34
Käyttökelpoisempia ratkaisuja w3.fi W3 School Jukka Hassinen 2.12.2012

W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Embed Size (px)

DESCRIPTION

W3 School 2.12.2011 Projektinhallinta

Citation preview

Page 1: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Käyttökelpoisempia ratkaisuja w3.fi

W3 School Jukka Hassinen 2.12.2012

Page 2: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Projektinhallinta

• Koulutuksen kesto 1 tunti

• Vuorovaikutteinen

– Sisältää välikysymyksiä läsnäolijoilta

– Läsnäolijoiden osallistumista toivotaan

• 1 käytännön harjoitus

• Yhteenveto kouluttajan kokemuksiin

perustuen

Koulutuksen formaatti

Page 3: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Projektinhallinta

• Mitä ja miksi kaikkien W3:sten tulisi tietää

projektinhallinnasta

• Projektipäällikön rooli

• Työmääräarviointi

• Kommunikaatio

• Käytännön suosituksia

Koulutuksen aiheet

Page 4: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Mitä W3:sta on

tulossa?

Kysymys:

Page 5: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Mitä W3:sta on tulossa?

• Kasvaa isommaksi

– Projektien kokoluokat kasvaa

– Henkilökunnan määrä kasvaa

Page 6: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Mitä tulevaisuus

vaatii W3:lta?

Kysymys:

Page 7: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Mitä tulevaisuus vaatii W3:lta?

• Projektinhallintaan panostettava yhä

enemmän.

– Selkeät toimintatavat vähentävät henkilökunnan

stressiä

– Laatuun täytyy panostaa, kerran oikein tehty

maksaa vähemmän kuin jälkikorjailu.

Page 8: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Miten asiakkaat arvioivat

W3:n onnistumista

projekteissa?

Kysymys:

Page 9: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Miten asiakkaat arvioivat W3:n

onnistumista projekteissa?

• Miten hyvin lopputuote soveltuu asiakkaan käyttöön

• Kuinka hyvin aikataulut piti

• Kuinka hyvin kustannusarviot piti paikkaansa

• Miten projektin aikainen kommunikaatio oli hoidettu – Miten työn etenemisestä oli raportoitu projektin aikana

– Kuinka palveluhenkisiä henkilöt olivat

– Kuinka hyvin ratkaisut on perusteltu asiakkaille

Page 10: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Mitä asioita

projektipäällikkö

tekee?

Kysymys:

Page 11: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Mitä asioita projektipäällikkö tekee?

• Tasapainottelee projektin seuraavien tekijöiden kesken: – Aikataulu

– Laajuus

– Kustannukset

Tyypillistä on, että kokematon projektipäällikkö ei osaa ottaa välttämättä kaikkia kolmea tekijää huomioon.

Page 12: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Mitä vaatimuksia

projektipäällikölle

on?

Kysymys:

Page 13: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Mitä vaatimuksia projektipäällikölle

on?

IPMA National Competence Baseline versio 3

Page 14: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Mitä vaatimuksia projektipäällikölle

on?

• Jukan nyrkkisääntö: – Projektipäällikön menestymisedellytykset

muodostuu seuraavasta painotetusta kertolaskukaavasta: • 50% ihmistaidot X 25% substanssitietämys X 25%

hallinnolliset taidot

• Substanssiymmärrys on esim. ymmärrystä toteutettavan kohteen asiakastarpeesta ja teknologiasta jne.

• Huom. tämä on vain karkea nyrkkisääntö ja ei sovi kaikkiin projekteihin

Page 15: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Työmääräarviointi

Page 16: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Mitä keinoja on

arvioida

työmääriä?

Kysymys:

Työmääräarviointi

Page 17: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Työmääräarvioinnin keinoja?

