· Web viewБие даалт-1\ТӨМ-21 2 Зургийн орчныг өөрчлөх 1 1 4 1 цаг Бататгал дүгнэлт-ТӨМ Сэдэлжүүлэлт- ТӨМ 2

$Page 1: · Web viewБие даалт-1\ТӨМ-21 2 Зургийн орчныг өөрчлөх 1 1 4 1 цаг Бататгал дүгнэлт-ТӨМ Сэдэлжүүлэлт- ТӨМ 2$
БАГАНУУР ДҮҮРЭГ “ БОЛОВСРОЛ ” ЦОГЦОЛБОР СУРГУУЛЬ

Монгол хэлний судлагдахуунаар нэгж хичээл төлөвлөлт

Бүлэг Нэгж

Нэгжээр эзэмших чадвар Чадваржуулах агуулга

Цагийн хуваарилалт

ХэрэглэгдэхүүнУнших

чадварярих- сонсох чадвар

бичих чадвар

хэл зүй үгийн сангийн чадвар

Эхи

йн а

гуул

гыг

ойл

гож

унш

их

я

рих

б

ичих

чад

вар

Эхи

йн о

рчны

г төс

өөлө

х та

йлба

рлах

, өөр

члөн

бич

их

Эхийн гол санаа

болон үйл явдал

болж буй орчны холбоо

хамаарлыг ойлгож унших

Зохиолын баатрын

гадаад дүр байдал орчныг

төсөөлөн ярих

тухайн эхийн үйл

явдал хаана ,хэзээ болж байгааг

илэрхийлж сурах

Эхийн үйл явдал орчныг

бүрдүүлэх, орчны

орон байр, цаг

хугацаа, цаг

агаарын байдлыг сонгож

өөрчлөн бичих

Үгийн утгыг толь бичиг ашиглан

мэдэх

Ц.Мөнх Шуурга \өгүүллэг\

Нийт -14 цаг арга барил

олгох - 3 цаг дадлага

ажил- 10 цаг Үнэлгээт

хичээл-1цаг

Ертөнцийн гурав Бороо\шүлэг\

Оньсого

Бусдын яриа

болон эхийг

хүлээцтэй сонсох

Эхи

йн о

рчны

г төс

өөлө

х өө

рчлө

х ха

рьцу

улах

бүт

ээх

дүрс

лэх

Зохиолын баатрын

дүр байдал орчныг

төсөөлөн унших

Зохиолын үйл явдал

хаана болсон ,я

мар хугацаанд болсон ,цаг агаар

ямар байсан

бэ? гэдгийг

харьцуулан дүгнэж

унших


орчныг төсөөлөх

төсөөлснөө ярих,

харьцуулах

Эхийн үйл явдлыг

төсөөлөн орчныг

таамаглан өөрчлөн

бичих Өгүүллэгийн орчин харагдах,

сонсогдох ,мэдрэгдэх

үйлийг ялган бичих

Үгийн сангаа баяжуулах

Ойролцоо ба эсрэг утгатай үгсийг сонгон

хэрэглэх

Эхийн үйл

явдлыг төсөөлөн

унших Эхээс орчныг

өөрчлөх хэсгээ сонгон унших

Хэрэглэгдэхүүний жагсаалт:

Хичээл хоорондын холбоо

Монгол хэл

5-р анги

Эхийн орчныг төсөөлөн бодож

өөрчлөхХүн нийгэм

-Гэр бүл сургуулийн амьдрал-Өөрийгөө бие даан илэрхийлэх

Хүн байгаль -Эх орон

-Эх дэлхий

Иргэний боловсрол-Эхийг ойлгох ,унших, ярилцах, зураглал зохиох бусдаас суралцах

Амьдрах чадвар

-Мэдээлэл солилцох асуулт ба санал бодлоо ярилцах

Биеийн тамир

-Хөдөлгөөн хийх

Дүрслэх урлаг технологи-Баримлын шавар,цаасаар бүтээл хийх

АГУУЛГЫН ЗАЛГАМЖ ХОЛБООЧадвар I II III IV V

Эхийн далд утгыг

бүтээл чээр

ойлгох

Уншихын өмнө зургаас үйл

явдлыг таамаглах таамаглах - Зохиолын баатар юу

мэдэрч байгааг

төсөөлөн бодох

Зохиолд юу өгүүлэхийг төсөөлөх

таамаглах. – Зохиолын төгсгөлийг таамаглах


гол баатрын үйлийг

төсөөлөх таамаглах

Зохиолын баатрын гадаад

дүр байдлыг төсөөлөх

- Эхийн үйл явдалыг төсөөлөх

таамаглах.

Эхийн орчныг төсөөлөх

Уран зохио лын эх унших

Зохиолын гол баатрын

хийсэн үйлийг хөөж унших

Зохиолын баатруудын

хийсэн үйл, дүр төрхийг төсөөлж

унших - Зохиолын эхлэл гол,

төгсгөл хэсгийг таньж унших

Эхийн эхлэл, гол төгсгөлийг

зөв дараалалд оруулах.

Зохиолын баатруудын зан

ааш, сэтгэл санааны байдал, үзэл бодол эхлэл,

гол, төгсгөлд хэрхэн

өөрчлөгдсөнийг харьцуулах.

Баатруудын хоорондын холбоо

сэтгэл санааны байдал, үйл явдалыг

дүрслэх дүгнэлт хийх. Ертөнцийн

гурав, оньсого зүйр цэцэн үгийн утгыг

ойлгох, учрыг тайлбарлах хэрэглэх

Үнэлгээ:

Ерөнхий чадвар Сэтгэхүйн үйл , үйлдэл гүйцэтгэх

Тусгай чадвар Үнэлгээний шалгуур

Эхийн орчныг төсөөлөх Эхийг сонсоод орчныг төсөөлөн бодож зураглал зохиож байгаа байдал

Зохиолчийн үг сонголтын шалтгааныг тайлбарлах

Сонгосон хэсгийг уншаад тайлбарлан ярьж чадаж байгаа эсэх

Эхэд байгаа хүнд үгийг өөрийн бодлоор тайлбарлаж чадаж байгаа эсэх

Эхийн орчныг өөрчлөн бичих Эхийн орчныг өөрчлөн бичиж тайлбарлаж чадаж байгаа эсэх

Үнэлгээний самбар:

Д\Д

Ээлжит хичээл

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1314Сурагчдын

нэрс

1 Ану 2 Бат 3 4 5 6 7 8

9 10

Улаан Сонсоод ярих

Шар Уншаад ярих

Цэнхэр Сонсоод бичих

Ногоон Уншаад бичих

Хэрэглэгдэхүүний жагсаалт:

д/д Ээлжит хичээл

Хэрэглэгдэхүүний төрөл Хөтөл

бөрХичээлийн ямар үешатад хэрэглэхҮзүүлэн төм Тест Даалгавар

Зурагт Бичмэл

1

Орчны тухай ойлголт өгөх 5 2 1цаг

Шинэ мэдлэг-1\төм\ 1Бие даалт-1\ТӨМ-21

2

Зургийн орчныг өөрчлөх 1 1 4 1 цаг

Бататгал дүгнэлт-ТӨМСэдэлжүүлэлт- ТӨМ 2Сэдэлжүүлэлт-ТӨМ 4

3

Зургийн баатруудын орчныг төсөөлөн бодож өөрчлөх 4 3 1 цаг

4

Гурван загасны үлгэр эхийг сонсож орчныг төсөөлөн тодорхойлох 4 3

2 ху 1 1 цаг Төгсгөл хэсэгт

5

Эхийг уншаад орчныг төсөөлөн бодох

3 4

1 даал 1 тест 1 цаг Төгсгөл хэсэг

6

Зохиолд байгаа хэллэгээр дамжуулан үйл явдал орчинг мэдрэх 1 6

2 ном 1 цаг

7

Эхийн орчинг тодорхойлох 7 1 1 цаг Төгсгөл хэсэг

8

Эхийн орчинг яаж мэдэрснийг тодорхойлох 7 1 1 цаг Шинэ хичээл

9

Өгүүллэгийн орчинг мэдрүүлэх 2 4 1 цаг

10

Өгүүллэгийн төгсгөлийг өөрчлөх ,орчинг тодорхойлох 5 1 1 цаг Бататгал

11Өмнөхийг бататгах

3 түв шин 1 цаг Дадлагажуулах хичээл

12

Төлөвлөсний дагуу эхийн орчныг өөрчлөн бичих 4 1цаг

13

Эхээс орчныг өөрчлөн бичих хэсгийг сонгох 3 1 2 1 цаг

ТӨМ- бие даан ажиллах

14Үнэлгээт хичээл

1 1цагМэдлэг чадварыг шалгах

Бүгд 22 46 13 2 4 14 цаг

101

Нэгж хичээлийн сэдэв: Эхийн орчныг төсөөлөх, тайлбарлах өөрчлөх бичих- 14 цаг

Зорилго: Эхийн орчныг төсөөлөх

Зохиолчийн үг сонголтын шалтгааныг тайлбарлах

Эхийн орчныг тайлбарлан бичих

Зорилт: 1. Зургийн орчныг өөрчлөн төсөөлөх2. Эхийг сонсож орчныг төсөөлье

3. Эхийг уншиж орчныг төсөөлөн бодно

4. Эхийн орчныг өөрчлөн бичих аргад суралцах5. Эхийн орчныг өөрчлөн бичье6. Сурснаа эргэн давтъя

Цагийн төлөвлөлт

Д\д Ээлжит хичээлийн сэдэв Цаг Хүрэх үр дүн

1 Орчны тухай ойлголт өгөх 1 Орчин, орчин бүрдэлтийн тухай мэдэх

2 Зургийн орчныг өөрчлөх 1 Зургийн орчныг өөрчлөн төсөөлөн бодох

3 Зургийн баатруудын орчныг төсөөлөн бодож өөрчлөх 1 Зургийн орчинг өөрчлөн төсөөлөн бодож

зурах

4 Эхийг сонсож орчныг төсөөлөн тодорхойлох 1 Үлгэрийн үйл явдал болж байгаа газар орчныг сольж төсөөлөн бодох

5 Эхийг уншаад орчныг төсөөлөн бодох 1 Шуурга хаана ямар улиралд хэдийд болсныг төсөөлөн ярилцах

6 Зохиолд байгаа хэллэгээр дамжуулан үйл явдал орчинг мэдрэх 1 Өөрийн төсөөлөн бодсоноо зургаар

илэрхийлэх

7 Эхийн орчинг тодорхойлох 1 Эхийг уншаад орчныг тодорхойлох

8 Эхийн орчинг яаж мэдэрснийг тодорхойлох 1 Дүрслэлийг уншаад яаж мэдэрснээ бичиж тэмдэглэх

9 Өгүүллэгийн орчинг мэдрүүлэх 1 Харагдах, сонсогдох, мэдрэгдэх хэсгийн орчныг мэдэх

10 Өгүүллэгийн төгсгөлийг өөрчлөх, орчинг тодорхойлох 1 Өгүүллэгийн төгөсгөлд орчныг өөрчлөн

зохион бичих

11 Өмнөхийг бататгах 1 Өгүүллэгээс орчныг өөрчлөх хэсгийг сонгож, өөрчлөн бичих

12 Төлөвлөсний дагуу эхийн орчныг өөрчлөн бичих 1 Төлөвслөсний дагуу эхийн орчныг өөрчлөх

13 Эхээс орчныг өөрчлөн бичих хэсгийг сонгох 1 Эхийн орчныг өөрчлөн бичиж төсөөлөн бодсоноо тайлбарлах

14 Үнэлгээт хичээл 1 Сурагчдын олж авсан мэдлэг, чадвар суусан эсэхийг үнэлэх


1.Унших чадварыг үнэлэх аргачлал:д/д Чадвар Маш сайн Хангалттай Сайжирч байгаа Анхаарах шаардлагатай

Унших чадвар

2.Уншиж ойлгох чадвар:

д/д Хүүхдийн нэрс

уншиж ойлгох чадвар хэрхэн эзэмшиж байгааг ажиглах

Эхээс юуг ойлгож ухаарснаа яаж ярьж байна вэ

Өөртөө хэрэгтэй гэсэн хэсгээ тэмдэглэсэн байна уу

Өөртөө итгэлтэй бусдад ойлгомжтой ярьж байна уу

Мэдэхгүй үгээ мэдэхийн тулд зааврын дагуу ажилласан уу

3.Аль чадвар нь хөгжиж байна вэ

д/д Чадвар 1 2 3 4

1 Унших 2 Бичих 3 Сонсох 4 ярих

4. Суралцагчийн оролцоог тэмдэглэх:д/д

Суралцагчийн нэр Эхлэл Өрнөл Төгсгөл

1 2 3 4 5

Сэдэв:Орчны тухай ойлголт өгөх 1Судлах цаг: 40минАмжилтын шалгуур: Орчин гэж юу вэ? түүнийг мэдэх.Суралцахуйн зорилт:*Орчныг төсөөлөн бодох. *Төсөөлөн бодсоноо ярих. *Баг бүрт үг өгч орчинг тодорхойлно. *Төсөөлсөн орчноо баримлын шавраар бүтээх, бүтээлээ тайлбарлан ярилцах

Үе шат Хугацаа Сурагчийн үйл ажиллагаа Багшийн дэмжлэг Үнэлгээ

Эхлэл

Сэдэлжүүлэх үйл ажиллагаа

8 мин

Ү.а 1 Хичээлийн дэгтэй танилцахҮ\а 2 Сургуулийн гаднах орчинг ажиглана. * Анги доторх орчинг ажиглах Ү\а 3 *Анги болон гадаах орчны ялгаатай талуудыг харьцуулан ярилцана. -Ү\а4 Ажигласан орчныхоо ижил ба ялгаатай талыг бичих.( ТӨМ 1 )

Ангийн сурагчдыг 4 баг болгон хуваах

дэгээ танилцуулах. Сургуулийн гаднах орчинг ажиглуулахСургуулийн гаднах орчинг ажиглахад юу юу мэдэрсэн бэ? Ямар ямар зүйлийг чи ажиглав. гэсэн асуултаар ярилцана. Сурагчдын бичсэн зүйлийг самбарт бичиж хийх.

Өөрөө өөрийгөө үнэлж (смайл будуулах)

Өрнөл

Шинэ мэдлэгт тулгуурлан чадвар суулгах үйл ажиллагаа

Бие даан ажиллах үйл ажиллагаа

10мин

10мин

Ү\а 5 Сурагчид өөрийн сонгосон сэдвийг төсөөлөн бодно. * Төсөөлөн бодсоноо багаараа хамтарч ярилцана.Ү\а 6 *Ярилцсан орчноо баримлын шавраар бүтээх.

Ү\а 7 *Баг бүр бүтээсэн орчноо тайлбарлах.*Бүтээлээ тайлбарласны дараа бусад багууд нэмэлт санаа өгч болно

Багш хэрчмэл картаар * Дэлгүүрт* Гэрт * Ангид* Тоглоомын талбайд гэсэн үгсийг өгч сурагчдаар сонгуулан орчинг төсөөлөн бодуулна. Баримлын шавар дээр ажиллах заавар өгөх.- Багш зөвхөн удирдан чиглүүлэх

Гэрлэн дохионы арга

Төгсгөл

Дүгнэлт10 мин

Ү\а 8 Багийн ахлагч нар багийн гишүүдийн оролцоог үнэлэх

Ү\а 9 Орчин бүрдэлтийн талаар мэдэж авна.

