€¦ · Web viewÖz-değerlendirme 5-6 soruları ve cevapları Etkinlik: Bireysel Öğrenci Belirleme Sınıf öğretmenin ile görüşerek arttırılacak veya azaltılacak davranışlı

MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİEĞİTİM FAKÜLTESİ

ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜÖĞRETMENLİK UYGULAMASI

DERSİUYGULAMA YÖNERGESİ

2016-2017

ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI

I. Dersin AmacıOkul uygulaması çalışmalarının ikinci basamağını oluşturan Öğretmenlik Uygulaması

dersi, öğretmen adaylarının kazanmış olduğu bilgi ve becerileri okul ortamında uygulamayı ve mesleğin gerektirdiği temel öğretmenlik becerilerinin yanında özel öğretmenlik becerilerini de kazanmalarını amaçlamaktadır.

II. Dersin İçeriği

MKÜ Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği programında görülen Öğretmenlik Uygulaması dersi, bir yarıyıl süresince her hafta (2+8=10) dersin iki saati fakültede seminer, 8 saati de okullarda uygulama olarak gerçekleştirilecek olan 6 kredilik bir derstir. Öğrencinin bu uygulama kapsamında devamsızlık hakkı toplam uygulama saatinin %20’si olup öğrenci devam durumunu “uygulama devam çizelgesi” ile göstermek zorundadır (Ek-5).Ek 5 açıklamasında yazıldığı şekilde hem giriş saati hem çıkış saati belirtilerek öğrenci ve sorumlu öğretmen tarafından imzalanır ve okul müdürünün onayı ile gerekli hallerde bölümümüze ve sorumlu öğretim elemanına kapalı zarf içinde teslim edilir.

Bu ders öğretmen adayının aşağıdaki konularda temel öğretmenlik becerileri kazanmalarını hedeflemektedir. Öğretmen adayı bu etkinlikleri planlı olarak uygulamaya çalışır. Bu çalışmalar her hafta değerlendirilir.

Öğretmen adayı Öğretmenlik Uygulaması dersi kapsamında üç tür çalışma yapar. Her hafta ders planı yaparak derslere girer.Mesleki çalışmalar yapar.İdari çalışmalar yapar.

III. Dersin Tanımı

KODU DERSİN ADI T U K AKTSMB Öğretmenlik Uygulaması I 2 8 6 18

KODU DERSİN ADI T U K AKTS

MB Öğretmenlik Uygulaması II 2 8 6 18

Akademik becerileri geliştirmek amacı ile eğitimsel değerlendirmeler yapma, ders planı hazırlama ve uygulama, davranış değiştirme programı hazırlama ve uygulama, anekdot kaydı tutma, anekdot kaydını ABC kaydına çevirme, tuttuğu kayıtlardan, bir öğrencinin değiştirilecek bir davranışını belirleme, değiştirme tekniğine karar verme, seçtiği davranış değiştirme tekniğini uygulama, uygulamasına ilişkin günlük kayıt tutma, uygulama sonucunda davranış değiştirme uygulaması sonuç raporu yazma, hazırladıkları ölçü araçlarıyla öğrencilerin yapabildikleri belirleme, beceri öğretimi yapma, yaptığı öğretime ilişkin kayıt tutma, kalıcılık ve genelleme çalışmaları yapma ve kayıtların grafiksel gösterimi.

1. Ders planı yapılırken ve uygulanırken öğretmen adayı aşağıdaki konularda yeterliklerini geliştirmeye çalışır:

Konu alanı bilgisiÖzel alan bilgisiPlan yapma ve uygulamaÖğretim sürecini yönlendirmeSınıf yönetimiİletişimDeğerlendirme ve kayıt tutmaDiğer mesleki yeterlikler (okul çevre ilişkileri, okul etkinliklerine katılma, ders dışı

eğitim etkinlikleri, mesleğin gerektirdiği becerileri gösterme)

2. Mesleki çalışmalarda kendisine çalışma programında verilen yasaları ve yönetmelikleriinceler. Bunlarla ilgili kısa notlar çıkarır ve bu notları dosyasına koyar.

3. İdari çalışmalarda kendisine çalışma programında verilen ve okullardakullanılan belgeleri doldurmayı öğrenir. Bunun için uygulama öğretmenine başvurarak e-okuluygulamasından yararlanır. Bunların bir örneğini doldurduktan sonra dosyasına koyar.

IV. Dersin İşleyişi

Öğretmenlik Uygulaması etkinliklerinin amacına uygun bir biçimde gerçekleştirilmesi için aşağıdaki planlamaya uyulması önemlidir.

1- Uygulama Öğretim Elemanı, fakültedeki seminer dersinde ilk olarak Öğretmenlik Uygulaması derisinde yapılan çalışmaların, kayıtlarının nasıl tutulacağını, çalışmanın nasıl ve kim tarafından değerlendirileceğini öğretmen adaylarına açıklar, onlara görev ve sorumluluklarını hatırlatır.

Uygulama Öğretim Elemanı, dönem başında Öğretmenlik Uygulaması dersinin işleyişi ile ilgili olarak, uygulama öğretmeni ve öğretmen adaylarıyla toplantı yapar.

Uygulama Öğretim Elemanı öğretmen adaylarının uygulama okulunda yapmış oldukları çalışmaları gözden geçirerek onlara gerekli dönütleri verir, gerçekleştirilecek olan etkinliğe ilişkin açıklama ve yönergelerde bulunur.

1- Öğretmen Adayı, yürüteceği her ders için ve belirlenen etkinliklerin haftalara göre dağılımını yapmak üzere uygulama öğretmeniyle iş birliği yapar. Her hafta yapmış olduğu çalışmalara ilişkin ilgili yönergelere uygun biçimde bir raporlarını hazırlayarak ekleriyle birlikte sorumlu uygulama öğretim elemanına sunar.

