edufac.edu.vnedufac.edu.vn/sites/default/files/attachments/6.22minh... · Web viewVận dụng quan điểm đánh giá xác thực vào việc đổi mới đánh giá, giảng dạy

3. ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC (LIÊN QUAN ĐẾN CHUYÊN NGÀNH ĐĂNG KÝ ĐÀO TẠO)

STT Tên đề tài Cấp quyết địnhSố QĐ, ngày QĐ, nghiệm

thu

1. Chất lượng cuộc sống của sinh viên đại học Quốc gia TP.HCM Cấp ĐH Quốc gia 2015

2. Hoạt động đảm bảo chất lượng giáo dục trong các trường trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh hiện nay- từ chủ trương đến thực tiễn Cấp trường 2015

3.Thực trạng giáo dục gia đình đối với học sinh THPT tại TP. HCM và thử nghiệm biện pháp tác động nâng cao kiến thức và kỹ năng giáo dục gia đình cho cha mẹ học sinh

Sở khoa học công nghệ TP.HCM 03/2012

4. Cải biên và định chuẩn công cụ đo chất lượng sống của sinh viên từ bộ bảng câu hỏi của Jean Endicott Cấp ĐH Quốc gia B2009-18b-03,

tháng 9/2011

5. Quan niệm của thah niên TP.HCM về ly hôn: Đề xuất các chuyên đề có định hướng

Sở khoa học công nghệ TP.HCM 2008

6. Tổ chức hình thức dạy học xêmina tại trường Đại học khoa học Xã hội và Nhân văn TP. HCM Cấp trường 2007

7. Điều chỉnh chương trình đào tạo ngành Quản lý Giáo dục theo hướng hiện đại hóa Cấp trường 2007

8.Tình hình bỏ học của học sinh phổ thông huyện vùng sâu Tân Hồng – Đồng Tháp: Thực trạng – nguyên nhân – giải pháp

Cấp ĐH Quốc giaB2007 – 18B –

07 ngày 16/04/2007

9. Tác động của gia đình, nhà trường đến việc hội nhập cùa trẻ khuyết tật Cấp trườngB2007 – 18B –

06 ngày 16/04/2007

10.Thực trạng hoạt động dạy và học ở một số trường dân tộc nội trú tỉnh Khánh Hòa

Cấp trườngB2007 – 18B –

08 ngày 16/04/2007

11. Hoạt động giáo dục – đào tạo ở các trường dân tộc nội trú tỉnh Sóc Trăng Cấp trườngB2007 – 18B –

09 ngày 16/04/2007

12.Thực trạng hội nhập học đường của trẻ tái định cư trên địa bàn Tp. Hồ Chí Minh

Cấp trườngNgày

08/09/2006

13.1

Xây dựng chương trình thực hành thực tập cho sinh viên chuyên ngành Quản lý Giáo dục Cấp trường 2006

14. Sự đáp ứng của sinh viên ngành Khoa học Xã hội và nhân văn đối với yêu cầu của thị trường lao động hiện nay Cấp Bộ 2005

15.Sự đáp ứng của sinh viên ngành Khoa học xã hội và Nhân văn đối với yêu cầu của thị trường lao động hiện nay Cấp trường

11T/06 ngày 04/11/2005

16.Sự đáp ứng yêu cầu thị trường lao động của sinh viên chuyên ngành quản lý giáo dục trường ĐH KHXH&NV Tp. Hồ Chí Minh Cấp trường

11T/06 ngày 04/11/2005

17.Đánh giá và điều chỉnh chương trình đào tạo chuyên ngành Quản lý Giáo dục tại khoa Giáo dục học trường ĐH KHXH&NV Tp. HCM Cấp trường

09T/06 ngày 04/11/2005

18.Tìm hiểu thực trạng xây dựng bài giảng và giáo trình điện tử tại một số trường trong Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh Cấp trường

10T/06 ngày 04/11/2005

19.Thực trạng phát triển giáo dục ở một số huyện vùng sâu _ huyện Tân Biên, Tây Ninh Cấp trường

