· Web viewว ชา 000130 ท กษะการร สารสนเทศ Information Literacy Skills ภาคต น ป การศ กษา 2551 สำน กว ชาศ

คมอผสอน

วชา 000130 ทกษะการรสารสนเทศInformation Literacy Skills

ภาคตน ปการศกษา 2551

สำานกวชาศกษาทวไปมหาวทยาลยขอนแกน

สารบญ

1

แบบ

ประมวลรายวชา(สท.01) 3สรปสาระสำาคญ 8กจกรรมการเรยนร/สปดาห(สท.02) 13ตารางสรปกจกรรมและใบงาน 23 ใบงาน เกม แบบทดสอบ บนทกการเรยนร แบบประเมน

2443465561

2

แบบ

ประมวลรายวชา(Course Syllabus)

วชา...000130…(ทกษะการรสารสนเทศ)...(Information Literacy Skills)

1. จำานวนหนวยกต :……3(3-0-3)…………………2. เงอนไขรายวชา : ไมม3. สถานภาพของวชา : วชาบงคบในหลกสตรวชาทวไป กลมวชา

( ) ภาษา (/ ) มนษยศาสตรและสงคมศาสตร ( ) คณตศาสตรและวทยาศาสตร

4. ผเรยน : นกศกษาระดบปรญญาตรทกคณะ5. ภาคการศกษาทเปดสอน : ทกภาคการศกษา6. จำานวนชวโมงเรยน ภาคทฤษฎ…45…ชม. ภาคปฏบต…-…ชม. ศกษาดวยตนเอง…45…ชม.7. คณะกรรมการบรหารรายวชา (ใสชอคณะกรรมการทไดรบแตงตง)

7.1 ผศ. เพญพนธ เพชรศร ประธานกรรมการ7.2 รศ. ภรณ ศรโชต กรรมการ7.3 อ. พมพา อนแบน กรรมการ7.4 ผศ. ทพยวลย ตลยะสข กรรมการ7.5 อ. ศกดา จนทรประเสรฐ กรรมการและเลขานการ

8. สงเขป/คำาอธบายรายวชา (Course Description) การรสารสนเทศกบการศกษาระดบอดมศกษา กระบวนการพฒนาทกษะการรสารสนเทศ ไดแก การใหความหมายและการวเคราะหความตองการสารสนเทศ การคดเลอกแหลงสารสนเทศ กลยทธการคนและทกษะการคนสารสนเทศ การประเมนคณคาของสารสนเทศ การวเคราะหและสงเคราะหสารสนเทศ การเรยบเรยงและการนำาเสนอสารสนเทศในรปแบบตาง ๆ 9. วตถประสงคของรายวชา (Course Objectives) และวตถประสงคเชงพฤตกรรม

9.1 เพอใหผเรยนมความรและตระหนกถงความจำาเปนของการมทกษะการรสารสนเทศสำาหรบการศกษาระดบปรญญาตร (Knowledge)

3

9.2 เพอใหผเรยนมความเขาใจในกระบวนการการพฒนาทกษะการรสารสนเทศ และสามารถปฏบตตามขนตอนตาง ๆ ของกระบวนการพฒนาดงกลาวได (Knowledge)

9.3 เพอใหผเรยนมทกษะการรสารสนเทศ และสามารถใชทกษะการรสารสนเทศในการศกษาคนควา และการเรยนรดวยตนเองไดอยางมประสทธภาพ (Skills) 9.4 เพอใหผเรยนมคณธรรมและจรยธรรมในการใชสารสนเทศ ไดแกการอางองเอกสาร และการนำาเสนอสารสนเทศซงเปนจรรยาบรรณทจำาเปนในเชงวชาการ (Attitudes) 10. คณลกษณะพงประสงคของผเรยนทคาดหวง เมอสนสดการเรยนการสอนรายวชาน ผเรยนจะ

10.1 มทกษะทางวชาการ (Knowledge) ไดแก มความสามารถในการคดวเคราะหอยางมเหตผล

10.2 มทกษะชวต (Attitudes) ไดแก มวจารณญาณและความสามารถในการแกปญหา สามารถทำางานรวมกบผอนไดด มวนย มคณธรรมจรยธรรมในการใชสารสนเทศ และมจตสำานกในการใฝศกษาอยางตอเนอง

10.3 มทกษะการทำางานในยคโลกาภวตน (Skills) ไดแก มความสามารถในการเรยนรใหพรอมทำางาน สามารถใชภาษาสอสารไดอยางถกตอง และสามารถใชเทคโนโลยไดอยางเหมาะสม11. เนอหารายวชาและกระบวนการเรยนร

หนวยท

ชอหนวย/หวขอเนอหา

จำานวนชวโมง

กจกรรมการเรยนรทฤษฎ

ปฏบต

การศกษาดวยตนเอง

1 การรสารสนเทศกบการศกษาระดบอดมศกษา

3 3 บรรยายเชงอภปราย เกม กลมระดมพลงสมอง

2 การใหความหมายและการวเคราะหความตองการ

6 6 สรางแผนทความคด แบบฝกคดอภปรายกลมยอย

4

สารสนเทศ 3 การเลอกแหลง และ

ทรพยากรสารสนเทศ9 9 อภปรายกลมยอย เกม

กลมระดมพลงสมอง4 กลยทธการคนและ

ทกษะการคนสารสนเทศ

9 9 สาธต บรรยายเชงปฏบตการ ฝกปฏบต

5 การประเมนคณคา การวเคราะห และสงเคราะหสารสนเทศ

9 9 การคดวเคราะห อภปรายกลมยอย ปฏบต

6 การเรยบเรยงและการอางองการนำาเสนอสารสนเทศในรปแบบตาง ๆ

9 9 บรรยายเชงอภปราย กรณศกษา สถานการณจำาลอง เกม กลมระดมพลงสมอง

12. เอกสารประกอบการเรยนร/สอการเรยนร/วสดอปกรณ/เครองมอ 12.1 เอกสารประกอบการเรยนร เอกสารประกอบการเรยนรวชา 000130 ทกษะ การรสารสนเทศ. (2551). ขอนแกน: สำานกศกษาทวไป มหาวทยาลยขอนแกน.

12.2 สอการเรยนรเวบไซตแหลงสารสนเทศทางวชาการทสำาคญตาง ๆ

12.3 วสดอปกรณการเรยนร ทรพยากรตพมพ ไมตพมพ และอเลกทรอนกส

12.4 เครองมอ เทคโนโลยสารสนเทศ (เครองคอมพวเตอร เครอขายอนเตอรเนต)

13. การประเมนผลการเรยนร 13.1 เกณฑขนตำาของการผานรายวชา

เขาเรยนไมนอยกวารอยละ 80 ไดแก เขารวมกจกรรมการเรยน และสงงานครบ รวมทงผานการประเมนคณธรรมจรยธรรม

13.2 การประเมนผลสดสวนของวธการกจกรรมการประเมน สดสวน

5

คะแนน13.2.1 แบบฝกหดและกจกรรมการเรยนร 10 %13.2.2 การมสวนรวมในชนเรยน 1) สงเกตพฤตกรรมกลมโดยอาจารยประจำากลม 5% 2) ประเมนพฤตกรรมในการทำางานกลมโดยนกศกษา 5%

10 %

13.2.3 โครงงาน 1) ความกาวหนาในการจดทำา 5 % 2) การนำาเสนอ(หนาชน) 5 % 3) รปเลม(รายงาน+แผนพบหรอโปสเตอร) 10 %

20 %

13.2.4 แฟมสะสมงาน บนทกการเรยนร 10 %13.2.5 การสอบ 1) สอบยอยในชน 5% 2) สอบกลางภาค 20 % (29 กค.2551 13.00-16.00 น.) 3) สอบปลายภาค 25 % (29 กย. 2551 13.00-16.00 น.)

50 %

13.3. เกณฑการประเมนผลการใหระดบคะแนน (เกรด) องกลมโดยใช T-score

(องเกณฑโดยประมาณจะอยท > 85 A 80-84 B+ 75-79 B 70-74 C+ 65-69 C 60-64 D+ 55-59 D <50 F)14. สถานทและเวลาเรยน ดรายละเอยดในมข. 3015. ตารางการเรยนร

หนวยท 1 การรสารสนเทศกบการศกษาระดบอดมศกษาสปดาห

ทว/ด/ป เนอหา/กจกรรม

ผสอน

1 2-6 มย. 2551

- แนะนำารายวชา แนวทางการเรยนการสอน การประเมนผล

ดรายละเอยดในมข. 30

6

/ทำากจกรรมกลม เกมสรางการทำางานเปนทม- การรสารสนเทศกบการศกษาระดบอดมศกษา / บรรยายเชงอภปราย กลมระดมพลงสมอง

หนวยท 2 การใหความหมายและการวเคราะหความตองการสารสนเทศ สปดาหท

ว/ด/ป เนอหา/กจกรรมผสอน

2 9-13 มย. 2551

การใหความหมายและการวเคราะหความตองการสารสนเทศ / สรางแผนทความคด แบบฝกคดอภปรายกลมยอย


3 16-20 มย.2551(19 ไหวคร)

การกำาหนดและเชอมโยงความสมพนธของสารสนเทศตามตองการ การกำาหนดแนวคดหลกและคำาสำาคญ / อภปรายกลมยอย การตงคำาถาม


หนวยท 3 การเลอกแหลง และทรพยากรสารสนเทศสปดาหท


4 23-27 มย.2551

ประเภทของแหลงสารสนเทศและทรพยากรสารสนเทศ / อภปรายกลมยอย เกม


5 30 มย-4 กค.2551

การคดเลอกสารสนเทศทสมพนธกบความตองการ ลขสทธและการใชงานอยางเปนธรรม /กรณศกษา สถานการณจำาลอง


6 7-11 หองสมด แหลงบรการสารสนเทศ ดรายละเอยด

7

กค.2551 ในมหาวทยาลย / นำาชม สาธตเครองมอชวยคน

ในมข. 30

หนวยท 4 กลยทธการคนและทกษะการคนสารสนเทศสปดาห


ผสอน

7

14-18 กค 2551

กลยทธการคนและเทคนคการคนสารสนเทศ / สาธต บรรยายเชงปฏบตการ (17-18 หยด อาสาฬหบชาและเขาพรรษา)


821-25 กค.2551

เครองมอคนสารสนเทศประเภทตาง ๆ/ ฝกปฏบตการ


9 29 กค. 2551

สอบกลางภาค 13.00-16.00 น.

10 4-8 สค.2551

นำาเสนอลกษณะของผลลพธทไดจากการคนสารสนเทศ/ บรรยายเชงปฏบตการ


หนวยท 5 การประเมนคณคา วเคราะห และสงเคราะหสารสนเทศสปดาหท


11

11-15 สค.2551(12 วนเฉลมฯสมเดจ)

หลกการอานและประเมนคณคาสารสนเทศทคนไดการวเคราะหและบนทกสารสนเทศทไดจากการอาน / อภปรายกลมยอย ฝกปฏบตการ


12

18-22 สค.2551

การสงเคราะหสารสนเทศใหอยในรปแบบทเหมาะสมและนำาไปใชประโยชนไดตามตองการ/ อภปรายกลมยอย ฝกปฏบตการ


8

หนวยท 6 การเรยบเรยงและการอางองการนำาเสนอสารสนเทศในรปแบบตาง ๆสปดาห


ผสอน

13

25-29 สค.2551

การเรยบเรยงสารสนเทศเปนเอกสารทางวชาการในรปแบบตาง ๆ เชน รายงาน บทความ / บรรยายเชงอภปราย อภปรายกลมยอย ฝกปฏบตการ


141-5 กย.2551

การอางองเอกสาร / อภปรายกลมยอย กรณศกษา ฝกปฏบตการ


158-12 กย. 2551

การอางองเอกสาร / อภปรายกลมยอย กรณศกษา ฝกปฏบตการ


1615-19 กย.2551

การนำาเสนอผลงานการศกษาคนควา และสะทอนผลการจดการเรยนการสอน / อภปรายกลมใหญ


หมายเหต * สปดาหท 9 เวน 1 สปดาหสำาหรบสอบกลางภาค จงเหลอ 15 สปดาห (45 ชวโมง)

สรปสาระสำาคญ หนวยท 1 การรสารสนเทศกบการศกษาระดบอดมศกษา

1.1 ความหมายของการรสารสนเทศ

9

การร สารสนเทศ หมายถง ความสามารถของบคคลทเก ยวก บสารสนเทศในเร องตอไปน คอ การรถ งความตองการสารสนเทศ การวเคราะหและรแหลงสารสนเทศทเหมาะสม การรถ งวธการทจะเขาถงตว สารสนเทศทอยในแหลงสารสนเทศตางๆ การประเมนคณภาพของสารสนเทศทไดรบ การจดการสารสนเทศ และการใชสารสนเทศอยางมประสทธภาพ1.2 ความสำาคญของสารสนเทศตอการศกษาระดบอดมศกษา 1.2.1 การศกษาระดบ อดม ศกษาในปจจบนมลกษณะอยางไร

ในปจจบนการจดการเรยนการสอนในระดบอดมศกษาไดมงเนนผเรยนเปนศนยกลาง (Student-Centered Learning) ซงเปนแนวคดทผเรยนเปนผปฏบตกจกรรมการคนควาหาความรดวยตนเอง และมงให ผเรยนใชกระบวนการสรางความรดวยตนเอง โดยมผสอนเปนผประสานงาน ใหค ำาแนะนำาและชวยเหลอเมอมปญหา ซงแนวทางการจดการเรยนการสอนดงกลาวจะนำาไปสการเรยนรตลอดชวต การเรยนการสอนในรปแบบน เปนการเปดโอกาสใหผเรยนสามารถเรยนรดวยตนเองอยางเปนอสระ เนองจากกจกรรมการเรยนการสอนสวนใหญอยท ตวผเรยนเปนส ำาคญ ผเรยนสามารถพฒนาทกษะและกระบวนการเรยนรดวยตนเอง เปนผคนหาความรทต องการเองอยางเปนปกตน สย และผเรยนจะได รบการกระต นใหเก ดกระบวนการคดอยางมวจารณญาณ 1.2.2 สารสนเทศมความสำาคญตอการศกษาในระดบอดมศกษาอยางไร?

สารสนเทศทำาใหเกดสภาพแวดลอมการเรยนรใหม โดยเปลยนแนวคดเดมทวา การสอนคอการบอก (Teaching is telling ) การเรยน คอการด ด ซ บ ( Learning is absorbing ) แ ล ะ ค ว า ม ร ค อ ส ง ท อ ย น ง (Knowledge is static ) ไปเปนการกระตนใหผเรยนแสวงหาความรทนอกเหนอจากหนงสอหรอตำาราเรยน และทำาใหรปแบบการเรยนรเปลยนแปลงไปจากเดม กลาวคอ ในสวนของผเรยน จะเปลยนจากการทผเรยนตองพงพาผสอนไปเปนการเรยนรทอาศยทรพยากรเปนสำาคญ ซงเปนลกษณะของการเรยนรทผเรยนเปนผควบคมการเรยนรดวยตนเองมากขน ผเรยนมความรบผดชอบในการเรยนรของตน ผเรยนเปนผบรโภคทรพยากรสารสนเทศตางๆทมประสทธภาพมากขน และผเรยนมความคดวเคราะหมากขนเมอตองตดสนใจเกยวกบทรพยากรสารสนเทศทตองใช ในสวนของผสอน สารสนเทศทำาให

10

ผสอนมอสระจากบทบาทของการเปนผรในทกสง และมบทบาทในดานการเปนผอำานวยความสะดวกในการเรยนร (Facilitator) มากขน1.3 ความจำาเปนของการมทกษะการรสารสนเทศสำาหรบการศกษาระดบปรญญาตร

ผเรยนทมทกษะการรสารสนเทศ จะเปนผเรยนทมความเปนอสระและมศกยภาพ มความตองการสารสนเทศ มความเชอมนในความสามารถในการแกปญหา และรวาอะไรคอสารสนเทศทตรงกบความตองการของตน รวธ การจดการกบเครองมอทางเทคโนโลยตางๆเพอการเขาถงสารสนเทศและการ สอสาร สามารถจดการในสถานการณทมคำาตอบทหลากหลายไดเปนอยางด เปนผทมความยดหยน สามารถปรบตวใหเขากบการเปลยนแปลง และสามารถปฏบตหนาทไดอยางเปนอสระและทำางานรวมกลมได

หนวยท 2 กระบวนการพฒนาทกษะการรสารสนเทศ2.1.กระบวนการของการรสารสนเทศ

กระบวนการของการรสารสนเทศม 5 ประการดงน คอ1) ความสามารถในการตระหนกวาเมอใดจงจะตองการสารสนเทศ2) ความสามารถในการคนหาสารสนเทศ3) ความสามารถในการประเมนสารสนเทศ4) ความสามารถในการประมวลผลสารสนเทศ5) ความสามารถในการใชและการสอสารสารสนเทศอยางมประสทธภาพการรสารสนเทศไมใชเรองของวธการ แตเปนเรองของเปาหมายสำาหรบผเรยน ซงเปาหมายของการร

สารสนเทศ คอ การสรางบคคลใหเปนผเรยนรตลอดชวต (Lifelong Learner) ซงหมายถง การเปนผทสามารถคนหา ประเมน และใชสารสนเทศไดอยางมประสทธภาพเพอการแกปญหาตางๆหรอเพอการตดสนใจ นอกจากน การรสารสนเทศยงเกยวของกบชดของทกษะตางๆ เชน ทกษะทางเทคโนโลย และทกษะทางปญญา (Intellectual Skills ) ซงไดแก การวเคราะห การสงเคราะห และการแกปญหา เปนตน2.2.การใหความหมายและการวเคราะหความตองการสารสนเทศ