2- Öğretmen Adayı, dönem boyunca Uygulama Öğretim Elemanı, Uygulama Öğretmeni ve Uygulama Okul Yöneticilerinin uyarılarını dikkate alır.

3- Uygulama öğretmeni, diğer öğretmenlerle işbirliği halinde öğretmen adayının uygulama okulunda yapacağı gözlem ve etkinliklerin yönergelere uygun bir şekilde gerçekleştirilmesine yardım ve rehberlik eder, her hafta öğretmen adayı tarafından hazırlanan raporları inceleyerek imzalar. Uygulama öğretmeni, dönem boyunca adayı sınıf ortamında ders işlerken gözler ve onlara gerekli dönütleri verir. Uygulama öğretmeni, aday öğretmeni Ek-2’de verilen formdan yararlanarak değerlendirir. Uygulama öğretmeni tarafından adaylara verilecek dönütler, öğretmen adayının öngörülen becerilere ulaşmasına katkıda bulunacak nitelikte olmalıdır.

4- Öğretmenlik Uygulaması dersi vize + final notuyla değerlendirilir.

I. Öngörülen Beceriler

a. Müfredatta belirtilen kazanımlara uygun olarak ders planları hazırlar.

b. Gerektiğinde dersin işlenişine göre ders planında gerekli değişiklikleri yapar.

c. Konu/ kazanımlarla ilgili temel kavramları bilir ve bunları tutarlı bir şeklide kullanır.

d. Çeşitli öğretim stratejilerini, yöntem ve teknikleri uygun bir biçimde kullanır.

e. Öğretim araç-gereç ve materyallerini amacına ve sınıf düzeyine uygun olarak kullanır.

f. Öğrenme ortamını düzenler (sınıf, tahta, araç-gereç, öğrenci ve kişisel hazırlıklar).

g. Ders süresince öğrenci motivasyonunu sağlamayı ve sürdürebilmeyi gerçekleştirir.

h. Öğrencilerle etkili iletişim kurar.

i. Öğrenci katılımını sağlayacak etkinlikler düzenler.

j. Sınıfı etkili bir şekilde yönetir.

k. Kazanımlara uygun değerlendirme biçimleri belirler.

l. Değerlendirme sonuçlarının kayıtlarını tutar.

m. Öğrencilerin anlama düzeyine uygun dönütler verir.

ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI Dersi ÇALISMA PROGRAMI

Amaçlar:

1. Öğretmen adaylarına öğretmenlik mesleğinin özel becerilerini kazandırmak

2. Öğretmenlik mesleğinin özel becerilerini kullanma fırsatı vermek

3. Öğretmen adayının mesleğe yönelik performansını gözlemek ve eksikliklerini tespit etmek

İlkeler:

1. İlk hafta, uygulama öğretim elemanı ile birlikte okula tanışma için gidilmelidir. Son hafta uygulamanın sonuçlandırılması ve değerlendirme çalışmalarına ayrılacaktır.

2. Yapılacak çalışmalar bu konuda önceden hazırlanmış bir plana göre yürütülecektir.3. Her hafta yapılacak çalışmanın kısa bir planı yapılacak ve plana uygun yapılan çalışmalar

“çalışma dosyasına” konacaktır.4. Her hafta belirtilen etkinlik yapılacaktır. Çeşitli nedenlerle gecikmeler hemen telafi

edilecektir.5. Aday öğretmen yapmış olduğu çalışmalar her hafta uygulama öğretim elemanıyla tartışılacak

ve dönüt alınacaktır.6. Her hafta yapılan etkinlikler o hafta değerlendirilecek, yeterli bulunmayan çalışmalar tekrar

yaptırılacaktır.8. Öğretmen adayı gözlem uygulamaları sırasında en az bir dersin değerlendirmesini yapacaktır

(EK 3)9. Yapılan bu çalışmalar bilgisayar ile yazılacaktır (çocuklardan alınan çalışma örnekleri gibi

dosyanıza koyduğunuz ek materyaller bilgisayarda yazılmadan üzerinde değişiklik yapılmadan olduğu gibi koyulmalıdır).

10. Yapılan bütün çalışmalar “çalışma dosyası” içinde biriktirilecek ve her hafta yapılan çalışmalar uygulama öğretmenine paraf ettirilecektir.

DÖNEM PLANI (EK 1)

Aday Öğretmenin Adı Soyadı:Hafta Yapılacak Etkinlikler Uygulama

SınıfıUygulama Tarihi

1) 26.09.2016 haftası

Dersin Tanıtımı

2) 3.10.2016 haftası

1. Etkinlik: Tanışma & Okulu Tanıma

3) 10.10.2016 haftası

2. Etkinlik: Gözlem ve Sınıfı Daha Yakından Tanıma

4) 17.10.2016 haftası

3. Etkinlik: Gözlem

5) 24.10.2016 haftası


6) 31.10.2016 haftası


7) 7.11.2016 6. Etkinlik: Gözlem

8) 14.11.2016 7. Etkinlik: Bireysel Öğrenci Belirleme

Sınav Haftası fakat siz uygulamanıza gidiyorsunuz

9) 21.11.2016 8. Etkinlik: Belirlenen öğrenci için anekdot kayıtları tutma

10) 28.11.2016 9. Etkinlik: Belirlenen öğrenci için günlük olarak tutulan anekdot kayıtlarını ABC kaydına dönüştürme

11) 5.12.2016 10. Etkinlik: Kaba değerlendirme formları hazırlanması

12) 12.12.2016 11. Etkinlik:Davranışın tanımlanması ve raporlanması

13) 19.12.2016 12. Etkinlik: Sağaltım programını planla

14) 26.12.2016 13. Etkinlik:Sağaltım programını uygulama

15) 2.01.2017 14. Etkinlik: Okul ve sınıfla vedalaşma

*Vize ve final haftalarında dosyanızı teslim ederken yukarıdaki tabloyu yaptıklarınıza göre kendiniz doldurmalısınız

ETKİNLİK AÇIKLAMALARI

1. Etkinlik : Tanışma & Okulu Tanıma Hazırlık: Danışmanınızca verilecek olan uygulama takvimi inceleyin. Uygulama

dosyanızı hazırlamak için gerekli malzemeleri (klasör, dosya, cep dosya, ayıraç vs.) hazırlayın.

