Saludos y Feliz Año Nuevo familias de Spotswood!

Ahora que comenzamos el segundo semestre, me gustaría aprovechar esta oportunidad para darle las gracias por su apoyo continuo para ayudar a nuestros estudiantes a sobresalir y lograr sus metas este año! El crecimien-to y los logros de nuestros estudiantes de lo que va de año han sido signifi-cativos! Tenemos mucho más trabajo importante de aprendizaje aun en la próxima parte de este año. Nuestro objetivo, como siempre, es ayudar a su hijo a tener éxito social, emocional y académicamente! En los próximos meses, es importante que sigamos trabajando juntos para desafiar, animar, y el motivar a nuestros estudiantes!

Me gustaría aprovechar esta oportunidad para animar a las familias a permanecerse involucradas en la edu-cación de su hijo. A continuación les presento algunas maneras que las familias pueden mantenerse involu-cradas:

• Visite o sea voluntario en el salón de su hijo

• Manténgase en contacto con la maestra de su hijo (teléfono, correo electrónico, o reunión en persona)

• Venga a comer el almuerzo con su hijo

• Sirva como acompañante en una excursión

● asistirá a la próxima reunión del Consejo Asesor de la Comunidad / PTO el 23 de marzo a las 6:00 - Dr. Kizner estará presente en esta reunión para discutir el futuro de los Programas de Idiomas de la ciudad y la idea de escuelas temáticas

● Asista al picnic de la Herencia el 7 de abril de 6: 00-8: 00

Gracias por su continuo apoyo y colaboración!

Joy Blosser

Volumen 9 Edicion 2

Desde el Escritorio de la Directora

Marzo2016 Spotswood E lementary Schoo l

Knightly News Title I School

CALENDARIO DE EVENTOS

Marzo 2016

Marzo 11: Dia Regular de Clases

Marzo 14-15: Dentista Mobil

Marzo 23 Reunnion de CAC/PTO 6:30-8:00 pm

Marzo 28-Abril 1: Vacaciones de Primavera

Mes de Lectura

Febrero fue el Mes de Lectura en la escuela primaria Spotswood. El tema de este año fue Cowboys (vaqueros). Gracias a todos por haber tenido una noche maravillosa de lec-tura! Si pudimos alcanzar nuestra meta de lectura y la Sra. Blosser y el Sr. Romero se vistieron como vaqueros el 26 de febrero y dirigieron a los niños de kindergarten en el desfile del vaquero. El invierno es un buen tiempo para leer así que no olviden leer un libro cada noche.

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Esquina de la Consejera

Doce veces al año visito la clase de su hijo/a para enseñar la " orientación en el aula". Du-rante la primera mitad del año escolar hablamos en los temas de respeto, responsabilidad y el cariño. Durante la segunda mitad del año las clases se centrarán en los temas de resolu-ción de conflictos, perseverancia / hacer metas y la exploración de carreras.

A través de estas lecciones espero poder ayudar a animar el desarrollo del carácter positi-vo para todos nuestros estudiantes. Utilizamos cuentos, dramatizaciones, títeres y juegos para aprender sobre nosotros mismos y el mundo y cómo podemos trabajar juntos para me-jorar a nuestro mundo. La siguiente cita de Pablo Casals dice así:

"Cada segundo que vivimos es un momento nuevo y único del universo, un momento que nunca más pasara... Y ¿qué es lo que enseñamos a nuestros hijos? Les enseñamos que dos y dos son cuatro y que París es la capital de Francia. ¿Cuándo les enseñaremos también lo que son

ellos? Debemos decir a cada uno de ellos: ¿Sabes lo que eres? Usted es una maravilla. Us-ted es único. En todos los años que han pasado, nunca ha habido otro niño como usted. Y mi-

re a su cuerpo - ¡qué maravilla que es! Sus piernas, sus bra-zos, sus dedos inteligentes, la forma en que se mueve. Usted puede convertirse en un Shakespeare, un Miguel Ángel, un Beethoven. Usted tiene la capacidad para cualquier cosa. Sí usted es una maravilla. Y cuando crezca, ¿puede entonces hacerle daño a otra persona que como usted es maravilla? Deben de cuidarse uno al otro. Usted debe trabajar - todos debemos trabajar - para hacer que el mundo sea digno de

sus niños."

