“Las redes educativas virtuales son las nuevas unidades básicas de la Sociedad de la Información y del Conocimiento.” (R. Bello)

En la nueva era digital se hace referencia

a la educación virtual como aquella

forma de aprendizaje mediada por las

Tecnologías de la Información y la

Comunicación (TIC) que se adapta al

tiempo del estudiante ya que predomina

la comunicación asincrónica de tipo

flexible reflejada en escritos, multimedia

e hipertextos y de tipo interactiva con los

recursos tecnológicos y con la

comunidad de aprendizaje.

La educación virtual en la actualidad se

hace realidad con la implementación de

entornos virtuales de aprendizaje

(EVAs) gestión llevada a cabo por

instituciones privadas o públicas, el EVA

a utilizar dependerá de las necesidades

concretas de la institución o acción

formativa en sus dimensiones

organizativa, pedagógica, tecnológica y

económica, De Benito (2006). Entre

algunos ejemplos de EVAs utilizados en

la actualidad podemos mencionar los

libres como Moodle, Dokeos Claroline,

Sakai y Chamilo así como los

propietarios Edmodo, Blackboard learn,

Sumtotal, E-ducativa y Schoology.

El objeto del presente artículo es brindar

algunas pautas para vincular la

educación virtual a la práctica

profesional. En la docencia por ejemplo

es conveniente que un aula virtual cuente

con materiales de calidad, esté provista

de un aprendizaje sencillo y fácil de

diseñar y/o gestionar por el docente y

basado en un modelo de educación

virtual. No está demás mencionar que

para que lo mencionado sea factible los

docentes deben ser capacitados de tal

forma que adquieran las estrategias

básicas acerca del entorno educativo

virtual implementado en la institución

educativa. Los nuevos entornos de

enseñanza-aprendizaje exigen nuevos

roles en profesores y estudiantes, Aguiar

M. y Farray J. (2003).

La comunicación asíncrona

característica propia de la educación

virtual permite que esta forma de

aprendizaje se adapte al tiempo de los

estudiantes perdiéndoles a la vez ejercer

sus actividades cotidianas sin ningún

inconveniente. Sin embargo hay que

considerar que este nicho de mercado

solo se verá satisfecho en la medida en

que las instituciones ofrezcan cursos

requeridos por los clientes y económicos

permitiendo que las personas mejoren

sus competencias y competitividad así

como mayores ingresos para el instituto

que lleva a cabo la capacitación.

Concluyendo la educación a distancia

mediada por tecnologías se vincula

perfectamente a la práctica profesional

ya que satisface la obligación de las

personas en su formación continua en el

área profesional y es factible ya que las

personas involucradas en la educación

virtual no cuentan con el tiempo

necesario para recurrir y prepararse en un

Instituto o Universidad presencial.

VINCULAR LA EDUCACIÓN VIRTUAL CON LA PRÁCTICA PROFESIONAL

Kevin Mero Ramírez

Educación Virtual Singular