mbdou70.edummr.ru€¦ · Web view2017/01/01 · Информационно – аналитическая справка. о выполнении годового плана работы

Информационно – аналитическая справкао выполнении годового плана работы МБДОУ №70 «Золотая рыбка»

за 2016-2017 учебный год1. Общая характеристика учреждения.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №70 «Золотая рыбка» основан в 2013 году.

Государственный статус учреждения (тип, вид) – Дошкольное бюджетное образовательное учреждение детский сад первой категории с осуществлением физического и психического развития, коррекции и оздоровления всех воспитанников.

Лицензия Министерства образования Московской области Серия 50 Л 01, №0003385, регистрационный номер № 71506, дата выдачи: 28.03.2014г. Срок окончания действия лицензии бессрочно.

Устав от 17. 12.2013г. № 4042Место нахождения и почтовый адрес: 141014, Московская область, г. Мытищи, Октябрьский

проспект, стр. 12 В. ДОУ – отдельно стоящее здание, расположенное в микрорайоне 22 , рядом с жилым комплексом

«Цветочный город», на берегу реки Яуза. Ближайшее окружение: гимназия №17, школа №25, МБДОУ ЦРР № 37 «Щелкунчик», Институт общей и профессиональной патологии ФБУН «ФНЦГ им. Ф. Ф. Эрисмана» Роспотребнадзора.

Режим работы ДОУ: ежедневно с 7.00 до 19.00, пятидневная рабочая неделя, 12-часовое пребывание детей. Выходные дни: суббота, воскресенье, нерабочие праздничные дни, установленные законодательством РФ.

Состав воспитанников. Детский сад посещают дети в возрасте от 2 до 7,5 лет. Фактическая численность контингента воспитанников на 2015-2016год – 367 детей.Численность персонала:Всего 55 человек, из них 26 педагогов.В ДОУ представлены типы структурных образований:- группы дошкольного возраста – 12, в том числе 2 группы с коррекцией речевого развития.Количество групп – 12.Количество детей/мест:1-я младшая (ясли) - 192-я младшая группа – 56Средняя – 92Старшая – 92Старшая логопедическая – 30Старше - подготовительная - 28 Подготовительная логопедическая – 30

Социальный статус воспитанников (количество, %):

Дети из полных семей – 278 Дети из неполных семей – 8 Дети из многодетных семей – 37 Дети-инвалиды – 2 Опекаемые дети – 1 Дети-сироты – нет

Организация деятельности дошкольного образовательного учреждения.Руководство осуществляется в соответствии с Уставом и законодательством РФ. Заведующий выполняет свои функции в соответствии с должностной инструкцией. В учреждении соблюдается исполнительская и финансовая дисциплина. Имеется нормативно-правовая документация, регулирующая деятельность образовательного процесса.

1. Устав.

2. Договор с учредителем.3. Договоры с родителями/законными представителями и МБДОУ.Руководитель учреждения – Курс Елена Викторовна, заведующий первой квалификационной

категории. Заместители руководителя по направлениям: заместитель заведующего по воспитательно -

методической работе – Осадчева Людмила Валерьевна; заместитель заведующего по хозяйственной части – Богдан Наталья Николаевна; заместитель заведующего по безопасности – Демидова Надежда Александровна.

Совет ДОУ является высшим органом самоуправления, представляющим интересы работников учреждения и родителей. В его состав входят 9 человек (4 – от работников учреждения, 4 – от родителей и 1 – представитель Учредителя).

Локальные акты, являющиеся неотъемлемой частью Устава, определяют уровень взаимоотношений всех субъектов образовательного процесса: дети – родители – педагоги. Все локальные акты согласованы с Профсоюзным комитетом Детского сада и одобрены решением Общего собрания трудового коллектива и Общим собранием родителей.

Соблюдаются правила по охране труда, и обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников и сотрудников. Созданы условия для организации питания и медицинского обслуживания. Реализуется возможность участия в управлении образовательным учреждением всех участников образовательного процесса.

Проверки учреждения в 2016-2017 уч.г., их результаты:

Акт проверки готовности ДОУ к 2016-2017 учебному году от 22.05.2016 г. Заключение комиссии: к новому учебному 2016-2017 году учреждение готово.

Акт проверки состояния охраны труда в ДОУ от 06.05.2016г. Заключение: замечаний нет. Акт проверки соблюдения требований пожарной безопасности. Заключение: замечаний нет. Телефон: 8-(498)-698-60-61Адрес электронной почты в сети Интернет: http://mbdou70.edummr.ru

Вывод. Структура и механизм управления дошкольным учреждением определяет его стабильное функционирование.

2. Работа с кадрами

В 2016-2017 учебном году детский сад укомплектован кадрами на 95%. Образовательную работу с детьми ведут 30 педагогов: воспитатели, учителя-логопеды, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, педагог-психолог. Все педагогические работники имеют профессиональное образование или проходят переподготовку, своевременно посещают курсы повышения квалификации.

Распределение педагогического коллектива по квалификационным характеристикам

Всего педагогов

Квалификационная категорияПервая Высшая Соответст

вие должностиНе

имеет30 (100%)2016-2017 учебныйгод

12 (40%) 8 (26,6%) 3 (10%) 7 (23,4%)

Распределение педагогического коллектива по возрасту


До 30 лет От 30 до 40 лет

От 40 до 50 лет

От 50 до 55 лет

Пенсионеры

человек

% человек

% человек

% человек

% человек

%

30 2 6,6% 12 40% 9 30% 4 13,4%

3 10%

Распределение педагогического коллектива по образованию

Всего педагоговОбразование

Среднее специальное дошкольное

Высшее педагогическое специальное

30 9 (30%) 21 (70%)

Распределение педагогического коллектива по педагогическому стажу.


Стаж педагогической работыОт 0 до 5

летОт 5 до 10

летОт 10 до

20 лет Свыше 20

лет

30 7 (23,4%) 6(20%) 9 (30%) 8 (26,6%)

Специалисты работающие в учреждении постоянно повышают уровень квалификации, реализуют современные образовательные технологии. Строят свою работу в соответствии с общеобразовательной программой «От рождения до школы» под ред. Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С, Васильевой М.А., в которой комплексно представлены все основные направления развития ребенка.

Педагоги осваивают новые образовательные технологии, используя интегрированный подход в реализации детской деятельности, проводят индивидуальную работ с детьми, имеющими затруднения, выявленные в процессе мониторинга.

Организация работы ведется в соответствии с календарно-тематическим планом. В ДОУ используются современные формы организации образовательного процесса. Проводятся различные формы организованной деятельности (индивидуальные, групповые, по подгруппам). Созданы условия для взаимодействия детей разного возраста (организуются совместные праздники, концерты, спектакли, прогулки и пр.).Реализуется принцип взаимопроникновения различных видов деятельности на основе взаимодействия

специалистов (педагоги и специалисты координируют содержание проводимой организованной образовательной деятельности, осуществляют совместное планирование, проводят обсуждение достижений и проблем отдельных детей и группы в целом, пр.). Большой популярностью среди педагогов пользуются курсы в УЦПК. Обучение в центре компьютерных технологий дает возможность педагогам повышать уровень компьютерной грамотности. Новой формой повышения квалификации наших воспитателей стало участие в вебинарах, проводимых издательством «Учмет» и др. Прохождение курсов педагогами ДОУ ведет к повышению качества психолого-педагогической работы и дает им возможность аттестоваться.

В 2016 – 2017 учебном году свой профессиональный уровень повысили через курсы АСОУ «ФГОС ДО» – 5 человек (16,6 %):

Максимова Н.А.- «Обеспечение профессиональной деятельности педагога дошкольного образования по реализации ФГОС ДО» 72 часа.

Синицына О.С. – «Развитие профессиональных компетенций педагогов дошкольной образовательной организации (в условиях реализаций ФГОС дошкольного образования)».

Эсманова А.Н. – «Развитие профессиональных компетенций педагогов дошкольной образовательной организации (в условиях реализаций ФГОС дошкольного образования)».

Осадчева Л.В. – «Технология создания и использования сложных электронных документов и таблиц в образовательной деятельности». 72 часа

Курс Е.В. – «Технология создания и использования сложных электронных документов и таблиц в образовательной деятельности». 72 часа

В ходе совершенствования профессионального мастерства весь педагогический состав дошкольного учреждения сосредоточил содержание работы на проблемах, которые для современной системы дошкольного образования являются наиболее актуальными. Поэтому темы по самообразованию были подобраны с учетом приоритетных направлений учреждения, в частности:

- «Развитие речи детей, как средство подготовки детей к школе»; - «Сенсорное развитие детей раннего возраста»; - «Формирование основ безопасности, жизнедеятельности детей дошкольного возраста»; - «Использование фольклора и худ. литературы для развития речи детей 2-го года жизни»; -

«Развитие способностей и активизация мыслительной деятельности в процессе экологического воспитания детей»;

- «Умственное развитие детей на занятиях по ФЭМП»; - «Двигательная деятельность как средство оздоровления детей». Педагогами и специалистами была проведена целенаправленная работа по расширению своих

теоретических знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений в свете современных требований педагогической и психологических наук.

В результате их деятельности собран методический и дидактический материал, подготовлены выступления на педагогических советах, проведены семинары-практикумы, разработаны рекомендации для воспитателей и родителей, проведены открытые просмотры занятий.

Работа по самообразованию педагогов была спланирована с учетом реализации ФГОС ДО, что позволило повысить качество реализации годовых задач, стоящих перед коллективом, и в полном объеме охватило все направления психолого-педагогической работы. При определении сущности профессионального развития педагогов важна нацеленность на результат профессиональной деятельности, в частности, на реализацию целей ФГОС дошкольного образования, достижение которых невозможно без профессионального развития каждого педагога, принимающего участия в их реализации. Одной из составляющих профессионального развития педагогов является саморазвитие, предполагающее умение осуществлять самопознание, самопроектирование, самореализацию.

Достижения учреждения в конкурсах:Педагогический коллектив, воспитанники ДОУ участвовали в городских, районных и

региональных мероприятиях и имеют:

№п/п

Название конкурса Организатор Уровень Количество воспитанников

1 Районный конкурс детского творчества «Рождественские кружева».

Управление образования городского округа Мытищи

Муниципальный 4 воспитанника

2 «Пасхальные мотивы» выставка поделок детско-родительского творчества городского округа Мытищи


Муниципальный 5 воспитанников

3 Фестиваль-конкурс «Звездный калейдоскоп» городского округа Мытищи


Муниципальный 25 воспитанников

4 Районный конкурс детского творчества «День матери»


Муниципальный 3 воспитанника

5 Всероссийский конкурс детского творчества «Ёлочка – красавица!», 2015 год.

Интеллектуально-развивающий портал «Арт - конкурс»

Федеральный 3 воспитанника

6 Всероссийский конкурс для детей и педагогов «Вопросита», 2015 год.

Учебный центр Натальи Хаустовой

Федеральный 6 воспитанников Победитель, 1,2 место

7 Международная Олимпиада, «Тест на соответствие занимаемой должности», 2016 год.

Интеллектуально-развивающий портал «Арт - конкурс»

Федеральный Победитель – 3 место, 1 педагог

8 Конкурс проектов «Премия губернатора Подмосковья»

Министерство образования Московской области, Академия социального управления.

Региональный Инициативная группа (5 педагогов)

9 Спартакиада среди дошкольников Мытищинского муниципального района 2017»


Муниципальный Победители , 4 место, 12 воспитанников

Педагогическим персоналом в соответствии со штатным расписанием учреждение укомплектовано на 90% - 28 человек; количество обслуживающего персонала составляет 66,7 %.

В 2016-2017учебном году были аттестованы педагоги:1. Деваева М.Н. воспитатель (I кв. категория);2. Рукосуева Н.Н. воспитатель (I кв. категория);3. Эсманова А.Н. воспитатель (I кв. категория);

4. Мороз О.И. воспитатель (I кв. категория);5. Давыдова Н.Н. воспитатель (I кв. категория);6. Максимова Н.А. педагог-психолог (I кв. категория).Организация воспитательно-образовательной работы проводилась в соответствии с годовым

планом на 2016-2017 учебный год. Основными общеобразовательными программами, реализуемыми в ДОУ, обеспечивающими целостность воспитательно-образовательного процесса, являются:

Федеральные программы: 1. Общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под

ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.2. «Программа воспитания и обучения детей с общим недоразвитием речи» под ред. Т.Б.

Филичевой, Г.В. Чиркиной. «Программа коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР» под ред. Н.В.Нищева;

3. «Программа воспитания и обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи» под ред. Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной. «Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с ОНР (с 4 до 7 лет)» Примерная адаптированная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи» под ред. Л.В. Лопатиной 2014 год.

