KLASA: 602-02/13-01/15URBROJ: 2178/01-08-13-01
OSNOVNA ŠKOLA “IVANA BRLIĆ-MAŽURANIĆ ”SLAVONSKI BROD
ŠKOLSKI
KURIKULUM
SLAVONSKI BRODRujan 2013.
ZA 2013./2014.
UVOD..................................................................................................................................................3
1. GESLO ŠKOLE.............................................................................................................................5
2. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE..........................................................................................................5
3. DIFERENCIRANI (RAZLIKOVNI) DIO KURIKULUMA.....................................................83.1. IZBORNA NASTAVA...................................................................................................................................................8
4. POSEBNI DIO KURIKULUMA................................................................................................134.1. DODATNA NASTAVA................................................................................................................................................134.2. DOPUNSKA NASTAVA..............................................................................................................................................224.3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI................................................................................................................................334.4. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA................................................................................................................614.5.IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI....................................................................................................................................704.6. ŠKOLSKI PROJEKTI...................................................................................................................................................724.7. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST...........................................................................................................................86
5. INDIVIDUALIZIRANI KURIKULUM.....................................................................................99
6. MEĐUPREDMETNE TEME...................................................................................................100
DODATCI.......................................................................................................................................108KUĆNI RED ŠKOLE..................................................................................................................................................108ETIČKI KODEKS UČITELJA...................................................................................................................................114
2
UVOD
Školski kurikulum se izrađuje na temelju Nacionalnog okvirnog kurikuluma za predškolski odgoj, opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje (NOK), kao razvojnog dokumenta hrvatske obrazovne politike u cilju preobrazbe školskog sustava i u cilju poboljšanja kvalitete odgoja i obrazovanja.
Uz Godišnji plan i program rada, Školski kurikulum je drugi osnovni dokument Škole. Oslanja se također i na sljedeće temeljne dokumente za osnovno obrazovanje:
1. Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi2. Nastavni plan i program za osnovnu školu3. Državni pedagoški standard odgoja i obrazovanja osnovnoškolskog sustava
odgoja i obrazovanja4. Nacionalni plan aktivnosti za prava i interese djece 2006. – 2012.5. Hrvatski nacionalni obrazovni standard (HNOS)
Brzi razvoj društva i osposobljavanje pojedinca za život i rad u promjenljivim uvjetima tržišnog gospodarstva, europskog suživota, interkulturalnih odnosa, razvoja informacijskih tehnologija i znanstvenih postignuća, stvaraju potrebu za novim kompetencijama i cjeloživotnim učenjem. Njih nije moguće ostvariti kroz tradicionalni odgojno-obrazovni sustav usmjeren na činjenično znanje.
NOK je usmjeren razvoju temeljnih kompetencija za cjeloživotno učenje, kao što su:
Sporazumijevanje na materinskom jeziku Sporazumijevanje na stranim jezicima Matematička kompetencija i osnovne kompetencije u prirodoslovlju i
tehnologiji Digitalna kompetencija (informacijsko-komunikacijska tehnologija) Kompetencija samostalnog učenja (učiti kako učiti) Socijalna i građanska kompetencija Inicijativnost i poduzetnost Kulturna svijest i izražavanje
U Nacionalnom okvirnom kurikulumu određuju se: Temeljne odgojno-obrazovne vrijednosti Opći ciljevi odgoja i obrazovanja Načela i ciljevi odgojno-obrazovnih područja Vrjednovanje učeničkih postignuća, Vrjednovanje i samovrjednovanje
ostvarivanja NOK-a
Školski kurikulum se odnosi na način kako škola praktično implementira Nacionalni okvirni kurikulum, uzimajući u obzir posebnosti potreba i interesa svojih učenika, učitelja i roditelja i specifičnosti lokalne sredine u kojoj djeluje.
3
Kurikulum škole podrazumijeva sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni ka ostvarivanju odgojno-obrazovnih ciljeva u smislu intelektualnog, osobnog, društvenog i tjelesnog razvoja učenika.
Tako školski kurikulum sadrži ponudu izbornih predmeta i odgojno-obrazovnih programa, dodatne i dopunske nastave, izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti, razredne i školske projekte, ekskurzije, izlete, terensku i izvanučioničku nastavu, te druge odgojno-obrazovne programe, prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda.
Kvaliteta i realizacija svih programa škole ovisi o nizu čimbenika kao što su:- individualne potrebe i mogućnosti učenika, - materijalno-tehnički uvjeti rada škole , - profesionalne i osobne kompetencije učitelja, - uključenost i potpora osnivača škole (grad Slavonski Brod) i- suradnja s roditeljima i njihove materijalne mogućnosti.
Školskim kurikulumom se utvrđuje: Aktivnost, program ili projekt Ciljevi aktivnosti, programa ili projekta Namjena aktivnosti, programa ili projekta Nositelj aktivnosti, programa ili projekta i njihova odgovornost Način realizacije aktivnosti, programa ili projekta Detaljan troškovnik aktivnosti, programa ili projekta Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja
4
1. GESLO ŠKOLE
ŽELIMO BITI ŠKOLA USPJEHA ZA SVE UČENIKE !
2. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE
Prioritetno područje
unaprjeđenjaCiljevi Metode i aktivnosti za
ostvarivanje ciljeva Nužni resursiVrijeme
ostvarivanja ciljeva
Osobe odgovorne za provedbu
aktivnosti
Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva
POBOLJŠANJE MEĐULJUDSKIH
ODNOSA, OZRAČJA,
KOMUNIKACIJE I SURADNJE
SVIH SUDIONIKA ODGOJNO-
OBRAZOVNOG PROCESA
učenik-učenik učenik-učitelj učitelj-učitelj učitelj-roditelj
- učitelj-ravnatelj, stručni suradnici
1. Poticati bolje međusobne odnose učenika
2. Poboljšati međusobne odnose učitelja i učenika
3. Poticati kvalitetnije odnose i suradnju s roditeljima učenika
Radionice na SRRazgovorAnketa
Odgovorna primjena kućnog reda škole Primjena etičkog kodeksa učitelja
Edukacija za roditelje putem roditeljskih sastanaka i radionica Uključenost roditelja u sve oblike rada Ažurno informiranje roditelja o napredovanju učenikaOtvorene mogućnosti
Dobra volja učitelja i učenika
Kućni red škole Etički kodeks učitelja,
Stručne kompetencije razrednika, stručne suradnice pedagoginje, ravnatelja
Tijekom školske godine
Tijekom školske godine
Tijekom školske godine
RazredniciRavnateljStručni suradnici
Članovi Razrednih vijeća RN i PN, stručni suradnici , ravnatelj
RazredniciRavnateljStručni suradniciRoditelji učenika
Zadovoljstvo učenika, ugodno radno ozračje,smanjenje broja kaznenih pedagoških mjera
Bolji odnosi učenika i učitelja, bolji uvjeti podučavanja, veće zadovoljstvo, bolje ocjene vladanja
Zadovoljstvo roditelja, veća uključenost i suradnja roditelja
4. Poticati suradničko radno ozračje među učiteljima i ostalim djelatnicima škole
razgovora s pojedinim predmetnim učiteljima
Stručno usavršavanje u cilju boljih komunikacijskih vještina i socijalnih kompetencija
Dobra volja učitelja, stručnih suradnika i ravnatelja
Tijekom školske godine
Učitelji, ravnatelj, stručni suradnici, ostali djelatnici škole
- Bolji međusobni odnosi i radno ozračje, suradnja u realizaciji školskih aktivnosti
VRJEDNOVANJE UČENIČKOG
NAPREDOVANJA I POSTIGNUĆA
- Dosljedno primjenjivati odredbe pravilnika o vrednovanju - Ujednačiti elemente i mjerila praćenja i vrjednovanja učeničkih postignuća na nivou škole- Ujednačiti mjerila praćenja i vrjednovanja vladanja učenika
- Dosljedno provoditi okvirni vremenika pismenih provjera znanja
- Upoznati učenike s elementima i kriterijima vrjednovanja njihovih postignuća i vladanja
- Upoznati roditelje s odredbama pravilnika
- Definirati elemente i kriterije vrjednovanja po nastavnim predmetima, uvažavajući njihove specifičnosti
Stručno usavršavanje u području dokimologije i vrjednovanja učeničkih kompetencija, dosljednost i profesionalnost učitelja
Na početku i tijekom školske godine
Članovi Razrednih vijeća RN i PN, pedagoginja, ravnatelj
- Povećati realan odnos općeg uspjeha učenika i rada učenika tijekom cijele školske godine
- Pravilniji odnos učenika prema učiteljima pri vrednovanju postignuća
- Manji pritisak i nezadovoljstvo roditelja općim uspjehom učenika na kraju školske godine
6
POUČAVANJE I UČENJE – PODRŠKA UČENICIMA
- Poticati razvoj vještina i tehnika učenja općenito i u svakom nastavnom predmetu, ovisno o njegovim specifičnostima- Poticati razvoj kompetencija samostalnog učenja, kao temelja cjeloživotnog učenja- Povećati motivaciju i odgovornost učenika
Primjena različitih metoda i oblika rada, primjena suvremenih strategija poučavanja, projekti, timski rad, individualni rad, radionice Učiti kako učiti,razvoj samoinicijativnosti i kompetencija poduzetništva
Osnaživanje stručnih kompetencija učitelja, stručno usavršavanje učitelja i stručnih suradnika
Tijekom školske godine
Razrednici, učitelji pojedinih predmeta, ravnatelj, stručni suradnici
Uspjeh učenika u praktičnoj primjeni znanja, samostalno snalaženje u primjeni znanja, iskustva učenika
STRUČNO USAVRŠAVANJE DJELATNIKA ŠKOLE
- Potaknuti učitelje na intenzivnije stručno usavršavanje u smislu razvoja kompetencija za uspješan rad i poučavanje- Potaknuti pojedine učitelje na napredovanje u svojoj struci
Proučavanje suvremenih dostignuća u području odgoja i obrazovanjaPrilagođavanje potrebama učenika u cilju razvoja njihovih kompetencija
Stručna literatura Prisustvovanje stručnim skupovima i primjena primjera dobre prakse
Tijekom školske godine
Učitelji, ravnatelj, stručni suradnici
Jačanje kompetencija učitelja, veće zadovoljstvo i stručnost u radu, napredovanje pojedinih učitelja
ODGOJNO DJELOVANJE ŠKOLE
-Poticati razvoj samostalnosti i odgovornosti učenika
Djelovanje primjerom, dosljednost u postavljanju i provedbi zahtjeva, jačanje stručnih i osobnih kompetencija kroz stručno usavršavanje i edukaciju
Kućni red škole Etički kodeks ponašanja, kriteriji za vrednovanje ponašanja učenika, preventivni programi
Tijekom godine
Učitelji, ravnatelj, stručni suradnici, ostali djelatnici škole
- Kulturno i odgovorno ponašanje učenika- Bolja disciplina učenika na nastavi i uopće u školi- Manji broj neopravdanih izostanaka sa nastave- Manje nasilja među učenicima
7
3. DIFERENCIRANI (RAZLIKOVNI) DIO KURIKULUMA
3.1. Izborna nastava
Prezime i ime učitelja Razredi/predmeti Tjedno Godišnje
Željka Krištić vjeronauk katolički: 1.abc, 2.bc, 3.abc, 4.abc 22 770
Marija Šaf vjeronauk katolički: 1.d, 2.ad, 3.d, 4.d, 8.ab 10 350
Dragica Kokotović vjeronauk katolički: 5.abc; 6.abc: 7.abc; 8.c 22 770
Hasanović Husret vjeronauk islamski 2 70
Zdenka Čalić njemački jezik: 4.abc,5.abc, 6. abc, 7.abc, 8.abc 22 770
Edita Kovačević Orešić informatika: 5.abc, 6.abc, 7.abc, 8.abc 22 770
UKUPNO 100 3500
8
Izborna nastava – njemački jezik
Odgojno obrazovna aktivnost: NJEMAČKI JEZIK - 4.-8. razred
Ciljevi:
Svladati osnove fonetskih i fonoloških izražajnih elemenata, pročitati tekst s poznatim vokabularom svladati osnove ortografije, riječima dopuniti nepotpune rečenice, napisati jednostavnu čestitku, razumjeti jednostavni govorni tekst. Upoznati neke elemente kulture i civilizacije njemačkog govornog područja. (4.-5.)
Razvijanje jezičnih vještina ( potrebnih za receptivno i produktivno služenje jezikom u govornom i pismenom obliku).Usvajanje vokabulara, osnovnih gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka. Razvijanje lingvističkog mišljenja, sposobnost i navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom. Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči , radi razumijevanja jezične i kulturne poruke.Motiviranje učenika za cjeloživotno učenje stranog jezika
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Osposobiti učenike da stečeno znanje primjenjuju u svakodnevnom životu.
Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta: Zdenka Čalić , 4.-8. razreda
Način realizacije aktivnosti:
Metode poučavanja: izlaganje, tumačenje, didaktičke igre, pismeni i usmeni zadaci, vježbe na kraćim tekstovima Metode učenja: rad na tekstu , slušanje, čitanje , pisanje , prevođenje, vođenje rječnika, didaktičke igre
Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine 2013. /2014.Troškovnik aktivnosti :
Državni proračun
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
Vrjednovanje postignuća učenika u ovim područjima : razumijevanje , govorne sposobnosti, pismeno izražavanje. Usmene provjere aktivne uporabe jezika radi procjene ovladavanja govornim sposobnostima. Vrjednovanje i ocjenjivanje kao povratna informacija učenicima , te sredstvo motivacije.Pisane provjere znanja i kratke pisane provjere znanja Konačna ocjena obuhvaća sve aspekte odnosa prema radu.
Izborna nastava – katolički vjeronauk
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: Vjeronauk 1.-8.razred
CILJEVI:
Sustavno i skladno, teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnog i cjelovitog, ekumenski i dijaloški otvorenog upoznavanja katoličke vjere na spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Izgraditi stav otvorenosti prema transcedenciji.Ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost.Postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenog učiteljstva.Biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
Vjeroučiteljice: Željka Krištić (1.abc, 2.bc, 3.abc, 4.abc) Marija Šaf(1.d, 2.ad,3.d, 4.d, 8.ab ) Dragica Kokotović (5.abc,6.abc,7.abc,8.c).
Način realizacije aktivnosti: Izvođenje nastave 70 sati godišnje.
Vremenik aktivnosti: Školska godina 2013./2014. 2 sata tjedno
Troškovnik aktivnosti: Kopiranje materijala, papir, hamer papiri, kreda u boji (financira škola)
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
Izborna nastava – islamski vjeronauk
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: ISLAMSKI VJERONAUK
CILJEVI: - stvoriti kod učenika navike islamskih propisa kroz obradu nastavnih cjelina
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: - aktivnosti se odnose na učenike isl. vjeroispovijesti
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- OŠ IBM i Mešihat Islamske zajednice, u Hrvatskoj i u Slavonskom Brodu
- vjeroučitelj Husret Hasanović
Način realizacije aktivnosti:
- usmeno izlaganje, frontalni oblik, te praktična primjena određenih nastavnih jedinica
-
Vremenik aktivnosti:- dva sata tjedno (70 sati u školskoj godini)- intenzivniji rad u vremenu islamskih blagdana)- nastava se izvodi subotom od 10,00 – 11,30 sati
Troškovnik aktivnosti: Državni proračun
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
11
Izborna nastava – informatika
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: INFORMATIKA - izborna nastava
CILJEVI:Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom. Stvoriti osnovu za proširivanje znanja u daljem školovanju.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Stečena znanja i vještine koristiti u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva, za brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju i zabavu.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Edita Kovačević Orešić, učenici 5.-8. razreda
Način realizacije aktivnosti:U informatičkoj učionici – putem izborne nastave informatike kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja
Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine 2013./2014. (2 sata tjedno)
Troškovnik aktivnosti: 30 kn (troškovi kopiranja zadataka za učenike)
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
Opisno i brojčano Vrjednovanje postignuća individualnog rada učenika, projektnih zadataka, rada u timu, u skladu s ciljevima, zadaćama i sadržajima.-različite prezentacije, -izrada web-stranica
12
4. POSEBNI DIO KURIKULUMA
4.1. Dodatna nastava
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA 4. razred
CILJEVI:
- Produbljivanje i proširivanje matematičkih znanja kao nadogradnja nastavnih sadržaja i tema u redovnoj nastavi
- Intenzivnije razvijanje matematičkih sposobnosti i interesa učenika
- Osposobljavanje za rješavanja raznih praktičnih problem
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- osposobljavanje učenika za natjecanje razvijanje interesa za matematiku, primjenjivanje matematičkih znanja u svakodnevnom životu
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učenici 4. razreda i razredne učiteljice: - 4.a – Svjetlana Brezicki - 4.b – Mirjana Jurić - 4.c – Lidija Badrov - 4.d – Tomislav Vidošević
Način realizacije aktivnosti: - usmeno izlaganje, razgovor, pisanje, čitanje- rješavanje usmenih i pismenih zadataka
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti: - 10,00 kuna
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- Opisno praćenje napredovanja tijekom godine
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA
CILJEVI:
- omogućiti potpuniji razvoj matematičkih interesa i sposobnosti učenika
- brzo i točno rješavanje numeričkih zadataka- razvijanje samostalnosti- praktička primjena znanja
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- proširiti i produbiti matematičke nastavne sadržaje kao priprema za natjecanje
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učenici 7. razreda-predmetna učiteljica Melita Bognar
Način realizacije aktivnosti:
- Rješavanjem problemskih zadataka uvoditi učenike u svijet znanosti
- individualizirani pristup
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine po jedan sat tjedno za svaki razred
Troškovnik aktivnosti:- nastavni listići- 20,00 kuna - roditelji
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- redovito praćenje napredovanja učenika, kroz poticanje
14
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA
CILJEVI:
- proširivanje i produbljivanje matematičkih znanja kao nadogradnja nastavnih sadržaja redovne nastave
- omogućiti potpuniji razvoj matematičkih interesa i sposobnosti učenika
- brzo i točno rješavanje numeričkih zadataka- razvijanje samostalnosti
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- razvijanje matematičkih sposobnosti i interesa- uspješno sudjelovanje na natjecanjima
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učenici 5. razreda – predmetna učiteljica Maja Ervaćinović
Način realizacije aktivnosti: - Rješavanje problemskih i konstruktivnih zadataka - individualizirani pristup
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine po jedan sat tjedno
Troškovnik aktivnosti: - nastavni listići- 20,00 kuna
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- redovito praćenje napredovanja učenika, kroz poticanje i opisno ocjenjivanje
15
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DODATNA NASTAVA – GEOGRAFIJA
CILJEVI:- Razvijati sposobnost tumačenja prirodno-geografskih pojava i procesa na Zemlji, na lokalnoj i globalnoj razini- Nadgradnja nastavnih sadržaja i tema u redovnoj nastavi
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Uspješno sudjelovanje na natjecanjima i poticanje na istraživački rad
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici 5.-8. razreda i predmetna učiteljica Ana Kufrin
Način realizacije aktivnosti:
Aktivnost učenika je usmjerena na rješavanje problemskih zadataka, analizu usporednih udžbenika i zadataka sa prijašnjih natjecanja
Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine jedan sat tjedno
Troškovnik aktivnosti: Oko 50,00 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
Usmena i pismena provjeraOpisna ocjena
16
ODGOJNO – OBRAZOVNA AKTIVNOST: DODATNA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK
CILJEVI:
Proširivanje i produbljivanje redovnih nastavnih sadržaja.Upoznavanje učenike sa kulturom zemalja u kojima se govori engleski jezik.Razvijanje sposobnosti slušanja engleskog jezika.Praktična primjena engleskog jezika.