Okul personeli ile tanışma Görev yapacağınız sınıf ile tanışma

Bu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?1.Günlüğünüz2. Bir özel eğitim okulda uyulması gereken kanun ve yönetmeliklerin çıktısı

2. Etkinlik: Gözlem ve Sınıfı Daha Yakından Tanıma Görev yapacağınız sınıftaki öğrenci bilgilerini gözden geçirme Müfredat programını öğrenme Sınıf ve okul rutinlerini ve kurallarını öğrenme Yukarıdaki rutinler içinde hangi görevleri alabileceğinizi belirleme

Bu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?1.Günlüğünüz2. Sınıfınızın müfredat programının bir örneği/fotokopisi3. Sınıf ve okul rutinlerini/kurallarını ifade eden sizin tarafınızdan yazılmış bir rapor4.Öz-değerlendirme 1-2 soruları ve cevapları

3. Etkinlik: GözlemBu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?1.Günlüğünüz2. Uygulama sınıfında gözlem (EK’5’i doldurunuz)3.İlginç bulduğunuz etkinlik örnekleri/ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs.

4. Etkinlik: GözlemBu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?1.Günlüğünüz2. Uygulama sınıfında gözlem (EK’5’i doldurunuz)3.İlginç bulduğunuz etkinlik örnekleri/ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs.4. Öz-değerlendirme 3-4 soruları ve cevapları

5. Etkinlik: GözlemBu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?

1.Günlüğünüz2. Uygulama sınıfında gözlem (EK’5’i doldurunuz)3.İlginç bulduğunuz etkinlik örnekleri/ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs.

6. Etkinlik: GözlemBu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?1.Günlüğünüz2. Uygulama sınıfında gözlem (EK’5’i doldurunuz)3.İlginç bulduğunuz etkinlik örnekleri/ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs.4. Öz-değerlendirme 5-6 soruları ve cevapları

7. Etkinlik: Bireysel Öğrenci Belirleme Sınıf öğretmenin ile görüşerek arttırılacak veya azaltılacak davranışlı olan bir

öğrenci belirle Öğrenci dosyasını incele Bu öğretmen ile bir “davranış görüşmesi” yap, bu görüşmeyi videoya kaydet Hangi davranış gözlemleneceği/hangi davranışa odaklanılacağı konusunda sınıf

öğretmeni ile fikir birliğine ulaş Bu görüşme ve öğrenciye ilişkin bir rapor hazırla Bu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?1.Günlüğünüz2. Uygulama sınıfında gözlem (EK’3ü doldurunuz)3.İlginç bulduğunuz etkinlik örnekleri/ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs.4.davranış görüşmesi kaydı 5.Problem davranış ile ilgili hazırlayacağınız rapor

8. Etkinlik: Belirlenen öğrenci için anekdot kayıtları tutmaBu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?1.Günlüğünüz2. Uygulama sınıfında gözlem (EK’5’i doldurunuz)3.İlginç bulduğunuz etkinlik örnekleri/ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs.4.Anekdot Kaydı 5.Öz-değerlendirme 7-8 soruları ve cevapları

9. Etkinlik: Belirlenen öğrenci için günlük olarak tutulan anekdot kayıtlarını ABC kaydına dönüştürmeBu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?1.Günlüğünüz2. Uygulama sınıfında gözlem (EK’5’i doldurunuz)3.İlginç bulduğunuz etkinlik örnekleri/ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs.4. ABC Kaydı

10. Etkinlik: Kaba değerlendirme formları hazırlanması Seçtiğin davranışa yönelik aile veya öğretmene uygulayabileceğin kaba değerlendirme

formu hazırla

Kaba değerlendirme formlarını uygula RaporlamaBu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?1.Günlüğünüz2. Uygulama sınıfında gözlem (EK’5’i doldurunuz)3.İlginç bulduğunuz etkinlik örnekleri/ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs.4. Hazırlayıp uygulandığınız kaba değerlendirme formu5. Raporunuz

11. Etkinlik:Davranışın tanımlanması ve raporlanması ABC kaydından davranışı gözlenebilir ölçülebilir şekilde tanımlama Hedef davranışın türünü, olası nedenlerini belirleme ve rapor hazırlamaBu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?1.Günlüğünüz2. Uygulama sınıfında gözlem (EK’5’i doldurunuz)3.İlginç bulduğunuz etkinlik örnekleri/ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs.4. Hedef davranışın türünü, olası nedenlerini tanımladığınız raporunuz

12. Etkinlik: Sağaltım programını planla Sağaltım programı sırasında kullanacağın ölçme araç gerecini hazırla/sınıftaki

öğretmenine danış Sağaltım için kullanacağın malzemelerini hazırla/sınıftaki öğretmenine danış Kullanılacak pekiştireçleri belirleBu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?1.Günlüğünüz2. Uygulama sınıfında gözlem (EK’5’i doldurunuz)3.İlginç bulduğunuz etkinlik örnekleri/ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs.4. Hazırladığınız sağaltım programı planı (yapacağınız etkinlikler kadar kısa ve uzun dönemli amaçlarınızı da yazmayı unutmayın!)

