Уважаемые родители!На этой неделе с 18.05-22.05.2020г.

предлагаем новые познавательные и развлекательные игры и упражнения для развития ваших детей.

Понедельник 18 мая.Предложите ребёнку начать день с утренней гимнастикиВоспользуйтесь ссылкой: https://yandex.ru/video/preview/?filmId=5954205010788131537&parent-reqid=1586445434152129-1522795261838257634200154-production-a pp-host-vla-web-yp- 169&path=wizard&text=зарядка+для+малышей+2-3+лет Речевое развитие. Дидактические упражнения «Так или не так?».

Вместе с малышом решаем ситуации «Кто правильно кормит собачку?» Один мальчик принёс шоколадную конфету, а другой принёс в миске - суп и сосиски. Что - же любит собачка кушать? Она конфеты не будет есть. А сосиски будет.«Где живут сапожки»

Девочка Наташа, надела туфли, а сапожки поставила в шкафчик. А Света оставила сапожки около шкафчика. Кто забыл правило, что сапожки живут в шкафчике? Света. А Наташа всё сделала правильно. На пруду плавали уточки. Пришёл Саша и принёс кусочки хлеба и угощает уточек. А незнакомый мальчик бросает в уточек палки.

Кто плохо поступает? Конечно, незнакомый мальчик. Ведь животных нельзя обижать, о них нужно заботиться, как Саша. Молодцы! Чтение песенки «Снегирёк». Вот прилетела птичка, хочешь поиграть с ней? (птичку можно сделать по трафарету, рассмотреть её). А я знаю песенку «Снегирёк»: Сел на ветку снегирёк, Брызнул дождик - он промок. Ветерок, подуй слегка, Обсуши нам снегирька. Птичка промокла, попробуем обсушить снегирька, дуем легко, не добираем воздуха. Можно подуть ещё раз. Вот птичка и обсохла. Полетела.Занимаемся физкультуройКомплекс упражнений «Весна». Ходьба по комнате, затем повороты на месте(направо, налево) переступанием. Пройти «змейкой» между предметами. Пробежаться и остановиться.И .п. :стоя, ноги слегка расставлены, руки опущены .Руки вверх-вдох, опустить-выдох .5 раз. И.п.: сидя, ноги врозь, руки в упоре сзади. Наклон вперёд, ладони на колени, подуть на колени, выпрямиться.4 раза. И.п стоя, ноги слегка расставлены, руки опущены. Присесть, поморгать глазами, закрыть глаза, поморгать вверх. И. п.: сидя, ноги вместе, руки в упоре сзади .Согнуть ноги в коленях, подтянуть их к груди, обхватить их руками. Вернуться в и. п. И.п.: стоя, ноги слегка расставлены, руки на поясе.2-3 пружинки, 7-8 подпрыгиваний. Дыхание произвольное.2 раза. Чередовать с ходьбой.Предложить малышу пройти по дорожке прямо и ровно, не наступая на линию. Вот впереди небольшая ямка, прыгнуть через неё далеко с места. А ещё проползти на четвереньках по прямой дорожке до домика, в котором живёт любимая игрушка. (мишка). У мишки в корзине(коробке) было много мячиков, он уронил корзину и мячики все рассыпались. Он просит помочь собрать мячи. Игра-упражнение «Собери все мячи» .У детей развивается ловкость, внимание, наблюдательность.

Игры в дневное время. Дидактическая игра «Найди, что я назову». Для этой игры потребуется фигуры разных цветов и формы.

