VÄGAR TILL

LIKVÄRDIG

BEDÖMNING

Aspuddens skola

Aspuddens skola

Mål och betygskriterier i ett större sammanhang

� Hög och likvärdig nivå� Rättvisare bedömning� Ett gemensamt yrkesspråk� Tid till arbete kring undervisningen� Värdegrundsarbetet� Betyg, skriftliga omdömen, IUP och

åtgärdsprogram� Styrdokumenten i centrum

Aspuddens skola

Kärnkompetenser

Färdigheter

Tankekvaliteter

Kravnivåer

Kunskapskvaliteter

Kriterier

Mål

Kunskapsstandard

Kompetenser

Kunskapsformer

Förmågor

Kvalitet

Utvecklingsmål

Individuell studieplan

Individuell utvecklingsplan

Utvecklingssamtal Beteendekriterier

Portfolio

Röda tråden

Holistisk bedömning

Analysschema

Kunskapsuttryck

Standard

Aspuddens skola

Färdigheter

Kunskapskvaliteter

Kriterier

MålKunskapsformer

Individuell utvecklingsplan

Utvecklingssamtal

Kvalitet

Aspuddens skolaAspuddens skola

Utgångspunkt för det svenska betygssystemet är att betygsstegen skall avspegla olika kunskapskvaliteter där olika kunskapsformer, till exempel fakta, förståelse, färdighet och förtrogenhet, samverkar.

Läraren måste alltid göra en sammanfattande professionell helhetsbedömning av elevens kunskapskvaliteter utifrån kriterierna för ett betygssteg.

Aspuddens skola

Aspuddens skola

Faktakunskap; känna till, kunna, ha insikt i, vara medveten om m fl

Begreppskunskap; förstå, tillämpa

Läsa, ha kroppskontroll, vara rytmisk

Se samband; se orsaker och följder

Jämföra, se olika perspektiv

Formulera, värdera, argumentera

Analysera, problematisera, dra slutsats

Vad är en kunskapskvalitet?

I utredningen ”Tydliga mål och kunskapskrav i grundskolan” kallas kunskapskvaliteter för ”kunskapsuttryck” och dessa:

”anger typ av kunskaper och nivåer av kunskap”

Aspuddens skola

Aspuddens skola

STYRDOKUMENTEN – SÅ SKA DET SE UT

Nationella styrdokument

Lpo94

Värdegrunden

Kursplaner och betygskriterier

Kunskapsmål

Uppnåendemål (G)

Strävansmål

Betygskriterier

Väl Godkänd

Mycket väl Godkänd

Lokala styrdokument

”Lokala skolans” sociala mål

”Lokala skolans” konkretiserade och förtydligade:

Kunskapsmål (f-7)

Betygskriterier (8-9)

STYRDOKUMENTEN – SÅ SKA DET SE UT

Nationella styrdokument

Lpo94

Värdegrunden

Kursplaner och betygskriterier

Kunskapsmål

Uppnåendemål (G)

Strävansmål

Betygskriterier

Väl Godkänd

Mycket väl Godkänd

STYRDOKUMENTEN – SÅ SKA DET SE UT

Nationella styrdokument

Lpo94

Värdegrunden

Kursplaner och betygskriterier

Kunskapsmål

Uppnåendemål (G)

Strävansmål

Betygskriterier

Väl Godkänd

Mycket väl Godkänd

Lokala styrdokument

”Lokala skolans” sociala mål

”Lokala skolans” konkretiserade och förtydligade:

Kunskapsmål (f-7)

Betygskriterier (8-9)

STYRDOKUMENTEN – SÅ SKA DET SE UT

Nationella styrdokument

Lpo94

Värdegrunden

Kursplaner och betygskriterier

Kunskapsmål

Uppnåendemål (G)

Strävansmål

Betygskriterier

Väl Godkänd

Mycket väl Godkänd

Aspuddens skola

MÅL- OCH BETYGSKRITERIEDOKUMENT

Två typer av dokument

1. Övergripande

-Stadieinriktade, t ex för F-3, F-5, 4-6, 6-9, 7-9

-Årskursinriktade

2. Områdesspecifika

T.ex. Vikingatiden (Hi, åk 4), Miljö(NO/SO, åk 9)

Aspuddens skolaAspuddens skola

Områdesspecifikt måldokument, Samhällskunskap, Val -06 – åk 7

Självständigt dra en slutsats och ge utförligare

beskrivningar på de olika följderna.