• Tehdään ensin työn ositus (WBS eli Work

Breakdown Structure)

• Musta tuntuu –menetelmä (MUTU)

• PERT

• Planning poker

Työmääräarviointi

Page 18: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

PERT (Programe Review and

Evaluation Technique)

• Annetaan kolme työmääräarviota:

– Optimistinen (O)

– Normaali (N)

– Pessimistinen (P)

• Lasketaan todennäköinen arvio

kaavasta: (O + 4*N + P) / 6

Työmääräarviointi

Page 19: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Planning poker

• Edellyttää, että työn ositus (WBS) on tehty jollain tavalla eli tehtävät on listattu

• Jokaiselle osallistujalle jaetaan oma planning poker -korttipakka. Osallistujat ovat usein ohjelmistoa kehittävä tiimi.

• Tilaisuutta johtaa puheenjohtaja joka ei osallistu arviointiin.

• Arvioitavan tehtävän tunteva henkilö esittelee sen lyhyesti jonka jälkeen tehtävän sisällöstä ja riskeistä keskustellaan. Keskustelussa ei arvioida työmäärää, vaan tehtävien asioiden listaa.

• Jokainen arvioija valitsee mielestään parhaan kortin ja asettaa sen pöydälle luku alaspäin.

• Kortit käännetään samaan aikaan oikein päin.

• Matalien ja korkeiden arvioiden esittelijät perustelevat arvionsa ja keskustelu jatkuu.

• Äänestystä jatketaan kunnes yhteinen mielipide on muodostettu. Se ei välttämättä ole esimerkiksi keskiarvo vaan joidenkin arvioita voidaan perustelujen kera painottaa keskiarvon laskennassa.

Työmääräarviointi

Page 20: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Planning poker

• Edut:

– Nopea tehdä

– Osallistava

– Tuo esiin epäselvyydet määrittelyissä

• Haitat:

– Vaatii koko tiimin osallistumista

Työmääräarviointi

Page 21: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Planning poker

• Kortit tyypillisesti jaoteltu Fibonaccin luvun mukaisesti: 0, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89

tai esim. 0, ½, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 20, 40, 100.

• Päätettävä arvioidaanko työmäärät suhteellisena toisiinsa vai tunteina: – Tuntiarviot riippuvat niin paljon tekijästä

– Suhteellisena arvioitaessa, suhteelliset arviot muutetaan myöhemmin tunneiksi, jonkin sovitun kertoimen tai tiimin aidon mitatun vauhdin mukaan.

Työmääräarviointi

Page 22: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Planning poker -harjoitus

• Pidetään lyhyt arviointipalaveri

• Valitkaa yksi puheenjohtaja

• Valitkaa yksi henkilö esittelijäksi, joka

esittelee valitsemansa tehtävän

• Suorittakaa arviointi

Työmääräarviointi

Page 23: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Työmääräarvionnin suosituksia

• Asiakaan hyvä olla läsnä planning poker:ssa selventämässä vaatimuksia ja muutenkin

• Jos arviointia ei pysty tekemään esim. sen takia, että arviointihajautuma on liian laaja, on se merkki, että mihinkään kiinteähintaiseen toteutukseen ei tulisi sitoutua

• Työmääräarvioinnit voidaan webbikehityksessä kiinnittää vasta kunnolla kun rautalankamallit on olemassa. Se on myös hyvä suojakeino muutoshallinnan sopimiselle.

• Tiimi antaa realistisen työmääräarvion johon johto tai myynti ei saa vaikuttaa. Myynti voi lisätä hintaa lisää päälle jos näkee siihen mahdollisuuden. Jos halutaan ottaa projekti isommalla riskillä niin tämä pitäisi läpinäkyvästi sopia tiimin ja johdon kanssa.

Page 24: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Kommunikaatio

Page 25: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Kommunikaatio ja työmäärät • 3 henkilöä on 3 kommunikaatiokanavaa

• 4 henkilöä on 6 kommunikaatiokanavaa

• 5 henkilöä on 10 kommunikaatiokanavaa

• Johtopäätelmä: Kun tekijämäärä projektissa lisääntyy, ei toteutusvauhti parane läheskään samassa suhteessa.