Namjena aktivnosti: Poticanje učenike na spontano komuniciranje na engleskom jeziku.
Nositelji aktivnosti: učenici 4. razreda- predmetna učiteljica Lucija Nikičić
Način realizacije aktivnosti:
Korištenje tiskanih materijala uz multimedijska pomagala (računalo, DVD, CD player)i uz primjenu različitih metoda poučavanja, specifičnih za strane jezike
Vremenik aktivnosti: Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2013./2014.Troškovnik aktivnosti: Oko 50 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
Praćenje razumijevanja engleskog jezika kroz govorne vježbe u obliku ispunjavanja radnih listića, kroz igranje uloga i konverzaciju.Opisno praćenje učeničkih postignućaBolji uspjeh učenika u 5. razredu i u daljnjem školovanju.
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DODATNA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK
CILJEVI:
Proširivanje i produbljivanje redovnih nastavnih sadržajaUpoznavanje učenike sa kulturom zemalja u kojima se govori engleski jezikRazvijanje sposobnosti slušanja engleskog jezikaPraktična primjena engleskog jezika
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Proširivanje i produbljivanje redovnih nastavnih sadržajaUpoznavanje učenike sa kulturom zemalja u kojima se govori engleski jezikRazvijanje sposobnosti slušanja engleskog jezikaPraktična primjena engleskog jezika
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici 8. razreda– predmetna učiteljica Irena Vragolović
Način realizacije aktivnosti:
Izvor: Zajednički europski referentni okvir za jezike: učenje, poučavanje, Vrjednovanje
Vremenik aktivnosti: Tijekom školske 2013./2014. godineTroškovnik aktivnosti: 200 knNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
17
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DODATNA NASTAVA – KEMIJA
CILJEVI:
Proširivanje i produbljivanje znanja, kao nadogradnja nastavnih sadržaja u redovnoj nastaviRazvoj vještina eksperimentiranja u smislu podizanja kvalitete redovne nastave Osposobljavanje učenika za primjenu znanja u svakodnevnom životu
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Razvijanje i njegovanje interesa za proučavanje kemije i priprema za natjecanje
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici 8. razreda i predmetni učitelj Saša Bumbić
Način realizacije aktivnosti:
Aktivnost učenika je usmjerena na spoznavanje osnovnih kemijskih zakonitosti, promjena i procesa u prirodi u kontroliranim uvjetima kemijskog laboratorija, osposobljavanje za praktičan rad, logičko zaključivanje i kritičko mišljenje i rješavanje problemskih zadataka
Vremenik aktivnosti: Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2013./2014.
Troškovnik aktivnosti: Oko 50 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja
Opisna ocjena na osnovu bilješki o aktivnosti i radu učenika.Važan je i što bolji plasman na natjecanjimaMarljivost, redovitost i uspješnost utjecati će na ocjenu u redovnoj nastavi.
18
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DODATNA NASTAVA – BIOLOGIJA
CILJEVI:
Proširivanje i usavršavanja znanja iz biologije u redovnoj nastavi Razvijanje smisla i ljubavi za izučavanje spoznaja i načela iz područja bioloških znanosti potrebnih za razumijevanje nastanka i evolucije života na Zemlji
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Razvijanje i njegovanje interesa za proučavanje biologije i priprema za uspješnije natjecanje iz biologije
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici 8. razreda i predmetni učitelj Saša Bumbić
Način realizacije aktivnosti:
Aktivnost učenika je u prezentaciji učeničkih projekata, mikroskopiranja, izvanučioničkoj i terenskoj nastavi.Aktivnost dodatnog rada daje mogućnost razvijanja individualnih sposobnosti samoinicijative, stvaralačke snage i samokritičnosti
Vremenik aktivnosti: Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2013./2014.
Troškovnik aktivnosti: Oko 50 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja
Opisno praćenja aktivnosti i redovitosti u radu, Postizanje dobrog plasmana na natjecanju utjecati će na ocjenu u redovnoj nastavi.
19
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DODATNA NASTAVA – KEMIJA
CILJEVI:
Proširivanje i produbljivanje znanja, kao nadogradnja nastavnih sadržaja u redovnoj nastaviRazvoj vještina eksperimentiranja u smislu podizanja kvalitete redovne nastave Osposobljavanje učenika za primjenu znanja u svakodnevnom životu
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Razvijanje i njegovanje interesa za proučavanje kemije i priprema za natjecanje
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici 7. razreda i predmetni učitelj Rozika Veselović
Način realizacije aktivnosti:
Aktivnost učenika je usmjerena na spoznavanje osnovnih kemijskih zakonitosti, promjena i procesa u prirodi u kontroliranim uvjetima kemijskog laboratorija, osposobljavanje za praktičan rad, logičko zaključivanje i kritičko mišljenje i rješavanje problemskih zadataka
Vremenik aktivnosti: Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2013./2014.
Troškovnik aktivnosti: Oko 50 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja
Opisna ocjena na osnovu bilješki o aktivnosti i radu učenika.Važan je i što bolji plasman na natjecanjimaMarljivost, redovitost i uspješnost utjecati će na ocjenu u redovnoj nastavi.
20
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DODATNA NASTAVA – BIOLOGIJA
CILJEVI:
Proširivanje i usavršavanja znanja iz biologije u redovnoj nastavi Razvijanje smisla i ljubavi za izučavanje spoznaja i načela iz područja bioloških znanosti potrebnih za razumijevanje nastanka i evolucije života na Zemlji
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Razvijanje i njegovanje interesa za proučavanje biologije i priprema za uspješnije natjecanje iz biologije
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
Učenici 7. razreda i predmetni učitelj Rozika Veselović
Način realizacije aktivnosti:Aktivnost učenika je u prezentaciji učeničkih projekata, mikroskopiranja, izvanučioničkoj i terenskoj nastavi.Aktivnost dodatnog rada daje mogućnost razvijanja individualnih sposobnosti samoinicijative, stvaralačke snage i samokritičnosti
Vremenik aktivnosti: Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2013./2014.
Troškovnik aktivnosti: Oko 50 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja
Opisno praćenja aktivnosti i redovitosti u radu, Postizanje dobrog plasmana na natjecanju utjecati će na ocjenu u redovnoj nastavi.
21
4.2. Dopunska nastava
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA
CILJEVI: - osposobljavanje učenika za učenje, naučiti ih kako učiti i pomoći im u učenju
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- pomoći učenicima da savladaju školsko gradivo
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- učenici 1. razreda i razredne učiteljice:- 1.a – Ivana Pitlović- 1. b – Renata Hercog- 1. c – Mihaela Jukić- 1. d - Ana Dangubić
Način realizacije aktivnosti: - usmeno izlaganje, razgovor, pisanje, crtanjeVremenik aktivnosti: - tijekom školske godine 2013./2014.Troškovnik aktivnosti: - 50,00 kuna
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja: - usmena provjera, pismena provjera
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK
CILJEVI:- osposobljavanje učenika za jezičnu
komunikaciju- samostalno čitanje i pisanje- usvajanje hrvatskog jezičnog standarda
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- osvješćivanje potrebe za jezičnim znanjem- suzbijanje straha od predmeta- postupno usvajanje osnovnih nastavnih
sadržaja-
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učenici 1.razreda i razredne učiteljice: - 1.a – Ivana Pitlović- 1. b – Renata Hercog- 1. c – Mihaela Jukić- 1. d - Ana Dangubić
Način realizacije aktivnosti: - usmeno izlaganje, razgovor, pisanje, crtanje
Vremenik aktivnosti: - Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2013./2014.
Troškovnik aktivnosti: - 50,00 kuna
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- usmena provjera, pismena provjera,individualizirani pristup
22
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA
CILJEVI:- stjecanje osnovne matematičke pismenosti- razvijanje sposobnosti rješavanja
matematičkih problema
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- postupno usvajanje osnovnih matematičkih sadržaja
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- učenici 2. razreda i razredne učiteljice:- 2.a – Martina Mirosavljević- 2.b – Jasminka Suman
2.c – Tanja Stjepanek- 2.d – Tomislav Vidošević
Način realizacije aktivnosti: - jednom tjednoVremenik aktivnosti: - tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: - 50 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- samovrjednovanje- kviz znanja- praćenje i vrjednovanje
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK
CILJEVI:- osposobljavanje učenika za jezičnu
komunikaciju- samostalno čitanje i pisanje- usvajanje hrvatskog jezičnog standarda
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- osvješćivanje potrebe za jezičnim znanjem- suzbijanje straha od predmeta- postupno usvajanje osnovnih nastavnih
sadržaja-
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- učenici 2. razreda i razredne učiteljice:- 2.a – Martina Mirosavljević- 2.b – Jasminka Suman
- 2.c – Tanja Stjepanek- 2 d – Tomislav Vidošević
Način realizacije aktivnosti: - jednom tjednoVremenik aktivnosti: - tijekom školske godine 2013./2014.Troškovnik aktivnosti: - 50,00 kuna
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
usmena provjera, pismena provjera,individualizirani pristup
23
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE
CILJEVI:- rješavanjem računalnih operacija razvijati
misaone djelatnosti potrebnih za izgradnju matematičkih pojmova
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- postupno razumjeti matematičke znakove- korištenje znanja pri rješavanju matematičkih
zadataka
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učenici 3. razreda i razredne učiteljice:- 3.a- Katarina Marić- 3.b – Zrinka Marić- 3.c –Marina Ćosić Tubić- 3.d – Ana Dangubić-
Način realizacije aktivnosti: - svaki tjedanVremenik aktivnosti: - tijekom školske godine 2013./2014.Troškovnik aktivnosti: - Oko 50.00 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- samoVrjednovanje- usmena provjera- kviz znanja
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK
CILJEVI:- točno i samostalno rješavati zadatke, razvijati
samostalnosti u radu- uspješno usvojiti čitanje i pisanje i gradivo o
jeziku
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- pomoći učenicima da savladaju nastavno gradivo koje nije potpuno usvojeno u redovnoj nastavi
-
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učenici 3. razreda i razredne učiteljice:- 3.a- Katarina Marić- 3.b – Zrinka Marić- 3.c –Marina Ćosić Tubić- 3.d – Ana Dangubić-
Način realizacije aktivnosti: - vježbajući i ponovno izlaganje, obrada gradiva koje učenici ne razumiju
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine 2013./2014.Troškovnik aktivnosti: - Oko 50.00 knNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- osposobiti učenike za samostalno i uspješno praćenje nastave
24
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA
CILJEVI:- rješavanjem računalnih operacija razvijati
misaone djelatnosti potrebnih za izgradnju matematičkih pojmova
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- njegovanje samostalnosti, poticanje na bolje i veće uspjehe u radu
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učenici 4. razreda i razredne učiteljice:- 4.a – Svjetlana Brezicki- 4.b – Mirjana Jurić- 4.c – Lidija Badrov- 4.d – Tomislav Vidošević
Način realizacije aktivnosti: - individualni rad- rad u grupi
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine 2013./2014.Troškovnik aktivnosti: - Oko 50.00 knNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja: - poboljšanje uspjeha učenika
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK
CILJEVI:- usvajati jezične sadržaje, kulturu usmenog i
pismenog izražavanja, razumijevanja pročitanog teksta
-Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- njegovanje samostalnosti, poticanje na bolje i veće uspjehe u radu
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učenici 4. razreda i razredne učiteljice:- 4.a –Svjetlana Brezicki- 4.b – Mirjana Jurić- 4.c – Lidija Badrov- 4.d – Tomislav Vidošević
Način realizacije aktivnosti: - svaki drugi tjedanVremenik aktivnosti: - tijekom školske godine 2013./2014.Troškovnik aktivnosti: - Oko 50.00 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
25
ODGOJNO – OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK
CILJEVI:Pomoći učenicima koji imaju određene teškoće s engleskim jezikom da što lakše usvoje gradivo 4. razreda.
Namjena aktivnosti:Pokazati učenicima da engleski jezik nije „bauk“ i srušiti eventualne predrasude koji imaju prema eng. jeziku.
Nositelji aktivnosti: Učenici 4. razreda,predmetna učiteljica Lucija Nikičić
Način realizacije aktivnosti:Putem dopunske nastave maksimalno pojednostavniti gradivo i vježbati naučeno koristeći se raznim metodama poučavanja i učenja.
Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine 2013./2014.
Troškovnik aktivnosti: Oko 50.00 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
Kroz vježbe na satu, razne radne listiće i jednostavne vježbe konverzacije procjenjuje se učenikov napredak.
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK
CILJEVI: Uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu usvojili na redovitoj nastavi
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
Učenici 6. razreda i predmetna učiteljica Višnja Kokanović
Način realizacije aktivnosti: Individualizirani pristup poučavanju
Vremenik aktivnosti: tijekom školske godine 2013./2014.
Troškovnik aktivnosti: Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke 50,00 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- praćenje učenikova napretka - stečena znanja primijeniti u nastavi
26
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK
CILJEVI:Usvajanje i ponavljanje sadržaja iz engleskog jezika koje učenici nisu usvojili redovitom nastavom tijekom školske godine
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Pomoć pri usvajanju osnovnih znanja, nastavnih sadržaja u cilju što kvalitetnijeg uspjeha učenika
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
Učenici 5. i 7. razreda i predmetna učiteljicaBiserka Gaća
Način realizacije aktivnosti:1 sat tjedno, 35 sati tijekom školske godine, individualni rad kroz vježbe, usmeno-pismenim oblicima izražavanja
Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine 2013./2014.
Troškovnik aktivnosti: Oko 50 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
Vrjednovanje usvojenih znanja kroz uspjeh u redovitoj nastavi
27
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK
CILJEVI: Uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu usvojili na redovitoj nastavi
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
Učenici 8. razreda i predmetna učiteljica: Silvija Grgurić, prof.
Način realizacije aktivnosti: Individualizirani pristup poučavanju
Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine 2013./2014.
Troškovnik aktivnosti: Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke 50,00 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- praćenje učenikova napretka - stečena znanja primijeniti u nastavi
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK
CILJEVI: Uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu usvojili na redovitoj nastavi
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
Učenici 5. razreda i predmetna učiteljica Anica Blažević
Način realizacije aktivnosti: Individualizirani pristup poučavanju
Vremenik aktivnosti: tijekom školske godine 2013./2014.
Troškovnik aktivnosti: Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke 50,00 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- praćenje učenikova napretka - stečena znanja primijeniti u nastavi
28
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA
CILJEVI:
- uočavanje poteškoća u savladavanju gradiva pojedinaca
- individualni pristup- određivanje nužnog minimuma za
savladavanje programa
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- otkloniti poteškoće u savladavanju programa- rješavati jednostavne primjere zadataka
samostalno- pratiti napredovanje pojedinaca u skupini- poticati na suradnju i aktivno sudjelovati u
radu
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- učenici 6. i 8.c. razreda i predmetni učitelj Ivan Kovačić
Način realizacije aktivnosti: - organizirati satova dopunske nastave rasporedom sati
Vremenik aktivnosti:- tjedno jedan školski sat- rad prema potrebama skupina
Troškovnik aktivnosti: - kopiranje materijala (listići za individualni rad) oko 100,00 kuna
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- pismeno i usmeno praćenje na primjerenim zadacima
29
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA
CILJEVI:
- uočavanje poteškoća u savladavanju gradiva pojedinaca
- individualni pristup- određivanje nužnog minimuma za
savladavanje programa
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- otkloniti poteškoće u savladavanju programa- rješavati jednostavne primjere zadataka
samostalno- pratiti napredovanje pojedinaca u skupini- poticati na suradnju i aktivno sudjelovati u
radu
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učenici 5. razreda i predmetna učiteljicaErvaćinović
Način realizacije aktivnosti: - organizirati sat dopunske nastave rasporedom sati
Vremenik aktivnosti: - 1 sat tjedno tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti: - kopiranje materijala (listići za individualni rad) oko 50,00 kuna
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- pismeno i usmeno praćenje na primjerenim zadacima
- primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu
30
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA- MATEMATIKA
CILJEVI:- uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu usvojili na redovitoj nastavi- individualni pristup
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- pomoć slabijim učenicima, kao i učenicima koji rade po prilagođenom programu- otkloniti teškoće u savladavanju sadržaja Matematike
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
Učenici 7. razreda i predmetna učiteljica Melita Bognar
Način realizacije aktivnosti: - individualizirani pristup poučavanju (kroz satove dopunske nastave)
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine 2013./2014.
Troškovnik aktivnosti: - oko 50,00 kuna
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- praćenje učenikova napredovanja- usvojeno znanje (elementarno)- matematiku primijeniti u svakodnevnom životu
31
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOPUNSKA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK
CILJEVI:Usvajanje i ponavljanje sadržaja iz engleskog jezika koje učenici nisu usvojili redovitom nastavom tijekom školske godine
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Pomoć pri usvajanju osnovnih znanja, nastavnih sadržaja u cilju što kvalitetnijeg uspjeha učenika
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
Učenici 6. i 8. razreda i predmetna učiteljicaIrena Vragolović
Način realizacije aktivnosti:1 sat tjedno, 35 sati tijekom školske godine, individualni rad kroz vježbe, usmeno-pismenim oblicima izražavanja
Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine 2013./2014.
