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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No 17 “BENEMERITO DE LAS AMÉRICAS”
CICLO ESCOLAR: 2019-2020CLAVE: ES-354-17 C.C.T: 15DES0017S SECTOR EDUCATIVO: I
ZONA ESCOLAR: I
ACTIVIDADES QUE DESARROLLARÁN LOS ALUMNOS DEL 18 AL 29 DE MAYO DE 2020NOMBRE DEL DOCENTE
ADILENE HERNANDEZ PINEDA
ASIGNATURA MATEMÁTICAS 2
GRADO:2º GRUPO(S): G, H, I y JAPRENDIZAJES ESPERADO
ACTIVIDADES MEDIO DE RETROALIMEN-TACIÓN
• Resuelve problemas mediante la
formulación y solución
algebraica de sistemas de
dos ecuaciones lineales con
dos incógnitas.
1. Actividad en casa: Usamos expresiones algebraicas para formular el perímetro de una figura¿Sabías que en las canchas de futbol americano regularmente se siembra y se da mantenimiento al césped para los partidos profesionales? Se hacen los cálculos del perímetro y el área para comprar el material necesario. Pero cuando no se tienen las medidas podemos hacer uso de las expresiones algebraicas. ¿Cómo se formulan?a) Te comparto un video para que analices cómo se aplican las expresiones algebraicas cuando quieres representar el perímetro de una figura . Realiza el ejercicio que se propone a partir del minuto 5:20.b) Teniendo en cuenta que se pueden asignar variables a los lados que no conocemos, resuelve el ejercicio 1 de la sección Expresiones equivalentes de la página 194 del vínculo un libro de texto, puedes hacerlo en un documento de Google o en tu cuaderno.
Al finalizar, adjunta tu documento o una captura del trabajo en el cuaderno y entrega.EJEMPLOS:
Video:https://
www.youtube.com/watch?v=nMdeem82IR8
vinculo del libro de texto:https://
libros.conaliteg.gob.mx/S00446.htm?#page/195
Video:https://www.youtube.com/watch?v=u6Q13ZWzE1s
vinculo:https://www.thatquiz.org/es/practicetest?ay991dfz160iuSe enviarán fotografías de sus trabajos resueltos para su revisión por semana los días viernes a más tardar los sábados al siguiente correo: [email protected]
2. Actividad en casa: Usamos expresiones algebraicas para formular el área de una figuraRetomando el ejemplo de la cancha de futbol americano, las expresiones algebraicas también nos ayudan a representar la superficie de una figura con medidas no conocidas. Para descubrir cómo se hace:a) Te comparto un video para que analices con detenimiento cómo podemos usar variables y números para representar el área de una figura. Realiza los ejercicios que se propone a partir del minuto 5:03 y regístralo en tu cuaderno. Calcula el area medeiante 2 procesosEJMPLOS:
3. Actividad en casa: Elaboramos expresiones algebraicas que representan el perímetro o área de una figura1. Es hora de practicar. Da clic en el vínculo adjunto y realiza los ejercicios. Al finalizar toma una captura de tu desempeño, adjunta y entrega.
Rubrica de evaluaciónIndicadores
(6 – 7) (8 – 9) (10)Nota: contenido Plantea pocos ejemplos y
métodos para resolver perímetros y áreas
Plantea la mayoría de las ecuaciones de acuerdo a los ejemplos y métodos.
Fórmula en forma correcta todos los ejercicios de con ecuaciones y los métodos para perímetros y áreas.
ORDEN Y LIMPIEZA
La evidencia presentada es de manera poco organizado y difícil de leer.
La evidencia presentada es de manera organizada, por lo general es fácil leer.
La evidencia presentada es de manera ordenada, clara y organizada que es fácil de leer y entender.
PROCESO Y SOLUCION
Puede aplicar al menos un único método para resolver algunos problemas, pero presenta errores en la mayoría de los ejercicios.
