VERİMLİ VERİMLİ DERS DERS

ÇALIŞMA ÇALIŞMA YOLLARIYOLLARI

ÖĞRENMEÖĞRENME

ÇALIŞMANIN TEMEL ÇALIŞMANIN TEMEL

AMACI ÖĞRENMEDİR. AMACI ÖĞRENMEDİR.

ÖĞRENME ÖĞRENME

GERÇEKLEŞTİĞİNDE, GERÇEKLEŞTİĞİNDE,

BAŞARI KENDİLİĞİNDEN BAŞARI KENDİLİĞİNDEN

GELİR.GELİR.

ÖĞRENME SABIR, ÖĞRENME SABIR,

DİKKAT İSTEYEN DİKKAT İSTEYEN

YORUCU VE YORUCU VE

ZAHMETLİ BİR ZAHMETLİ BİR

UĞRAŞTIR.UĞRAŞTIR.

ÖĞRENMEDE ANIMSAMA ÖĞRENMEDE ANIMSAMA

ÖNEMLİDİR. ÖĞRENMENİN ÖNEMLİDİR. ÖĞRENMENİN

KALICILIĞINI SAĞLAMAK İÇİN KALICILIĞINI SAĞLAMAK İÇİN

ÖĞRENMEYE YÖNELİK ÖĞRENMEYE YÖNELİK

YAPILMASI GEREKENLER YAPILMASI GEREKENLER

ŞÖYLEDİR:ŞÖYLEDİR:

*ÖĞRENMENİN AMAÇLI *ÖĞRENMENİN AMAÇLI OLMASIOLMASI*YALNIZ GEREKLİ OLANLAR *YALNIZ GEREKLİ OLANLAR ÖĞRENİLMELİÖĞRENİLMELİ*ÖĞRENMEYE KARŞI İSTEK *ÖĞRENMEYE KARŞI İSTEK DUYULMALIDUYULMALI*SOMUT OLANLAR DAHA *SOMUT OLANLAR DAHA KALICIDIR.KALICIDIR.

*ARALIKLI TEKRAR *ARALIKLI TEKRAR

YAPILMALIYAPILMALI

*KAYGI VE STRESTEN UZAK *KAYGI VE STRESTEN UZAK

DURULMALIDURULMALI

*KİŞİ KENDİNE GÖRE *KİŞİ KENDİNE GÖRE

YÖNTEMLER GELİŞTİREBİLİRYÖNTEMLER GELİŞTİREBİLİR

TEKRARTEKRAR

Unutma başladıktan Unutma başladıktan sonra, unutma hızı sonra, unutma hızı

artarak devam eder..artarak devam eder..

HER EYLEM TEKRARLA HER EYLEM TEKRARLA KOLAYLAŞIR. KOLAYLAŞIR.

Bu şekilde yeni ve iyi bir Bu şekilde yeni ve iyi bir alışkanlık doğar. Eğer bir alışkanlık doğar. Eğer bir

davranış tekrar ile davranış tekrar ile kolaylaşırsa bir zevk haline kolaylaşırsa bir zevk haline

gelir. Artık onu sık sık gelir. Artık onu sık sık tekrarlamak insanın tekrarlamak insanın

doğasındadır.doğasındadır.

Öğrenilen bilginin %70’i 24 Öğrenilen bilginin %70’i 24 saatte unutulur. Bu nedenle saatte unutulur. Bu nedenle günlük tekrar çok önemlidir. günlük tekrar çok önemlidir.

Tekrar yapılmadan Tekrar yapılmadan biriktirilen bilgi, altından biriktirilen bilgi, altından

kalkılması çok güç bir yığın kalkılması çok güç bir yığın gibidir.gibidir.

TEKRARLARINIZI GÜNLÜK, TEKRARLARINIZI GÜNLÜK, HAFTALIK VE AYLIK HAFTALIK VE AYLIK

OLARAK OLARAK GURUPLAYABİLİRSİNİZ. GURUPLAYABİLİRSİNİZ. UYUMADAN ÖNCEKİ VE UYUMADAN ÖNCEKİ VE SONRAKİ TEKRARLAR SONRAKİ TEKRARLAR

DAHA KALICIDIR.DAHA KALICIDIR.