В гости пришёл мишка (любая игрушка).Мишка забыл цвета и форму фигур, давай поможем ему.Предложите ребёнку найти «большой жёлтый кружок», »маленький синий квадрат», «маленький красный кружок», «большой зелёный треугольник». Такие задания помогают ребёнку в умении хорошо различать предметы по форме и цвету.Игра « Где в этой комнате?» Для игры потребуются разные игрушки - машина, мяч, кукла, мишка, зайка, самолёт и т. д. Малыш должен найти - где в этой комнате белый зайка? Где любимая кукла? Где красная машина? Где большой мяч? Эта игра помогает развитию внимания, умению ориентироваться в пространстве, а также правильному употреблению предлогов.Подвижная игра с мячом »Поймай мяч» Взрослый встаёт напротив ребёнка и предлагает поймать мяч. Взрослый и ребёнок бросают по очереди мяч друг другу. В процессе игры развивается ловкость, вёрткость.Проведите наблюдение за деревом ..Природа с приходом весны изменилась. Всё оживает. Посмотри на дерево. Что на дереве появилось? Сначала листочки были какие? А какие сейчас листочки? Какого цвета? А что ещё появилось на дереве? Правильно на дереве появились цветочки.. Оно очень красиво, вкусно пахнет, и к нему прилетают пчёлки . Они собирают нектар. Прочесть детям стихотворение Е. Благининой «Черёмуха» После прочтения задать вопросы: Как называется дерево? Каким оно цветом? Каким цветом травка? Ещё про какое дерево говорится в стихотворении? Для какого праздника всё расцвело?

Вторник 19 мая

Предложите ребёнку начать день с утренней гимнастикиВоспользуйтесь ссылкой: https://yandex.ru/video/preview/?filmId=822185777359569520&parent-reqid=1586445434152129-1522795261838257634200154-production-app-host-vla-web-yp-169&path=wizard&text=зарядка+для+малышей+2-3+лет

МУЗЫКА. Продолжаем знакомиться и вспоминать песенки, которые мы с малышами поём в детском саду Музыку к песням Вы найдёте пройдя по ссылке:https://nsportal.ru/user/1073994/audioЛюбимый танец вашего ребенка.Все движения выполняются в соответствии с текстом песенки1. Поплясать становисьИ дружку поклонись.Поплясать становисьИ дружку поклонись.- покружились, покружились и остановились.2. Ручки - хлоп, ручки - хлопЕще раз хлоп да хлоп.Ручки - хлоп, ручки - хлоп.Еще раз хлоп да хлоп.- покружились, покружились и остановились.3. Ножки топ, ножки топ.Еще раз топ да топ.Ножки топ, ножки топ.

Еще раз топ да топ.- покружились, покружились и остановились.4. Будем все приседать.Дружно сесть, дружно встать.Будем все приседать.Дружно сесть, дружно встать.- покружились, покружились и остановились.5. Машут ручки ребят -Это птички летят.Машут ручки ребят -Это птички летят.- покружились, покружились и остановились.6. Вот и кончился пляс.Поклонись еще раз.Вот и кончился пляс.Поклонись еще раз.- покружились, покружились и остановились.«Наш котёнок»Наш котёнок что-то грустный,Может котик заболел?Даже завтрак очень вкусныйНаш котёнок не доел.Котик, котик, не скучай!Лучше с нами поиграй!Твои лапки хороши,Котик, с нами попляши!

Мы рисуем .

«Шарики» Для рисования потребуется: карандаши или фломастеры разных цветов, листы бумаги формата А 4 с заготовками, нитки для шариков, воздушный шарик.Взрослый читает ребёнку стихотворение «Шарики» В. Антонов.

Шарики, шарикиПодарили нам! Красные, синиеДали малышам!Шарики поднялиМы над головойЗаплясали шарики!Красный, голубой.

Задать малышу вопросы: Про что стихотворение? Какого цвета шарики? Кому подарили шарики? Сколько было шариков? Правильно. У нас с тобой есть шарик. Вот он! Давай поиграем с ним. Я буду подбрасывать, а ты ловить. Здесь шарик один, а вот у меня есть на листочке ниточки, а шариков нет. Хочешь много шариков нарисовать? Нужно к каждой ниточке нарисовать шарик. Вот фломастеры и карандаши разных цветов. Ты какой выбираешь? Красный, хорошо.Шарик круглый. Нарисуй пальчиком в воздухе шарик. Поставь пальчик и начинай обводить круг. Взрослый помогает ребенку: вместе с его рукой делают 2-3 круга в воздухе от точки. Последний раз малыш рисует в воздухе сам. Дальше ребёнок берёт в руки цветной карандаш(фломастер) и начинает рисовать свой воздушный шарик. Затем ребёнок раскрашивает свой рисунок. . Взрослый оказывает помощь малышу, если он испытывает затруднения.

