· Web viewKLASA: 602-02/13-01/15. URBROJ: 2178/01-08-13-01. OSNOVNA ŠKOLA “IVANA BRLIĆ-MAŽURANIĆ ” SLAVONSKI BROD. ŠKOLSKI. KURIKULUM. SLAVONSKI BROD. Rujan 2013. UVOD

KLASA: 602-02/13-01/15URBROJ: 2178/01-08-13-01

OSNOVNA ŠKOLA “IVANA BRLIĆ-MAŽURANIĆ ”SLAVONSKI BROD

ŠKOLSKI

KURIKULUM

SLAVONSKI BRODRujan 2013.

ZA 2013./2014.

UVOD..................................................................................................................................................3

1. GESLO ŠKOLE.............................................................................................................................5

2. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE..........................................................................................................5

3. DIFERENCIRANI (RAZLIKOVNI) DIO KURIKULUMA.....................................................83.1. IZBORNA NASTAVA...................................................................................................................................................8

4. POSEBNI DIO KURIKULUMA................................................................................................134.1. DODATNA NASTAVA................................................................................................................................................134.2. DOPUNSKA NASTAVA..............................................................................................................................................224.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI................................................................................................................................334.4. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA................................................................................................................614.5.IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI....................................................................................................................................704.6. ŠKOLSKI PROJEKTI...................................................................................................................................................724.7. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST...........................................................................................................................86

5. INDIVIDUALIZIRANI KURIKULUM.....................................................................................99

6. MEĐUPREDMETNE TEME...................................................................................................100

DODATCI.......................................................................................................................................108KUĆNI RED ŠKOLE..................................................................................................................................................108ETIČKI KODEKS UČITELJA...................................................................................................................................114

2

UVOD

Školski kurikulum se izrađuje na temelju Nacionalnog okvirnog kurikuluma za predškolski odgoj, opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje (NOK), kao razvojnog dokumenta hrvatske obrazovne politike u cilju preobrazbe školskog sustava i u cilju poboljšanja kvalitete odgoja i obrazovanja.

Uz Godišnji plan i program rada, Školski kurikulum je drugi osnovni dokument Škole. Oslanja se također i na sljedeće temeljne dokumente za osnovno obrazovanje:

1. Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi2. Nastavni plan i program za osnovnu školu3. Državni pedagoški standard odgoja i obrazovanja osnovnoškolskog sustava

odgoja i obrazovanja4. Nacionalni plan aktivnosti za prava i interese djece 2006. – 2012.5. Hrvatski nacionalni obrazovni standard (HNOS)

Brzi razvoj društva i osposobljavanje pojedinca za život i rad u promjenljivim uvjetima tržišnog gospodarstva, europskog suživota, interkulturalnih odnosa, razvoja informacijskih tehnologija i znanstvenih postignuća, stvaraju potrebu za novim kompetencijama i cjeloživotnim učenjem. Njih nije moguće ostvariti kroz tradicionalni odgojno-obrazovni sustav usmjeren na činjenično znanje.

NOK je usmjeren razvoju temeljnih kompetencija za cjeloživotno učenje, kao što su:

Sporazumijevanje na materinskom jeziku Sporazumijevanje na stranim jezicima Matematička kompetencija i osnovne kompetencije u prirodoslovlju i

tehnologiji Digitalna kompetencija (informacijsko-komunikacijska tehnologija) Kompetencija samostalnog učenja (učiti kako učiti) Socijalna i građanska kompetencija Inicijativnost i poduzetnost Kulturna svijest i izražavanje

U Nacionalnom okvirnom kurikulumu određuju se: Temeljne odgojno-obrazovne vrijednosti Opći ciljevi odgoja i obrazovanja Načela i ciljevi odgojno-obrazovnih područja Vrjednovanje učeničkih postignuća, Vrjednovanje i samovrjednovanje

ostvarivanja NOK-a

Školski kurikulum se odnosi na način kako škola praktično implementira Nacionalni okvirni kurikulum, uzimajući u obzir posebnosti potreba i interesa svojih učenika, učitelja i roditelja i specifičnosti lokalne sredine u kojoj djeluje.

3

Kurikulum škole podrazumijeva sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni ka ostvarivanju odgojno-obrazovnih ciljeva u smislu intelektualnog, osobnog, društvenog i tjelesnog razvoja učenika.

Tako školski kurikulum sadrži ponudu izbornih predmeta i odgojno-obrazovnih programa, dodatne i dopunske nastave, izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti, razredne i školske projekte, ekskurzije, izlete, terensku i izvanučioničku nastavu, te druge odgojno-obrazovne programe, prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.

Kvaliteta i realizacija svih programa škole ovisi o nizu čimbenika kao što su:- individualne potrebe i mogućnosti učenika, - materijalno-tehnički uvjeti rada škole , - profesionalne i osobne kompetencije učitelja, - uključenost i potpora osnivača škole (grad Slavonski Brod) i- suradnja s roditeljima i njihove materijalne mogućnosti.

Školskim kurikulumom se utvrđuje: Aktivnost, program ili projekt Ciljevi aktivnosti, programa ili projekta Namjena aktivnosti, programa ili projekta Nositelj aktivnosti, programa ili projekta i njihova odgovornost Način realizacije aktivnosti, programa ili projekta Detaljan troškovnik aktivnosti, programa ili projekta Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja

4

1. GESLO ŠKOLE

ŽELIMO BITI ŠKOLA USPJEHA ZA SVE UČENIKE !

2. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE

Prioritetno područje

unaprjeđenjaCiljevi Metode i aktivnosti za

ostvarivanje ciljeva Nužni resursiVrijeme

ostvarivanja ciljeva

Osobe odgovorne za provedbu

aktivnosti

Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva

POBOLJŠANJE MEĐULJUDSKIH

ODNOSA, OZRAČJA,

KOMUNIKACIJE I SURADNJE

SVIH SUDIONIKA ODGOJNO-

OBRAZOVNOG PROCESA

učenik-učenik učenik-učitelj učitelj-učitelj učitelj-roditelj

- učitelj-ravnatelj, stručni suradnici

1. Poticati bolje međusobne odnose učenika

2. Poboljšati međusobne odnose učitelja i učenika

3. Poticati kvalitetnije odnose i suradnju s roditeljima učenika

Radionice na SRRazgovorAnketa

Odgovorna primjena kućnog reda škole Primjena etičkog kodeksa učitelja

Edukacija za roditelje putem roditeljskih sastanaka i radionica Uključenost roditelja u sve oblike rada Ažurno informiranje roditelja o napredovanju učenikaOtvorene mogućnosti

Dobra volja učitelja i učenika

Kućni red škole Etički kodeks učitelja,

Stručne kompetencije razrednika, stručne suradnice pedagoginje, ravnatelja

Tijekom školske godine



RazredniciRavnateljStručni suradnici

Članovi Razrednih vijeća RN i PN, stručni suradnici , ravnatelj

RazredniciRavnateljStručni suradniciRoditelji učenika

Zadovoljstvo učenika, ugodno radno ozračje,smanjenje broja kaznenih pedagoških mjera

Bolji odnosi učenika i učitelja, bolji uvjeti podučavanja, veće zadovoljstvo, bolje ocjene vladanja

Zadovoljstvo roditelja, veća uključenost i suradnja roditelja

4. Poticati suradničko radno ozračje među učiteljima i ostalim djelatnicima škole

razgovora s pojedinim predmetnim učiteljima

Stručno usavršavanje u cilju boljih komunikacijskih vještina i socijalnih kompetencija

Dobra volja učitelja, stručnih suradnika i ravnatelja


Učitelji, ravnatelj, stručni suradnici, ostali djelatnici škole

- Bolji međusobni odnosi i radno ozračje, suradnja u realizaciji školskih aktivnosti

VRJEDNOVANJE UČENIČKOG

NAPREDOVANJA I POSTIGNUĆA

- Dosljedno primjenjivati odredbe pravilnika o vrednovanju - Ujednačiti elemente i mjerila praćenja i vrjednovanja učeničkih postignuća na nivou škole- Ujednačiti mjerila praćenja i vrjednovanja vladanja učenika

- Dosljedno provoditi okvirni vremenika pismenih provjera znanja

- Upoznati učenike s elementima i kriterijima vrjednovanja njihovih postignuća i vladanja

- Upoznati roditelje s odredbama pravilnika

- Definirati elemente i kriterije vrjednovanja po nastavnim predmetima, uvažavajući njihove specifičnosti

Stručno usavršavanje u području dokimologije i vrjednovanja učeničkih kompetencija, dosljednost i profesionalnost učitelja

Na početku i tijekom školske godine

Članovi Razrednih vijeća RN i PN, pedagoginja, ravnatelj

- Povećati realan odnos općeg uspjeha učenika i rada učenika tijekom cijele školske godine

- Pravilniji odnos učenika prema učiteljima pri vrednovanju postignuća

- Manji pritisak i nezadovoljstvo roditelja općim uspjehom učenika na kraju školske godine

6

POUČAVANJE I UČENJE – PODRŠKA UČENICIMA

- Poticati razvoj vještina i tehnika učenja općenito i u svakom nastavnom predmetu, ovisno o njegovim specifičnostima- Poticati razvoj kompetencija samostalnog učenja, kao temelja cjeloživotnog učenja- Povećati motivaciju i odgovornost učenika

Primjena različitih metoda i oblika rada, primjena suvremenih strategija poučavanja, projekti, timski rad, individualni rad, radionice Učiti kako učiti,razvoj samoinicijativnosti i kompetencija poduzetništva

Osnaživanje stručnih kompetencija učitelja, stručno usavršavanje učitelja i stručnih suradnika


Razrednici, učitelji pojedinih predmeta, ravnatelj, stručni suradnici

Uspjeh učenika u praktičnoj primjeni znanja, samostalno snalaženje u primjeni znanja, iskustva učenika

STRUČNO USAVRŠAVANJE DJELATNIKA ŠKOLE

- Potaknuti učitelje na intenzivnije stručno usavršavanje u smislu razvoja kompetencija za uspješan rad i poučavanje- Potaknuti pojedine učitelje na napredovanje u svojoj struci

Proučavanje suvremenih dostignuća u području odgoja i obrazovanjaPrilagođavanje potrebama učenika u cilju razvoja njihovih kompetencija

Stručna literatura Prisustvovanje stručnim skupovima i primjena primjera dobre prakse


Učitelji, ravnatelj, stručni suradnici

Jačanje kompetencija učitelja, veće zadovoljstvo i stručnost u radu, napredovanje pojedinih učitelja

ODGOJNO DJELOVANJE ŠKOLE

-Poticati razvoj samostalnosti i odgovornosti učenika

Djelovanje primjerom, dosljednost u postavljanju i provedbi zahtjeva, jačanje stručnih i osobnih kompetencija kroz stručno usavršavanje i edukaciju

Kućni red škole Etički kodeks ponašanja, kriteriji za vrednovanje ponašanja učenika, preventivni programi

Tijekom godine

Učitelji, ravnatelj, stručni suradnici, ostali djelatnici škole

- Kulturno i odgovorno ponašanje učenika- Bolja disciplina učenika na nastavi i uopće u školi- Manji broj neopravdanih izostanaka sa nastave- Manje nasilja među učenicima

7

3. DIFERENCIRANI (RAZLIKOVNI) DIO KURIKULUMA

3.1. Izborna nastava

Prezime i ime učitelja Razredi/predmeti Tjedno Godišnje

Željka Krištić vjeronauk katolički: 1.abc, 2.bc, 3.abc, 4.abc 22 770

Marija Šaf vjeronauk katolički: 1.d, 2.ad, 3.d, 4.d, 8.ab 10 350

Dragica Kokotović vjeronauk katolički: 5.abc; 6.abc: 7.abc; 8.c 22 770

Hasanović Husret vjeronauk islamski 2 70

Zdenka Čalić njemački jezik: 4.abc,5.abc, 6. abc, 7.abc, 8.abc 22 770

Edita Kovačević Orešić informatika: 5.abc, 6.abc, 7.abc, 8.abc 22 770

UKUPNO 100 3500

8

Izborna nastava – njemački jezik

Odgojno obrazovna aktivnost: NJEMAČKI JEZIK - 4.-8. razred

Ciljevi:

Svladati osnove fonetskih i fonoloških izražajnih elemenata, pročitati tekst s poznatim vokabularom svladati osnove ortografije, riječima dopuniti nepotpune rečenice, napisati jednostavnu čestitku, razumjeti jednostavni govorni tekst. Upoznati neke elemente kulture i civilizacije njemačkog govornog područja. (4.-5.)

Razvijanje jezičnih vještina ( potrebnih za receptivno i produktivno služenje jezikom u govornom i pismenom obliku).Usvajanje vokabulara, osnovnih gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka. Razvijanje lingvističkog mišljenja, sposobnost i navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom. Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči , radi razumijevanja jezične i kulturne poruke.Motiviranje učenika za cjeloživotno učenje stranog jezika

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

Osposobiti učenike da stečeno znanje primjenjuju u svakodnevnom životu.

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta: Zdenka Čalić , 4.-8. razreda

Način realizacije aktivnosti:

Metode poučavanja: izlaganje, tumačenje, didaktičke igre, pismeni i usmeni zadaci, vježbe na kraćim tekstovima Metode učenja: rad na tekstu , slušanje, čitanje , pisanje , prevođenje, vođenje rječnika, didaktičke igre

Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine 2013. /2014.Troškovnik aktivnosti :

Državni proračun

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:

Vrjednovanje postignuća učenika u ovim područjima : razumijevanje , govorne sposobnosti, pismeno izražavanje. Usmene provjere aktivne uporabe jezika radi procjene ovladavanja govornim sposobnostima. Vrjednovanje i ocjenjivanje kao povratna informacija učenicima , te sredstvo motivacije.Pisane provjere znanja i kratke pisane provjere znanja Konačna ocjena obuhvaća sve aspekte odnosa prema radu.

Izborna nastava – katolički vjeronauk

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: Vjeronauk 1.-8.razred

CILJEVI:

Sustavno i skladno, teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnog i cjelovitog, ekumenski i dijaloški otvorenog upoznavanja katoličke vjere na spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini.


Izgraditi stav otvorenosti prema transcedenciji.Ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost.Postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenog učiteljstva.Biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

Vjeroučiteljice: Željka Krištić (1.abc, 2.bc, 3.abc, 4.abc) Marija Šaf(1.d, 2.ad,3.d, 4.d, 8.ab ) Dragica Kokotović (5.abc,6.abc,7.abc,8.c).

Način realizacije aktivnosti: Izvođenje nastave 70 sati godišnje.

Vremenik aktivnosti: Školska godina 2013./2014. 2 sata tjedno

Troškovnik aktivnosti: Kopiranje materijala, papir, hamer papiri, kreda u boji (financira škola)


Izborna nastava – islamski vjeronauk

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: ISLAMSKI VJERONAUK

CILJEVI: - stvoriti kod učenika navike islamskih propisa kroz obradu nastavnih cjelina

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: - aktivnosti se odnose na učenike isl. vjeroispovijesti


- OŠ IBM i Mešihat Islamske zajednice, u Hrvatskoj i u Slavonskom Brodu

- vjeroučitelj Husret Hasanović


- usmeno izlaganje, frontalni oblik, te praktična primjena određenih nastavnih jedinica

-

Vremenik aktivnosti:- dva sata tjedno (70 sati u školskoj godini)- intenzivniji rad u vremenu islamskih blagdana)- nastava se izvodi subotom od 10,00 – 11,30 sati

Troškovnik aktivnosti: Državni proračun


11

Izborna nastava – informatika

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: INFORMATIKA - izborna nastava

CILJEVI:Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom. Stvoriti osnovu za proširivanje znanja u daljem školovanju.


Stečena znanja i vještine koristiti u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, za brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Edita Kovačević Orešić, učenici 5.-8. razreda

Način realizacije aktivnosti:U informatičkoj učionici – putem izborne nastave informatike kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja

Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine 2013./2014. (2 sata tjedno)

Troškovnik aktivnosti: 30 kn (troškovi kopiranja zadataka za učenike)


Opisno i brojčano Vrjednovanje postignuća individualnog rada učenika, projektnih zadataka, rada u timu, u skladu s ciljevima, zadaćama i sadržajima.-različite prezentacije, -izrada web-stranica

12

4. POSEBNI DIO KURIKULUMA

4.1. Dodatna nastava

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA 4. razred

CILJEVI:

- Produbljivanje i proširivanje matematičkih znanja kao nadogradnja nastavnih sadržaja i tema u redovnoj nastavi

- Intenzivnije razvijanje matematičkih sposobnosti i interesa učenika

- Osposobljavanje za rješavanja raznih praktičnih problem


- osposobljavanje učenika za natjecanje razvijanje interesa za matematiku, primjenjivanje matematičkih znanja u svakodnevnom životu


- Učenici 4. razreda i razredne učiteljice: - 4.a – Svjetlana Brezicki - 4.b – Mirjana Jurić - 4.c – Lidija Badrov - 4.d – Tomislav Vidošević

Način realizacije aktivnosti: - usmeno izlaganje, razgovor, pisanje, čitanje- rješavanje usmenih i pismenih zadataka

Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine

Troškovnik aktivnosti: - 10,00 kuna


- Opisno praćenje napredovanja tijekom godine

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA

CILJEVI:

- omogućiti potpuniji razvoj matematičkih interesa i sposobnosti učenika

- brzo i točno rješavanje numeričkih zadataka- razvijanje samostalnosti- praktička primjena znanja


- proširiti i produbiti matematičke nastavne sadržaje kao priprema za natjecanje


- Učenici 7. razreda-predmetna učiteljica Melita Bognar


- Rješavanjem problemskih zadataka uvoditi učenike u svijet znanosti

- individualizirani pristup

Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine po jedan sat tjedno za svaki razred

Troškovnik aktivnosti:- nastavni listići- 20,00 kuna - roditelji


- redovito praćenje napredovanja učenika, kroz poticanje

14

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA

CILJEVI:

- proširivanje i produbljivanje matematičkih znanja kao nadogradnja nastavnih sadržaja redovne nastave

- omogućiti potpuniji razvoj matematičkih interesa i sposobnosti učenika

- brzo i točno rješavanje numeričkih zadataka- razvijanje samostalnosti


- razvijanje matematičkih sposobnosti i interesa- uspješno sudjelovanje na natjecanjima


- Učenici 5. razreda – predmetna učiteljica Maja Ervaćinović

Način realizacije aktivnosti: - Rješavanje problemskih i konstruktivnih zadataka - individualizirani pristup

Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine po jedan sat tjedno

Troškovnik aktivnosti: - nastavni listići- 20,00 kuna


- redovito praćenje napredovanja učenika, kroz poticanje i opisno ocjenjivanje

15

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DODATNA NASTAVA – GEOGRAFIJA

CILJEVI:- Razvijati sposobnost tumačenja prirodno-geografskih pojava i procesa na Zemlji, na lokalnoj i globalnoj razini- Nadgradnja nastavnih sadržaja i tema u redovnoj nastavi


Uspješno sudjelovanje na natjecanjima i poticanje na istraživački rad

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici 5.-8. razreda i predmetna učiteljica Ana Kufrin


Aktivnost učenika je usmjerena na rješavanje problemskih zadataka, analizu usporednih udžbenika i zadataka sa prijašnjih natjecanja

Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine jedan sat tjedno

Troškovnik aktivnosti: Oko 50,00 kn


Usmena i pismena provjeraOpisna ocjena

16

ODGOJNO – OBRAZOVNA AKTIVNOST: DODATNA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK

CILJEVI:

Proširivanje i produbljivanje redovnih nastavnih sadržaja.Upoznavanje učenike sa kulturom zemalja u kojima se govori engleski jezik.Razvijanje sposobnosti slušanja engleskog jezika.Praktična primjena engleskog jezika.

