Embed Size (px)
Citation preview
Lampiran 12. (LKS Siklus I)
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 1Anggota kelompok asal No : 01
Mata Pelajaran : matematikaKelas/Semester : XII IPA-2Sub Pokok Bahasan : …………..
Pertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1. .2.3.4.5.6. .
B. Materi Pelajaran
…………………………………………………………
C. Pemahaman Konsep
1.
2.
3.
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 1Anggota kelompok asal No : 02
Mata Pelajaran :Kelas/Semester :Sub Pokok Bahasan :
Pertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1.2.3.4. .
B. Materi Pelajaran
……………………
C. Pemahaman Konsep
1.
2.
3.
4.
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 1Anggota kelompok asal No : 03
Mata Pelajaran :Kelas/Semester :Sub Pokok Bahasan :
Pertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1.2.3.4. .
B. Materi Pelajaran
…………….
C. Pemahaman Konsep
1.
2.
3.
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 1Anggota kelompok asal No : 04
Mata Pelajaran :Kelas/Semester :Sub Pokok Bahasan :
Pertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1.2.3.4.5. .
B. Materi Pelajaran
C. Pemahaman Konsep (Tugas)
1.
2.
3.
4.
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 1Anggota kelompok asal No : 05
Mata Pelajaran :Kelas/Semester :Sub Pokok Bahasan :
Pertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1.2.3.4.5. .
B. Materi Pelajaran
………………
C. Pemahaman Konsep
1.
2.
3.
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 2Anggota kelompok asal No : 01
Mata Pelajaran :Kelas/Semester :Sub Pokok Bahasan :
Pertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1.2.
B. Materi Pelajaran
…………………
C. Pemahaman Konsep
1.
2.
3.
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 2Anggota kelompok asal No : 02
Mata Pelajaran :Kelas/Semester :Sub Pokok Bahasan :
Pertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1.2.
B. Materi Pelajaran
……………….
C. Pemahaman Konsep
1.
2.
3. tari profan pada upacara Pitra Yadnya? Jelaskan pendapatmu
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 2Anggota kelompok asal No : 03
Mata Pelajaran :Kelas/Semester :Sub Pokok Bahasan :
Pertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1.2.
B. Materi Pelajaran
…………..
C. Pemahaman Konsep
1.
2.
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 2Anggota kelompok asal No : 04
Mata Pelajaran :Kelas/Semester :Sub Pokok Bahasan :
Pertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1.2.
B. Materi Pelajaran
…………
C. Pemahaman Konsep
1.
2.
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 2Anggota kelompok asal No : 05
Mata Pelajaran : Agama HinduKelas/Semester : XII BahasaSub Pokok Bahasan : Menguraikan tujuan dan makna seni
keagamaan(sakral dan profan) Pertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1. Menyebutkan tujuan dari tari keagamaan 2. Menguraikan makna tari keagamaan
B. Materi Pelajaran
Tujuan tari keagamaan Hindu, dipentaskan untuk mengiringi pelaksanaan upacara keagamaan/yadnya.