Игры в дневное время.Понаблюдайте за насекомым – мухой.

Что она умеет делать? (летать). У него что есть? Какого цвета? Она маленькая или большая? Как она жужжит? Пальчиковая гимнастика.

Полосатый шмельПрилетел на ель. (сжимаем и разжимаем пальцы)Лапками перебирает,Иголки считает. («идём» пальчиками по коленкам)Раз, два, три, четыре, пять… (загибаем пальчики по одному)Как бы крылья не помять! (сжимаем и разжимаем пальцы)

Поиграйте в игру «Сложи пчёлку» (жука, шмеля). Для этого потребуется целая нарисованная картинка любого насекомого и такая же, разрезанная на 3-4 части. Затем ребёнок собирает разрезанную картинку в целую. Подвижная игра «Пчёлки» Ребёнок летает по комнате, изображает пчелу, жужжит на все лады. Взрослый произносит слова: «Пчёлка в улей возвращайся Пчёлке рано надо встать,Чтоб полезный мёд собрать. Пожужжи, как пчёлка звонко.А теперь ещё тихонько, Позвени, ты как комарик.Пошипи , как сдутый шарик.» Прочтите ребёнку сказку В. Сутеева» Под грибом» Сказка учит помогать другим, быть отзывчивым и добрым. Сказку вы найдёте, пройдя по ссылке: mishka-knizhka.ru/skazki-dlay-detey/russkie-skazochniki/skazki-suteeva/pod-gribom.

Что росло на опушке? Зачем муравей спрятался под гриб? Кто попросился под грибок? А кто попросился после бабочки? Кто попросился последним ?Что они заметили после дождя?

Среда 20 мая

Предложите ребёнку начать день с утренней гимнастикиВоспользуйтесь ссылкой: https://yandex.ru/video/preview/?filmId=6350168909516954489&parent-reqid=1586445434152129-1522795261838257634200154-production-app-host-vla-web-yp-169&path=wizard&text=зарядка+для+малышей+2-3+лет

Заним аемся математикой. Игровая ситуация «Играем с флажками» Играя в эту игру, ребёнок учится различать количество предметов много-много, формирует группы однородных предметов. Правильно употребляет в речи существительные в единственном и множественном числе. Для этой игры потребуется сделать флажки красного и синего цвета и 2 коробочки. А если нет флажков и сделать не из чего, чем можно заменить? Взрослый показывает коробочку с красными флажками: «Флажки какого цвета? Сколько их?(много). Возьми флажок красного цвета. У тебя флажок какого цвета? И я возьму красного цвета. Что у тебя в руке? (флажок). Поиграем с красным флажком: «Машем над головой вверху, внизу ,впереди ,прячем за спину сзади.» Убираем в коробочку .Сколько флажков?(много).Какого цвета?(красного). А вот другая коробочка. Что в ней? (флажки). Какого цвета?(синие).Сколько их?(много). Возьми много синие флажки, положи их в коробочку. Возьми красные флажки, положи их в коробочку. Сколько синих флажков (много),сколько красных флажков(много).Лепка. »Мячик для котёнка». Нам потребуется: игрушка -котёнок ,пластилин, доска, разноцветные мячи разного размера. Игровая ситуация «Пришёл грустный котёнок ». Он очень любит катать мяч, играть с ним. Но он его потерял. Нужно помочь котёнку. У нас есть пластилин и мы слепим ему мяч. Вот у меня в руке что? (Мяч.) Он какой? (Круглый, большой, синий). А вот этот какой? (маленький, зелёный). Мячи бывают разные. Котёнку нужен какой мяч, большой или маленький? (маленький). Ну, что-же приступаем. Возьмём кусочек пластилина и будем раскатывать круговыми движениями, надавливая на него, чтобы получился круглый мяч. Получился что? ( Мяч) Какой? (Круглый, маленький, синий). Для кого мы его слепили ? (для котёнка). Пусть он теперь играет.