Troškovnik aktivnosti: Oko 50 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
Vrjednovanje usvojenih znanja kroz uspjeh u redovnoj nastavi
32
4.3. Izvannastavne aktivnosti
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: RAZREDNA INA
CILJEVI:
- poticanje i unapređivanje intelektualnih, tjelesnih, estetskih, ekoloških sposobnosti prema aktivnostima djece
- međusobnom suradnjom i pomaganjem ostvariti zajednički cilj
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- razvijanje samostalnosti, stvaralaštva, samopouzdanja, tolerancije, kritičkog mišljenja, suradnje
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- učenici 1.a razreda i razredna učiteljica Ivana Pitlović
Način realizacije aktivnosti: - čitanje, pripovijedanje, dramatizacija, slikanje, plesanje
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: - 20,00 kunaNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- samovrednovanje, priredba za roditelje, razredne svečanosti
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: RAZREDNA INA
CILJEVI:
- međusobnom suradnjom i pomaganjem ostvariti zajednički cilj
- poticanje i unapređivanje intelektualnih, tjelesnih, estetskih, ekoloških sposobnosti prema aktivnostima djece
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- razvijati kreativnost, smisao za stvaralaštvo, toleranciju, kritičko mišljenje i suradnju
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- učenici 1. b razreda i razredna učiteljica Renata Hercog
Način realizacije aktivnosti: - čitanje, pripovijedanje, dramatizacija, slikanje, plesanje
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: - 20.00 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- samovrednovanje- priredba za roditelje- razredne svečanosti
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: RAZREDNA INA
CILJEVI:
- međusobnom suradnjom i pomaganjem ostvariti zajednički cilj
- poticanje i unapređivanje intelektualnih, tjelesnih, estetskih, ekoloških sposobnosti prema aktivnostima djece
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- razvijati kreativnost, smisao za stvaralaštvo, toleranciju, kritičko mišljenje i suradnju
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: - Učenici 1.c – razredna učiteljica Mihaela Jukić
Način realizacije aktivnosti: - čitanje, pripovijedanje, dramatizacija, slikanje, plesanje
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: - 20.00 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- samovrednovanje- priredba za roditelje- razredne svečanosti
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: RAZREDNA INA
CILJEVI: - njegovati socijalizaciju i zdravu komunikaciju među učenicima
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- razvijati međusobno poštivanje, različitost i toleranciju
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- učenici u komb. razrednom odjelu 1.d-3.d –razredna učiteljica Ana Dangubić
Način realizacije aktivnosti: - jedan sat tjednoVremenik aktivnosti: - tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: - 20.00 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- praćenje rada i zalaganje - samovrednovanje- razredne svečanosti
34
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DRAMSKO - RECITATORSKA
CILJEVI:- izražajno čitanje i recitiranje pjesama naizust,
sudjelovanje na školskim svečanostima – priredbama
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- osposobljavanje učenika za samostalno recitiranje
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: - učiteljica Mirjana Jurić učenici 3. - 4. razreda
Način realizacije aktivnosti: - vježbajući recitiranje u suradnji s učiteljicom, sa učenicima i samostalno
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: - 20.00 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- sudjelovanje u priredbama za Dan škole i Božić
- stečeno znanje primijeniti u daljnjem školovanju
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA
CILJEVI:- izražajno čitanje stihova i dramskog teksta
(igrokaza), primjera vrjednota govornog jezika i sudjelovanje u dramskim improvizacijama i na priredbama
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: - osposobljavanje učenika za samostalno
recitiranje i glumljenje u igrokazimaNositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- učenici 2.-4. razreda u PŠ Brodski Varoš i učiteljica Marina Ćosić Tubić
Način realizacije aktivnosti: - recitiranje i gluma u suradnji s učiteljicom, sa učenicima i samostalno
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti: - 40,00 – 60,00 kuna
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- sudjelovanje u priredbama: Doček prvašića i Božić
35
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA
CILJEVI:- izražajno čitanje stihova i dramskog teksta
(igrokaza), primjera vrjednota govornog jezika i sudjelovanje u dramskim improvizacijama i na priredbama
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: - osposobljavanje učenika za samostalno
recitiranje i glumljenje u igrokazimaNositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- učenici 1.-4. razreda u PŠ Gromačnik i učiteljica Ana Dangubić
Način realizacije aktivnosti: - recitiranje i gluma u suradnji s učiteljicom, sa učenicima i samostalno
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti: - 40,00 – 60,00 kuna
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja: - sudjelovanje u priredbama za Dan škole i Božić
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: LIKOVNA SKUPINA
CILJEVI:- naučiti (utvrditi) koristiti različite likovne
tehnike- izražavati misli i osjećaje koristeći različite
likovne materijaleNamjena aktivnosti, programa i/ili projekta: - razvijati talent za likovno izražavanjeNositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- učenici 2.- 4. razreda matične škole- učiteljica Ivana Pitlović
Način realizacije aktivnosti: - individualnim radom, radom u paru ili skupinama stvarati vlastite uratke
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine- 2 sata tjedno
Troškovnik aktivnosti: - 200.00 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- opisno ocjenjivanje- redovito pohađanje sati
36
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: LIKOVNA SKUPINA
CILJEVI:
- Dovršavanje, dorađivanje likovnih radova - izrada radova za uređenje školskih panoa - Razvijanje kreativnosti, sklonosti i interesa za likovno stvaralaštvo. - Usvajanje estetskih vrijednosti.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Uspješno sudjelovanje na likovnim natječajima, obilježavanje prigodnih događanja u školi tokom školske godine. - Razvijanje osjetljivosti na području likovne stvarnosti, Vrjednovanje sadržaja i ideja, otkrivanje estetičkih vrijednosti u motivu i izvedbi. - Razvoj pozitivnog odnosa prema radu: aktivnost, inicijativnost, samostalnost, suradnja, timski rad
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
učenici 5.-8.razreda i učitelj likovne kulture Slunjski
Način realizacije aktivnosti:
- Dovršavanje radova započetih tijekom redovne nastave, detaljiziranje radova. - Grupnim ili individualnim radom /izraditi dekorativne elemente/ osmisliti izgled školskih panoa te pozornice - vezano uz prigodne datume kao što su: Dani kruha, Blagdan Svih Svetih, Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan voda, Dan škole i slično. 2. sata tjedno= 70 sati godišnje
Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti:Tempere, kistovi, kolaž papir i druge različite vrste papira i ljepila, drvofix, fotografije, novinski članci, sprejevi u boji, alu-folije, pribadače, spajalice, plakati i markeri u boji. Ukupan iznos – 500 kuna.
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja: Plasman na natjecanjima i opisna ocjena
37
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: LIKOVNA SKUPINA
CILJEVI:- naučiti (utvrditi) koristiti različite likovne
tehnike- izražavati misli i osjećaje koristeći različite
likovne materijaleNamjena aktivnosti, programa i/ili projekta: - razvijati talent za likovno izražavanjeNositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učenici 2.-4. razreda u PŠ Brodski VarošMihaela Jukić
Način realizacije aktivnosti: - individualnim radom, radom u paru ili skupinama stvarati vlastite uratke
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine- 2 sata tjedno
Troškovnik aktivnosti: - 200.00 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- opisno ocjenjivanje- redovito pohađanje sati
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DRAMSKA SKUPINA
CILJEVI:
- izražajno čitanje stihova i dramskog teksta (igrokaza), primjera vrjednota govornog jezika i sudjelovanje u dramskim improvizacijama i na priredbama
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
pripremanje učenika za sudjelovanje u dramskim aktivnostima škole
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici 2. r. i učiteljica Martina Mirosavljević
Način realizacije aktivnosti: individualni i grupni radVremenik aktivnosti: tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: 50.00kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja: nastupi na školskim priredbama, pred roditeljima
38
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: NOVINARSKA SKUPINA
CILJEVI: - svladavanje novinarskog umijeća kroz različite oblike izražavanja
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- izrada radijske emisije i zidnih novina- pripremanje učenika za sudjelovanje na izvanškolskim radionicama i Lidranu
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
-Silvija Grgurić, prof.- učenici 5.-8.razreda
Način realizacije aktivnosti: - individualni oblik rada- skupni oblik rada
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti: - 100.00 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- rezultati na natječajima i smotrama- vrjednovanje učeničkih uradaka
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: LITERARNA SKUPINA
CILJEVI:-razvijanje poštovanja prema jeziku hrvatskog naroda, njegovoj književnosti i kulturi te razvijanje literarnih sposobnosti i čitateljskih interesa
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
-ostvarivanje uspješne usmene i pismene komunikacije izražavajući svoje osjećaje, misli i stavove
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
Učenici 5.a,b,c i 7.b razreda i predmetna učiteljica Anica Blažević
Način realizacije aktivnosti: -stvaralački pisati na zadani poticaj i pravilno rabiti rečenične i pravopisne znakove
Vremenik aktivnosti: 1 sat tjedno tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti:
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
-opisna ocjena i objavljivanje radova u školskom listu
39
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: MALI PJEVAČKI ZBOR
CILJEVI:
- svladavanje pjevanja kao vještine glazbenog izražavanja
- njegovanje izvornih narodnih i dječjih pjesama
- privikavati se na intenzivno sudjelovanje u manifestacijama kulturnog života škole i sredine u kojoj žive
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi- druženje, pjevanje, kolektivnost i osjećaj
stvaralaštvaNositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- učenici 2.–4. razreda Pš B-Varoš- učiteljica Lidija Badrov
Način realizacije aktivnosti: - zbor nastupa nekoliko puta tijekom škol.godine na priredbama i svečanostima
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine, dva puta tjedno
Troškovnik aktivnosti: - uz pomoć roditelja pripremiti odjevne predmete za svaki nastup učenika
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: PJEVAČKI ZBOR
CILJEVI:
- svladavanje pjevanja kao vještine glazbenog izražavanja
- njegovanje izvornih narodnih i dječjih pjesama
- privikavati se na intenzivno sudjelovanje u manifestacijama kulturnog života škole i sredine u kojoj žive
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi- druženje, pjevanje, kolektivnost i osjećaj
stvaralaštvaNositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- učenici 1. – 4. razreda Pš Gromačnik- učitelj Tomislav Vidošević
Način realizacije aktivnosti:- učenici će raditi na temama: Doček đaka
prvaka, Dana škole i Božićne priredbe- njega i obrazovanje glasa
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti: - uz pomoć roditelja pripremiti odjevne predmete za svaki nastup učenika
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
40
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: PJEVAČKI ZBOR
CILJEVI:
- što ljepše i izražajnije pjevanje- upoznati što veći broj narodnih pjesama te
pjesama iz dječje zborne literature- privikavati se na intenzivno sudjelovanje u
manifestacijama kulturnog života škole i sredine u kojoj žive
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- razvijanje kritičkog mišljenja prema glazbi (umjetnički vrijednoj glazbi)
- pjevanje, druženje
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- učenici 5. – 8. razreda- učiteljica Veronika Terzić
Način realizacije aktivnosti:- učenici će raditi na temi: Dana škole, Božićna
priredba, Županijsko natjecanje iz likovne kulture
- njega i obrazovanje glasaVremenik aktivnosti: - tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti: - uz pomoć roditelja pripremiti odjevne predmete za svaki nastup učenika
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
41
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: TAMBURAŠKI ORKESTAR
CILJEVI: - Naučiti što uspješnije svirati instrument. - Upoznati različitu literaturu za tambure.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Izvođenje naučenih skladbi na školskim priredbama.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- -Učitelj GK, članovi orkestra (5.-8. raz)
Način realizacije aktivnosti: - Probe se održavaju dva puta tjedno, a neposredno prije školskih priredbi i češće.
Vremenik aktivnosti: - Tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti:- Pripremiti odjevne predmete za nastupe, u
slučaju kvara tambure ili puknuća žice, treba platiti trošak popravka odnosno kupiti novu žicu
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- Sudjelovanje na školskim priredbama i svečanostima
42
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: FOLKLOR
CILJEVI:
- razvijanje osjećaja za melodiju i ritam- usmjeravanje djece ka poštivanju i
prenošenju narodnih običaja, plesova, pjesama i dječjih narodnih igara
- pozitivan odnos prema svome porijekluNamjena aktivnosti, programa i/ili projekta: - sudjelovanje na priredbama unutar škole
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- učenici 2.- 4. razreda Pš B.Varoš- učiteljica Tanja Stjepanek
Način realizacije aktivnosti:- vježbanje koreografije- učenje pjesama- postepeno usvajanje koraka plesa
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine- 2 sata tjedno
Troškovnik aktivnosti: - pomoćna sredstva i nošnje nabavljena su od roditelja
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja: - osvrt na uspješnost izvedenog programa
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: FOLKLOR
CILJEVI:
- razvijanje osjećaja za melodiju i ritam- usmjeravanje djece ka poštivanju i
prenošenju narodnih običaja, plesova, pjesama i dječjih narodnih igara
- pozitivan odnos prema svome porijekluNamjena aktivnosti, programa i/ili projekta: - sudjelovanje na priredbama unutar škole
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- učenici 2.- 4. razreda - učiteljica Zrinka Marić
Način realizacije aktivnosti:- vježbanje koreografije- učenje pjesama- postepeno usvajanje koraka plesa
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine- 2 sata tjedno
Troškovnik aktivnosti: - pomoćna sredstva i nošnje nabavljena su od roditelja
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja: - osvrt na uspješnost izvedenog programa
43
Odgojno obrazovna aktivnost: EUROPA U ŠKOLI
Ciljevi:
-saznati informacije o EU -upoznati i istražiti na zemljovidu europske zemlje-istražiti znamenitosti,običaje,način školovanja,tradiciju,kulturu pojedinih naroda
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
-organiziranje tematske izložbe,-kvizovi znanja
Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta:
-učenici 3. i 4. razreda-učiteljica Svjetlana Brezicki
Način realizacije aktivnosti:-slikovni zapisi:zemljovidi,državne zastave-zvučni zapisi:himne,narodna glazba pojedinih zemalja-tekstualni zapisi,razni predmeti
Vremenik aktivnosti: -tijekom školske godine-2 sata tjedno
Troškovnik aktivnosti : -papir u boji ,hamer papir,ljepilo,markeri u boji-100 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
-osvrt na uspješnost i realizaciju-vrednovanje učeničkih uradaka
44
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: MLADI KNJIŽNIČARI
CILJEVI: Upoznati učenike s knjižnicom, radom u knjižnici, načinom korištenja knjižne građe
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Razvijati pozitivan odnos prema knjizi i knjižnici. Razvijati trajne navike čuvanja knjižne građe. Razvijati kulturu ponašanja u ustanovama kao što je knjižnica. Poticati učenike na samostalnost, toleranciju,poštivanje vlastitog i tuđeg mišljenja i rada. Razvijati suradnički odnos i planiranje unutar skupine. Iznositi nova rješenja i ideje. Razvijati kreativnost i pozitivan odnos prema radu.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- nastavnica knjižničarka Jadranka Štossudionici skupine su učenici od 5. do 8. razreda
Način realizacije aktivnosti:
- skupni rad- radionice- radni sastanci - izrada plakata- organiziranje književnih susreta
Vremenik aktivnosti: Tijekom školske 2013./2014. godine, ponedjeljkom od 12 do 13,30 sati
Troškovnik aktivnosti: Papir u boji, hamer- papir, ljepilo, ukrasni markeri u boji, boja za printer. (400 kn)
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
Uspješno korištenje knjižnom građom. Snalaženje u ophođenju s korisnicima. Sudjelovanje u realizaciji književnog susreta
45
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: KREATIVNA RADIONICA
CILJEVI:
- poticati dječji interes za kreativnost i darovitost učenika
- razvijati osjećaj za tradiciju, te cjelovito sudjelovanje u izražavanju kreativnosti
- razvijati i oblikovati pozitivan stav iipokorištenja vlastitih sposobnosti i darova
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- sudjelovanje u pripremi školskog prostora za prigodno obilježavanje Božića Uskrsa
- izrada čestitki za sve školske suradnike Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- učenici 8ab. razreda- Marija Šaf
Način realizacije aktivnosti: - Izrada prigodnih čestitki i nakita za božićnu jelku
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine- 1 sat tjedno
Troškovnik aktivnosti: - 200.00 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
46
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: ŠKOLSKI LIST „KOSJENKA“
CILJEVI:Novinarski stil u pismenom izražavanju.Ostvariti načela objektivnosti, sažetosti, aktualnosti i pismenosti.80-ta obljetnica OŠ „Ivana Brlić-Mažuranić”
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Razviti sposobnost pismenog izražavanja novinarskim stilom,Točno i istinito prenijeti vijest i ostvariti komunikaciju s čitateljem..
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
Urednica: Silvija GrgurićUredništvo: Jadranka Štos, Višnja KokanoviAnica Blažević, Martina Đerđ, Edita Kovačević Orešić,Ivana Pitlović, SvjetlanaBrezicki članovi novinarske skupine V. – VIII. razred
Način realizacije aktivnosti: Rad novinarske skupine u suradnji s učiteljima tijekom školske godine.
Vremenik aktivnosti:Školska godina 2013./2014. jutarnja smjena - petak 11,45 – 12,35 popodnevna smjena – srijeda 12,40 – 13,25
Troškovnik aktivnosti: Tiskanje lista u nakladi 400 primjeraka, papir za kopiranje, USB-stik
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
Praćenje napredovanja učenika u samostalnomnovinarskom izražavanju, suradnja i komunikacija sa suradnicima.Kreativnost u radu.