Орчин гэсэн тодорхойлолтыг хэлж өгнө.Орчин бүрдэлт* Орон байр Улирал,Цаг хугацаа* Цаг агаарын байдал

Цагаан самбар

Хичээлийн дараа 2мин Даалгавар тэмдэглэх Өөрийн өрөө ба гэрийн

орчинг өөрчилж зурж ирэх

Багшийн тэмдэглэл

ТӨМ1

САМБАР ТӨЛӨВЛӨЛТ:

Сэдэв: Зургийн орчныг өөрчлөх 2Судлах цаг: 40минАмжилтын шалгуур: Улирлын онцлогт тохируулан зургийн орчинг өөрчлөхСуралцахуйн зорилт: - Төсөөлөн бодно - Төсөөлөн бодсоноо өөрийн үгээр ярих -Анаграмм тайлж улирлын нэр бүтээнэ - Улирлын онцлогийг төсөөлөн бодоод ярилцах - Улирлын онцлогт тохируулан өөрчлөн зурж будах. - Бүтээсэн орчноо тайлбарлах

Үе шат Хугацаа Сурагчийн үйл ажиллагаа Багшийн дэмжлэг ҮнэлгээЭхлэлСэдэлжүүлэх үйл ажиллагаа

5мин

Ү\а1 Хичээлийн дэгтэй танилцах

Ү\а 2 - Зуны амралтаараа юу хийсэн тухай ярилцах

Багийн зохион байгуулалт хийнэ.Дэг танилцуулах- Ямар улирлын зураг вэ?ТӨМ 2 ажиллуулах.

Нэрийн хуудас

Өрнөл Шинэ мэдлэгт тулгуурлан чадвар суулгах үйл ажиллагаа


13мин

15мин

Ү\а 3 "Зуны амралт" шүлгийг " Өвлийн амралт " шүлэг болгон хувирган бичих.

Ү\а 4 Зураг дээр ярилцах:- Зохиолын гол дүрд нэр өгөх- Зургийн үйл явдалд тохирсон гарчиг өгөх- Зургийн үйл явдлыг ярилцах ( орчин төсөөлнө) Ү\а 5 *Дугтуйнд байгаа анаграмм тайлж улирлын нэр бүтээх.

Бүтээсэн улирлын онцлогийг төсөөлөн бодно.

Ү\а 6 * Өгөгдсөн зургийн орчныг улирлын онцлогт тохируулан өөрчлөн зурж будах.

Ү\а 7 * Өөрчилсөн орчноо тайлбарлан ярих. ээсэн улирлын онцлогийг төсөөлөн бодно.

Ү\а 6 * Өгөгдсөн зургийн орчныг улирлын онцлогт тохируулан өөрчлөн зурж будах.

Ү\а 7 * Өөрчилсөн орчноо тайлбарлан ярих.

Хаана болж байгаа үйл явдал болж байна вэ?- Хүүд хэн гэж нэр өгч болох бол гэх мэт асуултаар эргэцүүлэн бодуулж ярилцана. Анаграмм баг бүрт тарааж өгнө.

-Багш зөвхөн чиглүүлнэ.- Багш ажиглалт хийж тэмдэглэл хөтөлнө.

-Бүтээсэн орчноо ярихад нь дэмжлэг үзүүлэх

Өөрөө өөрийгөө үнэлэх


Төгсгөл Дүгнэлт 5мин

Ү\а 8 ТӨМ:2 Үгсийн байрлалыг зөв болгон өгүүлбэр зохиож тохирох улиралтай нь холбоорой.1. цасаар хүүхэд тоглов Олон . Хавар2.зорив орныг Нүүдлийн халуун шувууд халуун Өвөл

3. шарав нар Халуун Намар4. гарлаа ичээнээсээ Ойн амьтад Зун Сургуулийн

ТӨМ- ыг зөв ажилласан эсэхэд хяналт тавина.

Хуруун үнэлгээ

Хичээлийн дараа 2мин

Сургуулийн гаднах орчинг зуны улиралд байгаагаар төсөөлөн зурах.

Гэрийн даалгавар өгнө.

ТӨМ 2

ТӨМ3

Эдгээр үгсийг зөв үг болгон бичээрэй.

ВХААР

МАРАН

ӨӨЛӨВ

УНЗ

ТӨМ:4 Үгсийн байрлалыг зөв болгон өгүүлбэр зохиож тохирох улиралтай нь холбоорой.1. Олон хүүхэд цасаар тоглов. Хавар2. Нүүдлийн шувууд халуун орныг зорив. Өвөл 3. Халуун нар шарав. Намар4. Ойн амьтад ичээнээсээ гарлаа. Зун

ТӨМ:5

Зуны амралт Өвлийн амралтЦэцэг ногоо дэлгэрсэн ..............................................

Цэнгэг сайхан агаарт .............................................

Хүүхэд бид баясан .............................................

Хөгжилтэй сайхан амарлаа .............................................

Голын усанд шумбаж ..............................................

Алтан наранд ээж ..............................................

Шаргал элсэн дээр наадаж ..............................................

Амралт сайхан байлаа ..............................................

Зуны амралт зугаатай ...............................................

Зусланд бий хөгжилтэй ................................................САМБАР ТӨЛӨВЛӨЛТ:

Сэдэв: Зургийн баатруудын орчныг төсөөлөн бодож өөрчлөх 3Судлах цаг: 1 цагАмжилтын шалгуур: Эхийн орчныг өөрчлөж байршлыг сольж зөв болгох.

Суралцахуйн зорилт: -Цаг хугацаа өөрчилхөд эргэн тойрны зүйлс мөн дагаж өөрчлөгддөг гэдгийг ойлгуулах -Аливаа юмс орших орон байраараа ялгаатай байдаг гэдгийг ойлгуулах. -Төсөөлөн бодож, бодсоноо илэрхийлэх чадварыг ахиулах.


Эхлэл сэдэлжүүлэх үйл ажиллагаа

8мин

Ү\а 1Хичээлийн дэгтэй танилцах

Ү\а 2-Эхийг анхааралтай сонсох- Эхийн гол баатрыг хэдийд амьдарч байсан бэ гэдгийг төсөөлөн бодно.- Эхийн гол дүрийг тодорхойлох.

Хичээлийн дэгтэй танилцуулахСурагчид дэгийг баримтална.Багш эхийг уншиж өгнө.Эхэд ямар ямар баатрууд гарч байна вэ? Баатрууд хаана хэдийд амьдарч байсан бэ?Эхийн баатруудыг нэрлэнэ үү?

Өрнөл


20 мин

Ү\а 3 Слайд 1-ийн зургийг харж үйл явдлыг ярина.

Ү\а 4 Слайд 2- ын зургийг харж үйл явдлыг ярина.

Ү\а 5 Слайд зураг ярих

Ү\а 6 - Төсөөлөн бодож орчны ялгааг гаргаж ирэх.

Ү\а 7 Төсөөлөн бодсоныг найз нартаа ярьж өгнө. - Баатруудын байрлалыг зөв байрлалаар оруулж өгөх.

Слайд 1 зурагСлайд 2 зураг харуулах.

- Зураг 3 таван хошуу малыг хотод хариулбал яах бол?- Малыг хөдөө хариулах, хөдөө хариулах хоёр ямар ялгаатай вэ? гэдгийг ярилцана.

- Хэрвээ эртний баатрууд энэ хэвээрээ орчин үед ирвэл яах вэ?- Яагаад орчин үед ийм баатрууд байж болохгүй гэж

Асуулт тавих

ТөгсгөлДүгнэлт

5мин

5мин

Хөдөө хот ямар ялгаатай вэ?Малыг яагаад хөдөө хариулдаг юм бол? Асуултаар ярилцах. Зохиолын үйл явдал болж буй газар оронг өөрчлөгдөхөд мөн л бусад зүйл дагаж өөрчлөгдөнө гэсэн дүгнэлт гаргана.

Ү\а 8 ТӨМ3 ажиллаж сонгож авсан хэсгээ тайлбарлана.

ТӨМ 3 ажиллах

Зохиолын үйл явдал болж буй газар оронг өөрчлөгдөхөд мөн л бусад зүйл дагаж өөрчлөгдөнө гэсэн дүгнэлт гаргана

Хичээлийн дараа

таван хошуу малын хотод хариулах хөдөө хариулах хоёрын аль нь тохиромжтойг бичиж ир.