"Кошка с хвостиком играла»Вот так, вот так!Веселилась, хохоталаВот так, вот так!И по комнате скакалаВот так, вот так!А потом устала кошкаВот так, вот так!И поплакала немножкоВот так, вот так! Вместе с малышом имитировать движения кошки.

Игры в дневное время. Понаблюдаем за воробьями. Обратите внимание на птиц. Это кто?(воробьи). Какие они маленькие или большие? Что они делают? Как они чирикают? Что у них есть? Какого цвета крылышки? Что любят клевать? Кто их может покормить? Подвижная игра «Птички и кошка». Взрослый будет - кошка, а ребёнок-птичка. Кошка дремлет, спит. Птичка летает, клюёт зёрнышки. Кошка просыпается и пытается поймать птичку. Эта играет развивает ловкость, вёрткость ,быстроту реакции. Предложите игровое упражнение «Разложи кружочки». Данное упражнение развивает мелкую моторику рук, умение различать цвета малышей. Для игры потребуется: баночки с крышками от ватных палочек (5 штук): 4 баночки обклеены кружочками основных цветов (красный, синий, зелёный, жёлтый) и одна баночка обклеена кружочками разных цветов, в крышках сделаны отверстия;- кружочки, изготовленные из плотного двухстороннего цветного картона (толщина 3 мм.) и очень удобно брать их в руки. Взрослый предлагает малышу рассмотреть баночки, просит назвать какого они цвета .Далее из баночки, с перемешанными кружочками ,раскладывает их по своим местам(по цвету) через отверстия в крышках.

Почитайте сказку В, Сутеева «Кораблик». Сказку найдёте, пройдя по ссылкеhttps://mishka-knizhka.ru/skazki-dlya-detej-1-2-3-let/После прочтения сказки взрослый пересказывает сказку, а ребёнок пытается помочь взрослому, повторяя за ним отдельные фразы. Если ребёнку сложно можно задавать ему наводящие вопросы: »Про кого сказка? Кто не умел плавать? Кто умел плавать? Кто смеялся над друзьями? Что они построили?»

Четверг 21 маяПредложите ребёнку начать день с утренней гимнастики

Воспользуйтесь ссылкой: https://yandex.ru/video/preview/?filmId=1661441950248440857&text=зарядка%20для%20малышей%202-3%20лет&path=wizard&parent-reqid=1586445434152129-1522795261838257634200154-production-app-host-vla-web-yp-169&redircnt=1586446149.1Конструирование «Домик с крышей».Игровая ситуация « Строим дом для матрёшек». (Можно использовать машинки, маленькие куколки,).) Пришли две матрёшки, маленькая и большая. Они хотят жить в домике. Только, чтобы у каждой был свой домик. То есть нужно построить один домик - большой, другой - маленький. Для этого нужно привезти детали: кирпичики и призмы.Сели на машину и поехали.

Машина, машина мотор гудит (ж-ж-ж)В машине, в машине шофер сидит (би-би-би)

Нажимаем на педаль (да-да-да) Понеслась машина вдаль.Привезли много кирпичиков. Сейчас построим домик для большой матрёшки. Мы возьмём что? ( кирпичики), а сверху поставим что?(призму). Это будет крыша. Получился домик для большой матрёшки. А ребёнок может построить домик для маленькой матрёшки, по образцу взрослого. Вот и построили домики для матрёшек. Большой домик какого цвета? Маленький домик какого цвета? Матрёшкам домики понравились.Пальчиковая гимнастика «Домик». Дом построим выше, выше! Есть окошко в нём и крыша!Чтение сказки В. Бианки «Лис и мышонокВзрослый предлагает ребенку: « Ты хочешь познакомиться с лисом и мышонком? Тогда садись со мной на диван и послушай сказку.» После прочтения задать ребёнку вопросы : Почему был грязный нос у мышонка? Для чего он копал землю? От кого хотел спрятаться? . Можно прочитать сказку ещё раз и поиграть. Малыш на роль - мышонка, взрослый на роль-лисы.