08T/04 ngày 20/10/2003

20.Cải tiến công tác đánh giá chất lượng học tập của sinh viên trong lớp học tại trường ĐH KHXH&NV Tp. Hồ Chí Minh Cấp trường

38T/03 ngày 17/02/2003

21.Tìm hiểu công việc thực tập thực tế của sinh viên khoa Giáo dục học trường ĐH KHXH&NV Tp. Hồ Chí Minh Cấp trường

87T/04 ngày 20/10/2003

22.Ảnh hưởng của một số yếu tố kinh tế - xã hội đến hoạt động học tập của sinh viên ĐH Quốc gia Tp. HCM

Đề tài trọng điểm, ĐH Quốc gia,

2000 – 2004

23.Tìm hiểu một số đặc trưng trong đời sống tình cảm của sinh viên Tp. Hồ Chí Minh

Cấp trường 1998– 2000

5. CÔNG TRÌNH CÔNG BỐ CỦA CÁN BỘ KHOA HỌC THUỘC KHOA TRONG 5 NĂM GẦN ĐÂY

5.1 Sách

STT Tên công trình Tên tác giả Nguồn công bố

1Đánh giá kết quả học tập môn học theo định hướng phát triển năng lực sinh viên: Lý luận, thực tiễn và mô hình đổi mới

Nguyễn Thành Nhân Nxb Đại học Quốc gia TP.HCM, 2014

2 Giáo dục phòng chống ma túy trong môi tường học đường Nguyễn Hồng Phan NXB Giáo dục Việt Nam, 2013

5.2 Sách chuyên khảo/ kỷ yếu hội thảo (có chỉ số ISBN)


1 Parent and teacher communication: A case study in Vietnam Khanh M. Hoang

In J. Wanada, B. Xu, & B. Wu, (Eds). Innovative Management in Information and Production (p.305-313).New York: Springer, 2014

2 Giáo dục của cha mẹ nhìn từ góc độ giới trong thời đại toàn cấu hoá: Nghiên cứu trường hợp TP.HCM Hoàng Mai Khanh

Trong Giáo dục và phát triển (Ban biên tập: Hoàng Mai Khanh, Nguyễn Thành Nhân, Bùi Chí Bình, và Nguyễn Thúy An) (pp. 208-222 ISBN:978-604-73-2946-5). TP.HCM: Đại học Quốc gia TP.HCM, 2014

3 Đào tạo người thầy “toàn diện” Hoàng Mai Khanh

Trong Đổi mới đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục Việt Nam (Ban biên tập: Hoàng Mai Khanh, Nguyễn Thị Hảo, Cao Thị Châu Thủy, Hồ Võ Quế Chi, Nguyễn Thúy An) (pp. 102-118 ISBN: 978-604-73-3030-0). TP.HCM: Đại học Quốc gia TP.HCM, 2014

4 Vấn đề nhà giáo trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam hiện nay Nguyễn Thành Nhân

Trong Giáo dục và phát triển (Ban biên tập: Hoàng Mai Khanh, Nguyễn Thành Nhân, Bùi Chí Bình, và Nguyễn Thúy An) (pp. 67-80, ISBN:978-604-73-2946-5). TP.HCM: Đại học Quốc gia TP.HCM, 2014

5 Tính tích cực học tập của sinh viên nhìn từ góc độ quản lý Nguyễn Thành Nhân


6 Lý luận về định hướng giá trị nghề nghiệp của sinh viên ngành tâm lý học

Nguyễn Hồng Phan

Trong Giáo dục và phát triển (Ban biên tập: Hoàng Mai Khanh, Nguyễn Thành Nhân, Bùi Chí Bình, và Nguyễn Thúy An) (ISBN:978-604-73-2946-5). TP.HCM: Đại học Quốc gia TP.HCM, 2014

7 Parent and teacher communication: A case study in Vietnam Nguyen, Thi Hao

In J. Wanada, B. Xu, & B. Wu, (Eds). Innovative Management in Information and Production (p.305-313).New York: Springer, 2014

8Instructors’ perceptions of using student ratings for improving teaching quality