1. Баатрууд хаана хэдийд амьдарч байсан бэ?2. Хэрвээ эртний баатрууд энэ хэвээрээ орчин үед ирвэл яах вэ?3. Таван хошуу малыг хотод хариулбал яах бол?4. Малыг хотод хариулах, хөдөө хариулах хоёр ямар ялгаатай вэ?

Өөрийгөө үнэлэх



ТӨМ: ТӨМ:

Сэдэв: Эхийг сонсож орчныг төсөөлөн тодорхойлох 4

Судлах цаг: 40 минАмжилтын шалгуур: Эхийг сонсоод орчныг төсөөлөх

Суралцахуйн зорилго:- Үлгэрийн баатруудын үйл явдал хаана болж байгааг төсөөлөн бодох - Үлгэрийн үйл явдал болж байгаа газар орон, баатрыг сольж төсөөлөн бичиж, үлгэр зохиох - Үлгэрийн баатруудаар ямар ямар хүнийг төлөөлсөн болохыг бичүүлэх.


ЭхлэлСэдэлжүүлэх үйл ажиллагаа

2мин

2мин

Ү\а 1 Сурагчид дэгээ баримтална.

Ү\а 2 Усанд амьдардаг амьтдыг төсөөлөн бодож нэрлэх.

Ү\а 3 Нүдээ аниад хөдөлгөөн хийнэ.( хөдөлгөөн хийж болно.)

Ү\а 4 Амьтдын амьдрах орчны ялгааг харьцуулан ярилцана. Сурагчид орчиинг зөв нэрлэж тайлбарлана.

Дэгийг танилцуулна.

Амьтдын зураг самбарт өлгөж тавина. - Загас- туулай- баавгай гэх мэт Усанд амьдардаг амьтдыг нэрлүүлж, нэрлэсэн амьтдыг самбарт бичих

- Өөрсдийгөө загас, ангиа аквариум гэж төсөөлөөрөй- Ямар мэдрэмж төрснөө юуг төсөөлөн бодсоныг яриулна. Хүн яагаад загас шиг усанд амьдарч болохгүй вэ? асуултаар ярилцана.

Нэрийн хуудас

Өрнөл Шинэ мэдлэгт тулгуурлан чадвар суулгах үйл ажиллагаа

15 мин

Ү\а 5 Эхийг сонсохдоо юуг анхаарч сонсох талаар ярилцана.ТӨМ4 ажиллахҮ\а 6 Ухаантай хүн учрах зовлонг урьдчилан мэдэж зайлдаг. гэсэн хэлц үгийг сурагчид тайлбарлана.

Багш эхийг уншиж өгнө. ТӨМ3 сурагчдаар ажиллуулах.Ухаантай хүн учрах зовлонг урьдчилан мэдэж зайлдаг. Гэсэн хэлц үгийг сурагчдаар тайлбарлуулна.

Сурагчид өөрийгөө үнэлэх

Төгсгөл Бие даан ажиллах үйл ажиллагаа

Дүгнэлт

15 мин

5мин

Ү\а 7 Үлгэрийн баатар гурван загасыг хүнээр төсөөлбөл ямар зан чанартай байна вэ? гэдэг талаар ярилцана.Ү\а 8 Үлгэрийн баатар гурван загасыг хүнээр төсөөлбөл ямар зан чанартай байна вэ? гэдэг талаар яриулахҮ\а 9 Хэрвээ үлгэрийн үйл явдал өөр өөр газарт болсон бол жишээ: тэнгэрт, ойд, гудамжинд, паркад байсан бол ямар байх бол төсөөлөн бодож үлгэр зохиож бичнэ. Зохиосон үлгэрээ бусдад уншиж өгөх.

Үлгэрт орж болох түлхүүр үгийг багш өгнө. Загас бүрийн үйлдэлд тохируулан холбо.1. Ухаантай загас юу л болов гэж бодов.2. Тэнэг загас харж байж больё3. Зальтай загас усанд шумбан орсон2. Тохирох үгсийг нөхөөрэй. ( Ухаантай, тэнэг, зальтай, загасчид, тороо )а\ Загасчид голд ....... тавилаа.б\ Нэгэн голд ........... загас байж.в\ Голын хөвөөн дээр нэг удаа............ иржээ.

Гэрлэн дохио

Хичээлийн дараа 1 мин Загасыг хүнээр төлөөлүүлэн үлгэр зохиогоорой

1. Хүн яагаад загас шиг усанд амьдарч болохгүй вэ? 2. Хэрчмэл карт: ТЭНЭГ, УХААНТАЙ, ЗАГАС, ЗАЛЬТАЙ

ТӨМ: ТӨМ: Ухаантай хүн учрах зовлонг урьдчилан мэдэж зайлдаг.

1. Загас бүрийн үйлдэлд тохируулан холбо 2. Ухаантай загас юу л болов гэж бодов. 3. Тэнэг загас харж байж больё4. Зальтай загас усанд шумбан орсон

3. Тохирох үгсийг нөхөөрэй. 4. ( Ухаанта, тэнэг, зальтай, загасчид, тороо )

а\ Загасчид голд ....... тавилаа.

б\ Нэгэн голд ........... загас байж.

в\ Голын хөвөөн дээр нэг удаа............ иржээ.


Сэдэв: Эхийг уншаад орчныг төсөөлөн бодох 5Судлах цаг:40 мин

Амжилтын шалгуур: Шуурга хаана ямар улиралд хэдийд болсныг төсөөлөн ярилцах

Суралцахуйн зорилт:- Шуурга хаана хэдийд болсон байж болох вэ? - Зургаас шуурга болсон улирлыг сонгон олж зурах. - Шуурга хаана болж байгааг орчныг сонгох. - Шуурга болсон цаг хугацааг зөв тодорхойлох.


ЭхлэлСэдэлжүүлэх

үйл ажиллагаа

5мин

Ү\а 1 Хичээлийн дэгтэй танилцах

Ү\а 2 Юуны дуу чимээ вэ? гэдгийг ялган таних

Ү\а 3 Шуурга болж буй орчныг төсөөлөн бодно.

Хичээлийн дэгийг танилцуулах.

Шуурганы дуу чимээг сонгох.-Хүчтэй салхи- Ширүүн салхи 2- ын ялгааг гаргуулах

-Шуурга хаана, хаана болсон байж болох вэ?асууж ярилцах


Өрнөл Бие даан ажиллах үйл ажиллагаа

3мин

3мин

15 мин

Ү\а 4 Зургаас сонголт хийн ярилцана.

Ү\а 5 Хэрчмэл картнаас сонголт хийн дүгнэн ярилцана.

Ү\а 6 Үйл явдлыг төсөөлөн ярилцана.Ү\а 7 Шуурга ямар улиралд их болдгийг сонгон ярилцана.Гарч болох эрсдлийг тоочин бичүүлэх.

*Зурагт үзүүлэн самбарт байрлуулах.Шуурга хэдийд болж байгааг

* Өглөө, орой, шөнө, өдөр гэсэн хэрчмэл картнаас сонгуулах.

* Шуурга ямар үлиралд болсон байж болох вэ?* 4 улирлын зурагт үзүүлэн байрлуулах- Шуурга хэдийд болсон бэ?Самбарт бичилт хийх.Гэрийн даалгавар өгнө.



12мин

1. Шуурга хаана болсон байж болох вэ? а\ Ууланд б\ Далайдв\ Хот суурин газарт г\ Хөдөө хэээр2. Шуурга ямар улиралд болсон байж болох вэ? Зургийг сонгон зур.

3. Шуурга хэдийд болсон байж болох вэ?а\ Өглөө б\ өдөр в\ орой г\ шөнө

Шуургатай холбоотой ямар үйл явдал болж болох вэ?- Сонгосон газар орон, улирлын байдал, цаг хугацаа, үйл явдал зэргийг дүрслэн яриулна.

4-н улирлын аль улиралд нь илүү шуурга их болдог тухай ярилцах..

Хичээлийн дараа 2мин Ү\а 8 " Шуурга " сэдвээр зураг зурах, зурсан зургаа

тайлбарлан ярих.

Асуулт: Шуурга хаана, хаана болсон байж болох вэ?

Шуурга хэдийд болсон бэ?