Игры в дневное время. Если у вас дома есть кошка, понаблюдайте за ней с ребенком. Обратите внимание на ….., Если кошки дома нет, то вы можете посмотреть по ссылке видеоматериал о кошкахДать ссылку…..

Посмотри, кто это крадётся в траве осторожно, выслеживая птичку. Это кошка. Какая она? Пушистая, ловкая. Что есть у кошки? Лапки, а на лапках коготки. Она ласковая, но может и поцарапать, если что-то ей не понравится. Кошка любит умываться язычком. Кошек на улице нельзя брать на руки.Поиграйте в игру «Мыши и кот». 1,2,3,4,5 всех зову сейчас играть. В процессе игры у ребёнка развивается ловкость, умение бегать. Кот притворяется, что дремлет. Мышка выбегает и тихонько попискивает, кот открывает глаза и начинает мышку догонять и ловить. Мышка убегает к себе в норку.Развиваем ручки, делаем их более послушными. В этом нам помогут разноцветные пуговички.

Для этого можно использовать пуговицы, семена, фигуры. У ребёнка развивается мелкая моторика, фантазия, творчество. Можно выкладывать предметы, цветы.Прочитайте потешку «Кисонька - мурысенька.» Задайте ребёнку вопросы :Как ласково зовут кошку? Где она была? Что там делала? Что пекла? С кем прянички ела? Как мы ей скажем: «Не ешь одна!»

Пятница 22 маяПредложите ребёнку начать день с утренней гимнастикиВоспользуйтесь ссылкой: https://yandex.ru/video/preview/?filmId=14610882069476447478&parent-reqid=1587479180088360-60756815397105546412815-production-app-host-man-web-yp-98&path=wizard&text=зарядка+для+малышей+2+года+под+музыку+ютуб

Ознакомление с окружающим.Наступила весна, стало тепло. И все люди сменили одежду. Предложить ребёнку рассмотреть картинки с изображением одежды.

Вместе с малышом рассмотрите предметы одежды, назовите их.. Что это? (куртка), пальто. Когда их носят? А это что? (футболка), шорты .Когда же её носят? Можно одевать шубу, когда жарко? Когда на улице холодно можно пойти в платье гулять?Прочитать стихотворение:Если солнышко сияетИ на улице жара,Шорты, майки, сарафаныНадевает детвора.Повторить стихотворение с малышом.

Какую одежду носят дети, если жарко? Показать на картинке одежду и повторить её название. Рассмотреть картинки с головными уборами, назвать их. Когда можно одевать шапку? Когда носить платочек

Данная игра помогает развивать память, внимание ,расширяет знания детей о одежде.Необходимо подобрать к каждому сезону одежду и обувь.

Физическая культура.Для занятия физкультурой вам понадобятся: Зашагали наши ножки по дорожке. Потом побежали мы бегом по прямой дорожке, а затем бежим по извилистой дорожке.Выполняем комплекс «Клубочки».И. п. ноги слегка расставлены, руки согнуты в локтях перед грудью. Круговые движения рук »наматывание нитки на клубок».5-6 раз.И. п. стоя на коленях »кошечка играет»: поднять одну руку вперёд, опустить. То же проделать другой рукой.4-5 раз.И .п. лёжа на спине, руки вдоль туловища. «Мы клубочки»: подтянуть колени к груди, обхватить их руками, вернуться в и.п.4-5 раз.И. п. стоя, ноги вместе, руки на поясе. Подскоки на месте на двух ногах.Переходим на спокойную ходьбу.Дальше нужно сделать лестницу. Взять несколько палочек, чтобы получились ступеньки, разложить на полу и выполнять ходьбу по лестнице.Вот на пути препятствие - бревно, нужно через него переползти. Бревно можно сделать из одеяла ,коврика.Разложить на полу кубики (коробки), чтобы прыгать через предметы.Подвижная игра «У медведя во бору».У медведя во бору,

Грибы, ягоды беру.А медведь сидит и на нас рычит.Взрослый берёт на себя роль медведя, а ребёнок ходит по комнате и наклоняется , собирает грибы и ягоды. Затем медведь начинает ловить.В процессе игры развивается ловкость, умение быстро реагировать на слова.