47
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DRAMSKO SCENSKA SKUPINA
CILJEVI:
- ovladavanje sastavnicama dramske aktivnosti i stvaralaštva,-drama kao književni i scenski tekst- izražajno čitanje i recitiranje,- razumjeti tekst-dramske igre
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
pripremanje učenika za sudjelovanje u dramskim aktivnostima škole za Božić, Lidrano , Dan škole,završna priredba osmih razreda
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
Učenici 6.,7.,8. razreda i učiteljica Višnja Kokanović
Način realizacije aktivnosti: individualni i skupni radVremenik aktivnosti: tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: 50.00kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja: nastupi na školskim priredbama, pred roditeljima
48
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: GRUPA POVJESNIČARA
CILJEVI: Kod učenika razvijati domoljublje, isticati pravo naroda na samoodređenje, osuditi totalitarizam
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Razvijati:kreativnost, kritičnost, samostalnostkroz primjenu individualnog i grupnog rada
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
-nastavnica povijesti Staža Lalić-članovi povijesne grupe-učenici 8. razreda
Način realizacije aktivnosti:-prikupljanje i istraživanje pisanog i slikovnog materijala o povijesnim ličnostima Hrvatske-Domovinski rat
Vremenik aktivnosti: - od rujna 2013. do travnja 2014. godine
Troškovnik aktivnosti: -troškovi umnožavanja materijala
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
Prezentacija učeničkih aktivnosti i uradaka kroz razgovor,referate,panoe i ppt prezentacije
49
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: PROMETNA SKUPINA
CILJEVI: - razvijati znanstveni način mišljenja i interes za izučavanje prometnih znakova, propisa i pravila i ponašati se u skladu s njima
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: - stjecanje praktičnih znanja i vještina
- sposobnost vrijednosnog procjenjivanja
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učenici 5. a, b, c razreda i učiteljica tehničke kulture Dragica Rajković
-
Način realizacije aktivnosti:- aktivnost učenika usmjerena je na rješavanju
testova znanja i pravilnoj vožnji bicikla i spretnosti vožnje bicikla
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine 2 sata tjednoTroškovnik aktivnosti: - 100.00 knNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- javna pohvala
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: MLADEŽ CRVENOG KRIŽA
CILJEVI:
Upoznati učenike s radom i osnovnim načelimaHrvatskog Crvenog križa.Razvijanje solidarnosti i skrbi za bližnje.Širenje znanja o štetnosti alkohola, duhana, opijata, TV, video-igrica i dr.Upoznati učenike s ljudskim pravima, pravima djece te razvijati humane osjećaje i socijalnu svijest.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Usvajanje novih znanja, razvijanje stavova i kreativnosti, izgradnja samosvijesti i odlučnosti, razmjena iskustava i iskustvo nastupa.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
Predmetna učiteljica Zdenka Čalić i učenici 5.-8. razreda
Način realizacije aktivnosti: Tjedni rad, sudjelovanje u akcijama Hrvatskog Crvenog križa
Vremenik aktivnosti: 2 sata tjedno tijekom šk.god. 2013./2014.
Troškovnik aktivnosti: Kopiranje materijala, papir, hamer papir, markeriNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
50
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: CARITAS
CILJEVI:Odgajanje za zajedništvo, pomaganje i izgradnju općeg dobra.Širenje djelotvorne kršćanske ljubavi i konkretne solidarnosti.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Potaknuti socijalnu osjetljivost i dobrotvornost svakog učenika, te pomoć siromašnim obiteljima u velikoj potrebi.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
Vjeroučiteljica Željka Krištić u suradnji s razrednim učiteljima i svi učenici škole
Način realizacije aktivnosti:Sudjelovanje u akcijama Hrvatskog Caritasa:„100 kubika toplih iskrica“„Za 1 000 radosti“ i sl.
Vremenik aktivnosti: Tijekom školske 2013./2014. godine
Troškovnik aktivnosti: - troškovi umnožavanja materijalaNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: MAKOVCI
CILJEVI:Produbljivanje znanja i vjere na osnovu određene vjeronaučne teme , koja se zadaje na početku godine, poticanje učenika na samostalno istraživanja i primjenu spoznaja u svakodnevnom životu
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: sudjelovanje na vjeronaučnoj olimpijadi
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
Vjeroučiteljica Dragica Kokotović, učenici 5. - 8. razreda
Način realizacije aktivnosti: Sudjelovanje na školskom natjecanju, sudjelovanje na Županijskom natjecanju
Vremenik aktivnosti: Tijekom školske 2013./2014. godine
Troškovnik aktivnosti: Kopiranje materijala za proučavanje Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
Plasman na natjecanju, jačanje vjere kroz djela
51
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: MALI EKOLOZI
CILJEVI:- razvijati ekološku svijest kod učenika- mijenjati ustaljene navike odnosa prema prirodi- poticati učenike na poštivanje prirodnih zakonitosti
i očuvati i zaštititi čovjekovu okolinu
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- poticanje i razvijanje mašte i suradništva- razvoj stvaralaštva i originalnosti- estetsko uređenje školskog prostora
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- učenici 2. - 4. razreda - učiteljica Jasminka Suman
Način realizacije aktivnosti: - praktični radovi, radionice, izvanučionička nastava- rad u skupinama, parovima i individualno
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti: - 100.00 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: MALI CVJEĆARI
CILJEVI:- upoznavanje vrsta sobnog, vrtnog cvijeća,
ukrasnog grmlja i drveća- razvijati svijest o potrebi očuvanja prirode i okoliša
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- razvijanje radnih navika pravilnog uzgoja i njegovanja cvijeća
- osposobljavanje za samostalan rad i odgovornost prema postavljenim zadacima
- utjecati na razvijanje ljubavi prema prirodi, čovjeku-prema svemu što je lijepo
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- učenici 2.- 4. razreda matične škole- učiteljica Katarina Marić
Način realizacije aktivnosti: - rad u skupinama, parovima, individualni rad
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine 2 sata tjedno
Troškovnik aktivnosti: - lončanice, cvjetal, gumene rukavice, prskalice….400 kn (financira škola)
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- Vrjednovanje suradništva, individualno zalaganje- pratiti i analizirati učenička napredovanja
52
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: EKOLOZI
CILJEVI:- razvijati ekološku svijest kod učenika- mijenjati ustaljene navike odnosa prema prirodi- poticati učenike na poštivanje prirodnih zakonitosti
i očuvati i zaštititi čovjekovu okolinu
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- poticanje i razvijanje mašte i suradništva- razvoj stvaralaštva i originalnosti- estetsko uređenje školskog prostora
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- učenici 7. razreda - učiteljica Rozika Veselović
Način realizacije aktivnosti: - praktični radovi, radionice, izvanučionička nastava- rad u skupinama, parovima i individualno
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti: - 100.00 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: CVJEĆARI
CILJEVI:- upoznavanje vrsta sobnog, vrtnog cvijeća,
ukrasnog grmlja i drveća- razvijati svijest o potrebi očuvanja prirode i okoliša
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- razvijanje radnih navika pravilnog uzgoja i njegovanja cvijeća
- osposobljavanje za samostalan rad i odgovornost prema postavljenim zadacima
- utjecati na razvijanje ljubavi prema prirodi, čovjeku-prema svemu što je lijepo
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- učenici 5. i 7. razreda - učiteljica Rozika Veselović
Način realizacije aktivnosti: - rad u skupinama, parovima, individualni rad
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine 2 sata tjedno
Troškovnik aktivnosti: - lončanice, cvjetal, gumene rukavice, prskalice…. Oko 100kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- Vrjednovanje suradništva, individualno zalaganje- pratiti i analizirati učenička napredovanja- redovito pohađanje sati, odnos prema radu i
vršnjacima
53
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: PRVA POMOĆ I ZAŠTITA
CILJEVI:
- Obučiti učenike o osnovnim načelima prve pomoći- Razvijati znanja, vještine i navike u pružanju prve pomoći sebi i drugima u iznimnim situacijama
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- usvajati nova znanja- osposobljavati učenike za odgovoran
pristup prema sebi i drugima- poticati učenike na komunikaciju i
suradnju- po mogućnosti sudjelovati na
županijskom natjecanju
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
Učenici 8. razreda i učitelj biologije i kemije Bumbić
Način realizacije aktivnosti: Tjedni rad, teorijski i praktični rad u školskom prostoru
Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine 2013./2014.
Troškovnik aktivnosti: Kopiranje materijala, papir,materijal potreban za praktični rad (zavoj, gaza, flasteri, model)i dijelova tijela i sl.)
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
54
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: SPORTSKA SKUPINA ( 2.-4. razred)
CILJEVI:- formirati i usavršavati sposobnosti i znanja,
motoričke sposobnosti i pozitivno usmjeravati vrijednosni sustav i motivaciju
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- razvijati interes za sportske aktivnosti- ukazivanje na štetnost nikotina, alkohola i dopinga,
osnove lijepog ponašanja, fair playNositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- učenici 3.- 4. razreda matične škole- učiteljica Renata Hercog
Način realizacije aktivnosti:- interesne skupine- natjecanje unutar skupina- individualan rad
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine- 2 sata tjedno
Troškovnik aktivnosti: - 50.00 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- redovito pohađanje sati, odnos prema radu i vršnjacima
- pravilan odnos prema porazu i pobjedi
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: ODBOJKA- djevojčice
CILJEVI: Usvajanje znanja, stjecanje vještina i navika, te razvijanje pozitivnog stava prema sportu
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Usavršiti kineziološka znanja i vještine tehnike odbojke, i znati ih primijeniti u sportskim i sportsko rekreativnim aktivnostima
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici 5.-8. razreda i predmetni učitelj Ivan Erceg
Način realizacije aktivnosti: Individualnim radom, vježbanjem u parovima i u skupinama
Vremenik aktivnosti: 1 sat tjedno tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti: 300.00kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
Sudjelovanje na županijskim natjecanjima, odnos prema radu i vršnjacima
55
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: NOGOMET –dječaci
CILJEVI:Osposobljavanje učenika za primjenu teoretskih, taktičkih i motoričkih znanja u nogometu Stjecanje fizičkih vještina i navika Razvijanje pozitivnog stava prema sportu i fer pleja
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Usavršiti kineziološka znanja i vještine tehnike, i znati ih primijeniti u sportskim i sportsko rekreativnim aktivnostima
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici 5.-8. razreda i predmetni učitelj Ivan Erceg
Način realizacije aktivnosti:Redovni treninzi i sudjelovanje na školskim i županijskim natjecanjima, sudjelovanje na različitim školskim manifestacijama, npr. HOD, Dan škole, školski izleti
Vremenik aktivnosti: 2 sata tjedno tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti: 300.00kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
Plasman na natjecanjima
56
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: KOŠARKA – dječaci
CILJEVI:
Osposobiti učenike za primjenu teoretskih i motoričkih znanja u košarci, koja omogućuju samostalno tjelesno vježbanje radi veće kvalitete življenja Razvijanje samostalnosti i samopouzdanjaRazvijanje pozitivnog odnosa prema športu
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Usavršiti kineziološka znanja i vještine tehnike u rukometu i znati ih primijeniti u sportskim i sportsko rekreativnim aktivnostima, sudjelovanje na natjecanjima
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Dječaci 5.-8. razreda i učitelj Ivan Erceg
Način realizacije aktivnosti:Individualnim radom, radom u parovima i radom u skupinama osigurati uspješno savladavanje postavljenih teoretskih znanja, taktičkih elemenata i zadataka u košarci
Vremenik aktivnosti: 2 sata tjedno tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti: 300.00 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
Plasman na natjecanjima Praćenje i bilježenje učeničkih postignuća u razvoju motoričkih sposobnosti, odgovornosti prema raduPoticanje na kontinuirani rad
57
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO
CILJEVI:Osposobiti učenike za primjenu teoretskih, motoričkih i fizičkih znanja koja omogućuju samostalno tjelesno vježbanje radi veće kvalitete življenja
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Usavršiti kineziološka znanja i vještine i znati ih primijeniti u sportskim i sportsko rekreativnim aktivnostimaRazviti svijest o važnosti tjelesnoga vježbanja i bavljenja sportom za očuvanje i unaprjeđenje zdravljaPoticati pozitivan stav prema zdravom načinu života i zdravoj prehrana.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
Učitelj TZK Ivan Erceg, voditelj školskog športskog društva i voditelji športskih skupina izvan škole, učenici članovi različitih športskih skupina koje treniraju u školskoj dvorani
Način realizacije aktivnosti:Individualnim radom, radom u parovima i radom u skupinama osigurati uspješno savladavanje postavljenih teoretskih znanja, taktičkih elemenata i zadataka
Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti: 300.00 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
Sudjelovanje na natjecanjima školskih sportskih društava
58
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: UNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLA
CILJEVI:
Poticati višestrani psihosomatski razvoj djece, razvijati zdravstvenu kulturu u svrhu čuvanja i unapređenja vlastitog zdravlja i zdravlja okoline, zadovoljiti dječje potrebe za kretanjem, odnosno vježbanjem i putem toga stvoriti navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Tjelesnim vježbanjem osigurati poboljšanje zdravlja i kvalitete življenja.Poticati usvajanje znanja o različitim športovima i vrijednosti bavljenja športom.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: nastavnik TZK i učenici 1.-4. razreda
Način realizacije aktivnosti:
Individualnim radom, radom u parovima i radom u skupinama osigurati uspješno savladavanje postavljenih teoretskih znanja, tehničkih elemenata i taktičkih zadataka.Sudjelovanje na državnom susretu.
Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine 2 sata tjedno
Troškovnik aktivnosti: 50.00 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
Redovito pohađanje sati, odnos prema radu i vršnjacima.Kontinuirano praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i uspjeha, poticanje na kontinuirani rad.
59
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: „Book club“ – Čitajmo zajedno
CILJEVI:
približiti učenicima čitanje koje mahom gubi na popularnosti
potaknuti korištenje stranog jezika i u privatne svrhe
podučiti učenike mehanizmima čitanja na stranom jeziku.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: Približiti učenicima čitanje i potaknuti korištenje
stranog jezika u svakodnevnom životu
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
Učenici 7. razreda i predmetna učiteljica Iva Klarić
Način realizacije aktivnosti:
Učenici po uputstvima voditelja izvannastavne aktivnosti čitaju kratke priče, pjesme, članke, viceve i biografije različitog sadržaja i karaktera. Po pročitanom, učenici i voditelj aktivnosti raspravljaju o pročitanom
Vremenik aktivnosti: Jednom mjesečno tijekom školske godine 2013./2014.
Troškovnik aktivnosti: -
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Praćenje poboljšanja čitanja stranog jezika na
redovnom satu
60
4.4. Izvanučionička i terenska nastava
Poludnevni/jednodnevni izleti (izvanučionička - terenska – integrirana nastava)
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST:
Hrvatski olimpijski dan - HOD(sportsko rekreativni dan)
CILJEVI:
- masovno uključivanje učenika u razne oblike sportskih aktivnosti i podizanje svijesti o važnosti redovnog bavljenja tjelesnim aktivnostima, promovirati sport, zdrav i aktivan boravak u prirodi
- obilježavanje utemeljenja Hrvatskog olimpijskog odbora 10. rujna 1991. godine kao Hrvatskog olimpijskog dana (HOD).
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- druženje svih učenika i učitelja i međusobno upoznavanje kroz rekreativne i sportske aktivnosti.
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: - svi učitelji i učenici 1. -8. razred
Način realizacije aktivnosti:- Olimpijski sat – športska dvorana - Integriranje nastavnih sadržaja - Športske aktivnosti učenika paralelnih razrednih
odjela: trčanje, nogomet, graničar, odbojka, povlačenje užeta
Vremenik aktivnosti: - 10. rujna 2013.Troškovnik aktivnosti: - 100.00 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- Zajednička analiza sportskog ponašanja učenika, primjena sportskih pravila u među razrednim natjecanjima
61
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: POZDRAV PROLJEĆU
CILJEVI: Spoznati proljeće u zavičaju kroz integraciju nastavnih predmeta, razvijati sportski duh i boravak u prirodi
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Istraživanjem u neposrednom okruženju spoznati, prepoznati, utvrditi i ponoviti spoznaje o obilježjima proljeća u gradu. Spoznati i opisati djelatnosti ljudi u parku u proljeće. Doživjeti prirodu u proljeće kao motiv za literarno i likovno izražavanje.Razvijati i oblikovati pozitivno stajalište o očuvanju i zaštiti prirode, te uvažavati napore ljudi oko uzgoja biljaka u parku.Razvijati osjećaj za sklad prirode i njen blagotvoranutjecaja na čovjeka. Razvijati suradnički odnos i planiranje unutar skupine, formirati svoje stavoveiznositi nova rješenja i ideje.Družiti se, razvijati dobre odnose među učenicima i učiteljima.Skrbiti za sigurnost učenika, a posebnu pozornostobratiti zaštiti od neprimjerenih oblika ponašanja
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Svi učenici 1.-8. razreda, učitelji i ostali djelatnici škole
Način realizacije aktivnosti:Odlazak školskim autobusom na Migalovce i realizacijaplaniranih integriranih nastavnih sadržajaSportska natjecanja, šetnja, druženje
Vremenik aktivnosti: svibanj 2014.Troškovnik aktivnosti: 10,00 kuna po učeniku
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
Fotografije s terena prikazati plakatom. Postaviti izložbu likovnih radova učenika na panoima.
62
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST:
IZLET UČENIKA 1. RAZREDA -PROLJEĆE U NAŠEM MJESTU
CILJEVI:- integracija nastavnih sadržaja iz nastavnih
predmeta: hrvatski jezik, priroda i društvo, tjelesna i zdravstvena kultura i sat razrednika s temom „Proljeće u našem mjestu“
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- saznati, prepoznati, utvrditi i ponoviti spoznaje o godišnjem dobu-proljeću-njegovim značajkama
- doživjeti proljeće kao motiv za likovno izražavanje- razvijati i oblikovati ispravno stajalište o očuvanju i
zaštiti prirode- djelovati odgojno-razvijati suradnički odnos i
planiranje unutar skupine- družiti se, razvijati dobre odnose među učenicima i
učiteljima
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učitelji: Ivana Pitlović, Renata Hercog, Mihaela Jukić, Ana Dangubić
- Učenici 1.a, 1.b, 1.c, 1.d
Način realizacije aktivnosti:- šetnjom doći do igrališta u Brodskom Varošu- obići školu i prostor oko škole- razgledati prostor gdje živi roda- provesti izvanučioničku nastavu
Vremenik aktivnosti: - svibanj 2014. ( u vrijeme ekskurzija učenika 2.-4. razreda
Troškovnik aktivnosti: - užina, roditelji
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- provesti Vrjednovanje rada u grupi iz predmeta priroda i društvo
- postaviti izložbu likovnih radova učenika na panoima
63
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST:
UPOZNAJMO ŽUPANIJU (Ruščica-Svilaj- Stara Kapela)
CILJEVI: - uočiti posebnosti vlastitog zavičaja
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- odrediti pojam zavičaja i razvijati sposobnost promatranja
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učitelji: Martina Mirosavljević, Jasminka Suman, Tanja Stjepanek, Tomislav Vidošević
- Učenici 2.a, 2.b, 2.c i 2.d razreda
Način realizacije aktivnosti: - posjet Ruščici, Svilaju i Staroj Kapeli, fotografiranje, opisivanje zavičaja
Vremenik aktivnosti: - svibanj 2014.