C. Pemahaman Konsep
1. Apakah tujuan dan makna pementasan tari sakral pada upacara Rsi Yadnya? Jelaskan pendapatmu
2. Apakah tujuan pementasan tari profan pada upacara Rsi Yadnya? Jelaskan pendapatmu
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 3Anggota kelompok asal No : 01
Mata Pelajaran : Agama HinduKelas/Semester : XII BahasaSub Pokok Bahasan : Menguraikan manfaat Seni Keagamaan (sakral dan
profan) dalam pembentukan kepribadianPertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1. Menyebutkan manfaat seni keagamaan dalam pembentukan kepribadian
2. Menyebutkan manfaat seni sakral dalam pembentukan kepribadian
B. Materi PelajaranManfaat seni tari dalam pembentukan keperibadian
C. Pemahaman Konsep
1. Apakah manfaat pementasan tari wali dalam pembentukan kepribadian? Jelaskan pendapatmu
2. Jelaskan lima macam tari wali dengan manfaatnya! Uraikan pendapatmu
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 3Anggota kelompok asal No : 02
Mata Pelajaran : Agama HinduKelas/Semester : XII BahasaSub Pokok Bahasan : Menguraikan manfaat Seni Keagamaan (sakral dan
profan) dalam pembentukan kepribadianPertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1. Menyebutkan manfaat seni keagamaan dalam pembentukan kepribadian
2. Menyebutkan manfaat seni sakral dalam pembentukan kepribadian
B. Materi PelajaranManfaat seni tari dalam pembentukan keperibadian
C. Pemahaman Konsep
1. Apakah manfaat pementasan tari bebali dalam pembentukan kepribadian? Jelaskan pendapatmu
2. Jelaskan lima macam tari bebali dengan manfaatnya! Uraikan pendapatmu
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 3Anggota kelompok asal No : 03
Mata Pelajaran : Agama HinduKelas/Semester : XII BahasaSub Pokok Bahasan : Menguraikan manfaat Seni Keagamaan (sakral dan
profan) dalam pembentukan kepribadianPertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1. Menyebutkan manfaat seni keagamaan dalam pembentukan kepribadian
2. Menyebutkan manfaat seni sakral dalam pembentukan kepribadian
B. Materi PelajaranManfaat seni tari dalam pembentukan keperibadian
C. Pemahaman Konsep
1. Apakah manfaat pementasan tari balih-balihan dalam pembentukan kepribadian? Jelaskan pendapatmu
2. Jelaskan lima macam tari balih-balihan dengan manfaatnya! Uraikan pendapatmu
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 3Anggota kelompok asal No : 04
Mata Pelajaran : Agama HinduKelas/Semester : XII BahasaSub Pokok Bahasan : Menguraikan manfaat Seni Keagamaan (sakral dan
profan) dalam pembentukan kepribadianPertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1. Menyebutkan manfaat seni keagamaan dalam pembentukan kepribadian
2. Menyebutkan manfaat seni sakral dalam pembentukan kepribadian
B. Materi PelajaranManfaat seni tari dalam pembentukan keperibadian
C. Pemahaman Konsep
1. Apakah manfaat pementasan tari sakral dalam pembentukan kepribadian? Jelaskan pendapatmu
2. Jelaskan lima macam tari sakral dengan manfaatnya! Uraikan pendapatmu
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 3Anggota kelompok asal No : 05
Mata Pelajaran : Agama HinduKelas/Semester : XII BahasaSub Pokok Bahasan : Menguraikan manfaat Seni Keagamaan (sakral dan
profan) dalam pembentukan kepribadianPertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1. Menyebutkan manfaat seni keagamaan dalam pembentukan kepribadian
2. Menyebutkan manfaat seni sakral dalam pembentukan kepribadian
B. Materi PelajaranManfaat seni tari dalam pembentukan keperibadian
C. Pemahaman Konsep
1. Apakah manfaat pementasan tari profan dalam pembentukan kepribadian? Jelaskan pendapatmu
2. Jelaskan sarana yang dibawa ketika pementasan tari sakral dengan manfaatnya! Uraikan pendapatmu
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LKS SIKLUS II
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 1Anggota kelompok asal No : 01
Mata Pelajaran : Agama HinduKelas/Semester : XII BahasaSub Pokok Bahasan : Menjelaskan pengertian dan bagian-bagian Catur
Warna, Catur Asrama dan Catur PurusaarthaPertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1. Menguraikan pengertian Catur Warna, Catur Asrama dan Catur Purusartha
2. Menyebutkan bagian-bagian Catur Warna, Catur Asrama dan Catur Purusartha
3. Menjelaskan pengertian masing-masing bagian dari Catur Warna, Catur Asrama dan Catur Purusartha