Nguyen, Thi Hao New York: Springer, 2014

9Kinh nghiệm cho công tác lấy ý kiến phản hồi từ người học về hoạt động giảng dạy của giảng viên

Nguyễn Thị Hảo


10 Mô hình chuyển tiếp trong đào tạo giáo viên: Cơ sở áp dụng và vấn đề thực tập sư phạm.

Nguyễn Thị Hảo Trong Đổi mới đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục Việt Nam (Ban biên tập: Hoàng Mai Khanh, Nguyễn Thị Hảo, Cao Thị Châu Thủy, Hồ Võ

Quế Chi, Nguyễn Thúy An) (pp. 129-140, ISBN: 978-604-73-3030-0). TP.HCM: Đại học Quốc gia TP.HCM, 2014

11Analytical evaluation of learning experiences on problem-solving efficacy of Vietnamese college students

Duong, Minh-QuangIn J. Wanada, B. Xu, & B. Wu, (Eds). Innovative Management in Information and Production (p.73-82).New York: Springer, 2014

12Ảnh hưởng của việc học tập ở nhà trường đến hiệu quả giải quyết vấn đề của sinh viên đại học Việt Nam.

Dương Minh Quang

Trong Giáo dục và phát triển (Ban biên tập: Hoàng Mai Khanh, Nguyễn Thành Nhân, Bùi Chí Bình, và Nguyễn Thúy An) (pp. 284-297 ISBN:978-604-73-2946-5). Đại học Quốc gia TP.HCM, 2014

13Sự hài lòng trong công việc giữa các giảng viên đại học ở Việt Nam

Dương Minh Quang

Trong Giáo dục và phát triển (Ban biên tập: Hoàng Mai Khanh, Nguyễn Thành Nhân, Bùi Chí Bình, và Nguyễn Thúy An) (pp. 298-309 ISBN:978-604-73-2946-5). TP.HCM: Đại học Quốc gia TP.HCM, 2014

14Những vấn đề đào và tuyển dụng giáo viên ở các nước Đông Bắc Á: Bài học kinh nghiệm cho Việt Nam.

Dương Minh Quang

Trong Đổi mới đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục Việt Nam (Ban biên tập: Hoàng Mai Khanh, Nguyễn Thị Hảo, Cao Thị Châu Thủy, Hồ Võ Quế Chi, Nguyễn Thúy An) (pp. 183-192 ISBN: 978-604-73-3030-0). TP.HCM: Đại học Quốc gia TP.HCM, 2014

15Để phát huy hiệu quả phương thức đào tạo theo tín chỉ ở các trường đại học Việt nam

Cao Thị Châu Thuỷ


16 Một số đề xuất nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên phổ thong theo mô hình chuyển tiếp

Cao Thị Châu Thuỷ Trong Đổi mới đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục Việt Nam (Ban biên tập: Hoàng Mai Khanh, Nguyễn Thị Hảo, Cao Thị Châu Thủy, Hồ Võ Quế Chi, Nguyễn Thúy An) (pp. 193-200, ISBN: 978-604-73-3030-0). TP.HCM: Đại học Quốc gia TP.HCM,

2014

17

Những cơ sở pháp lý về đội ngũ giáo viên và định hướng phát triển đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục Việt Nam trong giai đoạn hiện nay

Hà Văn Tú

Trong Đổi mới đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục Việt Nam (Ban biên tập: Hoàng Mai Khanh, Nguyễn Thị Hảo, Cao Thị Châu Thủy, Hồ Võ Quế Chi, Nguyễn Thúy An) (pp. 220-226, ISBN: 978-604-73-3030-0). TP.HCM: Đại học Quốc gia TP.HCM, 2014

18Các yếu tố của sụ thích ứng đa văn hoá của sinh viên Việt Nam ở Liên bang Nga

Hồ Võ Quế Chi


19Biểu hiện định hướng giá trị chất lượng cuộc sống gia đình của nữ giảng viên tại TP.HCM

Đinh Thị Thanh Ngọc

Trong Giáo dục và phát triển (Ban biên tập: Hoàng Mai Khanh, Nguyễn Thành Nhân, Bùi Chí Bình, và Nguyễn Thúy An) (pp. 250-269,, ISBN:978-604-73-2946-5). TP.HCM: Đại học Quốc gia TP.HCM, 2014