13. Etkinlik: Sağaltım programını uygulama Sağaltım programını belirlenen günlerde uygulama Günlük veri toplama Her gün yapılan uygulamaların günlük olarak değerlendirme raporlama Kalıcılık ve genelleme çalışmaları yapmaBu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?1.Günlüğünüz2. Uygulama sınıfında gözlem (EK’5’i doldurunuz)3.İlginç bulduğunuz etkinlik örnekleri/ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs.4. Hazırladığınız sağaltım programı plana ilişkin günlük değerlendirmeleriniz, topladığınız veriler

14. Etkinlik: Okul ve sınıfla vedalaşma Okul personeli ve görev yaptığınız sınıfla vedalaşma Okul yönetimi ve uygulama öğretmeninizce imzalanması gereken belgelerin

dosyanıza yerleştirilmesi

Uygulama klasörünün tamamlanması ve final tarihinde teslimi Bu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?1.Günlüğünüz2. Uygulama sınıfında gözlem (EK’5’i doldurunuz)3.İlginç bulduğunuz etkinlik örnekleri/ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs.4. Hazırladığınız sağaltım programı plana ilişkin günlük değerlendirmeleriniz, topladığınız veriler

DOSYANIN TAMAMI DERSİN FİNAL GÜNÜNDE SINAV PROGRAMIZDA ILAN EDİLEN TARİH VE SAATTE ILGILI GÖZETMENE TESLİM EDİLECEKTİR!

Yukarıda özetlenen her bir madde için sizden uygulama klasörünüze yazılı belgelerinizi koymanız istenecektir. Her bir haftanın etkinlikleri ayrı bir dosya içinde klasöre yerleştirilmelidir. Bölümümüz tarafından atanan Uygulama Öğretim Elemanı dersin teorik saatleri içinde size yapmanız gerekenler ile ilgili daha ayrıntılı bilgi verecektir. Uygulama Öğretim Elemanısizden bu belgede istenenden daha fazla (örneğin bir staj günlüğü tutmak gibi)çalışma yapmanızı isteyebilir.

ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERS GÖZLEM FORMU (EK 3)

Ders Gözlem Formu (gözlem sırasında dikkat edilecek noktalar)

Öğretmen adayı ..................................................

Sınıf.................................Tarih…………………..

Ders.......................................................................

Öğretmen(ler)......................................................

Öğrencisayısı………...…………………………………..

Dersi planlama: Öğretmen, dersini planlamak veya ona hazırlanmak için dersten önce neler yapmıştır?

Başlangıç: Derse nasıl başlamıştır?

Dersin amaçları: Size göre öğretmen bu derste, öğrencilerin neleri öğrenmesini sağlamaya çalışmaktadır?

Öğretme-öğrenme yaklaşımı: Öğretmen dersini nasıl organize etmekte ve dersi nasıl geliştirmektedir?

Öğretim yöntemleri: Derste öğrencilerin katıldıkları birbirinden farklı etkinlik tipleri nelerdir? Öğretmen, dersin her aşamasını nasıl bir düzenleme ile gerçekleştirmektedir?

İletişim: Öğretmenin sınıftaki ses tonuna dikkat ediniz; öğretmen yönerge veya açıklamaları sunarken ve soru sorarken ses tonundan nasıl yararlanmaktadır? Öğretmen, sınıftan kendisine ulaşan dönütleri nasıl kullanmaktadır?

Etkinlikler arasındaki geçişler: Öğretmen, derste bir etkinlikten diğerine geçişi nasıl

sağlamaktadır?

Öğrencilerin yönetimi: Öğretmen, öğrencilerin davranışlarını nasıl yönetmektedir? Sınıfı nasıl güdülemektedir? Bireysel çalışmalar veya grup çalışmalarından nasıl yararlanmaktadır? Övgü ve yaptırımları nasıl kullanmaktadır? Öğretmen, potansiyel rahatsızlık kaynaklarıyla ilgili olarak ne yapmaktadır? Ses tonunu değiştirme, öğrenciye bakma, onun etrafında dolaşma, jest ve mimiklerle iletişimde bulunma gibi araçlardan nasıl yararlanmaktadır? Varsa disiplin problemli, yaramaz ve ilgisiz öğrencilerin kesinti ve engellemelerine karşı nasıl önlem almaktadır?

Dersi bitirme: Öğretmen dersi nasıl bitirmektedir? Dersi toparlama, derste öğrenilenleri özetleme yapıyor mu? Derste olup bitenleri gözden geçiriyor, ileriye yönelik olarak bir şeylerden söz ediyor mu? Dersi bitirmesi ve sınıfı boşaltması ne kadar zaman alıyor?

Öğrenci çalışmalarını değerlendirme: Öğretmen, öğrencilerin çalışmalarını ve dersteki ilerlemelerini değerlendirmek için ne yapıyor?

Genel öneriler……………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………

Öğretmenlik Uygulaması Dersi İşlenen Konu Listesi (EK 5)

Bu bölümde uygulamaya gidilen günlerde sınıf içinde işlenen dersler ve yapılan etkinliklerin

kaydı tutulacaktır.

Sıra

NoTarih Saat

İşlenen Konu/Yapılan

Etkinlikler

Sınıf

ŞubeÖğretmen adayının rolü

…../…./……

EK 2: Öğrenci Değerlendirme FormuMKÜ, Eğitim Fakültesi Özel Eğitim Bölümü Öğretmenlik Uygulaması I. Dersi Öğrenci Değerlendirme Formu

Sayın Sınıf Öğretmeni;Lütfen sınıfınızda öğretmenlik uygulaması dersi stajını yapmakta olan öğrenci/öğrenciler için aşağıda yer alan puan kriterlerine göre, öğrenciyi değerlendirerek, imzanız ve kurum onayı eşliğinde, kapalı ve imzalı zarf ile birlikte bölümümüze ulaştırmanızı arz/rica ederiz.