Un Mensaje desde La Clase de Arte

La sala de arte ha sido un lugar muy imaginativo estas últimas semanas. Los estudiantes han estado pintando y hacienda esculpturas mientras que aprendieron acerca de líneas, formas y la teoría del color a través de historias, demostraciones y canciones. El kindergarten ha estado haciendo esculturas basadas en las formas y pintando diferentes tipos de líneas. El primer grado hicieron escul-turas animadas que representan su imaginación. El segundo grado pin-taron autorretratos "reales" donde se imaginavan ser como reyes y reinas. Los tercero y cuarto grados han trabajado en la teoría del color (mezcla de colores primarios para crear colores secundarios) y usando su conocimiento para pintar paisajes. La obra de cada estu-diante de cada clase sigue siendo un reflejo de las ideas únicas y ha-bilidades que residen en la escuela Spotswood. Es un lugar mágico!

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Notas musicales 2016

Hemos estado haciendo música maravillosa dentro y fuera de la clase de música. Las clases de primer grado, estudiantes de violín, cantantes Spotswood, y el conjunto Orff presentaron en nuestra anual noche de arte y música en diciembre. Gracias a todos los que asistieron a este evento excepcional. Estamos muy contentos de dar la bienvenida a nuestro maestro estudiante de J.M.U. que empezara en marzo. El Sr. Conway está entusias-mado para llegar a conocer y trabajar con los estudiantes en la esculea Spotswood.

Las clases de Kindergarten interpretaron canciones sobre el clima invernal. Comenzamos la lectura y la reali-zación de patrones que incluyen sonidos y silencio (notas negras y descanso). También practicamos nuestras habilidades de lectura y matemáticas usando patrones cortos y largos y patrones de AB. El kindergarten pre-sentara en el picnic de la noche de la herencia en abril. Estamos viajando a H.H.S.(escuela secundaria) para su concierto anual de Tiny Tots el 24 de marzo.

Las clases de 1º grado interpretaron canciones que conectaban las letras del alfabeto en nuestro concierto de diciembre. Estamos presentando y comenzando a leer patrones rítmicos (negras y corcheas) y melódicos (sol-mi) utilizando la notación estándar. Estamos viajando a H.H.S.(escuela secundaria) para su concierto anual de Tiny Tots el 23 de marzo.

Las clases de 2º grado practicaron habilidades de ejecución y lectura de ritmo por medio de aprender nuevos términos como la nota media y el medio descanso. Hemos demostrado un gran éxito en la lectura y la realización de los patrones de sol-mi-la. También practicamos cambios de tempo, la velocidad de la música, específicamen-te utilizando los términos de presto y largo. Las clases de segundo grado también presentaran en nuestro picnic anual de la Herencia en abril.

Las clases de 3er grado continuaron desarrollando habilidades para cantar en dos partes a través de canciones de forma canónica y de pares. Hicimos ritmos que incluyeron notas enteras y medias. Nuestro enfoque rítmico será los patrones de semicorcheas para el tercer período de calificaciones. Nos concentraremos en los patro-nes melódicos sol-mi-do y seguiremos practicando e interpretando canciones en varios ritmo de tempo y niveles dinámicos. Además, vamos a identificar y realizar el metro doble y triple en la música y explorar familias de instrumentos de la orquesta. Estamos viajando a JMU el 16 de marzo para asistir al concierto anual de la Or-questa Juvenil en Wilson Hall.

