser birisi, her şeyin kötüsünü bekkler ve başına ler ve başına

hep hep kötü şeylerin geleceğine inandırır kendisini.kötü şeylerin geleceğine inandırır kendisini.

Bir yaz günü tren işçileri, ustabaşının doğum günüBir yaz günü tren işçileri, ustabaşının doğum gününedeniyle bir saat önceden bırakırlar çalışmayı. Tamirnedeniyle bir saat önceden bırakırlar çalışmayı. Tamiriçin gelmiş olan bir soğutucu vagonunun içine girer için gelmiş olan bir soğutucu vagonunun içine girer

Nick, yanlışlıkla içerden kapatır kapıyı, kendini Nick, yanlışlıkla içerden kapatır kapıyı, kendini soğutucusoğutucu

vagona kilitler. Diğer işçiler Nick’in kendilerinden vagona kilitler. Diğer işçiler Nick’in kendilerinden önce çıktığını düşünürler. Nick kapıyı tekmeler, bağırır,önce çıktığını düşünürler. Nick kapıyı tekmeler, bağırır,ama kimse duymaz, duyanlar da bu tür seslerin sürekli ama kimse duymaz, duyanlar da bu tür seslerin sürekli geldiği bir ortamda çalıştıkları için kulak asmazlar bugeldiği bir ortamda çalıştıkları için kulak asmazlar bu

gürültülere…. gürültülere….

Nick burada donarak öleceğinden korkmaya Nick burada donarak öleceğinden korkmaya bbaşlar veaşlar vebuna inandırır kendini. Eğer buradan çıkamazsambuna inandırır kendini. Eğer buradan çıkamazsam

kaskatı donacağım diye düşünmeye başlar. İçeride yarıkaskatı donacağım diye düşünmeye başlar. İçeride yarısı yırtılmış bir karton kutunun içine girer, titremeyesı yırtılmış bir karton kutunun içine girer, titremeyebaşlar. Eline geçirdiği bir kağıda karısına ve ailesine başlar. Eline geçirdiği bir kağıda karısına ve ailesine

son düşüncelerini içeren bir mektup yazar: Çok soğuk,son düşüncelerini içeren bir mektup yazar: Çok soğuk,bedenim hissizleşmeye başladı. Bir uyusam! Bunlar bedenim hissizleşmeye başladı. Bir uyusam! Bunlar

benim son sözlerim olabilir.benim son sözlerim olabilir. Ertesi gün soğutucu vagonun kapısını açan işçiler, Ertesi gün soğutucu vagonun kapısını açan işçiler, Nick’in donmuş bedenini bulurlar. Üzerinde yapılanNick’in donmuş bedenini bulurlar. Üzerinde yapılan

otopsi , onun donarak öldüğünü göstermektedir. otopsi , onun donarak öldüğünü göstermektedir. Fakat bu olayı olağanüstü yapan,soğutucu vagonunFakat bu olayı olağanüstü yapan,soğutucu vagonun

soğutma motorunun bozuk ve çalışmıyor olmasıdır. soğutma motorunun bozuk ve çalışmıyor olmasıdır. vagonun içindeki ısı 18 derecedir ve vagonda bol havavagonun içindeki ısı 18 derecedir ve vagonda bol hava

vardır.vardır. Nick kendini orada donarak öleceğine öylesine Nick kendini orada donarak öleceğine öylesine

inandırmıştır ki bu inancı kendini gerçekleştiren bir inandırmıştır ki bu inancı kendini gerçekleştiren bir kehanet olmuştur.kehanet olmuştur.

Hedef BelirlemeHedef Belirleme Hedefler Hedefler

düşüncelerin düşüncelerin netleşmesine, netleşmesine, zamanın ve zamanın ve fırsatların etkili fırsatların etkili biçimde biçimde kullanılmasına kullanılmasına yardımcı olur.yardımcı olur.

Kahramanlara ihtiyaç göstermeyen bir toplum oluşturmak, iyi eğitim

görmüş gençlerin çabalarıyla mümkün olacaktır.