5.3 Các bài viết đăng trên tập san, tạp chí trong và ngoài nước (có chỉ số ISSN)


1 Pratiques éducative des parents vietnamiens contemporains Hoàng Mai Khanh

Colloque internationale de l’Education Familiale, Las Palmas, Spain

2Thực trạng và hướng đổi mới hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên đại học theo học chế tín chỉ

Nguyễn Thành Nhân Tạp chí Khoa học Giáo dục, Vol 48, pp 48-52, 2009

3 Đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực của sinh viên

Nguyễn Thành Nhân Tạp chí Khoa học Giáo dục,Vol 60, pp 36-39, 2010

4 Tìm hiểu cơ sở đánh giá tính hiệu quả của phương pháp giảng dạy đại học

Nguyễn Thành Nhân Tạp chí Quản lý Giáo dục, Vol 17, pp 21-24, 2010

5 Tìm hiểu tính tích cực học tập của sinh viên từ góc nhìn quản lý


6Đánh giá kết quả học tập của sinh viên trong bối cảnh đổi mới giáo dục đại học Việt Nam: Những định hướng nghiên cứu lí luận và thực tiễn,

Nguyễn Thành Nhân Tạp chí Khoa học Giáo dục, Vol 66, pp 29-32, 2011

7Tìm hiểu sự hội tụ giá trị sư phạm và tính nhân văn cao cả trong tư tưởng giáo dục của Jan Amos Komensky

Nguyễn Thành Nhân Tập san Khoa học xã hội và nhân văn, số 51, trang 107, tháng 09/2011.

Vận dụng quan điểm đánh giá xác thực vào việc đổi mới đánh giá, giảng dạy và học tập theo định hướng phát triển năng lực của sinh viên hiện nay

Nguyễn Thành Nhân Tạp chí Nghiên cứu khoa học, Trường Đại học Sao Đỏ, Hải Dương, Vol 2, p. 9-15, tháng 02/2012

8Tổ chức dạy học đại học thông qua các nhiệm vụ học tập dưới góc nhìn của quan điểm đánh giá xác thực

Nguyễn Thành Nhân Tạp chí Giáo dục, Vol 289, pp 58-61, 2012

9 Đặc điểm chương trình đào tạo đại học hiện đại Nguyễn Thành Nhân Tạp chí Quản lý Giáo dục, Vol 33, pp 48-50, 2012

10Mô hình và tiêu chí đánh giá kết quả học tập qua môn học theo định hướng phát triển năng lực sinh viên


11 Vấn đề nhà giáo trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam hiện nay Nguyễn Thành Nhân

Tạp chí Khoa học (chuyên san Khoa học giáo dục), Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh. ISSN: 1859-3100, Vol 45(79), pp 88-98, 2013

12 Tìm hiểu vai trò của nhà trường trong bối cảnh thị trường hiện nay Nguyễn Thành Nhân Tạp chí Quản lý Giáo dục, Vol 53, pp 28-30, tháng 10/2013

13 Đánh giá kết quả học tập môn học của sinh viên theo hướng phát triển năng lực Nguyễn Thành Nhân Tạp chí Quản lý Giáo dục, Vol 65, pp 22-26, tháng 10/2014

14 Kiểm định chất lượng giáo dục trường phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh Nguyễn Thành Nhân Tạp chí Quản lý Giáo dục, Vol 70, , pp 54-57, tháng

03/2015

15 Cơ sở khoa học của đảm bảo chất lượng trong giáo dục nhà trường Nguyễn Thành Nhân Tạp chí Giáo dục và xã hội, Vol 112, pp 30-33, tháng

06/2015.

16Nhận thức và thái độ của học sinh Trung học đối với công tác phòng chống ma túy trong nhà trường tại TP. Hồ Chí Minh

Nguyễn Hồng Phan Tâm lý học số 7, 27 – 32, 2003

17 Một số biểu hiện về định hướng giá trị nghề nghiệp của sinh viên ngành tâm lý học TP. Hồ Chí Minh

Nguyễn Hồng Phan Tạp chí Tâm lý học xã hội, số 3, 2013

18Các yếu tố ảnh hưởng tới định hướng giá trị nghề nghiệp của sinh viên ngành tâm lý học TP. Hồ Chí Minh (2014).