Troškovnik aktivnosti: - 125,00 kuna po učeniku (financiraju roditelji)Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
64
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST:
PONOSNA SLAVONSKA RAVNICA (Vrpolje-Đakovo-Našice-Požega)
CILJEVI:- uočiti posebnosti vlastitog zavičaja- učenje i otkrivanje u neposrednoj životnoj
stvarnosti-doživljajno spoznajne aktivnosti
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- odrediti pojam zavičaja i razvijati sposobnost promatranja
- proširivanje i produbljivanje znanja o užem zavičaju, nizinsko-brežuljkastom kraju, Slavonija
- upoznati izgled, gospodarstvo, kulturnu baštinu (galeriju Meštrović, Katedralu-sakralni objekt, dvorac obitelji Pejačević i povijesnu jezgru Požege)
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učitelji: Katarina Marić, Zrinka Marić, Marina Ćosić Tubić, Ana Dangubić
- Učenici 3.a, 3.b, 3.c i 3.d razreda
Način realizacije aktivnosti:
- posjet Vrpolju, Đakovu, Našicama i Požegifotografiranje, opisivanje zavičaja, usmeno izražavanje, uočavanje posebnosti nizinskog zavičaja, vođenje zabilješki i izvještavanje po skupinama
Vremenik aktivnosti: - svibanj 2014.
Troškovnik aktivnosti: - 175,00 kuna po učeniku (financiraju roditelji)
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- prezentacije, izrada plakata, bogaćenje učeničkog iskustva
- razgovor s učenicima o naučenom na satima redovne nastave
65
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: ZAGREB – zračna luka
CILJEVI:- razvijati ljubav prema domovini i glavnom gradu- poticati želju za upoznavanjem glavnog grada- učenje i otkrivanje u neposrednoj životnoj stvarnosti
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- proširivanje i produbljivanje znanja o našoj domovini Republici Hrvatskoj, glavnom gradu-Zagrebu, simbolima domovine, raznolikosti, gospodarstvu, bližoj i dalekoj povijesti
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učiteljice: Svjetlana Brezicki,Mirjana Jurić,Lidija Badrov,Tomislav Vidošević
- Učenici 4.a, 4.b, 4.c i 4.d razreda
Način realizacije aktivnosti: - integrirani dan- mini projekt
Vremenik aktivnosti: - svibanj-lipanj 2014.
Troškovnik aktivnosti: - 175 kuna po učeniku (financiraju roditelji)
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- razgovor s učenicima o naučenom
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: PARK PRIRODE KOPAČKI RIT-OSIJEK
CILJEVI:- upoznati biljni i životinjski svijet parka prirode i
znamenitosti grada Osijeka- poticati brigu i ljubav prema prirodnim ljepotama- razvijanje svijesti o očuvanju okoliša
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: -
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učitelji : Anica Blažević, Rozika Veselović, Dragica Kokotović
- Učenici 5.a, 5.b i 5.c razreda
Način realizacije aktivnosti:- organizirani odlazak u Kopački rit i Osijek- obilazak i razgledavanje prirode i kulturnih znamenitosti- jednodnevna ekskurzija
Vremenik aktivnosti: - lipanj 2014.
Troškovnik aktivnosti: - 150 kn po učeniku (financiraju roditelji)
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- učenici će ispuniti anketne listiće koji će biti vrednovani
66
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: HRVATSKO ZAGORJE
CILJEVI:- upoznati učenike sa znamenitostima srednjeg vijeka- upoznati učenike s Varaždinom-baroknim gradom- upoznati učenike s Trakošćanom-feudalnim zamkom- upoznati učenike sa svetištem i crkvom u Mariji Bistrici
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- uključivanje učenika da upoznaju svoj širi zavičaj i povijest Hrvatskog zagorja
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učitelji Dragica Rajković , Irena Vragolović, Martina Đerđ te učenici 6.a, 6.b i 6.c razreda
Način realizacije aktivnosti: - organizirani odlazak u Hrvatsko zagorje- jednodnevna ekskurzija
Vremenik aktivnosti: - lipanj 2014.
Troškovnik aktivnosti: - 185 kuna po učeniku (financiraju roditelji)Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- učenici izrađuju panoe
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: RAB OTOK CRKVENIH ZVONIKA
CILJEVI:- upoznati učenike s Nacionalnim parkom Plitvička
jezera i kulturno-povijesnim obilježjima grada RABA- upoznavanje šireg zavičaja
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- uključivanje učenika kako bi upoznali svoj širi zavičaj u Ličko Senjskoj županiji i Primorsko- goranskoj županiji
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učitelji Melita Bognar, Iva Klarić, Tatjana Novak
- Učenici 7.a, 7.b i 7.c razreda
Način realizacije aktivnosti:- Organizirani odlazak u Nacionalni park Plitvička
jezera- četverodnevna ekskurzija
Vremenik aktivnosti: - kolovoz 2014.
Troškovnik aktivnosti: - 1150 kn po učeniku (financiraju roditelji)
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- učenici izrađuju panoe- pismeno i usmeno izriču dojmove
67
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: VUKOVAR
CILJEVI: - upoznavanje prirodnih i kulturnih obilježja zavičaja- odavanje počasti žrtvama domovinskog rata
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- razvijati ljubav prema domovini- osuditi agresiju jednog naroda na prostor u kojem
živi drugi narod
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učitelji Saša Bumbić,Višnja Kokanović i Silvija Grgurić
- Učenici 8.a, 8.b i 8.c razredaNačin realizacije aktivnosti: - organizirani odlazak u Vukovar
- individualni i grupni radVremenik aktivnosti: - svibanj,2014.Troškovnik aktivnosti: - 130 kn po učeniku (financiraju roditelji)
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- zajednička analiza stradanja grada Vukovara- izrada panoa
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: ŠKOLA U PRIRODI
CILJEVI: - učenje istraživanjem u neposrednoj stvarnostiNamjena aktivnosti, programa i/ili projekta: - učenici 4. razreda
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- učenici 4. razreda i učiteljice Svjetlana Brezicki,Mirjana Jurić,Lidija Badrov,Tomislav Vidošević
- roditeljiNačin realizacije aktivnosti: - terenska nastava
Vremenik aktivnosti: - svibanj/lipanj 2014.
Troškovnik aktivnosti: - roditelji financiraju- oko 1 500.00 po učeniku
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
68
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: ODLAZAK U CINESTAR
CILJEVI: - realizacija nastave medijska kulture u primjerenim uvjetima kvalitetne projekcije igranog filma
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- upoznavanje sa suvremenim dječjim filmom hrvatske kinematografije
- integracija problemskom pristupu književnom djelu, lektire i medijske kulture
- korelacija s glazbenom kulturom, filmska glazba i informatikom, internetsko istraživanje
- kulturno i primjereno ponašanje u kino dvorani
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: - učenici I. do IV. razreda i njihovi razrednici
Način realizacije aktivnosti: - organizirani odlazak
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti: - kino ulaznica- novac za individualne potrebe
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- usmena vježba provjere razumijevanja filmskih izražajnih sredstava
- razlikovanje književnog djela scenarija, - zapažanje filmske glazbe, spot grupe Skaut „Daj mi
pokaži prijatelja“ u cilju razvijanja tolerancije, razumijevanja i nenasilja
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: ODLAZAK NA FESTIVAL HARMONIKE
CILJEVI: - razvijati i poticati interes učenika za kazalište- doživljajno spoznajna aktivnost
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Proširivati spoznaje o ozbiljnoj, klasičnoj glazbi, upoznavanje s kulturnim i primjernim ponašanjem pri odlasku u kulturno umjetničku ustanovu
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
-učenici viših razreda i učiteljica glazbene kulture
Način realizacije aktivnosti: - Organizirani odlazak na festival
Vremenik aktivnosti: - Mjesec studeni ( dvije večeri )
Troškovnik aktivnosti: - Cijena karte
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
Bolji rezultati u redovnoj nastavi, primjena spoznaja u svakodnevnom životu
69
4.5.Izvanškolske aktivnosti
NAZIV I VRSTA AKTIVNOSTIB r o j u č e n i k a p o r a z r e d i m a
Ukupno I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.
1. Sportski klubovi i društva 1 19 18 17 18 20 21 32 1461.1. Nogometni klub - 15 11 10 14 13 10 12 85
1.2. Tenis/Stolni tenis - 1 - - - - - 1 2
1.3. Tekvando - 1 2 2 2 1 2 - 10
1.4. Karate 1 1 - 1 - 1 - 2 6
1.5. Košarka - 1 2 1 1 - 1 2 8
1.6. Odbojka - - 1 - 3 4 10 18
1.7. Kajak - - - - - - - 2 2
1.8. Plivanje - - - - - - - 1 1
1.9. Gimnastika - - - 1 - - 2 - 3
1.10. Rukomet - - 2 2 1 2 2 - 9
1.11. Boks - - - - - - - 1 1
1.12. Borilačke vještine - - - - - - - 1 1
1.13. Atletika - - - - - - - - -
1.14. Boćanje - - - - - - - - -2. Kulturno umjetnička društva - 3 16 4 18 12 5 16 74
2.1. Crkveni zbor - - 13 - 12 5 - 9 39
2.2. Folklor i tamburaški zbor - 2 - 2 - 1 3 4 12
2.3. Balet - - 1 1 - - - - 2
2.4. Akrobatski rokenrol - 1 2 1 6 6 - 3 19
NAZIV I VRSTA AKTIVNOSTIB r o j u č e n i k a p o r a z r e d i m a
Ukupno I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.
2.5. Ples - - - - - - 1 - 1
2.6. Breck-danse - - - - - - 1 - 1
2.7. Zajednica tehničke kulture - - - - - - - - -3. Ostale aktivnosti - - 7 4 22 2 27 4 66
3.1. Glazbena škola - - 7 3 4 2 3 3 22
3.2. Mažoretkinje i kaskavela - - - - - - - - -
3.3. Crkvene zajednice - - - - 18 - 23 - 41
3.4. Glazbeni instrument (privatno) - - - - - - 1 - 1
3.5. Osminka - - - 1 - - - - 1
3.6. Astronomi - - - - - - - 1 1 UKUPNO 1 22 41 25 58 34 53 52 286
U školi se vodi briga o opterećenosti učenika uključenih u izvanškolske aktivnosti. Razredni učitelji traže od organizatora ili trenera izvanškolskih aktivnosti potvrdu o uključenosti učenika, kao i povremena izvješća o napredovanju učenika, osobito o njihovim značajnijim postignućima. O ostvarenim rezultatima najčešće nas informiraju učenici i njihovi treneri. Za izuzetna postignuća u izvanškolskim aktivnostima, učenike nastojimo prigodno javno pohvaliti.
71
4.6. Školski projekti
ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE –5.- 8. razreda DANI KRUHA - 1.- 4. razreda POSJET METEOROLOŠKOJ STANICI U ZAVIČAJU – 3. razred PREVENCIJA NASILJA U ŠKOLI -„Za sigurno i poticajno okruženje u školama“ UTJECAJ UPOTREBE MOBITELA I INTERNETA NA DJECU OD 12 DO 14 GODINA
-prevencija elektroničkog nasilja – učenici 6.- 8. razreda – nastavak projekta PSOVKA – prevencija verbalnog nasilja (učenici 7.razreda) ZDRAVA PREHRANA - 8. razred - prevencija poremećaja hranjenja i ovisnosti o
hrani RAZVOJ ZAVRŠNIH ISPITA NA KRAJU OBRAZOVNIH CIKLUSA -8. razred-NCVV-
nastavak projekta ČUDNOVATE ZGODE ŠEGRTA HLAPIĆA – 3. i 4.razred RODA -1.-4. razred PŠ B.Varoš PROMATRANJE NOĆNOG NEBA – učenici 5. razreda GOST U RAZREDU - mini projekt – učenici 1.a razreda COMENIUS PROJEKT – učenici 7. razreda- „ZDRAV ZA 5“ –realizacija dijela projekta (učenici 8. razreda)
AKTIVNOST, PROGRAM, PROJEKT ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLENastavni odjel/nastavni predmet Likovna kultura 5.-8.Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: učitelj likovne kulture
CILJEVI:
Učenike osvijestiti o školskoj ekologiji, izgledu škole, ugodnijem ambijentu za rad, te utjecati na svijest o kulturnoj i školskoj važnosti i ponosu što je škola poznata diljem Hrvatske. Pridonijeti razumijevanju društvenih i kulturnih pejzaža koje svaki pojedinac nastanjuje. Razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi uvažavanja tuđeg mišljenja, promicanje osjećaja za lijepo, razvijanje sposobnosti za društveni angažman te za neposredno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom društvu.
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Očuvanje i obnova slika prizora iz bajki I.B.Mažuranić na unutarnjim zidovima škole. Očuvanje imagea ŠARENE ŠKOLE.Razvijanje estetskih osobina, radnih navika, upornosti, mašte, samostalnosti i dosljednosti u radu, poštivanja svog i tuđeg rada
Način realizacije aktivnosti:
Aktivnost učenika usmjerena je da u suradnji s nastavnicom, prateći nastavničine upute oslikavaju školske zidove4.sata tjedno = 140 sati godišnje
Vremenik aktivnosti: Određeni dani u tjednu - posebno za 6. i 8. razred te 5.i 7. razred
Troškovnik aktivnosti: 1000knNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
Redovito pohađanje, zainteresiranost u radu. Opisna ocjena
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST:
DANI KRUHA – DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE
CILJEVI: - razvijati osjećaj zahvalnosti Bogu za njegove darove, za plodove zemlje i kruh
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Potaknuti učenike na razmišljanje o složenosti puta „od zrna do pogače“
- Osvijestiti učenike za zahvaljivanje za hranu
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- učenici 1.-4. razreda, učitelji razredne nastave, roditelji
Način realizacije aktivnosti:
- integrirana nastava- izvanučionička nastava: pekarnica,mlin, silos- Zdrava ishrana – jabuka- Blagovanje i darivanje kruha i kolača- Posjet bolesnom prijatelju- Naš odnos prema hrani, pomoć gladnima- uređenje izložbe u hodniku, na ulazu za
razrednu nastavu: krušni proizvodi, jesenski plodovi:voće i povrće, stari upotrebni predmeti
- panoi sa učeničkim likovnim radovima u učionicama i u hodniku, pored izložbe
Vremenik aktivnosti: - listopad 2013.
Troškovnik aktivnosti: - 100,00 kuna
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
73
ODGOJNO OBRAZOVNA AKTIVNOST: POSJET METEOROLOŠKOJ STANICI U ZAVIČAJU
CILJEVI:
-razvijati sposobnosti: promatranja, bilježenja,opisivanja i mjerenja svakodnevnih promjena u učenikovom okruženju-razvijati sposobnost logičkog zaključivanja i primjenjivanja znanja-bilježiti različite vrste temperature kroz četiri godišnja doba-odrediti Celzijev stupanj, opisati termometar i njegovu funkciju-upoznavanje rada meteorološke postaje
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- primjena znanja o vremenskim promjenama kroz četiri godišnja doba u svakodnevnom životu
Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta:
-učenici 3. a, b, c, d razreda - učiteljice : 3.a – Katarina Marić 3. b – Zrinka Marić 3. c – Marina Ćosić Tubić 3. d – Ana Dangubić
Način realizacije aktivnosti: -izvanučionička nastava- posjet meteorološkoj postaji u naselju Jelas
Vremenik aktivnosti: Listopad ili studeni 2013.godine
Troškovnik aktivnosti
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- Prezentacija učeničkih aktivnosti i uradaka, bogaćenje učeničkog iskustva, izlaganje plakata
74
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: PREVENCIJA NASILJA U ŠKOLI
CILJEVI:- Prevencija nasilja u školi i na putu od kuće do
škole,zdrav način življenja i komuniciranja bez nasilja
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Poticanje učenika na kulturno i uzorno ponašanje u školi i izvan nje
- Poticanje zdravog načina življenja i međusobnog komuniciranja učenika, bez verbalnog nasilja i bez različitih drugih oblika neprihvatljivog ponašanja
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učenici 1.- 8. razreda, razredni učitelji, učitelji TZK, ostali učitelji i djelatnici škole, ravnatelj, pedagoginja
Način realizacije aktivnosti:
- Sudjelovanje učenika u različitim kulturnim i sportskim aktivnostima u okviru mjeseca borbe protiv ovisnosti i nasilja- Sudjelovanje na različitim natječajima na temu nasilja - Realizacija tema o važnosti zdravog načina komuniciranja, bez verbalnih i drugih oblika nasilja i trajno odgojno djelovanje kroz sate razrednika i kroz nastavne sadržaje svih nastavnih predmeta,
Vremenik aktivnosti: - Kontinuirano tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti: - Oko 500 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
75
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: PSOVKA
CILJEVI: - Smanjiti verbalne oblike nasilja u školi- Poticati kulturu izražavanja učenika
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Prevencija verbalnog nasilja u školi, među učenicima i učiteljima
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- učenici 7. razreda i vjeroučiteljica Dragica Kokotović
Način realizacije aktivnosti:- provesti anonimnu anketu o psovci među
učenicima i učiteljima- na osnovu rezultata ankete poduzimati mjere
prevencije
Vremenik aktivnosti: - prosinac 2013.
Troškovnik aktivnosti: - 100,00 kuna
Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:
76
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST:
ZDRAVA PREHRANA – Prevencija poremećaja hranjenja i ovisnosti o hrani
CILJEVI: - Poticanje učenika na zdravi način življenja kroz zdravu prehranu
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Kroz integraciju nastavnih sadržaja razvijati svijest o važnosti zdrave prehrane na fizički i psihički razvoj, osobito u vrijeme puberteta
- Integrirati nastavne sadržaje biologije, TZK, matematika i informatike
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učenici 8. razreda, učitelji Saša Bumbić, i Rozika Veselović, pedagoginja
Način realizacije aktivnosti:
- Provođenje ankete među učenicima 8. razreda, učenici će obraditi anketu i rezultate predstaviti svojim vršnjacima
- Provođenje radionice „Vaga ne važe koliko vrijedim“
- Analiza rezultata, rasprava, zaključci (integrirati sadržaje različitih predmeta )
Vremenik aktivnosti: - Tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti: - 100 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
77
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST:
RAZVOJ ZAVRŠNIH ISPITA NA KRAJU OBRAZOVNIH CIKLUSA
CILJEVI:- Razviti model ispitivanja znanja učenika 8.
razreda na kraju obrazovnih ciklusa, u cilju poboljšanja procesa vanjskog vrednovanja i osiguranja kvalitete obrazovanja
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Vrednovanje učenika 8. razreda iz nastavnih predmeta: hrvatski jezik, engleski jezik, povijest i fizika,
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja, učenici 8. razreda iz 597 osnovnih škola, ravnatelj, stručni suradnici, učitelji
Način realizacije aktivnosti:- Planira se provesti glavno ispitivanje učenika
8. razreda prema testovima i naputcima NCVVO
Vremenik aktivnosti: - Prema vremeniku projekt veljača 2014.