Uygulama Öğretim ElemanıÖğrenci Adı-Soyadı: Değerlendirme Kriteri Maksimum Puan “10” Minimum Puan “0” Öğrenci İçin Puanınız Eklemek istedikleriniz / açıklamalarınız

1. Öğrencinin Staja Devam Durumu Hiçbir staj gününü kaçırmadan doğru saatte geldi ve ayrıldı

Staj’a hiç gelmedi

2. Profesyonel giyim-kuşam MEB’nın kurallarına uygun, temiz Profesyonellik dışı/kirli

3. Okul Personeli ile İletişimi Olumlu, problem çözemeye yönelik, kendisine ve diğerlerine saygılı

Her zaman olumsuz, problem çıkartan, saygısızca

4. Öğrenciler ile iletişimi Olumlu, nazik, öğrencilerin öğrenmelerine hizmet eden

Olumsuz, kaba, öğrencilerin öğrenmelerini engelleyici

5. Okul ve Sınıf Kurallarına Uygun Davranışlar Gösterme

Okulun ve sınıfın kurallarını bilir ve bunlara uygun davranır

Okulun ve sınıfın kurallarını bilmez, okul sınırları içinde bir öğretmen adayına yakışmayacak davranışlar sergiler

6. Çocukları Değerlendirme Becerisi

Hazırladığı/seçtiği kaba değerlendirme formu uygundu

Hiçbir değerlendirme aracı kullanmadı

7. Verilen Görev ve Sorumluluklara Özen

Sorumluluk almaya isteklidir, verilen sorumlulukları eksiz ve titizlikle yerine getirir

Sorumluluk almaz veya verilen sorumlulukları yerine getirmez

8. Çocukların Davranış Problemlerine Sağaltım Programı Hazırlama ve Uygulama Becerisi

Ödevini yerine getirdiğini gözlemledim, benimle görüş alış-verişinde bulundu

Bu ödevi yapmadı

9. Hazırladığı Programları Grup ve Bireysel Eğitimde Uygulama Becerisi

Hazırladığı programı düzenli bir şekilde eksiksiz uyguladı

Uygulama yapmadı

10. Çocuklara Yaklaşımı ve Çocuklarla İletişim

10 Puan

Toplam 100 Puan 0 Puan

*Bu formda değişiklik yapma hakkı dersin öğretim elemanında saklıdır.

Sorumlu Özel Eğitim Öğretmeni Okul Müdürü

Adı-Soyadı :

İmza :

Tarih :

EK 5: Öğrenci Devam Çizelgesi

MUSTAFA KEMAL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI İMZA ÇİZELGESİ

Uygulama Okulu:

Öğrenci Adı-Soyadı:

Öğrenci No:

Staj Günü:

Staj HAFTA

SI

Uygulama Tarihi

Giriş Saati ve Öğrenci İmzası

Çıkış Saative Öğrenci İmzası

Sorumlu Öğretmen İmzası

Yorum ve Görüşler

123456789101112131415

Okul Müdürü

Öğretmenlik Uygulaması 2 Dönem

TakvimHAFTALAR

TARİHLER Açıklama

1. Hafta 13.02.2017 1. Etkinlik: Gözlem & Okula Uyum

2. Hafta 20.02.2017 2. Etkinlik: Gözlem ve Sınıfı Daha Yakından Tanıma-Akademik yönden

3. Hafta 27.02.2017 3. Etkinlik: Bir önceki dönem çalıştığınız çocuğu takip edin.

4. Hafta 6.03.2017 4. Etkinlik:

5. Hafta 13.03.2017 5. Etkinlik:

6. Hafta 20.03.2017 6. Etkinlik: Gözlem

Hangi derslerde sorumluluk alabilirsin belirle

7. Hafta 27.03.2017 7. Etkinlik: Bireysel Öğrenci Belirleme

Ders anlatmaya başla

8. Hafta 3.04.2017 Ara sınav haftası8. Etkinlik:

Belirlenen öğrenciye odaklı gözlem yapma, kayıt tutma

Siz diğer haftalardaki gibi uygulamanıza gideceksiniz. Staj günü sınavınız var ise, bu hafta içinde okul yönetiminin de onayladığı bir gün içinde telafinizi yapmış olmalısınız.

9. Hafta 10.04.2017 Ara sınav haftası9. Etkinlik:

Belirlenen öğrenci için seçilmiş olan akademik beceriye ilişkin daha önceki iş örneklerinin incelenmesi ve analiz edilmesi

Siz diğer haftalardaki gibi uygulamanıza gideceksiniz. Staj günü sınavınız var ise, bu hafta içinde okul yönetiminin de onayladığı bir gün içinde telafinizi yapmış olmalısınız.

10. Hafta 17.04.2017 10. Etkinlik: Öğretmenlik Becerilerinin Geliştirilmesi





15. Hafta 22.05.2017 15. Etkinlik: Veda

29.05.2017 Final Haftası Dosya Teslimi

NOT: Klasörünüzdeki her şey yukarıdaki takvimde verilen etkinlik açıklamaları bölümünde ifade edildiği şekilde ilgili haftaya ait dosyaya konmalıdır (telafisini daha sonra yapmış olsanız dahi ). Vize ve Final sınavı olarak değerlendirilecek olan dosyalarınızı sınav takviminde belirtilen gün ve saatte ilgili gözetmene teslim etmelisiniz. Aksi halde değerlendirmeye alınmaz.

ETKİNLİK AÇIKLAMALARI

1. Etkinlik : Tanışma & Okula Uyum Hazırlık: Uygulama dosyanızı hazırlamak için gerekli malzemeleri (klasör, dosya,

cep dosya, ayıraç vs.) hazırlayın. Değişen okul personeli var ise tanışın, değişen okul kuralları var ise öğrenin Görev yapacağınız sınıf değişti ise, yeni uygulama öğretmeniniz ile tanışın.