Nguyễn Hồng Phan Tạp chí Tâm lý học xã hội, số 6, 2014

19Much ado about many things: Principle functions analysis and evaluation of primary principals’ instructional leadership in Vietnam

Nguyen, Thi Hao International Journal of Innovative Management, Information & Production, 3(2), 61-73,

20Student rating in Vietnam higher education: How are instructors’ reaction? Nguyen, Thi Hao International Journal of Innovative Management,

Information & Production, 4(1), 99-109

21Student ratings of teaching: What are the differences between Vietnamese and Taiwanese facultie’s perspective?

Nguyen, Thi Hao International Journal of Education and Research, 1(12).

22Recrutment of school principle in Vietnam: Using evidences for changing appoinment policies

Nguyen, Thi Hao Asian Journal of Humanities and Social Sciences, 1(3), 132-140.

23Một số khó khăn trong tổ chức hình thức dạy học xêmina tại trường Đại học khoa học Xã hội và Nhân văn TP. HCM

Nguyễn Thị Hảo Tạp chí khoa học giáo dục kỹ thuật, 22

24 From institutional autonomy to accountability for higher educational leadership in Vietnam Duong, Minh-Quang Journal of Educational Policy and Entrepreneurial

Research, 1(4), 1-7, 2014

25 Personal factors and faculty job satisfaction in Vietnam National University - Ho Chi Minh City

Duong, Minh-Quang International Research in Education, 2(2), 145-158, 2014

26 The relationship between demographic characteristics and faculty job satisfaction in

Duong, Minh-Quang European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences, 2(3), 16-27, 2014

Vietnamese higher education

27Case Study of University Environment Factors Influencing Faculty Job Satisfaction in Vietnam National University - Ho Chi Minh City

Duong, Minh-Quang International Journal of Education and Research, 2(8), 87-98, 2014

28

A comparison of factors influencing the job satisfaction among academic members of the University of Technology and the University of Science in Vietnam

Duong, Minh-QuangEDUCARE: International Journal for Educational Studies, 6(2), 169-178, 2014

29Analytical evaluation of background and organizational environment characteristics of faculty job satisfaction in Vietnam

Duong, Minh-QuangAsian Journal of Research in Social Sciences and Humanities, 3(12), 263-273, 2013

30A Comparison of Job Satisfaction Level between Male and Female Faculty at the Vietnam National University of Ho Chi Minh City

Duong, Minh-QuangAsian Journal of Humanities and Social Sciences, 1(3), 10-19, 2013

31The effects of demographic and institutional characteristics on job satisfaction of university faculty in Vietnam

Duong, Minh-QuangInternational Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 4(2), 78-92, 2013

32Internationalization of the curriculum in Vietnamese higher education: evidence from Vietnam National University of Hanoi

Duong, Minh-Quang Journal of Education and Sociology, 4(2), 132-136, 2013

33

The Relationship between University Learning Experiences and Students’ Problem-solving Efficacy in the University of Social Sciences and Humanities of Ho Chi Minh City

Duong, Minh-QuangAsian Journal of Education and e-Learning, 1(4), 172-17, 2013

34Job satisfaction among academic members of higher education in Vietnam.

Duong, Minh-Quang International Journal of Academic Research, 5(5), 346-350, 2013

35The Effects of Academic Learning on Problem-Solving Efficacy of Vietnamese University

Duong, Minh-Quang EDUCARE: International Journal for Educational Studies, 5(2), 161-172, 2013

Students: A Case Study of Vietnam National University - Ho Chi Minh City.

36Analytical Evaluation of College Learning Experiences on Students’ Problem-Solving Efficacy among Technical and Scientific Areas.

Duong, Minh-Quang International Journal of Evaluation and Research in Education, 1(2), 67-72, 2012

37

A Comparison of the Effects of Curriculum Learning Experiences on Problem-Solving Efficacy between the University of Science and the University of Social Sciences and Humanities Students.