Eğri oturalım Eğri oturalım doğru konuşalım....doğru konuşalım....

Dersi derste dinlememe gibi bir huyun varsa...

Ortamı hazır hale getir.

Ey! Ders;

Çalışma odasının kullanım amaçları:

1- uyumak için

2- ders çalışmak için

Çalışma odasında neler yapılmamalı ?

1- Gazete-dergi vb yayınlar okunmamalı

2- TV-müzik-bilgisayar kullanılmamalı

3- Yeme-içme olmamalı

4- Yatarak-uzanarak ders çalışılmamalı

Poster, afiş vb. dikkat dağıtıcı unsurlar olmamalı!

Ders Çalışmayı

İstemelisin!

Seni meşgul eden düşüncelerden sıyrıl...

Düşüncelerini Olumlulaştır.

Kolay olan hiçbir şey Kolay olan hiçbir şey yoktur.yoktur.

Zorluğu oluşturan onu isteksizce yapmaktır.

Negatif Düşüncelerden Uzaklaş Negatif Düşüncelerden Uzaklaş

Kurbağalar bir gün yarışma düzenlemiş. Hedef; çok yüksek bir kulenin Kurbağalar bir gün yarışma düzenlemiş. Hedef; çok yüksek bir kulenin tepesine çıkmakmış. Bir sürü kurbağa da arkadaşlarını seyretmek için tepesine çıkmakmış. Bir sürü kurbağa da arkadaşlarını seyretmek için toplanmış ve yarış başlamış.Gerçekte seyirciler arasında hiç biri yarışmacıların toplanmış ve yarış başlamış.Gerçekte seyirciler arasında hiç biri yarışmacıların kulenin tepesine çıkabileceğine inanmıyormuş.Sadece şu sesler kulenin tepesine çıkabileceğine inanmıyormuş.Sadece şu sesler duyulabiliyormuş: ''Zavallılar! hiç bir zaman başaramayacaklar!''duyulabiliyormuş: ''Zavallılar! hiç bir zaman başaramayacaklar!''Yarışmaya başlayan kurbağalar kulenin tepesine ulaşamayınca teker teker Yarışmaya başlayan kurbağalar kulenin tepesine ulaşamayınca teker teker yarışı bırakmaya başlamışlar. İçlerinden sadece bir tanesi inatla ve yılmadan yarışı bırakmaya başlamışlar. İçlerinden sadece bir tanesi inatla ve yılmadan kuleye tırmanmaya çalışıyormuş. Seyirciler bağırmaya devam kuleye tırmanmaya çalışıyormuş. Seyirciler bağırmaya devam ediyorlarmış:''Zavallılar! hiç bir zaman başaramayacaklar!'‘ Sonunda bir tanesi ediyorlarmış:''Zavallılar! hiç bir zaman başaramayacaklar!'‘ Sonunda bir tanesi hariç, hepsinin ümitleri kırılmış ve bırakmışlar. Ama kalan son kurbağa büyük hariç, hepsinin ümitleri kırılmış ve bırakmışlar. Ama kalan son kurbağa büyük bir gayret ile mücadele ederek kulenin tepesine çıkmayı başarmış. Diğerleri bir gayret ile mücadele ederek kulenin tepesine çıkmayı başarmış. Diğerleri hayret içerisinde bu işi nasıl başardığını öğrenmek istemişler. Bir kurbağa ona hayret içerisinde bu işi nasıl başardığını öğrenmek istemişler. Bir kurbağa ona yaklaşmış ve sormuş; ''Bu işi nasıl başardın?'' diye.O anda farkına varmışlar ki; yaklaşmış ve sormuş; ''Bu işi nasıl başardın?'' diye.O anda farkına varmışlar ki; Kuleye çıkan kurbağa sağırmış!Kuleye çıkan kurbağa sağırmış!

