E.E. COMENDADOR GUILHERME GIORGIORIENTAÇÃO DAS AULAS MINISTRADAS EM CASA.

18/05/2020 à 22/05/2020

2º ANO B - Prof.ª VALÉRIA

2º ANO C - Prof.ª MARIANE

2º ANO D - Prof.ª CLAÚDIA

As atividades deverão ser registradas no caderno do aluno ou no livro do ALUNO, se o aluno não tem os livro indicado no roteiro de estudos a seguir, deverão ser registrado no caderno do aluno, contendo as datas do dia atividade com o cabeçalho da escola.

Disciplina de Matemática

Video Aula: Matemática 02 – EMAI - SEMPRE APRENDER - 2 º ANO;

LIVRO EMAI: P.14 Sequencia;

Video Aula: Matemática 03 – Aplicação da AAP de Matemática;

LIVRO EMAI: P. 15 e 16 Quantidade

APOSTILA SEMPRE APRENDER MATEMÁTICA: P. 01 E 02 BRINCANDO COM OS NÚMEROS.

VAMOS CONVERSAR E APRENDER SOBRE OS NÚMEROS E A IMPORTÂNCIA DELES EM NOSSA VIDA.VAMOS APRENDER SOBRE CONTAGENS E A ESCRITA DE NÚMEROS. ALÉM DISSO, VAMOS REALIZAR ATIVIDADES PARA APRENDER SOBRE AS SEMANAS E OS MESES DO ANO, BEM COMO A UTILIZAÇÃO DE CALENDÁRIOS.

LEMBRE-SE QUE VOCÊ PODE SER AJUDADO NA LEITURA PELO SEU(SUA) PROFESSOR(A).

JÚLIO COMEÇOU A PINTAR UMA CENTOPEIA E ESTABELECEU UM PADRÃO PARA REALIZAR A PINTURA.

1. OBSERVE O DESENHO E COMENTE COM SEU COLEGA SE VOCÊ IDENTIFICA ESSE PADRÃO.

Arte: IMESP

2. AGORA, COMPLETE A PINTURA COMO VOCÊ ACHA QUE JÚLIO IRIA FAZER.

15SEGUNDO ANO – CADERNO DO ALUNO – VOLUME 1

SEQUÊNCIA 2PLACAS DE CARROS E CALENDÁRIO

ATIVIDADE 2.11. OBSERVE OS DOIS AQUÁRIOS, UM DE JULIANA E OUTRO DE SUA PRIMA

HELENA, ANOTE A QUANTIDADE DE PEIXES DE CADA UM DELES.

AQUÁRIO DE JULIANA AQUÁRIO DE HELENA

Fonte: https://pixabay.com/pt/illustrations/search/peixe/. Acesso em 23.10.2019

2. ESTIME A QUANTIDADE DE CARRINHOS VERMELHOS QUE THIAGO POSSUI.

ANOTE A QUANTIDADE ESTIMADA

Foto: IMESP

16SEGUNDO ANO – CADERNO DO ALUNO – VOLUME 1

3. A COLEÇÃO DE CARRINHOS DE MATHEUS ESTÁ NA IMAGEM ABAIXO.

ESTIME A QUANTIDADE DE CARRINHOS DE MATHEUS.

Foto: IMESP

4. SE THIAGO E MATHEUS JUNTAREM SUAS COLEÇÕES ELES TERÃO MAIS OU MENOS QUE 100 CARRINHOS?

17SEGUNDO ANO – CADERNO DO ALUNO – VOLUME 1

Secretaria de Educação

APRENDER SEMPRE2º ANOENSINO FUNDAMENTAL

Matemática

Caro estudante e responsáveis,

Para evitar a disseminação do novo coronavírus, preservando a saúde de todos(as), as atividades nas escolas foram paralisadas, de modo a diminuir a circulação de pessoas. Com o objetivo de não interromper seus estudos, mesmo durante o período de suspensão das aulas, a Secretaria de Estado da Educação preparou um material para apoiá-lo(a) neste momento.

Esse material é dividido em duas partes: uma de Língua Portuguesa e outra de Matemática. Nelas, você encontrará atividades para ampliar seus conhecimentos. Além disso, estão incluídos dois encartes: um com informações sobre a COVID-19 e outro, com orientações e sugestões para você organizar uma rotina de estudos e continuar aprendendo, mesmo sem ir à escola!

Quando as aulas voltarem, é importante que entregue as atividades realizadas ao seu professor(a). Dessa forma, você poderá ter uma devolutiva sobre o que conseguiu avançar e ser apoiado para aprender ainda mais!

Ótimos estudos!

MATEMÁTICA | 2

Nome da Escola: Nome do Aluno: Data: / /2020 Ano/Turma 2º Ano EF

SEQUÊNCIA 1BRINCANDO COM OS NÚMEROS

ATIVIDADE 1FELIPE E DAVI USAM NÚMEROS PARA REGISTRAR INFORMAÇÕES SOBRE ELES. FAÇA VOCÊ TAMBÉM.

1. ESCREVA O NÚMERO QUE REPRESENTA SUA (SEU):

IDADE

“PESO”

ALTURA

NÚMERO DO CALÇADO

NÚMERO DE SUA CAMISETA

NÚMERO DE SUA CASA

NÚMERO DE SUA SALA DE AULA

2. PESQUISE SOBRE OS NÚMEROS DE SEU NASCIMENTO:

DIA HORÁRIO

MÊS SUA ALTURA

ANO SEU PESO

Ilust

raçã

o: A

na R

ita d

a

MATEMÁTICA | 3

ATIVIDADE 21. FELIPE COMENTOU COM DAVI QUE OS NÚMEROS SERVEM PARA CONTAR A QUAN-

TIDADE DE LÁPIS QUE TEMOS, MAS QUE EXISTEM OUTRAS FUNÇÕES PARA OS NÚME- ROS. VOCÊ SABE PARA QUE UTILIZAMOS OS NÚMEROS?

2. OS NÚMEROS SÃO UTILIZADOS COM DIFERENTES FUNÇÕES. OBSERVE AS FIGURAS E ESCREVA A FUNÇÃO DO NÚMERO EM CADA CASO.

Ilust

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es:

Ilust

raçã

o:

MATEMÁTICA | 4