B. Materi PelajaranCatur Warna, Catur Asrama, Catur Purusartha
C. Pemahaman Konsep
1. Apakah pengertian CAtur Warna? Carilah dalam beberapa literatur dan uraikan pendapatmu
2. Apakah bagian-bagian Catur Warna dan arti masing-masing bagiannya? Jelaskan pendapatmu
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 1Anggota kelompok asal No : 02
Mata Pelajaran : Agama HinduKelas/Semester : XII BahasaSub Pokok Bahasan : Menjelaskan pengertian dan bagian-bagian Catur
Warna, Catur Asrama dan Catur PurusaarthaPertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1. Menguraikan pengertian Catur Warna, Catur Asrama dan Catur Purusartha
2. Menyebutkan bagian-bagian Catur Warna, Catur Asrama dan Catur Purusartha
3. Menjelaskan pengertian masing-masing bagian dari Catur Warna, Catur Asrama dan Catur Purusartha
B. Materi PelajaranCatur Warna, Catur Asrama, Catur Purusartha
C. Pemahaman Konsep
1. Apakah pengertian Asrama? Carilah dalam beberapa literatur dan uraikan pendapatmu
2. Apakah bagian-bagian Catur Asrama dan arti masing-masing bagiannya? Jelaskan pendapatmu
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 1Anggota kelompok asal No : 03
Mata Pelajaran : Agama HinduKelas/Semester : XII BahasaSub Pokok Bahasan : Menjelaskan pengertian dan bagian-bagian Catur
Warna, Catur Asrama dan Catur PurusaarthaPertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1. Menguraikan pengertian Catur Warna, Catur Asrama dan Catur Purusartha
2. Menyebutkan bagian-bagian Catur Warna, Catur Asrama dan Catur Purusartha
3. Menjelaskan pengertian masing-masing bagian dari Catur Warna, Catur Asrama dan Catur Purusartha
B. Materi PelajaranCatur Warna, Catur Asrama, Catur Purusartha
C. Pemahaman Konsep
1. Apakah pengertian CAtur Purusa Artha? Carilah dalam beberapa literature dan uraikan pendapatmu
2. Apakah bagian-bagian Catur Purusa Artha dan arti masing-masing bagiannya? Jelaskan pendapatmu
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 1Anggota kelompok asal No : 04
Mata Pelajaran : Agama HinduKelas/Semester : XII BahasaSub Pokok Bahasan : Menjelaskan pengertian dan bagian-bagian Catur
Warna, Catur Asrama dan Catur PurusaarthaPertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1. Menguraikan pengertian Catur Warna, Catur Asrama dan Catur Purusartha
2. Menyebutkan bagian-bagian Catur Warna, Catur Asrama dan Catur Purusartha
3. Menjelaskan pengertian masing-masing bagian dari Catur Warna, Catur Asrama dan Catur Purusartha
B. Materi PelajaranCatur Warna, Catur Asrama, Catur Purusartha
C. Pemahaman Konsep
1. Apakah pengertian CAtur Kasta? Carilah dalam beberapa literature dan uraikan pendapatmu
2. Apakah bagian-bagian Catur Kasta dan arti masing-masing bagiannya? Jelaskan pendapatmu
3. Apakah perbedaan Catur Warna dengan Catur Kasta? Jelaskan pendapatmu
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 1Anggota kelompok asal No : 05
Mata Pelajaran : Agama HinduKelas/Semester : XII BahasaSub Pokok Bahasan : Menjelaskan pengertian dan bagian-bagian Catur
Warna, Catur Asrama dan Catur PurusaarthaPertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1. Menguraikan pengertian Catur Warna, Catur Asrama dan Catur Purusartha
2. Menyebutkan bagian-bagian Catur Warna, Catur Asrama dan Catur Purusartha
3. Menjelaskan pengertian masing-masing bagian dari Catur Warna, Catur Asrama dan Catur Purusartha
B. Materi PelajaranCatur Warna, Catur Asrama, Catur Purusartha
C. Pemahaman Konsep
1. Apakah pengertian Catur Warga? Carilah dalam beberapa literature dan uraikan pendapatmu
2. Apakah bagian-bagian Catur Warga dan arti masing-masing bagiannya? Jelaskan pendapatmu
3. Apakah perbedaan Catur Warga dengan Catur Purusa Artha? Jelaskan pendapatmu
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 2Anggota kelompok asal No : 01
Mata Pelajaran : Agama HinduKelas/Semester : XII BahasaSub Pokok Bahasan : Menjelaskan hubungan antara Catur Warna dan
Catur Asrama, Catur Asrama dengan Catur Purusartha
Pertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1. Menjelaskan hubungan antara Catur Warna dan Catur Asrama,Catur Asrama dengan Catur Purusa Artha
2. Menguraikan hubungan antara Catur Warna dengan Catur Asrama3. Mendiskusikan tentang hubungan Catur Asrama dg Catur