VERİLEN BİR VERİLEN BİR DERSİN DERSİN

ÖĞRENİLMESİÖĞRENİLMESİ

Bir öğrencinin bir konuyu Bir öğrencinin bir konuyu

gerek ders sırasında, gerek ders sırasında,

gerekse ondan sonraki gerekse ondan sonraki

çalışmalarında çalışmalarında

öğrenebilmesi için daha öğrenebilmesi için daha

önceki konuları iyice önceki konuları iyice

öğrenmiş olması gerekir.öğrenmiş olması gerekir.

Örneğin; Coğrafya dersinde Örneğin; Coğrafya dersinde

iklim kuşaklarını iyice iklim kuşaklarını iyice

öğrenen bir öğrenci, öğrenen bir öğrenci,

yeryüzündeki bitki örtüsünü yeryüzündeki bitki örtüsünü

öğrenmekte güçlük öğrenmekte güçlük

çekmeyecektir.çekmeyecektir.

Bu öğrencinin biyoloji Bu öğrencinin biyoloji dersinde bitkilerin dersinde bitkilerin

özelliklerini öğrenmiş özelliklerini öğrenmiş olması, onun coğrafya olması, onun coğrafya dersindeki bitki örtüleri dersindeki bitki örtüleri konusunu daha iyi bir konusunu daha iyi bir

şekilde kavramasına yardım şekilde kavramasına yardım edecektir.edecektir.

Ders konuları aşamalı bir Ders konuları aşamalı bir

düzen içinde ve birbirleri ile düzen içinde ve birbirleri ile

ilişkili olduğundan, bir konu ilişkili olduğundan, bir konu

iyice öğrenilmeden bir iyice öğrenilmeden bir

sonraki konun kavranması sonraki konun kavranması

çok güç olacaktır.çok güç olacaktır.

Bu nedenle bir öğrencinin, Bu nedenle bir öğrencinin, verilecek bir dersi sınıfta verilecek bir dersi sınıfta öğrenebilmesi için daha öğrenebilmesi için daha önceki konuları gözden önceki konuları gözden

geçirmesi, verilecek konuyu geçirmesi, verilecek konuyu da hiç olmazsa bir kez da hiç olmazsa bir kez okuması yararlı olur.okuması yararlı olur.

Bunu yapmakla, öğrenci sınıfta Bunu yapmakla, öğrenci sınıfta öğretmen tarafından anlatılan öğretmen tarafından anlatılan

konuya yabancı kalmamış olur. konuya yabancı kalmamış olur. Konuya olan yakınlık, öğrenciye Konuya olan yakınlık, öğrenciye açıklanmayan kısımlar üzerinde açıklanmayan kısımlar üzerinde

durabilme, yerinde ve bilinçli durabilme, yerinde ve bilinçli sorular sorabilme ve tartışmaya sorular sorabilme ve tartışmaya

katılma gücü verir.katılma gücü verir.

DİNLEDİĞİNİ VE DİNLEDİĞİNİ VE

OKUDUĞUNU ANLAMA OKUDUĞUNU ANLAMA

YETENEĞİNİN YETENEĞİNİN

GELİŞTİRİLMESİGELİŞTİRİLMESİ

Sözel yeteneğinin geliştirilebilmesi Sözel yeteneğinin geliştirilebilmesi için, kişinin önce her konuda geçen için, kişinin önce her konuda geçen yeni sözcüklerin anlamını iyice yeni sözcüklerin anlamını iyice öğrenmesi gerekir. Bunun için de öğrenmesi gerekir. Bunun için de karşılaştığı yeni sözcüklerin karşılaştığı yeni sözcüklerin karşılıklarına bakmalı, bu karşılıklarına bakmalı, bu sözcüklerin eş ve zıt anlamlı sözcüklerin eş ve zıt anlamlı sözcüklerini bulmalı, bunlarla yeni sözcüklerini bulmalı, bunlarla yeni cümleler kurarak sözcüğün ifade cümleler kurarak sözcüğün ifade ettiği kavramı zihinde ettiği kavramı zihinde somutlaştırmalıdır.somutlaştırmalıdır.

Başarı için hızlı okuma Başarı için hızlı okuma becerisi kazanılması gerekir. becerisi kazanılması gerekir. Yüksek sesle, ağız Yüksek sesle, ağız kıpırdatarak, her sözcük kıpırdatarak, her sözcük üzerinde ayrı ayrı, hatta üzerinde ayrı ayrı, hatta bazen geri dönerek durmak, bazen geri dönerek durmak, okuma geriliğinin yada okuma geriliğinin yada yetersizliğinin belirtisidir.yetersizliğinin belirtisidir.