Namjena aktivnosti: Poticanje učenike na spontano komuniciranje na engleskom jeziku.

Nositelji aktivnosti: učenici 4. razreda- predmetna učiteljica Lucija Nikičić


Korištenje tiskanih materijala uz multimedijska pomagala (računalo, DVD, CD player)i uz primjenu različitih metoda poučavanja, specifičnih za strane jezike

Vremenik aktivnosti: Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2013./2014.Troškovnik aktivnosti: Oko 50 kn


Praćenje razumijevanja engleskog jezika kroz govorne vježbe u obliku ispunjavanja radnih listića, kroz igranje uloga i konverzaciju.Opisno praćenje učeničkih postignućaBolji uspjeh učenika u 5. razredu i u daljnjem školovanju.

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DODATNA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK

CILJEVI:

Proširivanje i produbljivanje redovnih nastavnih sadržajaUpoznavanje učenike sa kulturom zemalja u kojima se govori engleski jezikRazvijanje sposobnosti slušanja engleskog jezikaPraktična primjena engleskog jezika


Proširivanje i produbljivanje redovnih nastavnih sadržajaUpoznavanje učenike sa kulturom zemalja u kojima se govori engleski jezikRazvijanje sposobnosti slušanja engleskog jezikaPraktična primjena engleskog jezika

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici 8. razreda– predmetna učiteljica Irena Vragolović


Izvor: Zajednički europski referentni okvir za jezike: učenje, poučavanje, Vrjednovanje

Vremenik aktivnosti: Tijekom školske 2013./2014. godineTroškovnik aktivnosti: 200 knNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:

17

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DODATNA NASTAVA – KEMIJA

CILJEVI:

Proširivanje i produbljivanje znanja, kao nadogradnja nastavnih sadržaja u redovnoj nastaviRazvoj vještina eksperimentiranja u smislu podizanja kvalitete redovne nastave Osposobljavanje učenika za primjenu znanja u svakodnevnom životu


Razvijanje i njegovanje interesa za proučavanje kemije i priprema za natjecanje

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici 8. razreda i predmetni učitelj Saša Bumbić


Aktivnost učenika je usmjerena na spoznavanje osnovnih kemijskih zakonitosti, promjena i procesa u prirodi u kontroliranim uvjetima kemijskog laboratorija, osposobljavanje za praktičan rad, logičko zaključivanje i kritičko mišljenje i rješavanje problemskih zadataka

Vremenik aktivnosti: Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2013./2014.

Troškovnik aktivnosti: Oko 50 kn

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja

Opisna ocjena na osnovu bilješki o aktivnosti i radu učenika.Važan je i što bolji plasman na natjecanjimaMarljivost, redovitost i uspješnost utjecati će na ocjenu u redovnoj nastavi.

18

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DODATNA NASTAVA – BIOLOGIJA

CILJEVI:

Proširivanje i usavršavanja znanja iz biologije u redovnoj nastavi Razvijanje smisla i ljubavi za izučavanje spoznaja i načela iz područja bioloških znanosti potrebnih za razumijevanje nastanka i evolucije života na Zemlji


Razvijanje i njegovanje interesa za proučavanje biologije i priprema za uspješnije natjecanje iz biologije

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici 8. razreda i predmetni učitelj Saša Bumbić


Aktivnost učenika je u prezentaciji učeničkih projekata, mikroskopiranja, izvanučioničkoj i terenskoj nastavi.Aktivnost dodatnog rada daje mogućnost razvijanja individualnih sposobnosti samoinicijative, stvaralačke snage i samokritičnosti




Opisno praćenja aktivnosti i redovitosti u radu, Postizanje dobrog plasmana na natjecanju utjecati će na ocjenu u redovnoj nastavi.

19

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DODATNA NASTAVA – KEMIJA

CILJEVI:

Proširivanje i produbljivanje znanja, kao nadogradnja nastavnih sadržaja u redovnoj nastaviRazvoj vještina eksperimentiranja u smislu podizanja kvalitete redovne nastave Osposobljavanje učenika za primjenu znanja u svakodnevnom životu


Razvijanje i njegovanje interesa za proučavanje kemije i priprema za natjecanje

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici 7. razreda i predmetni učitelj Rozika Veselović


Aktivnost učenika je usmjerena na spoznavanje osnovnih kemijskih zakonitosti, promjena i procesa u prirodi u kontroliranim uvjetima kemijskog laboratorija, osposobljavanje za praktičan rad, logičko zaključivanje i kritičko mišljenje i rješavanje problemskih zadataka




Opisna ocjena na osnovu bilješki o aktivnosti i radu učenika.Važan je i što bolji plasman na natjecanjimaMarljivost, redovitost i uspješnost utjecati će na ocjenu u redovnoj nastavi.

20

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DODATNA NASTAVA – BIOLOGIJA

CILJEVI:

Proširivanje i usavršavanja znanja iz biologije u redovnoj nastavi Razvijanje smisla i ljubavi za izučavanje spoznaja i načela iz područja bioloških znanosti potrebnih za razumijevanje nastanka i evolucije života na Zemlji


Razvijanje i njegovanje interesa za proučavanje biologije i priprema za uspješnije natjecanje iz biologije


Učenici 7. razreda i predmetni učitelj Rozika Veselović

Način realizacije aktivnosti:Aktivnost učenika je u prezentaciji učeničkih projekata, mikroskopiranja, izvanučioničkoj i terenskoj nastavi.Aktivnost dodatnog rada daje mogućnost razvijanja individualnih sposobnosti samoinicijative, stvaralačke snage i samokritičnosti




Opisno praćenja aktivnosti i redovitosti u radu, Postizanje dobrog plasmana na natjecanju utjecati će na ocjenu u redovnoj nastavi.

21

4.2. Dopunska nastava

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA

CILJEVI: - osposobljavanje učenika za učenje, naučiti ih kako učiti i pomoći im u učenju


- pomoći učenicima da savladaju školsko gradivo


- učenici 1. razreda i razredne učiteljice:- 1.a – Ivana Pitlović- 1. b – Renata Hercog- 1. c – Mihaela Jukić- 1. d - Ana Dangubić

Način realizacije aktivnosti: - usmeno izlaganje, razgovor, pisanje, crtanjeVremenik aktivnosti: - tijekom školske godine 2013./2014.Troškovnik aktivnosti: - 50,00 kuna

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja: - usmena provjera, pismena provjera

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK

CILJEVI:- osposobljavanje učenika za jezičnu

komunikaciju- samostalno čitanje i pisanje- usvajanje hrvatskog jezičnog standarda


- osvješćivanje potrebe za jezičnim znanjem- suzbijanje straha od predmeta- postupno usvajanje osnovnih nastavnih

sadržaja-


- Učenici 1.razreda i razredne učiteljice: - 1.a – Ivana Pitlović- 1. b – Renata Hercog- 1. c – Mihaela Jukić- 1. d - Ana Dangubić

Način realizacije aktivnosti: - usmeno izlaganje, razgovor, pisanje, crtanje

Vremenik aktivnosti: - Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2013./2014.



- usmena provjera, pismena provjera,individualizirani pristup

22


CILJEVI:- stjecanje osnovne matematičke pismenosti- razvijanje sposobnosti rješavanja

matematičkih problema


- postupno usvajanje osnovnih matematičkih sadržaja


- učenici 2. razreda i razredne učiteljice:- 2.a – Martina Mirosavljević- 2.b – Jasminka Suman

2.c – Tanja Stjepanek- 2.d – Tomislav Vidošević

Način realizacije aktivnosti: - jednom tjednoVremenik aktivnosti: - tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: - 50 kn


- samovrjednovanje- kviz znanja- praćenje i vrjednovanje


CILJEVI:- osposobljavanje učenika za jezičnu

komunikaciju- samostalno čitanje i pisanje- usvajanje hrvatskog jezičnog standarda


- osvješćivanje potrebe za jezičnim znanjem- suzbijanje straha od predmeta- postupno usvajanje osnovnih nastavnih

sadržaja-


- učenici 2. razreda i razredne učiteljice:- 2.a – Martina Mirosavljević- 2.b – Jasminka Suman

- 2.c – Tanja Stjepanek- 2 d – Tomislav Vidošević

Način realizacije aktivnosti: - jednom tjednoVremenik aktivnosti: - tijekom školske godine 2013./2014.Troškovnik aktivnosti: - 50,00 kuna


usmena provjera, pismena provjera,individualizirani pristup

23

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

CILJEVI:- rješavanjem računalnih operacija razvijati

misaone djelatnosti potrebnih za izgradnju matematičkih pojmova


- postupno razumjeti matematičke znakove- korištenje znanja pri rješavanju matematičkih

zadataka


- Učenici 3. razreda i razredne učiteljice:- 3.a- Katarina Marić- 3.b – Zrinka Marić- 3.c –Marina Ćosić Tubić- 3.d – Ana Dangubić-

Način realizacije aktivnosti: - svaki tjedanVremenik aktivnosti: - tijekom školske godine 2013./2014.Troškovnik aktivnosti: - Oko 50.00 kn


- samoVrjednovanje- usmena provjera- kviz znanja


CILJEVI:- točno i samostalno rješavati zadatke, razvijati

samostalnosti u radu- uspješno usvojiti čitanje i pisanje i gradivo o

jeziku


- pomoći učenicima da savladaju nastavno gradivo koje nije potpuno usvojeno u redovnoj nastavi

-


- Učenici 3. razreda i razredne učiteljice:- 3.a- Katarina Marić- 3.b – Zrinka Marić- 3.c –Marina Ćosić Tubić- 3.d – Ana Dangubić-

Način realizacije aktivnosti: - vježbajući i ponovno izlaganje, obrada gradiva koje učenici ne razumiju

Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine 2013./2014.Troškovnik aktivnosti: - Oko 50.00 knNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:

- osposobiti učenike za samostalno i uspješno praćenje nastave

24


CILJEVI:- rješavanjem računalnih operacija razvijati

misaone djelatnosti potrebnih za izgradnju matematičkih pojmova


- njegovanje samostalnosti, poticanje na bolje i veće uspjehe u radu


- Učenici 4. razreda i razredne učiteljice:- 4.a – Svjetlana Brezicki- 4.b – Mirjana Jurić- 4.c – Lidija Badrov- 4.d – Tomislav Vidošević

Način realizacije aktivnosti: - individualni rad- rad u grupi

Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine 2013./2014.Troškovnik aktivnosti: - Oko 50.00 knNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja: - poboljšanje uspjeha učenika


CILJEVI:- usvajati jezične sadržaje, kulturu usmenog i

pismenog izražavanja, razumijevanja pročitanog teksta

-Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

- njegovanje samostalnosti, poticanje na bolje i veće uspjehe u radu


- Učenici 4. razreda i razredne učiteljice:- 4.a –Svjetlana Brezicki- 4.b – Mirjana Jurić- 4.c – Lidija Badrov- 4.d – Tomislav Vidošević

Način realizacije aktivnosti: - svaki drugi tjedanVremenik aktivnosti: - tijekom školske godine 2013./2014.Troškovnik aktivnosti: - Oko 50.00 kn


25

ODGOJNO – OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK

CILJEVI:Pomoći učenicima koji imaju određene teškoće s engleskim jezikom da što lakše usvoje gradivo 4. razreda.

Namjena aktivnosti:Pokazati učenicima da engleski jezik nije „bauk“ i srušiti eventualne predrasude koji imaju prema eng. jeziku.

Nositelji aktivnosti: Učenici 4. razreda,predmetna učiteljica Lucija Nikičić

Način realizacije aktivnosti:Putem dopunske nastave maksimalno pojednostavniti gradivo i vježbati naučeno koristeći se raznim metodama poučavanja i učenja.

Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine 2013./2014.

Troškovnik aktivnosti: Oko 50.00 kn


Kroz vježbe na satu, razne radne listiće i jednostavne vježbe konverzacije procjenjuje se učenikov napredak.

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK

CILJEVI: Uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu usvojili na redovitoj nastavi


Pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu


Učenici 6. razreda i predmetna učiteljica Višnja Kokanović

Način realizacije aktivnosti: Individualizirani pristup poučavanju

Vremenik aktivnosti: tijekom školske godine 2013./2014.

Troškovnik aktivnosti: Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke 50,00 kn


- praćenje učenikova napretka - stečena znanja primijeniti u nastavi

26

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK

CILJEVI:Usvajanje i ponavljanje sadržaja iz engleskog jezika koje učenici nisu usvojili redovitom nastavom tijekom školske godine


Pomoć pri usvajanju osnovnih znanja, nastavnih sadržaja u cilju što kvalitetnijeg uspjeha učenika


Učenici 5. i 7. razreda i predmetna učiteljicaBiserka Gaća

Način realizacije aktivnosti:1 sat tjedno, 35 sati tijekom školske godine, individualni rad kroz vježbe, usmeno-pismenim oblicima izražavanja




Vrjednovanje usvojenih znanja kroz uspjeh u redovitoj nastavi

27






Učenici 8. razreda i predmetna učiteljica: Silvija Grgurić, prof.











Učenici 5. razreda i predmetna učiteljica Anica Blažević


Vremenik aktivnosti: tijekom školske godine 2013./2014.




28


CILJEVI:

- uočavanje poteškoća u savladavanju gradiva pojedinaca

- individualni pristup- određivanje nužnog minimuma za

savladavanje programa


- otkloniti poteškoće u savladavanju programa- rješavati jednostavne primjere zadataka

samostalno- pratiti napredovanje pojedinaca u skupini- poticati na suradnju i aktivno sudjelovati u

radu


- učenici 6. i 8.c. razreda i predmetni učitelj Ivan Kovačić

Način realizacije aktivnosti: - organizirati satova dopunske nastave rasporedom sati

Vremenik aktivnosti:- tjedno jedan školski sat- rad prema potrebama skupina

Troškovnik aktivnosti: - kopiranje materijala (listići za individualni rad) oko 100,00 kuna


- pismeno i usmeno praćenje na primjerenim zadacima

29


CILJEVI:

- uočavanje poteškoća u savladavanju gradiva pojedinaca

- individualni pristup- određivanje nužnog minimuma za

savladavanje programa


- otkloniti poteškoće u savladavanju programa- rješavati jednostavne primjere zadataka

samostalno- pratiti napredovanje pojedinaca u skupini- poticati na suradnju i aktivno sudjelovati u

radu


- Učenici 5. razreda i predmetna učiteljicaErvaćinović

Način realizacije aktivnosti: - organizirati sat dopunske nastave rasporedom sati

Vremenik aktivnosti: - 1 sat tjedno tijekom školske godine

Troškovnik aktivnosti: - kopiranje materijala (listići za individualni rad) oko 50,00 kuna


- pismeno i usmeno praćenje na primjerenim zadacima

- primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu

30

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA- MATEMATIKA

CILJEVI:- uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu usvojili na redovitoj nastavi- individualni pristup


- pomoć slabijim učenicima, kao i učenicima koji rade po prilagođenom programu- otkloniti teškoće u savladavanju sadržaja Matematike


Učenici 7. razreda i predmetna učiteljica Melita Bognar

Način realizacije aktivnosti: - individualizirani pristup poučavanju (kroz satove dopunske nastave)

Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine 2013./2014.