Парциальные программы федерального уровня:1. «Приобщение детей к истокам русской культуры» О.А. Князевой.2. «Красота, радость, творчество» Т.С. Комаровой; «Музыкальные шедевры» О.П.

Радыновой.3. «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б. Стеркиной, О.Л. Князевой.4. «Конструирование и ручной труд в детском саду» Л.В. Куцаковой.5. «Цветные ладошки» И.А. Лыковой.Приоритетные направления работы ДОУ: Художественно-эстетическое Коррекция речи детей Физическое развитие

Работа коллектива детского сада в 2016 – 2017 учебном году была направлена на решение следующих задач:

1. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия, формирование общей культуры личности детей.

2. Приобщение детей к социокультурным, духовно-нравственным нормам, традициям семьи, общества и государства.

3. Создание условий для полноценного проживания ребенком всех этапов детства (раннего и дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития в ДОУ с помощью развивающей предметно-пространственной среды.

4. Укрепление материально-технической базы ДОУ.

По годовой задаче № 1. Тема: « Создание здоровье сберегающей среды в непосредственно образовательной деятельности и культурно-досуговых мероприятиях для сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса» проведены:

Педсовет: «Система работы педагогов ДОУ по физкультурно - оздоровительному направлению»: Анализ заболеваемости детей Двигательная активность детей как средство формирования у ребенка правильного и

осознанного отношения к себе и своему здоровью Оформлена картотека по образовательной области «Физическая культура» и «Здоровье» -

инструктор по физкультуре. Медико-педагогический и тематический контроль. Ежемесячно инструктором по физической культуре и воспитателями проводились

физкультурные досуги, консультации для родителей В течение года проводились закаливающие мероприятия с детьми дошкольного возраста. Семинар - практикум: «Физические упражнения, подвижные игры и самостоятельная

двигательная деятельность детей на прогулке» - инструктор по физкультуре.

Семинар-практикум: «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ и в школе» - инструктор по физкультуре.

Просмотр НОД: «Разговор о правильном питании» - воспитатель Загайнова Н.В. Оздоровительная физкультура с детьми подготовительной группы - инструктор по

физкультуре. Диагностическое обследование физического развития ребенка - инструктор по физкультуре. Отработка системы оздоровительной работы с детьми с различными нарушениями в

развитии (осанка, плоскостопие и др.) - инструктор по физкультуре. Праздника, досуги, развлечения: «Осенняя олимпиада» (на улице), «Новогодние каникулы»

(спортивные досуги, развлечения), «Не перевелись еще богатыри на земле русской», «День здоровья», «Неделя здоровья».

Городская осенняя спартакиада среди детей дошкольного возраста совместно с родителями.По годовой задаче № 2. Тема: «Совершенствование информационной компетентности всех

участников образовательного процесса через внедрение в образовательный процесс инновационных технологий»

Семинар-практикум «Информационно-коммуникативная компетентность педагога ДОУ на этапе реализации ФГОС ДО»

Консультация учителя-логопеда «Информационно-коммуникационные технологии в логопедической работе». Применение компьютерных игр тренирует зрительное внимание и память, у ребенка возникает умение ориентироваться на плоскости и в пространстве, ребенок активно пополняет словарный запас, закрепляет употребление грамматических форм, предлогов в речи, у детей воспитывается целеустремленность и настойчивость, развиваются воображение и творческие способности. В связи с чем, повышается качество и эффективность обучения, внимание детей концентрируется на более долгое время. Занятия более насыщенны, актуальны и современны, нравятся детям, что создает дополнительную мотивацию к саморазвитию и преодолению речевых нарушений.

По годовой задаче № 3. Тема: «Формирование духовно-нравственной культуры современных детей через гражданско-патриотическое и художественно-эстетическое воспитание:

Педсовет: «Формирование духовно-нравственной культуры современных детей через гражданско-патриотическое и художественно-эстетическое воспитание»

Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста должно быть направлено на уважительное отношение, чувство принадлежности своей семье, своим сверстникам и взрослым. Познавательное развитие предполагает формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о малой родине, Отчизне, представление о социально-культурных ценностях нашего народа, о традициях и праздниках.

Тематический контроль «Организация работы по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста в ДОУ». Цель проверки: выявить и проанализировать соответствие содержания нравственно-патриотического воспитания возрастным особенностям и уровню развития детей. Рассматривался вопрос: «Оценка профессиональных умений и навыков воспитателей в старших группах»

Проект «Земля – наш общий дом». Проект «Никто не забыт, ни что не забыто». Консультация «Особенности развития нравственно-патриотической сферы у детей

дошкольного возраста». Мастер-класс « Родной свой край люби и знай».

По годовой задаче № 3. «Создание условий для полноценного проживания ребенком всех этапов детства (раннего и дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития в ДОУ с помощью развивающей предметно-пространственной среды»:

Педсовет «Развивающая предметно-пространственная среда и этапы взросления ребенка» Тематическая проверка «Сформированность развивающей предметно-пространственной

среды в ДОУ» Подготовка материалов к презентации: «Инновационный подход к организации

развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ» Проект «Внедрение инновационных технологий, способствующих повышению

профессионального мастерства».

Подготовка проектов «На лучшую организацию развивающей предметно-пространственной среды в группах».

Консультация «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования – готовность образовательной среды ДОУ в условиях ФГОС".

Оформление выставки методической литературы и пособий по созданию развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ.

«Страничка мудрых мыслей», "Аукцион педагогических идей".

Реализуя годовые задачи, педагоги и медицинский персонал работали в тесном контакте. Совместно была разработана модель здоровьесберегающего воспитательного пространства. В течение года в ДОУ осуществлялась комплексная система физкультурно-оздоровительных мероприятий. В дошкольном учреждении организована система работы по осуществлению преемственности в создании оптимальных условий, обеспечивающих охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, сохранение и поддержание их индивидуальности. Подводя итоги оздоровительно-профилактической работы МБДОУ за 2016 – 2017 учебный год, следует отметить, что она строилась с учетом физического развития и имеющихся отклонений в состоянии здоровья детей, на основе диагностики состояния здоровья и уровня физической подготовленности детей. Благодаря слаженной работе наметилась тенденция к снижению количества часто и длительно болеющих детей.

Снизилось количество инфекционных заболеваний. В ходе комплексной оценки состояния здоровья детей проведено распределение их по группам здоровья. Профилактические медицинские осмотры детей проведены в соответствии с действующими нормативными документами и предусматривали доврачебный, врачебно-педагогический и специализированный этапы. Своевременно медицинским персоналом проводилась вакцинация детей против различных заболеваний. Разработана система профилактических и оздоровительных мероприятий. С целью снижения заболеваемости медицинскими и педагогическими работниками проводилась следующая оздоровительная работа с элементами коррекции:

-профилактические мероприятия по предупреждению нарушения зрения;-утренняя гигиеническая гимнастика с элементами корригирующей в комплексе с дыхательными

упражнениями;-щадящее воздушное закаливание;-мероприятия по профилактике вирусных инфекций (употребление в пищу чеснока, витаминизация

блюд);-консультирование родителей по вопросам оздоровления детей, правильного питания, закаливания.Продолжается образовательная работа с детьми по формированию приоритетов к здоровому образу

жизни и безопасное поведение. Воспитателями групп организована развивающая предметно-пространственная среда по данному разделу, подобрана литература, проводятся экскурсии, беседы, НОД. Созданы условия для физического развития дошкольников:

-разнообразные виды и формы организации режима двигательной активности в регламентированной деятельности;

-варьирование физической нагрузки в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка;-использование вариативных режимов дня;- формирование подгрупп детей с учетом темпа физического развития, результатов медико-

психолого- педагогической диагностики.Особое значение в воспитании здорового ребенка уделялось развитию движений и физической

культуры в НОД. Медико-педагогические наблюдения за НОД по физической культуре показали рациональное построение ОД, соответствие физической нагрузки функциональным возможностям детей при достаточно высокой общей и моторной плотности НОД, обеспечение тренирующего эффекта (средний уровень частоты пульса соответствует возрастным нормам). В методике с различными возрастными группами учитывается подбор величины необходимой физической нагрузки. Высокая моторная плотность НОД достигается за счет использования разных способов организации в НОД (до 80% и более). Комбинация фронтального и группового способов позволила повысить физическую нагрузку. Объединение детей в подгруппы в НОД по степени подвижности (средней и малой, средней и большой) помогло создать наиболее благоприятную психологическую атмосферу. Ориентация в работе на степень подвижности детей позволила наиболее полно удовлетворить их двигательные потребности, способствовать лучшему усвоению движений и формированию высокой физической подготовленности. В этом учебном году велась углубленная работа по обеспечению условий для совместной работы педагога с детьми и самостоятельной деятельности на прогулке.

Итоги контроля показали высокий уровень деятельности всех педагогов. Разработаны планы – конспекты наблюдений в природе и целевых прогулок в соответствии с временем года, созданы картотеки подвижных игр, проводимых на свежем воздухе, изготовлены пособия и атрибуты для организации индивидуальной и подгрупповой работы с детьми. Разработаны планы – конспекты НОД, проводимых воспитателями групп на улице.

Целенаправленная деятельность инструктора по физической культуре по физическому развитию детей через организацию спортивных досугов и развлечений повысила двигательную активность детей, вызвала стойкий интерес к физической культуре, повлияла на результаты уровня физической подготовленности. Были проведены физкультурные праздники: "Красный желтый зеленый", "День защитника Отечества", «Веселые аттракционы», «Папа, мама, я – спортивная семья», «Зимние забавы».

Таким образом, сравнительный анализ уровня физической подготовленности показал, что дети всех возрастов повысили свои показатели и прогрессируют в своем физическом развитии. Таких результатов удалось достичь благодаря творческому подходу к работе и инициативе инструктора по физической культуре и всего педагогического коллектива, которые создали необходимые условия для решения поставленной задачи.

Коррекционно-развивающая работа.Учителями-логопедами – Александровой Ю.П. и Катиной С.В. осуществлялась на высоком

профессиональном уровне коррекционно-развивающая работа с детьми, имеющими патологию в речевом развитии в логопедических группах для детей.

Коррекция речевых нарушений у детей осуществлялась во всех видах деятельности: по подготовке и обучению грамоте, по ознакомлению с художественной литературой, по ознакомлению с окружающим, а также в НОД: в играх, труде, повседневной жизни.

Коррекционно-развивающая работа отражается в «Тетради взаимосвязи работы учителя-логопеда и воспитателей групп». Закрепление материалов проводилось родителями по заданию учителя-логопеда и отражалось в индивидуальных тетрадях детей.

Результатом плодотворной работы учителя-логопеда и воспитателей подготовительных групп явилась 99% речевая готовность детей к школе. 1% составили дети, которые выбыли в школу, не достигнув речевой зрелости, в силу функциональных отклонений.

Вывод: Благодаря комплексу профилактических и физкультурно- оздоровительных мероприятий наблюдается положительная динамика показателей по состоянию заболеваемости в целом, по группам здоровья, по уровню физического развития.

Состояние развивающей предметно-пространственной среды.Условия пребывания детей в ДОУ обеспечивают высокий уровень развития в соответствии с

возрастными и индивидуальными особенностями, сохранение физического и психического здоровья воспитанников, их интеллектуальное, художественно – эстетическое, социально – коммуникативное, познавательное развитие, способствуют психо–эмоциональному комфорту ребенка и его социализации. Развивающая предметно –пространственная среда всех возрастных групп создана с учетом реализуемой программы, принципов рациональности, вариативности, ориентировано на интересы детей, «зону развития каждого ребенка», соответствует требованиям СанПиН. За последний учебный год в группах благодаря их творческому подходу воспитателей, создана яркая насыщенная развивающая среда, способствующая всестороннему развитию воспитанников, успешному усвоению ими программного материала.

В группах созданы благоприятные условия для интеллектуального развития детей - оформлены центры познавательной экспериментальной деятельности. Уголки игровой деятельности в группах организованы по принципу полоролевой дифференциации. В них содержится материал для сюжетных игр детей, который дает возможность реализовать игровые интересы, как девочек, так и мальчиков: куклы и животные разных размеров, одежда для кукол, игрушечная мебель, строительные материалы разных форм и размеров, декорации для кукольных театров, предметы – заменители, игровые макеты.

В уголках по развитию речи и познавательному развитию содержится большое количество книг, в соответствии с возрастной группой, иллюстрации, наборы сюжетных и предметных картинок, схемы, модели для обучения составлению рассказа, оборудование для организации театрализованной деятельности.