Böyle durarak okumak anlamayı Böyle durarak okumak anlamayı

da geciktirir. Bu da okuyanda da geciktirir. Bu da okuyanda

can sıkıntısı ve bıkkınlık can sıkıntısı ve bıkkınlık

belirtileri göstermeye başlar. belirtileri göstermeye başlar.

Böyle tutuk okuma, parçadaki Böyle tutuk okuma, parçadaki

sözcüklerin anlamının iyi sözcüklerin anlamının iyi

bilinmemesindendir.bilinmemesindendir.

ANLAYARAK OKUMA İLE ANLAYARAK OKUMA İLE İLGİLİ KURALLARİLGİLİ KURALLAR1-Sözcüklerin anlamlarını 1-Sözcüklerin anlamlarını öğrenmek için çaba öğrenmek için çaba gösteringösterin2-Okuma hızını, okunacak 2-Okuma hızını, okunacak aracın özelliğine göre aracın özelliğine göre ayarlayın.ayarlayın.3-Yazarın görüşlerini 3-Yazarın görüşlerini anlamaya çalışın.anlamaya çalışın.

DİNLEME

İYİ BİR DİNLEYİCİ OLMANIN ANAHTARI, 6 BASAMAKTAN OLUŞUR:1-İLERİYE BAK2-FİKİRLER3-İŞARETLER4-KATIL5-ARAŞTIR6-NOT TUT

İYİ BİR DİNLEYİCİ OLMAK İÇİN*Derse zamanında gelin.*Görebileceğiniz ve duyabileceğiniz, görülüp duyulabileceğiniz bir yere oturun.*Öğretmenden aldığınız mesajları sadece yazarak değil, mimik ve jestlerle ifade edin. Bu öğretmenin dersi daha aktif anlatmasına yardımcı olur.

NOT TUTARKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN ÖZELLİKLER*Yazılarınız küçük olmasın.*Sayfanın altında ve üstünde boşluklar olsun.*Her yeni bir fikir için yeni bir satıra geçin.*Kendinize özgü kısaltmalar kullanın.

NOT TUTARKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN ÖZELLİKLER*Notlarınızı temize çekin. Bunu mümkünse aynı gün içinde yapın. Böylece konuyu tekrar hatırlayacak, çözümlenmemiş soruları araştıracaksınız; bu da size mükemmel bir tekrar olacaktır.

UNUTMAYIN!NOTLAR SİZİN

HAZİNENİZDİR. ONLARI İYİ KORUYUN

DERS NASIL ÇALIŞILIR?

•Hedefinizi belirleyin.•Çalışma esnasında sadece çalıştığınız konuya odaklanın.•Konuya merak duymaya çalışın.•Uygulayabileceğiniz bir program hazırlayın.•Zor gibi görünen dikkati dağıtan parçaları, anlamlı küçük bölümlere ayırarak çalışın.•Çalışmaya başlamadan önce tüm gerekli malzemeleri yanınıza alın.•Kendinize güven duyun ve sık sık geçmiş başarılarınızı kendinize hatırlatın.•Dikkatiniz çok çabuk dağılıyorsa, yazarak, not tutarak ve şekil çizerek çalışın.•Belirlediğiniz hedefi bir kağıda yazıp karşınıza koyun. Bu sizi motive edecektir.•Sürekli hayal kuruyorsanız, bunu dersin sonuna erteleyin.•En iyi öğrenme 20 ile 40 dakika arasındadır.•Zorlandığınız derslere sabahları çalışın.•Ders çalışmayı tamamladıktan sonra fazla zaman geçirmeden yatın.•Tekrar yapın. Tekrarlarınızı, çıkardığınız ders notlarından yapın.•KENDİNİZE BİR ÇALIŞMA PLANI OLUŞTURUNUZ.

ÇALIŞMA PLANI HAZIRLAMAK SİZİ;

KARARSIZLIKTAN KURTARIRZAMANDAN TASARRUF SAĞLAR

KENDİNİZE GÜVENİ ARTTIRIRSİZE BOŞ ZAMAN VE DİNLENME SÜRELERİ

YARATARAK İŞLERİNİZİ SIKILMADAN YAPMANIZA YARDIMCI OLUR.