Troškovnik aktivnosti: - oko 50,00 kuna


- praćenje učenikova napredovanja- usvojeno znanje (elementarno)- matematiku primijeniti u svakodnevnom životu

31

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK

CILJEVI:Usvajanje i ponavljanje sadržaja iz engleskog jezika koje učenici nisu usvojili redovitom nastavom tijekom školske godine


Pomoć pri usvajanju osnovnih znanja, nastavnih sadržaja u cilju što kvalitetnijeg uspjeha učenika


Učenici 6. i 8. razreda i predmetna učiteljicaIrena Vragolović

Način realizacije aktivnosti:1 sat tjedno, 35 sati tijekom školske godine, individualni rad kroz vježbe, usmeno-pismenim oblicima izražavanja




Vrjednovanje usvojenih znanja kroz uspjeh u redovnoj nastavi

32

4.3. Izvannastavne aktivnosti

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: RAZREDNA INA

CILJEVI:

- poticanje i unapređivanje intelektualnih, tjelesnih, estetskih, ekoloških sposobnosti prema aktivnostima djece

- međusobnom suradnjom i pomaganjem ostvariti zajednički cilj


- razvijanje samostalnosti, stvaralaštva, samopouzdanja, tolerancije, kritičkog mišljenja, suradnje


- učenici 1.a razreda i razredna učiteljica Ivana Pitlović

Način realizacije aktivnosti: - čitanje, pripovijedanje, dramatizacija, slikanje, plesanje

Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: - 20,00 kunaNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:

- samovrednovanje, priredba za roditelje, razredne svečanosti


CILJEVI:




- razvijati kreativnost, smisao za stvaralaštvo, toleranciju, kritičko mišljenje i suradnju


- učenici 1. b razreda i razredna učiteljica Renata Hercog


Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: - 20.00 kn


- samovrednovanje- priredba za roditelje- razredne svečanosti


CILJEVI:




- razvijati kreativnost, smisao za stvaralaštvo, toleranciju, kritičko mišljenje i suradnju

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: - Učenici 1.c – razredna učiteljica Mihaela Jukić




- samovrednovanje- priredba za roditelje- razredne svečanosti


CILJEVI: - njegovati socijalizaciju i zdravu komunikaciju među učenicima


- razvijati međusobno poštivanje, različitost i toleranciju


- učenici u komb. razrednom odjelu 1.d-3.d –razredna učiteljica Ana Dangubić

Način realizacije aktivnosti: - jedan sat tjednoVremenik aktivnosti: - tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: - 20.00 kn


- praćenje rada i zalaganje - samovrednovanje- razredne svečanosti

34

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DRAMSKO - RECITATORSKA

CILJEVI:- izražajno čitanje i recitiranje pjesama naizust,

sudjelovanje na školskim svečanostima – priredbama


- osposobljavanje učenika za samostalno recitiranje

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: - učiteljica Mirjana Jurić učenici 3. - 4. razreda

Način realizacije aktivnosti: - vježbajući recitiranje u suradnji s učiteljicom, sa učenicima i samostalno



- sudjelovanje u priredbama za Dan škole i Božić

- stečeno znanje primijeniti u daljnjem školovanju

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA

CILJEVI:- izražajno čitanje stihova i dramskog teksta

(igrokaza), primjera vrjednota govornog jezika i sudjelovanje u dramskim improvizacijama i na priredbama

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: - osposobljavanje učenika za samostalno

recitiranje i glumljenje u igrokazimaNositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

- učenici 2.-4. razreda u PŠ Brodski Varoš i učiteljica Marina Ćosić Tubić

Način realizacije aktivnosti: - recitiranje i gluma u suradnji s učiteljicom, sa učenicima i samostalno


Troškovnik aktivnosti: - 40,00 – 60,00 kuna


- sudjelovanje u priredbama: Doček prvašića i Božić

35

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA

CILJEVI:- izražajno čitanje stihova i dramskog teksta

(igrokaza), primjera vrjednota govornog jezika i sudjelovanje u dramskim improvizacijama i na priredbama

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: - osposobljavanje učenika za samostalno

recitiranje i glumljenje u igrokazimaNositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

- učenici 1.-4. razreda u PŠ Gromačnik i učiteljica Ana Dangubić

Način realizacije aktivnosti: - recitiranje i gluma u suradnji s učiteljicom, sa učenicima i samostalno


Troškovnik aktivnosti: - 40,00 – 60,00 kuna

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja: - sudjelovanje u priredbama za Dan škole i Božić

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: LIKOVNA SKUPINA

CILJEVI:- naučiti (utvrditi) koristiti različite likovne

tehnike- izražavati misli i osjećaje koristeći različite

likovne materijaleNamjena aktivnosti, programa i/ili projekta: - razvijati talent za likovno izražavanjeNositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

- učenici 2.- 4. razreda matične škole- učiteljica Ivana Pitlović

Način realizacije aktivnosti: - individualnim radom, radom u paru ili skupinama stvarati vlastite uratke

Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine- 2 sata tjedno

Troškovnik aktivnosti: - 200.00 kn


- opisno ocjenjivanje- redovito pohađanje sati

36


CILJEVI:

- Dovršavanje, dorađivanje likovnih radova - izrada radova za uređenje školskih panoa - Razvijanje kreativnosti, sklonosti i interesa za likovno stvaralaštvo. - Usvajanje estetskih vrijednosti.


- Uspješno sudjelovanje na likovnim natječajima, obilježavanje prigodnih događanja u školi tokom školske godine. - Razvijanje osjetljivosti na području likovne stvarnosti, Vrjednovanje sadržaja i ideja, otkrivanje estetičkih vrijednosti u motivu i izvedbi. - Razvoj pozitivnog odnosa prema radu: aktivnost, inicijativnost, samostalnost, suradnja, timski rad


učenici 5.-8.razreda i učitelj likovne kulture Slunjski


- Dovršavanje radova započetih tijekom redovne nastave, detaljiziranje radova. - Grupnim ili individualnim radom /izraditi dekorativne elemente/ osmisliti izgled školskih panoa te pozornice - vezano uz prigodne datume kao što su: Dani kruha, Blagdan Svih Svetih, Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan voda, Dan škole i slično. 2. sata tjedno= 70 sati godišnje

Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine

Troškovnik aktivnosti:Tempere, kistovi, kolaž papir i druge različite vrste papira i ljepila, drvofix, fotografije, novinski članci, sprejevi u boji, alu-folije, pribadače, spajalice, plakati i markeri u boji. Ukupan iznos – 500 kuna.

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja: Plasman na natjecanjima i opisna ocjena

37


CILJEVI:- naučiti (utvrditi) koristiti različite likovne

tehnike- izražavati misli i osjećaje koristeći različite

likovne materijaleNamjena aktivnosti, programa i/ili projekta: - razvijati talent za likovno izražavanjeNositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

- Učenici 2.-4. razreda u PŠ Brodski VarošMihaela Jukić

Način realizacije aktivnosti: - individualnim radom, radom u paru ili skupinama stvarati vlastite uratke




- opisno ocjenjivanje- redovito pohađanje sati

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DRAMSKA SKUPINA

CILJEVI:

- izražajno čitanje stihova i dramskog teksta (igrokaza), primjera vrjednota govornog jezika i sudjelovanje u dramskim improvizacijama i na priredbama


pripremanje učenika za sudjelovanje u dramskim aktivnostima škole

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici 2. r. i učiteljica Martina Mirosavljević

Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni radVremenik aktivnosti: tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: 50.00kn

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja: nastupi na školskim priredbama, pred roditeljima

38

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: NOVINARSKA SKUPINA

CILJEVI: - svladavanje novinarskog umijeća kroz različite oblike izražavanja


- izrada radijske emisije i zidnih novina- pripremanje učenika za sudjelovanje na izvanškolskim radionicama i Lidranu


-Silvija Grgurić, prof.- učenici 5.-8.razreda

Način realizacije aktivnosti: - individualni oblik rada- skupni oblik rada




- rezultati na natječajima i smotrama- vrjednovanje učeničkih uradaka

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: LITERARNA SKUPINA

CILJEVI:-razvijanje poštovanja prema jeziku hrvatskog naroda, njegovoj književnosti i kulturi te razvijanje literarnih sposobnosti i čitateljskih interesa


-ostvarivanje uspješne usmene i pismene komunikacije izražavajući svoje osjećaje, misli i stavove


Učenici 5.a,b,c i 7.b razreda i predmetna učiteljica Anica Blažević

Način realizacije aktivnosti: -stvaralački pisati na zadani poticaj i pravilno rabiti rečenične i pravopisne znakove

Vremenik aktivnosti: 1 sat tjedno tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti:


-opisna ocjena i objavljivanje radova u školskom listu

39

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: MALI PJEVAČKI ZBOR

CILJEVI:

- svladavanje pjevanja kao vještine glazbenog izražavanja

- njegovanje izvornih narodnih i dječjih pjesama

- privikavati se na intenzivno sudjelovanje u manifestacijama kulturnog života škole i sredine u kojoj žive


- razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi- druženje, pjevanje, kolektivnost i osjećaj

stvaralaštvaNositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

- učenici 2.–4. razreda Pš B-Varoš- učiteljica Lidija Badrov

Način realizacije aktivnosti: - zbor nastupa nekoliko puta tijekom škol.godine na priredbama i svečanostima

Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine, dva puta tjedno

Troškovnik aktivnosti: - uz pomoć roditelja pripremiti odjevne predmete za svaki nastup učenika


ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: PJEVAČKI ZBOR

CILJEVI:

- svladavanje pjevanja kao vještine glazbenog izražavanja

- njegovanje izvornih narodnih i dječjih pjesama

- privikavati se na intenzivno sudjelovanje u manifestacijama kulturnog života škole i sredine u kojoj žive


- razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi- druženje, pjevanje, kolektivnost i osjećaj

stvaralaštvaNositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

- učenici 1. – 4. razreda Pš Gromačnik- učitelj Tomislav Vidošević

Način realizacije aktivnosti:- učenici će raditi na temama: Doček đaka

prvaka, Dana škole i Božićne priredbe- njega i obrazovanje glasa




40

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: PJEVAČKI ZBOR

CILJEVI:

- što ljepše i izražajnije pjevanje- upoznati što veći broj narodnih pjesama te

pjesama iz dječje zborne literature- privikavati se na intenzivno sudjelovanje u

manifestacijama kulturnog života škole i sredine u kojoj žive


- razvijanje kritičkog mišljenja prema glazbi (umjetnički vrijednoj glazbi)

- pjevanje, druženje


- učenici 5. – 8. razreda- učiteljica Veronika Terzić

Način realizacije aktivnosti:- učenici će raditi na temi: Dana škole, Božićna

priredba, Županijsko natjecanje iz likovne kulture

- njega i obrazovanje glasaVremenik aktivnosti: - tijekom školske godine



41

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: TAMBURAŠKI ORKESTAR

CILJEVI: - Naučiti što uspješnije svirati instrument. - Upoznati različitu literaturu za tambure.


- Izvođenje naučenih skladbi na školskim priredbama.


- -Učitelj GK, članovi orkestra (5.-8. raz)

Način realizacije aktivnosti: - Probe se održavaju dva puta tjedno, a neposredno prije školskih priredbi i češće.

Vremenik aktivnosti: - Tijekom školske godine

Troškovnik aktivnosti:- Pripremiti odjevne predmete za nastupe, u

slučaju kvara tambure ili puknuća žice, treba platiti trošak popravka odnosno kupiti novu žicu


- Sudjelovanje na školskim priredbama i svečanostima

42

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: FOLKLOR

CILJEVI:

- razvijanje osjećaja za melodiju i ritam- usmjeravanje djece ka poštivanju i

prenošenju narodnih običaja, plesova, pjesama i dječjih narodnih igara

- pozitivan odnos prema svome porijekluNamjena aktivnosti, programa i/ili projekta: - sudjelovanje na priredbama unutar škole


- učenici 2.- 4. razreda Pš B.Varoš- učiteljica Tanja Stjepanek

Način realizacije aktivnosti:- vježbanje koreografije- učenje pjesama- postepeno usvajanje koraka plesa


Troškovnik aktivnosti: - pomoćna sredstva i nošnje nabavljena su od roditelja

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja: - osvrt na uspješnost izvedenog programa

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: FOLKLOR

CILJEVI:

- razvijanje osjećaja za melodiju i ritam- usmjeravanje djece ka poštivanju i

prenošenju narodnih običaja, plesova, pjesama i dječjih narodnih igara

- pozitivan odnos prema svome porijekluNamjena aktivnosti, programa i/ili projekta: - sudjelovanje na priredbama unutar škole


- učenici 2.- 4. razreda - učiteljica Zrinka Marić

Način realizacije aktivnosti:- vježbanje koreografije- učenje pjesama- postepeno usvajanje koraka plesa


Troškovnik aktivnosti: - pomoćna sredstva i nošnje nabavljena su od roditelja

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja: - osvrt na uspješnost izvedenog programa

43

Odgojno obrazovna aktivnost: EUROPA U ŠKOLI

Ciljevi:

-saznati informacije o EU -upoznati i istražiti na zemljovidu europske zemlje-istražiti znamenitosti,običaje,način školovanja,tradiciju,kulturu pojedinih naroda


-organiziranje tematske izložbe,-kvizovi znanja

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta:

-učenici 3. i 4. razreda-učiteljica Svjetlana Brezicki

Način realizacije aktivnosti:-slikovni zapisi:zemljovidi,državne zastave-zvučni zapisi:himne,narodna glazba pojedinih zemalja-tekstualni zapisi,razni predmeti

Vremenik aktivnosti: -tijekom školske godine-2 sata tjedno

Troškovnik aktivnosti : -papir u boji ,hamer papir,ljepilo,markeri u boji-100 kn


-osvrt na uspješnost i realizaciju-vrednovanje učeničkih uradaka

44

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: MLADI KNJIŽNIČARI

CILJEVI: Upoznati učenike s knjižnicom, radom u knjižnici, načinom korištenja knjižne građe


Razvijati pozitivan odnos prema knjizi i knjižnici. Razvijati trajne navike čuvanja knjižne građe. Razvijati kulturu ponašanja u ustanovama kao što je knjižnica. Poticati učenike na samostalnost, toleranciju,poštivanje vlastitog i tuđeg mišljenja i rada. Razvijati suradnički odnos i planiranje unutar skupine. Iznositi nova rješenja i ideje. Razvijati kreativnost i pozitivan odnos prema radu.


- nastavnica knjižničarka Jadranka Štossudionici skupine su učenici od 5. do 8. razreda


- skupni rad- radionice- radni sastanci - izrada plakata- organiziranje književnih susreta

Vremenik aktivnosti: Tijekom školske 2013./2014. godine, ponedjeljkom od 12 do 13,30 sati

Troškovnik aktivnosti: Papir u boji, hamer- papir, ljepilo, ukrasni markeri u boji, boja za printer. (400 kn)


Uspješno korištenje knjižnom građom. Snalaženje u ophođenju s korisnicima. Sudjelovanje u realizaciji književnog susreta

45

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: KREATIVNA RADIONICA

CILJEVI:

- poticati dječji interes za kreativnost i darovitost učenika

- razvijati osjećaj za tradiciju, te cjelovito sudjelovanje u izražavanju kreativnosti

- razvijati i oblikovati pozitivan stav iipokorištenja vlastitih sposobnosti i darova


- sudjelovanje u pripremi školskog prostora za prigodno obilježavanje Božića Uskrsa

- izrada čestitki za sve školske suradnike Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

- učenici 8ab. razreda- Marija Šaf

Način realizacije aktivnosti: - Izrada prigodnih čestitki i nakita za božićnu jelku

Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine- 1 sat tjedno



46

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: ŠKOLSKI LIST „KOSJENKA“

CILJEVI:Novinarski stil u pismenom izražavanju.Ostvariti načela objektivnosti, sažetosti, aktualnosti i pismenosti.80-ta obljetnica OŠ „Ivana Brlić-Mažuranić”


Razviti sposobnost pismenog izražavanja novinarskim stilom,Točno i istinito prenijeti vijest i ostvariti komunikaciju s čitateljem..


Urednica: Silvija GrgurićUredništvo: Jadranka Štos, Višnja KokanoviAnica Blažević, Martina Đerđ, Edita Kovačević Orešić,Ivana Pitlović, SvjetlanaBrezicki članovi novinarske skupine V. – VIII. razred

Način realizacije aktivnosti: Rad novinarske skupine u suradnji s učiteljima tijekom školske godine.

Vremenik aktivnosti:Školska godina 2013./2014. jutarnja smjena - petak 11,45 – 12,35 popodnevna smjena – srijeda 12,40 – 13,25

Troškovnik aktivnosti: Tiskanje lista u nakladi 400 primjeraka, papir za kopiranje, USB-stik


Praćenje napredovanja učenika u samostalnomnovinarskom izražavanju, suradnja i komunikacija sa suradnicima.Kreativnost u radu.

47

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DRAMSKO SCENSKA SKUPINA

CILJEVI:

- ovladavanje sastavnicama dramske aktivnosti i stvaralaštva,-drama kao književni i scenski tekst- izražajno čitanje i recitiranje,- razumjeti tekst-dramske igre


pripremanje učenika za sudjelovanje u dramskim aktivnostima škole za Božić, Lidrano , Dan škole,završna priredba osmih razreda


Učenici 6.,7.,8. razreda i učiteljica Višnja Kokanović

Način realizacije aktivnosti: individualni i skupni radVremenik aktivnosti: tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: 50.00kn

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja: nastupi na školskim priredbama, pred roditeljima

48

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: GRUPA POVJESNIČARA

CILJEVI: Kod učenika razvijati domoljublje, isticati pravo naroda na samoodređenje, osuditi totalitarizam


Razvijati:kreativnost, kritičnost, samostalnostkroz primjenu individualnog i grupnog rada


-nastavnica povijesti Staža Lalić-članovi povijesne grupe-učenici 8. razreda

Način realizacije aktivnosti:-prikupljanje i istraživanje pisanog i slikovnog materijala o povijesnim ličnostima Hrvatske-Domovinski rat

Vremenik aktivnosti: - od rujna 2013. do travnja 2014. godine

Troškovnik aktivnosti: -troškovi umnožavanja materijala


Prezentacija učeničkih aktivnosti i uradaka kroz razgovor,referate,panoe i ppt prezentacije

49

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: PROMETNA SKUPINA

CILJEVI: - razvijati znanstveni način mišljenja i interes za izučavanje prometnih znakova, propisa i pravila i ponašati se u skladu s njima

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: - stjecanje praktičnih znanja i vještina

- sposobnost vrijednosnog procjenjivanja


- Učenici 5. a, b, c razreda i učiteljica tehničke kulture Dragica Rajković

-

Način realizacije aktivnosti:- aktivnost učenika usmjerena je na rješavanju

testova znanja i pravilnoj vožnji bicikla i spretnosti vožnje bicikla

Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine 2 sata tjednoTroškovnik aktivnosti: - 100.00 knNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:

- javna pohvala

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: MLADEŽ CRVENOG KRIŽA

CILJEVI:

Upoznati učenike s radom i osnovnim načelimaHrvatskog Crvenog križa.Razvijanje solidarnosti i skrbi za bližnje.Širenje znanja o štetnosti alkohola, duhana, opijata, TV, video-igrica i dr.Upoznati učenike s ljudskim pravima, pravima djece te razvijati humane osjećaje i socijalnu svijest.


