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ESTIMADAS FAMILIAS
A partir de esta semana, los docentes pueden solicitarles evidencias significativas del proceso de aprendizaje que llevan a cabo los niños en sus hogares. La finalidad de este proceso es que, al regresar a la escuela presencial, podamos retomar aprendizajes pendientes y profundizar los que fueron logrados.Sus seños y profes solicitaremos lo que nos deben enviar (fotos, videos, audios) a través de los siguientes medios de comunicación:
En ASUNTO colocar espacio curricular, nombre y apellido del alumno y grado (por ej. Informática, Juan Perez, 3°E). Este otro medio de comunicación se agrega al grupo de whatsapp que está en vigencia desde que iniciamos esta cuarentena.Desde ya agradecemos su compromiso y colaboración.
A nuestros alumnos que son el principal motivo de nuestro caminar profesional, porque son el verdadero motor que nos impulsa a crecer, avanzar, cambiar y continuar en esta noble vocación docente.
Es por ello que vamos descubriendo y seguimos aprendiendo.
Porque ellos demuestran paciencia y alegría, tan bella conjunción que a los adultos tantas veces nos cuesta.
A nuestros niños que ayudan en las tareas de la casa, que hacen los deberes de la escuela, que juegan con otros niños a la distancia. Que juegan con sus padres, sus hermanos, y sus mascotas protegidos dentro de casa.
Para todos nuestros ALUMNOS, un EXCELENTE TE FELICITO.
Porque son la sonrisa con la que nos encontramos al despertarnos y el motivo de oración de sus padres al
acostarnos.
Porque seguimos trabajando, cada uno desde sus funciones y nos seguimos emocionando al verlos crecer.
A ustedes CHICOS, FELICITACIONES.
TUS SEÑOS
3º A - SEÑO CARLA: [email protected]
SEÑO MÓNICA: [email protected]
3º B – SEÑO VIVIANA: [email protected]
Catequista SEÑO LUCÍA: [email protected]
3º C – SEÑO NATALIA: [email protected]
Catequista SEÑO ANAHÍ: [email protected]
3º D – SEÑO PAOLA: [email protected]
Catequista SEÑO DORIS: [email protected]
FACEBOOK PROFESORES DE MATERIAS ESPECIALES: Ces Primer Ciclo
Familia: en lo posible imprimir las clases de la 6° semana. En caso de no poder hacerlo, se puede dibujar o pegar imágenes similares al de las actividades que presentan las/los docentes de Tercer Grado.
RECUERDA: LAVARTE LAS MANOS
Y ESTORNUDAR O TOSER EN EL PLIEGUE DEL BRAZO.
AL TERMINAR UN ESPACIO CURRICULAR TOMATE 10 MINUTOS PARA DESCANSAR.
CLASES LUNES 20 DE ABRIL DE 2020.ESPACIO CURRICULAR: MATEMÁTICA
Ahora te propongo un juego. ¡A embocar!
Lee las instrucciones, armalo y … ¡A jugar!
¿Qué necesitás?
Materiales:
Tubitos de cartón (de los que vienen las servilletas de cocina o el papel higiénico). Una vez que son cortados, escribirle los números: 1- 2- 5 - 10 – 50 - 100 - 500- 1.000 (se puede poner dos veces 10 ó 100 y uno de mil).
La tapa de una caja de zapatillas u otra que tengas. Una bolita de papel o pelotita pequeña. Un reloj para controlar el tiempo.
Reglas del juego.
Podés jugar con alguien de tu familia.
Por turnos, moviendo la base, deben hacer pasar la bolita por el centro de los rollitos de cartón (como se muestra en la imagen). Cada participante tiene un minuto para hacerlo.
Sumar los puntos por donde pasó la bolita y escribirlo en una grilla. Se puede marcar con una X.
Sólo se sumará el puntaje de la bolita que pase por dentro de los tubitos durante el tiempo establecido.
Cada participante juega tres rondas. Gana quien tenga mayor puntaje.
Escribe o pega el papel que usaste de grilla en la carpeta.
A practicar la atención para saber cuántas veces pasó la bolita por el mismo rollito.
En la grilla marcar con una X las veces que pase la bolita por el tubo con ese puntaje.
¡¡A DIVERTIRSE!!!
ESPACIO CURRICULAR: MÚSICA
REGISTRO DE EVIDENCIA DE MÚSICA (para los 4 Tercer Grado).