Las clases de 4 º grado aprendieron y practican canciones de metro doble y triple en música. También descu-brimos y aplicamos a muchas palabras italianas pertenecientes al tempo de la música. Hicimos la comparación y el contrasto entre dos canciones de la guerra revolucionaria llamados "Soldado, Soldado" y "Lazy John." Empe-zaremos a enfocarnos en la forma de rondó, la lectura de notación estándar (líneas y espacios), y la lectura y la realización de los patrones de mi-re-do en preparación para tocar las grabadoras durante la clase de música. Los estudiantes tendrán la opción de comprar o pedir prestado una grabadora en las próximas semanas. Tam-bién pueden llevar grabadoras de casa si ya tienen uno.

Próximas fechas

Primera semana de abril (fecha por determinar) - Kg. y las clases de 2º grado harán una presentación durante el picnic anual de la Herencia

27 de Abril - Cantantes Spotswood viajan a H.H.S. para el Festival Coral de la Primaria (concierto comienza a las 7:00 de la H.H.S.) 3 de mayo Celebracion de instrumenos acústicos de HCPS en la HHS. El concierto empezara a las 6:30 pm

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Un mensaje de nuestra Consejera de Salud Mental

Mi nombre es Andrea Skaflen y soy la Consejera de Salud Mental en la escuela Spotswood. Yo trabajo con es-tudiantes individualmente, con sus familias, maestros y otro personal para apoyar la salud mental positiva en nuestros estudiantes. Cuando los niños demuestran dificultades emocionales o con su comportamiento y/o de aprendizaje puede ser difícil saber cuándo uno debe de pedir ayuda. Cada niño es único; desarrollará de mane-ra única y puede responder de manera diferente a las situaciones y los desafíos.

Como adultos hemos desarrollado habilidades para ayudarnos manejar el estrés que nos presenta la vida, pero los niños no han desarrollado esas habilidades. Muchas veces un niño/a responde al estrés a través de su com-portamiento. El comportamiento disruptivo puede significar ansiedad, frustración, trauma u otra preocupación que el/ella tenga. Cualquier cambio en el comportamiento de su hijo/a, tales como: aumento de la agresión, el aumento de llorar, el aislamiento, lastimándose a sí mismo (o cualquier otro cambio notable) debe ser explora-do.

Las Escuelas de la Ciudad de Harrisonburg valoran el bienestar total del niño y quieren apoyar la salud emocio-nal de cada uno de nuestros estudiantes. Mi papel es de apoyar a los estudiantes y a sus familias a conectarse

con recursos comunitarios y tener una mejor comprensión de la salud emocio-nal. Ustedes como padres son los expertos en el conocimiento de sus hijos y sus experiencias. Si su hijo/a o su familia ha pasado por un trauma o si ha no-tado un cambio notable en el comportamiento de su hijo/a, por favor, póngase en contacto con el Sr. Romero o la Sra Blosser, conmigo o la Sra Adamek para que podamos apoyarles a su familia y a su hijo/a.

Un Mensaje de Ms. Gutierrez: La clase de español ha estado muy ocupada! Los estudiantes de 2 º a 4 º grado han estado practicando

sus números en español. Han aprendido a contar hasta 100 por decenas y utilizando sus conocimiento de números para jugar y resolver problemas de sumar y restar. El 4 º grado está estudiando la obra de Salvador Dalí y están creando su propio reloj “derretido” utilizando plastilina. El 3 º grado está comenzando una unidad sobre direccio-nes y España. El 2 º grado está aprendiendo sus continentes y océanos en español y aprendiendo sobre la cultura de varios países de América del sur.

Los estudiantes de kinder están usando historias para incorporar y revisar el vocabulario básico que he-mos aprendido. Han leído "La oruga muy hambrienta" en español y contando la historia con accesorios. Este mes están revisando las partes del cuerpo y la ropa de invierno y estarán leyendo "Froggy se viste" en español. Tam-bién han estado trabajando en el vocabulario de movimiento y bailando para repasar las partes del cuerpo.