Bu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?1.Günlüğünüz (bu haftaki günlüğünüzde özellikle bir önceki dönemle karşılaştırdığınızda fark görüyor musunuz? Çocuklarda? Kendinizde? ara tatilin çocuklar üzerideki etkilerini değerlendirin)2. Sınıfta yapılan etkinlik örnekleri (ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs) ve açıklaması (açıklamanız 12punto ve çift satır aralığı ile yazılmış, minimum 1 sayfa olmalı. Bu açıklamanız ayrı bir sayfada yazılmış olmalı ve etkinlik ne amaçla yapıldı? Nasıl yapıldı? Kimler dahil edildi? Sizce Etkili bir uygulama yapıldı mı? Neden vb. gibi detayları içermeli.) Her hafta için en az 1 tane etkinlik örneği dosyanıza konmalı.3. Uygulama sınıfında gözlem (EK 5’i doldurunuz)

2. Etkinlik: Gözlem ve Sınıfı Daha Yakından Tanıma-Akademik yönden Görev yapacağınız sınıftaki öğrenci bilgilerini gözden geçirme. Geçen dönem

öğrencilerin sosyal becerilerine odaklanmıştınız, bu sefer geçen dönemkinden farklı olarak çocukların akademik performanslarına odaklanın.

Müfredat programını ve haftalık ders programını öğrenme Sınıf ve okul rutinlerini ve kurallarını hatırlama Yukarıdaki rutinler içinde hangi görevleri alabileceğinizi belirleme

Bu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?1.Günlüğünüz2. Sınıfınızın haftalık ders programının bir örneği/fotokopisi3. Sınıf Sınıfınızın haftalık ders programı hakkında düşüncelerinizi ifade eden sizin tarafınızdan yazılmış bir rapor (hangi derslerin olduğu, bu derslerin programdaki yeri, hangi dersten kaç saat olduğu? Sizin bu konudaki görüşlerin vb. gibi)4. Uygulama sınıfında gözlem (EK 5’i doldurunuz)

3. Etkinlik: GözlemBu dönemdeki 3. Haftanızdasınız. Geçtiğimiz dönem birlikte çalıştığınız çocuğu takip edin. Öğretmeni ile birlikte belirlediğiniz sosyal davranış problemini hatırlayın, uyguladığınız yöntem çocukta bir değişiklik yapmış mı? Etkileri sürüyor mu? İnceleyin.Bu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?

1.Günlüğünüz2. Uygulama sınıfında gözlem (EK 5’i doldurunuz)3. Sınıfta yapılan etkinlik örnekleri (ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs) ve açıklaması (açıklamanız 12punto ve çift satır aralığı ile yazılmış, minimum 1 sayfa olmalı. Bu açıklamanız ayrı bir sayfada yazılmış olmalı ve etkinlik ne amaçla yapıldı? Nasıl yapıldı? Kimler dahil edildi? Sizce Etkili bir uygulama yapıldı mı? Neden vb. gibi detayları içermeli.) Her hafta için en az 1 tane etkinlik örneği dosyanıza konmalı.4. Uygulama sınıfında gözlem (EK 5’i doldurunuz)5.Takip Raporu: Bir önceki dönem sosyal becerileri üzerinde çalıştığınız çocukta uygulamanızın etkisini hala görüyor musunuz? Yoksa unutulmuş mu? Açıklayınız ve değerlendirmenizi yazınız?


1. Günlüğünüz2. Sınıfta yapılan etkinlik örnekleri (ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak

isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs) ve açıklaması (açıklamanız 12punto ve çift satır aralığı ile yazılmış, minimum 1 sayfa olmalı. Bu açıklamanız ayrı bir sayfada yazılmış olmalı ve etkinlik ne amaçla yapıldı? Nasıl yapıldı? Kimler dahil edildi? Sizce Etkili bir uygulama yapıldı mı? Neden vb. gibi detayları içermeli.) Her hafta için en az 1 tane etkinlik örneği dosyanıza konmalı.

3. Uygulama sınıfında gözlem (EK5’i doldurunuz)


1. Günlüğünüz2. Uygulama sınıfında gözlem (EK3’ü doldurunuz)3. Uygulama sınıfında gözlem (EK’5’i doldurunuz)4. Sınıfta yapılan etkinlik örnekleri (ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak


6. Etkinlik: GözlemBu hafta sınıf öğretmeninizle konusun ve bir sonraki haftadan itibaren her gün en az 1 kez (grup veya bireysel) ders anlatmak istediğinizi açıklayın. Bu ders bir Fen Bilgisi, Matematik Dersi, Türkçe Dersi veya El İşi Dersi olabilir. Önemli olan her türlü planlama, materyal geliştirme, dersin hazırlığı, sunumu ve değerlendirmesinden sizin sorumlu olmanızdırBu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?

1. Günlüğünüz2. Uygulama sınıfında gözlem (EK3’ü doldurunuz)3. Uygulama sınıfında gözlem (EK’5’i doldurunuz)4. Sınıfta yapılan etkinlik örnekleri (ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak


7. Etkinlik: Bireysel Öğrenci Belirleme Sınıf öğretmenin ile görüşerek akademik becerileri desteklenmesi gereken bir

öğrenci belirle Öğrenci dosyasını incele Bu öğretmen ile hangi akademik beceri üzerinde çalışacağına ilişkin bir görüşme

yap, Örneğin: çocuğun seçilen alandaki durumu ile öğretmen neler düşünüyor? Şu ana kadar neler yapılmış? Hangi öğretim stratejileri seçilen çocuk için etkili, hangileri etkisiz bulunmuş? Hangi akademik alan(lar)ın bu dönem için odak noktası olacağı konusunda sınıf öğretmeni ile fikir birliğine ulaş

Bu görüşme ve öğrenciye ilişkin bir rapor hazırla Bir ders anlat (EK-6 yı doldur)

Bu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?1. Günlüğünüz2. Uygulama sınıfında gözlem (EK’3ü doldurunuz)3. Sınıfta yapılan etkinlik örnekleri (ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak

isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs) ve açıklaması (açıklamanız 12punto ve çift satır aralığı ile yazılmış, minimum 1 sayfa olmalı. Bu açıklamanız ayrı bir sayfada yazılmış olmalı ve etkinlik ne amaçla yapıldı?