Verimli Çalışmayı Engelleyen Verimli Çalışmayı Engelleyen TuzaklarTuzaklar

• Gözlerinizi yapamadıklarınıza çevirmek.Gözlerinizi yapamadıklarınıza çevirmek.• Müzik eşliğinde çalışmak.Müzik eşliğinde çalışmak.• Zorlanılan derslerin dışlanılması.Zorlanılan derslerin dışlanılması.• Aşırı kaygı (güvensizlik).Aşırı kaygı (güvensizlik).• Yatarak(uzanarak) çalışmak.Yatarak(uzanarak) çalışmak.• Çalışma anında hayallere dalmak.Çalışma anında hayallere dalmak.• Uzayıp giden telefon konuşmaları yapmak.Uzayıp giden telefon konuşmaları yapmak.• Motivasyon eksikliği ve isteksizlik.Motivasyon eksikliği ve isteksizlik.• Günlük ayrıntılara boğulmak.Günlük ayrıntılara boğulmak.• Çalışmayı tamamlamadan bırakmak.Çalışmayı tamamlamadan bırakmak.• Arkadaşlara HAYIR!!! Diyememek.Arkadaşlara HAYIR!!! Diyememek.• Televizyona takılıp kalmak.Televizyona takılıp kalmak.

•Plansız – programsız yaşamak ve çalışmak.• Düzenli tekrarlar yapmamak•Kendini başkalarıyla kıyaslamak.•Zamanı denetleyememek.•Çevrenizin sizden beklentisinin yüksek olması.•Sınav bilgi ve tekniklerini yeterince bilmemek.•Çalışma anında uygun dinlenme aralıklarını vermemek.•Yanlışlardan ders almamak, noksanları gidermemek.•Çözümlenemeyen ailevi veya kişisel sorunlar içinde boğulmak.

Verimle Ders Çalışma ve Etkin Öğrenmenin temel koşulu BU

KONUDA İSTEKLİ VE KARARLI OLMAKTIR. İsteklilik ve kararlılık çalışma davranışınızı olumlu olarak etkileyerek verimli ders çalışma ve etkin öğrenmenizi

sağlayacaktır.

Başarmak İstemiyorsan Bunlara Dikkat Et!

•Çalışma masan cam kenarında olsun ki soruları çözemeyince dışarıyı seyredersin.•Odanın duvarlarına yeni posterler asabilirsin, diğerleri eskimişti.•Kullandığın masada ders çalışmaktan çok yemek yiyebilir, dergi okuyabilir ve bulmaca çözebilirsin.•Yatarak, yayılarak, uzanarak ders çalış ki uykun çabucak gelsin.•Odandaki TV’yi sürekli açık tut.•İnternete takılıp bol bol CHAT yap.•Çalan her telefona sen çık ki hiçbir havadisi kaçırma.•Cep telefonu faturası en kabarık olan seninki olsun

•“Bu hafta vizyona yeni bir film girdi. Geçen gün gittiğimiz gerçekten güzeldi. Ama Hülya’nın doğum günü partisi de var. Neyse sinemaya haftaya da gideriz (bunlar en sık yaptığın muhabbet olsun). Sadece başarılı olduğun ve sevdiğin derslere çalış. •Dersten derse konudan konuya atla.•Vakit geçirmek için şekillere anlamsızca bak.•Gözün aynı cümleye dakikalarca takılı kalsın.•Bazen sabırsızlıktan, bazen de sıkıldığın için acele ve atlayarak oku. •Gelişi güzel karalama yapar gibi not tut.•Çalışmamak için yeni bahaneler üret.

BAŞARMAK İSTİYORSAN BUNLARA DİKKAT ET

• Çalışacağın masa cam kenarından uzak olsun. Gürültüden, sıcak ve soğuktan etkilenmemiş olursun.

• Seni hayal dünyasına götüren poster, resim v.b. Şeyleri bir seneliğine duvarından sök.

• Çalışma masanda yemek yiyip, dergi okuma. O masayı sadece ders çalışmak için kullan.

• Çalışırken kullanacağın bütün malzemeleri yanına al. Sürekli kalkmamış olursun.

• “Çalışabileceğim özel bir odam yok” diye hayıflanmak yerine, evin en sessiz köşesine geç, bir sehpa/masa al ve hep orada çalış.

DİNLEDİĞİNİZ İÇİN

TEŞEKKÜR EDERİZ…

REHBERLİK SERVİSİ