Игры в дневное время.Понаблюдайте, за погодой за окном. Спросите малыша, что он там увидел? (дерево, небо, солнце) Загадайте загадку. Угадай -ка, про что она. Колобок, колобок, золотистый бок, за ёлки нырнул, там крепко заснул. А к утру проснулся - миру улыбнулся! Знаешь, кто нам улыбается? (солнышко). Побеседуйте о солнце. Обратите внимание, есть на улице солнышко или нет7 Подставь ладошки к оконному стеклу ……..Солнышко поднимается выше и совсем скоро будет высоко.(показать ребёнку движением руки). Оно согревает все предметы. Можно потрогать подоконник. Какой он? ( горячий). Кто его нагрел ?(солнце). Где солнце? (на небе. Какое солнце по форме и по цвету? (круглое и жёлтое). Можно поиграть в игру «Солнечные зайчики». Весёлая пауза «Солнышко». Свети, свети, солнышко, на зелёное полюшко! На белую пшеницу, на чистую водицу, На наш садочек, на аленький цветочек. Взрослый читает стихотворение, а малыш указательным пальцем правой руки, загибает пальчики левой руки. Развиваем мелкую моторику рук. Игра «Солнечные зайчики», повышает двигательную активность у детей, развивает ловкость. Взрослый пускает с помощью зеркала солнечных зайчиков, дети их ловят. Прочитайте рассказ Н. Павловой «Земляничка». После прочтения поговорите с ребёнком, задайте вопросы. Как называлась ягодка? Кто её увидел первый? Кто прилетел на полянку? Кто приполз? Кому ягодка досталась?

Светит солнышко. На поляне созрела ягодка земляничка. Увидел её комар и запищал:– Ягодка созрела: красная, душистая!Услышала комара птичка, полетела на поляну. Хочет съесть земляничку.Услышала комара мышка, побежала на поляну. Хочет съесть земляничку.Набежала на солнышко туча. Увидел её комар и запищал:– Дождь пойдёт: мокрый, холодный!Услышала комара птичка – скорей на дерево.Услышала комара мышка – скорей в норку.Услышала комара лягушка – скорей под листок.Услышала комара змея – скорей под корень.А ягодка земляничка под дождём купается да радуется, что её никто не тронул.

В заключение хотим дать рекомендации по развитию навыков самообслуживания.

Учим умыватьсяЧтобы научить ребёнка умываться, нужно выполнить ряд последовательных действий:

Завернуть рукава одежды ребенка. Проверить температуру воды. Намылить ладони малыша до образования пены, потереть ими друг о друга. Можно

поиграть: "Чьи это лапки? Лапки-царапки? Нет, это ручки! Чьи это ручки? Да, моей внучки (дочки)!" и т. п.

Смыть мыло под струей воды, побуждая малыша к самостоятельным действиям. Вымыть лицо, называя каждую его часть. Учить сморкаться: зажимая то одну, то

другую ноздрю, предложить с усилием выдуть струю воздуха. Еще раз обмыть водой руки ребенка. Закрыть воду. Снять полотенце, привлекая малыша к участию в этом. Насухо вытереть лицо и руки, называя части тела и лица, которые вытираются. Предложить посмотреть в зеркало: "Вот какой ты стал чистенький и красивый!"

При умывании взрослый называет все действия, которые происходят перед глазами ребенка ("Это водичка. Вот как бежит водичка! Какая водичка? Теплая, прозрачная, быстрая, ласковая. Это мыло. Какое мыло? Красивое, гладкое, скользкое. Ой, ой! Хочет убежать. Нет, мы не дадим тебе, мыло, убежать!")взрослый, постепенно побуждает ребенка к посильной самостоятельности.Очень важно учить малыша самостоятельно пользоваться полотенцем, вытирать насухо руки. Его возросшая активность требует частого мытья рук. Если их не вытирать насухо, очень скоро может образоваться грубая кожа (т. н. цыпки), трещинки и т. п.

Удачи Вам! Берегите себя и своих