การวเคราะหหรอกำาหนดความตองการสารสนเทศเปนทกษะแรกทผร สารสนเทศจำาเปนตองมนนคอ

11

ความสามารถในการตระหนกวาตองการสารสนเทศเพอเปาหมายใด และอะไรคอสารสนเทศทตองการ เลอกหรอกำาหนดหวขอ (Topic) ทจะคนควา ทำาความเขาใจถงความแตกตางในการใชสารสนเทศเพอวตถประสงคเฉพาะอยาง เชน เพอประกอบอาชพ เพองานวชาการ หรอเพอความบนเทง เพอตอบสนองความอยากร ตอบขอสงสย ใชในการแกปญหาหรอตดสนใจ เปนตน2.3. การกำาหนดและเชอมโยงความสมพนธของสารสนเทศตามตองการ

ความเขาใจใหชดเจนในหวขอทเลอก โดยเชอมโยงระหวางสารสนเทศทตองการกบความรทมอยกอนเปนเบองตน อาจหาขอมลเบองตนจากความร เดมทม หรอซกถามจากอาจารยผสอน หรอผรในเรองนน ๆเปนเบองตน 2.4. การกำาหนดแนวคดหลกและคำาสำาคญ

กำาหนดกรอบความตองการของตนไดวาตองการสารสนเทศเพอตอบคำาถามใด ในคำาถามตอไปน : ใคร

อะไร เมอไร ทไหน อยางไร ทำาไม ระดมความคดวาประเดนแนวคด(Concept)ทตองการสารสนเทศนนเกยวของกบสงใดบาง หรอมสงแวดลอมใดทมความสมพนธกบเรองนน โดยนำาแนวคด ความรความเขาใจทสรปไดจากประสบการณการเรยนรของแตละคน นำามาเชอมโยงแสดงความสมพนธระหวางแนวคดหลก และแนวคดยอย ๆ อยางเหมาะสม

หนวยท 3 การคดเลอกแหลง และทรพยากรสารสนเทศ3.1 ประเภทของแหลงสารสนเทศ

แหลงทเกด / แหลงผลต และ/หรอ แหลงทเปนศนยรวมทรพยากรสารสนเทศในรปลกษณทหลากหลายไวใหบรการ โดยมบทบาทหนาทตอสงคมในการใหบรการ สารสนเทศและสงเสรมการศกษาคนควาแกผต องการสารสนเทศในระดบตาง ๆ กน ไดแก แหลงสารสนเทศบคคล แหลงสารสนเทศสถาบน แหลงสารสนเทศสอมวลชน และแหลงสารสนเทศอนเตอรเนต

3.2 ลกษณะของทรพยากรสารสนเทศ

ทรพยากรสารสนเทศหมายถง สอทใชในการบนทกความร เร องราวตางๆ แบงตามลกษณะได 3 ประเภทใหญๆคอ ทรพยากรตพมพ (Printed Resources) ทรพยากรไมตพมพ (Non-printed Resources) และทรพยากรอเลกทรอนกส (Electronic Resources) 3.3 การคดเลอกแหลงสารสนเทศทสมพนธกบความตองการ

12

การพจารณาเลอกใชแหลงและทรพยากรสารสนเทศ ควรใหสอดคลองกบลกษณะเนอหาของสารสนเทศทตองการ การพจารณาความนาเชอถอของแหลงและทรพยากรสารสนเทศนน ๆ จาก ชอเสยงประสบการณ หรอคณวฒของ ผรบผดชอบในการผลตหรอเผยแพรสารสนเทศนน ๆ กนบเปนสงส ำาคญ ดวย 3.4 ลขสทธและการใชอยางเปนธรรม (copyright & fair use)

เจาของลขสทธยอมมสทธแตเพยงผเดยวทจะกระทำาการใดๆ ตองานอนมลขสทธของตน มสทธในการทำาซำา ดดแปลง จำาหนาย ใหเชา คดลอก เลยนแบบทำาสำาเนา การทำาใหปรากฏตอสาธารณชนหรออนญาตใหผอนใชสทธของตน โดยมหรอไมมคาตอบแทนกได

นอกจากสทธทเจาของลขสทธจะไดรบความคมครองในรปของผลประโยชนทางเศรษฐกจดงกลาวแลว กฎหมายยงคมครองสทธทเรยกวา ธรรมสทธ หรอ สทธในทางศลธรรมดวย โดยกำาหนดวาผสรางสรรคมสทธทจะแสดงตนวาเปนผสรางสรรคและหามผอนมใหกระทำาการบดเบอน ตดทอน ดดแปลง หรอกระทำาการใหเกดความเสยหายตอชอเสยงของผสรางสรรค

การกระทำาแกงานอนมลขสทธของบคคลอนตามพระราชบญญตน หากไมขดตอการแสวงหาประโยชนจากงาน อนมลขสทธตามปกตของเจาของลขสทธ และไมกระทบกระเทอนถงสทธอนชอบดวยกฎหมายของเจาของลขสทธเกนสมควร มใหถอวา เปนการละเมดลขสทธภายใตบงคบบทบญญตในวรรคหนง การกระทำาอยางหนงอยางใดแกงานอนมลขสทธตามวรรคหนง มใหถอวาเปน การละเมดลขสทธ

หนวยท 4 กลยทธการคนและทกษะการคนสารสนเทศ4.1. กลยทธและเทคนคการคนสารสนเทศ

วธการตาง ๆ ทใชประกอบในการสรางประโยคการคน เพอใหไดรบสารสนเทศทตรงกบความตองการมากทสด ซงโดยปกตสามารถแบงเทคนคการสบคนไดเปน 2 ประเภทคอ เทคนคการสบคนแบบงาย และเทคนคการส บ ค น ข น ส ง4.2 เครองมอคนสารสนเทศประเภทตาง ๆ

4.2.1 Online Public Access Catalog หรอบางครงอาจเรยกวา Online catalog เปนเครองมอทบนทกรายละเอยดขอมลบรรณานกรมของ

13

ทรพยากรสารสนเทศทมในหองสมดไวในฐานขอมลบรรณานกรมดวยระบบคอมพวเตอรในรปแบบทตองใชเครองอาน (Machine-readable format) และใหผใชสบคนสารสนเทศแบบเชอมตรงกบฐานขอมลจากเครองคอมพวเตอรทเรยกวา Terminal หรอ workstation ซงผใชสามารถปอนคำาสำาคญหรอหวเรองทตองการสบคนและแสดงผลการสบคนไดทางจอภาพ นอกจากน บางหองสมดไดออกแบบ OPAC ใหมลกษณะเปนกราฟก (Graphic User Interface-GUI) เพอการใชทงายและสะดวกยงขนสำาหรบผสบคน และสามารถเขาสบคนไดโดยผานทางบรการประเภทหนงของ Internet คอ World Wide Web ดงนนจงมกเรยก OPAC ทมลกษณะดงกลาวนวา WebPac

4.2.2 เครองมอสบคนบน Internet จะชวยใหการเขาถงสารสนเทศบนอนเตอรเนตเปนไปไดตรงตอความตองการอยางงายและสะดวก มอย 3 ประเภท ไดแก นามานกรม กลไกการสบคน และกลไกการสบคนททำางานรวมกนหลายกลไก ทงน ผใชตองทราบ URL (Uniform Resource Locator) หรอทอยทาง Internet ของ Web ทตองการสบคน เพอใชในการเขาถง Web นนๆ ได4.3. ลกษณะของผลลพททไดจากการใชเครองมอคนสารสนเทศ

4.3.1ขอมลบรรณานกรมของทรพยากรสารสนเทศทตพมพและไมตพมพ เชน ชอผเขยน ชอหนงสอ หรอชอบทความ ครงทพมพ สำานกพมพ ปพมพ จำานวนหนา เปนตน

4.3.2ขอมลดรรชนและสาระสงเขปบทความในวารสารและหนงสอพมพ เชน ชอผเขยนบทความ ชอบทความ ชอวารสาร ปท ฉบบท หนาทตพมพ เปนตน และบางเครองมอใหขอมลเนอหายอดวย (สาระสงเขป)

4.3.3ขอมลเนอหาฉบบเตม (Full text) ขอมลเนอหาฉบบเตม โดยทวไปมกเปนการสบคนวารสารอเลกทรอนกส นกศกษาจะไดขอมลทมลกษณะเนอหาฉบบเตม คอมเนอหาของบทความทนำาไปใชประโยชนไดทนท รวมถงขอมลบรรณานกรมของบทความวารสาร ตวอยางขอมลทไดจากฐานขอมลวารสารอเลกทรอนกสชอ Wilson OmniFile : Full Text Select

14

4.3.4ขอมลสอประสม (Multimedia)เปนขอมลทประกอบดวยขอความ ภาพนง ภาพเคลอนไหว และเสยง ขอมลในลกษณะนสวนใหญเปนขอมลทไดจากการสบคนสารานกรมออนไลน หรอเปนขอมลทอยในแผนซดรอม ตวอยางขอมลสอประสมจากฐานขอมลสารานกรมออนไลนชอ Grolier Multimedia Encyclopedia

หนวยท 5 การประเมนคณคา การวเคราะหและสงเคราะหสารสนเทศ

5.1 หลกการอานและประเมนคณคาสารสนเทศทคนไดเมอรวบรวมสารสนเทศจากแหลงตางๆไดมากเพยงพอแลว ตอง

พจารณาวาสารสนเทศเหลานนมความนาเชอถอ มเหตผล และทนสมยมากนอยเพยงใด นอกจากนยงอาจตองเปรยบเทยบสารสนเทศในประเดนเดยวกนจากหลายๆแหลงเพอพจารณาความเหมอนและความขดแยงของสารสนเทศ และความรความเชยวชาญของผเขยนในสาขาวชานน5.2 การวเคราะหและบนทกสารสนเทศทไดจากการอาน

กระบวนการแยกแยะขอมลหรอสารสนเทศทสำาคญและสอดคลองกบเรองทตองการ ออกเปนสวนยอยๆ ตดทอนเอกสาร เนอความทสำาคญและเหนวาเปนประโยชนโดยตรงแลวนำามาเรยบเรยงใหเหนวาเรองดงกลาวมขอสรปรวมอยางไร

พจารณาวาขอความทเลอกนนมความสอดคลองกบหวขอในแงใด แลวบนทกขอความนนลงในบตร 5 x 8 นว (ดรายละเอยดในการจดบนทก) และกำาหนดคำาสำาคญ (Keyword) เพยงคำาเดยวสำาหรบขอความทบนทกในแตละเรอง โดยแยกแตละบตรเพยงแนวคด (concept) เดยวและกำาหนดคำาสำาคญเพยงคำาเดยวเทานน

5.3 การสงเคราะหสารสนเทศใหอยในรปแบบทเหมาะสมและนำาไปใชประโยชนไดตามตองการ

การกลนกรองและยอความสารสนเทศทผานการวเคราะหแลวจากหนงหรอมากกวาหนงรายการ แลวนำาเสนอใหมในรปลกษณทมการปรบเคาโครงใหมทงหมด การสงเคราะหเปนการสรปรวมประเดนทมความสำาคญวาสารสนเทศทไดนำามาวเคราะหนน มคำาสำาคญใดทมความสมพนธเชอมโยงกนใน

15

ลกษณะของเรองทกวางหรอแคบกวา เปนการวางโครงเรอง(Outline)เพอสงเคราะหกลนกรองเปนสารสนเทศใหม โดยจำาแนกเนอหาเปนขอ ๆ ยบหวขอเรองทซำากนมารวมกน จดลำาดบหวขอใหมใหเหมาะสมตามเนอหาเปนหวขอใหญ หวขอยอย แทรกเสรมประเดนทตกหลน หรอตงประเดนแนวคดใหมในแงมมทนาสนใจ เพอใหเนอหาของเรองสมบรณขนหนวยท 6 การเรยบเรยงและนำาเสนอสารสนเทศในรปแบบตาง

ๆ6.1 การเรยบเรยงสารสนเทศเปนเอกสารทางวชาการในรปแบบตาง ๆ เชน รายงาน บทความ บทความวชาการ (Journal Articles) หมายถง บทความทผเขยนเรยบเรยงขนจากการศกษาคนควาจากเอกสาร การสงเกตการณ การสมภาษณ เปนตน บทความวชาการมกจะเรยบเรยงโดยนกวชาการสาขาใดสาขาหนง และมงเขยนขนสำาหรบผอานเฉพาะสาขาวชา บทความวชาการเปนบทความทตพมพเผยแพรในวารสารวชาการ

รายงาน (Report) หมายถง สงพมพทเรยบเรยงขนจากการศกษาคนควา การทดลอง การสงเกตการณ การสมภาษณ เปนตน อาจจะเขยนขนเพอประกอบการศกษาคนควาสำาหรบวชาใดวชาหนง รายงาน อาจจะมชอเรยกเปนอยางอนได เชน ภาคนพนธ (Term paper) 6.2 การอางองเอกสาร

การอางองเอกสาร เปนจรรยาบรรณทจำาเปนในวงวชาการ เปนการใหเกยรตกบเจาของผลงานเดม ในการเรยบเรยงและนำาเสนอสารสนเทศนน จะตองนำาเสนอใหชดเจนวาขอความสวนใดเปนการอางองความคดของผอน และสวนใดเปนความคดของเราเอง การลอกเลยนความคดของผอนโดยไมมการอางอง ถอเปนการกระทำาผดจรรยาบรรณรายแรงในวงวชาการ

การอางอง คอการรวบรวมรายชอเอกสารทผเขยนใชอางองหรอศกษาคนควาในการเรยบเรยงรายงานนน ม 2 สวนไดแก การอางองเอกสารในสวนเนอเรอง และการอางองทายรายงานจดเรยงตามลำาดบอกษรของชอผแตงภาษาไทยกอน ตามดวยภาษาองกฤษ การอางองเอกสารน เรยกวา บรรณานกรม (Bibliography) หรอ เอกสารอางอง (Reference หรอ Literature cited)

16

6.3 การนำาเสนอผลงานการศกษาคนควาการรายงานเดยว การอภปราย การจดนทรรศการ ฯ

กจกรรมการเรยนร

กจกรรมการเรยนรท 1/ สปดาหท 1 แนะนำารายวชา (60 นาท)1. สงทผสอนตองเตรยม - ประมวลรายวชา เกมการทำางานเปนทม2. บทบาทผสอน - ชแจง แนะนำา 3. การจดหองเรยน - จดแบบบรรยาย ประมาณ 50-70 คน แลวแบงกลม ๆ ละ 8-10 คน4. วธดำาเนนกจกรรม

ผสอน เวลา สอ/ใบงาน ผเรยน1. แจกประมวลรายวชา และชแจงแนะนำา และสรปประเดนสำาคญ แนวทางการเรยนการสอน

20 นาท

คมอผเรยนเอกสารประกอบการสอน

1. ทำาความเขาใจกบประมวลรายวชา วธการเรยน การประเมนผล

2. แบงกลมนกศกษาประมาณ 8-10 คน เลนเกมทเกยวกบการทำางานเปนทม

20 นาท

ใบงาน 1.1 – รหสลบกระชบมตร(เดยว)

2. ฝกการทำางานเปนทมรวมกน

3. ใหนกศกษาแตละกลมสรปการวางแผนและผลทไดของกลม

20 นาท

ใบงาน 1.2 - รหสลบกระชบมตร(กลม)

4. นำาเสนอ อภปราย

17

กจกรรมการเรยนรท 2/ สปดาหท 1 ความหมายของการรสารสนเทศและความสำาคญของสารสนเทศตอการศกษาระดบอดมศกษา (90 นาท)1. สงทผสอนตองเตรยม - เอกสารประกอบการสอนบทท 1 สอ PowerPoint แบบบนทกคำาตอบ ใบงาน แบบ

บนทกการเรยนร แบบทดสอบ2. บทบาทผสอน บรรยายสรป ควบคมกลมยอย–3. การจดหองเรยน - จดแบบบรรยาย ประมาณ 50-70 คน แลวแบงกลม ๆ ละ 8-10 คน4. วธดำาเนนกจกรรม

ผสอน เวลา สอ/ใบงาน ผเรยน1. บรรยายสรปความหมายของสารสนเทศ และกระบวนการรสารสนเทศ

20 นาท สอ PowerPoint เอกสารประกอบการสอนหนวยท 1

1. ฟง2. วเคราะห ตอบคำาถาม

2. ใหนกศกษาแตละคนเขยนความหมายเกยวกบสารสนเทศ และความแตกตางของลกษณะการเรยนในโรงเรยนและในมหาวทยาลย

10 นาท ใบงาน 2 – สารสนเทศและการเรยนการสอน(เดยว)

3. สรปและอภปราย4. กลมสงตวแทนนำาเสนอ 5. บนทกการเรยนร

3. ใหนกศกษาเขากลมชวยกนสรปประเดนทแตละคนเขยนมาในดานความสำาคญของสารสนเทศ และรวมกนแสดงความคดเหนถงความจำาเปนของการมทกษะการรสารสนเทศ และทำาบนทกสรปการ

60 นาท ใบงาน 3 – ความจำาเปนของการมทกษะการรสารสนเทศ(กลม)

แบบบนทกการเรยนร

6. ทำาแบบทดสอบ

18

เรยนรของแตละคน4. ใหกลมสงตวแทนรวมอภปรายหนาชน สรปการเรยนรรวมกน5. แตละคนทำาแบบทดสอบ

ครงท 1(เดยว)อยในใบงานท 3แบบทดสอบหนวยท 1

กจกรรมการเรยนรท 3 / สปดาหท 2 กระบวนการพฒนาทกษะการรสารสนเทศ (150 นาท)1. สงทผสอนตองเตรยม - สอ PowerPoint ใบความร ใบงาน แบบประเมนการนำาเสนอ2. บทบาทผสอน บรรยาย– สรป ควบคมกลมยอย 3. การจดหองเรยน - จดแบบบรรยาย ประมาณ 50-70 คน แลวแบงกลม ๆ ละ 8-10 คน4. วธดำาเนนกจกรรม

ผสอน เวลา สอ/ใบงาน ผเรยน1. บรรยายสรปแนวคดทสำาคญ 2. ใหแตละคนทำาแบบฝกหดวเคราะหความตองการของตนเอง แลวนำาเสนอภายในกลมใหพจารณาเพอเลอกเปนงานกลม 1 หวขอ

