20

VI. Teksto suvokimo u · VI. Teksto suvokimo užduotis Perskaitykite ištrauką ir klausimus. Dar kartą perskaitę tekstą atsakykite į klausimus. Pasitikrinkite, ar neliko rašybos

  • Upload
    others

  • View
    3

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: VI. Teksto suvokimo u · VI. Teksto suvokimo užduotis Perskaitykite ištrauką ir klausimus. Dar kartą perskaitę tekstą atsakykite į klausimus. Pasitikrinkite, ar neliko rašybos
Page 2: VI. Teksto suvokimo u · VI. Teksto suvokimo užduotis Perskaitykite ištrauką ir klausimus. Dar kartą perskaitę tekstą atsakykite į klausimus. Pasitikrinkite, ar neliko rašybos
Page 3: VI. Teksto suvokimo u · VI. Teksto suvokimo užduotis Perskaitykite ištrauką ir klausimus. Dar kartą perskaitę tekstą atsakykite į klausimus. Pasitikrinkite, ar neliko rašybos

VI. Teksto suvokimo užduotis Perskaitykite ištrauką ir klausimus. Dar kartą perskaitę tekstą atsakykite į klausimus.

Pasitikrinkite, ar neliko rašybos ir skyrybos klaidų.

Ištrauka iš Juozo Apučio novelės „Lietus“ (novelių triptikas „Ak, Teofili“) Ką gi! Benas gali ir patylėti, tegul užveda šneką jos arba tegu šnekasi tarp savęs, o jam

yra apie ką pagalvoti ir ką prisiminti, kiekvienas kampas kampelis pažįstamas. Va čia yra

kažkokia įdomi įstaiga, kokie tenai kabeliai (na, laidai – telefono, o gal ir radijo), sako, net su

pačiu Berlynu, sako, Stalino balsas yra ne sykį tais laidais nuvažiavęs iki pat Berlyno. Benas tą

vietą žino dar ir dėl to, kad čia dirba mergaitė, su kuria kartu mokėsi, visai nieko mergaitė, tokia

kumpanosytė, plačių akių, eidavo sykiu į mokyklą... Sako, dabar jinai bemaž susižadėjusi su

vienu elektriku.

Tai va – sugedo Beno radijas, turėjo tokį trantą, nešneka, ir tiek, sutiko tą mergaitę,

papasakojo, – sako, atnešk, prirodysiu, čia yra tokių inžinierių, kur patys radijus dirba, tau bemat

pataisys. Atvežė ant dviračio; tai mergaitei gelbstint, įleido pro vartus senas sargas, maloniai

pasitiko inžinierius (gal manė, kad Benas atvežė kiaušinių; be reikalo Benas taip negražiai apie jį

pagalvojo – pasirodė, labai gero būta žmogaus), stvėrė tą radiją, pasitiesė visokias schemas.

Davėsi vienas iki sušilimo, paskui pasišaukė antrą, sušilo abu, o turėjo atsisakyti:

– Velniai jį žino! Turbūt nebeįmanoma pataisyti. Tokį jau padirbo fabrikas. Labai

atsiprašome. Ką tu, už ką mums pinigai, juk mes nieko nepadarėme?

– Ačiū. Ir aš labai atsiprašau, kad taip ilgai jus sutrukdžiau... Koks velnias ir įlindo į tą

aparatą? – atsakė Benas ir parlakino tą dėžę namo, užvalgė barščių, pasidėjo ant stalo, pasitiesė

schemą, kurioj ničnieko neišmanė, ir ėmė rakinėti, žiūrinėti, kol suskaudo galvą.

– Va, dar vienas amatas. Nuo lėktuvų – prie radijo, – pyktelėjo motina, bet nelabai

smarkiai: bepigu kaimo vaikams (na, jau senesnio, jau nelabai dabartinio) – jie visada darydavo

tai, ko nesuprasdavo tėvai, kurie dėl to į viską žiūrėdavo arba su tamsiu nepritarimu, arba su

stabmeldiška pagarba.

– Kad niekas negelbsti, reikia pačiam...

Ir ką? Ir surado tą kliautį!Mažutėlaitę, tačiau esminę – sukeisti buvo tiktai du laideliai;

sakysim, jeigu vienas buvo prilituotas prie dešinės lempos kojelės, tai turėjo būti prie kairės, o

kitas prie dešinės. Kad užblerbė, kad užgrojo! Va jums ir stabmeldiška pagarba! Kokia kita

begali būti? Iš to mažo atsitikimo ir moralas: neieškokim sušilę didelių kliaučių – jos matyti bet

kur ir bet kada; mažosios verčia viską aukštyn kojomis. Netikėkim, jei kas sako skiriąsis dėl to,

kad neatitiko charakteriai, netikėkim, jei kas sako ir rašo, kad tas kūrinys netinkamas liaudžiai,

nes ji jo nesupranta, netikėkim, jei kas veržte veržiasi karjeros laiptais, drąsiai visiems

šaukdamas, kad nieko jis daugiau nenori, tiktai daryti gera kitiems... Ne, viskas yra daug

Page 4: VI. Teksto suvokimo u · VI. Teksto suvokimo užduotis Perskaitykite ištrauką ir klausimus. Dar kartą perskaitę tekstą atsakykite į klausimus. Pasitikrinkite, ar neliko rašybos

paprasčiau, viskas turi daug menkesnę, mažesnę priežastį: ne prie tos kojelės prilituotas koks

nors laidas!..