В логопедических группах для детей организованы уголки коррекционно-развивающей работы «Говори правильно», в которых имеются пособия для формирования правильного физиологического дыхания, дидактические игры для звукового и слогового анализа и синтеза, разрезные азбуки, альбомы,

дидактические игры и т.д. Благоприятные условия в ДОУ созданы для художественно-эстетического развития воспитанников, приобщения их к народно-прикладному творчеству.

Во всех группах для детей дошкольного возраста подобран материал для художественно-эстетического развития детей: картины русских и современных художников с различными жанрами исполнения, предметы из природного материала, набор предметов народно – декоративного искусства. В группах в свободном доступе для детей имеются необходимые материалы для рисования, лепки и аппликации: бумага разных форматов и цветов, пластилин, краски, кисти, карандаши, цветные мелки, природный и бросовый материал. Созданы условия для организации выставок картин, произведений народного творчества, детских работ, совместных работ детей и взрослых.

В дошкольном учреждении созданы условия для двигательной активности детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями. Спортивный зал оснащен новым спортивным нестандартным оборудованием; в группах организованы уголки «здоровья».

Результаты выполнения образовательной программы ДОУ

Обеспечение целостного развития ребенка в течение 2016-2017 учебного года осуществлялось через реализацию основной образовательной программы дошкольного образования, разработанной на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, программы коррекционного обучения «Коррекционное воспитание и обучение детей с общим недоразвитием речи» Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной. В организации образовательной деятельности с детьми педагоги ориентировались на ФГОС ДО. Образовательная деятельность с детьми осуществлялась через непосредственно-организованную деятельность с детьми, образовательную деятельность в ходе режимных моментов, совместную деятельность воспитателя с детьми, самостоятельную деятельность детей.

В течение учебного года деятельность ДОУ была направлена на обеспечение всестороннего развития детей, их социализацию и развитие их творческих способностей. Организация воспитательно - образовательного процесса строилась на педагогически обоснованном выборе программ, обеспечивающих получение образования, соответствующего ФГОС ДО.

Для анализа деятельности, влияющей на качество конечных результатов работы ДОУ, мы выбрали:

функцию управления - анализ информации, целеполагание, планирование управленческой деятельности, организационная структура, контроль;

результативность воспитательно - образовательного процесса; методическую работу - планирование и особенности организации работы с педагогическими

кадрами, творческие достижения педагогов; социально-психологический микроклимат в педагогическом коллективе, включающий в себя

уровень мотивации продуктивной деятельности коллектива, рациональность в организации труда подчинённых, отношение к педагогической деятельности; взаимодействие с семьёй, с социумом.

Перспективной линией в развитии системы управления нашего детского сада выступает культура как основа построения образовательного процесса, взаимодействия всех субъектов образования и способов управленческой деятельности. Целостность педагогической системы в ДОУ №70 обеспечивается: целями, пронизывающими программу развития, образовательную программу ДОУ, годовой план, календарные планы воспитателей и специалистов; индивидуальными проявлениями педагогических технологий всеми субъектами педагогического процесса, т.е. методами, способами деятельности, формами организации деятельности, принципами создания среды; контролем за статичными и изменяющимися качественными характеристиками объектов педагогической системы относительно стандартов образования и субъектов на основе диагностических методик; знанием и учётом специфических и педагогических закономерностей, отражающихся на качестве педагогического процесса и развития личности ребёнка и профессионала.

Сравнительный анализ освоения программы «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» воспитанниками подготовительных к школе групп (начало и конец учебного года) выглядит следующим образом:

процент детей, освоивших программу к окончанию сада в частичном соответствии с возрастом, составил 4% и в соответствии с возрастом - 96%;

в течение учебного года удалось повысить уровень 6 детей с «частично соответствует возрасту» на «соответствует возрасту». См. Диаграмма №1

Диаграмма №1

не соответствует частично соответствует соответствует0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

нач.2016/17оконч.2016/17

Диаграмма 2. Результаты освоения программы «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»

2-я младшая средняя старшая подготовительная 0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

1.2

не соответствуетчастично соответствуетсоответствует

В ноябре 2016 г. педагогом-психологом Максимовой Н.А. была проведена диагностика развития познавательной сферы, социальных аспектов, эмоционального состояния, мотиваций, отклонения в поведении будущих первоклассников. Далее планировались необходимые занятия, индивидуальная работа, консультации для родителей. С целью улучшения качества подготовки детей к школе (социализация, развитие познавательных навыков и школьнозначимых функций). В средней группе №3 «Морские звезды» совместно с воспитателем была проведена дополнительная диагностика психических процессов и подготовлен проект «Лучше друг верный, чем камень драгоценный», по результатам которого было проведено методическое объединение для воспитателей средних групп. В ходе

диагностики познавательной сферы воспитанников средних групп был выявлен ребенок, нуждающийся в специализированной помощи. Родителям была дана рекомендация обратиться в ПМПК.

В январе-феврале 2017 педагог-психолог и учителя-логопеды обследовали детей, которым необходимо пройти ПМПК. Комиссия состоялась 09 марта 2017г.

Непосредственно в логопедическую группу попадают дети с самыми сложными диагнозами.Анализ выпуска логопедических групп за последние 3 года показывает, что мы не всегда

справляемся с поставленной задачей. И не все дети выпускаются в школу с нормальной речью.

Это говорит о том, что диагностику и профилактику логопедических проблем необходимо начинать с поступления ребенка в детский сад.

Подводя итоги, психолого-педагогический консилиум учел опыт работы, результаты и пришёл к выводу, что необходимо продолжить работу по ранней диагностике и профилактике «логопедических проблем», с целью выявления «сложных» детей и просвещения родителей (особенно тех, у детей которых выявлены даже незначительные отклонения от нормы) и создания условий для открытия еще одной логопедической группы с целью повышения эффективности преодоления речевых нарушений. (СаНПиН).

По результатам работы ПМПК в марте 2017 года выявлено, что 52% детей 5-летнего возраста нуждаются в логопедической помощи. 16% из них попали в логопедическую группу.

2014 2015 20160

5

10

15

20

25

3

0 0

4 4

8

10

788

13

20

ЗПР,ОНР(1-2)ОНР 2-3ОНР 4ФФНР

2015 2016 20170%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

с нормальной речьюсо значительными улучшениями без улучшения

В 2017-2018 году практически все дети, нуждающиеся в логопедической помощи, традиционно будут разделены на две группы. Предполагается некоторая корректировка содержания психолого-педагогической работы в этой группе с учетом особенности ее состава.

1.Анализ реализации образовательной области по познавательному развитиюТрадиционно важную роль в развитии интеллекта ребенка играет формирование математических

представлений. Применительно к математическому содержанию формирование умения учиться, помимо рефлексии, лежащей в основе мышления, предполагает развитие:

- элементарных форм интуитивного и логического мышления, и соответствующего им математического языка;

- мыслительных операций (анализа и сравнения и т.д.);- умение оперировать знаково-символическими средствами, выражать содержание (явления,

объекты и т.д.);- начал творческой деятельности (пространственного воображения, представление информации).Программа формирования математических представлений детей имеет несколько уровней.1- обязательный уровень, для усвоения всеми детьми группы к концу года;2 - «зона ближайшего развития».В младших группах воспитатели начинали работу с самого простого: с сенсорики, классификации,

сериации предметов по разным признакам. Чрезвычайно важный момент в их работе - это эмоциональный фон. Педагоги успешно справлялись с этим за счет продуманной мотивации. Вся работа в течение года проводилась на хорошем методическом уровне, строилась в занимательной игровой форме.

Воспитатели средних групп включали математическое содержание в контекст разнообразной продуктивной деятельности детей, использовали математические игры, повышали мотивацию посредством создания информативных образов.

С начала года воспитатели старшей группы совершенствовали навыки обработки информации, синтеза в их сознании первичного целого образа мира; умения сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные зависимости, отражать обратимость и необратимости процессов. При такой системе дети проявляли высокую познавательную активность, исследуя предметы, их свойства и качества, дети пользовались разнообразными обследовательскими действиями; научились группировать объекты по цвету, форме величине, назначению, количеству; составлять целое из 4-6 частей; осваивали счет. Дети усваивали представления о числе, как точке числовой прямой, отрицательных числах, измерении, сохранении количества и т.д.

Работая вдумчиво, творчески, воспитатели подготовительной группы в течение года формировали у детей систему элементарных представлений, предпосылки математического мышления и отдельных логических структур, необходимых для овладения математикой в школе и общего умственного развития.

16%

36%

48%

Результаты работы ПМПК

зачислены в логопедическую группудети, нуждающиеся в логопедической помощи, незачисленные в логопедическую группуобследованные дети 5 лет, не нуждающиеся в логопедической помощи

Педагоги использовали методы и приемы обучения, стимулирующие познавательную активность детей, наводя на поиск нестандартных решений. Познавательный материал не давался детям в готовом виде, а постигался путем самостоятельного анализа, выявления существенных признаков. Этому способствовало создание развивающей среды в группе, предполагающей разнообразное самостоятельное экспериментирование детей.

Воспитатели расширяли активный и пассивный словарь детей, вводя в него математические термины, формируя навыки учебной деятельности, используя современные формы организации обучения, такие как, организации сотрудничества с детьми, поиска решений поставленных задач совместно с взрослыми и сверстниками. На занятиях по математике, воспитатели использовали разнообразный дидактический ма-териал, учебные приборы (счеты, мерные кружки, весы, таблицы, схемы, индивидуальные рабочие тетради). Детей учили работать с моделями, знаками, строить продуманный план действий, подчиняться заданным правилам. В соответствии с возможностями ребенка воспитатели создавали условия для развития графических навыков детей.

По познавательному развитию были выявлены дети, которые имели уровень развития ниже среднего. С такими дошкольниками проводилась индивидуальная работа в течение учебного года. На прогулках и индивидуальных занятиях воспитатели и специалисты предлагали дифференцированные задания с учетом их возможностей и склонностей к тому или иному занятию. Воспитателями проводилась работа по пробелам знаний по каждому разделу программы, проведены индивидуальные консультации с родителями, рекомендованы игры, на развитие познавательных способностей детей, предложен список детской литературы для чтения, пересказа, заучивания наизусть, а также предлагали в помощь родителям сами книги, игры.

2.Анализ реализации образовательной области по речевому развитиюПедагоги обеспечивали возможности для обогащения словарного запаса, совершенствования

звуковой культуры, образной и грамматической сторон речи. Совместная деятельность с детьми по развитию речи проходили в форме занимательной увлекательной игры. Воспитатели первой младшей группы проводили речевую работу, используя разнообразный материал и приемы (песни, рифмовки, речитативы, мимические игры), рекомендованные логопедами МБДОУ. Речевые игры помогали запоминанию новых слов и песен. В речевых и звукоподражательных играх, они успешно развивали чувствительность к смысловой стороне языка. Воспитатели младших групп погружали дошкольников в языковую среду, проводя большую работу над звукопроизношением, развивая речевой слух, формируя правильное звуко- и словопроизношение. Дети средних дошкольных групп понимают речь, отражающую игровую, учебную, бытовую сферу деятельности. Воспитатели старшей группы специальное внимание уделяли развитию монологической речи: планированию индивидуальной и совместной деятельности, обмену мнениями и информацией, осуждению общих дел. Работа по формированию грамматического строя речи у детей также проводилась в повседневной жизни, в общении с взрослыми, друг с другом. Педагогам необходимо больше внимания уделить коррекции звукопроизношения детей, продолжить тесную работу с учителем – логопедом.

3. Анализ реализации образовательной области по социально-коммуникативному развитию Воспитатели способствовали развитию положительного отношения ребенка к окружающим детям,

посредством праздников, тематических бесед на занятиях и в повседневной жизни воспитывали уважение и терпимость независимо от социального происхождения, расовой и национальной принадлежности, вероисповедания, пола и поведенческого своеобразия. Для этого воспитатели в режиме дня планировали «Беседы на этические темы» и во время подведение итога дня обсуждают с детьми различные ситуации, произошедшие в течение дня, из жизни, из рассказов и сказок; вместе с детьми рассматривали картины, привлекая их внимание к чувствам, состояниям, поступкам других людей; организовывали театрализованные спектакли, и игры-драматизации, в ходе которых дети учились различать настроения персонажей, получали образцы нравственного поведения.

Отношение к сверстникам формировалось в ходе целенаправленно организуемой педагогом соответствующей возрасту совместной деятельности детей, направленной на получение нужного и интересного для ее участников результата. Атмосфера доброжелательности создавалась за счет введения добрых традиций жизни группы: совместных праздников, досугов; сочувствия и взаимопомощи, гостеприимства.

Вместе с тем, необходимо отметить, что большее внимание воспитатели уделяли развитию социальных навыков при организации НОД, в упражнениях, иногда выпуская их поощрение в свободной детской деятельности.