Usvajanje novih znanja, razvijanje stavova i kreativnosti, izgradnja samosvijesti i odlučnosti, razmjena iskustava i iskustvo nastupa.


Predmetna učiteljica Zdenka Čalić i učenici 5.-8. razreda

Način realizacije aktivnosti: Tjedni rad, sudjelovanje u akcijama Hrvatskog Crvenog križa

Vremenik aktivnosti: 2 sata tjedno tijekom šk.god. 2013./2014.

Troškovnik aktivnosti: Kopiranje materijala, papir, hamer papir, markeriNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:

50

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: CARITAS

CILJEVI:Odgajanje za zajedništvo, pomaganje i izgradnju općeg dobra.Širenje djelotvorne kršćanske ljubavi i konkretne solidarnosti.


Potaknuti socijalnu osjetljivost i dobrotvornost svakog učenika, te pomoć siromašnim obiteljima u velikoj potrebi.


Vjeroučiteljica Željka Krištić u suradnji s razrednim učiteljima i svi učenici škole

Način realizacije aktivnosti:Sudjelovanje u akcijama Hrvatskog Caritasa:„100 kubika toplih iskrica“„Za 1 000 radosti“ i sl.

Vremenik aktivnosti: Tijekom školske 2013./2014. godine

Troškovnik aktivnosti: - troškovi umnožavanja materijalaNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: MAKOVCI

CILJEVI:Produbljivanje znanja i vjere na osnovu određene vjeronaučne teme , koja se zadaje na početku godine, poticanje učenika na samostalno istraživanja i primjenu spoznaja u svakodnevnom životu

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: sudjelovanje na vjeronaučnoj olimpijadi


Vjeroučiteljica Dragica Kokotović, učenici 5. - 8. razreda

Način realizacije aktivnosti: Sudjelovanje na školskom natjecanju, sudjelovanje na Županijskom natjecanju

Vremenik aktivnosti: Tijekom školske 2013./2014. godine

Troškovnik aktivnosti: Kopiranje materijala za proučavanje Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:

Plasman na natjecanju, jačanje vjere kroz djela

51

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: MALI EKOLOZI

CILJEVI:- razvijati ekološku svijest kod učenika- mijenjati ustaljene navike odnosa prema prirodi- poticati učenike na poštivanje prirodnih zakonitosti

i očuvati i zaštititi čovjekovu okolinu


- poticanje i razvijanje mašte i suradništva- razvoj stvaralaštva i originalnosti- estetsko uređenje školskog prostora


- učenici 2. - 4. razreda - učiteljica Jasminka Suman

Način realizacije aktivnosti: - praktični radovi, radionice, izvanučionička nastava- rad u skupinama, parovima i individualno




ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: MALI CVJEĆARI

CILJEVI:- upoznavanje vrsta sobnog, vrtnog cvijeća,

ukrasnog grmlja i drveća- razvijati svijest o potrebi očuvanja prirode i okoliša


- razvijanje radnih navika pravilnog uzgoja i njegovanja cvijeća

- osposobljavanje za samostalan rad i odgovornost prema postavljenim zadacima

- utjecati na razvijanje ljubavi prema prirodi, čovjeku-prema svemu što je lijepo


- učenici 2.- 4. razreda matične škole- učiteljica Katarina Marić

Način realizacije aktivnosti: - rad u skupinama, parovima, individualni rad

Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine 2 sata tjedno

Troškovnik aktivnosti: - lončanice, cvjetal, gumene rukavice, prskalice….400 kn (financira škola)


- Vrjednovanje suradništva, individualno zalaganje- pratiti i analizirati učenička napredovanja

52

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: EKOLOZI

CILJEVI:- razvijati ekološku svijest kod učenika- mijenjati ustaljene navike odnosa prema prirodi- poticati učenike na poštivanje prirodnih zakonitosti

i očuvati i zaštititi čovjekovu okolinu


- poticanje i razvijanje mašte i suradništva- razvoj stvaralaštva i originalnosti- estetsko uređenje školskog prostora


- učenici 7. razreda - učiteljica Rozika Veselović

Način realizacije aktivnosti: - praktični radovi, radionice, izvanučionička nastava- rad u skupinama, parovima i individualno




ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: CVJEĆARI

CILJEVI:- upoznavanje vrsta sobnog, vrtnog cvijeća,

ukrasnog grmlja i drveća- razvijati svijest o potrebi očuvanja prirode i okoliša


- razvijanje radnih navika pravilnog uzgoja i njegovanja cvijeća

- osposobljavanje za samostalan rad i odgovornost prema postavljenim zadacima

- utjecati na razvijanje ljubavi prema prirodi, čovjeku-prema svemu što je lijepo


- učenici 5. i 7. razreda - učiteljica Rozika Veselović

Način realizacije aktivnosti: - rad u skupinama, parovima, individualni rad

Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine 2 sata tjedno

Troškovnik aktivnosti: - lončanice, cvjetal, gumene rukavice, prskalice…. Oko 100kn


- Vrjednovanje suradništva, individualno zalaganje- pratiti i analizirati učenička napredovanja- redovito pohađanje sati, odnos prema radu i

vršnjacima

53

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: PRVA POMOĆ I ZAŠTITA

CILJEVI:

- Obučiti učenike o osnovnim načelima prve pomoći- Razvijati znanja, vještine i navike u pružanju prve pomoći sebi i drugima u iznimnim situacijama


- usvajati nova znanja- osposobljavati učenike za odgovoran

pristup prema sebi i drugima- poticati učenike na komunikaciju i

suradnju- po mogućnosti sudjelovati na

županijskom natjecanju


Učenici 8. razreda i učitelj biologije i kemije Bumbić

Način realizacije aktivnosti: Tjedni rad, teorijski i praktični rad u školskom prostoru


Troškovnik aktivnosti: Kopiranje materijala, papir,materijal potreban za praktični rad (zavoj, gaza, flasteri, model)i dijelova tijela i sl.)

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

54

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: SPORTSKA SKUPINA ( 2.-4. razred)

CILJEVI:- formirati i usavršavati sposobnosti i znanja,

motoričke sposobnosti i pozitivno usmjeravati vrijednosni sustav i motivaciju


- razvijati interes za sportske aktivnosti- ukazivanje na štetnost nikotina, alkohola i dopinga,

osnove lijepog ponašanja, fair playNositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

- učenici 3.- 4. razreda matične škole- učiteljica Renata Hercog

Način realizacije aktivnosti:- interesne skupine- natjecanje unutar skupina- individualan rad




- redovito pohađanje sati, odnos prema radu i vršnjacima

- pravilan odnos prema porazu i pobjedi

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: ODBOJKA- djevojčice

CILJEVI: Usvajanje znanja, stjecanje vještina i navika, te razvijanje pozitivnog stava prema sportu


Usavršiti kineziološka znanja i vještine tehnike odbojke, i znati ih primijeniti u sportskim i sportsko rekreativnim aktivnostima

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici 5.-8. razreda i predmetni učitelj Ivan Erceg

Način realizacije aktivnosti: Individualnim radom, vježbanjem u parovima i u skupinama

Vremenik aktivnosti: 1 sat tjedno tijekom školske godine

Troškovnik aktivnosti: 300.00kn


Sudjelovanje na županijskim natjecanjima, odnos prema radu i vršnjacima

55

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: NOGOMET –dječaci

CILJEVI:Osposobljavanje učenika za primjenu teoretskih, taktičkih i motoričkih znanja u nogometu Stjecanje fizičkih vještina i navika Razvijanje pozitivnog stava prema sportu i fer pleja


Usavršiti kineziološka znanja i vještine tehnike, i znati ih primijeniti u sportskim i sportsko rekreativnim aktivnostima

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici 5.-8. razreda i predmetni učitelj Ivan Erceg

Način realizacije aktivnosti:Redovni treninzi i sudjelovanje na školskim i županijskim natjecanjima, sudjelovanje na različitim školskim manifestacijama, npr. HOD, Dan škole, školski izleti

Vremenik aktivnosti: 2 sata tjedno tijekom školske godine

Troškovnik aktivnosti: 300.00kn


Plasman na natjecanjima

56

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: KOŠARKA – dječaci

CILJEVI:

Osposobiti učenike za primjenu teoretskih i motoričkih znanja u košarci, koja omogućuju samostalno tjelesno vježbanje radi veće kvalitete življenja Razvijanje samostalnosti i samopouzdanjaRazvijanje pozitivnog odnosa prema športu


Usavršiti kineziološka znanja i vještine tehnike u rukometu i znati ih primijeniti u sportskim i sportsko rekreativnim aktivnostima, sudjelovanje na natjecanjima

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Dječaci 5.-8. razreda i učitelj Ivan Erceg

Način realizacije aktivnosti:Individualnim radom, radom u parovima i radom u skupinama osigurati uspješno savladavanje postavljenih teoretskih znanja, taktičkih elemenata i zadataka u košarci

Vremenik aktivnosti: 2 sata tjedno tijekom školske godine

Troškovnik aktivnosti: 300.00 kn


Plasman na natjecanjima Praćenje i bilježenje učeničkih postignuća u razvoju motoričkih sposobnosti, odgovornosti prema raduPoticanje na kontinuirani rad

57

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO

CILJEVI:Osposobiti učenike za primjenu teoretskih, motoričkih i fizičkih znanja koja omogućuju samostalno tjelesno vježbanje radi veće kvalitete življenja


Usavršiti kineziološka znanja i vještine i znati ih primijeniti u sportskim i sportsko rekreativnim aktivnostimaRazviti svijest o važnosti tjelesnoga vježbanja i bavljenja sportom za očuvanje i unaprjeđenje zdravljaPoticati pozitivan stav prema zdravom načinu života i zdravoj prehrana.


Učitelj TZK Ivan Erceg, voditelj školskog športskog društva i voditelji športskih skupina izvan škole, učenici članovi različitih športskih skupina koje treniraju u školskoj dvorani

Način realizacije aktivnosti:Individualnim radom, radom u parovima i radom u skupinama osigurati uspješno savladavanje postavljenih teoretskih znanja, taktičkih elemenata i zadataka

Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine



Sudjelovanje na natjecanjima školskih sportskih društava

58

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: UNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLA

CILJEVI:

Poticati višestrani psihosomatski razvoj djece, razvijati zdravstvenu kulturu u svrhu čuvanja i unapređenja vlastitog zdravlja i zdravlja okoline, zadovoljiti dječje potrebe za kretanjem, odnosno vježbanjem i putem toga stvoriti navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja.


Tjelesnim vježbanjem osigurati poboljšanje zdravlja i kvalitete življenja.Poticati usvajanje znanja o različitim športovima i vrijednosti bavljenja športom.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: nastavnik TZK i učenici 1.-4. razreda


Individualnim radom, radom u parovima i radom u skupinama osigurati uspješno savladavanje postavljenih teoretskih znanja, tehničkih elemenata i taktičkih zadataka.Sudjelovanje na državnom susretu.

Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine 2 sata tjedno



Redovito pohađanje sati, odnos prema radu i vršnjacima.Kontinuirano praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i uspjeha, poticanje na kontinuirani rad.

59

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: „Book club“ – Čitajmo zajedno

CILJEVI:

približiti učenicima čitanje koje mahom gubi na popularnosti

potaknuti korištenje stranog jezika i u privatne svrhe

podučiti učenike mehanizmima čitanja na stranom jeziku.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: Približiti učenicima čitanje i potaknuti korištenje

stranog jezika u svakodnevnom životu


Učenici 7. razreda i predmetna učiteljica Iva Klarić


Učenici po uputstvima voditelja izvannastavne aktivnosti čitaju kratke priče, pjesme, članke, viceve i biografije različitog sadržaja i karaktera. Po pročitanom, učenici i voditelj aktivnosti raspravljaju o pročitanom

Vremenik aktivnosti: Jednom mjesečno tijekom školske godine 2013./2014.

Troškovnik aktivnosti: -

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Praćenje poboljšanja čitanja stranog jezika na

redovnom satu

60

4.4. Izvanučionička i terenska nastava

Poludnevni/jednodnevni izleti (izvanučionička - terenska – integrirana nastava)

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST:

Hrvatski olimpijski dan - HOD(sportsko rekreativni dan)

CILJEVI:

- masovno uključivanje učenika u razne oblike sportskih aktivnosti i podizanje svijesti o važnosti redovnog bavljenja tjelesnim aktivnostima, promovirati sport, zdrav i aktivan boravak u prirodi

- obilježavanje utemeljenja Hrvatskog olimpijskog odbora 10. rujna 1991. godine kao Hrvatskog olimpijskog dana (HOD).


- druženje svih učenika i učitelja i međusobno upoznavanje kroz rekreativne i sportske aktivnosti.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: - svi učitelji i učenici 1. -8. razred

Način realizacije aktivnosti:- Olimpijski sat – športska dvorana - Integriranje nastavnih sadržaja - Športske aktivnosti učenika paralelnih razrednih

odjela: trčanje, nogomet, graničar, odbojka, povlačenje užeta

Vremenik aktivnosti: - 10. rujna 2013.Troškovnik aktivnosti: - 100.00 kn


- Zajednička analiza sportskog ponašanja učenika, primjena sportskih pravila u među razrednim natjecanjima

61

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: POZDRAV PROLJEĆU

CILJEVI: Spoznati proljeće u zavičaju kroz integraciju nastavnih predmeta, razvijati sportski duh i boravak u prirodi


Istraživanjem u neposrednom okruženju spoznati, prepoznati, utvrditi i ponoviti spoznaje o obilježjima proljeća u gradu. Spoznati i opisati djelatnosti ljudi u parku u proljeće. Doživjeti prirodu u proljeće kao motiv za literarno i likovno izražavanje.Razvijati i oblikovati pozitivno stajalište o očuvanju i zaštiti prirode, te uvažavati napore ljudi oko uzgoja biljaka u parku.Razvijati osjećaj za sklad prirode i njen blagotvoranutjecaja na čovjeka. Razvijati suradnički odnos i planiranje unutar skupine, formirati svoje stavoveiznositi nova rješenja i ideje.Družiti se, razvijati dobre odnose među učenicima i učiteljima.Skrbiti za sigurnost učenika, a posebnu pozornostobratiti zaštiti od neprimjerenih oblika ponašanja

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Svi učenici 1.-8. razreda, učitelji i ostali djelatnici škole

Način realizacije aktivnosti:Odlazak školskim autobusom na Migalovce i realizacijaplaniranih integriranih nastavnih sadržajaSportska natjecanja, šetnja, druženje

Vremenik aktivnosti: svibanj 2014.Troškovnik aktivnosti: 10,00 kuna po učeniku


Fotografije s terena prikazati plakatom. Postaviti izložbu likovnih radova učenika na panoima.

62


IZLET UČENIKA 1. RAZREDA -PROLJEĆE U NAŠEM MJESTU

CILJEVI:- integracija nastavnih sadržaja iz nastavnih

predmeta: hrvatski jezik, priroda i društvo, tjelesna i zdravstvena kultura i sat razrednika s temom „Proljeće u našem mjestu“


- saznati, prepoznati, utvrditi i ponoviti spoznaje o godišnjem dobu-proljeću-njegovim značajkama

- doživjeti proljeće kao motiv za likovno izražavanje- razvijati i oblikovati ispravno stajalište o očuvanju i

zaštiti prirode- djelovati odgojno-razvijati suradnički odnos i

planiranje unutar skupine- družiti se, razvijati dobre odnose među učenicima i

učiteljima


- Učitelji: Ivana Pitlović, Renata Hercog, Mihaela Jukić, Ana Dangubić

- Učenici 1.a, 1.b, 1.c, 1.d

Način realizacije aktivnosti:- šetnjom doći do igrališta u Brodskom Varošu- obići školu i prostor oko škole- razgledati prostor gdje živi roda- provesti izvanučioničku nastavu

Vremenik aktivnosti: - svibanj 2014. ( u vrijeme ekskurzija učenika 2.-4. razreda

Troškovnik aktivnosti: - užina, roditelji


- provesti Vrjednovanje rada u grupi iz predmeta priroda i društvo

- postaviti izložbu likovnih radova učenika na panoima

63


UPOZNAJMO ŽUPANIJU (Ruščica-Svilaj- Stara Kapela)

CILJEVI: - uočiti posebnosti vlastitog zavičaja


- odrediti pojam zavičaja i razvijati sposobnost promatranja


- Učitelji: Martina Mirosavljević, Jasminka Suman, Tanja Stjepanek, Tomislav Vidošević

- Učenici 2.a, 2.b, 2.c i 2.d razreda

Način realizacije aktivnosti: - posjet Ruščici, Svilaju i Staroj Kapeli, fotografiranje, opisivanje zavičaja

Vremenik aktivnosti: - svibanj 2014.

Troškovnik aktivnosti: - 125,00 kuna po učeniku (financiraju roditelji)Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:

64


PONOSNA SLAVONSKA RAVNICA (Vrpolje-Đakovo-Našice-Požega)

CILJEVI:- uočiti posebnosti vlastitog zavičaja- učenje i otkrivanje u neposrednoj životnoj

stvarnosti-doživljajno spoznajne aktivnosti


- odrediti pojam zavičaja i razvijati sposobnost promatranja

- proširivanje i produbljivanje znanja o užem zavičaju, nizinsko-brežuljkastom kraju, Slavonija

- upoznati izgled, gospodarstvo, kulturnu baštinu (galeriju Meštrović, Katedralu-sakralni objekt, dvorac obitelji Pejačević i povijesnu jezgru Požege)


- Učitelji: Katarina Marić, Zrinka Marić, Marina Ćosić Tubić, Ana Dangubić



- posjet Vrpolju, Đakovu, Našicama i Požegifotografiranje, opisivanje zavičaja, usmeno izražavanje, uočavanje posebnosti nizinskog zavičaja, vođenje zabilješki i izvještavanje po skupinama

Vremenik aktivnosti: - svibanj 2014.