Las evidencias significativas del proceso de aprendizaje es el ejercicio de la retroalimentación que busca empoderar al estudiante para que él mismo identifique en sus procesos de aprendizaje cómo le está yendo. La finalidad de este proceso es que, al regresar a la escuela presencial, podamos retomar aprendizajes pendientes y profundizar los que fueron logrados. Es por ello que le pedimos a quien acompañe a nuestro estudiante, a sacar una foto al trabajo realizado en la 5° semana sobre los instrumentos musicales y enviarlo al Facebook de los Profesores de Materias Especiales. Agradecemos su colaboración.
CLASES PARA 3º GRADO A, B y C
Queridos niños…una nueva actividad musical nos permite reunirnos para disfrutar del aprender. Espero se encuentren bien compartiendo en familia.
En esta oportunidad trabajaremos los Sonidos de la Ciudad y del Campo.
Para ello buscaremos:
3 figuritas o dibujos de cosas o elementos creados por el hombre que produzcan sonido. 3 figuritas o dibujos de animales domésticos y de granja. 3 figuritas o dibujos de personas de diferentes edades. 3 figuritas o dibujos de sonidos de la naturaleza, como el viento, la lluvia, los truenos.
A continuación:
Escribe en tu cuaderno, fecha, Música: “Sonidos del Campo y de la Ciudad” Pega en una hoja, todas las figuritas o dibujos de las cosas, animales, personas y otros
elementos naturales que se escuchan en la ciudad. Coloca en la siguiente hoja, todas las figuritas o dibujos de las cosas, animales, personas y
otros elementos naturales que se escuchan en el campo.
¡¡Espero que hayas disfrutado de la propuesta y de la búsqueda de figuritas e imágenes!! Nos encontraremos la próxima semana. Bendiciones. Seño María del Carmen
CLASES PARA 3º GRADO D
Sonidos del entorno lejano: ciudad - campo
Queridos niños, nueva actividad musical nos permite reunirnos para disfrutar del aprender. Espero se encuentren bien compartiendo en familia.
Queridas familias: viendo que este tiempo de cuarentena se está prolongando, hemos decidido, no utilizar durante esta parte del año escolar el cuadernillo solicitado para trabajar este espacio curricular. Es por ello, que deberán seguir escribiendo y dejando registro en hojas rayadas y lisas que puedan agregar a su carpeta de clases. Les solicito realizar una carátula para Música (en hoja de cartulina de color, con imágenes o dibujos que los niños deseen realizar) y a continuación ir agregando los trabajos, para que al regresar a la escuela presencial podamos compartir los trabajos entre todos. Muchas gracias.
En esta oportunidad trabajaremos los Sonidos de la Ciudad y del Campo.
Para ello buscaremos:
3 figuritas o dibujos de cosas o elementos creados por el hombre que produzcan sonido.
3 figuritas o dibujos de animales domésticos y de granja. 3 figuritas o dibujos de personas de diferentes edades. 3 figuritas o dibujos de sonidos de la naturaleza, como el viento, la lluvia, los truenos.
A continuación:• Escribe en una hoja, fecha, Música: “Sonidos del Campo y de la Ciudad” y nombre y apellido • Coloca en un lado de la hoja, todas las figuritas o dibujos de las cosas, animales, personas y otros elementos naturales que se escuchan en la ciudad.• Coloca del otro lado de la hoja, todas las figuras o dibujos de las cosas, animales, personas y otros elementos naturales que se escuchan en el campo.
Hasta la próxima semana, esperando estén todos muy bien. Seño Andrea
CLASES MARTES 21 DE ABRIL DE 2020.ESPACIO CURRICULAR: LENGUA
Leemos la siguiente historia. “UNA HISTORIA DIFERENTE”
●
● Explica con tus palabras el significado de estas frases que aparecen en el cuento:
El lobo tiene “una amiga feroz”:
Desde ese momento, “le presta su oreja”:
● Inventa un nuevo final para la historia. ¿Qué otro final podría tener la historia?