Atsakykite į klausimus

1. Kokia šio epizodo tema?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2. Kokiu istoriniu metu vyksta veiksmas? Iš ko sprendžiate?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3. Kokio amžiaus yra pagrindinis veikėjas? Iš ko sprendžiate?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

4. Pirmiausia sau atsakykite į klausimus: kokiu asmeniu apie pagrindinį veikėją pasakojama? Kas pasakoja? Kieno akimis regimas pasaulis? Po to raštu trumpai apibūdinkite pasakotoją.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

5. Benas ne iš karto suprato, kad inžinierius yra geras žmogus. Kokių įtarimų Benui buvo kilę iš pradžių ir kodėl jis savo nuomonę pakeitė?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

6. Kokias išvadas apie Beno charakterį galime padaryti spręsdami iš šio epizodo? Savo požiūrį argumentuokite (pagrįskite).

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

7. Koks posakis šiame tekste vartojamas ir tiesiogine, ir perkeltine prasme?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

8. Ištrauka baigiama tam tikru moralu – pamokymu. Savais žodžiais paaiškinkite išvadinę, pamokomąją epizodo mintį.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Page 5: VI. Teksto suvokimo u · VI. Teksto suvokimo užduotis Perskaitykite ištrauką ir klausimus. Dar kartą perskaitę tekstą atsakykite į klausimus. Pasitikrinkite, ar neliko rašybos
Page 6: VI. Teksto suvokimo u · VI. Teksto suvokimo užduotis Perskaitykite ištrauką ir klausimus. Dar kartą perskaitę tekstą atsakykite į klausimus. Pasitikrinkite, ar neliko rašybos
Page 7: VI. Teksto suvokimo u · VI. Teksto suvokimo užduotis Perskaitykite ištrauką ir klausimus. Dar kartą perskaitę tekstą atsakykite į klausimus. Pasitikrinkite, ar neliko rašybos

Gamtos mokslai Fizikos užduotis Rekomenduojamas uždavinynas S.Jakutis,L.Ragulienė,J.Sitonytė,V.Šlekienė „Fizikos uždavinynas VII-X klasei“ Iš lentelėje pateiktų formulių atsirinkite tas, kurias panaudosite uždaviniui spręsti.

mghEFsAmgPmgFgVFmaFVm

skA ======= ,,,,,, ρρ

I DALIS

1. Dėl Archimedo jėgos bulvė ore sveria 2,2N, o vandenyje 2N mažiau. Vandens tankis 1000kg/m3, laisvojo kritimo pagreitis 10m/s2. Apskaičiuokite:

1. bulvės masę, 2 taškai

2. bulvės tūrį, 2 taškai

3. bulvės tankį. 2 taškai

II DALIS

Kiekvienas teisingai atsakytas klausimas vertinamas 1 tašku. Į kiekvieną klausimą yra tik po vieną teisngą atsakymą. Pažymėkite teisngą atsakymą įrašydami raidę lentelėje.

1 2 3 4 Testo nr.

1. Kuriuo atveju su pagrindiniu matavimo vienetu naudojami priešdėliai išdėstyti mažėjimo tvarka?

A. centi-, mega-, kilo-. B. mikro-, mili-, giga-. C. kilo-, mili-, mikro-.

2. Viena svyruoklė, kurios periodas 1,5s per minutę atliko N1 svyravimų, o kita, kurios dažnis

0,6Hz, per tą patį laiką susvyravo N2. Kuris sąryšis tarp N1 ir N2 yra teisingas? A. N1 >N2. B. N1 =N2. C. N1 <N2.

Page 8: VI. Teksto suvokimo u · VI. Teksto suvokimo užduotis Perskaitykite ištrauką ir klausimus. Dar kartą perskaitę tekstą atsakykite į klausimus. Pasitikrinkite, ar neliko rašybos

3. Vežimėlis be trinties važiuoja kalneliais paveiksle pavaizduota trajektorija. Koks apytik bus

vežimėlio greitis taške B?

A. 20 m/s. B. 30m/s. C. 10 m/s.

4. Alavo gabalas pakabintas ant dinamometro ir panardintas taip, kaip pavaizduota paveiksle. Kokios jėgos didumą galima sužinoti pagal dinamometro rodmenis?