Troškovnik aktivnosti: - 175,00 kuna po učeniku (financiraju roditelji)


- prezentacije, izrada plakata, bogaćenje učeničkog iskustva

- razgovor s učenicima o naučenom na satima redovne nastave

65

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: ZAGREB – zračna luka

CILJEVI:- razvijati ljubav prema domovini i glavnom gradu- poticati želju za upoznavanjem glavnog grada- učenje i otkrivanje u neposrednoj životnoj stvarnosti


- proširivanje i produbljivanje znanja o našoj domovini Republici Hrvatskoj, glavnom gradu-Zagrebu, simbolima domovine, raznolikosti, gospodarstvu, bližoj i dalekoj povijesti


- Učiteljice: Svjetlana Brezicki,Mirjana Jurić,Lidija Badrov,Tomislav Vidošević


Način realizacije aktivnosti: - integrirani dan- mini projekt

Vremenik aktivnosti: - svibanj-lipanj 2014.

Troškovnik aktivnosti: - 175 kuna po učeniku (financiraju roditelji)


- razgovor s učenicima o naučenom

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: PARK PRIRODE KOPAČKI RIT-OSIJEK

CILJEVI:- upoznati biljni i životinjski svijet parka prirode i

znamenitosti grada Osijeka- poticati brigu i ljubav prema prirodnim ljepotama- razvijanje svijesti o očuvanju okoliša

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: -


- Učitelji : Anica Blažević, Rozika Veselović, Dragica Kokotović

- Učenici 5.a, 5.b i 5.c razreda

Način realizacije aktivnosti:- organizirani odlazak u Kopački rit i Osijek- obilazak i razgledavanje prirode i kulturnih znamenitosti- jednodnevna ekskurzija

Vremenik aktivnosti: - lipanj 2014.

Troškovnik aktivnosti: - 150 kn po učeniku (financiraju roditelji)


- učenici će ispuniti anketne listiće koji će biti vrednovani

66

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: HRVATSKO ZAGORJE

CILJEVI:- upoznati učenike sa znamenitostima srednjeg vijeka- upoznati učenike s Varaždinom-baroknim gradom- upoznati učenike s Trakošćanom-feudalnim zamkom- upoznati učenike sa svetištem i crkvom u Mariji Bistrici


- uključivanje učenika da upoznaju svoj širi zavičaj i povijest Hrvatskog zagorja


- Učitelji Dragica Rajković , Irena Vragolović, Martina Đerđ te učenici 6.a, 6.b i 6.c razreda

Način realizacije aktivnosti: - organizirani odlazak u Hrvatsko zagorje- jednodnevna ekskurzija

Vremenik aktivnosti: - lipanj 2014.

Troškovnik aktivnosti: - 185 kuna po učeniku (financiraju roditelji)Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:

- učenici izrađuju panoe

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: RAB OTOK CRKVENIH ZVONIKA

CILJEVI:- upoznati učenike s Nacionalnim parkom Plitvička

jezera i kulturno-povijesnim obilježjima grada RABA- upoznavanje šireg zavičaja


- uključivanje učenika kako bi upoznali svoj širi zavičaj u Ličko Senjskoj županiji i Primorsko- goranskoj županiji


- Učitelji Melita Bognar, Iva Klarić, Tatjana Novak

- Učenici 7.a, 7.b i 7.c razreda

Način realizacije aktivnosti:- Organizirani odlazak u Nacionalni park Plitvička

jezera- četverodnevna ekskurzija

Vremenik aktivnosti: - kolovoz 2014.

Troškovnik aktivnosti: - 1150 kn po učeniku (financiraju roditelji)


- učenici izrađuju panoe- pismeno i usmeno izriču dojmove

67

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: VUKOVAR

CILJEVI: - upoznavanje prirodnih i kulturnih obilježja zavičaja- odavanje počasti žrtvama domovinskog rata


- razvijati ljubav prema domovini- osuditi agresiju jednog naroda na prostor u kojem

živi drugi narod


- Učitelji Saša Bumbić,Višnja Kokanović i Silvija Grgurić

- Učenici 8.a, 8.b i 8.c razredaNačin realizacije aktivnosti: - organizirani odlazak u Vukovar

- individualni i grupni radVremenik aktivnosti: - svibanj,2014.Troškovnik aktivnosti: - 130 kn po učeniku (financiraju roditelji)


- zajednička analiza stradanja grada Vukovara- izrada panoa

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: ŠKOLA U PRIRODI

CILJEVI: - učenje istraživanjem u neposrednoj stvarnostiNamjena aktivnosti, programa i/ili projekta: - učenici 4. razreda


- učenici 4. razreda i učiteljice Svjetlana Brezicki,Mirjana Jurić,Lidija Badrov,Tomislav Vidošević

- roditeljiNačin realizacije aktivnosti: - terenska nastava

Vremenik aktivnosti: - svibanj/lipanj 2014.

Troškovnik aktivnosti: - roditelji financiraju- oko 1 500.00 po učeniku


68

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: ODLAZAK U CINESTAR

CILJEVI: - realizacija nastave medijska kulture u primjerenim uvjetima kvalitetne projekcije igranog filma


- upoznavanje sa suvremenim dječjim filmom hrvatske kinematografije

- integracija problemskom pristupu književnom djelu, lektire i medijske kulture

- korelacija s glazbenom kulturom, filmska glazba i informatikom, internetsko istraživanje

- kulturno i primjereno ponašanje u kino dvorani

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: - učenici I. do IV. razreda i njihovi razrednici

Način realizacije aktivnosti: - organizirani odlazak


Troškovnik aktivnosti: - kino ulaznica- novac za individualne potrebe


- usmena vježba provjere razumijevanja filmskih izražajnih sredstava

- razlikovanje književnog djela scenarija, - zapažanje filmske glazbe, spot grupe Skaut „Daj mi

pokaži prijatelja“ u cilju razvijanja tolerancije, razumijevanja i nenasilja

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: ODLAZAK NA FESTIVAL HARMONIKE

CILJEVI: - razvijati i poticati interes učenika za kazalište- doživljajno spoznajna aktivnost


- Proširivati spoznaje o ozbiljnoj, klasičnoj glazbi, upoznavanje s kulturnim i primjernim ponašanjem pri odlasku u kulturno umjetničku ustanovu


-učenici viših razreda i učiteljica glazbene kulture

Način realizacije aktivnosti: - Organizirani odlazak na festival

Vremenik aktivnosti: - Mjesec studeni ( dvije večeri )

Troškovnik aktivnosti: - Cijena karte


Bolji rezultati u redovnoj nastavi, primjena spoznaja u svakodnevnom životu

69

4.5.Izvanškolske aktivnosti

NAZIV I VRSTA AKTIVNOSTIB r o j u č e n i k a p o r a z r e d i m a

Ukupno I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.

1. Sportski klubovi i društva 1 19 18 17 18 20 21 32 1461.1. Nogometni klub - 15 11 10 14 13 10 12 85

1.2. Tenis/Stolni tenis - 1 - - - - - 1 2

1.3. Tekvando - 1 2 2 2 1 2 - 10

1.4. Karate 1 1 - 1 - 1 - 2 6

1.5. Košarka - 1 2 1 1 - 1 2 8

1.6. Odbojka - - 1 - 3 4 10 18

1.7. Kajak - - - - - - - 2 2

1.8. Plivanje - - - - - - - 1 1

1.9. Gimnastika - - - 1 - - 2 - 3

1.10. Rukomet - - 2 2 1 2 2 - 9

1.11. Boks - - - - - - - 1 1

1.12. Borilačke vještine - - - - - - - 1 1

1.13. Atletika - - - - - - - - -

1.14. Boćanje - - - - - - - - -2. Kulturno umjetnička društva - 3 16 4 18 12 5 16 74

2.1. Crkveni zbor - - 13 - 12 5 - 9 39

2.2. Folklor i tamburaški zbor - 2 - 2 - 1 3 4 12

2.3. Balet - - 1 1 - - - - 2

2.4. Akrobatski rokenrol - 1 2 1 6 6 - 3 19

NAZIV I VRSTA AKTIVNOSTIB r o j u č e n i k a p o r a z r e d i m a

Ukupno I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.

2.5. Ples - - - - - - 1 - 1

2.6. Breck-danse - - - - - - 1 - 1

2.7. Zajednica tehničke kulture - - - - - - - - -3. Ostale aktivnosti - - 7 4 22 2 27 4 66

3.1. Glazbena škola - - 7 3 4 2 3 3 22

3.2. Mažoretkinje i kaskavela - - - - - - - - -

3.3. Crkvene zajednice - - - - 18 - 23 - 41

3.4. Glazbeni instrument (privatno) - - - - - - 1 - 1

3.5. Osminka - - - 1 - - - - 1

3.6. Astronomi - - - - - - - 1 1 UKUPNO 1 22 41 25 58 34 53 52 286

U školi se vodi briga o opterećenosti učenika uključenih u izvanškolske aktivnosti. Razredni učitelji traže od organizatora ili trenera izvanškolskih aktivnosti potvrdu o uključenosti učenika, kao i povremena izvješća o napredovanju učenika, osobito o njihovim značajnijim postignućima. O ostvarenim rezultatima najčešće nas informiraju učenici i njihovi treneri. Za izuzetna postignuća u izvanškolskim aktivnostima, učenike nastojimo prigodno javno pohvaliti.

71

4.6. Školski projekti

ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE –5.- 8. razreda DANI KRUHA - 1.- 4. razreda POSJET METEOROLOŠKOJ STANICI U ZAVIČAJU – 3. razred PREVENCIJA NASILJA U ŠKOLI -„Za sigurno i poticajno okruženje u školama“ UTJECAJ UPOTREBE MOBITELA I INTERNETA NA DJECU OD 12 DO 14 GODINA

-prevencija elektroničkog nasilja – učenici 6.- 8. razreda – nastavak projekta PSOVKA – prevencija verbalnog nasilja (učenici 7.razreda) ZDRAVA PREHRANA - 8. razred - prevencija poremećaja hranjenja i ovisnosti o

hrani RAZVOJ ZAVRŠNIH ISPITA NA KRAJU OBRAZOVNIH CIKLUSA -8. razred-NCVV-

nastavak projekta ČUDNOVATE ZGODE ŠEGRTA HLAPIĆA – 3. i 4.razred RODA -1.-4. razred PŠ B.Varoš PROMATRANJE NOĆNOG NEBA – učenici 5. razreda GOST U RAZREDU - mini projekt – učenici 1.a razreda COMENIUS PROJEKT – učenici 7. razreda- „ZDRAV ZA 5“ –realizacija dijela projekta (učenici 8. razreda)

AKTIVNOST, PROGRAM, PROJEKT ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLENastavni odjel/nastavni predmet Likovna kultura 5.-8.Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: učitelj likovne kulture

CILJEVI:

Učenike osvijestiti o školskoj ekologiji, izgledu škole, ugodnijem ambijentu za rad, te utjecati na svijest o kulturnoj i školskoj važnosti i ponosu što je škola poznata diljem Hrvatske. Pridonijeti razumijevanju društvenih i kulturnih pejzaža koje svaki pojedinac nastanjuje. Razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi uvažavanja tuđeg mišljenja, promicanje osjećaja za lijepo, razvijanje sposobnosti za društveni angažman te za neposredno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom društvu.


Očuvanje i obnova slika prizora iz bajki I.B.Mažuranić na unutarnjim zidovima škole. Očuvanje imagea ŠARENE ŠKOLE.Razvijanje estetskih osobina, radnih navika, upornosti, mašte, samostalnosti i dosljednosti u radu, poštivanja svog i tuđeg rada


Aktivnost učenika usmjerena je da u suradnji s nastavnicom, prateći nastavničine upute oslikavaju školske zidove4.sata tjedno = 140 sati godišnje

Vremenik aktivnosti: Određeni dani u tjednu - posebno za 6. i 8. razred te 5.i 7. razred

Troškovnik aktivnosti: 1000knNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:

Redovito pohađanje, zainteresiranost u radu. Opisna ocjena


DANI KRUHA – DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

CILJEVI: - razvijati osjećaj zahvalnosti Bogu za njegove darove, za plodove zemlje i kruh


- Potaknuti učenike na razmišljanje o složenosti puta „od zrna do pogače“

- Osvijestiti učenike za zahvaljivanje za hranu


- učenici 1.-4. razreda, učitelji razredne nastave, roditelji


- integrirana nastava- izvanučionička nastava: pekarnica,mlin, silos- Zdrava ishrana – jabuka- Blagovanje i darivanje kruha i kolača- Posjet bolesnom prijatelju- Naš odnos prema hrani, pomoć gladnima- uređenje izložbe u hodniku, na ulazu za

razrednu nastavu: krušni proizvodi, jesenski plodovi:voće i povrće, stari upotrebni predmeti

- panoi sa učeničkim likovnim radovima u učionicama i u hodniku, pored izložbe

Vremenik aktivnosti: - listopad 2013.



73

ODGOJNO OBRAZOVNA AKTIVNOST: POSJET METEOROLOŠKOJ STANICI U ZAVIČAJU

CILJEVI:

-razvijati sposobnosti: promatranja, bilježenja,opisivanja i mjerenja svakodnevnih promjena u učenikovom okruženju-razvijati sposobnost logičkog zaključivanja i primjenjivanja znanja-bilježiti različite vrste temperature kroz četiri godišnja doba-odrediti Celzijev stupanj, opisati termometar i njegovu funkciju-upoznavanje rada meteorološke postaje


- primjena znanja o vremenskim promjenama kroz četiri godišnja doba u svakodnevnom životu


-učenici 3. a, b, c, d razreda - učiteljice : 3.a – Katarina Marić 3. b – Zrinka Marić 3. c – Marina Ćosić Tubić 3. d – Ana Dangubić

Način realizacije aktivnosti: -izvanučionička nastava- posjet meteorološkoj postaji u naselju Jelas

Vremenik aktivnosti: Listopad ili studeni 2013.godine

Troškovnik aktivnosti


- Prezentacija učeničkih aktivnosti i uradaka, bogaćenje učeničkog iskustva, izlaganje plakata

74

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: PREVENCIJA NASILJA U ŠKOLI

CILJEVI:- Prevencija nasilja u školi i na putu od kuće do

škole,zdrav način življenja i komuniciranja bez nasilja


- Poticanje učenika na kulturno i uzorno ponašanje u školi i izvan nje

- Poticanje zdravog načina življenja i međusobnog komuniciranja učenika, bez verbalnog nasilja i bez različitih drugih oblika neprihvatljivog ponašanja


- Učenici 1.- 8. razreda, razredni učitelji, učitelji TZK, ostali učitelji i djelatnici škole, ravnatelj, pedagoginja


- Sudjelovanje učenika u različitim kulturnim i sportskim aktivnostima u okviru mjeseca borbe protiv ovisnosti i nasilja- Sudjelovanje na različitim natječajima na temu nasilja - Realizacija tema o važnosti zdravog načina komuniciranja, bez verbalnih i drugih oblika nasilja i trajno odgojno djelovanje kroz sate razrednika i kroz nastavne sadržaje svih nastavnih predmeta,

Vremenik aktivnosti: - Kontinuirano tijekom školske godine

Troškovnik aktivnosti: - Oko 500 kn


75

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: PSOVKA

CILJEVI: - Smanjiti verbalne oblike nasilja u školi- Poticati kulturu izražavanja učenika


- Prevencija verbalnog nasilja u školi, među učenicima i učiteljima


- učenici 7. razreda i vjeroučiteljica Dragica Kokotović

Način realizacije aktivnosti:- provesti anonimnu anketu o psovci među

učenicima i učiteljima- na osnovu rezultata ankete poduzimati mjere

prevencije

Vremenik aktivnosti: - prosinac 2013.


Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

76


ZDRAVA PREHRANA – Prevencija poremećaja hranjenja i ovisnosti o hrani

CILJEVI: - Poticanje učenika na zdravi način življenja kroz zdravu prehranu


- Kroz integraciju nastavnih sadržaja razvijati svijest o važnosti zdrave prehrane na fizički i psihički razvoj, osobito u vrijeme puberteta

- Integrirati nastavne sadržaje biologije, TZK, matematika i informatike


- Učenici 8. razreda, učitelji Saša Bumbić, i Rozika Veselović, pedagoginja


- Provođenje ankete među učenicima 8. razreda, učenici će obraditi anketu i rezultate predstaviti svojim vršnjacima

- Provođenje radionice „Vaga ne važe koliko vrijedim“

- Analiza rezultata, rasprava, zaključci (integrirati sadržaje različitih predmeta )


Troškovnik aktivnosti: - 100 kn


77


RAZVOJ ZAVRŠNIH ISPITA NA KRAJU OBRAZOVNIH CIKLUSA

CILJEVI:- Razviti model ispitivanja znanja učenika 8.

razreda na kraju obrazovnih ciklusa, u cilju poboljšanja procesa vanjskog vrednovanja i osiguranja kvalitete obrazovanja


- Vrednovanje učenika 8. razreda iz nastavnih predmeta: hrvatski jezik, engleski jezik, povijest i fizika,


- Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja, učenici 8. razreda iz 597 osnovnih škola, ravnatelj, stručni suradnici, učitelji

Način realizacije aktivnosti:- Planira se provesti glavno ispitivanje učenika

8. razreda prema testovima i naputcima NCVVO

Vremenik aktivnosti: - Prema vremeniku projekt veljača 2014.