Наибольшее затруднение вызывало свободное общение с детьми умение не поучать, а открывать новое вместе. Не все воспитатели способны безоценочно принять каждого ребенка. Некоторым педагогам необходимо учиться замечать даже незначительные успехи ребенка для позитивного подкрепления, используя положительную оценку действий и поступков. Всем воспитателям нужно больше внимания уделять мотивационной сфере детей, опираться на внутренние стимулы. Особенно важно умение педагогов, оценивая поступок ребенка, стремиться к оптимизации его положения среди сверстников. Некоторые педагоги иногда при отрицательной оценке подвергают критике не конкретный поступок, а личность в целом, пользуются стереотипами в оценке личности и поведения.

4.Анализ реализации образовательной области по художественно-эстетическому развитию.По результатам выполнения программы, анализа выполнения детских работ по изобразительной

деятельности воспитатели отметили, что дети справились с требованиями программы своей возрастной группы. В ДОУ ведется работа по обучению рисованию не только традиционными способами, но также, рисованию ладошками, с применением поролона, шаблонов и т.д. Занятия по рисованию, лепке, аппликации всегда находят положительный отклик у детей, желание рисовать, раскрашивать, регулярно организовывались выставки детских работ и познавательные выставки для детей и родителей (в средних, старших и подготовительной к школе группах).

Занятия по музыкальному воспитанию проводили два музыкальных руководителя: Церковная С.В., Кулиничева И.Н. Результаты диагностики показали, что музыкальность детей на конец года составляет средний и высокий уровни. Музыкальные занятия проходили на высоком методическом уровне, музыкальные руководители использовали разные инновационные педагогические технологии. Заняли первые места в муниципальном конкурсе детских талантов «Звездный калейдоскоп»

Для повышения качества образования театральной деятельности необходимо также планировать и организовывать работу с детьми, имеющими сложности в усвоении программы, а также работу с детьми, имеющими высокие музыкальные способности, составить план социального взаимодействия для развития творческих способностей дошкольников.

5.Анализ реализации образовательной области по физическому развитию

По сравнению с началом учебного года показатели физического развития детей стали выше, что свидетельствует о систематической работе воспитателей по данному разделу программы. По данным диагностики выявлены дети, имеющие низкий уровень физического развития, это дети, имеющие отклонения в состоянии здоровья: имеющие отклонения в здоровье, часто болеющие.

Результаты диагностики показали, что общий уровень физической культуры детей оптимальный и составляет по детскому саду 4,4 (по 5-тибалльной системе). Занятия по физическому воспитанию проводила инструктор по физическому воспитанию Бушева Л.А. Она спланировала работу по развитию таких качеств как выносливость, быстрота, ловкость. Воспитанники показали хорошие результаты при выполнении двигательных тестовых заданий. Практически все дети улучшили свои результаты по развитию основных видов движений и физических качеств. У каждого из них была отмечена положительная динамика по развитию моторики и движений. Результаты диагностики детей показывают, что знания старших дошкольников о здоровом образе жизни и безопасном поведении в быту и обществе расходятся с их практическим применением в повседневной жизни. Для формирования навыков безопасности педагоги детского сада систематически проводили организованную образовательную деятельность в рамках программы, что помогло выработать навык безопасного поведения ребенка, знания основных мер безопасности. В процессе работы с детьми применялись различные формы работы: индивидуальная, коллективная, групповая, осуществлялся индивидуально-дифференцированный подход к ребенку.

Для повышения качества по образовательной области «Физическая культура» рекомендовано инструктору по физвоспитанию Бушевой Л.А. чаще привлекать родителей в образовательный процесс, проводить вместе с ними праздники, развлечения, Олимпиады.

Таким образом, взаимопросмотр НОД, проведение открытых мероприятий в течение года, итоговые занятия в конце года, данные диагностики позволяют сделать выводы о системном и интегрированном подходе в воспитании и обучении детей дошкольного возраста.

Проанализировав данные по выполнению программы, следует отметить, что есть направления работы, над которыми необходимо вести более углубленную работу:

По речевому развитию – работа по звуковой культуре речи, обновление центров активности речевого творчества.

По художественно-эстетическому развитию - оптимизировать работу по ознакомлению с искусством. Создать в ДОУ пространство художественного творчества, представленного целым рядом взаимопроникающих областей: изобразительной, музыкальной, пластической, театральной. Создать условия для приобретения ребёнком возможностей самовыражения.

По познавательному развитию - организовать познавательный процесс в непосредственной деятельности ребёнка. Создать для этого в группах опытно- познавательное пространство, пространство «Математических игр», «Мастерские по изготовлению игрушек из разного материала»

Игровое пространство - совершенствовать игровые центры таким образом, чтобы в них всегда была возможность творческого приспособления пространства к задачам игры, разворачиваемой этим ребёнком (или несколькими детьми).

По физическому развитию - под физической культурой применительно к дошкольному возрасту нами понимается выращивание ребёнком представлений о собственном теле, его возможностях и ограничениях. Через физическую культуру возможно осознание себя и мира. Отсюда задача взрослых, - продолжать создавать в ДОУ условия, в которых ребёнок всё время попадал бы в ситуацию испытания своих физических возможностей, своей реакции на встречу с преградами. В группах и на участках детского сада улучшать условия для двигательной активности детей, т.е. организовывать свободное пространство для бега, игр и пространство для «объёмного лазания» (объекты по которым, можно передвигаться в трёх плоскостях»).

На протяжении учебного года с детьми дошкольного возраста проводились занятия по дополнительному образованию по развитию у детей творческих способностей, умственного и физического развития.

Анализ воспитательно- образовательного процесса. Наблюдения воспитательно-образовательного процесса в группах показывают, что основным

методом работы педагогов с детьми является педагогика сотрудничества, когда воспитатель и ребенок общаются и действуют «на равных», преобладают гуманные отношения, осуществляется дифференцированный подход к каждому ребенку. Во время проведения НОД, педагоги обращают особое внимание на создание проблемных ситуаций, экспериментально- поисковой и строительно - конструктивной деятельности, в которой ребенок может ярко проявить себя, выразить свое истинное отношение к тем или иным явлениям. Широко используются и игровые методы, активизирующие самостоятельность и инициативу ребенка, его творческие способности. В результате правильно построенного образовательного процесса, созданных условий, знаний технологий, взаимодействия с другими специалистами ДОУ воспитатели систематически отслеживают динамику развития детей. Календарные планы воспитательно- образовательной работы групп составляются в соответствии с разделами программы, учебная нагрузка соответствует требованиям СанПиН.

Для организации воспитательно - образовательного процесса в полной мере подобрано методическое обеспечение, составлены перспективные планы по всем разделам программы, подобраны картотеки игр, опытов, экспериментов, различных видов гимнастик и т.д.

В ходе мониторинга за 2016-2017 учебный год выявилось, что уровень усвоения реализуемой программы достаточно высок, что подтверждает рациональность ее использования.

Дополнительные образовательные услуги.Воспитательно-образовательная деятельность в ДОУ ведется согласно учебному плану,

согласованному с Управлением образования городского округа Мытищи, и утвержденному заведующим ДОУ. В дошкольном учреждении согласно лицензии Министерства образования М.О. № 50 Л 01, №0003385, регистрационный номер № 71506, дата выдачи: 28.03.2014г. Срок окончания действия лицензии бессрочно. Услуги для детей старшего дошкольного возраста.

Перечень и режим оказания дополнительных образовательных услуг:

1.Танцевальный кружок «Хореография» (для детей младшего и старшего дошкольного возраста): среда с 15.50 до 16.05.

2. Кружок художественной деятельности «Волшебная палитра». (для детей младшего и старшего дошкольного возраста дошкольного возраста): вторник,

четверг с15.50 до 16.20.Кружок «Волшебный театр» (для детей старшего дошкольного возраста): вторник, четверг с 15.50 до 16.20.

Кружок «Волшебный бисер» (для детей старшего дошкольного возраста): понедельник, среда с 15.50 до 16.20.

Преемственность ДОУ и начальной школы.

Заключив договор о сотрудничестве между МБОУ СОШ №25 и МБДОУ№70 «Золотая рыбка», в августе 2017 года был составлен план работы по преемственности нашего детского сада и МБОУ СОШ №25 на 2017-2018 учебный год. Работа по реализации преемственности дошкольного и начального школьного образования велась в трех направлениях: методическая (знакомство с учебными программами и методиками преподавания); работа с детьми (экскурсии в школу, дни открытых дверей, совместные развлечения, спортивные игры и соревнования, творческие выставки); работа с родителями (собрания, дни открытых дверей, консультации, семинары-практикумы, совместные занятия с детьми и родителями, наглядная агитация).

При анализе взаимодействия со школой выявились следующие проблемы:-недостаточный объем совместных мероприятий. Для ликвидации этого пробела в сотрудничестве

ДОУ и школы необходимо организовать:-знакомство педагогов с психолого-педагогическими характеристиками на каждого выпускника,

которые оформляются в детском саду;-выступления заместители директора и учителя начальной школы на родительских собраниях в

детском саду по вопросам приема детей в школу, их подготовки к обучению и другим, интересующим родителей вопросам;

-посещение учителями начальной школы итоговой организованной образовательной деятельности в выпускных группах;

-знакомство воспитателей с детьми старшего дошкольного возраста со школьной жизнью, посещение уроков в первых классах.

Результаты деятельности ДОУ

В 2016-2017 учебном году дети подготовительной группы принимали активное участие в «11 Спартакиаде среди дошкольников» - заняли 4 место в третьем туре среди воспитанников муниципальных учреждений; в «Звездном калейдоскопе» 1 место. «Пасхальные мотивы» - 2 место.

За 2016-2017 уч. г. в ДОУ проведены утренники: праздник: «1 сентября - День знаний», «Праздник Осени», «В гости к елочке», «Новогодние каникулы», «Музыкальная гостиная», «Не перевелись еще богатыри на земле русской», «С праздником, Вас, девочки, мамы, бабушки», «Пять лет мы ждали этот день!». Досуги: «Дорожные знаки – наши друзья», «Дорожная азбука», «Осенняя олимпиада», «В гости осень к нам пришла», «Никто не забыт, ничто не забыто!»; спортивно-музыкальный праздник «Армейские учения с незнайкой и его друзьями»; фольклорный праздник «Разудалая Масленица!»; праздничный концерт «Дню Победы – Слава!».

Организованы художественные выставки и вернисажи работ воспитанников ДОУ: «Любимый город», «Рисуем спорт». «Осень золотая», «Зимние забавы», «Скоро, скоро Новый год», «Ко Дню защитника Отечества», «Весенние деньки», «Юный художник», «Творческая мастерская», «Космос, вселенная». Рисунки и поделки из природного материала: «Щедрая Осень», «Осенний букет для педагога». Фотоальбом: «Выходные вместе с ребенком», «Новогодние забавы». Фотоколлаж «Когда я был маленьким…». Выставка работ выпускников «Удивительный мир в красках».

Медицинское обслуживание.

Здоровье наших воспитанников – одна из важных составляющих пребывания детей в ДОУ. Медицинское обслуживание детей ДОУ строится на основе нормативно-правовых документов:

Приказа Министерства образования РФ от 30.06.1992 года, № 1В6/272 «О совершенствовании системы медицинского обеспечения детей в ДОУ»

Санитарно-эпидемиологическим правилам СанПиН 2.4.1.3049-13.

Медицинское обслуживание воспитанников обеспечивается врачом-педиатром из детской поликлиники № 3 по договору и старшей медсестрой. Врач-педиатр работает в детском саду один день в неделю. Он осуществляет лечебно-профилактическую помощь детям, проводит диспансеризацию декретированных возрастов (5,7 лет). Совместно со старшей медсестрой делает профилактические прививки. Ст. медсестра проводит антропометрические измерения детей в начале и конце учебного года. Оказывает доврачебную помощь детям. Медицинское оборудование, инвентарь - в

полном необходимом объеме. Необходимые медикаменты имеются в соответствии с утвержденным перечнем. Сроки годности и условия хранения соблюдены. Оснащение и оборудование медицинского кабинета современным оборудованием позволяет качественно осуществлять медицинское сопровождение каждого ребенка, осуществлять контроль здоровья и физического развития каждого ребенка.

Медицинский персонал наряду с администрацией и педагогическим персоналом несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания воспитанников.

Организация питания.

Обязательным условием нормального роста организма, его гармоничного физического и психического развития является организация рационального питания. В детском саду осуществляются действенные меры по обеспечению воспитанников качественным питанием. Снабжение нашего учреждения продуктами питания осуществляется поставщиками, выигравшими муниципальный контракт.