Siz de, hayallerinizi gerçekleştiremeyeceğinizi söyleyen söz ve kişilere karşı Siz de, hayallerinizi gerçekleştiremeyeceğinizi söyleyen söz ve kişilere karşı hep sağır kalın. Olumsuz düşünen insanları duymayın!…hep sağır kalın. Olumsuz düşünen insanları duymayın!…

Sabırlı olman gerektiğini

unutma !

“Hiçbir başarı ızdırap

çekilmeden gerçekleşmemiştir”

anonim

Dikkatini yoğunlaştıramadığın her zaman,Çarpı üç katı alır bir zaman.Saftirik olma oğul! titre ve uyan.Hesabı hemen yap! geç kalma aman ! ***Çok söylenmiştir bu tip sözler, Ara karneye daldı bütün gözler.Ahali bizden rehberlik bekler,Toplantıda dertleşmekteydi zavallı veliler.

Udi Dede Merdem Efendi

Çalışmaya ve öğrenmeye niyetli olun.Çalışmaya ve öğrenmeye niyetli olun.Kendinizi tanıyın.Kendinizi tanıyın.Konuyla ilgili olun.Konuyla ilgili olun.Blok çalışma zamanını çeşitlendirin.Blok çalışma zamanını çeşitlendirin.Daha sık özet yapın.Daha sık özet yapın.Yoğunlaşmayı ödüllendirin.Yoğunlaşmayı ödüllendirin.

Yoğunlaşmaya OdaklanmaYoğunlaşmaya Odaklanma

Ana fikir +Yardımcı fikirler + Örnekler = Öz

Şekiller ve şemalar kullan !!!

% 1 tad alarak,% 1 tad alarak,% 1,5 dokunarak,% 1,5 dokunarak,% 3,5 koklayarak,% 3,5 koklayarak,% 11 işiterek,% 11 işiterek,% 83 görerek öğreniriz.% 83 görerek öğreniriz.

Bütünü Kavrayarak Öğrenme Bütünü Kavrayarak Öğrenme

Akşam kaç saat ve kaç ders çalışalım

zamanını

2’ ye böl

TEKRAR+

ÖDEV

2+1ETÜD

En dinç olduğun zaman

En zor derslere çalış

Programlı çalışmazsan....Programlı çalışmazsan....

Orta 3 Taslak Programı:

18.00-18.50 Ders Tekrarı + Ödevler

19.00-20.00 Ders Tekrarı + Ödevler

20.00-20.40 Dinlenme

20.40-21.30 Etüd

21.40-22.30 Etüd

23.15 Kitap ve Yatış

Lise 1 Taslak Programı:

20.00-20.50 Dinlenme

20.50-21.50 Etüd

22.00-23.00 Etüd

23.15 Kitap ve Yatış

18.00-18.50 Ders Tekrarı + Ödevler

19.00-20.00 Ders Tekrarı + Ödevler ETÜD

Lise 2 Taslak Programı:

20.00-20.30 Dinlenme

20.30-21.30 Etüd-----SÖZEL

22.00-23.00 Etüd -----SAYISAL

23.30 Kitap ve Yatış

19.00-20.00 Ders Tekrarı + Ödevler ( Etüd )

18.00-18.50 Ders Tekrarı + Ödevler

Lise 3 Taslak Programı:

18.00-18.50 Sayısal Etüd

19.00-20.00 Sayısal Etüd

20.00-20.30 Dinlenme

20.30-21.30 Sözel Etüd

22.40-23.00 Dinlenme

21.40-22.30 Sayısal Etüd

23.00-23.50 Sayısal Etüd

24.00 Yatış

EĞİTİM ;

HAYATIN KALİTESİNİ YÜKSELTİR

HAYATIN İNCELİKLERİNİ GÖRMEYİ SAĞLAR

Düzenleyen:Düzenleyen:

Seniha HATTATOĞLUSeniha HATTATOĞLU

Çarşamba Hacı Yılmaz Yılmaz Rehberlik Çarşamba Hacı Yılmaz Yılmaz Rehberlik Araştırma Merkezi MerkeziAraştırma Merkezi Merkezi