Med stöd kunna dra några slutsatser kring vad som skulle

kunna hända om

a) Sverige byter eller behåller sin regering.

b) får en minoritets- eller majoritetsregering.

Dra slutsats

Du förklarar samband och orsaker på ett

utförligt vis och kan se saker ur olika

perspektiv.

Kunna ge några exempel på samband mellan de politiska

ideologierna och de svenska riksdagspartiernas åsikter. Se samband

Använda begreppen i rätt sammanhang.Förstå vad följande begrepp betyder: politik, demokrati,

mänskliga fri- och rättigheter, ideologi, statsskick,

författning, grundlag, parlamentarism, mandat, motion

och proposition.

Faktakunskaper- Begreppskunskap

Utförliga faktakunskaper och kunna använda

dem i förklaringar och frågeställningar.

I stora drag beskriva

a) vad demokrati innebär.

b) hur makten delas mellan riksdag och regering i Sverige.

c) hur ett val går till.

d) hur lagar stiftas i Sverige.

e) ideologierna konservatism, liberalism, marxism och

ekologism.

f) de svenska riksdagspartierna och två av deras viktigaste

frågor.

Faktakunskaper- Beskriva

Mål att sträva motMål att uppnåKunskapskvalitet

Aspuddens skola

Vad är en kunskapskvalitet? Ett ämnesexempel - engelskaUppnåendemålen för årskurs 5.Eleven skall – kunna förstå det mest väsentliga i enkla instruktioner och beskrivningar som ges i tydligt tal och i lugnt tempo inom för eleven välbekanta områden, – kunna delta i enkla samtal om vardagliga och välbekanta ämnen, – kunna i enkel form muntligt berätta något om sig själv och andra, – kunna läsa och tillgodogöra sig det viktigaste innehållet i enkla instruktioner och beskrivningar,– kunna göra sig förstådd i skrift i mycket enkel form för att meddela något, – känna till något om vardagslivet i något land där engelska används, – kunna reflektera över hur den egna inlärningen av t.ex. ord och fraser går till,

Lyssna

Tala TalaLäsa

Skriva Fakta-kunskapReflektera

Aspuddens skola

Svenska; skriva, år 9 Årskursspecifikt betygskriteriedokument

Innehållet i din text ska

beröra och samverka med

språket. ”Din röst” ska

prägla texten.

Din text väcker intresse. Originalitet

Din text lyfter fram ämnet

och behandlar och

utvecklar det.

Din text behandlar ämnet

på ett genomtänkt sätt samt

är väl anpassad till

mottagaren.

Din text har en tydlig

koppling till ämnet. Du

visar t.ex. att du kan skriva

en novell, ett brev, en

jobbansökan.

Ämnesrelevans

Du visar att du behärskar

en varierad och väl

utvecklad berättarteknik.

T.ex. parallellhandling,

klipp-teknik, byte av

berättarperspektiv.

Din text har en medveten

struktur med något annat än

en kronologisk tidsföljd,

t.ex. hopp i tiden.

Din text har en tydlig

början, mitt och slut.

Röd tråd/struktur

Innehåll

MVGVGGKunskapskvaliteter

Aspuddens skola

PROGRESSIONSPROBLEMETEtt lösningsförslag grundat påkunskapskvaliteter

Utbildningsförvaltningens förslag till plattform för generella betygskriterier

Godkänd / Når målen:Kan, har kunskap om, känner till begrepp, redogör, beskriver et c

Väl Godkänd / Överträffar målenAnvänder kunskaper på ett självständigt sätt, jämför, motiverar,

kommunicerar, argumenterar et c

Mycket Väl GodkändSer samband och helheter, skapar ny kunskap, formulerar frågor,