10 นาท50 นาท

สอ PowerPoint เอกสารประกอบการสอนหนวยท 2ใบความร 1 – แผนทความคดเรองเศรษฐกจพอเพยง

1. ฟง2. ทำาแบบฝกหดวเคราะหหวขอ

3. บรรยายสรปการกำาหนดและเชอมโยงความสมพนธของสารสนเทศตามตองการ

20 นาท

ใบงาน 4 - แบบฝกหดวเคราะหความตองการสารสนเทศ (เดยว)

4. ใหนกศกษาแตละกลมนำาหวขอของกลมมากำาหนดและเชอมโยงความสมพนธ

40 นาท

แบบประเมนการนำาเสนอ

3. เขากลมเลอกหวขอ กำาหนดความ

19

ของสารสนเทศตามตองการ5. สรปการวางแผนและผลทไดของกลมนำาเสนอ

50 นาท

สมพนธ

4. ตวแทนนำาเสนอ

กจกรรมการเรยนรท 4/ สปดาหท 3 กระบวนการพฒนาทกษะการรสารสนเทศ (150 นาท)1. สงทผสอนตองเตรยม - สอ PowerPoint ใบงาน แบบทดสอบ แบบบนทกการเรยนร 2. บทบาทผสอน บรรยายสรป ควบคมกลมยอย–3. การจดหองเรยน - จดแบบบรรยาย ประมาณ 50-70 คน แลวแบงกลม ๆ ละ 8-10 คน4. วธดำาเนนกจกรรม

ผสอน เวลา สอ/ใบงาน ผเรยน1. ทบทวนเนอหาคาบทผานมา โดยใหนกศกษาเขากลมเพอวเคราะหและและจดทำาผงความคดจากใบงานทกำาหนด2. บรรยายสรปการกำาหนดคำาสำาคญ3. ใหกลมกำาหนดคำาสำาคญจากผลงานในขอ 1 ชวยกนจดทำาแผนการคนควาทสมบรณ และใหกลมพจารณาผลงานของกลมเปรยบเทยบกบทเฉลยและสรปปญหาในการวางแผนของกลม

30 นาท

20 นาท

20 นาท

50 นาท

สอ PowerPointเอกสารประกอบการสอนหนวยท 2

ใบงาน 5 – โครงงานกลม

แบบบนทกการเรยนรครงท

1. ฟง ถาม-ตอบ

2. ฝกทกษะการวางแผนการคนควา

3. สรปปญหาในการวางแผนการคนควาของกลม

4. นำาเสนอผลการพฒนาหวขอทกลมกำาหนด5. บนทกการเรยนร

20

4. ใหแตละกลมพฒนาหวขอทกลมคดเมอคาบทผานมาเพอใหไดแผนการคนควาทสมบรณแลวนำาเสนอ สรปการเรยนรรวมกนแลวบนทกการเรยนรของตวเอง

2(เดยว) ของตวเอง

5. แตละคนทำาแบบทดสอบ

30 นาท แบบทดสอบหนวยท 2


กจกรรมการเรยนรท 5/ สปดาหท 4 ประเภทของแหลงสารสนเทศ ลกษณะของทรพยากรสารสนเทศ (150 นาท)1. สงทผสอนตองเตรยม - ดวดแนะนำาหองสมดมข. สอ PowerPoint ใบงาน เกม 2. บทบาทผสอน - บรรยายสรป 3. การจดหองเรยน - จดแบบบรรยาย 4. วธดำาเนนกจกรรม

ผสอน เวลา สอ/ใบงาน ผเรยน1. บรรยายสรปลกษณะสำาคญ ประเภทของแหลงและทรพยากรสารสนเทศ2. ดดวดแนะนำาหองสมดมข. 3. เกมจดประเภททรพยากรและแหลงสารสนเทศ4. ใหนกศกษาไปสำารวจทรพยากรสารสนเทศใน

30 นาท

20 นาท40 นาท

80 นาท

สอ PowerPointเอกสารประกอบการสอนหนวยท 3ดวดแนะนำาหองสมดมข.เกมหรรษาหาหม

ใบงาน 6 - สำารวจแหลงและทรพยากร

1. ฟง ด อาน2. ศกษาเอกสารประกอบการสอน3. กจกรรมกลมเลนเกมจดประเภททรพยากรและแหลงสารสนเทศ4. สำารวจแหลงจรง พรอมบนทกในใบงาน

21

แหลงจรง

กจกรรมการเรยนรท 6 / สปดาหท 5 หองสมด แหลงบรการสารสนเทศในมหาวทยาลย นำาชม สาธตเครองมอชวยคน (150 นาท)1. สงทผสอนตองเตรยม - สอ PowerPoint ตวอยางทรพยากรสารสนเทศประเภทตาง ๆ เกม2. บทบาทผสอน บรรยายสรป ควบคมกลมยอย–3. การจดหองเรยน - จดแบบบรรยาย ประมาณ 50-70 คน แลวแบงกลม ๆ ละ 8-10 คน4. วธดำาเนนกจกรรม

ผสอน เวลา สอ/ใบงาน ผเรยน1.ใหนกศกษานำาใบงานทบนทกผลทไดจากการสำารวจแหลงหองสมดมาเขากลม สรปความถกตองของลกษณะทรพยากรสารสนเทศ2. เลนเกมทบทวนเรองแหลงและทรพยากรสารสนเทศ3. บรรยายสรปเกณฑการคดเลอกประเมนแหลงและทรพยากรสารสนเทศ

3. อธบายใบงาน 8 และใหไปศกษาคนควาดวยตวเอง กรณตวอยางเรองลขสทธ

50 นาท

40 นาท

40 นาท

20 นาท

สอ PowerPoint เอกสารประกอบการสอนหนวยท 3ใบงาน 6 ททำามาแลวเกมบงโก

ใบงาน 7 – คดเลอกแหลงและทรพยากรสารสนเทศ

ใบงาน 8 – กรณตวอยางเรองลขสทธและการใชทเปนธรรม(เดยว)

1. เขากลม สรปการเรยนรจากใบงาน 6 2. กลมนำาเสนอ3. เกมทบทวนเรองแหลงและทรพยากรสารสนเทศ

4. เขากลม วเคราะห เชอมโยงประเดนแนวคดในแผนการคนควาจากหนวยท 2 เพอคดเลอกทรพยากรสารสนเทศและแหลงสารสนเทศทสมพนธกบความตองการ5. ศกษาคนควาดวยตวเอง กรณตวอยางเรองลขสทธและการ

22

และการใชทเปนธรรม และนำามาอภปรายกบกลมในสปดาหตอไป

ใชทเปนธรรม และนำามาอภปรายกบกลมในสปดาหตอไป

กจกรรมการเรยนรท 7 / สปดาหท 6 การคดเลอกแหลงสารสนเทศทสมพนธกบความตองการ และลขสทธกบการใชอยางเปนธรรม (copyright & fair use) (150 นาท)1. สงทผสอนตองเตรยม - สอ PowerPoint ใบงานกรณตวอยาง แบบทดสอบ2. บทบาทผสอน บรรยายสรป ควบคมกลมยอย–3. การจดหองเรยน - จดแบบบรรยาย ประมาณ 50-70 คน แลวแบงกลม ๆ ละ 8-10 คน4. วธดำาเนนกจกรรม

ผสอน เวลา สอ/ใบงาน ผเรยน1. ใหนกศกษาเขากลมอภปรายเกยวกบลขสทธและการใชอยางเปนธรรมโดยใชกรณตวอยาง2. กลมสงตวแทนรวมอภปรายกบกลมอน ๆ3. บนทกการเรยนร

4. แตละคนทำาแบบทดสอบ

40 นาท

40 นาท60 นาท30 นาท

สอ PowerPoint เอกสารประกอบการสอนหนวยท 3

ใบงาน 8 ททำาแลวแบบบนทกการเรยนรครงท 3 (เดยว)แบบทดสอบหนวยท 3

1. เขากลมอภปรายกรณตวอยางเรองลขสทธและการใชทเปนธรรม2. กลมสงตวแทนรวมอภปรายกบกลมอน ๆ3. บนทกการเรยนรของตวเอง4. ทำาแบบทดสอบ

กจกรรมการเรยนรท 8/ สปดาหท 7 กลยทธการคนและทกษะการคนสารสนเทศ (150 นาท)

23

1. สงทผสอนตองเตรยม - สอ PowerPoint แบบฝกปฏบต คอมพวเตอร internet2. บทบาทผสอน บรรยายและสาธต เจาหนาทคอมพวเตอรคมปฏบตการ–3. การจดหองเรยน - ใชหองปฏบตการคอมพวเตอรตามจำานวนนกศกษาแตละกลม กลมละ 50-60 คน 7 กลม4. วธดำาเนนกจกรรม

ผสอน เวลา

สอ/ใบงาน ผเรยน

1. บรรยายสรปเกยวกบกลยทธและเทคนคการคนสารสนเทศ2. สาธตการใชเครองมอคนสารสนเทศประเภทตาง ๆ โดยใหนกศกษาปฏบตตามขนตอนของการสบคน 3. ใหนกศกษาแตละคนเขยนผงความคดสรปขนตอนการสบคน

20 นาท

100 นาท

30 นาท

สอ PowerPoint เอกสารประกอบการสอนหนวยท 4 คอมพวเตอร internetใบงาน 9 – แบบฝกปฏบตการสบคน(เดยว)

1. ฟงและปฏบตตามคมอ

2. ฝกทกษะการสบคนโดยทำาแบบฝกหด3. บนทกกระบวนการสบคนทไดฝกมาแลว

กจกรรมการเรยนรท 9/ สปดาหท 8 เครองมอคนสารสนเทศประเภทตาง ๆ(150 นาท)1. สงทผสอนตองเตรยม - สอ PowerPoint แบบฝกปฏบต คอมพวเตอร internet2. บทบาทผสอน คมปฏบตการ– เจาหนาทคอมพวเตอรคมปฏบตการ3. การจดหองเรยน - ใชหองปฏบตการคอมพวเตอรตามจำานวนนกศกษาแตละกลม กลมละ 50-60 คน 7 กลม4. วธดำาเนนกจกรรม

ผสอน เวลา สอ/ใบงาน ผเรยน

24

1. ใหนกศกษาแตละคนฝกทกษะการสบคนโดยใชเครองมอประเภทตาง ๆ สบคนตามโครงงานทวางแผนจากหนวยท 3(ใบงาน 5, 7) ตามทไดรบมอบหมายจากกลม2. ใหนกศกษาเขากลมแลกเปลยนความคดเหน สรปปญหาจากการสบคนและแนวทางแกไขของกลม พรอมนำาเสนอ

90 นาท

60 นาท

สอ PowerPoint เอกสารประกอบการสอน หนวยท 4 คอมพวเตอร internetใบงาน 10 – แบบบนทกการสบคนตามโครงงานทวางแผนไว(กลม)

1. เขาหองปฏบตการคอมพวเตอร 2. เขากลมฝกการสบคนตามโครงงานทวางแผนจากหนวยท 3(ใบงาน 5, 7)3.แลกเปลยนเรยนร ปญหาจากการสบคนและแนวทางแกไข

สปดาหท 9 สอบกลางภาค 29 กรกฎาคม 2551 13.00-16.00

กจกรรมการเรยนรท 10/ สปดาหท 10 ลกษณะของผลลพธทไดจากการคนสารสนเทศ (150 นาท)1. สงทผสอนตองเตรยม - สอ PowerPoint ใบงาน คอมพวเตอร internet2. บทบาทผสอน คมปฏบตการ–3. การจดหองเรยน - ใชหองปฏบตการคอมพวเตอรตามจำานวนนกศกษาแตละกลม กลมละ 50-70 คน 7 กลม4. วธดำาเนนกจกรรม

ผสอน เวลา สอ/ใบงาน ผเรยน1. ใหนำาเสนอตวอยางผลลพธทคนได

2. สรปผลการสบคน

50 นาท

60

สอ PowerPoint เอกสารประกอบการสอนหนวยท 4 คอมพวเตอร

1. นำาเสนอตวอยางผลลพธทคนได 2. สรปผลการสบคน บนทกการ

25

บนทกการเรยนร 3. นำาผลลพธทไดไปตดตามตวทรพยากรสารสนเทศใหไดเนอหาตรงกบตองการ และนำามาใชในการเรยนหนวยท 5 ตอไป4. ทำาแบบทดสอบ

นาท

40 นาท

internetแบบบนทกการเรยนรครงท 4 (เดยว)

แบบทดสอบหนวยท 4

เรยนร 3. นำาผลลพธทไดไปตดตามตวทรพยากรสารสนเทศใหไดเนอหาตรงกบตองการ และนำามาใชในการเรยนหนวยท 5 ตอไป


กจกรรมการเรยนรท 11/ สปดาหท 11 การประเมนคณคา และการวเคราะหสารสนเทศ(150 นาท)1. สงทผสอนตองเตรยม - สอ PowerPoint ใบงาน 2. บทบาทผสอน - บรรยายสรป ควบคมกลมยอย3. การจดหองเรยน - จดแบบบรรยายประมาณ 50-70 คน แลวแบงกลม ๆ ละ 8-10 คน4. วธดำาเนนกจกรรม

ผสอน เวลา สอ/ใบงาน ผเรยน1. บรรยายสรปหลกการอานและประเมนคณคาคนสารสนเทศ 2. ใหนกศกษาฝกอานวเคราะหและทำาบตรบนทก จากใบงานทกำาหนด 3. ใหนกศกษาเขากลมเพอปรบแกการวเคราะหสารสนเทศใหสมบรณเพอนำาเสนอ4. ใหนกศกษาแตละกลม

20 นาท

60 นาท

70 นาท

สอ PowerPoint เอกสารประกอบการสอนหนวยท5ตวทรพยากรสารสนเทศทสบคนได

ใบงาน 11 – การวเคราะห

1. ฟง และอาน2. นำาเนอหาทสบคนไดมาฝกการอาน ประเมนคณคา วเคราะห และบนทกลงบตรบนทก3. เขากลมพจารณาผลงานของสมาชกในกลม แลวนำาเสนอเปนผลงานกลม

26

นำาผลงานจากหนวยท 4 ไปแบงความรบผดชอบในการอาน วเคราะห และบนทกลงบตรบนทก และนำามาทำาการสงเคราะหรวมกนในสปดาหถดไป

สารสนเทศ - บตรบนทก

4. แตละคนรบมอบหมายจากกลมเพออานวเคราะหและทำาบตรบนทก และนำามาทำาการสงเคราะหรวมกนในสปดาหถดไป

กจกรรมการเรยนรท 12/ สปดาหท 12 การสงเคราะหสารสนเทศ 1. สงทผสอนตองเตรยม - สอ PowerPoint บตรบนทกทนกศกษาทำามาแลว2. บทบาทผสอน บรรยายสรป ควบคมกลมยอย–3. การจดหองเรยน - จดแบบบรรยาย ประมาณ 50-70 คน แลวแบงกลม ๆ ละ 8-10 คน4. วธดำาเนนกจกรรม

ผสอน เวลา สอ/ใบงาน ผเรยน1.ใหนกศกษาแตละกลมนำาบตรบนทกทแบงความรบผดชอบไปทำามาแลว มารวมกนเพอสงเคราะหเปนโครงเรองรายงานใหกลมนำาเสนอผลการสงเคราะหสารสนเทศ 2. สรปบทเรยนรวมกน และแกไขบนทกใหสมบรณ

100 นาท

50 นาท

สอ PowerPoint เอกสารประกอบการสอนหนวยท5ใบงาน 12 – การสงเคราะหสารสนเทศ โครง–เรอง

แบบบนทกการเรยนรครงท 5แบบทดสอบหนวยท 5

1.ฟง และอาน2. เขากลม สงเคราะหสารสนเทศ จากใบงาน 12 พรอมนำาเสนอ3. สรปและแกไขลงในแบบบนทกการเรยนรของกลม4. ทำาแบบทดสอบ

27

กจกรรมการเรยนรท 13/ สปดาหท 13 การเรยบเรยงและนำาเสนอสารสนเทศในรปแบบตาง ๆการอางองเอกสาร (150 นาท)1. สงทผสอนตองเตรยม - สอ PowerPoint เกม ใบงาน 2. บทบาทผสอน - บรรยายสรป ควบคมกลมยอย3. การจดหองเรยน - จดแบบบรรยายประมาณ 50-70 คน แลวแบงกลม ๆ ละ 8-10 คน4. วธดำาเนนกจกรรม

ผสอน เวลา สอ/ใบงาน ผเรยน1. บรรยายสรปการเรยบเรยงและนำาเสนอสารสนเทศในรปแบบตาง ๆรวมทงจรยธรรมในการอางอง 2. ใหนกศกษาเขากลมยอยอภปรายประเดนจรยธรรมในการอางองจากกรณศกษาทกำาหนด พรอมบนทกผลสรปของกลม และสงตวแทนรวมอภปรายในชนเรยน3. ใหนกศกษาเขากลมศกษารปแบบในการอางองทรพยากรสารสนเทศประเภทตาง ๆจากใบความร4. ใหนกศกษาแตละกลมออกมาแขงขนเรยบเรยงขอมลทางบรรณานกรมใหถกตองตามรปแบบ

20 นาท

40 นาท

20 นาท

30 นาท

50 นาท

สอ PowerPoint

ใบงาน 13 – กรณศกษาจรยธรรมในการอางอง(กลม

เอกสารประกอบการสอนหนวยท 6

เกมสนกกบบรรณานกรม

ใบงาน 14 – การเรยบเรยงและอางอง(เดยว)

1. ฟง และอาน

2. เขากลมอภปรายกรณศกษา บนทกผลแลวนำาเสนอเปนผลงานกลม

3. เขากลมศกษาเอกสารประกอบการสอนหนวยท 6 รปแบบในการอางองทรพยากรสารสนเทศประเภทตาง ๆ4. กลมวางแผนแขงขนกนเขยนบรรณานกรม5. ทำาใบงาน 14 การเรยบเรยงและอางอง(เดยว)