Puede aplicar 1 método resolver todos los problemas. Sus procedimientos utilizados dan la solución a la mayoría de los ejercicios propuestos.
Puede aplicar 1 o 2 métodos diferentes para resolver todos los problemas. Los procedimientos utilizados son los adecuados y la solución es correcta para todos los ejercicios.
• Resuelve problemas de proporcionalidad directa e inversa y de
reparto proporcional.
Con su nombre, grado y grupo.
Dudas y aclaraciones sobre las actividades solo en la plataforma institucional de Google classroom o en los grupos creados.
Video:https://www.youtube.com/watch?v=GpWRNo0MaH8 vinculo:https://www.sectormatematica.cl/basica/santillana/operaciones_con_fracc.pdf
video:https://www.youtube.com/watch?v=OyEcoAV3oFYvinculo:https://www.matesfacil.com/ESO/proporcionalidad/ejercicios-resueltos-proporcionalidad-directa-inversa.html
1. Actividad en casa: Practicamos y repasamos con problemas usando división y multiplicación con fracciones
Puedes consultar el siguiente vídeo para repasar los procesos para sumar, restar, multiplicar y dividir números fraccionarios.Practica con algunos problemas. Da clic en el siguiente vínculo y elige cuatro problemas de las páginas 9 -12.
Realiza tu procedimiento, registralo junto con los resultados en un documento o nota y agrégalo para revisión.
2. Actividad en casa: Repasemos la proporcionalidad directa e inversa
Repasaste cómo multiplicar y dividir con fracciones. Es tiempo de recordar en qué situaciones usar la proporcionalidad directa e inversa. Revisa el vídeo como utilizar la regla de 3 en los proporcionalidad directa e inversa.
Da clic en el siguiente enlace proporcionalidad directa e inversa y resuelve los primeros cinco problemas.
Desarrolla tu procedimiento escríbelo en un documento o fotografía junto con tus resultados y explica en qué situaciones cotidianas puedes aplicar y aprovechar la proporcionalidad, adjunta tu actividad y envíala.
Ánimo, la constancia te llevará a lograr los objetivos que te plantees.
Rubrica de evaluaciónIndicadores
(6 – 7) (8 – 9) (10)Nota: contenido Plantea pocos ejemplos,
métodos e identifica algunos casos de proporcionalidad directa o inversa.
Plantea la mayoría de las situaciones acuerdo con los ejemplos, métodos e identifica casos de proporcionalidad directa o inversa.
Fórmula en forma correcta todos los ejercicios con los ejemplos, métodos e identifica las situaciones de proporcionalidad directa o inversa.
ORDEN Y LIMPIEZA
La evidencia presentada es de manera poco organizado y difícil de leer.
La evidencia presentada es de manera organizada, por lo general es fácil leer.
La evidencia presentada es de manera ordenada, clara y organizada que es fácil de leer y entender.
PROCESO Y SOLUCION
Puede aplicar al menos un único método para resolver algunos problemas, pero presenta errores en la mayoría de los ejercicios.
Puede aplicar 1 método resolver todos los problemas. Sus procedimientos utilizados dan la solución a la mayoría de los ejercicios propuestos.
Puede aplicar 1 o 2 métodos diferentes para resolver todos los problemas. Los procedimientos utilizados son los adecuados y la solución es correcta para todos los ejercicios.
COMPROBACION Realiza la comprobación solo en algunos de sus ejercicios correctos
Sus resultados son correctos, en su mayoría tiene desarrollos del método de comprobación de las soluciones.
Sus respuestas con correctas, entrega procedimientos completos que corrobora todos sus resultados.
Se enviarán fotografías de sus trabajos resueltos para su revisión por semana los días viernes a más tardar los sábados al siguiente correo: [email protected]
Con su nombre, grado y grupo.
Dudas y aclaraciones sobre las actividades solo en la plataforma institucional de Google classroom o en los grupos creados.