Troškovnik aktivnosti: - Troškove snosi NCVVO
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
78
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST:
UTJECAJ PREKOMJERNE UPOTREBE MOBITELA I INTERNETA NA DJECU OD 12-14 GODINA- prevencija elektroničkog nasilja u
školi
CILJEVI:- dokazati kako prekomjerna upotreba
mobitela i interneta u navedenom periodu djetinjstva negativno utječe na psihički razvoj djece i adolescenata
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Osvijestiti učenike kako prekomjerna upotreba mobitela i interneta negativno utječe na njihov razvoj i zdravlje te ih na taj način potaknuti djecu rjeđe korištenje istih
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- učenici 6.-8. razreda i njihovi razrednici, pedagoginja
- Rukovoditelj Odjela za dječje bolesti opće bolnice „Dr. Josip Benčević prof. dr.sc. Neda Aberle, dr.med
Način realizacije aktivnosti:- anketiranje učenika- obrada ankete i analiza rezultata- radionice
Vremenik aktivnosti: listopad 2013.Troškovnik aktivnosti: -troškovi materijala za radNačin vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: - rezultati provedene ankete
79
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: ČUDNOVATE ZGODE ŠEGRTA HLAPIĆA
CILJEVI:
Detaljnije upoznati ovo djelo Ivane Brlić-Mažuranić kojemu ove godine obilježavamo 100 godina od izlaska iz tiska prvog njegovog izdanja i tako se priključiti nacionalnom obilježavanju ove važne obljetnice
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- razvijati kod učenika želju za aktivnim čitanjem- uočavanje životnih poruka djela- uspoređivanje s nekim svjetskim dječjim
romanima koja također imaju dugovječnost i popularnost
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
Jadranka Štos, školski knjižničar i učenici Mali knjižničari , učenici i učitelji 3.razreda,učenici i učitelji 4. razreda, članovi Dramske skupine, članovi glazbenih aktivnosti
Način realizacije aktivnosti: Kviz natjecanje, kratak umjetnički program, izložba likovnih radova
Vremenik aktivnosti: Tijekom prvog polugodišta
Troškovnik aktivnosti:- troškovi uređenja panoa, plakata, fotokopiranih materijala- pokloni za učesnike kviza ( ukupno 300 kuna )
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- vrednovati rezultate kviza- iskoristiti ih na satu lektire i kao poticaj za novo čitanje i za dublju interpretaciju djela
80
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: PROJEKT RODA
CILJEVI:- razvoj ekološke svijesti i - osposobljavanje učenika za uočavanje
ekoloških problema i zaštitu roda Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: - upoznati život rode „ Malene“ svijet roda
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učenici 1.-4- razreda PŠ Brodski Varoš i njihove učiteljice
Način realizacije aktivnosti:
- Promatranje rode u školskom dvorištu, istraživanje zanimljivosti vezanih uz njenu priču, Zašto Malena ne može poletjeti?
- Kreativnost i stvaralački rad učenika vezan uz prisustvo rode u školskom dvorištu tijekom cijele godine
Vremenik aktivnosti: - Tijekom školske godine Troškovnik aktivnosti: - 100 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
81
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: PROMATRANJE NOĆNOG NEBA
CILJEVI:
- upoznavanje s velikom zvjezdanom kartom i vrtećom kartom neba (2 grupe)- praktični modeli Sunčevog sustava- određivanje mjesečeve faze- opažanje jesenskog noćnog neba i teleskopiranje zanimljivih objekata-
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- praktična primjena sadržaja iz astronomije vezanih uz Sunčev sustav i naše nebo
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učenici 5. razreda i njihovi razrednici, učiteljica geografije Ana Kufrin, profesorica fizike Marina Gojković (Gimnazija „M. Mesić“)- Mladi astronomi Gimnazije Matija Mesić- AD Slav. Broda Gea x
Način realizacije aktivnosti: - radionica u školi, orijentacija vani, opažanje, teleskopiranje
Vremenik aktivnosti: - druga polovica listopada 2013. 5-8 min tema X 4 skupine
Troškovnik aktivnosti: - pripremu radnih materijala i ostale troškove financira AD Gea X i Zajednica tehničke kulture Slav. Brod
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- Evaluacijski listić koji će učenici obraditi kod kuće
82
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST:
„GOST U RAZREDU“SAT RAZREDNIKA – PRIRODA I DRUŠTVO
CILJEVI:- razvijati svijest o redovitom održavanju osobne
higijene- saznati zašto je važno redovito se brinuti o
higijeni vlastitog tijela
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- razvijati svijest o redovitom održavanju osobne higijene
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Jelica Gajger (gost razreda)- učenici 1.a razreda matične škole- učiteljica Ivana Pitlović
Način realizacije aktivnosti: - radom u skupinama stvarati vlastite uratke
Vremenik aktivnosti: - prosinac 2013.- 2 sata
Troškovnik aktivnosti: - 50, 00 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- opisno ocjenjivanje- redovito pohađanje sati- zainteresiranost u radu
83
ODGOJNO OBRAZOVNA AKTIVNOST: COMENIUS PROJECT
CILJEVI:
- koristiti strani jezik za komunikaciju i u svakodnevnim aktivnostima
- kritičko razmišljanje učenika- upoznati učenike sa drugim kulturama- poticati učenike na samostalan i kreativan rad- upoznati učenike sa različitim mogućnostima
tehnologije
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- povezati učenike različitih kultura, koristiti strani jezik za komunikaciju u svakodnevnim aktivnostima
Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta: - učenici 7. razreda i Iva Klarić, mag.edu.
Način realizacije aktivnosti:
- izrada Internet stranice s „Kutkom za osmjeh“, koji je univerzalni način za komunikaciju različitih naroda i kultura-gledanje filmova, pisanje komentara, provođenje ankete o onom što nasmijava- izrada postera, organizacija „Culture festa“, komunikacija Skyp-om, Facebook-om i sl.
Vremenik aktivnosti: Školska godina 2013/2014
Troškovnik aktivnosti : Informativni materijali - umnožavanje
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
-pratiti napredak učenika na nastavni stranog jezika,praktična primjena jezika u svakodnevnom životu
ODGOJNO OBRAZOVNA AKTIVNOST: PROJEKT „ZDRAV ZA 5“-realizacija dijela projekta
CILJEVI: - prevencija ovisnosti i i zlouporabe alkohola
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- promocija pro-socijalnog preventivnog i zaštitnog djelovanja
- razvoj socio-emocionalnih vještina
Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta:
- djelatnici Zavoda za javno zdravstvo Brodsko-posavske županije
- djelatnici Policijske uprave Brodsko-posavske županije
- učenici 8.razreda
Način realizacije aktivnosti: - istraživanje kroz ankete- edukativne radionice
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti :
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- veća informiranost učenika o štetnosti alkohola- poučenost o mogućnostima odabira i odupiranja
vršnjačkim pritiscima
85
4.7. Kulturna i javna djelatnost
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: PRIREDBA ZA DOČEK UČENIKA 1. RAZREDA
CILJEVI:- Upoznavanje učenika sa učiteljima i školom,
stvoriti ugodno i poticajno ozračje dobrodošlice
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Socijalizacija učenika- Motivirati učenike na radosni početak
školovanja- Potaknuti na ljubav prema školi i učenju
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učenici 2.,3. i 4. razreda i njihovi učitelji, ravnatelj, pedagoginja, predstavnik Grada
Način realizacije aktivnosti:
- Kreativno izražavanje učenika 1.-4. razreda kroz pjesmu, ples, literarni izraz i dramsko scenski nastup
- Pozdravna riječ ravnatelja škole, pozdravna riječ predstavnika grada, podjela paketa s likovnim priborom
Vremenik aktivnosti: - 1. dan škole
Troškovnik aktivnosti: - Troškovi rekvizita za nastup učenika – roditelji
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
86
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: POSJET KAZALIŠNIM PREDSTAVAMA
CILJEVI:
- Razvijati i poticati interes učenika za kazališnu kulturu
- Razvijati kulturu ponašanja u kazalištu- Korelacija sa redovnim nastavnim sadržajima (HJ, GK, LK)
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Povezati teme predstava sa sadržajima nastave osobito s nastavom HJ
- Proširivati spoznaje o dramskoj umjetnosti- Razvijati senzibilitet za umjetnost
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: - Učenici 1.-4. razreda i razredni učitelji
Način realizacije aktivnosti: - Posjet kulturnoj ustanovi i gledanje kazališne predstave
Vremenik aktivnosti:- Listopad 2013. - kazališna predstava - Travanj – u okviru manifestacije „U svijetu
bajki I.Brlić-Mažuranić“
Troškovnik aktivnosti: - Troškovi prijevoza i karte za predstavu
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
87
ODGOJNO - OBRAZOVNA AKTIVNOST:
ODLAZAK NA KULTURNO, UMJETNIČKI, SPORTSKI DOGAĐAJ
CILJEVI: - učenje i otkrivanje u neposrednoj životnoj stvarnosti - doživljajno spoznajne aktivnosti
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- upoznati učenike s osnovnim značajkama putovanja vlakom,autobusom, opasnostima, primjerenim ponašanjem pri putovanju, prometnim i putničkim pravilima
- upoznavanje gradova RH, razgledavanje centra grada, posjet jednom od muzeja, koncertnoj dvorani ili sportskoj dvorani
- upoznavanje s kulturnim i primjerenim ponašanjem pri dolasku u kulturno, umjetničku ili sportsku ustanovu, primjereno ponašanju u takvoj ustanovi
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: učenici 5.-8.razreda i razredni učitelji
Način realizacije aktivnosti:- organizirani odlazak - jednodnevni izlet
Vremenik aktivnosti: - Tijekom školske godine
Troškovnik aktivnosti:
- Povratna karta za vlak/ autobus- ulaznica za kulturno, umjetničku ili sportsku
ustanovu- Dodatni novac za kokice, sok, ručak -
individualnoNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja: Razgovor, izrada plakata, prezentacija putovanja
88
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST:
OBILJEŽAVANJE DJEČJEG TJEDNA I MEĐUNARODNOG DANA DJECE
CILJEVI:
- Omogućiti djeci kreativno izražavanje i razvoj dječjeg stvaralaštva
- Potaknuti djecu na izražavanje svoga mišljenja i poruka odraslima
- Organizirati niz aktivnosti s djecom i za djecu
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učenje socijalnih vještina kroz igru i radionice, razvoj pozitivne slike o sebi, samopouzdanja i samopoštovanja, razvijanje osjećaja pripadnosti grupi
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: - Učenici 1.-4. razreda, njihovi učitelji
Način realizacije aktivnosti:
- Ja sam dijete – radionica o pravima djeteta (SR)
- Poruke djece odraslima - Poruke prijateljstva- Korelacija nastavnih sadržaja - Integrirani radni dan - jesen, izvanučionička
nastava- Međurazredna športska natjecanja
Vremenik aktivnosti: - Prvi tjedan u listopadu 2013.
Troškovnik aktivnosti: - 15,00 kn po učeniku –kazališna predstava - Kopiranja materijala
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
89
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR
CILJEVI: - Razvijati pozitivne stavove prema Domovinskom ratu i vukovarskim žrtvama
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Poticanje svijesti o stradanju civila i ratnim strahotama,
Osuđivanje rata i agresije u domovinskom ratu
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učenici 8. . razreda i razredni učitelji, učiteljica Staža Lalić
Način realizacije aktivnosti:- Izražavanje sućuti vukovarskim žrtvama na
simboličan način: okupljanje u vukovarskoj ulici, paljenjem svijeća i lampiona uz rubove ulice
Vremenik aktivnosti: - 18. studenog 2012.
Troškovnik aktivnosti: - Oko 50.00 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
Razgovor, sređivanje dojmova nakon sudjelovanja u povorci, razvoj empatije
90
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DOČEK SVETOG NIKOLE
CILJEVI:- Njegovanje tradicije i običaja, poticanje
vedrog ozračja očekivanja
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Poticanje dječjeg stvaralaštva, dječje mašte i osjećaja empatije
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učenici 1.-4. razreda, razredni učitelji, ravnatelj, pedagoginja
Način realizacije aktivnosti:
- Razredne svečanosti - Podjela simboličkih darova učenicima
(bomboni i mandarinke)- Sveti Nikola dolazi s košarom u svaki
razredni odjel, a učenici ga veselo dočekuju pjevajući mu , recitirajući, plešući i spontano razgovarajući s njim
Vremenik aktivnosti: - 6. prosinca 2013.
Troškovnik aktivnosti: - Oko 800.00 kn ( slatkiši i voće za učenike )
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
91
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST:
OBILJEŽAVANJE BOŽIĆA I BOŽIĆNIH BLAGDANA
CILJEVI:- Na kreativan način ukazati na važnost Božića
i božićnih radosti, razvijati prijateljstvo i radost darivanja
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Poticanje dječjeg stvaralaštva, dječje mašte, radosti istraživanja i stvaranja, razvijanje kreativnosti učenika
- Jačanje Božićnog duha,- razvoj svijesti učenika značenju Isusovog
rođenja u našem životu- Širenje božićne poruke mira, blagostanja i
mira za sve ljude
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učenici 1.-8. razreda, razredni učitelji, voditelji INA, ravnatelj, pedagoginja, ostali djelatnici škole
Način realizacije aktivnosti:
- Izrada božićnih i novogodišnjih čestitki, izrada adventskih vijenaca i sličnih ukrasa
- Postavljanje božićnog bora u holu škole Izrada nakita za školski bor
- izrada jaslica - Razredne svečanosti - Veselo ozračje – integrirani sadržaji- pjesma
pokret - školska priredba – učestvovanje
-Vremenik aktivnosti: - Prosinac 2013.
Troškovnik aktivnosti: - Oko 500,00 kn, troškovi materijala za ukrase
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
92
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: SJEĆANJE NA HOLOKAUST
CILJEVI: - Ukazati na strahote genocida prema Židovima
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Razvijanje tolerancije, uvažavanja etničkih razlika
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: - Učenici 5.-8. razreda, razredni učitelji
Način realizacije aktivnosti:- povijesni sat- razgovor- internet
Vremenik aktivnosti: - Siječanj 2013.Troškovnik aktivnosti: - Kopiranje materijala, fotografija
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
93
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: VALENTINOVO
CILJEVI:- Poticanje međusobne ljubavi učenika,
razvijanje prijateljstva i poštovanja, potrebe darivanja
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Razvijanje pozitivnih emocija, poticanje atmosfere prihvaćanja, radosti i zabave
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učenici 5.-8. razreda, razredni učitelji, svi ostali učitelji, ravnatelj, pedagoginja, ostali djelatnici škole
Način realizacije aktivnosti:
- Pisanje pisama i biranje Valentina i Valentine u svakom razredu, izrada prigodnih poklona, izrada tematskih likovnih i literarnih radova učenika,
- Priredba učenika- proglašenje najljepšeg Valentina i Valentine- Ples učenika
Vremenik aktivnosti: - 14. veljače 2014.
Troškovnik aktivnosti: - Oko 300,00 kn, troškovi materijala za izradu poklona, čestitke, pisma
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
Čitanje pisama, poticanje učeničke samostalnosti u biranju prijatelja, školska priredba učenikaRazvijanje pozitivnog odnosa prema prijateljimaradost i zadovoljstvo učenika, ples i zabava.
94
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: PLES POD MASKAMA
CILJEVI: - obilježavanje prigodnog pokladnog razdoblja i njegovanje tradicije
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- razvijanje kreativnosti i mašte- poticanje pozitivnih međusobnih odnosa učenika i
pozitivne atmosfere u školi- zabava pod maskama
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: - učenici 1.-4. razreda i njihovi razredni učitelji
Način realizacije aktivnosti: - razredne zabave pod maskama- izbor najposebnije maske u odjelu
Vremenik aktivnosti: - veljača 2014.
Troškovnik aktivnosti: - troškove snose roditelji
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- povratna informacija učenika o sudjelovanju na aktivnostima
- izmjena dojmova
95
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: POKLADNA POVORKA
CILJEVI: - njegovanje tradicije
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- razvijanje kreativnosti i mašte- upoznavanje običaja vezanih uz poklade te shvaćanje
važnosti njegovanja istih- zabava pod maskama
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: - učenici 3.a i 3. b razreda i razredne učiteljice
Način realizacije aktivnosti: - izrada kostima- sudjelovanje u gradskoj pokladnoj povorci
Vremenik aktivnosti: - veljača 2014.
Troškovnik aktivnosti: - troškovi izrade kostima (30 kn po učeniku)- troškovi prijevoza (650 kn)
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
96
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST:
ŽUPANIJSKO NATJECANJE-IZLOŽBA IZ LIKOVNE KULTURE
CILJEVI: - poticanje razvoja likovnog stvaralaštva
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- kroz likovni rad učenika razvijati sposobnosti samostalnog, kreativnog razmišljanja i izražavanja u kombiniranoj likovnoj tehnici
- razvijanje pozitivnog odnosa prema estetskim vrijednostima likovnoga umjetničkog djela, te radnog i životnog okruženja
- poticanje kreativnog izražavanja u korelaciji s nastavnim sadržajima drugih predmeta
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Ravnatelj kao domaćin i predsjednik Županijskog povjerenstva za provođenje natjecanja
- članovi prosudbenog povjerenstva - Učenici 1.-8.razreda iz osnovnih škola
čiji su radovi odabrani za državno natjecanje
- Učitelji-mentori
Način realizacije aktivnosti:
- Organizacija županijske izložbe likovnih radova, na kojoj su izloženi i radovi odabrani za državno natjecanje-izložbu
- Kratki kulturno-umjetnički program- Dodjela priznanja učenicima učiteljima –
mentorima- Domjenak sudionike natjecanja
Vremenik aktivnosti: - Prema vremeniku natjecanja
Troškovnik aktivnosti: 5 800.00 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- Prosudbeno povjerenstvo bira najbolje likovne radove i šalje ih na državno natjecanje
97
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: DAN ŠKOLE
CILJEVI:
- Obilježavanje imena škole - Roditelje učenika, predstavnike lokalne
zajednice i šire javnosti upoznati s radom i zapaženim postignućima učenika
- Nagraditi i pohvaliti zapažene uspjehe u učenju i u drugim aktivnostima učenika i učitelja
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Poticanje kreativnosti i stvaralaštva učenika - Likovno stvaralaštvo, oslikavanje unutarnjih
prostora škole- Razvijanje pozitivnog stava prema školi i radu
u školi
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Učenici-uključeni u izvannastavne aktivnosti: pjevački zbor, likovne, literarne, dramsko-recitatorske skupine, ritmika, folklor i ostale skupne , učitelji - voditelji skupina, nagrađeni učenici
Način realizacije aktivnosti:
- Kulturno-umjetnički program - Zašto je naša škola „šarena škola“- Izložba učeničkih radova, - Športska natjecanja- Opisivanje škole, tematski panoi – Zašto je
naša škola „šarena škola“, život i rad u šarenoj školi
Vremenik aktivnosti: - travanj 2014.