Питание воспитанников осуществляется в соответствии с «Примерным 20-ти дневным меню» для организации питания детей от 3-х до 7-ми лет в государственных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования, с 12-ти часовым пребыванием детей. Ежедневно дети получают необходимое количество белков, жиров и углеводов, витаминизированы продукты. В рационе присутствуют свежие фрукты, овощи, соки, кисломолочные продукты. В детском саду имеется вся необходимая документация по питанию, которая ведется по форме и заполняется своевременно. Технология приготовления блюд строго соблюдается.

В ДОУ сформирована эффективная система контроля за организацией питания детей. Контроль за качеством питания, закладкой продуктов, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет старшая медицинская сестра детского сада.

Работа с семьями воспитанников

Важнейшей целью преобразований в сложившейся педагогической практике является создание условий для максимального удовлетворения запросов родителей детей дошкольного возраста по их воспитанию и обучению. Родители становятся полноправными участниками воспитательно-образовательного процесса, и их мнение было учтено при проведении самоанализа.

ДОУ осуществляет координацию в воспитании и обучении детей с их родителями (другими членами семьи). Родители участвовали в работе совета педагогов, органов самоуправления. Имеется родительский комитет. Родители имели возможность присутствовать в учреждении (на НОД и др.), помогать в организации и проведении мероприятий, режимных моментов. Педагоги организовывали работу с коллективом родителей (проводили общие и групповые собрания, беседы, тематические выставки, семинары и пр.). Оказывали индивидуальную педагогическую помощь родителям (проводили консультации, беседы). Организовывались совместные мероприятия с участием воспитанников, педагогов и родителей (тематические вечера, семейные праздники и др.). Использовались различные средства информации для родителей (тематические выставки, оформление специальных стендов, размещение на информации на сайте, общение через электронную почту).

Формы сотрудничества с родителями: Общие родительские собрания – 2 раза в год Групповые родительские собрания – 3 раза в год в каждой группе Консультации для родителей проводятся еженедельно (в группе – воспитателями, в детском

саду – специалистами) Дни открытых дверей – 1 раз в год Семинары – практикумы - 3 Открытый показ НОД для родителей и педагогов - 5 Дни здоровья - 2 Анкетирование родителей – 3 раза в год

Родители принимают активное участие в жизни детского сада: участвуют в творческих конкурсах и выставках, привлекаются к совместной НОД вместе с детьми и специалистами, посещают утренники, участвуют в «Проводах зимы».

Мероприятия, проведенные совместно с родителями в 2016-2017 уч.г.:Музыкальный праздник «С праздником, мамы, бабушки» (муз. рук. Церковная С.В.,

Кулиничева И.Н. )«Масленица – шумный праздник» (муз. рук. Церковная С.В., Кулиничева И.Н., воспитатели,

специалисты)конкурс «Осенний букет» (воспитатели, родители)Выставка поделок «Сделаем сами – своими руками!» (воспитатели, родители)Новогодние утренники (муз. рук. Церковная С.В., Кулиничева И.Н.)Выставка поделок «Пасхальная композиция» (воспитатели, родители)

В режиме работы каждого специалиста: музыкального руководителя, инструктора по физкультуре, выделяется время для консультирования родителей по определенным темам (касающимся здорового образа жизни семьи, физического развития ребенка, развития творчества, талантов ребенка и др.) и по интересующим вопросам.

По результатам анкетирования «Оценка деятельности детского сада» родители дают высокую оценку работе нашего дошкольного учреждения.

Выявленные проблемы позволят наметить перспективы развития и пути решения, что лягут в основу планирования работы учреждения на следующий год.

Выводы:

1. План работы за 2016 – 2017 учебный год выполнен.2. Педагогический коллектив провел большую работу по созданию условий для интеграции

общего и дополнительного образования детей, позволяющего сблизить процессы развития, воспитания и обучения.

3. Заместителем заведующего по ВМР Осадчевой Л.В. и членами методического совета была создана система организационно - управленческого и методического обеспечения по организации и введению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, что значительно повысило мотивацию педагогов к совершенствованию образовательного процесса, повышению качества дошкольного образования.

4. Благодаря просветительской работе и приобретению оборудования, игрушек и пособий развивающая предметно - пространственной среда улучшилась.

5. Велась работа по формированию у воспитанников осознания принадлежности к культуре народов России и народов, проживающих на территории России через приобщение к культуре, истории и традициям. Этому способствовали праздники, музыкальные досуги. Занято призовое 1 место в конкурсе «Звездный калейдоскоп».

6. Во время летнего оздоровительного периода был реализован проект АКВАРИУМ – территория летнего притяжения. Целью, которого являлось создание уникальной культурной территории активного отдыха летнего периода в ДОУ.

7. В сентябре 2017г. 1 педагог стал активным участником проекта «Наше Подмосковье».

Достигнутые результаты работы, в целом, соответствуют поставленным в начале учебного года целям и задачам и удовлетворяют педагогический коллектив.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В РАБОТЕ

МБДОУ № 70«Золотая рыбка» на 2017 – 2018 учебный год

Цель:Реализация Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в детском саду.

Задачи:1. Оптимизация процесса здоровье сбережения и здоровье сохранения дошкольников и педагогов в ДОУ и семье.2. Развитие профессиональных компетенций педагогических работников в условиях реализации ФГОС ДО.3. Повышение качества образовательного процесса в ДОУ через использование новых образовательных технологий и оборудования ФГОС ДО.4. Реализация муниципального проекта «Мудрые и добрые сказки народов мира» (показать многообразие и уникальность народов ближнего и дальнего зарубежья через ознакомление со сказками народов мира)

Тема фестиваля «Звездный калейдоскоп» - «Мудрые и добрые сказки народов мира»

2. РАБОТА С КАДРАМИ

№ Форма организации, мероприятия

Ответственный Срок проведени

я

Контингент участников

Отметка о выполнении

1. Производственное собрание: «Перевод МБДОУ на холодный режим работы. Утверждение режима дня на холодный период года. Утверждение списков детей на новый учебный год. Расстановка кадров и их тарификация. Утверждение графиков работы сотрудников. Назначение ответственных лиц за ОТ и ТБ и пожарную безопасность».

Заведующий МБДОУ

Август Сотрудники МБДОУ

2. Производственное собрание: «Инструктажи по ОТ и ТБ, охрана жизни и здоровья детей. Инструктажи по пожарной безопасности. Соблюдение должностных обязанностей и правил трудового внутреннего распорядка»

Заведующий МБДОУ, зам.зав.поВМР, зам. зав. по безопасности, сотрудники ДОУ

Август, февраль,

май

Сотрудники МБДОУ

3. Совещание коллектива: «Составление графика государственных отпусков работников ДОУ»


Декабрь Сотрудники МБДОУ

4. Совещание педагогов: «Мониторинг результатов освоения Программы детьми подготовительной к школе группы»

Заведующий МБДОУ, зам. зав. по ВМР

Март Воспитатели подготовительн

ой группы, специалисты

5. Организация повышения квалификации: «Обучение педагогов на курсах повышения квалификации. Повышение

Заведующий МБДОУ, зам. зав по ВМР

В течение года

(по графику)

Воспитатели, специалисты

профессионального мастерства работников ДОУ. Изучение передового педагогического опыта педагогических работников дошкольных учреждений городского округа Мытищи».

6. Производственное собрание: «Анализ заболеваемости»

Зам. зав. по ВМР, Ст.медсестра

1 раз в квартал

7. Производственное собрание: «Организация питания в ДОУ»

Заведующий МБДОУ, повара, ст. медсестра, кладовщик


Коллектив ДОУ

8. «Диагностика детей ПМПк (по запросу родителей и воспитателей групп)»

Зам. зав по ВМР,

учителя-логопеды

Февраль Средняя и старшая группы.

9. Подготовка к ПМПк района

Зам. зав. по ВМР, учителя-логопеды

Март-май Старшая и подготовительная логопедические группы

10. Производственное собрание: «Обсуждение действий персонала в ЧС (теоретические занятия с сотрудниками согласно плану по комплексной безопасности на 2017 – 2018 учебный год)»

Зам. зав. по безопасности, зам. зав по ВМР


Сотрудники ДОУ

11. Конкурсы: «Участие в смотрах-конкурсах, в соревнованиях, педагогической панораме и других мероприятиях, проводимых УО городского округа Мытищи»

Зам. зав по ВМР


Педагогический коллектив ДОУ

12. Конкурсы: «Подготовка к районному смотру-конкурсу «Лучшая территория ДОУ»

Зам. зав. по ВМР

май

13. Общее собрание коллектива: «Подготовка и проведение мероприятий к приёмке ДОУ к новому учебному году»

Заведующий МБДОУ, зам. зав. по безопасности, зам. зав. по ВМР

Март Сотрудники ДОУ

«Перевод ДОУ на летний оздоровительный режим работы. Утверждение режима дня, режима питания, организованной образовательной деятельности. Проведение инструктажей по летней оздоровительной работе»

Заведующий МБДОУ, зам. зав. по безопасности , зам. зав. по ВМР

Май - июнь


14. Организация своевременного прохождения медицинских и профилактических осмотров сотрудников

Ст. медсестра Два раза в год


15. Обогащение труда персонала посредством организации наставничества, создание условий для самообразования, «Школа молодого воспитателя»


1 раз в месяц

Педагоги и специалисты ДОУ

Штатных педагогических работников – 28 человек Из них: внешние совместители педагогические работники: 2 человекаПедагогические кадры с педагогическим образованием:Высшее: 21 чел. (75 %);Среднее специальное: 7 чел. (25 %);

Высшая квалификационная категория – 8 человек (28 %) Первая квалификационная категория – 12 человек (44%) Соответствует должности - 3 человека (11%) Не аттестовано –5 человек (17%)

Специалисты:Учитель-логопед (2) – Катина С.В., Александрова Ю.П.Педагог-психолог (1) – Максимова Н.А.Музыкальный руководитель (2) – Церковная С.В., Кулиничева И.Н.Инструктор по физической культуре (1) – Бушева Л.А.

В 2017 – 2018 учебном году планируется аттестация педагогов:На первую квалификационную категорию будут проходить аттестацию 7 педагогов. Воспитатели: Морозова Е.В., Вартанова Э.Р., Конторичева И.В., Красноперова Е.А.,

Николаева Н.Л., Гавриленко Н.В., инструктор по физической культуре Бушева Л.А.На высшую квалификационную категорию будут проходить аттестацию 1 педагог.

Воспитатель: Осадчева Л.В.

Изучение уровня профессионального мастерства педагогов

№ Название мероприятий Сроки Ответственный

Отметки о выполнении

1. Собеседование с воспитателями и специалистами о работе по общеобразовательной Программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, Москва2015г.

В течение года Зам. зав по ВМР Осадчева Л.В.

2. Методическая помощь педагогам при подготовке к аттестации


3. Изучение и обобщение опыта работы педагогов

Октябрь - апрель

Зам. зав по ВМР Осадчева Л.В.

4. Приём заявлений на прохождение аттестации


III. Методическая работа Педагогические советы

№ Темы педсоветов Контингент участников, исполнители

Ответственный

Сроки Отметка о выполнени

и1. Педагогический совет

«Установочный»«Приоритетные задачи работы учреждения на новый 2017 – 2018 учебный год»Подготовка к педсовету:1. Подготовка отчёта о летне-оздоровительной работе.3. Организация выставки новинок методической литературы.4. Анкетирование родителей. План педсовета:1. Годовые задачи на 2017-2018 учебный год.2.Анализ работы в летне-оздоровительный период.3. Утверждение годового плана на 2017 – 2018 учебный год.- Программно - методическое обеспечение воспитательно –

Воспитатели и специалисты ДОУ, зам. зав. по ВМР Осадчева Л.В.

Заведующий МБДОУ Курс

Е.В.

Август

образовательного процесса.-Обновление нормативно-правовой базы работы ДОУ.Режим работы ДОУ и режим работы групп.4.Аннотация и утверждение перечня программ и технологий, используемых в работе ДОУ.

2. Педагогический совет №2 Оптимизация процесса здоровье сбережения и здоровье сохранения дошкольников и педагогов в ДОУ и семье.Подготовка к педсовету:1.Подбор методической литературы.2.Консультации: 1. Современные подходы к оздоровлению детей в дошкольном образовательном учреждении.2.Пути повышения уровня знаний родителей по воспитанию здорового ребёнка.3.Тематический контроль:«Организация подвижных игр на прогулке»4.Семинар – практикум:«Здоровье- это всерьез!»5.Коллективные просмотры:Мл. гр. – «Путешествие на воздушном шаре в страну Здоровья»Ср. гр. – Путешествие в страну Неболейка»Ст. гр. – «Путешествие в страну «Здоровье»Подг. гр.- «Где спряталось здоровье»7.Оперативный контроль«Организация двигательного режима в

Воспитатели и специалисты ДОУ, зам. зав. по ВМР Осадчева Л.В.