Troškovnik aktivnosti: - Troškove snosi NCVVO


78


UTJECAJ PREKOMJERNE UPOTREBE MOBITELA I INTERNETA NA DJECU OD 12-14 GODINA- prevencija elektroničkog nasilja u

školi

CILJEVI:- dokazati kako prekomjerna upotreba

mobitela i interneta u navedenom periodu djetinjstva negativno utječe na psihički razvoj djece i adolescenata


- Osvijestiti učenike kako prekomjerna upotreba mobitela i interneta negativno utječe na njihov razvoj i zdravlje te ih na taj način potaknuti djecu rjeđe korištenje istih


- učenici 6.-8. razreda i njihovi razrednici, pedagoginja

- Rukovoditelj Odjela za dječje bolesti opće bolnice „Dr. Josip Benčević prof. dr.sc. Neda Aberle, dr.med

Način realizacije aktivnosti:- anketiranje učenika- obrada ankete i analiza rezultata- radionice

Vremenik aktivnosti: listopad 2013.Troškovnik aktivnosti: -troškovi materijala za radNačin vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: - rezultati provedene ankete

79

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: ČUDNOVATE ZGODE ŠEGRTA HLAPIĆA

CILJEVI:

Detaljnije upoznati ovo djelo Ivane Brlić-Mažuranić kojemu ove godine obilježavamo 100 godina od izlaska iz tiska prvog njegovog izdanja i tako se priključiti nacionalnom obilježavanju ove važne obljetnice


- razvijati kod učenika želju za aktivnim čitanjem- uočavanje životnih poruka djela- uspoređivanje s nekim svjetskim dječjim

romanima koja također imaju dugovječnost i popularnost


Jadranka Štos, školski knjižničar i učenici Mali knjižničari , učenici i učitelji 3.razreda,učenici i učitelji 4. razreda, članovi Dramske skupine, članovi glazbenih aktivnosti

Način realizacije aktivnosti: Kviz natjecanje, kratak umjetnički program, izložba likovnih radova

Vremenik aktivnosti: Tijekom prvog polugodišta

Troškovnik aktivnosti:- troškovi uređenja panoa, plakata, fotokopiranih materijala- pokloni za učesnike kviza ( ukupno 300 kuna )


- vrednovati rezultate kviza- iskoristiti ih na satu lektire i kao poticaj za novo čitanje i za dublju interpretaciju djela

80

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: PROJEKT RODA

CILJEVI:- razvoj ekološke svijesti i - osposobljavanje učenika za uočavanje

ekoloških problema i zaštitu roda Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: - upoznati život rode „ Malene“ svijet roda


- Učenici 1.-4- razreda PŠ Brodski Varoš i njihove učiteljice


- Promatranje rode u školskom dvorištu, istraživanje zanimljivosti vezanih uz njenu priču, Zašto Malena ne može poletjeti?

- Kreativnost i stvaralački rad učenika vezan uz prisustvo rode u školskom dvorištu tijekom cijele godine

Vremenik aktivnosti: - Tijekom školske godine Troškovnik aktivnosti: - 100 kn


81

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: PROMATRANJE NOĆNOG NEBA

CILJEVI:

- upoznavanje s velikom zvjezdanom kartom i vrtećom kartom neba (2 grupe)- praktični modeli Sunčevog sustava- određivanje mjesečeve faze- opažanje jesenskog noćnog neba i teleskopiranje zanimljivih objekata-


- praktična primjena sadržaja iz astronomije vezanih uz Sunčev sustav i naše nebo


- Učenici 5. razreda i njihovi razrednici, učiteljica geografije Ana Kufrin, profesorica fizike Marina Gojković (Gimnazija „M. Mesić“)- Mladi astronomi Gimnazije Matija Mesić- AD Slav. Broda Gea x

Način realizacije aktivnosti: - radionica u školi, orijentacija vani, opažanje, teleskopiranje

Vremenik aktivnosti: - druga polovica listopada 2013. 5-8 min tema X 4 skupine

Troškovnik aktivnosti: - pripremu radnih materijala i ostale troškove financira AD Gea X i Zajednica tehničke kulture Slav. Brod


- Evaluacijski listić koji će učenici obraditi kod kuće

82


„GOST U RAZREDU“SAT RAZREDNIKA – PRIRODA I DRUŠTVO

CILJEVI:- razvijati svijest o redovitom održavanju osobne

higijene- saznati zašto je važno redovito se brinuti o

higijeni vlastitog tijela


- razvijati svijest o redovitom održavanju osobne higijene


- Jelica Gajger (gost razreda)- učenici 1.a razreda matične škole- učiteljica Ivana Pitlović

Način realizacije aktivnosti: - radom u skupinama stvarati vlastite uratke

Vremenik aktivnosti: - prosinac 2013.- 2 sata

Troškovnik aktivnosti: - 50, 00 kn


- opisno ocjenjivanje- redovito pohađanje sati- zainteresiranost u radu

83

ODGOJNO OBRAZOVNA AKTIVNOST: COMENIUS PROJECT

CILJEVI:

- koristiti strani jezik za komunikaciju i u svakodnevnim aktivnostima

- kritičko razmišljanje učenika- upoznati učenike sa drugim kulturama- poticati učenike na samostalan i kreativan rad- upoznati učenike sa različitim mogućnostima

tehnologije


- povezati učenike različitih kultura, koristiti strani jezik za komunikaciju u svakodnevnim aktivnostima

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta: - učenici 7. razreda i Iva Klarić, mag.edu.


- izrada Internet stranice s „Kutkom za osmjeh“, koji je univerzalni način za komunikaciju različitih naroda i kultura-gledanje filmova, pisanje komentara, provođenje ankete o onom što nasmijava- izrada postera, organizacija „Culture festa“, komunikacija Skyp-om, Facebook-om i sl.

Vremenik aktivnosti: Školska godina 2013/2014

Troškovnik aktivnosti : Informativni materijali - umnožavanje


-pratiti napredak učenika na nastavni stranog jezika,praktična primjena jezika u svakodnevnom životu

ODGOJNO OBRAZOVNA AKTIVNOST: PROJEKT „ZDRAV ZA 5“-realizacija dijela projekta

CILJEVI: - prevencija ovisnosti i i zlouporabe alkohola


- promocija pro-socijalnog preventivnog i zaštitnog djelovanja

- razvoj socio-emocionalnih vještina


- djelatnici Zavoda za javno zdravstvo Brodsko-posavske županije

- djelatnici Policijske uprave Brodsko-posavske županije

- učenici 8.razreda

Način realizacije aktivnosti: - istraživanje kroz ankete- edukativne radionice


Troškovnik aktivnosti :


- veća informiranost učenika o štetnosti alkohola- poučenost o mogućnostima odabira i odupiranja

vršnjačkim pritiscima

85

4.7. Kulturna i javna djelatnost

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: PRIREDBA ZA DOČEK UČENIKA 1. RAZREDA

CILJEVI:- Upoznavanje učenika sa učiteljima i školom,

stvoriti ugodno i poticajno ozračje dobrodošlice


- Socijalizacija učenika- Motivirati učenike na radosni početak

školovanja- Potaknuti na ljubav prema školi i učenju


- Učenici 2.,3. i 4. razreda i njihovi učitelji, ravnatelj, pedagoginja, predstavnik Grada


- Kreativno izražavanje učenika 1.-4. razreda kroz pjesmu, ples, literarni izraz i dramsko scenski nastup

- Pozdravna riječ ravnatelja škole, pozdravna riječ predstavnika grada, podjela paketa s likovnim priborom

Vremenik aktivnosti: - 1. dan škole

Troškovnik aktivnosti: - Troškovi rekvizita za nastup učenika – roditelji


86

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: POSJET KAZALIŠNIM PREDSTAVAMA

CILJEVI:

- Razvijati i poticati interes učenika za kazališnu kulturu

- Razvijati kulturu ponašanja u kazalištu- Korelacija sa redovnim nastavnim sadržajima (HJ, GK, LK)


- Povezati teme predstava sa sadržajima nastave osobito s nastavom HJ

- Proširivati spoznaje o dramskoj umjetnosti- Razvijati senzibilitet za umjetnost

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: - Učenici 1.-4. razreda i razredni učitelji

Način realizacije aktivnosti: - Posjet kulturnoj ustanovi i gledanje kazališne predstave

Vremenik aktivnosti:- Listopad 2013. - kazališna predstava - Travanj – u okviru manifestacije „U svijetu

bajki I.Brlić-Mažuranić“

Troškovnik aktivnosti: - Troškovi prijevoza i karte za predstavu


87

ODGOJNO - OBRAZOVNA AKTIVNOST:

ODLAZAK NA KULTURNO, UMJETNIČKI, SPORTSKI DOGAĐAJ

CILJEVI: - učenje i otkrivanje u neposrednoj životnoj stvarnosti - doživljajno spoznajne aktivnosti


- upoznati učenike s osnovnim značajkama putovanja vlakom,autobusom, opasnostima, primjerenim ponašanjem pri putovanju, prometnim i putničkim pravilima

- upoznavanje gradova RH, razgledavanje centra grada, posjet jednom od muzeja, koncertnoj dvorani ili sportskoj dvorani

- upoznavanje s kulturnim i primjerenim ponašanjem pri dolasku u kulturno, umjetničku ili sportsku ustanovu, primjereno ponašanju u takvoj ustanovi

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: učenici 5.-8.razreda i razredni učitelji

Način realizacije aktivnosti:- organizirani odlazak - jednodnevni izlet


Troškovnik aktivnosti:

- Povratna karta za vlak/ autobus- ulaznica za kulturno, umjetničku ili sportsku

ustanovu- Dodatni novac za kokice, sok, ručak -

individualnoNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja: Razgovor, izrada plakata, prezentacija putovanja

88


OBILJEŽAVANJE DJEČJEG TJEDNA I MEĐUNARODNOG DANA DJECE

CILJEVI:

- Omogućiti djeci kreativno izražavanje i razvoj dječjeg stvaralaštva

- Potaknuti djecu na izražavanje svoga mišljenja i poruka odraslima

- Organizirati niz aktivnosti s djecom i za djecu


- Učenje socijalnih vještina kroz igru i radionice, razvoj pozitivne slike o sebi, samopouzdanja i samopoštovanja, razvijanje osjećaja pripadnosti grupi

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: - Učenici 1.-4. razreda, njihovi učitelji


- Ja sam dijete – radionica o pravima djeteta (SR)

- Poruke djece odraslima - Poruke prijateljstva- Korelacija nastavnih sadržaja - Integrirani radni dan - jesen, izvanučionička

nastava- Međurazredna športska natjecanja

Vremenik aktivnosti: - Prvi tjedan u listopadu 2013.

Troškovnik aktivnosti: - 15,00 kn po učeniku –kazališna predstava - Kopiranja materijala


89

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR

CILJEVI: - Razvijati pozitivne stavove prema Domovinskom ratu i vukovarskim žrtvama


- Poticanje svijesti o stradanju civila i ratnim strahotama,

Osuđivanje rata i agresije u domovinskom ratu


- Učenici 8. . razreda i razredni učitelji, učiteljica Staža Lalić

Način realizacije aktivnosti:- Izražavanje sućuti vukovarskim žrtvama na

simboličan način: okupljanje u vukovarskoj ulici, paljenjem svijeća i lampiona uz rubove ulice

Vremenik aktivnosti: - 18. studenog 2012.

Troškovnik aktivnosti: - Oko 50.00 kn


Razgovor, sređivanje dojmova nakon sudjelovanja u povorci, razvoj empatije

90

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOČEK SVETOG NIKOLE

CILJEVI:- Njegovanje tradicije i običaja, poticanje

vedrog ozračja očekivanja


- Poticanje dječjeg stvaralaštva, dječje mašte i osjećaja empatije


- Učenici 1.-4. razreda, razredni učitelji, ravnatelj, pedagoginja


- Razredne svečanosti - Podjela simboličkih darova učenicima

(bomboni i mandarinke)- Sveti Nikola dolazi s košarom u svaki

razredni odjel, a učenici ga veselo dočekuju pjevajući mu , recitirajući, plešući i spontano razgovarajući s njim

Vremenik aktivnosti: - 6. prosinca 2013.

Troškovnik aktivnosti: - Oko 800.00 kn ( slatkiši i voće za učenike )


91


OBILJEŽAVANJE BOŽIĆA I BOŽIĆNIH BLAGDANA

CILJEVI:- Na kreativan način ukazati na važnost Božića

i božićnih radosti, razvijati prijateljstvo i radost darivanja


- Poticanje dječjeg stvaralaštva, dječje mašte, radosti istraživanja i stvaranja, razvijanje kreativnosti učenika

- Jačanje Božićnog duha,- razvoj svijesti učenika značenju Isusovog

rođenja u našem životu- Širenje božićne poruke mira, blagostanja i

mira za sve ljude


- Učenici 1.-8. razreda, razredni učitelji, voditelji INA, ravnatelj, pedagoginja, ostali djelatnici škole


- Izrada božićnih i novogodišnjih čestitki, izrada adventskih vijenaca i sličnih ukrasa

- Postavljanje božićnog bora u holu škole Izrada nakita za školski bor

- izrada jaslica - Razredne svečanosti - Veselo ozračje – integrirani sadržaji- pjesma

pokret - školska priredba – učestvovanje

-Vremenik aktivnosti: - Prosinac 2013.

Troškovnik aktivnosti: - Oko 500,00 kn, troškovi materijala za ukrase


92

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: SJEĆANJE NA HOLOKAUST

CILJEVI: - Ukazati na strahote genocida prema Židovima


- Razvijanje tolerancije, uvažavanja etničkih razlika

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: - Učenici 5.-8. razreda, razredni učitelji

Način realizacije aktivnosti:- povijesni sat- razgovor- internet

Vremenik aktivnosti: - Siječanj 2013.Troškovnik aktivnosti: - Kopiranje materijala, fotografija


93

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: VALENTINOVO

CILJEVI:- Poticanje međusobne ljubavi učenika,

razvijanje prijateljstva i poštovanja, potrebe darivanja


- Razvijanje pozitivnih emocija, poticanje atmosfere prihvaćanja, radosti i zabave


- Učenici 5.-8. razreda, razredni učitelji, svi ostali učitelji, ravnatelj, pedagoginja, ostali djelatnici škole


- Pisanje pisama i biranje Valentina i Valentine u svakom razredu, izrada prigodnih poklona, izrada tematskih likovnih i literarnih radova učenika,

- Priredba učenika- proglašenje najljepšeg Valentina i Valentine- Ples učenika

Vremenik aktivnosti: - 14. veljače 2014.

Troškovnik aktivnosti: - Oko 300,00 kn, troškovi materijala za izradu poklona, čestitke, pisma


Čitanje pisama, poticanje učeničke samostalnosti u biranju prijatelja, školska priredba učenikaRazvijanje pozitivnog odnosa prema prijateljimaradost i zadovoljstvo učenika, ples i zabava.

94

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: PLES POD MASKAMA

CILJEVI: - obilježavanje prigodnog pokladnog razdoblja i njegovanje tradicije


- razvijanje kreativnosti i mašte- poticanje pozitivnih međusobnih odnosa učenika i

pozitivne atmosfere u školi- zabava pod maskama

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: - učenici 1.-4. razreda i njihovi razredni učitelji

Način realizacije aktivnosti: - razredne zabave pod maskama- izbor najposebnije maske u odjelu

Vremenik aktivnosti: - veljača 2014.

Troškovnik aktivnosti: - troškove snose roditelji


- povratna informacija učenika o sudjelovanju na aktivnostima

- izmjena dojmova

95

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: POKLADNA POVORKA

CILJEVI: - njegovanje tradicije


- razvijanje kreativnosti i mašte- upoznavanje običaja vezanih uz poklade te shvaćanje

važnosti njegovanja istih- zabava pod maskama

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: - učenici 3.a i 3. b razreda i razredne učiteljice

Način realizacije aktivnosti: - izrada kostima- sudjelovanje u gradskoj pokladnoj povorci

Vremenik aktivnosti: - veljača 2014.

Troškovnik aktivnosti: - troškovi izrade kostima (30 kn po učeniku)- troškovi prijevoza (650 kn)


96


ŽUPANIJSKO NATJECANJE-IZLOŽBA IZ LIKOVNE KULTURE

CILJEVI: - poticanje razvoja likovnog stvaralaštva


- kroz likovni rad učenika razvijati sposobnosti samostalnog, kreativnog razmišljanja i izražavanja u kombiniranoj likovnoj tehnici

- razvijanje pozitivnog odnosa prema estetskim vrijednostima likovnoga umjetničkog djela, te radnog i životnog okruženja

- poticanje kreativnog izražavanja u korelaciji s nastavnim sadržajima drugih predmeta


- Ravnatelj kao domaćin i predsjednik Županijskog povjerenstva za provođenje natjecanja

- članovi prosudbenog povjerenstva - Učenici 1.-8.razreda iz osnovnih škola

čiji su radovi odabrani za državno natjecanje

- Učitelji-mentori


- Organizacija županijske izložbe likovnih radova, na kojoj su izloženi i radovi odabrani za državno natjecanje-izložbu

- Kratki kulturno-umjetnički program- Dodjela priznanja učenicima učiteljima –

mentorima- Domjenak sudionike natjecanja

Vremenik aktivnosti: - Prema vremeniku natjecanja

Troškovnik aktivnosti: 5 800.00 kn


- Prosudbeno povjerenstvo bira najbolje likovne radove i šalje ih na državno natjecanje

97

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DAN ŠKOLE

CILJEVI:

- Obilježavanje imena škole - Roditelje učenika, predstavnike lokalne

zajednice i šire javnosti upoznati s radom i zapaženim postignućima učenika

- Nagraditi i pohvaliti zapažene uspjehe u učenju i u drugim aktivnostima učenika i učitelja


- Poticanje kreativnosti i stvaralaštva učenika - Likovno stvaralaštvo, oslikavanje unutarnjih

prostora škole- Razvijanje pozitivnog stava prema školi i radu

u školi


- Učenici-uključeni u izvannastavne aktivnosti: pjevački zbor, likovne, literarne, dramsko-recitatorske skupine, ritmika, folklor i ostale skupne , učitelji - voditelji skupina, nagrađeni učenici


- Kulturno-umjetnički program - Zašto je naša škola „šarena škola“- Izložba učeničkih radova, - Športska natjecanja- Opisivanje škole, tematski panoi – Zašto je

naša škola „šarena škola“, život i rad u šarenoj školi

Vremenik aktivnosti: - travanj 2014.

Troškovnik aktivnosti:- Troškovi uređenja izložbe i unutarnjeg

uređenja škole, - ostali troškovi


- Uspješnost organizacije kulturno-umjetničkog programa, izložbe, unutarnje uređenje škole, -obogaćivanje iskustva za slijedeću školsku godinu,- Kroz sadržaj školskog lista „Kosjenka“

98

5. INDIVIDUALIZIRANI KURIKULUM

UČENICI S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA Rješenjem određen oblik

radaBroj učenika s primjerenim oblikom školovanja po

razredima UkupnoI. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.