Nasıl yapıldı? Kimler dahil edildi? Sizce Etkili bir uygulama yapıldı mı? Neden vb. gibi detayları içermeli.) Her hafta için en az 1 tane etkinlik örneği dosyanıza konmalı.

4. Öğretmen görüşmesi kaydı (görüşmenin yazılı çözümlemesi+mümkün ise video/ses kaydı)

5. Geliştirmeyi planladığınız akademik beceriye ilişkin, yaptığınız öğretmen görüşmesine ilişkin sizin tarafınızdan yazılmış bir rapor.

6. EK-6

8. Etkinlik: Belirlenen öğrenci için gözlem yapma, kayıt tutmaBu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?1. Günlüğünüz2. Uygulama sınıfında gözlem (EK5’i doldurunuz)3. Uygulama sınıfında gözlem (EK3’ü doldurunuz)4. Sınıfta yapılan etkinlik örnekleri (ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak


5. Belirlenen öğrenciye ilişkin yaptığınız sınıf içi gözleminizin raporu6. EK-6 9. Etkinlik: Belirlenen öğrenci için seçilmiş olan akademik beceriye ilişkin daha

önceki iş örneklerinin incelenmesi ve analiz edilmesiBu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?

1. Günlüğünüz2. Uygulama sınıfında gözlem (EK’5’i doldurunuz)3. Sınıfta yapılan etkinlik örnekleri (ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak


4. Çocuğun hali hazırdaki durumunu özetleyen bir rapor. Öğrencinin BEP’nın incelediniz, öğretmeni ile görüştünüz, çocuğu dersler esnasında gözlemlediniz, ve belirlenen alan ile ilgili daha önce yapılan değerlendirmeleri analiz ettiniz ve bir önceki haftalarda bu konularla ilgili ayrı ayrı raporlar yazdınız. Şimdi tüm bunlardan elde ettiğiniz verilerin bir özetini hazırlayınız. Hazırladığınız bu durum raporunda bir öğretmen adayı olarak bir sonraki adımda neler yapılması gerektiğini anlatınız.

5. EK-6 10. Etkinlik: Öğretmenlik Becerilerinin Geliştirilmesi

Altıncı etkinliğiniz haftasında sınıf öğretmeninizle konuşup ve bir sonraki haftadan itibaren her gün en az 1 kez (grup veya bireysel) ders anlatmak istediğinizi açıklayın. Bu ders bir Fen Bilgisi, Matematik Dersi, Türkçe Dersi veya El İşi Dersi

olabilir. Önemli olan her türlü planlama, materyal geliştirme, dersin hazırlığı, sunumu ve değerlendirmesinden sizin sorumlu olmanızdırBu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?

1. Günlüğünüz2. Uygulama sınıfında gözlem (EK3’ü doldurunuz)3. Uygulama sınıfında gözlem (EK’5’i doldurunuz)4. Öğretmenlik Becerilerinin Geliştirilmesi (EK6)5. Sınıfta yapılan etkinlik örnekleri (ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak


11. Etkinlik: Öğretmenlik Becerilerinin Geliştirilmesi

Altıncı etkinliğiniz haftasında sınıf öğretmeninizle konuşup ve bir sonraki haftadan itibaren her gün en az 1 kez (grup veya bireysel) ders anlatmak istediğinizi açıklayın. Bu ders bir Fen Bilgisi, Matematik Dersi, Türkçe Dersi veya El İşi Dersi olabilir. Önemli olan her türlü planlama, materyal geliştirme, dersin hazırlığı, sunumu ve değerlendirmesinden sizin sorumlu olmanızdırBu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?






isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs) ve açıklaması (açıklamanız 12punto ve çift satır aralığı ile yazılmış, minimum 1 sayfa

olmalı. Bu açıklamanız ayrı bir sayfada yazılmış olmalı ve etkinlik ne amaçla yapıldı? Nasıl yapıldı? Kimler dahil edildi? Sizce Etkili bir uygulama yapıldı mı? Neden vb. gibi detayları içermeli.) Her hafta için en az 1 tane etkinlik örneği dosyanıza konmalı.







6. Günlüğünüz7. Uygulama sınıfında gözlem (EK3’ü doldurunuz)8. Uygulama sınıfında gözlem (EK’5’i doldurunuz)9. Öğretmenlik Becerilerinin Geliştirilmesi (EK6)

Sınıfta yapılan etkinlik örnekleri (ileride öğretmen olduğunuzda hatırlamak isteyeceğiniz aktiviteler/Şarkı örnekleri/çocukların çalışma örnekleri, resimler vs) ve açıklaması (açıklamanız 12punto ve çift satır aralığı ile yazılmış, minimum 1 sayfa olmalı. Bu açıklamanız ayrı bir sayfada yazılmış olmalı ve etkinlik ne amaçla yapıldı? Nasıl yapıldı? Kimler dahil edildi? Sizce Etkili bir uygulama yapıldı mı? Neden vb. gibi detayları içermeli.) Her hafta için en az 1 tane etkinlik örneği dosyanıza konmalı

15. Etkinlik: Veda Öğretmenlik Uygulaması-2 dersi için gittiğiniz okulunuzdaki son haftanız. Öğrencileriniz ve okul çalışanları ile vedalaşın. Bu okulda geçirdiğiniz 1 yılınızı değerlendirin.Bu hafta için dosyanıza neler koyacaksınız?