Е.В.

Ноябрь

течение дня».План педсовета:1.Аналитическая справка о результатах тематического контроля.2. Анализ заболеваемости детей3.Мастер-класс: Утренняя гимнастика в нетрадиционной форме.4. Видео- презентации: 1. Закаливание детей в группе – основа ЗОЖ»2. «Подвижные игры народов Мира»

3. Педагогический совет №3 Развитие профессиональных компетенций педагогических работников в условиях реализации ФГОС ДО.Подготовка к педсовету: 1.Изучение научно-методической литературы по данной теме.2.Консультации:1.Формирование и повышение профессиональных компетенций педагога дошкольного образования как необходимое условие качества педагогического процесса.2. Самоорганизованность – что это такое?3. Анкетирование педагогов ДОУ «Профессиональные компетенции педагогических работников – что это?»4.Тематический контроль: «Организация НОД с учетом индивидуальных особенностей детей».5. Копилка педагогических идей:Просмотр интегрированных занятий,способствующих развитию мышления, речи, общения,

Зам. зав по ВМР Осадчева Л.В.Воспитатели.


Е.В.

Январь

воображения и детского творчества, личностного, физического и художественно-эстетического развития детей.6. Создание цикла занятий по образовательной области на выбор.План работы педсовета1. Справка по результатам анкетирования педагогов.2. Аналитическая справка по результатам контроля.3.Просмотр презентации

Дидактические игры, созданные педагогами ДОУ для достижения конкретной учебной цели. 4. Мастер-класс«Создание условий, обеспечивающих позитивную мотивацию обучения»Круглый стол: «Самообразование как необходимое условие повышения профессионального мастерства педагога и имиджа ДОУ»

4. Педагогический совет №4 Повышение качества образовательного процесса в ДОУ через использование новых образовательных технологий и оборудования ФГОС ДО.Подготовка к педсовету1.Консультации: 1. Использование новых образовательных технологий и оборудования ФГОС ДО. 2.Проектный метод деятельности ДОУ.3. Технология исследовательской деятельности в ДОУ.

2.Тематический контроль:«Внедрение новых образовательных технологий и оборудований в

Зам. зав по ВМР Осадчева Л.В.Воспитатели


Е.В.

Март

воспитательно-образовательный процесс»3. Коллективный просмотр НОД«Мы юные исследователи» (старшая, подготовительная группы). « Чему нас учат сказки?» (в рамках муниципального проекта «Мудрые и добрые сказки народов мира»)План работы педагогического совета1. Аналитическая справка о результатах тематического контроля.2. Мастер – класс1.«Интересные опыты с детьми» (ст., подг. гр).2. «Оборудование для экспериментирования своими руками».3. Видео-презентации проектов.« Чему нас учат сказки?» (в рамках муниципального проекта «Мудрые и добрые сказки народов мира»).

4. Педагогический совет Итоговый№5: «Реализация основных задач работы учреждения» Подготовка к педсовету1.Мониторинг выполнения и усвоения детьми программы «От рождения до школы»2. Смотр-конкурс «Подготовка к летне-оздоровительному сезону»3.Подготовка презентации- отчёта «Педагогические достижения за 2017-2018уч. год».4.Подготовка плана летне-оздоровительной работы

План работы педагогического совета1. Просмотр презентации

Зам. зав по ВМР Осадчева Л.В.специалисты ДОУМедсестра Воспитатели


Е.В.

май

«Педагогические достижения за 2017-2018уч. год».

Характеристика состояния воспитательно-образовательной работы в ДОУ. Качественный и количественный анализ результатов мониторинга выполнения и усвоения детьми программы «От рождения до школы»2. Отчет о проведенной логопедической работе.3. Отчёты специалистов ДОУ. 4.Результаты повышения квалификации и аттестации педагогов ДОУ. Эффективность методической работы. Резервы улучшения работы с кадрами и оснащение методкабинета.

5.Отчет о работе консультативного центра и работе с социумом.6.Обсуждение плана летне- оздоровительной работы. Итоги смотра-конкурса.

6. ПМПк в ДОУ Специалисты ПМПк, воспитанники МБДОУ, нуждающиеся в логопедической помощи

Зам. зав по ВР, учитель-логопед

март – май

7. Семинары, семинары-практикумы, мастер-классы1.Семинар: «Совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников в условиях реализации ФГОС ДО.2. Семинар – практикум:«Формирование толерантности через народную сказку» (в

Воспитатели и специалисты ДОУ


рамках муниципального проекта «Мудрые и добрые сказки народов мира»). 3. Семинар-практикум «Технология экспериментирования в ДОУ»

8. Передача и обобщение педагогического опыта1. Неделя педагогического творчества в рамках муниципального проекта «Мудрые и добрые сказки народов мира»

Педагоги и специалисты ДОУ


Февраль

V. Работа методического кабинета Наглядно-информационная работа

Тема Срок Ответственный Отметка о выполнен

ии1. Подготовка документации к новому учебному году (учебный план, расписание организованной образовательной деятельности, режимы дня на холодный период года), графики работы и планы специалистов, графики и тематические планы кружковой работы.2. Продолжать пополнять и обновлять дидактический материал по преемственности ДОУ и школы.3.Выставка дидактических пособий и демонстрационного материала по изучению правил дорожного движения.4. Оформление информационно-справочных стендов для педагогов и родителей:« Детские инфекционные заболевания»« Советы логопеда»«Как подготовить ребёнка к школе»«Рисуйте с ребёнком в удовольствие»« Трудности адаптации детей к условиям детского сада»«Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма»«Преемственность детского сада и начальной школы»«Организация безопасного летнего отдыха»«Роль семьи в организации здорового образа жизни ребёнка»5. Организация выставок педагогической литературы, пополнение педагогической картотеки.6. Оснащение методического кабинета

август


Сентябрь



В течение




Зам. зав по ВМР, специалисты,воспитатели, медсестра



новинками методической литературы7. Написание проекта годового плана на 2017 – 2018 учебный год

годамай Зам. зав по ВМР

Консультации для воспитателейТема Срок Исполнители Ответственный Отметка о

выполнении Консультации Для всех категорий педагогических кадров1. Здоровьесберегающие технологии в работе дошкольного учреждения.2.Формирование речевых компетенций дошкольников через знакомство со сказками народов мира (В рамках муниципального – проекта «Мудрые и добрые сказки народов мира»). 3.Развитие творческих и познавательных способностей детей дошкольного возраста через проектную деятельность в ДОУ.

4.Современный детский садВариативность подходов к развитию личностного потенциала воспитанников дошкольного образования

5. Развитие познавательного интереса, через использование новых технологий в ДОУ.

Для начинающих воспитателей1.Современные образовательные технологии в ДОУ.2.Самообразование педагога, как условие повышения профессиональной компетенции педагогов ДОУ.3.Развитие эстетического вкуса у детей дошкольного возраста через изобразительную деятельность.

Для воспитателей логопедических групп1.Использование и значение мнемотехники для развития речи детей с ОНР старшего дошкольного возраста.2.Работа по профилактике и преодолению фонетических нарушений у детей старшего дошкольного возраста

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Февраль

Март

Сентябрь

Январь

Апрель

Ноябрь

Январь

Воспитатели








Учитель-логопед

Учитель-логопед











VI. Организационно-педагогическая работа№ Форма

организацииМероприятия Контингент

участниковСрок

проведенияОтветственные Отметка о

выполнении

1. Праздник 1 сентября Старший дошкольный возраст

01.09.2017 Воспитатели подготовительной группы, зам. зав. по ВМР, зам по безопасности

2. Праздник Всемирный день профилактики детского дорожно-транспортного травматизма

Все группы 07.09.2017 Зам. зав. по ВМР воспитатели групп

3. Праздник День здоровья Все группы 08.09.2017 Инструктор по физической культуре, воспитатели

4. Праздник «Край наш родной - Мытищи»

Старший дошкольный возраст

сентябрь Муз.рук., воспитатели старших групп

5. Досуг «Осень в гости к нам пришла….»

Все группы октябрь Муз.рук.,, воспитатели групп

6. Тематический день

День пожилого человека

Все группы октябрь Воспитатели групп

7. Досуг ЮИД – «Красный, жёлтый, зелёный»

Старшие дошкольные группы

ноябрь Зам. зав по ВМР, воспитатели

8. Тематическая неделя

Неделя здоровья «Игры для вашего здоровья».

Все группы ноябрь Воспитатели, специалисты, инструктор по физической культуре


День матери Все группы ноябрь Зам. зав по ВМР, воспитатели

10. Праздник «Новогодняя сказка» Все группы декабрь Муз.рук., специалисты, воспитатели.

11. Праздник «Крещенские посиделки»

Все группы январь Муз.рук., специалисты, воспитатели.

12. Досуг День защитника Отечества

Дети старших дошкольных групп

февраль Муз.рук., воспитатели

13. Праздник Масленица Все группы февраль Инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель,воспитатели групп

14. Праздник «Мамочка любимая» Все группы март Муз.рук., воспитатели

15. Тематическая неделя

Неделя игры и игрушки

Все группы март Воспитатели, специалисты


День открытых дверей Все группы апрель Зав. ДОУ, зам. зав. по ВМР, воспитатели групп, специалисты

Тематический день

«День космонавтики» Группы старшего дошкольного возраста

12.04.2018 Воспитатели групп, специалисты


День Земли Все группы апрель Воспитатели групп


День Победы Все группы май Воспитатели групп

19. Экскурсия Возложение цветов к памятнику

Группы старшего дошкольного возраста

май Зам. зав. по безопасности, зам. зав. по ВМР, воспитатели

20. Праздник Выпуск детей в школу Подготов. к школе группа

май Муз.рук., воспитатели

Смотры, выставки, конкурсы№ Мероприятие Сроки Контингент

участниковОтветственные Отметка о

выполнении1. Смотр-конкурс

«Лучшее оформление групп к новому учебному году»

август Все группы Воспитатели групп

2. Выставка «Осенние фантазии»

октябрь Все группы, родители воспитанников

Воспитатели групп.

3. Выставка детских рисунков и работ, посвящённых «Дню матери»

ноябрь Все группы Воспитатели

4. Выставка детских творческих работ «Зимние узоры»

декабрь Все группы Воспитатели

5. Выставка детских декабрь Все группы Воспитатели

творческих работ «Рождественские кружева»

6. Смотр-конкурс «Лучший зимний участок»

январь Все группы Воспитатели групп

7. Детский фестиваль «Звёздный калейдоскоп»

январь - апрель

Все группы Воспитатели, специалисты

8. Выставка детских творческих работ «Мой папа - самый лучший»

февраль Все группы Воспитатели

9. Смотр-конкурс «Уголок России – Отчий дом»

февраль Все группы Зам. зав по ВМР, воспитатели

10. Выставка детских работ «Подарок для любимой мамы»

март Все группы Воспитатели

11. Выставка детских работ «Космические просторы»

апрель Воспитанники старших групп


12. Выставка детских работ «День Победы»

май Воспитанники старших групп


13. Смотр-конкурс «Огород, цветники, участки»

май Все группы Воспитатели

14. Выставка работ художественно-продуктивной деятельности «Чему мы научились»

май Все группы Воспитатели, специалисты

VII. Работа с родителямиДата Темы мероприятий Ответственный Отметка о

выполненииСентябрь Общее

родительское собрание: «Создание комфортных условий для более благоприятного эмоционального, физического и психологического пребывания ребёнка в ДОУ. Взаимодействие родителей с детским садом».

Заведующий МБДОУ, специалисты ДОУ

Утверждение планов работы с родителями в каждой возрастной группе

Октябрь Групповые родительские собрания: «Задачи воспитания. Возрастные особенности детей» (по каждой возрастной группе) Конкурс-выставка «Осенние фантазии» Анкетирование родителей (социологическое исследование по определению социального статуса семьей)

Воспитатели групп

Ноябрь Досуг «Мама, папа, я - спортивная семья» «Веселая физкультура в семье» (консультация для родителей)

Воспитатели старшей и подготовительной группы, инструктор по физической культуре, медсестра

Декабрь Праздник «С Новым Годом!» Выставка «Зимние узоры»

Музыкальный работник, воспитатели.

Январь Групповое родительское собрание «Отношения в семье. Стили родительского воспитания». (по каждой возрастной группе)

Воспитатели групп, специалисты

Февраль Защитники Отечества (приглашение пап на тематические занятия)


Март Выставка «Подарок для любимой мамы» (поделки, выполненные совместно с мамами, бабушками и т.д.)