Model individualizacije - - - - - - 2 - 2

Prilagođeni program - - - 1 1 2 2 - 6

Posebni program - - - - - - - 1 1


RAD S UČENICIMA S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA – učenici s teškoćama u razvoju

CILJEVI:- uključivanje učenika s teškoćama u razvoju u redovni

školski sustav - poticanje cjelovitog razvoja učenika u skladu sa

njihovim mogućnostima


- pružanje podrške u razvoju maksimalnih postignuća učenika

- razvijanje osjećaja pripadnosti grupi- razvoj socijalnih vještina- poticanje razvoja jakih strana


- Razredni i predmetni učitelji - stručni suradnici: pedagog u školi, defektolog,

psiholog i liječnik izvan škole- pomoćnik u nastavi - roditelji učenika


- izrada posebnih ili prilagođenih individualiziranih odgojno-obrazovnih programa rada za učenike i njihova realizacija u skladu sa realnim mogućnostima i posebnostima učenika

- u radu uvažavati vrstu i stupanj teškoća, prema preporukama u rješenjima, kao i mišljenja vanjskih stručnih suradnika (defektologa, psihologa, liječnika i sl.)

- prepoznavanje učeničkih potreba i poticanje jakih strana u smislu postizanja maksimalnih odgojno-obrazovnih postignuća

- izbor najprikladnijih pedagoško- psiholoških i didaktičko-metodičkih pristupa i oblika rada

- načine, postupke i elemente vrjednovanja učeničkih postignuća primjeriti teškoćama i osobnosti učenika

- stalna edukacija učitelja za rad s učenicima sa različitim teškoćama (autizam, ADHD itd.)

Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: - troškovi kopiranja tijekom godine ( oko 100 kn)


- Naglasak u vrednovanju staviti na odnos prema radu i postavljenim zadacima, te odgojnim vrijednostima

- Kroz vrjednovanje poticati razvoj samopouzdanja i osjećaj napredovanja u smislu očuvanja

99

6. MEĐUPREDMETNE TEME 6.1. OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ - programi razvoja identiteta učenika i njihovih socijalnih vještina i kompetencija

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: RAZVIJANJE SOCIJALNIH VJEŠTINA

CILJEVI:

Stjecanje vještine razvijanja dobrih odnosa s vršnjacimaRazvijanje „dobrih“ osobina – brižnost, suradnja, pravednost, opraštanje, poštenje, poštovanje, odgovornost, sigurnost Razvoj samopouzdanja , samopotvrđivanja i pozitivne slike o sebi


Prevencija neprihvatljivog ponašanja,Prevencija ovisnosti u najširem smislu riječiPrevencija nasilja u školi

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici,razredni učitelji, pedagoginja

Način realizacije aktivnosti: radionice za učenike na satima razrednika, akcije pružanja pomoći drugima

Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine Troškovnik aktivnosti: Potrošni materijal, kopiranje


100

6.2. ZDRAVLJE, SIGURNOST I ZAŠTITA OKOLIŠA – programi stjecanja informacija, znanja i razumijevanja sigurnosnih i zaštitnih mjera, kao i razvoja vještina odgovornog ponašanja i postupanja prema sebi,drugima i okolišu. Realizira se kroz sve odgojno-obrazovne programe, kao i kroz sate razrednika, kroz module: Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog ponašanja, Spolna/Rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje.

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: ZDRAVI NAČINI ŽIVOTA

CILJEVI:

Utjecati na usvajanje zdravih načina životaPoticati učenike da razumiju kako prehrana, tjelesna aktivnost i odluke o vlastitom ponašanju i odnosima s drugima utječu na tjelesno,mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: Program je namijenjen svim učenicima škole


Učenici, razredni učitelji, učitelji prirode, biologije, TZK, pedagoginja , AOO,vanjski stručni suradnici ( liječnici, medicinske sestre i sl.)

Način realizacije aktivnosti:Prema PP nastavnih predmeta, NPP zdravstvenog odgoja,radionice za učenike na satima razrednika, predavanje za roditelje učenika

Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: Troškovi kopiranja radnih materijala.


101

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: EKOLOGIJA

CILJEVI:Razvoj ekološke svijest i odgovornosti prema školskom okolišu, prirodi i čovjeku uopće,Promicati načela održivog razvoja

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: Program je namijenjen svim učenicima školeNositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

Učenici, razredni učitelji, ostali učitelji, voditelji INA, pedagoginja, Komunalaciječnik

Način realizacije aktivnosti:INA, pedagoške radionice, kroz PP svih nastavnih predmeta, sati RO, školske akcije održavanja i čišćenja , akcije skupljanja starog papir,akcije na nivou grada, županije ili države

Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: Troškovi kopiranja radnih materijala.


ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: SIGURNOST U PROMETU

CILJEVI: Educirati učenike o načinima ponašanja u prometu, kako bi bili što sigurniji

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: Program je namijenjen svim učenicima škole, a

osobito učenicima 1. razredaNositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:

Učenici, učitelji, prometna policija, roditelji učenika

Način realizacije aktivnosti:Informativni plakati „Poštujte naše znakove“ , predavanja prometnih policajaca učenicima i roditeljima

Vremenik aktivnosti: Početak školske godineTroškovnik aktivnosti: Troškovi kopiranja radnih materijala


102

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: PROGRAM PREVENCIJE OVISNOSTI

CILJEVI:

Smanjiti interes mladih za konzumiranje sredstava ovisnosti i pravovremeno otkrivanje konzumenataPokazati kako pravilno reagirati i reći NERazvijanje pozitivne slike o sebiRazvijanje kvalitetnih odnosa s drugim ljudimaRazvijanje odgovornosti prema vlastitom zdravlju

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: Program je namijenjen učenicima 1.-8. razreda


Razredni učitelji, svi ostali predmetni učiteljiPedagoginja, liječnik, učenici 8. razreda


Radionice za učenike na satu razredne zajednice, Anonimni upitnik za učenike 8. razreda, Zajednički roditeljski sastanci „Obitelj kao temelj prevencije ovisnosti“-liječnik i roditelji učenika 7. razreda; pedagoginja i roditelji učenika 8. razreda

Vremenik aktivnosti: Tijekom cijele školske godine, intenzivniji u mjesecu borbe protiv ovisnosti

Troškovnik aktivnosti: Kopiranje materijala i upitnika


103


PROGRAM PREVENCIJE NASILJA MEĐU UČENICIMA, Stop nasilju među djecom (prevencija vršnjačkog fizičkog zlostavljanja, prevencija verbalnog nasilja,prevencija elektroničkog zlostavljanja, sport i nasilje)

CILJEVI:

Smanjiti nasilje među učenicima Povećati sigurnost učenika u školi Zadovoljavanje specifičnih potreba učenikaPokazati kako pravilno reagirati i reći NERazvijanje pozitivne slike o sebi, razvijanje socijalnih vještina Razvijanje kvalitetnih odnosa s vršnjacima i odraslimaRazvijanje odgovornosti prema vlastitom zdravlju i životu


Program je namijenjen učenicima 1.-8. razreda, a u mjesecu borbe protiv ovisnosti posebno učenicima 6. razreda


razredni učitelji, učenici, pedagoginja


Radionice za učenike na satu razredne zajednice, provođenje upitnika o nasilju među učenicima 6.razreda, zajednički roditeljski sastanak za roditelje učenika 6 razreda na temu „Nasilje među djecom“

Vremenik aktivnosti: prosinac 2013. i tijekom cijele školske godine

Troškovnik aktivnosti: Fotokopiranje materija za radionice,



SPOLNA/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE

CILJEVI:Uklanjanje rodnih stereotipa, , sprečavanje nasilju u vezama, educirati učenike o odgovornom spolnom ponašanju

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: Svi učenici


Učenici, razredni učitelji, stručna služba, vanjski suradnici – medicinski djelatnici, AOO

Način realizacije aktivnosti: Predavanja, pedagoške radioniceVremenik aktivnosti: Tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: Troškovi kopiranja radnih materijala


104

6.3. UČITI KAKO UČITI – programi stjecanja znanja, vještina, tehnika i strategija planiranja, organiziranja i upravljanja vlastitim vremenom i učenjem

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: UČITI KAKO UČITI

CILJEVI:

Povećati samostalnost i motivaciju za učenje, usvojiti kvalitetne tehnike i strategije učenja i boljeg pamćenja, koje njima najviše odgovaraju, pomoći oko savladavanja treme koja često umanjuje cjelokupni uspjeh,


Program je namijenjen svim učenicima, a osobito učenicima 5. razreda

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici 5. razreda, razredni učitelji i pedagoginja

Način realizacije aktivnosti:radionice za učenike na satima razrednika, predavanje za roditelje učenika 5. razreda (Svatko uči na svoj način, višestruke inteligencije)

Vremenik aktivnosti: Studeni, prosinac 2013. godineTroškovnik aktivnosti: Oko 100 kn


6.4. PODUZETNIŠTVO – programi razvoja osobina ličnosti učenika, njegovih znanja, vještina, sposobnosti i stavova potrebnih za djelovanje pojedinca kao uspješne, kreativne i samostalne osobe, spremne na prihvaćanje promjena, preuzimanje rizika i uočavanje prilika za ostvarenje svojih ideja.

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: PODUZETNIŠTVO (materijalno, socijalno)

CILJEVI:Razvijati osobine učenika za proaktivno djelovanje kroz izradu i prodaju prigodnih predmeta, razvoj inicijative za aktivnosti kojima će se pomoći potrebitima


Program je namijenjen svim učenicima 1.-8. razreda

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici, učitelji, pedagoginja, roditelji


Kreativne radionice za učenike,humanitarne akcije u školi, posjeti siromašnima i bolenima, izrada predmeta za izložbu za Dan škole, za Dane kruha i slično, edukacija roditelja (Dijete i novac )

Vremenik aktivnosti: Tijekom godineTroškovnik aktivnosti: Oko 100 kn


105

6.5.UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE – programi osposobljavanja učenika i razvoja svijesti o potrebi primjene informacijske i komunikacijske tehnologije u svakodnevnom učenju i radu

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: SIGURNOST NA INTERNETU

CILJEVI:Upoznati učenike s načinima zaštite od zlouporabe korištenja suvremenih tehnologija i s mogućnostima upotrebe programa za učenje


Program je namijenjen svim učenicima 1.-8. razreda

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici, učitelji, učitelj informatike

Način realizacije aktivnosti:Metode virtualnog pretraživanja, metode predavanja i radionica, metode učenja, nastavak provođenja projekta o štetnom utjecaju interneta (projekt bolnice)

Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: Oko 100 kn


106

6.6. GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE – programi razvoja svijesti i stjecanja znanja o važnosti demokratskih načela, institucija i procesa razvoja jednakosti, odgovornosti, poštivanja zakona i dužnosti , kao i razvoja multikulturalnosti.

ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: VIJEĆE UČENIKA

CILJEVI:Osposobljavanje učenika za aktivno i učinkovito obavljanja građanske ulogeStjecanje znanja i vještina sudjelovanja u demokratskim odnosima u školi i lokalnim zajednicamaAktivno povezivanje s gradskim institucijama u realizaciji učeničkih ideja

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: Svi učenici škole, učenici predstavnici razrednih

odjela 1.-8. razreda i njihovi zamjenici

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici, učitelji, pedagoginja, ravnatelj

Način realizacije aktivnosti: Sastanci, izbori

Vremenik aktivnosti: Na početku i tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: Troškovi informativnih materijala


107

DODATCI

KUĆNI RED ŠKOLE

Na temelju članaka 58. i 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članaka 38. i 195. Statuta Osnovne škole Ivana Brlić Mažuranić, Slavonski Brod, Školski odbor na sjednici održanoj 19. ožujka 2009.g. donio je

O D L U K UO KUĆNOM REDU

OPĆE ODREDBE

Članak 1.Ovom odlukom uređuje se kućni red u Osnovnoj Ivana Brlić-Mažuranić Slavonski

Brod (u daljem tekstu: Škola).

Članak 2.Kućnim se redom u Školi:

1. utvrđuju pravila i obveze ponašanja u Školi, unutarnjem i vanjskom prostoru2. utvrđuju pravila međusobnih odnosa učenika3. utvrđuju pravila međusobnih odnosa učenika i radnika4. utvrđuje radno vrijeme5. utvrđuju pravila sigurnosti i zaštite od socijalno neprihvatljivih oblika

ponašanja, diskriminacije, neprijateljstva i nasilja6. utvrđuje način postupanja prema imovini.

Članak 3.Ova odluka odnosi se na sve osobe za vrijeme njihova boravka u školskim prostorima.

Članak 4.S odredbama ove odluke razrednici su dužni upoznati učenike i njihove roditelje

odnosno skrbnike.Ova odluka obvezno se ističe na vidljivom mjestu kod ulaza u Školu i u hodnicima (na

svakom katu) Škole.

PRAVILA I OBVEZE PONAŠANJA U ŠKOLI, UNUTARNJEM I VANJSKOM PROSTORU

Članak 5.Učenici, radnici Škole te druge osobe mogu boraviti u prostoru Škole tijekom radnog

vremena Škole.

Članak 6.U prostoru Škole zabranjeno je:

108

- pušenje- nošenje oružja- pisanje po zidovima i inventaru škole- bacanje izvan koševa za otpatke papira, žvakaćih guma i sl.- unošenje i konzumiranje alkohola i narkotičnih sredstava- unošenje sredstava, opreme i uređaja koji mogu izazvati požar ili eksploziju- igranje igara na sreću i sve vrste kartanja - unošenje tiskovina nepoćudnog sadržaja.

Učenici ne smiju bez odobrenja ravnatelja dovoditi u Školu strane osobe.Svim osobama zabranjeno je dovoditi životinje u prostorije i okoliš Škole.

Članak 7.Radnici i učenici Škole dužni su se kulturno odnositi prema roditeljima i drugim

osobama koje borave u Školi.

Članak 8.Učenici mogu boraviti u Školi u vrijeme određeno za nastavu i ostale oblike odgojno-

-obrazovnog rada.Učenik je dužan doći u Školu najkasnije pet minuta prije početka nastave, a napustiti

Školu najkasnije 15 minuta nakon završetka školskih obveza.

Članak 9.Učenik je dužan:

- kulturno se ponašati za vrijeme boravka u Školi i izvan nje - održavati čistima i urednima prostore Škole- dolaziti uredan u Školu- nakon dolaska u Školu odjevne predmete i osobne stvari odložiti na mjesto

određeno za tu namjenu- mirno ući u učionicu prije početka nastave i pripremiti se za rad- u slučaju kašnjenja javiti se dežurnom učitelju ili učeniku.

Članak 10.Na znak za početak nastave učenici su obvezni biti na svojim mjestima i pripremiti

pribor za rad. Učenik može svoje mjesto rada promijeniti samo uz dopuštenje razrednika.U kabinet učenici trebaju ući zajedno s učiteljem.

Članak 11.Učenici koji su zakasnili na nastavu, trebaju tiho ući u učionicu i ispričati se učitelju.Svako neopravdano kašnjenje učenika na nastavu učitelj je dužan evidentirati.

Članak 12.Tijekom nastave učenici ne smiju razgovarati, šaptati, dovikivati se, prepirati i šetati

po razredu. Učenik koji želi nešto pitati ili priopćiti, treba svoju namjeru pokazati dizanjem ruke. Učenik kojega je učitelj prozvao, dužan je ustati.

Članak 13.Na nastavi učenik ne smije koristiti laptop, mobitel, walkman i druge slične aparate.

Članak 14.

109

Učenici imaju pravo na veliki odmor i male odmore između nastavnih sati. Mali odmor traje pet minuta, a veliki odmor 15 minuta.

Za vrijeme malih i velikog odmora učenici ne smiju napuštati zgradu Škole.

Članak 15.U razrednom odjelu tjedno se određuju dva redara.Redari:

- dolaze 15 minuta prije početka nastave, pregledaju učionicu i o uočenim nepravilnostima ili oštećenjima izvješćuju dežurnog učitelja

- pripremaju učionicu za nastavu, brišu ploču i donose prema potrebi nastavna sredstva i pomagala

- izvješćuju dežurnog učitelja o nenazočnosti predmetnog učitelja na nastavi- prijavljuju učiteljima početkom svakoga nastavnog sata nenazočne učenike- izvješćuju o nađenim predmetima učitelja, a predmete (knjige, bilježnice,

olovke, odjeću, nakit i sl.) odnose u tajništvo- nakon završetka nastave posljednji napuštaju učionicu uz prethodnu provjeru

ispravnosti učionice, oštećenja zidova, klupa, stolaca i ostaloga inventara te o uočenim oštećenjima izvješćuju dežurnog učitelja ili tajnika.

Članak 16.Za vrijeme odmora jedan od redara obvezno mora biti u učionici i održavati red.Svakog učenika koji se ne pridržava reda, redar je ovlašten prijaviti dežurnom učitelju.

Članak 17.Redare iz članka 15.ovoga pravilnika određuje razrednik prema abecednom redu.

Članak 18.Učenici mogu objedovati samo u blagovaonici.Prije ulaska u blagovaonicu učenik je dužan oprati ruke.Za vrijeme objeda u blagovaonici mora biti red i mir.Nakon završenog objeda učenik je dužan pribor za jelo odložiti na odgovarajuće

mjesto.

I. PRAVILA MEĐUSOBNIH ODNOSA UČENIKA

Članak 19.U međusobnim odnosima učenici:

- trebaju pružati pomoć drugim učenicima Škole- trebaju dati primjeren savjet drugim učenicima u skladu s njihovim interesima- dužni su omogućiti drugim učenicima da iznose svoje mišljenje- trebaju informirati druge učenike o događajima u Školi- ne smiju ometati druge učenike u učenju i praćenju nastave- mogu predlagati osnivanje učeničkih udruga- trebaju poštovati i njegovati spolnu ravnopravnost- mogu ustrojavati razne oblike kulturno-umjetničkih, športskih i drugih

sadržajaČlanak 20.