28

มาตรฐาน5. ฝกปฏบตการเขยนอางอง

6. ใหแตละกลมไปเรยบเรยงเนอหาในรปแบบรายงานทางวชาการทครบถวนเปนรายงานฉบบรางครงท 1

6. ไปเรยบเรยงเนอหาในรปแบบรายงานทางวชาการทครบถวนเปนรายงานฉบบราง

กจกรรมการเรยนรท 14/ สปดาหท 14 การเรยบเรยงและนำาเสนอสารสนเทศในรปแบบตาง ๆ การอางองเอกสาร

(150 นาท)1. สงทผสอนตองเตรยม - สอ PowerPoint แบบทดสอบ 2. บทบาทผสอน บรรยายสรป ควบคมกลมยอย–3. การจดหองเรยน - จดแบบบรรยาย ประมาณ 50-70 คน แลวแบงกลม ๆ ละ 8-10 คน4. วธดำาเนนกจกรรม

ผสอน เวลา สอ/ใบงาน ผเรยน1. ทดสอบการเขยนบรรณานกรม 2. สรปการนำาเสนอผลการคนควา ตดตามความกาวหนา

3. สรปบทเรยนรวมกน และแกไขรางครงท 2

แบบทดสอบหนวยท 6ใบงาน 15 การเรยบเรยงและรปแบบการนำาเสนอ(กลม)

1. ทำาแบบทดสอบ2. กลมชวยกนเรยบเรยงเนอหาตามโครงงานของกลมเปนรายงานฉบบรางครงท 2

กจกรรมการเรยนรท 15/ สปดาหท 15 การนำาเสนอสารสนเทศในรปแบบตาง ๆ

ในชนเรยน(150 นาท)

29

1. สงทผสอนตองเตรยม - แบบประเมนงานกลม 2. บทบาทผสอน ประเมนงานนำาเสนอ–3. การจดหองเรยน - จดแบบบรรยาย ประมาณ 50-70 คน แลวแบงกลม ๆ ละ 8-10 คน4. วธดำาเนนกจกรรม

ผสอน เวลา สอ/ใบงาน ผเรยน1. แกไขโครงงานใหสมบรณ

2. สรปบทเรยนรวมกนและทำาบนทกเรยนรของตวเอง

3. ประเมนการทำางานกลมดวยตวเอง

100 นาท

30 นาท

สอ PowerPoint เอกสารประกอบการสอน

บนทกการเรยนร ครงท 6

แบบประเมนงานกลม

1. สรปและแกไขโครงงาน2. เตรยมสงรปเลมรายงานฉบบสมบรณ และรปแบบการนำาเสนอทกลมเลอกนำาเสนอ3. เตรยมนำาเสนอในชนเรยนรวมสปดาหสดทาย4. ประเมนการทำางานกลม

กจกรรมการเรยนรท 16/ สปดาหท 16 นำาเสนอผลงาน (150 นาท)1. สงทผสอนตองเตรยม - แบบประเมนงานกลม 2. บทบาทผสอน ประเมนงานนำาเสนอ–3. การจดหองเรยน - จดแบบบรรยายรวม ประมาณ 300 คน พนทจดแสดงผลงาน4. วธดำาเนนกจกรรม

ผสอน เวลา สอ/ใบงาน ผเรยน1. ใหนกศกษาทก 120 นาท สอ

PowerPoint 1.นำาเสนอ

30

กลมนำาเสนอผลการคนควาในรปแบบ อภปราย 2. บนทกสะทอนผลการเรยนในรายวชาน

30 นาทแบบประเมนงานกลม

แบบบนทกสะทอนผลการเรยนร

2. บนทกสะทอนผลการเรยนร

สปดาห

วนเดอนป หนวย/ กจกรรม

ใบงาน

1 2-6 มย. 2551

1/1 ใบงาน 1.1 – รหสลบกระชบมตร(เดยว) ใบงาน 1.2 - รหสลบกระชบมตร(กลม)

1 2-6 มย. 2551

1/2 ใบงาน 2 – สารสนเทศและการเรยนการสอน(เดยว)ใบงาน 3 – ความจำาเปนของการมทกษะการรสารสนเทศ(กลม)แบบบนทกการเรยนรครงท 1(เดยว) แบบทดสอบหนวยท 1

2 9-13 มย. 2551

2/3 ใบความร แผนทความคดเรองเศรษฐกจพอเพยง–ใบงาน 4 - แบบฝกหดวเคราะหความตองการสารสนเทศ (เดยว)

3 16-20 2/4 ใบงาน 5 – โครงงาน(กลม)

31

มย.2551(19 ไหวคร)

แบบทดสอบหนวยท 2 แบบบนทกการเรยนรครงท 2(เดยว)

4 23-27 มย.2551

3/5 เกมหรรษาหาหมใบงาน 6 - สำารวจแหลงและทรพยากร

5 30 มย-4 กค.2551

3/6 ใบงาน 6 ททำามาแลว เกมบงโก ใบงาน 7 – คดเลอกแหลงและทรพยากรสารสนเทศใบงาน 8 – กรณตวอยางเรองลขสทธและการใชทเปนธรรม(เดยว)

6 7-11 กค.2551

3/7 ใบงาน 8 ททำาแลวแบบบนทกการเรยนรครงท 3 (เดยว) แบบทดสอบหนวยท 3

7 14-18 กค 2551

4/8 ใบงาน 9 – แบบฝกปฏบตการสบคน(เดยว)

821-25 กค.2551

4/9 ใบงาน 10 – แบบบนทกการสบคนตามโครงงานทวางแผนไว(กลม)

9 29 กค. 2551

สอบกลางภาค 29 กรกฎาคม 2551 13.00-16.00 ทคณะของตวเอง

104-8 สค.2551

4/10 ใบงาน 10 ททำาแลว แบบบนทกการเรยนรครงท 4 (เดยว) แบบทดสอบหนวยท 4

11

11-15 สค.2551(12 วนเฉลมฯสมเดจ)

5/11 ใบงาน 11 – การวเคราะหสารสนเทศ - บตรบนทก

1218-22 สค.2551

5/12 ใบงาน 12 – การสงเคราะหสารสนเทศ โครงเรอง–แบบบนทกการเรยนร แบบทดสอบหนวยท 5

13

25-29 สค.2551

6/13 ใบงาน 13 – กรณศกษาจรยธรรมในการอางอง(กลม) เกมสนกกบบรรณานกรม ใบงาน 14 – การเรยบเรยงและอางอง(เดยว)

141-5 กย.2551

6/14 ใบงาน 15 การเรยบเรยงและรปแบบการนำาเสนอ(กลม)แบบทดสอบหนวยท 6

15 8-12 กย. 2551

6/15 บนทกการเรยนรครงท 6 แบบประเมนงานกลม

32

16 11-15 กพ.50

6/16 แบบสะทอนผลการเรยนร

ตารางสรปกจกรรมและใบงาน

000130 ใบงาน 1.1 รหสลบกระชบมตร (งานเดยว)

33

คะแนนทได.....................................................................................

000130 ใบงาน 1.2 รหสลบกระชบมตร (งานกลม)

คะแนนทได.....................................................................................

34

2. สรปการวางแผนของกลม........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3. ประโยชนทคดวาไดรบ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................000130 ใบงาน 2 สารสนเทศและการเรยนการสอน (งานเดยว)

1. จงยกตวอยางสงทคดวาเปนขอมล และสารสนเทศ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

35

2. จงบอกความแตกตางระหวางลกษณะการเรยนในโรงเรยนกบการเรยนในมหาวทยาลย........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. จงบอกประโยชนทจะไดจากสารสนเทศในการเรยนร.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

36

000130 ใบงาน 3 ความจำาเปนของการมทกษะการรสารสนเทศ (งานเดยว)

1. ใหนกศกษาเขากลมอภปรายสรปประเดนของความจำาเปนทนกศกษาจะตองมทกษะในการรสารสนเทศ2. ทำาบนทกสรปการเรยนรของตวเอง และสงตวแทนรวมอภปรายหนาชน

แบบบนทกการเรยนรครงท 1(เดยว)1. นกศกษาคดวามความจำาเปนอยางไรทจะตองมทกษะในการรสารสนเทศ.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

37

.............................................................................................

......................................................................................

.............................................................................................

....................................................................................2. ยกตวอยางทนกศกษาคดวาเปนการใชทกษะสารสนเทศในการเรยนร.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

000130 ใบงาน 4แบบวเคราะหความตองการและการกำาหนดหวขอ

1. กำาหนดหวขอ (Topic) ทตองการคนควา……………………………………………………………………

38

2. แสดงประเดนแนวคด (Concept) หรอแงมมทเกยวของกบหวขอตองการคนควาจากหวขอทกำาหนดในขอ 1 ใหชดเจน โดยระดมความคดใหไดมากทสด วามสงใดสมพนธเกยวของกบหวขอนนบาง โดยนำาเสนอเปนแผนทความคด(Concept Map)

3. นำาแผนทความคดมาจดลำาดบเนอหาตามเหตผลในลกษณะโครงราง(Outline) พรอมทงประเมนประเดนทนาสนใจและประโยชนทคาดวาจะไดรบจากหวขอทเลอกน

4. กำาหนดลกษณะของสารสนเทศทตองการใหสมพนธกบประเดนแนวคดนน ๆ พรอมกำาหนดคำาคน

ประเดนแนวคด ลกษณะของสารสนเทศทตองการ

คำาสำาคญทจะใชคนหาสารสนเทศ

000130 ใบงาน 5โครงงานกลม

39

1. กำาหนดหวขอ (Topic) ทตองการคนควา………………………………………………………………………

2. แสดงประเดนแนวคด (Concept) หรอแงมมทเกยวของกบหวขอตองการคนควาจากหวขอทกำาหนดในขอ 1 ใหชดเจน โดยระดมความคดใหไดมากทสด วามสงใดสมพนธเกยวของกบหวขอนนบาง โดยนำาเสนอเปนแผนทความคด(Concept Map)

3. นำาแผนทความคดมาจดลำาดบเนอหาตามเหตผลในลกษณะโครงราง(Outline) พรอมทงประเมนประเดนทนาสนใจและประโยชนทคาดวาจะไดรบจากหวขอทเลอกน

4. กำาหนดลกษณะของขอมลหรอสารสนเทศทตองการใหสมพนธกบประเดนแนวคดนน ๆ

ประเดนแนวคด ลกษณะของสารสนเทศทตองการ

คำาสำาคญทจะใชคนหาสารสนเทศ

40

000130 ใบงาน 6 สำารวจทรพยากรสารสนเทศใหกลมแบงความรบผดชอบชวยกนสำารวจทรพยากรสารสนเทศในหอสมดกลาง มข.ตามหวขอตอไปน โดยยกตวอยางชอเรองของทรพยากรสารสนเทศทคดวาตรงกบประเภทตามหวขอนน และบอกสถานทในหองสมดทพบทรพยากรสารสนเทศชอนน

ประเภททรพยากร ชอเรอง ระบหอง/ชน/ทพบในหอสมดกลาง

1. หนงสออางองประเภท.............................

2. หนงสอประเภท.............................

3. รายงานการวจย

4. หนงสอบนเทงคด

5. วารสาร

41

วชาการ

6. วารสารวเคราะหขาว

7. นตยสาร

ประเภททรพยากร ชอเรอง ระบหอง/ชน/ทพบในหอสมดกลาง

8. โสตทศนวสด

9. CD-ROM

10. VCD, DVD

11. E-BOOK

12. E-JOURNAL

42

13. ONLINE DATABASE

14. บทความบนเวบ

สรปปญหาอปสรรคในการทำางานครงน และการแกไขปญหาททำาใหงานสำาเรจลงไดดวยด……………………………………………………………………….………………………………...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

43

000130 ใบงาน 7 (งานกลม) การคดเลอกแหลงและทรพยากรสารสนเทศ

กลมเรยน กลมรายงาน…………………… ……………..…………..…………………หวขอ…………………………………….ชอเรองรายงาน……………………………………1. ใหกลมชวยกนสรปเหตผลทเลอกหวขอรายงานของกลม…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. จากหวขอและชอเรองทกลมจะทำารายงาน ใหกลมชวยกนกำาหนดลกษณะของสารสนเทศทตองการตามประเดนแนวคดทจะ

คนควาใหชดเจน และระบประเภทของทรพยากรสารสนเทศ แหลงสารสนเทศทเลอกแลววาจะไดสารสนเทศตรงตามลกษณะทตองการ

ประเดนแนวคด ลกษณะของสารสนเทศทตองการ แหลงสารสนเทศ ทรพยากรสารสนเทศ

44

45

000130 ใบงาน 8(งานเดยว)ลขสทธและการใชงานทเปนธรรม

ใหนกศกษาไปศกษากรณตวอยางทสนใจเพมเตมในเรองลขสทธและการใชงานทเปนธรรม จากเวบไซต http://www.library.judiciary.go.th/indexarticle.php เลอกหมวด 05 กฎหมายทรพยสนทางปญญา แลวสรปเปนบนทกการเรยนร กรณศกษาเรอง…………………………………………………………………………….……………..............สรปประเดนความคดเหน…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

46

http://www.library.judiciary.go.th/indexarticle.php

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

000130 ใบงาน 9 (งานเดยว)แบบฝกปฏบตการสบคน

จงปฏบตตามคำาสงตอไปน และตอบคำาถาม กจกรรมท 1 การสบคนดวย OPAC

1) เป ดโปรแกรม Internet Explorer ดวยการคลกปม Start Programs Internet Explorerจะปรากฏหนาตางโปรแกรม Internet Explorer

2) ทแถบ Address Bar พมพ library.kku.ac.th แลวกดแปน Enter จะไดหนาจอหลกของหองสมด

3) คนขอมลจาก WebOPAC 3.1 ใชคำาคน “ไบโอดเซล คนหา” หนงสอ / โสตทศนวสด โดยใชทาง

เลอก

47

- “คำาสำาคญ ” (keyword) - “หวเรอง ” (Subject)

ผลทจากการสบคนดวย 2 ทางเลอก เหมอนกนหรอตางกนอยางไร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.2 ใชคำาคน “ไบโอดเซล คนหา” บทความวารสาร โดยใชทางเลอก - “คำาสำาคญ ” (keyword) - “หวเรอง ” (Subject) ผลจากการสบคน 2 ทางเลอก เหมอนกนหรอตางกนอยางไร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

กจกรรมท 2 เรอง การคนหาดวย Search Engine

48

1. เปดโปรแกรม Internet Explorer ดวยการคลกปม Start Programs Internet Explorer

2. จะปรากฏหนาตางโปรแกรม Internet Explorer3. ทแถบ Address Bar พมพ www.google.co.th แลวกดแปน

Enter4. ใสคำาคนเพอคนหาขอมล และตอบคำาถามตอไปน

4.1 ดอกไมประจำาชาตไทยคอดอกอะไร ....................................................................................ชอ URL ของเวบไซตทใหคำาตอบ......................................................................................... .................................................................................................................................................

4.2 อยากรเรองแกซโซฮอล กบไบโอดเซล..................................................................................ชอ URL ของเวบไซตทใหคำาตอบ......................................................................................... .................................................................................................................................................

4.3 เศรษฐกจพอเพยง กบ ทฤษฎใหม ตางกนหรอไม...................................................................

……………………………………………….……………………………………………….

ชอ URL ของเวบไซตทใหคำาตอบ......................................................................................... .................................................................................................................................................

4.4 คตส. คอ หนวยงานอะไร

49

http://www.tambol.com/

...............................................................................

.........................................................................ชอ URL ของเวบไซตทใหคำาตอบ......................................................................................... .................................................................................................................................................

4.5 อนอเรกเซย เนอรโวซา คอ อะไร ..................................................................................................

…………………………………………………………………………………………

ชอ URL ของเวบไซตทใหคำาตอบ......................................................................................... .................................................................................................................................................

กจกรรมท 3 ใหกลมสบคนสารสนเทศตามทกลมตองการจะศกษา โดยใชเครองมอในการสบคนตาง ๆ เชน OPAC, Search Engine เพอใหไดทรพยากรสารสนเทศทงทเป นหนงสอ บทความวารสาร และบทความบนเวบ โดยรวมทงสนไมนอยกวา 10 รายการ โดยแบงความรบผดชอบในการสบคนสารสนเทศตามคำาสำาคญทกำาหนดไว และมอบหมายใหสมาชกกลมทกคนไดน ำาไปชวยกนสบคนสารสนเทศโดยใชเครองมอตาง ๆ และใหไดทรพยากรสารสนเทศตามทกลมตองการ (ใบงานท 10)

50

000130 ใบงาน 10 การสบคนสารสนเทศตามโครงงานกลมกลมเรยน กลมรายงาน…………………… ……………..…หวขอ ชอเรอง……………………………………รายงาน…………………………………………………………..ใหกลมสบคนสารสนเทศตามทกลมตองการจะศกษา โดยใชเครองมอในการสบคนตาง ๆ เชน OPAC, Search Engine เพอใหไดทรพยากรสารสนเทศทงทเปนหนงสอ บทความ วารสาร และบทความบนเวบ โดยรวมทงสนไมนอยกวา 10 รายการ โดยแบงความรบผดชอบในการสบคนสารสนเทศตามคำาสำาคญทกำาหนดไว และมอบหมายใหสมาชกกลมทกคนไดนำาไปชวยกนสบคนสารสนเทศโดยใชเครองมอตาง ๆ รวมทงใชเทคนคการสบคนขนสง(ตรรกะบลน ตดคำา จำากดคำาคน) เพอใหไดทรพยากรสารสนเทศตรงตามทกลมตองการมากทสด คำาสำาคญทใชสบคน(ตามทกลมมอบหมาย อาจมากกวา 1 รายการ)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..ชอผสบคน(อาจเปน 1 หรอ 2 คนจากสมาชกในกลม)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..2. ผสบคนใชเครองมอในการสบคนและเลอกคดลอกผลทคนไดมาอยางละ 2 รายการ โดยลงรายละเอยดในตารางรายการขางลางน

รายการ หนงสอหรอสออน ๆ บทความวารสาร บทความบนเวบ1. ชอเครองมอทใชคน

………………………………………………………………

………………………………………………………………

…………………………………………………

2. ทางเลอกและเทคนคทใชสบคน

ทางเลอก..................................................................เทคนค.....................................................................