Purusartha
B. Materi PelajaranHubungan Catur Warna, Catur Asrama, Catur Purusartha
C. Pemahaman Konsep
1. Bagaimanakahhubungan vertikal setiap bagian dari Catur Warna? Carilah dalam beberapa literatur dan uraikan pendapatmu
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 2Anggota kelompok asal No : 02
Mata Pelajaran : Agama HinduKelas/Semester : XII BahasaSub Pokok Bahasan : Menjelaskan hubungan antara Catur Warna dan
Catur Asrama, Catur Asrama dengan Catur Purusartha
Pertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1. Menjelaskan hubungan antara Catur Warna dan Catur Asrama,Catur Asrama dengan Catur Purusa Artha
2. Menguraikan hubungan antara Catur Warna dengan Catur Asrama3. Mendiskusikan tentang hubungan Catur Asrama dg Catur
Purusartha
B. Materi PelajaranHubungan Catur Warna, Catur Asrama, Catur Purusartha
C. Pemahaman Konsep
1. Bagaimanakah hubungan horizontal antara Catur Warna dengan Catur Asrama? Carilah dalam beberapa literatur dan uraikan pendapatmu
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 2Anggota kelompok asal No : 03
Mata Pelajaran : Agama HinduKelas/Semester : XII BahasaSub Pokok Bahasan : Menjelaskan hubungan antara Catur Warna dan
Catur Asrama, Catur Asrama dengan Catur Purusartha
Pertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1. Menjelaskan hubungan antara Catur Warna dan Catur Asrama,Catur Asrama dengan Catur Purusa Artha
2. Menguraikan hubungan antara Catur Warna dengan Catur Asrama3. Mendiskusikan tentang hubungan Catur Asrama dg Catur Purusartha
B. Materi PelajaranHubungan Catur Warna, Catur Asrama, Catur Purusartha
C. Pemahaman Konsep
1. Bagaimanakah hubungan setiap bagian dari Catur Asrama? Carilah dalam beberapa literatur dan uraikan pendapatmu
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 2Anggota kelompok asal No : 04
Mata Pelajaran : Agama HinduKelas/Semester : XII BahasaSub Pokok Bahasan : Menjelaskan hubungan antara Catur Warna dan
Catur Asrama, Catur Asrama dengan Catur Purusartha
Pertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1. Menjelaskan hubungan antara Catur Warna dan Catur Asrama,Catur Asrama dengan Catur Purusa Artha
2. Menguraikan hubungan antara Catur Warna dengan Catur Asrama3. Mendiskusikan tentang hubungan Catur Asrama dg Catur Purusa
Artha
B. Materi PelajaranHubungan Catur Warna, Catur Asrama, Catur Purusartha
C. Pemahaman Konsep
1. Bagaimanakah hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusa Artha? Carilah dalam beberapa literatur dan uraikan pendapatmu
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 2Anggota kelompok asal No : 05
Mata Pelajaran : Agama HinduKelas/Semester : XII BahasaSub Pokok Bahasan : Menjelaskan hubungan antara Catur Warna dan
Catur Asrama, Catur Asrama dengan Catur Purusartha
Pertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1. Menjelaskan hubungan antara Catur Warna dan Catur Asrama,Catur Asrama dengan Catur Purusa Artha
2. Menguraikan hubungan antara Catur Warna dengan Catur Asrama3. Mendiskusikan tentang hubungan Catur Asrama dg Catur Purusa
Artha
B. Materi PelajaranHubungan Catur Warna, Catur Asrama, Catur Purusartha
C. Pemahaman Konsep
1. Hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusa Artha memberikan dampak positif dalam mewujudkan tujuan agama Hindu dan memiliki hubungan yang sinergis. Apakah maksudnya? Jelaskan pendapatmu
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 3Anggota kelompok asal No : 01
Mata Pelajaran : Agama HinduKelas/Semester : XII BahasaSub Pokok Bahasan : Menunjukkan/menentukan contoh – contoh Catur
Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat HinduPertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1. Mengklasifikasikan contoh Catur Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat Hindu
2. Menentukan/mendiskripsikan fungsi Catur Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat Hindu
3. Menerapkan/mengaplikasikan ajaran Catur Warna dan Catur Asrama
B. Materi PelajaranContoh Catur Warna, Catur Asrama, Catur Purusartha dalam kehidupan masyarakat
C. Pemahaman Konsep
1. Bagaimanakah fungsi seorang kepala desa bersama staf jika dikaitkan dengan catur warna? Jelaskan pendapatmu
2. Apakah catur warna masih diakui dan diterapkan di masyarakat lingkunganmu? Jelaskan pendapatmu
