Visió del procés històric i perspectives de futur

Sra. MªDolors Roigé i Riola

• Per què parlem del nen de 0 a 3 anys?

Loris Malaguzzi “Coneixia una nena molt petita amb la que havia parlat molt, i un dia la nena li va dir: … saps espero que…”

D’on ve el concepte de 0-3?– Reflexió històrica .

• Locke S. XVII• Rousseau S. XVIII• Pestalotzzi S. XIX• Fröebel S. XIX-XX• Montesori, Agazzi, Decroly. S.XX

– Les Lleis Educatives • 1970 Llei General d’Educació• 1973 Ordre Aprovació Orientacions Pedagògiques per Educació

Preescolar• 1977 Marta Mata. Planificació de l’Escola Infantil• 1980. Parlament de Catalunya. Marta Mata. Proposició de Llei

d’Educació Infantil 0-3 anys• 1986. Pla Especial d’Educació Infantil• 1990 .LOGSE• 2002. Aproven la Llei Orgànica de Qualitat de l’Educació (retrocés

per l’Educació Infantil)• 2004. LOCE Llei Orgànica de Qualitat de l’Educació• 2006 . LOE. Llei Organica d’Educació

• Quina és la perspectiva de futur?– 1959. Declaració dels drets del nen– A partir d’aquí s’hauria de:

• Replantejar maneres de fer• Establir el concepte de Drets dels Nens• El mestre com a transmissor d’experiències• Tenir Centres Educatius de Qualitat• Escoles acollidores• Escola de la Vida per la Vida• Capacitat de legislar una normativa pel 0-3 per

part de l’Administració en el desplegament de la nova llei