Шуурга ямар уулиралд болсон байж болох вэ?

Шуургатай холбоотой ямар үйл явдал болж болох вэ?

Хэрчмэл үг: ӨГЛӨӨ, ӨДӨР, ШӨНӨ, ОРОЙ

1. Шуурга хаана болсон байж болох вэ?

а\ Ууланд б\ Далайд

в\ Хот суурин газарт г\ Хөдөө хэээр

2. Шуурга ямар улиралд болсон байр болох вэ? Зургийг сонгон зур.

3. Шуурга хэдийд болсон байж болох вэ?

а\ Өглөө б\ өдөр в\ орой г\ шөнө


Сэдэв: Зохиолд байгаа хэллэгээр дамжуулан үйл явдал орчинг мэдрэх 6Судлах цаг: 40 минАмжилтын шалгуур: Өөрийн төсөөлөн бодсоноо зургаар илэрхийлэх

Суралцахуйн зорилго:- Өгүүллэгийн үйл явдал хаана хэзээ болж байгаа, цаг агаар нь ямар байгааг яаж мэдсэнээ тайлбарлан бичиж тайлбарлан ярих. - Уншсан хэсгийг зургаар төсөөлөн илэрхийлэх. -Эхийн орчин цаашид хэрхэн өөрчлөгдөхийг төсөөлөн бодох.


ЭхлэлСэдэлжүүлэх үйл ажиллагаа

8мин

Ү\а 1 Хичээлийн дэгтэй танилцахЦас оньсогыг таах

Ү\а 2 Өвлийн улирлын онцлогийг ярилцах

Ү\а 3 Өгүүллэгийн эхлэл хэсгийг уншаад нүдэндээ дүрслэн бодно.

Хичээлийн дэгийг танилцуулах. Цас ямар улиралд ордог вэ?Байгалийн орчин яаж өөрчлөгдөх вэ? Цас ороход ямар мэдрэмж төрдөг вэ? гэсэн асуулт тавин ярилцах.Өвлийн улиралд та нар юу юу хийх дуртай вэ? асууж ярилцах.

Өвлийн өдөр хэсгийг багш уншиж өгөх.

Өрнөл


3мин

12мин

Ү\а 3 * Тачигнаж* Хайрна долооно* Идэр ес* Цагаан нарнаа нүд алдам* Ширүүн хэлээрээ эдгээр үгүүдийг өөрийн үгээр буюу толь бичгээс тайлбарлана. Ү\а 4 Нөхөх тест ажиллахӨөрийн бичсэнээ тайлбарлан ярих.

Ү\а 5 Уншсан хэсгийг төсөөлөн бодсоноо зургаар илэрхийлэх.

Үгийн утгыг тайлбарлах* ****

Нөхөх тест ажиллуулах

Сурагчдын бичсэнийг зөв бурууг ялгаж тайлбарлах.

Чиний таамагласан нь өгүүллэгийн сэдэвтэй тохирч байна уу?

Өөрөө өөрийгөө

үнэлэх

Төгсгөл Бусдыг сонсох тайлбарлах үйл ажиллагаа

15 мин

Ү\а 6 Үйл явдлыг төсөөлөн бодсоноо бичих дасгал хийх.

Ү\а 7 Өөрийн төсөөлөн бодсоноо бусдадаа уншиж тайлбарлах.

Ү\а 8 " Өвлийн өдөр "

Цаашид ямар үйл явдал болох бол? гэдгийг төсөөлөн бодуулж ярилцах. Эхийн орчин хэрхэн өөрчлөгдөх бол гэдгийг ярилцан бичүүлэх.

Хичээлийн дараа 2мин Ү\а 8 " Өвлийн өдөр " Эх зохиох даалгавар

өгөх

Орчин

Орон байр Цаг хугацаа Цаг агаар

Яаж мэдсэн бэ?..................................................................................................................................................................................................................................................................

Яаж мэдсэн бэ?................................................................................................................................................................................................................................................................

Яаж мэдсэн бэ?................................................................................................................................................................................................................................................................

Зурган дээр ярилцах.

Асуулт: Цас ямар улиралд ордог вэ?

Өвлийн улиралд та нар юу юу хийх дуртай вэ?

Цас ороход ямар мэдрэмж төрдөг вэ?

д/д

Үг Миний бодлоор Толь бичигт

12345678910

д/д

Үг Миний бодлоор Толь бичигт

12345678910САМБАР ТӨЛӨВЛӨЛТ:

Сэдэв: Эхийн орчинг тодорхойлох 7Судлах цаг: 40минАмжилтын шалгуур: Эхийг уншаад орчныг тодорхойлох

Суралцахуйн зорилт:- Асуултын дагуу тайлбарлан ярьж сурах. - Өгүүллэгийн хэсэг ямар улиралд болж байгааг зургаар илэрхийлж тайлбарлах. - Өгүүллэгийн үйл явдал цааш хэрхэн яаж өрнөхийг төсөөлөн бодож бичих.




5мин

Ү\а 1 Хичээлийн дэгтэй танилцах"Цас" шүлгийг өгч " Бороо " сэдэвт шүлэг болгон бичих.

Эхийг хэрхэн өөрчлөгдснийг уншуулах

Өгүүллэгийн " Гэртээ " хэсгийг багш уншиж өгнө.

Өөрийн үнэлгээ

Өрнөл Бие даан ажиллах үйл ажиллагаа

Бусдыг сонсох тайлбарлах үйл ажиллагаа

15мин

13мин

Ү\а 2 Өвлийн өдөр цааш яаж үргэлжилснийг сурагчдын бодож төсөөлснөөр уншуулах. Ү\а 3 Багшийн уншсан эхийг анхааралтай сонсоно. Багшийн уншиж өгсөн хэсгийг нүдэндээ дүрслэн бодно. Ү\а 4 * Хурганы хуучин уут* Хонь хургалах цаг* Элгэвч* Нэмнээ* Тэнгэр аягүйтэх нь* Хотлуулчхаарай үгүүдийг сурагчид өөрийн бодсоноор тайлбарлуулах.

Ү\а 5 Асуултын дагуу тайлбарлан ярих.Хүснэгтийг нөхөн бичиж ажиллах. Ү\а 6 Өгүүллэгийн хэсгийг уншаад ямар улиралд болж буй явдлыг зургаар илэрхийлж тайлбарлана.Зургийг өөрөө сонгож зурна.

Өгүүллэгийн " Гэртээ " хэсгийг багш уншиж өгнө. Дүрслэн бодсоныг сурагчдаар яриула

Хүнд үгийн тайлбар өгөх.Чиний тайлбарласан үгийн утга толь бичгийн тайлбартай тохирч байна уу? Гэдгийг тайлбарлах.

Ичинхорлоо хаана юу хийж сууна вэ? Оёсон элгэвчээ яагаад ишгэнд зүүхээр болсон бэ? Ээж нь хаашаа явахаар болсон бэ? Зургаар илэрхийлсэнг зургаар тайлбарлан яриулна.

Хуруугаар үнэлэх

Төгсгөл

Дүгнэлт

5минҮ\а 7 Цаашид өгүүллэгийн үйл явдал яаж өрнөх бол? гэдгийг төсөөлөн бодож гүйцээн бичих. Онцлог хэсгийг бичиж тэмдэглэнэ.

Төсөөлөн бодсонг яриулах ( өгүүллэгийг хэрхэн үргэлжлүүлэх вэ?) гэдгийг төсөөлөн бодуулж бичүүлэх, дасгал хийх

Багийн ахлагч үнэлнэ

Хичээлийн дараа 2мин Эхээс цаг агаарын байдлын онцлогийг сонгож бичээрэй

ТӨМ: Цас шүлгийг хувирган бороо шүлэг зохиогоорой.

Цас Бороо

Дэндүү цагаан цас ...........................................

Дээд тэнгэрээс уналаа цас ............................................

Хүнд хар үүлнээс ............................................

Хөнгөн цас уналаа .............................................

Цас хэдий хүйтэн ч ............................................

Бүлээн газарт хайлна .............................................