Los estudiantes de Primer grado en las ultimas 9 semanas han aprendido vocabulario para describirse a si mismos. Creamos libros de la clase describiendo las personalidades de los estudiantes, familias y diciendo lo que les gustaría ser cuando crezcan. Ahora están empezando a trabajar en números y sumar y restar. Varios estu-diantes de Espanol de JMU están ayudando durante la clase de español esta primavera. Trabajarán con grupos pequeños para mejorar sus habilidades en lectura y escritura – es una gran oportu-nidad para todos.

Enlaces para videos que tienen algunas canciones que hemos aprendido en clase:

Baila Baila https://www.youtube.com/watch?v=wII6FbAC_4Y

Cuenta https://www.youtube.com/watch?v=L26jwqF9Zro

Contando por diez en diez https://www.youtube.com/watch?v=I71avDkIaIk

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Noticias de I-STEM (integración de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas)

El Kindergarten ha estado muy ocupado con lecciones de I-STEM este trimestre. En noviembre aprendieron cómo crear una masa de harina para contener su pastel de calabaza. Después de to-do su trabajo duro, ellos disfrutaron de comer algo dulce. Por último, nuestros niños de kinder-garten utilizaron sus habilidades de ingeniería para construir una letra del alfabeto que podía quedarse sostenida en la mesa sin apoyo.

Los estudiantes de primer grado exploraron la disolución. Hicieron experimentos para aprender qué materiales se hunden y cuáles flotan en el agua. Utilizaron los resultados de sus pruebas pa-ra determinar qué elementos necesitaban incluir en el hábitat que construyeron para un caracol.

El segundo grado aprendió que es la ingeniería necesaria para mante-ner a alimentos fríos. Después de probar varios materiales para ver cuales eran mejor para insular, los estudiantes construyeron refrige-radores para mantener sus paletas caseras sin derretir.

Los estudiantes de tercer grado anticipamos de hacer investigaciones de la tierra en unas pocas semanas. Van a hacer experimentos con diferentes tipos de tierra y utilizaran los resultados para crear una buena mezcla de tierra para cultivar plantas.

El cuarto grado está estudiando la fuerza y el movimiento.

Educación Física

Por favor de ayudar a mantener a sus estudiantes seguros por mandarlos a la escuela en calzado adecua-do. Una de las tendencias en el calzado son zapatos con pedazos de fieltro (tela) en la parte inferior que hacen que los zapatos sean muy resbalosos. Los zapatos para gimnasia necesitan tener una buena tracción y cubrir los pies completamente. Los estudiantes no deben usar botas, sandalias, o zapatos de vestir para gimnasia.

¿Sabía que existen Normas de Aprendizaje de Virginia (SOL) para cada materia, incluyendo para la educación física? Las normas de SOL para la clase de gimnasia fueron recientemente actualizadas y nos encantan los cambios. Existen diferentes normas para cada grado, pero las categorías son las mismas y cada año se agrega al-go más. Las categorías son el desarrollo de las habilidades moto-ras, base anatómica para el movimiento, planificación para el esta-do físico, el desarrollo social y el balance energético. Se puede obtener más información en http://www.doe.virginia.gov.

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Felicitamos a los siguientes alumnos que recibieron solo A’s durante las segundas nueve semanas del año!

Tercer Grado:

Astrid Arevalo Guifarro, Dominic Masi, Dylan Maynard, Emerson Molina, Camryn Pacheco-Whitelow, Nahom Andu, Eyven Cardoso-Torres, Kimberly DeLeon-Flores, Eliza Malcolm, Adrian Reyes Morales, Shea Spears

Cuarto Grado:

Adam Hoover, Kayden Hottle-Madden, Fredy Pineda-Rodriguez, Eldana Teclemariam, Anthony Carmona Acosta, Jade Chao, Ariana Knight, Tzeviya Morris-Dean, Claire Tieszen, Jazmin Breedan, Safa Khalaf, Kanah McClay, Oscar Romero, Julie Thomas, Anna Campillo, Annika Harmison, Eamon Morrow