A. Sunkio. B. Svorio. C. Archimedo.

Page 9: VI. Teksto suvokimo u · VI. Teksto suvokimo užduotis Perskaitykite ištrauką ir klausimus. Dar kartą perskaitę tekstą atsakykite į klausimus. Pasitikrinkite, ar neliko rašybos
Page 10: VI. Teksto suvokimo u · VI. Teksto suvokimo užduotis Perskaitykite ištrauką ir klausimus. Dar kartą perskaitę tekstą atsakykite į klausimus. Pasitikrinkite, ar neliko rašybos

1. Jums pateiktas nepilnai užpildytos periodinės elementų lentelės fragmentas:

Remiantis pateikta užduotyje informacija ir periodine elementų lentele atsakykite į klausimus: Parašykite trijų vienam periodui priklausančių cheminių elementų simbolius:

..................... ............................ .................... 1 taškas

Parašykite metalo simbolį, kuris reaguodamas su deguonimi sudaro oksidą tik iš 5 atomų.

.......................... 1 taškas

Jums pateiktame lentelės fragmente pažymėkite (apibrėžkite) cheminio elemento simbolį, kurio atomų išoriniai sluoksniai yra užpildyti, taip pat jie sudaromo vienatomes dujas, kuriomis pripildomi dirižabliai ir šventiniai balionai. 1 taškas

Įrašykite į duotojo lentelės fragmento atitinkamą langelį simbolį cheminio elemento, kurio atominis skaičius 15. 1 taškas

Šalia lentelės fragmento esančiame langelyje rodykle pažymėkite kryptį, kuria didėja cheminis šarminių metalų aktyvumas grupėje.

1 taškas Visi esame matę surūdijusių geležinių daiktų. Geležis lėtai reaguoja su deguomini ir drėgme, pamažu daiktai pasidengia rudais milteliais, kurių sudėtis gali skirtis. Labai supaprastintai rūdijimą galima užrašyti lygtimi:

)(32

0)(2

0)( ................. kdk OFeOFe →+

Lygtyje įrašykite tinkamus koeficientus – t.y. išlyginkite 1 taškas Koks cheminis ryšys yra reakcijos produkte?............................................................. 1 taškas Nustatykite, iš kokio atomų skaičiaus sudaryta 10,2 g sverianti geležinė vinis. Parašykite nuoseklų sprendimą.Nurodykite matavimo vienetus 3 taškai

H He O

Na Al Ar K Fe

Page 11: VI. Teksto suvokimo u · VI. Teksto suvokimo užduotis Perskaitykite ištrauką ir klausimus. Dar kartą perskaitę tekstą atsakykite į klausimus. Pasitikrinkite, ar neliko rašybos
Page 12: VI. Teksto suvokimo u · VI. Teksto suvokimo užduotis Perskaitykite ištrauką ir klausimus. Dar kartą perskaitę tekstą atsakykite į klausimus. Pasitikrinkite, ar neliko rašybos
Page 13: VI. Teksto suvokimo u · VI. Teksto suvokimo užduotis Perskaitykite ištrauką ir klausimus. Dar kartą perskaitę tekstą atsakykite į klausimus. Pasitikrinkite, ar neliko rašybos
Page 14: VI. Teksto suvokimo u · VI. Teksto suvokimo užduotis Perskaitykite ištrauką ir klausimus. Dar kartą perskaitę tekstą atsakykite į klausimus. Pasitikrinkite, ar neliko rašybos
Page 15: VI. Teksto suvokimo u · VI. Teksto suvokimo užduotis Perskaitykite ištrauką ir klausimus. Dar kartą perskaitę tekstą atsakykite į klausimus. Pasitikrinkite, ar neliko rašybos
Page 16: VI. Teksto suvokimo u · VI. Teksto suvokimo užduotis Perskaitykite ištrauką ir klausimus. Dar kartą perskaitę tekstą atsakykite į klausimus. Pasitikrinkite, ar neliko rašybos
Page 17: VI. Teksto suvokimo u · VI. Teksto suvokimo užduotis Perskaitykite ištrauką ir klausimus. Dar kartą perskaitę tekstą atsakykite į klausimus. Pasitikrinkite, ar neliko rašybos
Page 18: VI. Teksto suvokimo u · VI. Teksto suvokimo užduotis Perskaitykite ištrauką ir klausimus. Dar kartą perskaitę tekstą atsakykite į klausimus. Pasitikrinkite, ar neliko rašybos
Page 19: VI. Teksto suvokimo u · VI. Teksto suvokimo užduotis Perskaitykite ištrauką ir klausimus. Dar kartą perskaitę tekstą atsakykite į klausimus. Pasitikrinkite, ar neliko rašybos
Page 20: VI. Teksto suvokimo u · VI. Teksto suvokimo užduotis Perskaitykite ištrauką ir klausimus. Dar kartą perskaitę tekstą atsakykite į klausimus. Pasitikrinkite, ar neliko rašybos