Duong, Minh-Quang Journal of Social Sciences and Humanities Education, 5(2), 175-184, 2012

38Increasing workload in teaching activities under the credit based training system –a case study in a university in Viet Nam

Cao, Thi Chau Thuy International Journal of Research In Social Sciences, 4(6), 30-36, 2014

39Một số thay đổi về vai trò của giảng viên trường đại học, cao đẳng trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ

Cao Thị Châu Thuỷ Số đặc biệt, ISSN 0868-3662, 2014

40Vai trò trách nhiệm của chủ thể quản lí hoạt động giảng dạy theo tín chỉ ở cấp độ Khoa trong trường Đại học

Cao Thị Châu Thuỷ Tạp chí Giáo dục, 2013

41Bàn về hoạt động phối hợp giữa các lực lượng giáo dục ở nhà trường phổ thông, Cao Thị Châu Thuỷ Tạp chí Giáo dục, số Đặc biệt, tháng 04/2012

42Để học sinh thực sự là ‘trung tâm của hoạt động dạy-học’ Cao Thị Châu Thuỷ Tạp Chí Giáo Dục, Số 235, Kỳ 1, 2010

43 Những nhân tố ảnh hưởng số lượng học sinh thưo các trường kỹ thuật dạy nghề”. Cao Thị Châu Thuỷ Tạp chí phát triển KH&CN, tập13, số X2, 2010

44 Особенности адаптации к новой Ho, Vo Que Chi Социально-психологическая адаптация мигрантов в современном мире: материалы 2-й международной

социокультурной среде вьетнамских студентов научно-практической конференции/ отв. ред. В.В.Константинов, М., изд-во «Перо», с.173-177 (эл.изд.)

45 Факторы межкультурной адаптации вьетнамских студентов в России

Ho, Vo Que ChiАкмеология: личностное и профессиональное развитие человека: материалы IX международной научной конференции/ отв. Ред. А.А. Деркач, М., с. 149 – 151.

5.4 Các bài viết đăng trong Hội thảo trong và ngoài nước


1 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc hội nhập của trẻ khuyết tật trong trường học Hoàng Mai Khanh

Hội thảo Giáo dục Đài Loan – Việt Nam lần 3, TP.HCM, 2013

2 Gia đình Việt Nam theo Léopold Michel Cadiere Hoàng Mai KhanhHội thảo thân thế và sự nghiệp của Léopold Michel Cadiere. NXB Tri Thức

3 Góp phần tìm hiểu cơ sở đánh giá tính hiệu quả của phương pháp giảng dạy đại học hiện nay Nguyễn Thành Nhân Hội thảo Trường Đại học Sư phạm Tp. Hồ Chí Minh,

12/2010

4 Đổi mới đánh giá, giảng dạy và học tập theo định hướng phát triển năng lực của sinh viên hiện nay. Nguyễn Thành Nhân

Hội thảo Trường Đại học Sao Đỏ, Hải Dương, tháng 11/2011.

5

Thực trạng về sự quan tâm và nhận thức của giảng viên đối với hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên qua môn học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở đại học hiện nay

Nguyễn Thành NhânHội thảo khoa học toàn quốc, Đại học Sài Gòn, Tp. HCM-pp 302-311, 14/12/2012

6Phân tích những giá trị nghề nghiệp Tâm lý học nhằm góp phần định hướng cho công việc tâm lý học đường ở Việt Nam trong tương lai


Hội thảo khoa học Quốc tế Tâm lý học đường lần thứ 3, Phát triển mô hình và kỹ năng hoạt động tâm lý học đường, tr. 164 - 173. Trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh, 2012

7Sự hình thành và phát triển kỹ năng sống là một mặt quan trọng trong nhân cách nghề nghiệp của sinh viên hiện nay


Hội thảo khoa học “Thực trạng kỹ năng mềm của sinh viên Đại học Sư phạm hiện nay”, tr. 28 - 33. Khoa Tâm lý - Giáo dục, trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh, 2012

8Much ado about many things: Principle functions analysis and evaluation of primary principals’ instructional leadership in Vietnam

Nguyen, Thi Hao

Present at the International Symposium on Innovative Management Information and Production, Hokkaido, Japan: International Socity of Management Engineers, Waseda University

9Applying Malcolm Baldrige Award model to Vietnam higher education quality management

Nguyen, Thi Hao

Present at the International Conference Innovation in Teaching, Research and Management in Higher Education, Ho Chi Minh City: British Council and SEAMEO RETRAC

10Student ratings of teaching: What are the differences between Vietnamese and Taiwanese facultie’s perspective?