● Ordena alfabéticamente los contactos que tiene Caperucita en su celular:
Cenicienta - Blancanieves - Leñador - Pinocho - Enanitos
ESPACIO CURRICULAR: CIENCIAS
REGISTRO DE EVIDENCIA DE CIENCIAS
Las evidencias significativas del proceso de aprendizaje es el ejercicio de la retroalimentación que busca empoderar al estudiante para que él mismo identifique en sus procesos de aprendizaje cómo le está yendo. La finalidad de este proceso es que, al regresar a la escuela presencial, podamos retomar aprendizajes pendientes y profundizar los que fueron logrados. Es por ello que le pedimos a quien acompañe a nuestro estudiante, a copiar el link, pegarlo en el buscador de Google y que el niño/a complete la encuesta para el Registro de evidencia. Agradecemos su colaboración.
https://docs.google.com/forms/d/1r3n49DLZGjp7mUT57gOr7FY9f4J3Q-B-9VtKnXc9z8Y/edit
CLASES MIÉRCOLES 22 DE ABRIL.ESPACIO CURRICULAR: INFORMÁTICA APLICADA.
Continuamos trabajando con el programa: Microsoft Word 2010.
Importante: las actividades no se imprimen, sólo se lee y se trabaja en la computadora.
Actividades
1- Ingresa al programa Microsoft Word y luego haz clic en Archivo, Abrir, Documentos o Mis documentos, busca el archivo Comunicación y tu apellido. (Recuerda que este trabajo fue el que comenzaste la clase anterior).
2- Ahora vamos a colocar SANGRÍA. Selecciona todo el texto y clic en INICIO, flecha de PÁRRAFO. Aparecerá la siguiente ventana:
Luego ir a ESPECIAL, elegir PRIMERA LÍNEA y ACEPTAR.Clic afuera del texto y listo.
3- Ahora vamos a buscar una imagen en Internet para pegarla debajo del texto. Te explicaré a continuación cómo debes hacerlo.
-Vas hacer clic en el botón de MINIMIZAR, lo encuentras en la parte superior del lado derecho.
-Luego vas a buscar el icono o acceso directo de Internet y le vas hacer doble clic para acceder.
-En la barra de direcciones escribir: www.google.com
-Hacer clic en la solapa IMÁGENES.
-Escribir el nombre de la imagen que se desea buscar… en este caso Redes sociales.
-Hacer clic en la LUPA que aparece en la página o presionar la tecla INTRO.
-Aparecerán todas las imágenes relacionadas a la palabra escrita. Elegir una imagen deseada y clic con el botón IZQUIERDO del mouse sobre la imagen.
-Luego sobre la imagen hago clic nuevamente con el botón DERECHO y elige COPIAR.
-Tu trabajo quedó abierto abajo en la barra de tareas y para buscarlo mueve el mouse y haz clic para abrirlo otra vez.
-Con el botón DERECHO hago clic y elige PEGAR (Si no aparece Pegar puede aparecer la siguiente herramienta)
4- Luego ir a la opción Archivo y clic en Guardar. Si no aparece la opción Archivo seguro deberás tener la imagen que muestro a continuación:
5- Cerrar el programa Microsoft Word.
ESPACIO CURRICULAR: MATEMÀTICA
A descomponer y a componer.
Enzo en el juego de embocar la pelotica sacó el puntaje que te muestro a continuación. Compone el número para saber en qué ronda ganó.
1° RONDA: 1.000 + 200+100 +20= …………………
2° RONDA: 1.000 + 100+100 +100+10+10+10+= ……………
3° RONDA: 1.000+ 100+ 10+10= ………….
Benjamín obtuvo este puntaje por donde pasó su pelotita. A descomponer en miles, cienes, dieces y unos.
1° RONDA: 1.245=………………………………………………………………………………………………………..
2° RONDA: 1.101=……………………………………………………………………………………………………………
3° RONDA: 1.599= ……………………………………………………………………………………………………………
REGISTRO DE EVIDENCIA DE MATEMÁTICA
Las evidencias significativas del proceso de aprendizaje es el ejercicio de la retroalimentación que busca empoderar al estudiante para que él mismo identifique en sus procesos de aprendizaje cómo le está yendo. La finalidad de este proceso es que, al regresar a la escuela presencial, podamos retomar aprendizajes pendientes y profundizar los que fueron logrados. Una vez que el niño/a complete la rúbrica, que se muestra a continuación, enviarla a su Seño vía mail a la dirección de su correo electrónico, como archivo adjunto o foto de la hoja en la que realizó el registro de evidencia. Agradecemos su colaboración.
CLASES JUEVES 23 DE ABRIL DE 2020.ESPACIO CURRICULAR: LENGUA
Sonido br y bl.
● Realiza las páginas 6 y 7 de REMOLINOS DE VIENTO 3 MÁS ACTIVIDADES.