Međusobne sporove učenici ne smiju rješavati svađom i fizičkim obračunom, uvrjedama, širenjem neistina i sl.

110

U slučaju međusobnog spora učenici su dužni zatražiti pomoć razrednika ili dežurnog učitelja.

II. PRAVILA MEĐUSOBNIH ODNOSA UČENIKA I RADNIKA ŠKOLE

Članak 21.Učenici su dužni uljudno se odnositi prema učiteljima i drugim radnicima Škole.Učenici su dužni pozdraviti radnike Škole u školskom prostoru i izvan njega.Učenici su dužni ustajanjem pozdraviti osobu koja ulazi u učionicu za vrijeme

nastavnog sata.

Članak 22.Kod ulaska u Školu ili izlaska iz Škole učenici trebaju dati prednost starijim osobama.

Članak 23.Učenici smiju samo uz dopuštenje ulaziti u zbornicu, ured ravnatelja i tajnika. Kod ulaska u učionicu ili drugi prostor u kojemu se tada održava nastava, učenik prvo

treba pokucati, a zatim tiho ući i priopćiti učitelju razlog dolaska. Zadaću zbog koje je došao, može obaviti uz odobrenje učitelja.

Članak 24.Imenik učenika i dnevnik rada na nastavu i s nastave mogu nositi samo učitelji.

Učenicima nije dopušteno nositi na nastavu i s nastave dnevnik rada i imenik učenika.Nikome nije dopušteno iznošenje imenika učenika i dnevnika rada izvan Škole.

Članak 25.Učitelj ne smije za vrijeme nastave narediti učeniku da izađe iz učionice.Zabranjeno je kažnjavanje učenika udaljavanjem s nastave.

III. RADNO VRIJEME

Članak 26.Radno vrijeme Škole je od 7,00 do 19,00 sati.

Članak 27.Radnici su dužni dolaziti na posao i odlaziti s posla prema rasporedu radnog vremena. Način evidencije nazočnosti na radu određuje ravnatelj.

Članak 28.Roditelji mogu razgovarati s učiteljima Škole u dane primanja roditelja ili u vrijeme

koje odredi razrednik odnosno predmetni učitelj.Članak 29.

Raspored radnog vremena ravnatelja i tajnika u svezi s prijamom stranaka obvezno se ističe na ulaznim vratima Škole.

Članak 30.Materijali se mogu unositi i iznositi za vrijeme radnog vremena, a izvan radnog

vremena samo uz odobrenje ravnatelja.

111

IV. PRAVILA SIGURNOSTI I ZAŠTITE OD SOCIJALNO NEPRIHVATLJIVIH OBLIKA PONAŠANJA, DISKRIMINACIJE, NEPRIJATELJSTVA I NASILJA

Članak 31.Radnici Škole u suradnji s učenicima dužni su se skrbiti za siguran boravak i rad u

Školi.Članak 32.

U Školi za vrijeme rada dežuraju učitelji i učenici, a prema potrebi i mogućnostima i zaštitar.

Raspored i obveze dežurnih učitelja određuje ravnatelj, a raspored dežurstva učenika razrednik prema prethodnom zaključku učiteljskog vijeća.

Raspored dežurstava objavljuje se na oglasnoj ploči Škole.

Članak 33.Mjesto i trajanje dežurstva određuje ravnatelj.

Članak 34.Dežurni:

- odobrava ulazak u Školu roditeljima, skrbnicima i drugim osobama i o tome vodi evidenciju

- daje potrebite obavijesti građanima.

Članak 35.Dežurni vodi knjigu dežurstva.U knjigu dežurstva upisuju se podatci koje odredi ravnatelj.

Članak 36.Na mjestu dežurstva na vidljivom mjestu moraju se istaknuti brojevi telefona policije,

vatrogasaca, hitne pomoći i Državne uprave za zaštitu i spašavanje.

Članak 37.U Školi je svakome zabranjeno izražavanje diskriminacije na osnovi rase ili etničke

pripadnosti ili boje kože, spola, jezika, vjere, političkog ili drugog uvjerenja, nacionalnog ili socijalnog podrijetla, imovnog stanja, članstva u građanskim udrugama, obrazovanja, društvenog položaja, bračnog ili obiteljskog statusa, dobi, zdravstvenog stanja, invaliditeta, genetskog naslijeđa, rodnog identiteta, izražavanja ili spolne orijentacije.

Svatko tko kod drugih uoči postupanje suprotno stavku 1. ovoga članka, treba svoje saznanje priopćiti pučkom pravobranitelju.

Članak 38.U Školi je zabranjen svaki oblik nasilja, izražavanja neprijateljstva, nesnošljivosti i

drugoga neprimjerenog ponašanja.Svatko je dužan upozoriti osobu koja protupravnim činjenjem krši zabranu iz stavka 1.

ovoga članka.Od osobe koja i nakon upozorenja iz stavka 2. ovoga članka nastavi s kršenjem

zabrane iz stavka 1. ovoga članka, treba zatražiti da se udalji iz prostora protupravnog činjenja.

Ako se osoba ne udalji iz prostora protupravnog činjenja, svatko se treba za pomoć obratiti najbližoj policijskoj postaji.

112

V. POSTUPANJE PREMA IMOVINI

Članak 39.Radnici, učenici i druge osobe koje borave u Školi, dužne su se skrbiti o imovini Škole

prema načelu dobroga gospodara.

Članak 40.Radnici i učenici moraju se racionalno koristiti sredstvima Škole koja su im stavljena

na raspolaganje.Svaki uočeni kvar na instalacijama električne struje, plina ili vodovoda, grijanja ili

drugi kvar radnici i učenici obvezni su prijaviti ravnatelju ili tajniku.

Članak 41.Nakon isteka radnog vremena radnici su dužni uredno pospremiti radne materijale,

zatvoriti prozore, isključiti električne aparate i zaključati radne prostorije.

Članak 42.Učenici su dužni čuvati udžbenike i druga obrazovna i nastavna sredstva, a knjige

posuđene u knjižnici pravodobno neoštećene vratiti.

Članak 43.Kod napuštanja školskog prostora radnici i učenici trebaju ponijeti svoje stvari.Škola nije odgovorna za nestanak stvari osoba iz stavka 1. ovoga članka tijekom

njihova boravka u školskom prostoru.

Članak 44.Radnici, učenici i druge osobe odgovorne su za štetu koju učine na imovini Škole

prema Zakonu o obveznim odnosima.

VI. PRIJELAZNE I ZAVRŠNE ODREDBE

Članak 45.Stupanjem na snagu ove odluke prestaje važiti Pravilnik o unutarnjem redu od

27.09.2001.g.Članak 46.

Ova odluka stupa na snagu danom objavljivanja na oglasnoj ploči Škole.

PREDSJEDNIK ŠKOLSKOG ODBORA

Miroslava Hercog

KLASA: 003-05/09-01/08URBROJ: 2178/01-08-09-01U Slavonskom Brodu, 19.ožujka 2009.g.

113

ETIČKI KODEKS UČITELJA

Na temelju članaka 58. i 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine, 87/08.) i članaka 38. i 195. Statuta Osnovne škole Ivana Brlić-Mažuranić Slavonski Brod, Školski odbor na sjednici održanoj 19. ožujka 2009.g. donio je

O D L U K UO ETIČKOM KODEKSU NEPOSREDNIH NOSITELJA

ODGOJNO-OBRAZOVNE DJELATNOSTI

OPĆE ODREDBE1.

Ovom odlukom utvrđuje se etički kodeks neposrednih nositelja odgojno-obrazovne djelatnosti u Osnovnoj školi Ivana Brlić-Mažuranić Slavonski Brod (u daljem tekstu: Škola).

Ovim etičkim kodeksom uređuju se pravila primjerenog ponašanja neposrednih nositelja odgojno-obrazovne djelatnosti utemeljena na Ustavu Republike Hrvatske, zakonima, provedbenim propisima i pedagoškom standardu osnovnog školstva.

2.Etički kodeks odnosi se na svaku osobu koja u Školi radi prema ugovoru o radu,

ugovoru o djelu, ugovoru o volonterskom radu i ugovoru o volontiranju (u daljem tekstu: školnik) i učenike Škole.

3.Etički kodeks sadrži pravila uljudnog ponašanja školnika prema učenicima,

roditeljima ili skrbnicima učenika, drugim građanima i u međusobnim odnosima.

4.Etički kodeks omogućuje roditeljima i skrbnicima te drugim građanima upoznavanje s

ponašanjem koje imaju pravo očekivati od školnika.

ZAŠTITA OSOBNOG POLOŽAJA I OBAVLJANJA ODGOJNO-OBRAZOVNE DJELATNOSTI

5.Na obavljanje poslova i ponašanje u Školi primjenjuju se načela:

a. Načelo poštivanja propisa i pravnog poretka Republike HrvatskeŠkolnik treba poštovati pozitivne propise i pravni poredak Republike Hrvatske i

svojim radom i ponašanjem omogućavati primjenu propisa prema svima u Školi pod jednakim uvjetima.

b. Načelo poštovanja dostojanstva osobeŠkolnik treba poštovati dostojanstvo svih osoba s kojima je u doticaju prigodom

obavljanja poslova.Školnik ima pravo tražiti poštovanje svoje osobnosti od svih s kojima je u doticaju.

c. Načelo zabrane diskriminacijeSvakome je u Školi u svakom obliku zabranjeno izražavanje diskriminacije prema rasi

ili etničkoj pripadnosti ili boji kože, spolu, jeziku, vjeri, političkom ili drugom uvjerenju, nacionalnom ili socijalnom podrijetlu, imovnom stanju, članstvu u građanskoj udruzi, obrazovanju, društvenom položaju, bračnom ili obiteljskom statusu, dobi, zdravstvenom

114

stanju, invaliditetu, genetskom naslijeđu, rodnom identitetu, izražavanju ili spolnoj orijentaciji.

d. Načelo jednakosti i pravednostiŠkolnik i učenik trebaju se prema trećima ponašati na način koji isključuje svaki oblik

neravnopravnosti, zloporabe, zlostavljanja, uznemiravanja ili omalovažavanja.Učitelji i stručni suradnici ne smiju osobne interese pretpostaviti objektivnom

prosuđivanju i profesionalnom obavljanju poslova.e. Načelo samostalnosti nastavnog i drugoga stručnog rada

Učitelju i stručnom suradniku jamči se pravo autonomnog djelovanja u izvođenju nastave i drugom stručnom radu u skladu s propisima, nastavnim planom i programom, nacionalnim i školskim kurikulumom.

f. Načelo sudjelovanja u društvenim procesimaŠkolnik se treba organizirano uključiti u društvene procese, sudjelovati u rješavanju

problema u zajednici i svojim doprinosom utjecati na pozitivne promjene u društvu.g. Načelo profesionalnosti

Školnik, a osobito učitelj i stručni suradnik treba prema obilježjima svoje struke odgovorno, savjesno i nepristrano ispunjavati obveze prema učenicima, roditeljima, skrbnicima i drugim građanima.

h. Načelo slobode mišljenja i izražavanjaU svim područjima života i rada u Školi se potiče i podržava sloboda mišljenja i

izražavanja.i. Načelo razvoja osobnih mogućnosti

Svakom školniku jamči se stjecanje novih znanja te razvoj osobnih potencijala putem cjeloživotnog učenja u skladu s društvenim mogućnostima.

j. Načelo zaštite okoliša i skrbi za održivi razvojU Školi se sve djelatnosti trebaju obaviti u skladu s međunarodnim i domaćim

standardima za zaštitu okoliša i održivog razvoja zajednice i društva.

6.U obavljanju poslova u Školi i ponašanjem na javnome mjestu školnik treba paziti da

ne umanji osobni ugled i povjerenje građana u djelatnost osnovnog odgoja i obrazovanja kao javne službe.

7.Kod obavljanja privatnih poslova školnik ne smije isticati položaj ili ovlaštenja koja

ima u Školi.

ODNOS UČITELJA, STRUČNIH SURADNIKA I UČENIKA

8.Učitelji i stručni suradnici koji sudjeluju u odgojno-obrazovnom radu s učenicima

trebaju:- izvoditi odgojno-obrazovni rad u skladu s ciljevima, zadaćama i standardima

osnovnog odgoja i obrazovanja- prenositi učenicima što stručnije znanja iz svojega predmeta ili područja- osigurati istinitost podataka i prezentaciju sadržaja primjerenu nastavnom

predmetu- obrađivati nastavne sadržaje na način prihvatljiv i razumljiv učenicima- pridonositi intelektualnom razvoju učenika

115

- ocjenjivati učenička dostignuća pravodobno, pošteno, stručno i objektivno- saslušati i uvažavati učenikovo mišljenje.

9.Učenici su dužni učitelje i stručne suradnike upoznati sa svim okolnostima koje imaju

utjecaj na ispunjenje obveza u odgojno-obrazovnom radu.U ispunjavanju nastavnih obveza učenici ne smiju rabiti nedopuštena tehnička

pomagala, prepisivati od kolega ili se na drugi način služiti nedopuštenim radnjama.

10.Učitelji i stručni suradnici ne smiju učenikova znanja i uratke koristiti za svoje osobne

potrebe ili probitke.

ODNOS ŠKOLNIKA PREMA RODITELJIMA, SKRBNICIMA I DRUGIM GRAĐANIMA

11.U odnosu prema roditeljima, skrbnicima i drugim građanima školnik treba nastupati

pristojno, nepristrano, savjesno i profesionalno.Kod obavljanja poslova školnik treba primijeniti svoje stručno znanje na način da

roditeljima, skrbnicima i građanima pomaže u ostvarivanju prava u djelatnosti odgoja i obrazovanja.

12.U službenoj komunikaciji s roditeljima, skrbnicima i drugim građanima školnik se

treba služiti hrvatskim jezikom i razumljivo se izražavati.Posebnu pozornost školnik treba obratiti na osobe s invaliditetom i druge osobe s

posebnim potrebama.

13.Školniku nije dopušteno od roditelja, skrbnika ili drugih građana primati darove,

usluge ili ih poticati na darivanje, pružanje usluga školnicima ili drugim osobama za koje postoji izvjesnost da su u svezi sa školnicima.

14.Školnik se treba suzdržavati od svih oblika korupcije, a svojom aktivnošću kod svih

poticati spoznaju o štetnosti korupcije.

MEĐUSOBNI ODNOSI ŠKOLNIKA

15.U međusobnim odnosima školnici trebaju iskazivati uzajamno poštovanje, povjerenje,

pristojnost, strpljenje i suradnju.

16.Školnik ne smije druge školnike ometati u obavljanju njihovih poslova.Školnici trebaju redovito razmjenjivati informacije i mišljenja o radnim i stručnim

pitanjima.

116

Školnik treba poštovati položaj svojih kolega i s njima raditi u interesu što kvalitetnijeg obavljanja školske djelatnosti.

17.U okviru svoga položaja ravnatelj Škole treba poticati školnike na kvalitetno i

učinkovito obavljanje poslova, međusobno uvažavanje, poštivanje i suradnju te korektan odnos prema roditeljima, skrbnicima i drugim građanima.

JAVNO NASTUPANJE ŠKOLNIKA

18.Školska tijela trebaju poticati školnike na javno nastupanje, slobodu izražavanja i

iznošenja svojih gledišta.

19.Kod javnih nastupa u kojima predstavlja Školu, školnik može iznositi školska stajališta

u skladu s dobivenim ovlastima i svojim stručnim znanjem.Kod javnih nastupa u kojima školnik ne predstavlja Školu, a koji su tematski povezani

sa Školom, školnik je dužan naglasiti da iznosi osobno gledište.

OSTALE ODREDBE20.

Osobni izgled učitelja i stručnih suradnika mora biti služben i ozbiljan. Odjeća učitelja i stručnih suradnika treba biti čista, uredna, umjerenih krojeva, primjerena pozivu koji obavljaju.

Članak 21.Učitelji i stručni suradnici dužni su čuvati dignitet struke i izvan radnog vremena u školi primjerenim i dostojanstvenim ponašanjem.

Članak 22.Dužnost je učitelja i stručnih suradnika ukazivati na neprimjerene postupke ili postupanja glede nepoštovanja odredbi ovoga Kodeksa ili druga neprimjerna ponašanja, vodeći računa da se to izvrši na način kojim neće biti povrijeđeno dostojanstvo osobe koju se upozorava na takva štetna ponašanja.

Članak 23.Apsolutno su zabranjena sva neprihvatljiva ponašanja: diskriminacija, uznemiravanje, spolno ili verbalno uznemiravanje, uzimanje alkoholnih i sličnih napitaka, pušenja ili konzumiranja opojnih sredstava.Povreda odredbi ovog Kodeksa smatra se lakšom ili težom povredom profesionalnih obveza, za koje osoba treba odgovarati u skladu sa zakonskim odredbama.

Članak 24.Etičkog kodeksa dužni su se pridržavati svi učitelji i stručni suradnici koji su na dan stupanja na snagu ovog Kodeksa u radnom odnosu u školi. Svaki učitelj i stručni suradnik koji će zasnovati radni odnos nakon stupanja na snagu ovog Etičkog kodeksa, prije sklapanja ugovora o radu dužan je upoznati se s odredbama ovog Kodeksa i pridržavati ih se u radu.

117

STUPANJE NA SNAGU

25.Ovaj etički kodeks stupa na snagu danom objavljivanja na oglasnoj ploči Škole.

PREDSJEDNIK ŠKOLSKOG ODBORA

Miroslava Hercog

KLASA: 003-05/09-01/09URBROJ: 2178/01-08-09-01U Slavonskom Brodu, 19.ožujka 2009.g.

118

Documents

· Web viewKLASA: 602-02/13-01/15. URBROJ: 2178/01-08-13-01. OSNOVNA ŠKOLA “IVANA BRLIĆ-MAŽURANIĆ ” SLAVONSKI BROD. ŠKOLSKI. KURIKULUM. SLAVONSKI BROD. Rujan 2013. UVOD