Nguyen, Thi HaoPresent at the 3rd Annual Conference on Taiwan and Vietnam Education. Ho Chi Minh University of Social Sciences and Humanities, Vietnam, 2013

11Dạy học đồng đội – chiến lược dạy học hiệu quả ở trường đại học

Nguyen, Thi Hao

Present at the Internationale Wissenschaftliche Konferenz: “Welt Deslernens-Welt Deslebens: Die Rolle von Wissenschaf und Ausbildung in der Modernen Welt”, Ho Chi Minh University of Social Sciences and Humanities - KAAD.

12Việc áp dụng sinh viên đánh giá giảng dạy tại trường đại học: Một số đề xuất từ kinh nghiệm thực tiễn

Nguyễn Thị Hảo Hội thảo đảm bảo chất lượng, TP.HCM: Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn TP.HCM.

13Cải tiến công tác quản lý hoạt động giảng dạy bậc cử nhân tại trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn TP.HCM

Nguyễn Thị Hảo Hội thảo Giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý giáo dục đại học và cao đẳng Việt Nam. Vũng Tàu, 2010

14 Ứng dụng mô hình phát triển tổ chức vào các trường đại học nhằm xoá bỏ bất cập giữa đào tạo và

Nguyễn Thị Hảo Hội thảo hướng nghiệp năm 2011: Đào tạo gắn với nhu cầu xã hội. ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn Tp.HCM,

việc làm. 2011

15The Effects of Learning Experiences on Students’ Problem-solving Efficacy at the Ho Chi Minh University of Social Sciences and Humanities.

Duong, Minh-QuangThe 3rd Annual Conference on Taiwan and Vietnam Education, pp 337 - 346. Ho Chi Minh University of Social Sciences and Humanities, Vietnam, 2013

16The Impacts of Academic Learning Experiences on Students’ Problem-solving Efficacy at the Ho Chi Minh City University of Technology in Vietnam.

Duong, Minh-Quang

The educational innovation International Symposium - Holistic Learning and Teaching, pp 103 - 114. National Changhua University of Education - Graduate Institute of Education, Taiwan, 2012

17Analytical Evaluation of Learning Experiences on Problem-Solving Efficacy of Vietnamese College Students.

Duong, Minh-Quang

The International Symposium of Innovative Management, Information and Production, pp.100-110. Ho Chi Minh University of Social Sciences and Humanities, Vietnam, 2012

18The changing needs for higher education organizations structure in Vietnam: Evidence from Japanese, Taiwanese, and Thai university.

Duong, Minh-QuangNational conference: Vietnamese Higher Education in the Era of Globalization, pp. 128-138. Vietnam National University – Ho Chi Minh City, Vietnam, 2012

19Ứng dụng lý thuyết vốn nhân lực trong xây dựng chính sách giáo dục nhằm đáp ứng thị trường lao động.

Dương Minh QuangHội thảo hướng nghiệp năm 2011: Đào tạo gắn với nhu cầu xã hội, pp.28-35. ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn Tp.HCM, 2011

20Đổi mới quản lý: đòn bẩy phát triển giáo dục đại học Việt Nam.