(SE ADJUNTAN IMÁGENES DE LAS PÀGINAS)
ESPACIO CURRICULAR: CIENCIAS NATURALES
Alimentación saludable.
Te invito a que veas el siguiente enlace en donde se promueve hábitos de alimentación saludable
https://www.youtube.com/watch?v=QeXzKg95H8c
Responde las siguientes preguntas: 1. ¿En qué nos favorece una alimentación saludable?2. ¿Cuáles son los trabajos que hacen los alimentos en nosotros?3. ¿Qué bebida no debe faltar en nuestra alimentación?4. ¿Qué nos sucede si nos alimentamos mal?5. ¿Por qué es importante la actividad física?
Te presento el óvalo de los alimentos. Nombra los grupos de los alientos que lo forman.
Actividad:
Realiza un óvalo de alimentos (con recortes de revistas o dibujos en una hoja blanca de tu carpeta).
ATENCIÓN.
Nuestro cuerpo necesita una alimentación que aporte todos los nutrientes. La dieta debe ser variada. Hay que comer frutas, verduras, lácteos, carnes. También, grasas y azúcares en bajas cantidades.
Escribe o dibuja los alimentos que puedes comer en estas comidas para tener una alimentación saludable.
Busca en el diccionario:
Sedentarismo:
Pasteurizada:
CLASES VIERNES 24 DE ABRIL DE 2020.ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN RELIGIOSA.
Introducción
¡Queridos chicos, chicas y familias! Una vez más nos encontramos CON JESÚS en familia. Hoy queremos compartir con ustedes un regalo muy hermoso que Dios nos hizo: “LA CREACIÓN” O como dice el Papa Francisco: LA CASA COMÚN, LA CASA DE TODAS LAS PERSONAS DEL MUNDO.
Motivación
● Junto a tu familia observa un álbum familiar de un viaje o paseo que hayas disfrutado mucho y conversen las siguientes preguntas.
¿Qué ves en las imágenes?
¿Recuerdas algún paisaje que te haya llamado la atención?
¿Qué es lo que más te sorprende del Planeta Tierra?
¿Recuerdas alguna historia que hable sobre cómo surgió el mundo?
Texto bíblico o video sobre el texto
● Preparamos el altar para compartir y conocer en familia que nos cuenta la Palabra de Dios, nos ponemos en presencia del Señor cantando.
Aclaración: Pueden seguir la lectura con las imágenes desde un dispositivo o ver en familia el video compartido en el enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=KA_qOXUwHsc
Iluminación de la palabra:
GENESIS 1, 1-2 ,4
● Compartimos una reflexión en familia:
Dios nos creó a los hombres y mujeres para compartir con nosotros su vida y su amor.Primero nos preparó un lugar donde vivir, con noche y día, con agua y alimentos.Después nos dio la vida, nos hizo parecidos a Él y con amor de Padre nos ama y nos cuida como hijos suyos. Además, Dios cuenta con nosotros para cuidar y mejorar el mundo tan maravilloso que nos regaló a todos por igual. Cuidar el mundo significa cuidar a la naturaleza y cuidar a las personas , es decir, cuidar todas formas en las que se expresa la creación de Dios.
● Actividad:
Te propongo que, con ayuda de un adulto, salgas al patio, jardín, balcón o simplemente observes por la ventana de casa y grabes un videíto contando y mostrando elementos de este hermoso regalo de Dios que es “la Creación”.
● Compromiso para la acción:
COMPARTE ESTE VIDEO CON ALGÚN FAMILIAR O AMIGO QUE EXTRAÑES MUCHO EN ESTOS DÍAS DE AISLAMIENTO Y ASÍ TRANSMITE LA BUENA NOTICIA: “DIOS NOS REGALÓ EL MUNDO PARA QUE SEA NUESTRO HOGAR, PARA HACERNOS FELICES, CUIDARLO Y VIVIR EN ÉL”
● Propuesta de oración en familia junto al altarcito:
Nos ponemos en presencia del Señor y rezamos juntos la siguiente oración:
Padre Bueno, te damos gracias por abrir cada día nuestros ojos y permitirnos apreciar la belleza de tu Creación.Te pedimos para que todos los hombres y niños sepamos cuidar de este maravilloso regalo. Que respetemos la vida de los animales, de los bosques y de las personas. Que no abusemos de la naturaleza ni la ensuciemos con contaminación. Guíanos siempre hacia las buenas acciones. Por Jesucristo, Nuestro Señor.
Amén.
¡¡Bendecido fin de semana!!