Асуулт: Ичинхорлоо хаана юу хийж сууна вэ?

Ээж нь хаашаа явахаар болсон бэ?


Сэдэв: Эхийн орчинг яаж мэдэрсэнийг тодорхойлох 8

Судлах цаг: 40минАмжилтын шалгуур: Дүрслэлийг уншаад яаж мэдэрсэнээ бичиж тэмдэглэх Суралцахуйн зорилт: -Цаг агаарын байдалыг таамаглан ярилцаж бичих. - Зохиолоос төрсөн сэтгэгдлээ ярьж ямар мэдрэмж төрснөө өөрийн үгээр илэрхийлж зурах


Эхлэл Сэдэлжүүлэх


3мин

5мин

Ү\а 1Хичээлийн дэгтэй танилцах

Ү\а 2 " Гэртээ" хэсгийн төгсгөл яаж өрнөх бол? гэдгийг яриулах.Өгүүллэгийг хэсэгчлэн уншуулах.

Ү\а 3 Хэсэг бүрийн утгыг ярилцана.

Хичээлийн дэгийг танилцуулах.

Сурагчдын төсөөлөн бодсонг тайлбарлан яриулна. III тус бүрийг уншуулж яриулна.III

Өрнөл бие даан ажиллах үйл ажиллагаа

Бусдыг сонсох тайлбарлах үйл ажиллагаа

15мин

10мин

Ү\а 4 Өгүүллэгт гарч буй үйл явдлыг уншаад яаж мэдэрсэнээ бичиж тэмдэглэх.

Ү\а 5 Цаашид цаг агаарын байдал ямар болохыг асуултын дагуу таамаглан ярилцаад бичих.Ү\а 6 Өгүүллэгийг унших явцад чамд ямар мэдрэмж төрсөн бэ?

Ү\а 7 Зохиолыг уншаад төрсөн сэтгэгдлээ ярьж ямар мэдрэмж төрснөө үгээр илэрхийлж ярина.

Өгүүллэгийг уншуулж төсөөлөн бодуулж бичүүлэх.Бичиж тэмдэглэснээ тайлбарлан яриулах.* Өгүүллэгийн орчинг хэрхэн өөрчилж болох тест ажиллуулах.* Орчны байдал ямар харагдсан бол? * Юу сонсогдож байсан бол?* Юу юу мэдрэгдэж байсан бол? Гэх мэт асуулт тавьж ярилцана.

Сурагч бүрт ямар сэтгэгдэл төрснийг тайлбарлан яриулах.



5мин

Ү\а 8 Хацрыг хайр найргүй долоосон.

Хамрын үзүүр часхийсэн

Нүүр нүдгүй балбана. Хүйтэн мэдрэмж

Гэр нь нурхаар хана, унь тачигнахТэнгэр газар нийлэхшөнө мэт харагхуй болсон. Айх мэдрэмж

Хүнд үгийг тайлбарлахЯмар мэдрэмж төрсөнг тайлбарлан яриулна.

Эхээс юу сонсогдож байсныг сонгож бичээрэй.

Хичээлийн дараа 2мин Сурагчид сонгосноо бичнэ

Орчин

Орон байр Цаг хугацаа Цаг агаар

Яаж мэдсэн бэ?..................................................................................................................................................................................................................................................................

Яаж мэдсэн бэ?................................................................................................................................................................................................................................................................

Яаж мэдсэн бэ?................................................................................................................................................................................................................................................................

Асуулт: Гэртээ ирсэн төгсгөл яаж өрнөх бол?

Өгүүллэгийг унших явцад чамд ямар мэдрэмж төрсөн бол?

Тийм мэдрэмж төрөхөд ямар үг хэллэгүүд илүү хэрэглэгдэж байсан бэ?

Орчны байдал ямар харагдсан бэ?

Юу сонсогдож байсан бол?

Юу юу мэдрэгдэж байсан бол?


Сэдэв: Өгүүллэгийн орчинг мэдрүүлэх 9

Судлах цаг: 40минАмжилтын шалгуур: Харагдах, сонсогдох, мэдрэгдэх хэсгийн орчныг мэдэхСуралцахуйн зорилт: -Цаг хугацаа өөрчлөхөд эргэн тойрны зүйлс мөн дагаж өөрчлөгддөг гэдгийг ойлгуулах -Аливаа юмс орших орон байраараа ялгаатай байдаг гэдгийг ойлгуулах. -Төсөөлөн бодож, бодсоноо илэрхийлэх чадварыг ахиулах.

Үе шат Хугацаа

Сурагчийн үйл ажиллагаа Багшийн дэмжлэг Үнэлгээ

Эхлэл

Сэдэлжүүлэх үйл

ажиллагаа

5 мин

3 мин

Ү\а1 Хичээлийн дэг, амжилтын шалгууртай танилцана.

Ү\а 2 Багшийн уншсаныг төсөөлөн бодно.

Ү\а 3 Хэсэглэн уншуулах

Ү\а 4 Эхэд байгаа тодруулсан үгийн утгыг тайлбарлуулах ( өөрийн бодлоор)

Хичээлийн дэг амжилтын шалгуураа танилцуулах.

Эхээ уншиж өгнө.

Сурагчдаар уншуулна.

* тургих* нудрах* нүд нүүргүй балбах үгийн утгын тайлбар хийх.

Өөрийн үнэлгээ

Өрнөл бие даан

ажиллах үйл ажиллагаа

7мин

5мин

Ү\а 5 Өгүүллэгийн орчинг тодорхойлно.Юу харагдаж байна?Юу сонсогдож байна?Юу мэдрэгдэж байна? таамаглал дэвшүүлнэ?

Ү\а 6 Өгүүллэгийн эхлэл хэсгийн үйл явдал ямар хугацаанд өрнөж байгааг тайлбарлах.

* Охин аав, ээжийнхээ ярьж байсан зүйлийг яагаад санах болов? * Охин яагаад суугаагаараа өөрийн эрхгүй унтав? Гэх мэт асуулт тавин ярилцана.

ӨглөөӨдөр орой шөнө дунд үүр цайж ямар хугацаанд өрнөж буйг тодорхойлуулах


Төгсгөл Бусдыг сонсох

тайлбарлах үйл

ажиллагаа

10мин

8мин

Ү\а 7 Өгүүллэг хэрхэн төгсөх бол? Сурагчдаар төсөөлөн бодуулж бичүүлэх.

Ү\а 8 Сурагчид бичсэн жишээгээ уншина.

Орчинг хэрхэн өөрчлөгдөх бол? Асуулт тавин сурагчдын бичсэн таамаглал дүрслэлийг уншуулж ярилцах.

Хуруугаар үнэлэх


Эхээс харагдах сонсогдох орчныг жишээ 2-ыг олоорой

АСУУЛТ: Эхийн орчныг өөрчлөн бичихийн тулд яах вэ?

Орчин хэрхэн өөрчлөгдөх вэ?

Охин яагаад суугаагаараа өөрийн эрхгүй унтав?

Охин аав ээжийнхээ ярьж байсан зүйлийг яагаад санах болов?


Сэдэв: Өгүүллэгийн төгсгөлийг өөрчлөх, орчинг тодорхойлох 10 Судлах цаг: 40минАмжилтын шалгуур: Өгүүллэгийн төгөсгөлд орчныг өөрчлөн зохион бичих

Суралцахуйн зорилт: -Цаг хугацаа өөрчилхөд эргэн тойрны зүйлс мөн дагаж өөрчлөгддөг гэдгийг ойлгуулах -Аливаа юмс орших орон байраараа ялгаатай байдаг гэдгийг ойлгуулах. -Төсөөлөн бодож, бодосноо илэрхийлэх чадварыг ахиулах.




3мин

5 мин

Ү\а 1 Өмнөх өгүүллэгийг төсөөлөн бодоорой. Үйл явдлыг дүрслэл дээр ярилцана.* харагдах* солигдох

Ү\а 2 Мэдрэгдэх орчны ялгааг ярилцана. Эхийг сурагчид бие даан унших

Сурагчдын дэвшүүлсэн таамаглалыг зөв бурууг дүгнэнэ.