Dương Minh QuangHội thảo: Giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý giáo dục giáo dục đại học Viêt Nam, pp.77-84. Viện nghiên cứu giáo dục – ĐH Sư Phạm Tp.HCM, 2010

21Giảng dạy thông qua nghiên cứu khoa học – phương pháp của giáo dục đại học hiện đại. Dương Minh Quang

Hội thảo Khoa học Quốc tế Viêt Nam – Đức: Thế giới học tâp – thế giới cuộc sống: vai trò của khoa học và giáo dục trong thế giới hiện đại, pp.118-126. ĐH Khoa học Xã hội và Nhân vănTp.HCM, 2010

22Một số cơ sở lý luận và yêu cầu đối với phương pháp dạy học tích cực ở các trường đại học, cao đẳng hiện nay.

Dương Minh QuangHội thảo: Sử dụng các phương pháp giảng dạy hiệu quả tại các trường Đại học, Cao đẳng Việt Nam. Viện nghiên cứu giáo dục – ĐH Sư Phạm Tp.HCM, 2010

6. CÁC HỘI NGHỊ, HỘI THẢO KHOA HỌC CHUYÊN NGÀNH DO CƠ SỞ ĐÀO TẠO TỔ CHỨC

STT Tên hội nghị, hội thảo

Số lượng đại biểu/ đại biểu

nước ngoài

Số lượng

báo cáo

Địa điểm và thời gian tổ chức

1Đổi mới đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục Việt Nam

50 22Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn TP.HCM, 12/2014

2 Hội thảo khoa học lần 3: Giáo dục Đài Loan và Việt Nam 65 39

Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn TP.HCM, 3/1/2013

3The International Symposium of Innovative Management, Information and Production

70 40Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn TP.HCM, 8-10/10/2012

4

Hội thảo khoa học quốc tế: Thế giới học tập – Thế giới cuộc sống vai trò của khoa học và giáo dục trong thế giới hiện đại


5Hội thảo khoa học quốc tế lần 2: Phát triển giáo dục Việt Nam và Đài Loan: Thực trạng và tương lai


6 Hội thảo khoa học quốc tế lần 1: Các ngành Khoa học Xã hội và Nhân văn tại các trường ĐH Việt Nam và Đài Loan: Đổi mới, giảng dạy và nghiên cứu

60 25Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn TP.HCM, 15/1/2008

7 Điều chỉnh chương trình đào tạo cử nhân chuyên ngành Quản lý giáo dục theo hướng hiện đại

25 10Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn TP.HCM, 21/9/2007

8 Toạ đàm khoa học quốc tế: “Phát triển chương trình đào tạo cho sinh viên sư phạm ở Indonesia: Trường hợp điển hình trường Đại học Giáo dục, Indonesia”

Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn TP.HCM, 9/2015.

9 Buổi giao lưu, trao đổi về đào tạo sau đại học với giáo sư và học viên cao học từ trường đại học Loyola (Chicago, Mỹ)

04/01/2016.

10 tọa đàm khoa học "Tính cấp thiết cải cách giáo dục trong quá trình hội nhập Asean" do Báo cáo viên: TS. Earl Jude Paul Cleope (Philippines)

8/4/2016

11 Tọa đàm khoa học “Nhà giáo – nhà lãnh đạo?”( diễn giả Ts Vũ Quang Tuyên) và “Khám phá tiềm năng để phát triển tối đa” (Ts Hoàng Minh Tố Nga) nhân dịp Lễ Kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam và Lễ trưởng thành của sinh viên khóa 2011 – 2015

20/11/2015

12 Tọa đàm khoa học: "Giáo dục đặt con người làm trung tâm" do GS. Garrett Thomson, Đại học Wooster, Hoa kỳ làm diễn giả.

23/5/2016

13 Hội nghị hiệu trưởng Mạng lưới các trường Đại học sư phạm Đông Nam Á 2016: Vai trò khoa học xã hội và nhân văn trong đào tạo giáo viên

18/04/2016

14 TỌA ĐÀM KHOA HỌC “MOTIVATING TEACHERS FOR EXCELLENCE” VÀ “TEACHING STRATEGIES/METHOD/LEARNING

25/04/2016

ASSESSMENT TO IMPROVE HIGHER EDUCATION QUALITY”

Documents

edufac.edu.vnedufac.edu.vn/sites/default/files/attachments/6.22minh... · Web viewVận dụng quan điểm đánh giá xác thực vào việc đổi mới đánh giá, giảng dạy