Troškovnik aktivnosti:- Troškovi uređenja izložbe i unutarnjeg
uređenja škole, - ostali troškovi
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- Uspješnost organizacije kulturno-umjetničkog programa, izložbe, unutarnje uređenje škole, -obogaćivanje iskustva za slijedeću školsku godinu,- Kroz sadržaj školskog lista „Kosjenka“
98
5. INDIVIDUALIZIRANI KURIKULUM
UČENICI S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA Rješenjem određen oblik
radaBroj učenika s primjerenim oblikom školovanja po
razredima UkupnoI. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.
Model individualizacije - - - - - - 2 - 2
Prilagođeni program - - - 1 1 2 2 - 6
Posebni program - - - - - - - 1 1
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST:
RAD S UČENICIMA S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA – učenici s teškoćama u razvoju
CILJEVI:- uključivanje učenika s teškoćama u razvoju u redovni
školski sustav - poticanje cjelovitog razvoja učenika u skladu sa
njihovim mogućnostima
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
- pružanje podrške u razvoju maksimalnih postignuća učenika
- razvijanje osjećaja pripadnosti grupi- razvoj socijalnih vještina- poticanje razvoja jakih strana
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
- Razredni i predmetni učitelji - stručni suradnici: pedagog u školi, defektolog,
psiholog i liječnik izvan škole- pomoćnik u nastavi - roditelji učenika
Način realizacije aktivnosti:
- izrada posebnih ili prilagođenih individualiziranih odgojno-obrazovnih programa rada za učenike i njihova realizacija u skladu sa realnim mogućnostima i posebnostima učenika
- u radu uvažavati vrstu i stupanj teškoća, prema preporukama u rješenjima, kao i mišljenja vanjskih stručnih suradnika (defektologa, psihologa, liječnika i sl.)
- prepoznavanje učeničkih potreba i poticanje jakih strana u smislu postizanja maksimalnih odgojno-obrazovnih postignuća
- izbor najprikladnijih pedagoško- psiholoških i didaktičko-metodičkih pristupa i oblika rada
- načine, postupke i elemente vrjednovanja učeničkih postignuća primjeriti teškoćama i osobnosti učenika
- stalna edukacija učitelja za rad s učenicima sa različitim teškoćama (autizam, ADHD itd.)
Vremenik aktivnosti: - tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: - troškovi kopiranja tijekom godine ( oko 100 kn)
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
- Naglasak u vrednovanju staviti na odnos prema radu i postavljenim zadacima, te odgojnim vrijednostima
- Kroz vrjednovanje poticati razvoj samopouzdanja i osjećaj napredovanja u smislu očuvanja
99
6. MEĐUPREDMETNE TEME 6.1. OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ - programi razvoja identiteta učenika i njihovih socijalnih vještina i kompetencija
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: RAZVIJANJE SOCIJALNIH VJEŠTINA
CILJEVI:
Stjecanje vještine razvijanja dobrih odnosa s vršnjacimaRazvijanje „dobrih“ osobina – brižnost, suradnja, pravednost, opraštanje, poštenje, poštovanje, odgovornost, sigurnost Razvoj samopouzdanja , samopotvrđivanja i pozitivne slike o sebi
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Prevencija neprihvatljivog ponašanja,Prevencija ovisnosti u najširem smislu riječiPrevencija nasilja u školi
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici,razredni učitelji, pedagoginja
Način realizacije aktivnosti: radionice za učenike na satima razrednika, akcije pružanja pomoći drugima
Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godine Troškovnik aktivnosti: Potrošni materijal, kopiranje
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
100
6.2. ZDRAVLJE, SIGURNOST I ZAŠTITA OKOLIŠA – programi stjecanja informacija, znanja i razumijevanja sigurnosnih i zaštitnih mjera, kao i razvoja vještina odgovornog ponašanja i postupanja prema sebi,drugima i okolišu. Realizira se kroz sve odgojno-obrazovne programe, kao i kroz sate razrednika, kroz module: Živjeti zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog ponašanja, Spolna/Rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje.
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: ZDRAVI NAČINI ŽIVOTA
CILJEVI:
Utjecati na usvajanje zdravih načina životaPoticati učenike da razumiju kako prehrana, tjelesna aktivnost i odluke o vlastitom ponašanju i odnosima s drugima utječu na tjelesno,mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: Program je namijenjen svim učenicima škole
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
Učenici, razredni učitelji, učitelji prirode, biologije, TZK, pedagoginja , AOO,vanjski stručni suradnici ( liječnici, medicinske sestre i sl.)
Način realizacije aktivnosti:Prema PP nastavnih predmeta, NPP zdravstvenog odgoja,radionice za učenike na satima razrednika, predavanje za roditelje učenika
Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: Troškovi kopiranja radnih materijala.
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
101
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: EKOLOGIJA
CILJEVI:Razvoj ekološke svijest i odgovornosti prema školskom okolišu, prirodi i čovjeku uopće,Promicati načela održivog razvoja
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: Program je namijenjen svim učenicima školeNositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
Učenici, razredni učitelji, ostali učitelji, voditelji INA, pedagoginja, Komunalaciječnik
Način realizacije aktivnosti:INA, pedagoške radionice, kroz PP svih nastavnih predmeta, sati RO, školske akcije održavanja i čišćenja , akcije skupljanja starog papir,akcije na nivou grada, županije ili države
Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: Troškovi kopiranja radnih materijala.
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: SIGURNOST U PROMETU
CILJEVI: Educirati učenike o načinima ponašanja u prometu, kako bi bili što sigurniji
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: Program je namijenjen svim učenicima škole, a
osobito učenicima 1. razredaNositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
Učenici, učitelji, prometna policija, roditelji učenika
Način realizacije aktivnosti:Informativni plakati „Poštujte naše znakove“ , predavanja prometnih policajaca učenicima i roditeljima
Vremenik aktivnosti: Početak školske godineTroškovnik aktivnosti: Troškovi kopiranja radnih materijala
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
102
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: PROGRAM PREVENCIJE OVISNOSTI
CILJEVI:
Smanjiti interes mladih za konzumiranje sredstava ovisnosti i pravovremeno otkrivanje konzumenataPokazati kako pravilno reagirati i reći NERazvijanje pozitivne slike o sebiRazvijanje kvalitetnih odnosa s drugim ljudimaRazvijanje odgovornosti prema vlastitom zdravlju
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: Program je namijenjen učenicima 1.-8. razreda
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
Razredni učitelji, svi ostali predmetni učiteljiPedagoginja, liječnik, učenici 8. razreda
Način realizacije aktivnosti:
Radionice za učenike na satu razredne zajednice, Anonimni upitnik za učenike 8. razreda, Zajednički roditeljski sastanci „Obitelj kao temelj prevencije ovisnosti“-liječnik i roditelji učenika 7. razreda; pedagoginja i roditelji učenika 8. razreda
Vremenik aktivnosti: Tijekom cijele školske godine, intenzivniji u mjesecu borbe protiv ovisnosti
Troškovnik aktivnosti: Kopiranje materijala i upitnika
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
103
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST:
PROGRAM PREVENCIJE NASILJA MEĐU UČENICIMA, Stop nasilju među djecom (prevencija vršnjačkog fizičkog zlostavljanja, prevencija verbalnog nasilja,prevencija elektroničkog zlostavljanja, sport i nasilje)
CILJEVI:
Smanjiti nasilje među učenicima Povećati sigurnost učenika u školi Zadovoljavanje specifičnih potreba učenikaPokazati kako pravilno reagirati i reći NERazvijanje pozitivne slike o sebi, razvijanje socijalnih vještina Razvijanje kvalitetnih odnosa s vršnjacima i odraslimaRazvijanje odgovornosti prema vlastitom zdravlju i životu
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Program je namijenjen učenicima 1.-8. razreda, a u mjesecu borbe protiv ovisnosti posebno učenicima 6. razreda
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
razredni učitelji, učenici, pedagoginja
Način realizacije aktivnosti:
Radionice za učenike na satu razredne zajednice, provođenje upitnika o nasilju među učenicima 6.razreda, zajednički roditeljski sastanak za roditelje učenika 6 razreda na temu „Nasilje među djecom“
Vremenik aktivnosti: prosinac 2013. i tijekom cijele školske godine
Troškovnik aktivnosti: Fotokopiranje materija za radionice,
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST:
SPOLNA/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO SPOLNO PONAŠANJE
CILJEVI:Uklanjanje rodnih stereotipa, , sprečavanje nasilju u vezama, educirati učenike o odgovornom spolnom ponašanju
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: Svi učenici
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta:
Učenici, razredni učitelji, stručna služba, vanjski suradnici – medicinski djelatnici, AOO
Način realizacije aktivnosti: Predavanja, pedagoške radioniceVremenik aktivnosti: Tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: Troškovi kopiranja radnih materijala
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
104
6.3. UČITI KAKO UČITI – programi stjecanja znanja, vještina, tehnika i strategija planiranja, organiziranja i upravljanja vlastitim vremenom i učenjem
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: UČITI KAKO UČITI
CILJEVI:
Povećati samostalnost i motivaciju za učenje, usvojiti kvalitetne tehnike i strategije učenja i boljeg pamćenja, koje njima najviše odgovaraju, pomoći oko savladavanja treme koja često umanjuje cjelokupni uspjeh,
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Program je namijenjen svim učenicima, a osobito učenicima 5. razreda
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici 5. razreda, razredni učitelji i pedagoginja
Način realizacije aktivnosti:radionice za učenike na satima razrednika, predavanje za roditelje učenika 5. razreda (Svatko uči na svoj način, višestruke inteligencije)
Vremenik aktivnosti: Studeni, prosinac 2013. godineTroškovnik aktivnosti: Oko 100 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
6.4. PODUZETNIŠTVO – programi razvoja osobina ličnosti učenika, njegovih znanja, vještina, sposobnosti i stavova potrebnih za djelovanje pojedinca kao uspješne, kreativne i samostalne osobe, spremne na prihvaćanje promjena, preuzimanje rizika i uočavanje prilika za ostvarenje svojih ideja.
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: PODUZETNIŠTVO (materijalno, socijalno)
CILJEVI:Razvijati osobine učenika za proaktivno djelovanje kroz izradu i prodaju prigodnih predmeta, razvoj inicijative za aktivnosti kojima će se pomoći potrebitima
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Program je namijenjen svim učenicima 1.-8. razreda
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici, učitelji, pedagoginja, roditelji
Način realizacije aktivnosti:
Kreativne radionice za učenike,humanitarne akcije u školi, posjeti siromašnima i bolenima, izrada predmeta za izložbu za Dan škole, za Dane kruha i slično, edukacija roditelja (Dijete i novac )
Vremenik aktivnosti: Tijekom godineTroškovnik aktivnosti: Oko 100 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
105
6.5.UPORABA INFORMACIJSKE I KOMUNIKACIJSKE TEHNOLOGIJE – programi osposobljavanja učenika i razvoja svijesti o potrebi primjene informacijske i komunikacijske tehnologije u svakodnevnom učenju i radu
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: SIGURNOST NA INTERNETU
CILJEVI:Upoznati učenike s načinima zaštite od zlouporabe korištenja suvremenih tehnologija i s mogućnostima upotrebe programa za učenje
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:
Program je namijenjen svim učenicima 1.-8. razreda
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici, učitelji, učitelj informatike
Način realizacije aktivnosti:Metode virtualnog pretraživanja, metode predavanja i radionica, metode učenja, nastavak provođenja projekta o štetnom utjecaju interneta (projekt bolnice)
Vremenik aktivnosti: Tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: Oko 100 kn
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
106
6.6. GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE – programi razvoja svijesti i stjecanja znanja o važnosti demokratskih načela, institucija i procesa razvoja jednakosti, odgovornosti, poštivanja zakona i dužnosti , kao i razvoja multikulturalnosti.
ODGOJNO-OBRAZOVNA AKTIVNOST: VIJEĆE UČENIKA
CILJEVI:Osposobljavanje učenika za aktivno i učinkovito obavljanja građanske ulogeStjecanje znanja i vještina sudjelovanja u demokratskim odnosima u školi i lokalnim zajednicamaAktivno povezivanje s gradskim institucijama u realizaciji učeničkih ideja
Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta: Svi učenici škole, učenici predstavnici razrednih
odjela 1.-8. razreda i njihovi zamjenici
Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta: Učenici, učitelji, pedagoginja, ravnatelj
Način realizacije aktivnosti: Sastanci, izbori
Vremenik aktivnosti: Na početku i tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: Troškovi informativnih materijala
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja:
107
DODATCI
KUĆNI RED ŠKOLE
Na temelju članaka 58. i 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članaka 38. i 195. Statuta Osnovne škole Ivana Brlić Mažuranić, Slavonski Brod, Školski odbor na sjednici održanoj 19. ožujka 2009.g. donio je
O D L U K UO KUĆNOM REDU
OPĆE ODREDBE
Članak 1.Ovom odlukom uređuje se kućni red u Osnovnoj Ivana Brlić-Mažuranić Slavonski
Brod (u daljem tekstu: Škola).
Članak 2.Kućnim se redom u Školi:
1. utvrđuju pravila i obveze ponašanja u Školi, unutarnjem i vanjskom prostoru2. utvrđuju pravila međusobnih odnosa učenika3. utvrđuju pravila međusobnih odnosa učenika i radnika4. utvrđuje radno vrijeme5. utvrđuju pravila sigurnosti i zaštite od socijalno neprihvatljivih oblika
ponašanja, diskriminacije, neprijateljstva i nasilja6. utvrđuje način postupanja prema imovini.
Članak 3.Ova odluka odnosi se na sve osobe za vrijeme njihova boravka u školskim prostorima.
Članak 4.S odredbama ove odluke razrednici su dužni upoznati učenike i njihove roditelje
odnosno skrbnike.Ova odluka obvezno se ističe na vidljivom mjestu kod ulaza u Školu i u hodnicima (na
svakom katu) Škole.
PRAVILA I OBVEZE PONAŠANJA U ŠKOLI, UNUTARNJEM I VANJSKOM PROSTORU
Članak 5.Učenici, radnici Škole te druge osobe mogu boraviti u prostoru Škole tijekom radnog
vremena Škole.
Članak 6.U prostoru Škole zabranjeno je:
108
- pušenje- nošenje oružja- pisanje po zidovima i inventaru škole- bacanje izvan koševa za otpatke papira, žvakaćih guma i sl.- unošenje i konzumiranje alkohola i narkotičnih sredstava- unošenje sredstava, opreme i uređaja koji mogu izazvati požar ili eksploziju- igranje igara na sreću i sve vrste kartanja - unošenje tiskovina nepoćudnog sadržaja.
Učenici ne smiju bez odobrenja ravnatelja dovoditi u Školu strane osobe.Svim osobama zabranjeno je dovoditi životinje u prostorije i okoliš Škole.
Članak 7.Radnici i učenici Škole dužni su se kulturno odnositi prema roditeljima i drugim
osobama koje borave u Školi.
Članak 8.Učenici mogu boraviti u Školi u vrijeme određeno za nastavu i ostale oblike odgojno-
-obrazovnog rada.Učenik je dužan doći u Školu najkasnije pet minuta prije početka nastave, a napustiti
Školu najkasnije 15 minuta nakon završetka školskih obveza.
Članak 9.Učenik je dužan:
- kulturno se ponašati za vrijeme boravka u Školi i izvan nje - održavati čistima i urednima prostore Škole- dolaziti uredan u Školu- nakon dolaska u Školu odjevne predmete i osobne stvari odložiti na mjesto
određeno za tu namjenu- mirno ući u učionicu prije početka nastave i pripremiti se za rad- u slučaju kašnjenja javiti se dežurnom učitelju ili učeniku.
Članak 10.Na znak za početak nastave učenici su obvezni biti na svojim mjestima i pripremiti
pribor za rad. Učenik može svoje mjesto rada promijeniti samo uz dopuštenje razrednika.U kabinet učenici trebaju ući zajedno s učiteljem.
Članak 11.Učenici koji su zakasnili na nastavu, trebaju tiho ući u učionicu i ispričati se učitelju.Svako neopravdano kašnjenje učenika na nastavu učitelj je dužan evidentirati.
Članak 12.Tijekom nastave učenici ne smiju razgovarati, šaptati, dovikivati se, prepirati i šetati
po razredu. Učenik koji želi nešto pitati ili priopćiti, treba svoju namjeru pokazati dizanjem ruke. Učenik kojega je učitelj prozvao, dužan je ustati.
Članak 13.Na nastavi učenik ne smije koristiti laptop, mobitel, walkman i druge slične aparate.
Članak 14.
109
Učenici imaju pravo na veliki odmor i male odmore između nastavnih sati. Mali odmor traje pet minuta, a veliki odmor 15 minuta.
Za vrijeme malih i velikog odmora učenici ne smiju napuštati zgradu Škole.
Članak 15.U razrednom odjelu tjedno se određuju dva redara.Redari:
- dolaze 15 minuta prije početka nastave, pregledaju učionicu i o uočenim nepravilnostima ili oštećenjima izvješćuju dežurnog učitelja
- pripremaju učionicu za nastavu, brišu ploču i donose prema potrebi nastavna sredstva i pomagala
- izvješćuju dežurnog učitelja o nenazočnosti predmetnog učitelja na nastavi- prijavljuju učiteljima početkom svakoga nastavnog sata nenazočne učenike- izvješćuju o nađenim predmetima učitelja, a predmete (knjige, bilježnice,
olovke, odjeću, nakit i sl.) odnose u tajništvo- nakon završetka nastave posljednji napuštaju učionicu uz prethodnu provjeru
ispravnosti učionice, oštećenja zidova, klupa, stolaca i ostaloga inventara te o uočenim oštećenjima izvješćuju dežurnog učitelja ili tajnika.
Članak 16.Za vrijeme odmora jedan od redara obvezno mora biti u učionici i održavati red.Svakog učenika koji se ne pridržava reda, redar je ovlašten prijaviti dežurnom učitelju.
Članak 17.Redare iz članka 15.ovoga pravilnika određuje razrednik prema abecednom redu.