Эхийг унших явцад дэмжлэг өгнө.

Өрнөл бие даан ажиллах үйл ажиллагаа

15 мин

Ү\а 3 Яагаад охиныг аварсан шалтгааныг тайлбарлаж бичих

Ү\а 4 Эхийн төгсгөл хэсгийн үйл явдал хаана өрнөж байна вэ? ярилцах. Цаг улирлын байдлыг хэрхэн дүрсэлсэн талаар ярилцах.

* Эрх улаан ямаа нь охиныг хэрхэн аварсан бэ? * Ямар учраас эзнээ аварсан бэ?* Ичинхорлоог ямар хүмүүс угтан авсан бэ?* Ичинхорлоод энэ үед ямар сэтгэгдэл төрсөн бэ? * Ичинхорлоо аль аймгийн аль сумын, хэний охин бэ? Асуулт тавин ярилцана.

Гэрлэн дохиоЦагаан самбар

Төгсгөл Дүгнэлт

Бусдыг сонсох тайлбарлах


15мин

Эхийн төгсгөл хэсгийг үргэлжүүлэн өөрийн бодлоор төсөөлөн бичих

Төгсгөл хэсгийн үйл явдал яаж өрнөж болох бол? Асуулт тавьж ярилцана.



АСУУЛТ: Эрх улаан ямаа нь охиныг хэрхэн аварсан бэ?

Ямар учраас эзнээ аварсан бэ?

Ичинхорлоог ямар хүмүүс угтан авсан бэ?

Ичинхорлоо аль аймгийн аль сумын хэний охин бэ?

Ичинхорлоод энэ үед ямар сэтгэгдэл төрсөн бэ?

1. Туулай хаана хаана амьдарч болох вэ ? суман дотор бичээрэй

САМБАР МӨЛӨВЛӨЛТ:

Ээлжит хичээл 11 /ДАДЛАГАЖИХ ХИЧЭЭЛ/

Амжилтын шалгуур: Өгүүллэгээс орчныг өөрчлөх хэсгийг сонгож, өөрчлөн бичих

Суралцахуйн зорилт: - Эхэд тохирсон төлөвлөгөө зохиох

- Төлөвлөгөөний дагуу нэгтгэн дүгнэж бичих.

- Төрсөн мэдрэмжээ өөрийн бодлоор тайлбарлан ярина.

Үйл ажиллагаа

Суралцахуйн үйл ажиллагаа Хугацаа

Багшийн дэмжлэг

Хичээлийн зорилго

төлөвлөгөө хийх үйл

ажиллагаа

Сурагчид амжилтын шалгуурыг уншиж ойлгох

Хүүхдүүд урдаа байгаа 3 түвшний даалгаврыг ажиглан өөрийн 15 мин хийх даалгаврын сонголтыг хийх хэдэн даалгавар хийхээ төлөвлөх

Даалгавар сонгон авах

5 мин

Амжилтын шалгуур 1. харагдах, сонсогдох, мэдрэгдэх хэсгийн орчныг мэдэхгэдгийг уншуулах


3 түвшинд тохирсон даалгавраас сонголт хийн ажиллах

Хугацаанаасаа өмнө зорилго биелүүлсэн бол нэмэлт даалгавар ажиллах

15 мин

Төлөвлөлт хэр хийж байгаад ажиглалт хийхХүүхдүүд ямар түвшний даалгавар сонгосон байгааг ажиглахЦаг ашиглалтанд ажиглалт хийх

Бусдыг сонсох


ажиллагаа

Ажилласан даалгавраа тайлбарлах

Өөрөө тайлбарлаагүй бол бусдын тайлбарлаж байгаагаас алдаагаа засах, анхааралтай сонсох

Өөр хувилбар байгаа үед хувилбараа бусдадаа тайлбарлаж өгөх

15 мин

Даалгавраа тайлбарлаж байхад зөв эсэхэд ажиглалт хийхХүүхдүүд санал нэг байгаа эсэхийг асуухӨөр хувилбар гаргасан хүүхдийг тайлбарлахад ажиглалт хийх

Үнэлгээ Дүгнэлт

-Өөрийнхөө төлөвлөгөөг хэрхэн биелүүлснээ ажиглан өөртөө үнэлгээ өгөх-Бусдын тайлбарлаж байгааг сонсоод үнэлэх

4 мин

Үнэлж байгааг ажиглахБусдыг үнэлж байгааг ажиглахБусдаас юу сурч авсныг асуух


Даалгавраа тэмдэглэх 1 мин


ДААЛГАВАР: 1

Өвлийн өдөр

Идэр есийн хүйтэн ид тачигнаж хамрын үзүүрийг ширүүн хэлээрээ хайр найргүй хайран долооно. Цасан хөнжлөө нөмөрсөн Баянбулгийн тал цагаан нарнаа нүд алдам цийлэлзэнэ. Өргөн талын дунд нүдний үзүүрт нэг айл харагдана. Түүний яндангаар шингэн цэнхэр утаа эгц өөдөө суунаглан хөөрч цэлмэг тэнгэрийн мандалд захран арилна. Тэр айлыг Дамдиных гэдэг ажээ. Гэрийн эзэн Дамдин багийн төв орохоор морджээ.

1.Эхийн үйл явдал хаана, ямар хугацаанд, ямар улиралд болсон бэ? Нөхөн бичээрэй.

хаана Ямар хугацаанд Ямар улиралд2. Эхийг уншаад ойлгосноо зургаар илэрхийлээрэй.

ДААЛГАВАР 2



1.Эхийн цаг агаарын байдлыг өөрчлөн бичээрэй.

2. Эхийн үйл явдлыг өөрчлөн зураарай.

ДААЛГАВАР 3



1.Эхийг уншаад чамд юу мэдрэгдэж, юу харагдаж байгааг дүрслэн бичээрэй.

2. Эхийн үйл явдлыг өөрчлөн бичээд, тайлбарлаарай.

Сурагчдын ялгаатай байдлыг тооцож үнэлэх арга

Танин мэдэхүйн түвшин

Төсөөлөн бодож орчинг өөрчлөх чадвар эзэмшсэн байдал

Үнэлгээ оноо

I түвшин Эхийг уншиж ойлгосноо зургаар илэрхийлж зурж байвал.

Эхийг хаана болсон, ямар хугацаанд болсон, ямар улиралд болсон зэргийг

тоочин бичиж чадаж байвал

II түвшин Эхийн үйл явдлыг өөрчлөн бичиж чадаж байвал.

Эхийн үйл явдал хаана болсон, ямар хугацаанд болсон, цаг агаар ямар байсныг

өөрчлөн зурж чадаж байвал.

III түвшинӨгүүллэгийн орчныг харагдах сонсогдох, мэдрэгдэх үйлийг зөв ялгаж жишээн дээр

тайлбарлаж байвал.

Эхийн үйл явдал хаана болсон, ямар хугацаанд болсон, цаг агаар ямар байсныг

өөрчлөн бичээд түүнийгээ ярьж чадаж байвал.


Сэдэв: Төлөвлөсний дагуу эхийн орчинг өөрчлөн бичих 12Судлах цаг: 1 цагАмжилтын шалгуур: Төлөвлөгөөний дагуу эхийн орчныг өөрчлөхСуралцахуйн зорилт: - Эхээс орчныг өөрчлөн бичих хэсгээ сонгох - Эхийн орчны юу өөрчлөхөө сонгох - Орчныг дүрслэхийн тулд ямар үгс хэрэглэхийг сонгох. - Төлөвлөсний дагуу эхийн орчныг өөрчлөн бичих, бичсэн эхээ хянаж сайжруулах


Эхлэл Хичээлийн

зорилго төлөвлөгөө

хийх үйл ажиллагаа

3 мин

Ү\а 1 Дэгтэй танилцах

Ү\а 2 Эхийн орчныг өөрчлөн бичихийн тулд юу хийх ёстой вэ? гэдэг талаар ярилцах.

Хичээлийн дэгтэй танилцах

Эхийн орчныг өөрчлөн бичихийн тулд яах вэ? асуулт тавин ярилцах.