Page 26: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Kommunikaatio

• Kommunikaatio on projektin toteutuksen aikana erittäin tärkeä elementti asiakkaan arvioidessa projektin onnistumista

• Työkalut tulisi laittaa tukemaan kommunikaatiota esim. projektinhallintaohjelmistot – Vähentää henkilöriippuvuutta jos esim. hoidetaan

projektin kommunikaatio sähköpostin sijaan esim. projektinhallintaohjelmiston kautta

• Kannattaa myös harkita tiimin siirtämistä asiakkaan tiloihin työskentelemään, koska se parantaa asiakasyhteistyötä

Page 27: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Käytännön

suosituksia

Page 28: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Käytännön suosituksia, osa I:

Muutoshallinnan suosituksia

• Projektipäällikön pitää kertoa projektin henkilöille selkeästi kuinka paljon aikaa on käytettävissä mihinkin ja se, että onko projekti kiinteähintainen vai ei.

• Projektitekijöiden ei tule ottaa asiakkaalta suoraan uusia töitä tai muutoksia määrittelyihin vastaan vaan ohjata nämä projektipäällikölle. Projektipäällikkö sopii asiakkaan kanssa työn vaikutuksesta: laajuudesta, kustannuksista ja aikatauluista

• Työajankirjausjärjestelmät voidaan valjastaa tukemaan muutoshallintaa. Rakennetaan WBS työajanseurantajärjestelmän alle ja vain niihin saa kirjata – kaikki muu on automaattisesti muutoksia ja niistä pitää ilmoittaa projektipäällikölle.

Page 29: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Käytännön suosituksia, osa II

• Projektipäällikön rooli nähtävä täysipäiväisenä hommana – Keskittyy hallinnointiin, ei tee koodausta. Hyvää

hallinnointikäytäntöä on, että sama henkilö ei suorita ja valvo.

– Myös projektipäällikön työtä pitää valvoa sisäisessä ohjausryhmässä.

– Kun projektipäällikkö voi keskittyä hallinnointiin ja asiakassuhteen hoitoon niin asiakastyytyväisyys paranee bisnes kasvaa

– Jos projektipäällikölle jää ylimääräistä aikaa niin voi vaikka keskittyä lisämyynnin tekemiseen asiakkaille bisnes kasvaa

– Jotta tähän tilanteeseen päästään, projektipäällikön työt huomioitava riittävästi työmääräarvioissa mukaan

Page 30: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Käytännön suosituksia, osa III

• Samat henkilöt myymässä projektia kuin,

jotka toteuttaa:

– Myynti ei myy jotain mitä ei voi kunnolla toteuttaa

– Parempi nähdä kemiaongelmat ennen kuin työ on

myyty

• Projektipäällikkö saa päättää oman

projektitiiminsä resursointimuutoksista:

– Resurssien varastaminen jättää projektipäälliköt

vaikeaan asemaan.

Page 31: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Käytännön suosituksia, osa IV

• Ihmisten kanssa toimittaessa palautteen anto on erittäin tärkeää.

• Pitää voittaa sisäiset kammot ja antaa rohkeasti välittömästi palautetta molempiin suuntiin.

• Aktiivinen johtaminen johtaa yleensä aina parempiin tuloksiin kuin passiivinen johtaminen.

Page 32: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Käytännön suosituksia, osa V

• Pienissä 1-4 henkilön

toteutusprojekteissa perinteisemmät

projektitoimintamallit vielä toimivat

• Isommissa ja monimutkaisemmissa

projekteissa suosittelen Scrumin käytön

harkitsemista. Oikea soveltaminen vaatii

kokemusta. Kannattaa palkata agile

couch ekoihin projekteihin mukaan.

Page 33: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Jos emme kehitä tapoja miten

hallitsemme asioita, alkavat

asiat hallitsemaan meitä

Loppuviisaus

Page 34: W3 school 2011-12-02-jukka_hassinen

Kysymyksiä ja

keskustelua