ทางเลอก..................................................................เทคนค.....................................................................

ทางเลอก........................................................เทคนค..........................................................

3. ขอมล ชอผเขยน ชอผเขยน ชอผเขยน

51

บรรณานกรมชอเรอง ชอบทความ ชอบทความสถานทพมพ ชอวารสารครงทพมพ สำานกพมพ ปท……….. ฉบบท…………..วนเดอน

ป…………………ปทเผยแพรขอมล

ปพมพ ปพมพ วนเดอนปทสบคนจำานวนหนา เลขหนาทปรากฏบทความ URL

4. ขอมลทใชขยายการสบคน

หวเรอง หวเรอง

5. ขอมลทใชหาตวเลม

สวนทใชหาบนชน สวนทใชหาบนชน

สถานภาพปจจบน สถานทจดเกบวารสารหองสมดทม

6. รายละเอยดอน ๆ(ถาม)

52

000130 ใบงาน 11 การวเคราะหสารสนเทศ บตรบนทก– (เดยว)1. นำาผลการสบคนจากใบงานท 11 ไปหาตวเลมเอกสาร และนำามาประเมน

ความนาเชอถอของสารสนเทศ พจารณาคดเลอกเฉพาะสารสนเทศทเกยวของกบหวขอทกำาลงคนควา แลวอาน วเคราะห และเกบประเดนของเนอหามาจดบนทกUโดยนกศกษา 1 คน ตองไดอานและจดบนทกอยางนอย 2 รายการ U

2. จดบนทกตามแบบบนทกทกำาหนด โดยสรป คดลอก หรอถอดความ ใหไดสาระตามคำาสำาคญหรอหวเรองทหวบตร ใหเหมาะสมและเขาใจงาย

ตวอยางแบบบตรบนทก

000130 ใบงาน 11 ชอผทำาบตรบนทก……………………………………………รหส..…………………………

เศรษฐกจพอเพยง—แนวคด—คณคา vs มลคา

ศนยสารสนเทศ สำานกประชาสมพนธเขต 3. (2550). เศรษฐกจพอเพยง. คนขอมล 20

พฤษภาคม 2551,จาก http://www.prdnorth.in.th/The_King/justeconomic.php

ในระบบเศรษฐกจพอเพยงจะจดลำาดบความสำาคญของ คณคา มากกวา มลคา มลคานนขาดจต“ ” “ ”วญญาณ เพราะเปนเศรษฐกจภาคการเงน ทเนนการะตอบสนองตอความตองการทไมจำากดซงไรขอบเขต ถาไมสามารถควบคมได การใชทรพยากรอยางทำาลายลางจะรวดเรวขนและปญหาจะตามมา เปนการบรโภคทกอใหเกดความทกขหรอพาไปหาความทกข และจะไมมโอกาสบรรลวตถประสงคในการบรโภค ทจะกอใหความพอใจและความสข (Maximization of Satisfaction) ผบรโภคตองใชหลกขาดทนคอกำาไร (Our loss is our gain) อยางนจะควบคมความตองการทไมจำากดได และสามารถจะลดความตองการลงมาได กอใหเกดความพอใจและความสขเทากบไดตระหนกในเรอง คณคา จะชวยลดคาใชจายลงได ไมตองไปหา“ ”วธทำาลายทรพยากรเพอใหเกดรายไดมาจดสรรสงทเปน ความอยากทไมมทสนสด และขจดความสำาคญของ “ ”

เงน ในรปรายไดทเปนตวกำาหนดการบรโภคลงไดระดบหนง แลวยงเปนตวแปรทไปลดภาระของกลไกของ“ ”ตลาดและการพงพงกลไกของตลาด ซงบคคลโดยทวไปไมสามารถจะควบคมได รวมทงไดมสวนในการปองกนการบรโภคเลยนแบบ (Demonstration Effects) จะไมทำาใหเกดการสญเสย จะทำาใหไมเกดการบรโภคเกน

คำาสำาคญ หรอหวเรอง …………………………………………………………………………แหลงทมาของขอมล: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………ขอมลทบนทก:………………………………………………………………………………..

53

000130 ใบงาน 12 การสงเคราะหสารสนเทศ – โครงเรอง(กลม)

1. ใหกลมนำาบตรบนทกจากใบงาน 12 มาจำาแนกออกเปนกลมตามประเดนทกำาหนดไว ใหเนอหาทเหมอนกนหรอสมพนธกนอยดวยกน 2. วางโครงเรองเพอสงเคราะหกลนกรองเปนสารสนเทศใหม โดย

จำาแนกเนอหาเปนขอ ๆ ยบหวขอเรองทซำากนมารวมกน จดลำาดบหวขอใหมใหเหมาะสมตามเนอหาเปนหวขอใหญ หวขอยอย แทรกเสรมประเดนทตกหลน หรอตงประเดนแนวคดใหมในแงมมทนา

สนใจ เพอใหเนอหาของเรองสมบรณขน3. พจารณาโครงเรองสารสนเทศใหมในแตละหวขอวามปรมาณสารสนเทศ

เพยงพอ ครบถวนแลวหรอไม ถาไมพอตองคนควาเพมเตมใหครบตามตองการ

เศรษฐกจพอเพยง การนำาไปใช— --เกษตรทฤษฎใหม

เศรษฐกจพอเพยง—การนำาไปใช--เกษตรทฤษฎใหม

เศรษฐกจพอเพยง—แนวคด

เศรษฐกจพอเพยง—แนวคด

เศรษฐกจพอเพยง—แนวคด—คณคา vs มลคา

ศนยสารสนเทศ สำานกประชาสมพนธเขต 3. (2550). เศรษฐกจพอเพยง. คนขอมล 20 พฤษภาคม 2551,จาก http://www.prdnorth.in.th/The_King/justeconomic.php

ในระบบเศรษฐกจพอเพยงจะจดลำาดบความสำาคญของ คณคา มากกวา มลคา มลคานนขาดจต“ ” “ ”วญญาณ เพราะเปนเศรษฐกจภาคการเงน ทเนนการะตอบสนองตอความตองการทไมจำากดซงไรขอบเขต ถาไมสามารถควบคมได การใชทรพยากรอยางทำาลายลางจะรวดเรวขนและปญหาจะตามมา เปนการบรโภคทกอใหเกดความทกขหรอพาไปหาความทกข และจะไมมโอกาสบรรลวตถประสงคในการบรโภค ทจะกอใหความพอใจและความสข (Maximization of Satisfaction) ผบรโภคตองใชหลกขาดทนคอกำาไร (Our loss is our gain) อยางนจะควบคมความตองการทไมจำากดได และสามารถจะลดความตองการลงมาได กอใหเกดความพอใจและความสขเทากบไดตระหนกในเรอง คณคา จะชวยลดคาใชจายลงได ไมตองไปหาวธ“ ”ทำาลายทรพยากรเพอใหเกดรายไดมาจดสรรสงทเปน ความอยากทไมมทสนสด และขจดความสำาคญของ เง“ ” “น ในรปรายไดทเปนตวกำาหนดการบรโภคลงไดระดบหนง แลวยงเปนตวแปรทไปลดภาระของกลไกของตลาด”และการพงพงกลไกของตลาด ซงบคคลโดยทวไปไมสามารถจะควบคมได รวมทงไดมสวนในการปองกนการบรโภคเลยนแบบ (Demonstration Effects) จะไมทำาใหเกดการสญเสย จะทำาใหไมเกดการบรโภคเกน (Over Consumption) ซงกอใหเกดสภาพเศรษฐกจด สงคมไมมปญหา การพฒนายงยน

54

เฉลย000130 ใบงาน 13 จรยธรรมในการอางองสารสนเทศ(กลม)

จากกรณตอไปน ใหนกศกษาแสดงความคดเหนเกยวกบจรยธรรมในการอางองสารสนเทศ

1. อนทราสนกกบการเรยนวชาประวตการพยาบาลเปนอยางมาก เธอใชเวลาในการคนควา เลอกและอานแนวคดเกยวกบพฒนาการของการพยาบาลจากหนงสอ และบทความจำานวนมากเพอเรยบเรยงเขยนเปนรายงาน สงปลายเทอม เธอเหนดวยกบแนวคดสวนใหญและนำาแนวคดนน ๆมาเขยนเปนความคดของเธอเอง โดยไมมการอางอง จากเหตผลทวาขอความทเธอนำาเสนอนนไมใชขอเทจจรง เปนความคดเหนทเธอกเหนดวย ดงนนเธอจงไมเขาขายการลอกเลยนความคดผอน นกศกษาคดวาการกระทำาของอนทราถกหรอผด จงอภปรายเหตผลประกอบ

...........(อนทราผด และเปนการลอกเลยนความคดผอน ถงแมเธอจะมความคดเหนตรงกน แตเธอควรใหเกยรตกบเจาของความคดเดมดวย เธอควรอางองถงผเขยนเดม และอธบายวาทำาไมเธอจงคดเหมอนผเขยนมากกวา อาจใชการคดลอกโดยตรงในประเดนนนและอางองใหชดเจน แลวจงอธบายตอดวยสำานวนของตวเอง การใชวธดงกลาวจะทำาใหการเขยนแสดงความคดเหนมนำาหนกและความนาเชอถอมากกวา)……………

2. สรศกดตองทำารายงานเกยวกบสาเหตและอาการของการใชยาผด เขาสบคนขอมลจากเวบและพบแชตรมมากมายทโพสตคำาตอบในเรองนโดยนายแพทยทมชอเสยง และเขานำาคำาตอบนนมาเขยนในรายงาน และอางองเพยงวาเปนแหลงขอมลจากอนเตอรเนต โดยขาดขอมลรายละเอยดทางบรรณานกรมทไดมาตรฐาน นกศกษาคดวาการอางเชนนเพยงพอหรอไม เปนการลอกเลยนความคด หรอความไมซอสตยทางวชาการหรอไม เพราะเหตใด

55

..............(กรณนเปนตวอยางของการสงเคราะหทขาดคณภาพและความนาเชอถอ เปนอนตรายอยางยงทใชขอมลจากเวบทไมสามารถตรวจสอบไดในรายงาน แตกรณนยงไมถอเปนการลอกเลยนความคดผอน เพราะเขายงอางองวามาจากอนเตอรเนตเพยงแตเขาไมไดใหรายละเอยดทถกตอง อยางนอยควรระบ URL ของเวบนน ชอผเขยน และปทเรองนนเผยแพรบนเวบ)…………

000130 ใบงาน 14 การเรยบเรยงและอางองสารสนเทศ (เดยว)

.................ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง คอ หลกคด หลกปฏบตพฒนาตามหลก มชเฌนธรรม คอ ธรรมทเปนกลางหรอหลกความจรงทเปนกลางตามธรรมชาต ไดแก หลกคด หลกปฏบต ทตองคำานงถงความเจรญของความเปนมนษยและสงรอบ ๆ ตวมนษยทเรยกวาธรรมชาต......(1)....... ในการจะปฏบตการตามหลกคดเศรษฐกจพอเพยงไดนน จะตองปฏบตตามหลกการ 3 ขอ ทเรยกวา "ความพอเพยง" คอ ตองม "ความพอประมาณ" ม "ความมเหตผล" และม "ระบบคมครองผลกระทบจากการเปลยนแปลงทงจากภายในและภายนอก".............(2)...................และจะตองมเปาประสงค คอ มงใหเกด ใหมความสมดลและความพรอม ตอการรองรบการเปลยนแปลงอยางรวดเรวและกวางขวางของสงคมโลกทงในดานวตถ สงคม สงแวดลอม และวฒนธรรมจากภายนอก ทงนในการปฏบตตามหลกคด หลกการ เพอบรรลเปาประสงคนน จะตองทำาตามมาตรการและเงอนไขในการพฒนาคนและสงคมใน 3 ดาน คอ ดานพฤตกรรม (จรยธรรม) ดานความคด (คณธรรม) และดานความร (ปญญา)...............(3).............. นอกจากนน...............(4)..............ยงชใหเหนวา ในการทจะผลกดนใหสงคมไทยเดนตามทางสายกลาง หรอปรชญาเศรษฐกจพอเพยงได กลมเปาหมายแรกทตองเนน คอ กลมแกนนำาของสงคม กลมเจาหนาทของรฐ นกทฤษฎ นกธรกจ เพราะกลมเหลานจะเปนผคดนโยบาย คดแผนพฒนาและดำาเนนการกจกรรมตางๆ ของประเทศ สวนกลมอนๆ คอ กลมภาคประชาชนจะเปนกลมรองหรอกลมตาม

ในระบบเศรษฐกจพอเพยงจะจดลำาดบความสำาคญของ คณคา มากกวา มลคา มลคานนขาดจต“ ” “ ”วญญาณ เพราะเปนเศรษฐกจภาคการเงน ทเนนการะตอบสนองตอความตองการทไมจำากดซงไรขอบเขต ถาไมสามารถควบคมได การใชทรพยากรอยางทำาลายลางจะรวดเรวขนและปญหาจะตามมา เปนการบรโภคทกอใหเกด

56

จากขอความในกรอบขางตน เลขในวงเลบ คอ หมายเลขของเอกสาร ใหนกศกษาเขยนการอางองในเนอเรอง และจดทำารายการอางองทายรายงานใหถกตอง โดยใชขอมลของเอกสารดงตอไปนเอกสารหมายเลข 1 เรอง เศรษฐกจพอเพยงหมายถงอะไร ผเรยบเรยง

พพฒน ยอดพฤตการ พมพทกรงเทพฯ จดพมพโดย สถาบนไทยพฒน พ.ศ. 2550

เอกสารหมายเลข 2 เรอง รายงานการวจยการสงเคราะหองคความร เกยวกบเศรษฐกจพอเพยง คณะผวจยโดย อภชย พนธเสน , ปรชา เป ยมพงศสานต, ฐตพร ศรพนธ พนธเสน, สวจฉรา เปยมญาต พมพท กรงเทพฯโดย สำานกงานกองทนสนบสนนการวจย เมอปพ.ศ.2549

เอกสารหมายเลข 3 เรอง คณธรรม จรยธรรมและธรรมาภบาลตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ตพมพใน วารสารสำานกงาน ป.ป.ส. ฉบบท 2 ประจำาเดอนเมย.-กค.2550 ปท 23 หนา 40-41

เอกสารหมายเลข 4 เรอง สมพงษ อนชาวนาทำาหมบานเศรษฐกจพอเพยง--อยดมสขสยามรฐสปดาหวจารณ 55, 24 (7-13 ม.ค. 2551) 46-47

เอกสารหมายเลข 5 เรอง The Sufficiency Economy at the edges of capitalism เขยนโดย Dr.

Peter Calkins นำาขนเผยแพรบนเวบท http://www.sufficiency

economy.org/en/files/25.pdf เมอป 2006 และเขาไปคนขอมลเมอ 20

พฤษภาคม 2551 เฉลย

000130 ใบงาน 14 การเรยบเรยงและอางองสารสนเทศ (เดยว)

57

คณธรรม จรยธรรมและธรรมาภบาลตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง. (2550). วารสาร

สำานกงาน ป.ป.ส., 23(2 ), 40-41.พพฒน ยอดพฤตการ. (2550). เศรษฐกจพอเพยงหมายถงอะไร. กรงเทพฯ: สถาบนไทยพฒน . สมพงษ อนชาวนา. (2551, 7-13 มนาคม). ทำาหมบาน

เศรษฐกจพอเพยง--อยดมสข. สยามรฐ สปดาหวจารณ, หนา 46-47. อภชย พนธเสน , ปรชา เป ยมพงศสานต, ฐตพร พนธเสน, & สวจฉรา เปยมญาต. (2549). รายงาน

การวจยการสงเคราะหองคความรเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง. กรงเทพฯ: สำานกงานกองทน

สนบสนนการวจย.