Өрнөл бие даан хийх үйл

ажиллагаа



ажиллагаа

15мин

15мин

Ү\а 3 Өгүүллэгийг уншаад орчныг нь өөрчлөн бичих хэсгээ сонгоно.

Ү|а 4 Орчныг өөрчлөхдөө өгүүллэгийн орон байр цаг хугацаа цаг агаар зэргээс аль нэгийг нь сонгоно.

Ү\а 5 Хэрхэн өөрчлөхөө төлөвлөн зураглал хийх.

Ү|а 6 Орчныг өөрчлөн бичихийн тулд ямар үгс хэрэглэхээ бичих.

Ү\а 7 Төлөвлөсний дагуу эхийн орчныг өөрчлөн бичнэ. Ү\а 8 Бичсэн эхээ хянаж алдаагаан засаж цэвэр нямбай бичих Ү\а 9 Орчны байдлыг зургаар илэрхийлэх

" Өвлийн өдөр " эхийг уншиж өгнө.

Эхээс орчныг өөрчлөн бичих хэсгийг нь сурагчдын

саналаар сонгуулах.Эхийн орчинг өөрчлөхдөө орон байр, цаг хугацаа цаг

агаар зэргээс сонгуулан тайлбар өгнө.

Орчинг өөрчлөн төлөвлөхдөө чамд юу харагдаж байна. Юу сонсогдож байна. Юу

мэдрэгдэж байна гэдэг талаар төлөвлөн зураглал хийж болно гэдгийг хэлж

өгнө. Орчныг өөрчлөн бичихийн тулд хэрэглэгдэх тулгуур

үгийг сурагчдаар бичүүлэн нэмэлт үгийн тайлбар хэлж

өгнө. Сурагчдын төлөвлөгөөний дагуу бичиж байгаа эхэд хяналт тавьж зөвлөгөө

өгнө.

Цагаан самбарХуруун үнэлгээ

Төгсгөл

Дүгнэлт үнэлгээ

5мин

Ү\а 10 Зохиосон эхээ зурсан зургийн хамт бусдадаа тайлбарлана.

Бичсэн эхээ хянаж алдаагаа засахын тулд ямар шалгуураар үнэлж болохыг хэлж өгнө.

Сурагчдын зохиосон эх, зурсан зургийн тайлбарыг бусдад нь сонсгох.


Хичээлийн дараа 2 мин

Бичсэн эхийн орчинг дахин өөрчлөн бич.


Сэдэв: Эхээс орчныг өөрчлөн бичих хэсгийг сонгох 13Судлах цаг: 1 цагАмжилтын шалгуур: Эхийн орчныг өөрчлөн бичиж төсөөлөн бодсоноо тайлбарла.Суралцахуйн зорилт: - Эхээс орчныг өөрчлөх хэсгийг сонгон юуг нь өөрчлөхөө төлөвлөх - Ямар тулгуур үг хэрэглэгдэх болохыг сонгон бичих. - Төлөвлөсний дагуу эхийн орчныг өөрчлөн бичиж засаж сайжруулах.


Эхлэл Хичээлийн

зорилго төлөвлөгөө

хийх үйл ажиллагаа

3мин

Ү\а 1 Дэгтэй танилцах

Ү\а 2 " Шуурга" эхээс аль хэсгийг өөрчлөн бичихээ сонгох.

Дэг танилцуулах

Эхээс орчныг өөрчлөн багш хэсгийг сонгуулах

Өрнөл бие даан хийх үйл

ажиллагаа



ажиллагаа

15мин

15 мин

Ү\а 3 Сонгосон хэсгийн орчныг өөрчлөхдөө юуг өөрчлөхөө төлөвлөнө. Ү|а 4 Орчныг хэрхэн өөрчлөх талаар төлөвлөнө.Ү\а 5 Орчинг дүрслэн бичихийн тулд ямар үгс хэрэглэхээ сонгон бичнэ.

Ү\а 6 Төлөвлөсний дагуу эхийн орчинг өөрчлөн бичих.

Ү\а 7 Эхээ бусддадаа уншиж тайлбарлаж өгнө

Газар оронУлиралЦаг агаар эдгээрээс аль нэгийг сонгох болно гэдгийг тайлбарлаж өгнө. Эхийн орчныг өөрчилбөл ямар болох талаар төсөөлөн бодоорой.

Нүдээ аниад эргэн тойронд юу байж болох зүйлүүдийг бодоорой.

Өөрийн мэдэрсэн зүйлийг бичиж тэмдэглээрэй. Түлхүүр үгийн тайлбар хийнэ. Бичих эхээ шалгуурын дагуу хянаж сайжруулан тулгана.


Төгсгөл Дүгнэлт

5мин

Ү\а 7 Эхээ бусддадаа уншиж тайлбарлаж өгөөд дүгнэлт гаргах

Зохиосон эх тус бүрийг тайлбарлан сонгож зөвлөгөө өгнө. Бичсэн эхээ засан сайжруулахаа анхаарах зүйлийг хэлж өгнө.




2мин Ү\а 8 "Бороо" сэдвийг " Цаг" сэдэв болгон өөрчлөн бичээрэй

ТӨМ:9

1.Дараах амьтдын нэрийг бичээрэй .

................. ........................ ...................

2.Эдгээр амьтад хаана амьдардаг вэ ?

.....................................................................

3.Өөрийн дуртай амьтныг сонгон авч амьдралын орчинг төсөөлөн бодож зураарай.


Ээлжит хичээл 14 / Үнэлгээт хичээл/

Амжилтын шалгуур: Сурагчид эзэмшсэн мэдлэг, чадвараа үнэлүүлэх

Үнэлгээт хичээл

а\ Цаг агаар б\ Цаг улирал в\ Газар орон ( 1 оноо )

2. Зургийн орчныг хэрхэн өөрчлөхөө төлөвлөгөө зохиогоорой.а\ Төсөөлөн бодооройб\ Чамд юу харагдаж, сонсогдож мэдрэгдэж байна вэ?в\ Мэдрэгдсэн зүйлээ цаасан дээр буулган бичиж тэмдэглээрэй. ( 2 оноо )

3. Сэдэвт тохирсон түлхүүр үгсийг бичээрэй.4. ( 1 оноо )

5. Төлөвлөсний дагуу эхийн орчныг өөрчлөн зохион бичээрэй. ( 35-40 үгтэй ) ( 5 оноо ) 6. Бичсэн эхээ хяналт сайжруулаарай. ( 1 оноо )

Дүгнэх журам:1. Даалгавар ( 1 оноо )2. Даалгавар ( 2 оноо )3. Даалгавар ( 1 оноо )4. Даалгавар ( 5 оноо )5. Даалгавар ( 1 оноо ) Бүгд 10 оноо

Үйл ажиллагаа

Суралцахуйн үйл ажиллагаа Хугацаа

Багшийн дэмжлэг

Хичээлийн зорилго

төлөвлөгөө хийх үйл

ажиллагаа

Сурагчид амжилтын шалгуурыг уншиж ойлгох

Сурагчид үнэлгээт хичээлийн 5 даалгаврыг уншиж танилцах

2 мин

Амжилтын шалгуур 1. Сурагчид эзэмшсэн мэдлэг, чадвараа үнэлүүлэх


Хүүхэд бүр даалгавраа бие дааж гүйцэтгэх

Бусдаас тусламж авахгүй байхыг анхааруулах

35 мин

Төлөвлөлт хэр хийж байгаад ажиглалт хийх

Цаг ашиглалтанд ажиглалт хийх

Үнэлгээ Дүгнэлт

Даалгавар тус бүрийнхээ гүйцэтгэлийг хянах

Бичсэн эхээ хянаж сайжруулах2 мин

Үнэлж анализ хийх


Даалгавраа тэмдэглэх 1 мин


Documents

· Web viewБие даалт-1\ТӨМ-21 2 Зургийн орчныг өөрчлөх 1 1 4 1 цаг Бататгал дүгнэлт-ТӨМ Сэдэлжүүлэлт- ТӨМ 2