Воспитатели группМузыкальный руководитель

Восьмое марта

Апрель День открытых дверей Групповые родительские собрания «Итоги учебно-воспитательной работы с детьми за год» (по всем возрастным группам)

Заведующий МБДОУ, зам. зав. по ВМР, сотрудники ДОУ,воспитатели

Май Общее родительское собрание «Результаты работы по всем направлениям за прошедший учебный год в ДОУ » Выпускной

Заведующий МБДОУ, зам. зав. по ВМР,воспитатели, специалисты


Индивидуальные консультации специалистов по запросу родителей Индивидуальные консультации на актуальные темы Информационный материал в группах:- Предупреждение ДДТТ.- Здоровый ребёнок.- Игры нашего детства.- Организация летнего отдыха ребёнка за городом и в городе.- Игры с водой.- Игры с песком.

Специалисты


Воспитатели, специалисты, психолог.

VIII. Организация связей с социумом

№ Мероприятия Сроки Ответственные Отметка о выполнении

1. Участие во всех методических объединениях ДОУ городского округа Мытищи


Зав. ДОУ, зам. зав. по ВМР.

2. 1.Участие в родительском собрании «Ребёнок на пороге школы» (подготовка детей к школьному обучению, знакомство с вариативными программами начального образования в школе).2. Взаимопосещения (воспитатели и учителя)3. Экскурсии в школу4. Приглашение преподавателей школы № 25 на родительское собрание


Зам. зав. по ВМР, школа № 25.

3. 1. Сотрудничество с центральной городской библиотекой


Зам. зав. по ВМР, сотрудники библиотеки.

4. 1.Контроль, за организацией оздоровительной работы в ДОУ.2. Сотрудничество с педиатром поликлиники.3. Осмотры детей специалистами поликлиники.4. Индивидуальные консультации специалистов


Медсестра, поликлиника №3

5. 1. День открытых дверей2. Консультации педагогов – специалистов ДОУ.3. Участие в выставках, конкурсах, развлечениях, проводимых на базе ДОУ.


Зам. зав. по ВМР, воспитатели.

6. Работа консультативного пункта на территории МБДОУ по вопросам воспитания, образования и коррекции речи детей дошкольного возраста для населения микрорайона


Зам. зав. по ВМР, специалисты

IX. Административно-хозяйственная работа№ Название мероприятия Сроки

исполненияОтветственный Отметка о

выполнении1. Производственные

собрания, совещания2 раза в год Заведующий

МБДОУ 2. Проведение инструктажей:

- по охране труда;- противопожарной безопасности;- антитеррористической защищённости;

В течение года Зам. зав. по безопасности

- охране жизни и здоровья детей.

3. Систематический контроль поступления, учёта и правильного расходования бюджетных и внебюджетных средств и материальных ценностей.

Постоянно Заведующий МБДОУ

4. Корректировка и утверждение в Управлении образования штатного расписания на начало учебного года.

Август - сентябрь


5. Постоянный контроль, за своевременной уплатой родительских взносов, выполнением плана детодней, уровнем заболеваемости воспитанников и сотрудников.

Заведующий МБДОУ, медсестра

6. Рейд по проверке санитарного состояния групп

В течение года Заведующий МБДОУ, медсестра, зам. зав. по АХР

7. Пополнить методический кабинет дидактическим материалом, методическими пособиями для воспитательно-образовательного процесса.

В течение года Заведующий МБДОУ, зам. зав. по ВМР

8. Разбить цветники на территории детского сада

Апрель - май Воспитатели

9. Произвести подрезку кустарников и вырубку сухостоя на территории МБДОУ

В течение года Зам. зав. по АХР

10. Произвести покраску оборудования, обновить разметку на территории ДОУ.

Май Зам. зав. по АХР

IX. Организация оздоровительной работыМедицинский блок

№ Мероприятия Срок исполнения

Ответственный Отметка о выполнении

1. Строгое соблюдение режима дня во всем возрастных группах согласно программе


Медсестра

2. Контроль за санитарно-гигиеническим режимом помещения


Медсестра

3. Контроль, за рациональной организацией двигательной активности детей


Медсестра

4. Контроль, за фильтром В течение года

Медсестра,воспитатели

5. Проведение антропометрии всех дошкольников, подбор мебели по росту детей

Сентябрь, май Медсестра, воспитатели

6. Ранняя изоляция заболевших детей

Постоянно Медсестра

7. Поддерживание постоянного контакта с поликлиникой № 3 по вопросу заболеваемости детей, выявление причины заболеваемости.


8. Проведение диспансерного наблюдения за часто болеющими детьми

Ежемесячно Врач, медсестра

9. Индивидуальный подход к ребёнку в период адаптации, щадящий режим

Июнь - сентябрь

Медсестра, воспитатели, педагог-психолог

10. Заполнение листов адаптации вновь поступивших детей


Медсестра, воспитатели, педагог-психолог

11. Создание условий для закаливания детей после адаптации

Сентябрь - октябрь

Воспитатели, медсестра

12. Проведение воздушных ванн после дневного сна

Постоянно Воспитатели

13. Анализ заболеваемости ежемесячно Медсестра 14. Анализ заболеваемости за

первое полугодиеСентябрь Медсестра

15. Анализ заболеваемости за второе полугодие

Май Медсестра

16. Диагностика состояния здоровья выпускников

Май Медсестра

Работа с персоналом№ Мероприятия Срок

исполнения Ответственный Отметка о

выполнении1. Исключение выхода на работу

персонала с признаками гриппа


2. Консультация с младшими воспитателями: «Организация питания»

Февраль Медсестра

3. Оформление информационно-справочных стендов для педагогов и родителей «Инфекционные заболевания», «Профилактика гриппа».


Медсестра

Работа с родителями

№ Мероприятия Срок исполнения

Ответственный Отметка о выполнении

1. В группах оформить информацию для родителей по профилактике ОРВИ, вопросам закаливания, правильной одежде и обуви детей по сезону.

Постоянно Воспитатели

2. Консультация: «Инфекционные заболевания», «Профилактика гриппа».

Февраль Медсестра

3. Совместно воспитателям и родителям выявлять причину заболевания детей и по возможности устранять ее.


Медсестра, воспитатели

4. Систематический контроль, за физическим развитием детей


Медсестра

Мероприятия по профилактике и снижению заболеваемости гриппом и ОРВИ среди организованных детей МБДОУ

№ Мероприятия Сроки Ответственные Отметка о

выполнении

1. Контроль, за фильтром (принимать только здоровых детей, не допускать в коллективы детей с признаками ОРВИ).

в течение года Медсестра, воспитатели.

2. Проведение санитарно-просветительной работы среди родителей и персонала.

в течение года Медсестра,воспитатели.

3. Наличие облегченной одежды детей в группах. в течение года воспитатели.4. Сбалансированное полноценное питание, богатое

витаминами, овощами и свежими фруктами, витаминизация третьего блюда.

в течение года Кладовщик,повара, медсестра

5. Санитарно-эпидемиологический режим: влажная уборка помещений, сквозное проветривание, ультрафиолетовое облучение в группе для снижения риска распространения инфекций (производить в отсутствии детей).

в течение года Медсестра, воспитатели, мл. воспитатели, зам. зав. по АХР.

6. Допускать к работе только здоровых сотрудников. в течение года Заведующий МБДОУмедсестра

7. Проводить профилактические мероприятия: соблюдать ежедневное время прогулок, по назначению врача давать детям поливитамины в течение 10 дней.

в течение года Медсестра, воспитатели.

8. В карантин отменить массовые мероприятия. Заведующий МБДОУ

Медсестра ________________/______________________________________

«Согласовано» Завуч начальной школы № 25

«Утверждаю» Заведующий МБДОУ №70

___________ _____________«___» ___________ 2017г.

___________ / Курс Е.В.«____» ________2017г.

ПЛАНРАБОТЫ ПО ПРЕЕМСТВЕННОСТИ СО ШКОЛОЙ

НА 2017 – 2018 УЧЕБНЫЙ ГОД№ Мероприятия Сроки Ответственные Отметка о

выполнении1. Единый день знаний

(посещение торжественной линейки в школе воспитанниками подготовительной группы)

сентябрь Зам. зав. по ВМР,зам. по безопасности, воспитатели

2. Участие учителей начальных классов школы № 25 в общем родительском собрании МБДОУ № 70

октябрь Зам. зав. по ВМР,зам.директора по начальному обучению школы № 25, учителя

3. Организация тематического досуга «ЮИД – правила ПДД «Правила пешехода» школа № 25

ноябрь Зам. зав. по ВМР воспитатели

4. Посещение библиотеки школы № 5

декабрь Зам. зав. по ВМР воспитатели

5. Подготовка памяток – советов «Подготовка ребёнка к школе»



6. Анкетирование «Готов ли ваш ребёнок к школе?»

февраль Педагог – психолог

7. Анализ успеваемости бывших воспитанников ДОУ

март Педагог – психолог

8. Посещение воспитателями уроков выпускников ДОУ в 1 классе. Анализ успеваемости.

апрель Воспитатели, учителя

9. Родительское собрание «Проблемы готовности детей к школе и пути их преодоления» (с участием педагогов и специалистов ДОУ, учителей, педагога –психолога школы)

Март - апрель

Зам. зав. по ВМР, учитель школы № 25.

10. Информационное объявление в ДОУ для родителей подготовительных групп «Организация общего родительского собрания в школе № 25 для будущих первоклассников».

По плану ОУ № 25

Зам. зав. по ВМР,Воспитатели

11. Экскурсия в школу, посещение спортивного зала, библиотеки, класса.


Зам. зав. по ВР, ст. воспитатель,воспитатели подготовительной

группы

12. Психолого-педагогическая диагностика детей подготовительной групп № 4, 10 на предмет готовности к школе «Психологическая готовность к школе».

апрель Педагог – психолог

13. Оформление «Портфолио выпускника».


воспитатели

14. Организация праздника «Выпуск детей в школу».

май Музыкальный руководитель, воспитатели, родители

15. Подготовка карт выпускников ДОУ.

май Заведующий МБДОУ, учитель – логопед, педагог – психолог, медсестра, врач.

Приложение № 2 к Годовому плануна 2017 – 2018 учебный год

УТВЕРЖДАЮЗаведующий МБДОУ

№ 70 «Золотая рыбка»___________/Курс Е.В./«____»_______2017 год

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙПО ОРГАНИЗАЦИИ «НЕДЕЛИ ИГРЫ И ИГРУШКИ»

№ п/п

Мероприятия Сроки Ответственный Контингент участников


1. День русской народной игры и игрушки 1 "Своей игрой мы служим и Отечеству" (по планам воспитателей групп)- подвижные игры- хороводные игры- русские обряды, ритуалы2. "Подскажи словечко" – чистоговорки, скороговорки, считалочки, поговорки3. Выставка в группах "Мастеров на Руси - не счесть"(Русские народные игры, игрушки, предметы одежды, быта, сделанныеруками воспитателей, детей и родителей.)

Консультация для воспитателей:"Ознакомление детей с социальнойдействительностью как средстворазвития сюжета творческих игр"Семинар-практикум: Изготовление игрушек предметов - заместителей для сюжетно - ролевых игр

26.03.2018 Воспитатели,

специалисты

Все

возрастные

группы

2. День игр и игрушек разных народов1.Подвижные игры разных наров.2.Выставка «Моя любимая игрушка»(любимые игрушки, принесенные из дома или сделанные своими руками)3. Игры детей со своими любимыми игрушками, принесенными из дома("Игры для мальчиков и игры для девочек") Советы воспитателя.



Все


группы

3. День сюжетно-ролевых игр1 Игры с кубиками( игры с различным строительным



Все


материалом с сюжетным содержанием)2.Подвижные игры с сюжетным содержанием3.Игры с красками, карандашами, цветом

группы

4. День театрализованных игр, игр-забав."Танцуй и пой вместе со мной"1.Игры детей в уголках театрализованной деятельности, ряженья.(постановка мини-спектаклей)2.Игры на развитие двигательных способностей.3«Старые сказки на новый лад».Показ спектакль для детей младшего дошкольного возраста детьми подгот. к школе группы



Все


группы

5. День подвижных и физкультурно-оздоровительных игр (в спортивном зале и на участке)Спортивные игры с использованием атрибутов(мяч, обруч, гимнастические палки, и др. (по выбору воспитателя и детей)Подвижные игрыИндивидуальные игры с атрибутами из спортивного уголка(кегли, кольцебросы, прыгалки, султанчики, спортивные дорожки и др.)