.................ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง คอ หลกคด หลกปฏบตพฒนาตามหลก มชเฌนธรรม คอ ธรรมทเปนกลางหรอหลกความจรงทเปนกลางตามธรรมชาต ไดแก หลกคด หลกปฏบต ทตองคำานงถงความเจรญของความเปนมนษยและสงรอบ ๆ ตวมนษยทเรยกวาธรรมชาต(พพฒน ยอดพฤตการ, 2550) ในการจะปฏบตการตามหลกคดเศรษฐกจพอเพยงไดนน จะตองปฏบตตามหลกการ 3 ขอ ทเรยกวา "ความพอเพยง" คอ ตองม "ความพอประมาณ" ม "ความมเหตผล" และม "ระบบคมครองผลกระทบจากการเปลยนแปลงทงจากภายในและภายนอก"(สมพงษ อนชาวนา, 2551) และจะตองมเปาประสงค คอ มงใหเกด ใหมความสมดลและความพรอม ตอการรองรบการเปลยนแปลงอยางรวดเรวและกวางขวางของสงคมโลกทงในดานวตถ สงคม สงแวดลอม และวฒนธรรมจากภายนอก ทงนในการปฏบตตามหลกคด หลกการ เพอบรรลเปาประสงคนน จะตองทำาตามมาตรการและเงอนไขในการพฒนาคนและสงคมใน 3 ดาน คอ ดานพฤตกรรม (จรยธรรม) ดานความคด (คณธรรม) และดานความร (ปญญา) (คณธรรม จรยธรรมและธรรมาภบาล..., 2550)

นอกจากนน อภชย พนธเสน , ปรชา เป ยมพงศสานต, ฐตพร พนธเสน, & สวจฉรา เป ยมญาต (2549) ยงชใหเหนวา ในการทจะผลกดนใหสงคมไทยเดนตามทางสายกลาง หรอปรชญาเศรษฐกจพอเพยงได กลมเปาหมายแรกทตองเนน คอ กลมแกนนำาของสงคม กลมเจาหนาทของรฐ นกทฤษฎ นกธรกจ เพราะกลมเหลานจะเปนผคดนโยบาย คดแผนพฒนาและดำาเนนการกจกรรมตางๆ ของประเทศ สวนกลมอนๆ คอ กลมภาคประชาชนจะเปนกลมรองหรอกลมตาม

ในระบบเศรษฐกจพอเพยงจะจดลำาดบความสำาคญของ คณคา มากกวา มลคา มลคานนขาดจตวญญาณ “ ” “ ”เพราะเปนเศรษฐกจภาคการเงน ทเนนการะตอบสนองตอความตองการทไมจำากดซงไรขอบเขต ถาไมสามารถควบคมได การใช

58

Calkins, P. (2006). The Sufficiency Economy at the edges of capitalism. Retrieved May 20,

2008, from http://www.sufficiencyeconomy.org/en/files/25.pdf

000130 ใบงาน 15 - การเรยบเรยงและอางอง (งานกลม)

1. ใหกลมนำาเนอหาจากบตรบนทก มาเรยบเรยงเปนเนอเรองรายงาน โดยแบงหวขอตามโครงเรองทวางไวใหสมาชกกลมไปเรยบเรยงและเขยนอางอง

2. นำาเนอเรองทสมาชกไปเรยบเรยงตามทไดรบมอบหมายแลวมาชวยกนเรยบเรยงเปนรายงานฉบบสมบรณ โดยใหมองคประกอบดงน

2.1 ปกนอก2.2 หนาปกใน2.3 คำานำา2.4 สารบญ ทแสดงหวขอใหญและหวขอยอยทสมพนธกน อยางนอย

3 หวขอใหญ 2.5 เนอเรอง แสดงเนอหาพอเขาใจประมาณ 10-30 หนา โดยตอง

มการอางองในเนอเรองอยางนอย 5 รายการทไมซำากน 2.6 การอางองทายรายงาน ตองมรายการเอกสารอางอง ทงทเปน

หนงสอ บทความวารสาร บทความบนเวบ และอน ๆถาม รวมทงสนไมนอยกวา 10 รายการ

3. ใหนกศกษาเตรยมการนำาเสนอผลงานในรปแบบตอไปน 3.1 รปแบบการนำาเสนอปากเปลาดวย Power Point (กลมละไม

เกน 10 นาท)สไลดท 1 ชอรายงาน ชอนกศกษาททำา วนทเสนอ กลม (ชอกลมยอย) สไลดท 2 เหตผลและความสำาคญทเลอกทำารายงานเรองนสไลดท 3 แผนผงความคด concept map

59

สไลดท 4 โครงเรอง outlineสไลดท 5-6 กระบวนการสบคน แหลงและทรพยากรสารสนเทศทใชสไลดท 7 ตวอยางบตรบนทกสไลดท 8-9 ตวอยางเนอเรองทมการอางอง (ทงหนาขอความและทายขอความ)สไลดท 10-11 บรรณานกรมสไลดท 12 สรปปญหา และขอเสนอแนะในกระบวนการรสารสนเทศทสะทอนออกมาในงานชนน

Power point ทนำาเสนอไมควรเกน 15 แผน 3.2 รปแบบการนำาเสนอดวยโปสเตอร หรอแผนพบ ใบปลว

ใหจดทำาโปสเตอร หรอแผนพบใบปลว 1 แผน ขนาด A4 2 หนานำาเสนอเนอหาของรายงานทคนความาเพอเผยแพร สงทนำามาพจารณาในการใหคะแนนประกอบดวย การจดทำาและจดวางรปแบบ ความเหมาะสมและความสวยงาม ความสอดคลองและสมพนธกนของเนอหาอยางเปนลำาดบขนตอน การอางอง ภาษาและสำานวนทใช เปนตน

000130 เกมหรรษาหาหม (หนวยท 3 แหลงและทรพยากรสารสนเทศ)

วตถประสงค1. เพอใหความรความเขาใจเกยวกบแหลงและทรพยากรสารสนเทศ

2. เพอฝกการวางแผนรวมกน การทำางานเปนทม และการยอมรบซงกนและกน

3. เพอฝกไหวพรบปฏภาณในการแกไขปญหาเฉพาะหนาระยะเวลาดำาเนนกจกรรม 40 นาทอปกรณทใช 1. กระดาษชารตเขยนคำาตอบ แบงเปนชองตามประเภทของแหลงและทรพยากร 2 ชด

60

2. ปากกาเมจกหวโต 3. คำาถามเกยวกบทรพยากรและแหลงสารสนเทศ ขนตอนการดำาเนนกจกรรม1. แบงกลมผเรยนเปนทมตามความเหมาะสม 2. ชแจงและซกซอมความเขาใจ วาจะทดสอบการวางแผนทดและความเขาใจเกยวกบแหลงและทรพยากรสารสนเทศ มกตกาคอ

2.1 ใหแตละทมวางแผนจดลำาดบตวผเลนกอนหลงใหเหมาะสม แลวยนเปนแถวตอนเรยงลำาดบ

2.2 ตดกระดาษชารตไวหนาหอง 2.3 รอบแรก ใหแตละคนออกมาเขยนทรพยากรสารสนเทศคนละ 1

ประเภทลงในชองประเภทใหญพรอมทงระบแหลงทเหมาะสมใหถกตอง สลบกนไปไดจนกวาจะหมดเวลาทกำาหนด ทมใดเขยนไดมากทสดและถกตองเปนผชนะ

2.4 รอบตดสน จะอานรายชอของทรพยากรใหฟงแลวใหเขยนลงในชองประเภทของทรพยากรและแหลงสารสนเทศใหถกตอง

2.5 คะแนนทไดจะเกบสะสมไวเปนคะแนนพฤตกรรมกลมตอไป3. เปดโอกาสใหทงทมประชมกลมทบทวนเอกสาร ใหเวลาทมเตรยมความพรอมและวางแผนรวมกนทจะเลอกสมาชกเขารวมแขงขน (10 นาท)4. เรมกระบวนการทดสอบ 10 ขอ หรอตามเวลาทม5. สรปคะแนนและสอบถามแตละทม

5.1 ทมชนะ : มเทคนคอยางไรททำาใหทมชนะการแขงขนครงน5.2 ทมแพ : คดวาสาเหตอะไรททำาใหทมเราไดคะแนนนอย

000130 เกมบงโก (หนวยท 3 แหลงและทรพยากรสารสนเทศ)

61

วตถประสงค1. เพอใหความรความเขาใจเกยวกบแหลงและทรพยากรสารสนเทศ


3. เพอฝกไหวพรบปฏภาณในการแกไขปญหาเฉพาะหนาระยะเวลาดำาเนนกจกรรม 40 นาทอปกรณทใช 1. ตารางบงโก (4X4) ตามจำานวนกลม 2. คำาถามเกยวกบทรพยากรและแหลงสารสนเทศ

3. ปากกาเมจกหวโตขนตอนการดำาเนนกจกรรม1. แบงกลมผเรยนเปนทมตามความเหมาะสม 2. ชแจงและซกซอมความเขาใจ วาจะทดสอบการวางแผนทดและความเขาใจเกยวกบแหลงและทรพยากรสารสนเทศ มกตกาคอ

2.1 ใหแตละทมวางแผนจดลำาดบตวผเลนกอนหลงใหเหมาะสม แลวยนเปนแถวตอนเรยงลำาดบ

2.2 ทมสงตวแทนมาเลอกตารางบงโกของทม 2.3 อานคำาถามใหฟง 2 ครง แลวใหเลอกคำาตอบในตารางบงโก ตอบ

ถกจะไดคะแนน 1 แตม ทมใดสามารถบงโกไดกอนจะเปนผชนะ และไดคะแนนเปน 2 เทา

2.3 ผเขาแขงขนมสทธขอตวชวยจากทมได 3 ครง ตวชวยคอเพอนรวมทมทเปนลำาดบตอจากผเขาแขงขน แตเมอเปนตวชวยแลวคนทเปนตวชวยจะไมมสทธตอบคำาถามอก

2.4 คะแนนทไดจะเกบสะสมไวเปนคะแนนพฤตกรรมกลมตอไป3. เปดโอกาสใหทงทมประชมกลมทบทวนเอกสาร ใหเวลาทมเตรยมความพรอมและวางแผนรวมกนทจะเลอกสมาชกเขารวมแขงขน (10 นาท)4. เรมกระบวนการทดสอบ 10 ขอ หรอตามเวลาทม5. สรปคะแนนและสอบถามแตละทม


62

000130 เกมสนกกบบรรณานกรม (หนวยท 6 การอางอง)

วตถประสงค1. เพอใหความรความเขาใจเกยวกบการเขยนอางองในเนอเรองและทายรายงาน


3. เพอฝกไหวพรบปฏภาณในการแกไขปญหาเฉพาะหนาระยะเวลาดำาเนนกจกรรม 40 นาทอปกรณทใช 1. ชนสวนรายละเอยดบรรณานกรมคละกนตดบนกระดาษแขง

2. แผนใสเนอหารายงานใหอางองในเนอเรอง 3. ปากกาเขยนแผนใสขนตอนการดำาเนนกจกรรม1. แบงกลมผเรยนเปนทมตามความเหมาะสม 2. ชแจงและซกซอมความเขาใจ วาจะทดสอบการวางแผนทดและความเขาใจเกยวกบการเขยนอางอง มกตกาคอ

2.1 ใหแตละทมวางแผนจดลำาดบตวผเลนกอนหลงใหเหมาะสม แลวยนเปนแถวตอนเรยงหนง

2.2 รอบแรก ทมสงตวแทนมาเลอกชนสวนบรรณานกรม แลวนำาไปแจกใหสมาชกในทมถอไวคนละ 1 ชน เมอไดยน สญญาณใหเรมเรยงลำาดบใหถกตองตามการอางอง โดยหามใชเสยง ใหเดนสลบสบเปลยนกนไดเทานน ทมใดเรยงเสรจใหชชนสวนเหนอศรษะ หากถกตองจะได 3 คะแนน และมสทธเลนตอจนกวาเวลาจะหมด โดยมาขอรบชนสวนไดใหม

63

2.3 รอบตดสน ใหแตละทมสงตวแทนมาเขยนอางองในเนอเรองตามรายการอางองททมทำาไดจากรอบแรก หากถกตองได 3 คะแนน

2.4 คะแนนทไดจะเกบสะสมไวเปนคะแนนพฤตกรรมกลมตอไป3. เปดโอกาสใหทงทมประชมกลมทบทวนเอกสาร ใหเวลาทมเตรยมความพรอมและวางแผนรวมกนทจะเลอกสมาชกเขารวมแขงขน (10 นาท)4. สรปคะแนนและสอบถามแตละทม


000130 แบบทดสอบหนวยท 1 (เฉลย)1. ขอใดไมใชความสำาคญของสารสนเทศตอการเรยนการสอนระดบอดมศกษาในปจจบน

ก. เปนสงกระตนใหผเรยนแสวงหาความรใหมๆ นอกหองเรยน ข. ชวยลดจำานวนชวโมงเรยนในหองเรยน

ค. ชวยใหผเรยนรจกการวเคราะหความรใหมๆ ทไดรบง. ชวยใหผสอนพฒนาความรใหมๆ ในวชาเรยน

2. บคคลใดถอเปนผใชสารสนเทศ ก. สมบตศกษาคณสมบตของโนตบค แลวจงตดสนใจซอ

ข. สมศรอานนยายเสมอค. สมหมายสามารถเขยนจดหมายวนละ 100 ฉบบ

64

ง. สมทรงมความสามารถในการถายภาพวตถทกำาลงเคลอนท

3. การรสารสนเทศหมายถงขอใดก. รถงความตองการและวธการเขาถงสารสนเทศข. วเคราะหและรแหลงสารสนเทศทเหมาะสมค. ประเมนคณภาพของสารสนเทศ จดการและใชสารสนเทศ

อยางมคณภาพ ง. ถกทกขอ

4. สถานการณใดทสมหญงไมไดใชสารสนเทศก. สมหญงซอเครองสำาอางค หลงจากทปรกษาเภสชกรแลวข. สมหญงหาหนงสอและวารสารอาน เพอตอบขอสงสยของ

ตนเองหลงจากเรยนใน หองเรยน

ค. สมหญงไปออกกำาลงกายทสวนรมเกลากลปพฤกษ เพอลดนำาหนก

ง. สมหญงเลอกซอคอมพวเตอรทมคณภาพสง

5. อนงคซอเครองดดฝนแบบพกพาทนทหลงจากไดรบคำาแนะนำาจากเพอนบาน จากสถานการณนจงวเคราะหวา อนงคใชสารสนเทศในการตดสนใจหรอไม

ก. ใช ข. ไมใชเพราะ ไมไดศกษาขอดขอเสยของสนคาใหดกอนตดสนใจซอ

65

เฉลย

000130 แบบทดสอบหนวยท 2

ชอ-สกล………………………………………………รหส……………………………………………….กลม………

จากคำาถามทกำาหนดให จงระบใหชดเจนถงประเดนแนวคด และ ลกษณะ สารสนเทศ ทเลอกแลววาจะเปนคำาตอบหรอขอมลสารสนเทศทตรงกบความตองการไดดทสด

คำาถาม ประเดนแนวคด ลกษณะสารสนเทศ

ตวอยาง: โครงการอนเนองมาจากพระราชดำารจดตงขนมาเพออะไร

หลกการ เหตผลวตถประสงค

ขอเทจจรง คำาอธบาย

1. อยากทราบวาโครงการอนเนองมาจากพระราชดำารเรมมขนตงแตเมอไร

ความเปนมา ประวต ขอมลเบองตน ภมหลง

2. มใครบางทเกยวของและเปนผรบผดชอบประสานงานการดำาเนนงานโครงการ

ผรเรมผรบผดชอบ

หนวยงานทเกยวของ

ขอเทจจรง ประวต รายละเอยด ผลงาน

3. โครงการนเกยวของกบการพฒนาในดานใดบาง ตองการตวอยางประกอบใหเหนชดเจน

ประเภท ขอเทจจรง แผนภม คำาอธบาย

4. ขนตอนการดำาเนนงานของโครงการเปนอยางไร

ขนตอน วธการ แผนภม วธการ ภาพ รายละเอยดการปฏบต

5. ปรมาณและแนวโนมของการดำาเนนงานโครงการในรอบ 5 ปทผานมาเปนอยางไร

แนวโนมพฒนาการ

ขอเทจจรง สถต กราฟ แผนภม แผนท

6. พพธภณฑธรรมชาตหวยฮองไคร :การแสวงหาความรเชงพฒนาอนเนองมาจากพระราชดำาร มลกษณะอยางไร

ตวอยางโครงการ ขอเทจจรง ภาพ วดทศน แผนท วซด

66

**** อน ๆ เพมเตมไดตามทเหนเหมาะสมนะคะ แลวชวยบอกกนดวยขอบคณคะ

000130 ทกษะการรสารสนเทศ แบบทดสอบหนวยท 3 จงจบคขอความทสมพนธกนโดยนำาอกษรดานขวามอมาเตมในชองวางดานซายมอ

ซ 1. แหลงสารสนเทศขนาดใหญครอบคลมทวโลกมลกษณะเปนสอผสม ก. บรรณานกรมฒ 2. เปนทรพยากรสารสนเทศทชวยใหเรยนรเกยวกบการอานทำานองเสนาะไดงาย

และราคาถกข. สอมวลชน

ร 3. วสดยอสวนทถายยอจากตนฉบบจรงใหมขนาดเลกจนอานดวยตาเปลาไมได อยในรปแผนฟลม

ค. ศนยสารสนเทศ

ท 4. สงพมพทนำาเสนอบทความ เรองราวทางวชาการ หรอวเคราะหขาว มกำาหนดออกแนนอน

ง. เวบบรษทธรกจ

ญ 5. วดทศน คนคนคน ตอนปเยน จ. เวบองคการระหวางประเทศ

ด 6. รายงานประจำาป คมอปฏบตงาน รายงานสถตของหนวยงานราชการ องคการตาง ๆ

ฉ. URL

ฟ 7. คนหาประวตของฟลอเรน ไนตงเกล ช. นามานกรมก, ฏ 8. หนงสออางองทเปนเครองโยงไปหาขอเทจจรงในเลมอน ซ. อนเตอรเนตป 9. คนหาประวตความเปนมาของการประกวด Miss Universe ฌ. E-journalน 10. ตองการทราบสถานททองเทยวและเสนทางการเดนทางไปดอยตง ญ. โสตทศนวสดถ 11. ตองการทราบสถานการณนำามนโลกในรอบปทผานมา ฎ. หอจดหมายเหตบ 12. ตองการทราบความหมายของคำาวา รากหญา“ ” ฏ. ดรรชนวารสารฝ 13. ตองการทราบเรองราวเกยวกบตกทสงทสดในโลก ฐ. หองสมดสถาบน

อดมศกษาฎ 14. หนวยงานทเกบเอกสารเฉพาะประเภทไดแกเอกสารทมคณคาทาง

ประวตศาสตรเพอศกษาเรองราวของหนวยงานฑ. เวบหนวยราชการฒ. เทปบนทกเสยง

ค 15. สถาบนบรการสารสนเทศเฉพาะวชา ณ. CD-ROMข 16. แหลงสารสนเทศทใชการถายทอดสารสนเทศในรปการกระจายเสยง ภาพ และ

ตวอกษรผานสอ ประเภท โทรทศน วทย หนงสอพมพด. สงพมพรฐบาลต. OPAC

พ 17. http://www.kku.ac.th ถ. สมพตรสรฉ 18. ทอยของเวบไซต ท.วารสารง 19. http://www.pantip.com ธ. แหลงสารสนเทศ

บคคลฑ 20. http://www.thaigov.go.th น. หนงสอนำาเทยวจ 21. http://www.unesco.org บ. พจนานกรมช 22.คนหาทอยและเบอรโทรศพทของอบต.เมองเกา ขอนแกน ป. สารานกรมฏ 23. รวบรวมรายชอบทความทตพมพในวารสาร ผ. บรการใหยมและ

รบคนฌ,ณ 24. ทรพยากรสารสนเทศทอยในรปดจตอล เปนไฟลอเลกทรอนกส บนทก อาน ฝ. หนงสอคมอ

67

,ว, ต. หรอฟงดวยระบบคอมพวเตอร พ. เวบสถาบนการศกษา

ต 25. การสบคนขอมลบรรณานกรมของทรพยากรสารสนเทศทมในหองสมดดวยระบบออนไลน

ฟ. อกขรานกรมชวประวต

ม 26. หองสมดยมทรพยากรจากหองสมดอนมาใหแกผใชตามคำาขอ ภ. รายงานการวจยผ 27. การทำาบตรสมาชก ตออายบตร ม. บรการยมระหวาง

หองสมดธ 28. ปราชญชาวบาน ผเชยวชาญ นกวชาการในสาขาตาง ๆ ย. บรการโสตทศน

วสดภ 29. สงพมพทเรยบเรยงขนจากการศกษาคนควาใหไดขอเทจจรงใหม ๆ ร. ไมโครฟชฐ 30. แหลงสารสนเทศทมวตถประสงคเนนเพอสนบสนนการเรยนการสอน และการ

คนควาวจยล. ไมโครฟลม

ว. DVD

000130 ทกษะการรสารสนเทศ แบบทดสอบหนวยท 3

1. จงบอกชอบรการตอไปน1.1 บรการคนหาสงพมพ วารสาร โสตทศนวสดทมใหบรการในสำานกหอสมดได โดยใชคอมพวเตอรทจดไวสำาหรบบรการ ดวยระบบออนไลน คอบรการ …สบคนสารสนเทศ……OPAC…………1.2 เปนบรการของหองสมดประเภทหนงทจดขนเพอใหบรการแกสมาชก โดยการทหองสมดหนงยมทรพยากรหองสมดจากหองสมดอกแหงหนงใหแกผใชตามคำาขอ โดยอาจเปนการขอยมฉบบจรงหรอขอทำาสำาเนากได คอบรการ …ยมระหวางหองสมด…………………………...1.3 บรการ แถบบนทกเสยง แผนท แผนเสยง ฟลมสตรป ไมโครฟช ไมโครฟลม วดทศน แผนภาพเลอน ซด และวดโอซด คอบรการ …โสตทศนวสด………………………1.4 บรการแนะนำาและสอนใหผใชรจกทรพยากรหองสมด บรการตาง ๆ และวธการคนหาขอมลทตองการ คอบรการ …ตอบคำาถามชวยการคนควา………นำาชม (library tour)…………………………………1.5 บรการเอกสาร เอกสารการประชม รายงานประจำาป คมอปฏบตงาน นโยบายและแผนงาน ตลอดจนจลสารและบทความ เอสารขาว ภาพถายเหตการณ ฯลฯ ทเกยวกบมหาวทยาลยขอนแกนคอบรการ …เอกสารจดหมายเหตมหาวทยาลยขอนแกน………………………………………..