Članak 18.Učenici mogu objedovati samo u blagovaonici.Prije ulaska u blagovaonicu učenik je dužan oprati ruke.Za vrijeme objeda u blagovaonici mora biti red i mir.Nakon završenog objeda učenik je dužan pribor za jelo odložiti na odgovarajuće
mjesto.
I. PRAVILA MEĐUSOBNIH ODNOSA UČENIKA
Članak 19.U međusobnim odnosima učenici:
- trebaju pružati pomoć drugim učenicima Škole- trebaju dati primjeren savjet drugim učenicima u skladu s njihovim interesima- dužni su omogućiti drugim učenicima da iznose svoje mišljenje- trebaju informirati druge učenike o događajima u Školi- ne smiju ometati druge učenike u učenju i praćenju nastave- mogu predlagati osnivanje učeničkih udruga- trebaju poštovati i njegovati spolnu ravnopravnost- mogu ustrojavati razne oblike kulturno-umjetničkih, športskih i drugih
sadržajaČlanak 20.
Međusobne sporove učenici ne smiju rješavati svađom i fizičkim obračunom, uvrjedama, širenjem neistina i sl.
110
U slučaju međusobnog spora učenici su dužni zatražiti pomoć razrednika ili dežurnog učitelja.
II. PRAVILA MEĐUSOBNIH ODNOSA UČENIKA I RADNIKA ŠKOLE
Članak 21.Učenici su dužni uljudno se odnositi prema učiteljima i drugim radnicima Škole.Učenici su dužni pozdraviti radnike Škole u školskom prostoru i izvan njega.Učenici su dužni ustajanjem pozdraviti osobu koja ulazi u učionicu za vrijeme
nastavnog sata.
Članak 22.Kod ulaska u Školu ili izlaska iz Škole učenici trebaju dati prednost starijim osobama.
Članak 23.Učenici smiju samo uz dopuštenje ulaziti u zbornicu, ured ravnatelja i tajnika. Kod ulaska u učionicu ili drugi prostor u kojemu se tada održava nastava, učenik prvo
treba pokucati, a zatim tiho ući i priopćiti učitelju razlog dolaska. Zadaću zbog koje je došao, može obaviti uz odobrenje učitelja.
Članak 24.Imenik učenika i dnevnik rada na nastavu i s nastave mogu nositi samo učitelji.
Učenicima nije dopušteno nositi na nastavu i s nastave dnevnik rada i imenik učenika.Nikome nije dopušteno iznošenje imenika učenika i dnevnika rada izvan Škole.
Članak 25.Učitelj ne smije za vrijeme nastave narediti učeniku da izađe iz učionice.Zabranjeno je kažnjavanje učenika udaljavanjem s nastave.
III. RADNO VRIJEME
Članak 26.Radno vrijeme Škole je od 7,00 do 19,00 sati.
Članak 27.Radnici su dužni dolaziti na posao i odlaziti s posla prema rasporedu radnog vremena. Način evidencije nazočnosti na radu određuje ravnatelj.
Članak 28.Roditelji mogu razgovarati s učiteljima Škole u dane primanja roditelja ili u vrijeme
koje odredi razrednik odnosno predmetni učitelj.Članak 29.
Raspored radnog vremena ravnatelja i tajnika u svezi s prijamom stranaka obvezno se ističe na ulaznim vratima Škole.
Članak 30.Materijali se mogu unositi i iznositi za vrijeme radnog vremena, a izvan radnog
vremena samo uz odobrenje ravnatelja.
111
IV. PRAVILA SIGURNOSTI I ZAŠTITE OD SOCIJALNO NEPRIHVATLJIVIH OBLIKA PONAŠANJA, DISKRIMINACIJE, NEPRIJATELJSTVA I NASILJA
Članak 31.Radnici Škole u suradnji s učenicima dužni su se skrbiti za siguran boravak i rad u
Školi.Članak 32.
U Školi za vrijeme rada dežuraju učitelji i učenici, a prema potrebi i mogućnostima i zaštitar.
Raspored i obveze dežurnih učitelja određuje ravnatelj, a raspored dežurstva učenika razrednik prema prethodnom zaključku učiteljskog vijeća.
Raspored dežurstava objavljuje se na oglasnoj ploči Škole.
Članak 33.Mjesto i trajanje dežurstva određuje ravnatelj.
Članak 34.Dežurni:
- odobrava ulazak u Školu roditeljima, skrbnicima i drugim osobama i o tome vodi evidenciju
- daje potrebite obavijesti građanima.
Članak 35.Dežurni vodi knjigu dežurstva.U knjigu dežurstva upisuju se podatci koje odredi ravnatelj.
Članak 36.Na mjestu dežurstva na vidljivom mjestu moraju se istaknuti brojevi telefona policije,
vatrogasaca, hitne pomoći i Državne uprave za zaštitu i spašavanje.
Članak 37.U Školi je svakome zabranjeno izražavanje diskriminacije na osnovi rase ili etničke
pripadnosti ili boje kože, spola, jezika, vjere, političkog ili drugog uvjerenja, nacionalnog ili socijalnog podrijetla, imovnog stanja, članstva u građanskim udrugama, obrazovanja, društvenog položaja, bračnog ili obiteljskog statusa, dobi, zdravstvenog stanja, invaliditeta, genetskog naslijeđa, rodnog identiteta, izražavanja ili spolne orijentacije.
Svatko tko kod drugih uoči postupanje suprotno stavku 1. ovoga članka, treba svoje saznanje priopćiti pučkom pravobranitelju.
Članak 38.U Školi je zabranjen svaki oblik nasilja, izražavanja neprijateljstva, nesnošljivosti i
drugoga neprimjerenog ponašanja.Svatko je dužan upozoriti osobu koja protupravnim činjenjem krši zabranu iz stavka 1.
ovoga članka.Od osobe koja i nakon upozorenja iz stavka 2. ovoga članka nastavi s kršenjem
zabrane iz stavka 1. ovoga članka, treba zatražiti da se udalji iz prostora protupravnog činjenja.
Ako se osoba ne udalji iz prostora protupravnog činjenja, svatko se treba za pomoć obratiti najbližoj policijskoj postaji.
112
V. POSTUPANJE PREMA IMOVINI
Članak 39.Radnici, učenici i druge osobe koje borave u Školi, dužne su se skrbiti o imovini Škole
prema načelu dobroga gospodara.
Članak 40.Radnici i učenici moraju se racionalno koristiti sredstvima Škole koja su im stavljena
na raspolaganje.Svaki uočeni kvar na instalacijama električne struje, plina ili vodovoda, grijanja ili
drugi kvar radnici i učenici obvezni su prijaviti ravnatelju ili tajniku.
Članak 41.Nakon isteka radnog vremena radnici su dužni uredno pospremiti radne materijale,
zatvoriti prozore, isključiti električne aparate i zaključati radne prostorije.
Članak 42.Učenici su dužni čuvati udžbenike i druga obrazovna i nastavna sredstva, a knjige
posuđene u knjižnici pravodobno neoštećene vratiti.
Članak 43.Kod napuštanja školskog prostora radnici i učenici trebaju ponijeti svoje stvari.Škola nije odgovorna za nestanak stvari osoba iz stavka 1. ovoga članka tijekom
njihova boravka u školskom prostoru.
Članak 44.Radnici, učenici i druge osobe odgovorne su za štetu koju učine na imovini Škole
prema Zakonu o obveznim odnosima.
VI. PRIJELAZNE I ZAVRŠNE ODREDBE
Članak 45.Stupanjem na snagu ove odluke prestaje važiti Pravilnik o unutarnjem redu od
27.09.2001.g.Članak 46.
Ova odluka stupa na snagu danom objavljivanja na oglasnoj ploči Škole.
PREDSJEDNIK ŠKOLSKOG ODBORA
Miroslava Hercog
KLASA: 003-05/09-01/08URBROJ: 2178/01-08-09-01U Slavonskom Brodu, 19.ožujka 2009.g.
113
ETIČKI KODEKS UČITELJA
Na temelju članaka 58. i 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine, 87/08.) i članaka 38. i 195. Statuta Osnovne škole Ivana Brlić-Mažuranić Slavonski Brod, Školski odbor na sjednici održanoj 19. ožujka 2009.g. donio je
O D L U K UO ETIČKOM KODEKSU NEPOSREDNIH NOSITELJA
ODGOJNO-OBRAZOVNE DJELATNOSTI
OPĆE ODREDBE1.
Ovom odlukom utvrđuje se etički kodeks neposrednih nositelja odgojno-obrazovne djelatnosti u Osnovnoj školi Ivana Brlić-Mažuranić Slavonski Brod (u daljem tekstu: Škola).
Ovim etičkim kodeksom uređuju se pravila primjerenog ponašanja neposrednih nositelja odgojno-obrazovne djelatnosti utemeljena na Ustavu Republike Hrvatske, zakonima, provedbenim propisima i pedagoškom standardu osnovnog školstva.
2.Etički kodeks odnosi se na svaku osobu koja u Školi radi prema ugovoru o radu,
ugovoru o djelu, ugovoru o volonterskom radu i ugovoru o volontiranju (u daljem tekstu: školnik) i učenike Škole.
3.Etički kodeks sadrži pravila uljudnog ponašanja školnika prema učenicima,
roditeljima ili skrbnicima učenika, drugim građanima i u međusobnim odnosima.
4.Etički kodeks omogućuje roditeljima i skrbnicima te drugim građanima upoznavanje s
ponašanjem koje imaju pravo očekivati od školnika.
ZAŠTITA OSOBNOG POLOŽAJA I OBAVLJANJA ODGOJNO-OBRAZOVNE DJELATNOSTI
5.Na obavljanje poslova i ponašanje u Školi primjenjuju se načela:
a. Načelo poštivanja propisa i pravnog poretka Republike HrvatskeŠkolnik treba poštovati pozitivne propise i pravni poredak Republike Hrvatske i
svojim radom i ponašanjem omogućavati primjenu propisa prema svima u Školi pod jednakim uvjetima.
b. Načelo poštovanja dostojanstva osobeŠkolnik treba poštovati dostojanstvo svih osoba s kojima je u doticaju prigodom
obavljanja poslova.Školnik ima pravo tražiti poštovanje svoje osobnosti od svih s kojima je u doticaju.
c. Načelo zabrane diskriminacijeSvakome je u Školi u svakom obliku zabranjeno izražavanje diskriminacije prema rasi
ili etničkoj pripadnosti ili boji kože, spolu, jeziku, vjeri, političkom ili drugom uvjerenju, nacionalnom ili socijalnom podrijetlu, imovnom stanju, članstvu u građanskoj udruzi, obrazovanju, društvenom položaju, bračnom ili obiteljskom statusu, dobi, zdravstvenom
114
stanju, invaliditetu, genetskom naslijeđu, rodnom identitetu, izražavanju ili spolnoj orijentaciji.
d. Načelo jednakosti i pravednostiŠkolnik i učenik trebaju se prema trećima ponašati na način koji isključuje svaki oblik
neravnopravnosti, zloporabe, zlostavljanja, uznemiravanja ili omalovažavanja.Učitelji i stručni suradnici ne smiju osobne interese pretpostaviti objektivnom
prosuđivanju i profesionalnom obavljanju poslova.e. Načelo samostalnosti nastavnog i drugoga stručnog rada
Učitelju i stručnom suradniku jamči se pravo autonomnog djelovanja u izvođenju nastave i drugom stručnom radu u skladu s propisima, nastavnim planom i programom, nacionalnim i školskim kurikulumom.
f. Načelo sudjelovanja u društvenim procesimaŠkolnik se treba organizirano uključiti u društvene procese, sudjelovati u rješavanju
problema u zajednici i svojim doprinosom utjecati na pozitivne promjene u društvu.g. Načelo profesionalnosti
Školnik, a osobito učitelj i stručni suradnik treba prema obilježjima svoje struke odgovorno, savjesno i nepristrano ispunjavati obveze prema učenicima, roditeljima, skrbnicima i drugim građanima.
h. Načelo slobode mišljenja i izražavanjaU svim područjima života i rada u Školi se potiče i podržava sloboda mišljenja i
izražavanja.i. Načelo razvoja osobnih mogućnosti
Svakom školniku jamči se stjecanje novih znanja te razvoj osobnih potencijala putem cjeloživotnog učenja u skladu s društvenim mogućnostima.
j. Načelo zaštite okoliša i skrbi za održivi razvojU Školi se sve djelatnosti trebaju obaviti u skladu s međunarodnim i domaćim
standardima za zaštitu okoliša i održivog razvoja zajednice i društva.
6.U obavljanju poslova u Školi i ponašanjem na javnome mjestu školnik treba paziti da
ne umanji osobni ugled i povjerenje građana u djelatnost osnovnog odgoja i obrazovanja kao javne službe.
7.Kod obavljanja privatnih poslova školnik ne smije isticati položaj ili ovlaštenja koja
ima u Školi.
ODNOS UČITELJA, STRUČNIH SURADNIKA I UČENIKA
8.Učitelji i stručni suradnici koji sudjeluju u odgojno-obrazovnom radu s učenicima
trebaju:- izvoditi odgojno-obrazovni rad u skladu s ciljevima, zadaćama i standardima
osnovnog odgoja i obrazovanja- prenositi učenicima što stručnije znanja iz svojega predmeta ili područja- osigurati istinitost podataka i prezentaciju sadržaja primjerenu nastavnom
predmetu- obrađivati nastavne sadržaje na način prihvatljiv i razumljiv učenicima- pridonositi intelektualnom razvoju učenika
115
- ocjenjivati učenička dostignuća pravodobno, pošteno, stručno i objektivno- saslušati i uvažavati učenikovo mišljenje.
9.Učenici su dužni učitelje i stručne suradnike upoznati sa svim okolnostima koje imaju
utjecaj na ispunjenje obveza u odgojno-obrazovnom radu.U ispunjavanju nastavnih obveza učenici ne smiju rabiti nedopuštena tehnička
pomagala, prepisivati od kolega ili se na drugi način služiti nedopuštenim radnjama.
10.Učitelji i stručni suradnici ne smiju učenikova znanja i uratke koristiti za svoje osobne
potrebe ili probitke.
ODNOS ŠKOLNIKA PREMA RODITELJIMA, SKRBNICIMA I DRUGIM GRAĐANIMA
11.U odnosu prema roditeljima, skrbnicima i drugim građanima školnik treba nastupati
pristojno, nepristrano, savjesno i profesionalno.Kod obavljanja poslova školnik treba primijeniti svoje stručno znanje na način da
roditeljima, skrbnicima i građanima pomaže u ostvarivanju prava u djelatnosti odgoja i obrazovanja.
12.U službenoj komunikaciji s roditeljima, skrbnicima i drugim građanima školnik se
treba služiti hrvatskim jezikom i razumljivo se izražavati.Posebnu pozornost školnik treba obratiti na osobe s invaliditetom i druge osobe s
posebnim potrebama.
13.Školniku nije dopušteno od roditelja, skrbnika ili drugih građana primati darove,
usluge ili ih poticati na darivanje, pružanje usluga školnicima ili drugim osobama za koje postoji izvjesnost da su u svezi sa školnicima.
14.Školnik se treba suzdržavati od svih oblika korupcije, a svojom aktivnošću kod svih
poticati spoznaju o štetnosti korupcije.
MEĐUSOBNI ODNOSI ŠKOLNIKA
15.U međusobnim odnosima školnici trebaju iskazivati uzajamno poštovanje, povjerenje,
pristojnost, strpljenje i suradnju.
16.Školnik ne smije druge školnike ometati u obavljanju njihovih poslova.Školnici trebaju redovito razmjenjivati informacije i mišljenja o radnim i stručnim
pitanjima.
116
Školnik treba poštovati položaj svojih kolega i s njima raditi u interesu što kvalitetnijeg obavljanja školske djelatnosti.
17.U okviru svoga položaja ravnatelj Škole treba poticati školnike na kvalitetno i
učinkovito obavljanje poslova, međusobno uvažavanje, poštivanje i suradnju te korektan odnos prema roditeljima, skrbnicima i drugim građanima.
JAVNO NASTUPANJE ŠKOLNIKA
18.Školska tijela trebaju poticati školnike na javno nastupanje, slobodu izražavanja i
iznošenja svojih gledišta.
19.Kod javnih nastupa u kojima predstavlja Školu, školnik može iznositi školska stajališta
u skladu s dobivenim ovlastima i svojim stručnim znanjem.Kod javnih nastupa u kojima školnik ne predstavlja Školu, a koji su tematski povezani
sa Školom, školnik je dužan naglasiti da iznosi osobno gledište.
OSTALE ODREDBE20.
Osobni izgled učitelja i stručnih suradnika mora biti služben i ozbiljan. Odjeća učitelja i stručnih suradnika treba biti čista, uredna, umjerenih krojeva, primjerena pozivu koji obavljaju.
Članak 21.Učitelji i stručni suradnici dužni su čuvati dignitet struke i izvan radnog vremena u školi primjerenim i dostojanstvenim ponašanjem.
Članak 22.Dužnost je učitelja i stručnih suradnika ukazivati na neprimjerene postupke ili postupanja glede nepoštovanja odredbi ovoga Kodeksa ili druga neprimjerna ponašanja, vodeći računa da se to izvrši na način kojim neće biti povrijeđeno dostojanstvo osobe koju se upozorava na takva štetna ponašanja.
Članak 23.Apsolutno su zabranjena sva neprihvatljiva ponašanja: diskriminacija, uznemiravanje, spolno ili verbalno uznemiravanje, uzimanje alkoholnih i sličnih napitaka, pušenja ili konzumiranja opojnih sredstava.Povreda odredbi ovog Kodeksa smatra se lakšom ili težom povredom profesionalnih obveza, za koje osoba treba odgovarati u skladu sa zakonskim odredbama.
Članak 24.Etičkog kodeksa dužni su se pridržavati svi učitelji i stručni suradnici koji su na dan stupanja na snagu ovog Kodeksa u radnom odnosu u školi. Svaki učitelj i stručni suradnik koji će zasnovati radni odnos nakon stupanja na snagu ovog Etičkog kodeksa, prije sklapanja ugovora o radu dužan je upoznati se s odredbama ovog Kodeksa i pridržavati ih se u radu.
117
STUPANJE NA SNAGU
25.Ovaj etički kodeks stupa na snagu danom objavljivanja na oglasnoj ploči Škole.
PREDSJEDNIK ŠKOLSKOG ODBORA
Miroslava Hercog
KLASA: 003-05/09-01/09URBROJ: 2178/01-08-09-01U Slavonskom Brodu, 19.ožujka 2009.g.
118