30.03.2018 Воспитатели, специалисты

Все возрастныегруппы

Приложение № 3 к Годовому плану

на 2017 – 2018 учебный год

УТВЕРЖДАЮЗаведующий МБДОУ№70 «Золотая рыбка»

_____________/Курс Е.В./«____»____________2017 год

ПЛАНПРОВЕДЕНИЯ «ДНЯ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ»

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКОГО САДА

№ 70 «ЗОЛОТАЯ РЫБКА»НА 2017 – 2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

№п/п

Мероприятия Сроки проведения

Ответственные Контингент участников


1. Встреча родителей 23 апреля 2018 года09 час.00 мин.

Администрация ДОУ, воспитатели

2. Просмотр режимных моментов во всех возрастных группах ДОУ в течение дня.Просмотр организованной образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста

Организованная образовательная деятельность Группа № 1,2,7

согласно плану организованной деятельности детей

Воспитатели группы № 1,2,7

Младший дошкольныйвозраст

Организованная образовательная деятельность Группа № 9


Воспитатели группы № 9Педагог-психологМаксимова Н.А.

Средний дошкольныйвозраст

Организованная образовательная деятельность Группа № 4,6,8, 10,11


Учитель-логопедКатина С.В.Воспитатели группы № 4,6,8, 10,11

Старший дошкольный возраст

Организованная образовательная деятельность Группа № 3,5,12


Учитель-логопедАлександрова Ю.П.Воспитатели группы № 3,5,12

Подготовительная группа

3. Консультации воспитателей-специалистов

Консультации по психологическим особенностям детей

Педагог-психолог Максимова Н.А.

Консультация по физическому воспитанию.

инструктор по физической культуре Бушева Л.А.

Консультация по развитию речи

Учитель -логопедАлександрова Ю.П.

Консультация по воспитательной работе

Заместитель заведующего по ВМР Осадчева Л.В.

4. Консультации для родителей детей, не посещающих ДОУ

Заведующий ДОУ Курс Е.В., зам. зав. по ВМР Осадчева Л.В., специалисты.



№ 70 «Золотая рыбка»______________/Курс Е.В./

«____»_________2017 год

ПЛАНПРОВЕДЕНИЯ «НЕДЕЛИ ЗДОРОВЬЯ»

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГООБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ДЕТСКОГО САДА № 70 «ЗОЛОТАЯ РЫБКА»НА 2017 – 2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

№ п/п

Мероприятия Сроки Ответственные Контингент участников

1. Первый день «Физкультура и здоровье»Беседа «Мы дружим с физкультурой»Д.и. «Угадай вид спорта»П.и. по выбору воспитателяСюжетно-ролевая игра «Физкультурное занятие»Консультация для педагогов, имеющих небольшой опыт работы: «Организация недели здоровья в детском саду»

09.11.2017 Инструктор по

физической культуре,

воспитатели.


2. Второй день Профилактика лечение в бесконечности движения Беседа «Почему нужно много двигаться?» (чем полезны зарядка, занятия спортом, игры на свежем воздухе)Пальчиковая гимнастика Подвижные игры малой и большой подвижностиДвигательная деятельность: «День мяча» «К нам пришёл доктор Пилюлькин»«Ум ребёнка на кончиках пальцев» (знакомство с упражнениями для развития мелкой моторики пальцев рук)

10.11.2017 Воспитатели. Все возрастныегруппы

3. Третий день Правильное питание-залог здоровья Беседа « Где живут витамины»Чтение:Г.Зайцев» Приятного аппетита» « Крепкие, крепкие зубы»А. Анпилов «Зубки заболели»МХД с элементами здоровьесберегающих технологий «Весна в лесу»МХД «Музыкальная весна» с использованием здоровьесберегающих технологийНародные игры, игры-забавы, игры-аттракционыСюжетно-ролевая игра « Аптека», «Поликлиника»Выставка детских рисунков: « Полезные продукты» Подготовить папки-передвижки « Питание ребёнка дошкольника»


4. Четвертый день «Здоровые дети – здоровая планета»Рисование плакатов Цель: познакомить детей с основами рационального питания, учить осознанно относиться к своему питанию, отличать полезные для здоровья продукты от вредных и изобразить в рисовании. Занятие познавательного цикла «Познай


себя»:-старшая группа «Рациональное питание»-средняя группа «Мы дружим с физкультурой»-под. группа «Будем спортивные и красивые»Игра: «Полезные растения»

5. Пятый день Слова учат, а пример заставляет подражать Беседа « Чистота и здоровье»Подвижные игры Чтение: А. Барто «Девочка чумазая»С.Михалков «Про мимозу»И.Семёнов « Как стать Неболейкой» К.Чуковский «Мойдодыр»Д.и. «Туалетные принадлежности», «Чем можно поделиться»Словесная игра « Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем»Консультация для родителей «Воспитание привычек у детей»


Приложение № 5 к Годовому плану

на 2017 – 2018 учебный год

УТВЕРЖДАЮ Заведующий МБДОУ№ 70 «Золотая рыбка»

______________/Курс Е.В./ «____»_________2017 год

ПЛАНМЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ

ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМАМУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКОГО САДА № 70 «ЗОЛОТАЯ РЫБКА»

НА 2017 – 2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

№ Мероприятия Сроки проведен

ия

Ответственные Контингент участников

Отметкао выполнении

1. Инструктаж по охране жизни и здоровья детей.

2 раза в год

Зам. зав. по ВМР,зам. зав. по безопасности

коллектив ДОУ

2. День единого дорожного движения.

07.09.17 Зам. зав. по ВМР Все возрастныегруппы

3. Игры (подвижнвые, дидактические, сюжетно-ролевые)Чтение и заучивание стихотворений по тематике.Загадывание детям загадок о дорожном движении.

в течение года

воспитатели Все возрастныегруппы

4. Просмотр мультфильмов «Зебра на асфальте», «Мой приятель светофор », «Загадки улицы».

октябрь Зам. зав. по ВМР Все возрастныегруппы

5. Проведение организованной образовательной деятельности по ознакомлению детей с правилами дорожного движения.



6. Организация тематического досуга «ЮИД - правила ПДД «Зеленый огонек», школа № 5.

ноябрь Зам. зав. по ВМР Старший дошкольныйвозраст

7. Проведение занятий по теме: «Три сигнала светофора» (посещение кабинета по ПДД в ДОУ).

1 раз в месяц


8. Конкурс детских творческих работ «Светофор – мой друг»

январь воспитатели Средняя, старшая и подготовительнаягруппы

9. Изготовление и пополнение атрибутами уголков по правилам дорожного движения.



10. Встреча с сотрудниками ГИБДД в ДОУ.

по договорённости

Зам. зав. по ВМР,зам. зав. по безопасности, представитель ГБДД

Старшие группы

11. Консультации по предупреждение детского травматизма.Оформление наглядного материала в родительском уголке.Участие в конкурсе творческих работ «По улицам моего города».Оформление выставки для родителей «Правила дорожные детям знать положено». (в рамках обобщение опыта работы кружка «Светофорчик»)


Воспитатели, зам. зав. по ВМР



СОГЛАСОВАНО Директор МБОУ СОШ №25____________ Т.В.Карпенко«__»__________ 2017 год

УТВЕРЖДАЮ Заведующий МБДОУ

№ 70 «Золотая рыбка»______________/Курс Е.В./ «____»_________2017 год

ПЛАНВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ

ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА У ДЕТЕЙМЕЖДУ МБДОУ № 70 «ЗОЛОТАЯ РЫБКА» И ЮИД МБОУ СОШ № 25

НА 2017 -2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

№ Мероприятие Сроки проведения

Контингент участников

Ответственные Отметка о выполнении

1. - Выступление отряда ЮИД школы № 25 перед воспитанниками МБДОУ.- Выставка рисунков воспитанников МБДОУ на тему «Моя дорожная грамота».

Сентябрь Воспитанники МБДОУ, воспитатели групп, отряд ЮИД школы- № 25.


2. - Общий сбор членов отряда ЮИД. Выборы штаба отряда ЮИД. Распределение обязанностей.- Оформление уголка и другой документации.

Октябрь Воспитатели старшей и подготовительной групп, воспитанники старшей и подготовительной групп

Зам. зав. по ВМР,воспитатели старшей и подготовительной групп.

3. Викторина по ПДД «Дорожная азбука» между старшей и подготовительной группой МБДОУ, организованная отрядом ЮИД школы- № 25.

Ноябрь Отряд ЮИД школы № 25, воспитанники старшей и подготовительной групп, воспитатели


4. - Беседы в группах по правилам дорожного движения.- Занятия в младших группах по теме «Три сигнала светофора».


Воспитатели групп, воспитанники старшего и младшего дошкольного возраста


5. Спортивный досуг «Мой приятель -светофор»

Декабрь Воспитанники старшей и подготовительной группы, воспитатели, члены отряда ЮИД школы № 25

Зам. зав. по ВМР,воспитатели старшей и подготовительной группы

6. Игра-тренинг: «Перекрёсток».

Январь Отряд ЮИД МБДОУ, воспитатели групп


7. Конкурс поделок « На дорогах города».

Февраль Воспитатели, воспитанники старшей и подготовительной групп.


8. Досуг «Будь внимателен на дороге»

Март Отряд ЮИД МБДОУ и отряд ЮИД школы № 25, воспитатели старшей и подготовительной групп.

Зам. зав. по ВМР.

9. Целевая прогулка к пешеходному переходу и перекрёстку.

Апрель Отряд ЮИД МБДОУ, воспитатели старшей и подготовительной групп.

Зам. зав. по ВМР,зам. зав. по безопасности

10. Подведение итога работы отряда ЮИД

Май Воспитатели старшей и подготовительной групп.





«____»________________ 2017г

ПЛАН РАБОТЫ ШКОЛЫ МОЛОДОГО ВОСПИТАТЕЛЯМБДОУ № 70 «Золотая рыбка»НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

Тема Месяц Исполнители Ответственный Отметка о выполнении

Разработка плана работы школы молодого специалиста на год и ознакомление с ним педагогического коллектива

Сентябрь воспитатели Зам. зав по ВМР

Сотрудничество воспитателя и музыкального руководителя в развитии музыкальности дошкольников

Октябрь воспитатели Зам. зав. по ВМР

Круглый стол на тему: «С утра до вечера» (планирование разных видов деятельности в течение дня)

Ноябрь воспитатели Зам. зав. по ВМР

Изучение методических разработок «Как

подготовить конспект НОД»

Декабрь воспитатели Зам. зав. по ВМР

Консультация: «Особенности и формы организации работы с родителями»

Январь воспитатели Зам. зав. по ВМР

Дискуссия «Трудная ситуация на занятие и ваш выход из нее»

Февраль воспитатели Зам. зав по ВМР

Изучение памяток «Самоанализ занятия», «Виды самоанализа»

Март воспитатели Зам. зав по ВМР

Практикум «Проведение педагогической диагностики»

Апрель воспитатели Зам. зав по ВМР

Подведение итогов работы за год

Май воспитатели Зам. зав по ВМР

Приложение № 8 к Годовому плануна 2017– 2018 учебный год



«____»___________ 2017г

ПЛАН РАБОТЫ КОНСУЛЬТАТИВНОГО ПУНКТАВ МБДОУ № 70 «ЗОЛОТАЯ РЫБКА»

НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОДДолжность

ФИООтветственный Тематика

консультированияСроки Результат

Заведующий МБДОУ № 70 «Золотая рыбка» Е.В. Курс


Юридические аспекты взаимоотношений детского сада и семьи. Оплата за пребывание ребёнка в детском саду (Льготы по оплате, оформление компенсаций)

Сентябрь

Заместитель заведующего по ВМРЛ.В.Осадчева


«Наш детский сад» Октябрь

Педагог-психологН.А. Максимова


- Круглый стол «Профилактика школьной дезадаптации»

Ноябрь

Инструктор по физкультуреЛ.А.Бушева медсестра


«Зарядка – это весело». «Влияние игрового массажа на здоровье детей»

Декабрь

Учитель-логопедАлександрова Ю.П.


«Роль родителей в формировании грамматически правильной речи у дошкольников»

Январь

Музыкальный руководитель Кулиничева И.Н.


«Разноцветные физкультминутки»«Зачем вашему ребенку музыка»

Февраль

Педагог-психологН.А. Максимова


«Детско-родительские отношения как фактор психологического благополучия дошкольника»

Март

Воспитатели Зам. зав. по ВМР

Мастер – класс «Пластилиновые буквы»

Апрель

Учитель-логопедС.В.Катина


«Детские ошибки. Не обращать внимание или поправлять?»

Май

Documents

mbdou70.edummr.ru€¦ · Web view2017/01/01 · Информационно – аналитическая справка. о выполнении годового плана работы