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 3Anggota kelompok asal No : 02
Mata Pelajaran : Agama HinduKelas/Semester : XII BahasaSub Pokok Bahasan : Menunjukkan/menentukan contoh – contoh Catur
Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat HinduPertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1. Mengklasifikasikan contoh Catur Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat Hindu
2. Menentukan/mendiskripsikan fungsi Catur Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat Hindu
3. Menerapkan/mengaplikasikan ajaran Catur Warna dan Catur Asrama
B. Materi PelajaranContoh Catur Warna, Catur Asrama, Catur Purusartha dalam kehidupan masyarakat
C. Pemahaman Konsep
1. Bagaimanakah peranan kepala sekolah bersama tenaga pendidik dan kependidikan di sekolahmu jika dikaitkan dengan catur warna? Jelaskan pendapatmu
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 3Anggota kelompok asal No : 03
Mata Pelajaran : Agama HinduKelas/Semester : XII BahasaSub Pokok Bahasan : Menunjukkan/menentukan contoh – contoh Catur
Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat HinduPertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1. Mengklasifikasikan contoh Catur Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat Hindu
2. Menentukan/mendiskripsikan fungsi Catur Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat Hindu
3. Menerapkan/mengaplikasikan ajaran Catur Warna dan Catur Asrama
B. Materi PelajaranContoh Catur Warna, Catur Asrama, Catur Purusartha dalam kehidupan masyarakat
C. Pemahaman Konsep
1. Bagaimanakah kedudukan anggota keluargamu jika dikaitkan dengan catur warna? Jelaskan pendapatmu
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 3Anggota kelompok asal No : 04
Mata Pelajaran : Agama HinduKelas/Semester : XII BahasaSub Pokok Bahasan : Menunjukkan/menentukan contoh – contoh Catur
Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat HinduPertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1. Mengklasifikasikan contoh Catur Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat Hindu
2. Menentukan/mendiskripsikan fungsi Catur Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat Hindu
3. Menerapkan/mengaplikasikan ajaran Catur Warna dan Catur Asrama
B. Materi PelajaranContoh Catur Warna, Catur Asrama, Catur Purusartha dalam kehidupan masyarakat
C. Pemahaman Konsep
1. Bagaimanakah kehidupan anggota keluargamu jika dikaitkan dengan catur asrama? Jelaskan pendapatmu
2. Siapakah yang menjalani kehidupan dari setiap jenjang catur Asrama di keluargamu? Jelaskan
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 3Anggota kelompok asal No : 05
Mata Pelajaran : Agama HinduKelas/Semester : XII BahasaSub Pokok Bahasan : Menunjukkan/menentukan contoh – contoh Catur
Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat HinduPertemuan ke : 1Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran siswa dapat :
1. Mengklasifikasikan contoh Catur Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat Hindu
2. Menentukan/mendiskripsikan fungsi Catur Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat Hindu
3. Menerapkan/mengaplikasikan ajaran Catur Warna dan Catur Asrama
B. Materi PelajaranContoh Catur Warna, Catur Asrama, Catur Purusartha dalam kehidupan masyarakat
C. Pemahaman Konsep
1. Bagaimanakah kehidupan masyarakat di sekitarmu jika dikaitkan dengan catur asrama? Jelaskan pendapatmu
2. Apakah jenis-jenis brahmacari jika dikaitkan dengan kehidupan sosial di masyarakat? Jelaskan
D. Simpulan ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
![SAKRAL [SACRED] DAN PROFAN EMILE DURKHEIM …sanaky.com/materi/sakral_profan.pdf · Sigit Jatmiko, 2003, Teori-teori Sosial: Observasi Kritik Terhadap Para Filosof Terkemuka, Pustaka](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/5ca9d07188c99358648d1ed0/sakral-sacred-dan-profan-emile-durkheim-sigit-jatmiko-2003-teori-teori-sosial.jpg)
![SAKRAL [SACRED] DAN PROFAN EMILE DURKHEIM · PDF filependekatan sosiologi, konsep dasar tentang agama, ... kemasyarakatan pada zaman Yahudi kuno maupun masyarakat Kristen kontemporer](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/5a72bdd67f8b9aa7538ddecb/sakral-sacred-dan-profan-emile-durkheim-pendekatan-sosiologi-konsep-dasar.jpg)