2. จงตอบคำาถามตอไปน2.1 ชวงน ในวนราชการหอสมดกลาง มข. เปดใหบรการระหวางเวลา 8.30…..น. ถง 22.30…น. ในวน เสาร อาทตย เปดใหบรการระหวางเวลา– ….9.00….น. ถง 20.00/17.00…น.2.2 ระยะเวลาในการใหยมหนงสอทวไป .15.. วน คาปรบการคนหนงสอชาวนละ...5... บาท / วน2.3 ระยะเวลาในการใหยมวารสาร ...3..... วน คาปรบการคนวารสารชาวนละ .5. บาท / วน2.4 มารยาททควรปฏบตเมอเขาใชหองสมด ไดแก

แตงกายสภาพเรยบรอย งดสวมกางเกงขาสน ขากวย รองเทาแตะเขาหองสมด สำารวม และไมสงเสยงรบกวนสมาธ ผใชหองสมดคนอน งดสบบหรในหองสมด ไมนำาอาหาร ของขบเคยว หรอเครองดมทกชนดเขาหองสมด ใชทรพยากรหองสมดดวยความระมดระวง ไมทำาใหชำารดเสยหาย

68

เออเฟ อทนงแกผอน ไมใชสมดหนงสอ หรอสงของจองทนง การนำาทรพยากรหองสมดออกนอกหองสมดโดยไมไดรบอนญาต และการตดฉก

ขด เขยน หนงสอหรอทรพยากรหองสมด เปนการทำาลายทรพยสนของทางราชการ

ผฝาฝนจะถกลงโทษตามขอบงคบของมหาวทยาลย และดำาเนนการตามกฎหมาย กอนออกจากหองสมด โปรดยนสงของใหเจาหนาทตรวจทกครง

2.5 มารยาททไมควรปฏบตเมอเขาใชหองสมด ไดแก …ทกอยางทตรงขามกบขอ 2.4.......

000130 แบบทดสอบหนวยท 3 (เฉลย)ลขสทธและการใชงานทเปนธรรม

จากกรณตอไปน ใหนกศกษาแสดงความคดเหนเกยวกบลขสทธและการใชงานทเปนธรรม

บทสรปการถายเอกสารหนงสอทงเลมโดยรานถายเอกสาร เพอเตรยม

ไวใหนกศกษานนเปนการละเมดลขสทธ และแมนกศกษาจะวาจางรานถายเอกสารใหดำาเนนการใหถายหนงสอทงเลม กเหนวาเปนการละเมดลขสทธเชนกน เพราะการถายหนงสอทงเลมยอมไมอาจกลาวไดวาเปนการใชงานอนมลขสทธอยางเปนธรรมสวนการถายเอกสารหนงสอบางสวนโดยนกศกษานน ตองเปนการถายบางสวนในลกษณะทเปนการใชทเปน

.......การถายหนงสอตางประเทศเพอประกอบการเรยนมการพฒนารปแบบจากแตเดมนกศกษานำาหนงสอไปถายทงเลม รานถายเอกสารกถายใหครงละเลม แตเมอมนกศกษาหลายคนนำาหนงสอเลมเดยวกนมาถายบอยครงเขา รานถายเอกสารกเรมเหนชองทางในการใหบรการทประทบใจ โดยสอบถามจากนกศกษาวาภาคเรยนนตองใชหนงสอเลมใดประกอบการเรยน รานถายเอกสารกจะลงมอถายเอกสารหนงสอดงกลาวทงเลมพรอมเขาปกเตรยมไว เมอนกศกษานำาหนงสอมาถาย รานถายเอกสารกบอกกบนกศกษาวาไมตองรอ สามารถรบเลมทถายสำาเนาแลวไปไดเลย ทำาใหรานถายเอกสารดงกลาวเปนรานยอดนยมในบรรดานกศกษา

การถายหนงสอภาษาองกฤษของรานถายเอกสารเพอเตรยมใหนกศกษานเองเปนเหตใหสำานกพมพตางประเทศทเปนเจาของลขสทธไดแจงความดำาเนนคดอาญากบรานถายเอกสารในฐานละเมดลขสทธ…………..

ปญหาในเรองนทสำาคญจงอยทวา นกศกษาจะสามารถถายเอกสารหนงสอเพอใชประกอบการเรยนไดหรอไม ไมวาจะเปนหนงสอภาษาตางประเทศหรอหนงสอภาษาไทยและถาเปนรนพ

69

ธรรม ไมกระทบตอการแสวงหาประโยชนจากลขสทธของเจาของลขสทธจนเกนสมควร จงจะถอวาเขาขอยกเวนของการละเมดลขสทธ

กรณทนกศกษาถายเอกสารหนงสอบางสวนนน จะเปนการละเมดลขสทธหรอไมประเดนปญหาน ตองพจารณาจากปรมาณของการถายเอกสารนนวามจำานวนมากจนกระทบตอการแสวงหาประโยชนจากงานอนมลขสทธตามปกตของเจาของลขสทธและกระทบกระเทอนถงสทธอนชอบดวยกฎหมายของเจาของลขสทธเกนสมควร หรอทเรยกวา การใชทเปนธรรม “” (fair use) หรอไม (มาตรา ๓๒ วรรคแรก)

ในประเดนทวาปรมาณเทาใดทจะถายเอกสารไดโดยเปนการใชทเปนธรรมนนไมมกฎหมายกำาหนดไวชดเจน ในตางประเทศเจาของลขสทธและผใชงานลขสทธอาจรวมกนกำาหนดแนวทางการใชงานลขสทธทไมถอวาเปนการละเมดลขสทธ เพราะเปนการใชทเปนธรรม สำาหรบประเทศไทยเองกมความเคลอนไหวในเรองนโดยกรมทรพยสนทางปญญาในสมยททานอาจารยยรรยง พวงราช เปนอธบด ไดพยายามตงคณะทำางานขนมาเพอกำาหนดหลกเกณฑในการใชงานอนมลขสทธทเปนธรรม แตเปนทนาเสยดายวา เมอทานอาจารยยรรยง พวงราช พนจากตำาแหนงอธบดฯ ความพยายามดงกลาวกเงยบหายไป แตอยางไรกตาม แมจะมหลกเกณฑดงกลาว หลกเกณฑนนกไมใชกฎหมาย ศาลจงอาจไมเหนดวยกได เพยงแตการมหลกเกณฑดงกลาว จะสงเสรมการใชงานอนมลขสทธอยางเปนธรรม

(การถายสำาเนาหนงสอโดยรานถายเอกสาร ตามคำาสงของนกศกษาเปนการละเมดลขสทธหรอไม [รองศาสตราจารยมานตย จมปา, คณะนตศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย] บทความกฎหมายในหองสมดอเลกทรอนกสศาลยตธรรม http://www.library.judiciary.go.th/indexarticle.php หมวด 05 กฎหมายทรพยสนทางปญญา)

000130 ทกษะการรสารสนเทศ แบบทดสอบหนวยท 4ขอ 1 จากขอมลในหนาจอขางลางน จงใชตอบคำาถามขอ 1.1-1.7

70

http://www.library.judiciary.go.th/indexarticle.php

1.1จงบอกประเภทของเครองมอทใช

สบคน.........................................………………………………

1.2เทคนคทใชในการสบคนเปนเทคนคประเภท

ใด...................................................................................

1.3ทางเลอกทใชในการสบคนคอทางเลอก

ใด…………………………………………………

1.4คำาคนทใชในทนคอคำาวา

อะไร…………………………………………………………………

1.5ทรพยากรสารสนเทศทคนไดเปนทรพยากรประเภท

ใด………………………………………

1.6 ขอมลทใชขยายการสบคนเพมเตมเพอใหไดเนอหาทใกลเคยงกบ

เรองนอยทสวนใด

71

……………………………………………………………………………………………………………

1.7วธการเขาถงเนอหาของทรพยากรสารสนเทศนมขนตอนอยางไร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ขอ 2 จากขอมลในหนาจอขางลางน จงใชตอบคำาถามขอ 2.1-2.8

2.1 จงบอกประเภทของเครองมอทใชสบคน ....................………………………………………………2.2 เทคนคทใชในการสบคนเปนเทคนคประเภทใด........................................................................................

72

2.3 ทางเลอกทใชในการสบคนคอทางเลอกใด………………………………………………………………2.4 คำาคนทใชในทนคอคำาวาอะไร…………………………………………………………………………2.5 ทรพยากรสารสนเทศทคนไดเปนทรพยากรประเภทใด…………………………………………2.6 ขอมลทใชขยายการสบคนเพมเตมเพอใหไดเนอหาทใกลเคยงกบเรองนอยทสวนใด……………………………………………………………………………………………………………………………………2.7 สถานภาพปจจบนของทรพยากรชอนเปนอยางไร………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2.8 วธการเขาถงเนอหาของทรพยากรสารสนเทศนมขนตอนอยางไรบาง……………………………………

ขอ 3 จากขอมลในหนาจอขางลางน จงใชตอบคำาถามขอ 3.1-3.8

73

3.1 จงบอกประเภทของเครองมอทใชสบคน ....................………………………………………………3.2 เทคนคทใชในการสบคนเปนเทคนคประเภทใด........................................................................................3.3 ทางเลอกทใชในการสบคนคอทางเลอกใด……………………………………………………………3.4 คำาคนทใชในทนคอคำาวาอะไร……………………………………………………………………3.5 ทรพยากรสารสนเทศทคนไดเปนทรพยากรประเภทใด………………………………………………3.6 ขอมลทใชขยายการสบคนเพมเตมเพอใหไดเนอหาทใกลเคยงกบเรองนอยทสวนใด…………………………………………………………………………………………………………………………………3.7 สถานภาพปจจบนของทรพยากรชอนเปนอยางไร………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

74

3.8 วธการเขาถงเนอหาของทรพยากรสารสนเทศนมขนตอนอยางไรบาง…………………………

000130 แบบทดสอบหนวยท 5ในการทำารายงานเรอง ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และนกศกษาคนได“ ”เอกสารในกรอบขางลางน ใหนกศกษาอาน แลววเคราะหแยกแยะใหไดสารสนเทศในประเดนการประยกตใชปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยใหจดบนทกแบบสรปความลงในบตรบนทกใหถกตองตามรปแบบทไดศกษามา

พอเพยงภวตน : หลกธรกจในเศรษฐกจพอเพยง ดร.พพฒน ยอดพฤตการกรงเทพธกจออนไลน องคารท 12 กมภาพนธ 2551 http://www.bangkokbiznews.com/2008/02/12/news_25706038.php?news_id=25706038

ธรกจเปนภาคทมความสำาคญ ในฐานะทเปนผผลตหลกในระบบเศรษฐกจ ไมเพยงแตตวเองทสามารถเลอกวาจะดำาเนนธรกจตามแนวเศรษฐกจพอเพยงหรอไมเทานน แตธรกจยงมความสามารถในการโนมนาวผบรโภคใหมพฤตกรรมไปในทางทพอเพยงหรอไมพอเพยงไดอกดวย

ปญหาของภาคธรกจทตองการนอมนำาปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาปฏบตในขณะน คอ การขาดทฤษฎทไดรบการพสจนและทดสอบยนยนผลของการประยกตอยางเปนระบบ และสามารถนำาไปปฏบตซำาไดสำาเรจ เชน ในภาคเกษตรกรรม ทมรปแบบของ เกษตรทฤษฎใหม “ ”ซงพระบาทสมเดจพระเจาอยหวไดทรงคดคนขนดวยพระองคเอง และไดใชพนทของมลนธชยพฒนาทดลองจนแนพระทยวาประสบผลสำาเรจ ทำาใหมสถานภาพเปนทฤษฎทไดรบการพสจนและทดสอบแลว

การแปลง "ปรชญา" เศรษฐกจพอเพยง ใหเปน "ทฤษฎ" ธรกจในแตละสาขา จงเปนความทาทายอยางยง ไมวาจะเปนในภาคการผลต ภาคการคา หรอภาคการบรการตางๆ

ดวยเหตท การดำาเนนธรกจตางมเปาหมายในการแสวงหากำาไรสงสด แนวคดเรองเศรษฐกจพอเพยงมไดขดกบหลกการแสวงหากำาไรสงสดในธรกจ แตวาเศรษฐกจพอเพยงมงคำานงถงกำาไรสงสดในทางเศรษฐศาสตร (Economic Profit) มากกวากำาไรสงสดในทางบญช (Accounting Profit) ซงการพจารณาทตวกำาไรทางเศรษฐศาสตรไดคำานงถงตนทนคาเสยโอกาสตางๆ และสวนเพมมลคา (Value Added) ขององคกรทแทจรง

การดำาเนนธรกจตามแนวเศรษฐกจพอเพยงจงไมไดหมายความวา ธรกจจะตองลดกำาไรลงหรอตองลดกำาลงการผลตลง จงจะเรยกวาพอเพยง ทกธรกจยงสามารถแสวงหากำาไรสงสดได และตองยงคงมงหมายใหไดมาซงประสทธภาพและประสทธผลสงสดในการผลต เพอการพฒนากาวหนาขององคกร เพยงแตวาในกระบวนการนน ตองทำาใหเกดการเบยดเบยนกนใหนอยทสด ทงการเบยดเบยนตนเอง และการเบยดเบยนผอน

ตวอยางของการเบยดเบยนตนเอง คอ การมงแตจะหารายไดใหมากทสด ดวยการทำางานหามรงหามคำา มากจนเสยสขภาพตนเองในระยะยาว หรอมากจนละเลยหนาทในครอบครว บตรหลานขาดการอบรมเลยงด เตบใหญมาเปนคนทขาดคณภาพ สงเหลานลวนเปนตนทนคาเสยโอกาสทงสน แมธรกจจะมผลกำาไรทางบญชสงจากกรณน แตเมอหกลบกลบคาเสยโอกาสแลว กจะมผลกำาไรทางเศรษฐศาสตรทตดลบจำานวนมหาศาล

ตวอยางของการเบยดเบยนผอน คอ การทำาการคาแสวงหากำาไรดวยการเอาเปรยบผบรโภค การทจรตคอรรปชน การใชประโยชนจากทรพยสมบตสาธารณะเพอสรางรายไดแกธรกจเฉพาะกลม การหลบเลยงภาษ การทงกากของเสยสสงแวดลอมโดยไมผานกระบวนการบำาบด จะเหนวา มลคากำาไรทางบญชทปรากฏนน มไดสะทอนคณภาพของกำาไรทมตอผลกระทบสภายนอก (Externalities) ทงมตทางสงคม สงแวดลอม และวฒนธรรม แตอยางใด

หลกการธรกจทถอดความไดตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง จะเปนไปในลกษณะประสานประโยชนซงกนและกน เขาทำานอง ไดประโยชน“ตน แตไมเสยประโยชนทาน ดง พระราชดำารสเนองในโอกาสวนเฉลมพระชนมพรรษา วนท ” 4 ธนวาคม 2550 ทวา

“...ในเรองเศรษฐกจพอเพยง พอเพยงคออะไร ไมใชเพยงพอ คอวา ไมไดหมายความวา ใหทำากำาไรเลกๆ นอยๆ เทานนเอง ทำากำาไรกทำา ถาเราทำากำาไรไดด มนกด แตวาขอใหมนพอเพยง ถาทานเอากำาไรหนาเลอดมากเกนไป มนไมใชพอเพยง นกเศรษฐกจเขาวาพระเจาอยหว นคดอะไรแปลกๆ กแปลกส ขายไมใหไดกำาไร ซออะไรไมขาดทน เปนเศรษฐกจพอเพยง คอไมตองหนาเลอด แลวไมใชจะมกำาไรมากเกนไป หรอนอยเกนไป ใหพอเพยง ไมใชเรองของการคาเทานนเอง เปนเรองของการพอเหมาะพอด...”

ปญหาใหญในการทำาความเขาใจปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในหมนกธรกจนน คอ การศกษาทำาความเขาใจอยางลวกๆ ผวเผน แลวดวนตความไปตามกรอบคดและประสบการณของตนเอง เชน คดวาเศรษฐกจเพยงกคอการประหยด ไมเปนหน หรอ เศรษฐกจพอเพยงคอการท

75

000130 ใบงาน 3 ความจำาเปนของการมทกษะการรสารสนเทศ (งานเดยว)

1. ใหนกศกษาเขากลมอภปรายสรปประเดนของความจำาเปนทนกศกษาจะตองมทกษะในการรสารสนเทศ2. ทำาบนทกสรปการเรยนรของตวเอง และสงตวแทนรวมอภปรายหนาชน

แบบบนทกการเรยนรครงท 1(เดยว)1. นกศกษาคดวามความจำาเปนอยางไรทจะตองมทกษะในการรสารสนเทศ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

76

.............................................................................................

....................................................................................

.............................................................................................

......................................................................................

.............................................................................................

....................................................................................

.............................................................................................

......................................................................................

.............................................................................................

....................................................................................2. ยกตวอยางทนกศกษาคดวาเปนการใชทกษะสารสนเทศในการเรยนร.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

000130 บนทกผลการเรยนรครงท 2

77

1. ใหนกศกษาสรปประเดนแนวคดสำาคญทไดจากการเรยนรจากหนวยท 2 เรองการวเคราะหและวางแผนความตองการสารสนเทศ โดยเขยนเปนแผนทความคด

2. สรปปญหาทนกศกษาคดวาไมเขาใจ หรอเปนปญหาอปสรรคตอการวางแผนการคนควาของกลม……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………

3. ขอเสนอแนะในการปรบปรง เพอใหการทำางานของกลมเปนไปอยางมประสทธภาพ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………

78

……………………………………………………………………………………………………………………


1. ใหนกศกษาสรปความแตกตางระหวางแหลงสารสนเทศและทรพยากรสารสนเทศ

รายการ แหลงสารสนเทศ ทรพยากรสารสนเทศลกษณะสำาคญ

เกณฑการเลอกใช

ตวอยาง

2. จากการสำารวจ ใหนกศกษาสรปถงบรการทหอสมดกลางมหาวทยาลยขอนแกน มให………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

79

………………………………………………………………………………………………………3. สรปขอคดเหนในการทำากจกรรมครงน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


1. ใหนกศกษาบนทกกระบวนการสบคนทไดฝกมาแลวโดยเขยนเปนผงความคดขนตอนการสบคน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

80

………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. สรปปญหาทนกศกษาคดวาไมเขาใจ หรอเปนปญหาอปสรรคตอการสบคน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


1. ใหนกศกษาสรปกระบวนการวเคราะหสงเคราะหสารสนเทศทไดจากการสบคน……………………………………………………………………………………………………………………

81

………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2. สรปปญหาทนกศกษาคดวาไมเขาใจ หรอเปนปญหาอปสรรคตอการเรยนร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………

82

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


1. ใหนกศกษาสรปแบบแผนการลงรายการอางองทรพยากรสารสนเทศทใชในการทำารายงาน……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

83

……………………………………………………………………………………………………………………2. สรปปญหาทนกศกษาคดวาไมเขาใจ หรอเปนปญหาอปสรรคตอการเรยนร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

84

แบบประเมนพฤตกรรมในการทำางานกลมโดยนกศกษา กลมวชา 000 130 ทกษะการรสารสนเทศ

กลมเรยนท ......... กลมยอย .......................................... ชอเรองรายงาน........................................................................................................

ท ชอ-นามสกล

หวขอประเมน(คะแนนเตม)ความรวมมอกบกลม (5)

การแสดงความ

คดเหน (5)

การรบฟงความ

คดเหน (5)

การตรงตอเวลาในการเขากลม(5)

ความรบผดชอบ

ในงาน (5)

รวมคะแนน(25)

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.เกณฑประเมน 21-25 หมายถง ดมาก 16-20 หมายถง ด 11-15 หมายถง ปานกลาง 6-10 หมายถง พอใช 0-5 หมายถง ตองปรบปรง

85

ขอสงเกตอนๆ ในการทำางานกลม ………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………….ผประเมน ............................................................................................................. ประธานกลม ......................................................................................................... เลขานการกลม

เกณฑประเมนพฤตกรรมในการทำางานกลมโดยนกศกษา กลมวชา 000 130 ทกษะการรสารสนเทศ

หวขอประเมน เกณฑการประเมน5= 100 % 4 = 80 % 3 = 60 % 2 = 40 % 1 = 20 %

1. ความรวมมอภายในกลม

สมาชกทกคนมความกระตอรอรน และตงใจในการทำางานทกครง มการยอมรบซงกนและกน มการแบงงานใหสมาชกในกลมอยางทวถงทกคน ชวยเหลอเกอกลกนดมาก

สมาชกเปนสวนมากมความกระตอรอรน และตงใจในการทำางาน มการยอมรบซงกนและกน มการแบงงานกนอยางทวถง ชวยเหลอเกอกลกนด

สมาชกบางสวนมความกระตอรอรน และตงใจในการทำางาน มการยอมรบซงกนและกน มการแบงงานกนอยางทวถง ยงมนำาใจชวยเหลอผอนอยบาง

สมาชกเพยงสวนนอย มความกระตอรอรน และตงใจในการทำางาน ไมยอมรบบางคนในกลม มการแบงงานแตไมทวถงทกคน มคนไมมนำาใจชวยเหลอผอน

สมาชกเกอบทกคนไมมความกระตอรอรน หรอตงใจในการทำางาน ไมยอมรบบางคนในกลม ไมมการแบงงานกนใหทวถงทกคน ไมมนำาใจชวยเหลอผอน

2. การแสดงความคดเหน

สมาชกทกคนมการแสดงความคดเหนทกครง อยางมเหตผล และมหลกฐานอางองอยางถกตอง หรอเหมาะสม

สมาชกเปนสวนมากมการแสดงความคดเหนอยางมเหตผล และมหลกฐานอางองอยางถกตอง หรอเหมาะสม

สมาชกบางสวนมการแสดงความคดเหน อยางมเหตผล และมหลกฐานอางองอยางถกตอง หรอเหมาะสมเปนสวนใหญ

สมาชกเพยงสวนนอย มการแสดงความคดเหนเปนสวนนอย อยางมเหตผล และมหลกฐานอางองอยางถกตอง หรอเหมาะสมบางสวน

สมาชกเกอบทกคนไมรวมแสดงความคดเหน

3. การรบฟงความคดเหน

สมาชกทกคนมความสนใจ ตงใจรบฟงความคดเหนของผอน เปด

สมาชกเปนสวนมากมความสนใจ ตงใจรบฟงความคดเหน

สมาชกบางสวนใหความสนใจ ตงใจรบฟงความ

สมาชกเพยงสวนนอย ใหความสนใจ ตงใจรบฟงความ

สมาชกเกอบทกคนไมสนใจ หรอตงใจรบฟงความคด

86

ใจกวางในการรบฟงทกๆ ความคดเหน

ของผอน เปดใจกวางในการรบฟง

คดเหนของผอน และเปดใจกวางในการรบฟง

คดเหนของผอน และเปดใจกวางในการรบฟง

เหนของผอน

4. การตรงตอเวลาในการเขารวมกจกรรม

สมาชกทกคนเขารวมกจกรรมครบทกครง อยางตรงตอเวลา ตงแตเรมเขารวมกจกรรมจนครบเวลาทกำาหนด

สมาชกเปนสวนมากเขารวมกจกรรมครบทกครง แตบางคนมาสาย หรอออกกอนเวลากำาหนดเปนบางครง

สมาชกบางสวนเขารวมกจกรรม แตมาสาย หรอออกกอนเวลากำาหนด

สมาชกเพยงสวนนอย เขารวมกจกรรม แตคนทมา กตรงตอเวลา และอยครบเวลาทกำาหนด

สมาชกเกอบทกคนไมเขารวมกจกรรม และสวนใหญมาสาย และออกกอนเวลากำาหนด

5. ความรบผดชอบในงาน

สมาชกทกคนมความรบผดชอบในงานทตนเองไดรบมอบหมายทกครง

สมาชกเปนสวนมากมความรบผดชอบในงานทตนเองไดรบมอบหมาย

สมาชกบางสวนมความรบผดชอบในงานทตนเองไดรบมอบหมาย

สมาชกเพยงสวนนอย มความรบผดชอบในงานทตนเองไดรบมอบหมาย

สมาชกเกอบทกคนไมรบผดชอบงานทไดรบมอบหมาย

87

แบบสงเกตพฤตกรรมในการทำางานกลมโดยอาจารยผสอนกลมวชา 000 130 ทกษะการรสารสนเทศ กลมเรยนท ..................ครงท…………..วน

ท…………………………………………

กลมยอยท

ชอรายงาน

หวขอประเมน(คะแนนเตม)ความรวมมอกบกลม (5)

การแสดงความ

คดเหน (5)

การรบฟงความ

คดเหน (5)

การตรงตอเวลาในการเขากลม(5)

ความรบผดชอบ

ในงาน (5)

รวมคะแนน(25)

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

88

เกณฑประเมน 21-25 หมายถง ดมาก 16-20 หมายถง ด 11-15 หมายถง ปานกลาง 6-10 หมายถง พอใช 0-5 หมายถง ตองปรบปรง

เกณฑสงเกตพฤตกรรมในการทำางานกลมโดยอาจารยผสอน กลมวชา 000 130 ทกษะการรสารสนเทศ

หวขอประเมน เกณฑการประเมน5= 100 % 4 = 80 % 3 = 60 % 2 = 40 % 1 = 20 %

1. ความรวมมอภายในกลม

กลมมความกระตอรอรน และตงใจในการทำางานทกครง มการยอมรบซงกนและกน มการแบงงานใหสมาชกในกลมอยางทวถงทกคน ชวยเหลอเกอกลกนดมาก

กลมมความกระตอรอรน และตงใจในการทำางานเปนสวนมาก มการยอมรบซงกนและกน มการแบงงานกนอยางทวถง ชวยเหลอเกอกลกนด

กลมมความกระตอรอรน และตงใจในการทำางานบางสวน มการยอมรบซงกนและกน มการแบงงานกน ยงมนำาใจชวยเหลอผอนอยบาง

กลมมความกระตอรอรน และตงใจในการทำางานบางสวน ไมยอมรบบางคนในกลม มการแบงงานแตไมทวถงทกคน มคนไมมนำาใจชวยเหลอผอน

กลมไมมความกระตอรอรน หรอตงใจในการทำางาน ไมยอมรบบางคนในกลม ไมมการแบงงานกนใหทวถงทกคน ไมมนำาใจชวยเหลอผอน

2. การแสดงความคดเหน กลมมการแสดงความคดเหนทกครง อยางมเหตผล และมหลกฐานอางองอยางถกตอง หรอเหมาะสม

กลมมการแสดงความคดเหนเปนสวนใหญอยางมเหตผล และมหลกฐานอางองอยางถกตอง หรอเหมาะสม

กลมมการแสดงความคดเหนเปนบางสวน อยางมเหตผล และมหลกฐานอางองอยางถกตอง หรอเหมาะสมเปนสวนใหญ

กลมมการแสดงความคดเหนเปนสวนนอย อยางมเหตผล และมหลกฐานอางองอยางถกตอง หรอเหมาะสมบางสวน

กลมไมรวมแสดงความคดเหน

3. การรบฟงความคดเหน กลมมความสนใจ ตงใจรบฟงความคดเหนของผอน เปดใจกวางในการรบฟงทกๆ ความคดเหน

กลมมความสนใจ ตงใจรบฟงความคดเหนของผอน เปดใจกวางในการรบฟงเปนสวนใหญ

กลมใหความสนใจ ตงใจรบฟงความคดเหนของผอน และเปดใจกวางในการรบฟงเปนบางสวน

กลมใหความสนใจ ตงใจรบฟงความคดเหนของผอน และเปดใจกวางในการรบฟงเปนสวนนอย

กลมไมสนใจ หรอตงใจรบฟงความคดเหนของผอน

4. การตรงตอเวลา กลมสงงานและนำาเสนองานได กลมสงงานและนำาเสนอ กลมสงงานและนำาเสนอ กลมสงงานและนำาเสนอ กลมไมสงงานและนำา

89

ตามกำาหนดทกครง งานไดตามกำาหนดเปนสวนใหญ

งานไดตามกำาหนดเปนบางครง

งานไดตามกำาหนดเปนสวนนอย

เสนองานไมไดตามกำาหนดทกครง

5. ความรบผดชอบในงาน กลมมความรบผดชอบทำางานทไดรบมอบหมายสำาเรจครบถวนทกครง

กลมมความรบผดชอบในงานทไดรบมอบหมายเปนสวนใหญ

กลมมความรบผดชอบในงานทไดรบมอบหมายเปนบางสวน

กลมมความรบผดชอบในงานทไดรบมอบหมายเปนสวนนอย

กลมไมรบผดชอบงานทไดรบมอบหมาย

90

แบบประเมนการนำาเสนองานของกลม วชา 000 130 ทกษะการรสารสนเทศ กลมเรยนท …….. ครงท ................... วน

เดอนป ...............................

เกณฑประเมน 5 = ดมาก 4 = ด หรอสวนใหญด 3 = ดปานกลาง 2 = พอใชได 1 = ตองปรบปรง

กลมยอย

หวขอเนอหาทนำา

เสนอรปแบบ

และวธนำาเสนอ

การตรงตอเวลา

ความคดรเรมสรางสรรค

รวม หมายเหต

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

91

เกณฑประเมน 16-20 หมายถง ดมาก 11-15 หมายถง ด 6-10 หมายถง พอใช 0-5 หมายถง ตองปรบปรง

เกณฑประเมนการนำาเสนอผลงาน กลมวชา 000 130 ทกษะการรสารสนเทศ

หวขอประเมน ระดบความสามารถ5= 100 % 4 = 80 % 3 = 60 % 2 = 40 % 1 = 20 %

1. เนอหาทนำาเสนอ

- มความถกตอง - ครอบคลมตามหวขอเรองทกำาหนด อยางสมบรณ- เปนลำาดบขนตอน - มการสรปทสอความชดเจน

- มความถกตอง - ครอบคลม เปนสวนใหญ - เปนลำาดบขนตอน - มการสรป แตยงสอความไมชดเจน

- มความถกตอง- ครอบคลม บางสวน- ไมกระชบ เขาใจยาก- ลำาดบขนตอนไมชดเจน- มการสรปบางสวน แตยงสอความไมชดเจน

- มความถกตอง - ครอบคลม เปนสวนนอย- ไมกระชบ เขาใจยาก- ลำาดบขนตอนไมชดเจน- ไมมการสรป

- ไมมความถกตอง - ไมครอบคลม - ไมกระชบ เขาใจยาก- ลำาดบขนตอนไมชดเจน- ไมมการสรป

2. รปแบบและวธการนำาเสนอผลงาน

- นาสนใจ กระตนการเรยนร - กระชบ เขาใจงาย - ใชถอยคำา สำานวน ภาษา ชดเจนเหมาะสมโดยตลอด- สอทใชเหมาะสมกบกลมผฟง

- นาสนใจ กระตนการเรยนร เปนสวนใหญ- กระชบ เขาใจงาย เปนสวนใหญ- ใชถอยคำา สำานวน ภาษา ชดเจนเหมาะสมเปนสวนใหญ- สอทใชสวนใหญเหมาะสมกบกลมผฟง

- นาสนใจ กระตนการเรยนรไดบางสวน- กระชบ เขาใจงาย บางสวน- ใชถอยคำา สำานวน ภาษา ชดเจนเหมาะสมในบางเรอง- สอทใชบางสวนเหมาะสมกบกลมผฟง

- ไมนาสนใจ กระตนการเรยนรไดนอย - ไมกระชบ เขาใจยาก- ใชถอยคำา สำานวน ภาษา ชดเจนไมเหมาะสมเพยงบางสวน- สอทใชไมคอยเหมาะสมกบกลมผฟง

- ไมนาสนใจ ไมกระตนการเรยนร - ไมกระชบ เขาใจยากสบสน- ใชถอยคำา สำานวน ภาษา ชดเจนไมเหมาะสมโดยตลอด- สอทใชไมเหมาะสม

3. การตรงตอ นำาเสนอภายในเวลาท พอดเวลาทกำาหนด เกนเวลาทกำาหนดเลก เกนเวลาทกำาหนดมาก เกนเวลาจนตองใหยต

92

หวขอประเมน ระดบความสามารถ5= 100 % 4 = 80 % 3 = 60 % 2 = 40 % 1 = 20 %

เวลา กำาหนด นอย การนำาเสนอ4. ความคดรเรมสรางสรรค

เปนเรองทนาสนใจ มประโยชนตอการนำาเสนอ มการใชภาพประกอบหรอตกแตงชนงานไดเหมาะสม นาสนใจ

เปนเรองทนาสนใจ มการใชภาพประกอบหรอตกแตงชนงานแบบเรยบงาย

เปนเรองทนาสนใจ มการใชภาพประกอบหรอตกแตงชนงานบาง แตยงไมเหมาะสม

เปนเรองทนาสนใจ มการใชภาพประกอบหรอตกแตงชนงานบางเลกนอย แตไมเหมาะสม

เปนเรองทนาสนใจ แตไมมการใชภาพประกอบหรอตกแตงใดๆ

93

94

95

96

97

98

99

Documents

· Web viewว ชา 000130 ท กษะการร สารสนเทศ Information Literacy Skills ภาคต น ป การศ กษา 2551 สำน กว ชาศ