granskar kritiskt, drar slutsatser et c

Aspuddens skola

Förhållandet mellan läroplan, lokala mål och IUP

NATIONELLA MÅL

KOMMUNALA MÅL

LOKALA MÅLELEVENS MÅL

SKOLARBETE

BEDÖMNING UTVÄRDERING

UTVECKLINGS-SAMTAL

IUP

Micael PetterssonMicael PetterssonMicael PetterssonMicael Pettersson----06060606

SKRIFTLIGA OMDÖMEN

Aspuddens skola

Aspuddens skola

PROGRESSIONSPROBLEMETEtt lösningsförslag grundat på Bloom/Krathwol

Veta Tänka Göra

Värdera

Minnas

Tillämpa

SkapaAnalysera

Väl godkänd

GodkändFörstå

Mycket väl godkänd

Aspuddens skola

PROGRESSIONSPROBLEMETEtt lösningsförslag grundat på Bloom/Krathwol

Veta Tänka Göra

Värdera

Minnas

Tillämpa

SkapaAnalysera

Väl godkänd

GodkändFörstå

Mycket väl godkänd

Aspuddens skola

PROGRESSIONSPROBLEMETEtt lösningsförslag grundat på Bloom/Krathwol

Veta Tänka Göra

Värdera

Minnas

Tillämpa

SkapaAnalysera

Väl godkänd

GodkändFörstå

Mycket väl godkänd

Aspuddens skola

Presentation av Tema Ondska- världskrigens tid 1914-1945 (historia, samhällskunskap och svenska), årskurs 9

Syfte och mål: Eleverna ska få fördjupad kunskap om världskrigens tid med hjälp av litteratur, lyrik och faktatexter. Eleverna ska få möjlighet att uttrycka sig kreativt i både bild, text och dramatisering. De ska få ökad förståelse för begreppet demokrati.

Frågor som kursen tar upp: Vilka strömningar och idéer i samhället möjliggjorde tvåvärldskrig? Hur kunde Hitler få med sig en hel nation? Vad får människor att begå så onda handlingar? Hur var förintelsen möjlig? Vilka bekämpade nazismen, vilka goda krafter kom fram? Varför finns det nazister och främlingsfientlighet än idag?

Aspuddens skola

Arbetssätt:

Inledning bildanalys: i Warszawas getto.

Skrivuppgifter: Människans ondska och godhet genom tiderna

Spela upp en kort scen: I en landstigningsbåt vid Normandie

Filmanalyser: Pianisten och American History X

Bildanalyser av nazistisk propaganda

Måla en bild på tema ondska och godhet

Möta en överlevare

Diskussion: Kring människans ansvar för sina handlingar,

grupptryck etc.

Prov

Aspuddens skola

Reflektioner:

Hur öka elevernas begreppsförståelse?

So-samtal

Exempel på frågor :

Hur har vi inom So-arbetet tagit upp demokratibegreppet? Ge exempel? Vad är förutsättningen för en demokrati tycker du? Vilka hot ser du mot demokratin idag?

Vilken epok/ enskild händelse tycker du har påverkat mänskligheten (vårt sätt att leva, tänka och tro) mest? Motivera! Vad borde människan ha lärt sig av historien hittills?

Vilka är hoten mot en hållbar utveckling i framtiden?

Aspuddens skolaAspuddens skolaAspuddens skola

Bakgrund

Projektet om likvärdig bedömning alla lärare med.

Arbetsförlagd tid fick användas

Studera och gemensamt tolka innehållet i kursplanerna.

F-3 var vi speciellt inriktade på svenska och matematik

Samtidigt påbörjades arbetet med skolans Röda Tråd; gemensamt hitta kunskapskvaliteter som vi ville utveckla genom alla stadier F-9.

Vi ville bort från tidigare checklistor.

Nya arbetsuppgifter: IUP och skriftliga omdömen.

Nationella provet för årskurs 3.

Aspuddens skola

Aspuddens skola

Vad vi har gjort

Måldokument i svenska och matematik för varje årskurs F-3.

Vad eleven ska kunna inom olika områden.

Diskutera vilken betydelse olika ord och begrepp stod för,

Kompletterade kunskapskraven med exempel.

Vi har träffat lärare från andra stadier och diskuterat de olika stadiernas måldokument.

Vi har reviderat vårt måldokument flera gånger.

Aspuddens skola

Nuläge och vad vi arbetar vidare med

Fortsatt revidering.

Utvärdera föräldrarnas uppfattning av kunskapskraven i måldokumenten.

Anpassa måldokumenten till eleverna.

Utöka måldokumentet så att det gäller samtliga ämnen.

Arbeta vidare på den Röda Tråden F-9.