1. Günlüğünüz2. Öğretmenlik Uygulamasının Genel Değerlendirme Raporu (EK7)

HAZIRLAYIP VİZE VE FİNAL SINAV TARIHLERİNDE TESLİM EDECEĞİNİZ ÇALIŞMA DOSYALARINIZ, ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİ İCİN VİZE VE FİNAL SINAVI OLARAK DEĞERLENDİRİLIR. BU NEDENLE SINAV TAKVIMINDE İLAN EDILEN GÜN ve SAATTE, BELİRTİLEN SALONDA, ILGILI GÖZETMEN’E EKSİKSİZ OLARAK TESLİM EDİLMELİDİR.

Yukarıda özetlenen her bir madde için sizden uygulama klasörünüze yazılı belgelerinizi koymanız istenecektir. Her bir haftanın etkinlikleri ayrı bir dosya içinde klasöre yerleştirilmelidir. Bölümümüz tarafından atanan Uygulama Öğretim Elemanı dersin teorik saatleri içinde size yapmanız gerekenler ile ilgili daha ayrıntılı bilgi verecektir. Uygulama Öğretim Elemanı sizden bu belgede istenenden daha fazla (örneğin bir staj günlüğü tutmak gibi, öğretmenlik uygulaması dersi kapsamında gittiğiniz okullarda anlatacağınız derslerin ders planları vb. gibi ) çalışma yapmanızı isteme hakkına sahiptir.



Öğretmen adayı ..........................................................

Sınıf.....................................Tarih…………………..

Ders...............................................................................

Öğretmen(ler)..............................................................

Öğrencisayısı………...…………………………………..

Dersi planlama: Öğretmen, dersini planlamak veya ona hazırlanmak için dersten önce neler yapmıştır?

Başlangıç: Derse nasıl başlamıştır?

Dersin amaçları: Size göre öğretmen bu derste, öğrencilerin neleri öğrenmesini sağlamaya çalışmaktadır?

Öğretme-öğrenme yaklaşımı: Öğretmen dersini nasıl organize etmekte ve dersi nasıl geliştirmektedir?

Öğretim yöntemleri: Derste öğrencilerin katıldıkları birbirinden farklı etkinlik tipleri nelerdir? Öğretmen, dersin her aşamasını nasıl bir düzenleme ile gerçekleştirmektedir?

İletişim: Öğretmenin sınıftaki ses tonuna dikkat ediniz; öğretmen yönerge veya açıklamaları sunarken ve soru sorarken ses tonundan nasıl yararlanmaktadır? Öğretmen, sınıftan kendisine ulaşan dönütleri nasıl kullanmaktadır?

Etkinlikler arasındaki geçişler: Öğretmen, derste bir etkinlikten diğerine geçişi nasıl sağlamaktadır?

Öğrencilerin yönetimi: Öğretmen, öğrencilerin davranışlarını nasıl yönetmektedir? Sınıfı nasıl güdülemektedir? Bireysel çalışmalar veya grup çalışmalarından nasıl yararlanmaktadır? Övgü ve yaptırımları nasıl kullanmaktadır? Öğretmen, potansiyel rahatsızlık kaynaklarıyla ilgili olarak ne yapmaktadır? Ses tonunu değiştirme, öğrenciye bakma, onun etrafında dolaşma, jest ve mimiklerle iletişimde bulunma gibi araçlardan nasıl yararlanmaktadır? Varsa disiplin problemli, yaramaz ve ilgisiz öğrencilerin kesinti ve engellemelerine karşı nasıl önlem almaktadır?

Dersi bitirme: Öğretmen dersi nasıl bitirmektedir? Dersi toparlama, derste öğrenilenleri özetleme yapıyor mu? Derste olup bitenleri gözden geçiriyor, ileriye yönelik olarak bir şeylerden söz ediyor mu? Dersi bitirmesi ve sınıfı boşaltması ne kadar zaman alıyor?

Öğrenci çalışmalarını değerlendirme: Öğretmen, öğrencilerin çalışmalarını ve dersteki ilerlemelerini değerlendirmek için ne yapıyor?

Genel öneriler……………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………

Öğretmenlik Uygulaması Dersi İşlenen Konu Listesi (EK 5)

Bu bölümde uygulamaya gidilen günlerde sınıf içinde işlenen dersler ve yapılan etkinliklerin

kaydı tutulacaktır.

Sıra

NoTarih Saat

İşlenen Konu/Yapılan

Etkinlikler

Sınıf

ŞubeÖğretmen adayının rolü

…../…./……



Öğretmen adayı ....................................................................

Sınıf..........................................Tarih…………………..

Ders.........................................................................................

Öğretmen(ler)........................................................................

Öğrenci sayısı………...…………………………………..

Dersi planlama: dersini planlamak veya ona hazırlanmak için dersten önce neler yaptınız?

Başlangıç: Derse nasıl başladınız?

Dersin amaçları:

Öğretme-öğrenme yaklaşımı: Dersi nasıl organize ettiniz ve dersi nasıl geliştirdiniz?

Öğretim yöntemleri: Derste öğrencilerin katıldıkları birbirinden farklı etkinlik tipleri nelerdi? Ne tip yöntemler kullanıldı

İletişim: Ses tonunuzu , açıklamalarınızı, sorularınızı, vücut dilinizi, öğrencilere verdiğiniz dönütleri, öğrencilerle olan karşılıklı etkileşimlerinizi, sınıftan size ulaşan dönütleri nasıl kullandınız? değerlendirin

Etkinlikler arasındaki geçişler: bir etkinlikten diğerine yumuşak geçişi nasıl sağladınız?

Öğrencilerin yönetimi:, öğrencilerin davranışlarını nasıl yönettiniz? Sınıfı nasıl güdülendiniz? Bireysel çalışmalar veya grup çalışmalarından nasıl yararlandınız? Övgü ve yaptırımları nasıl kullandınız? Potansiyel rahatsızlık kaynaklarıyla ilgili olarak ne yaptınız? Ses tonunu değiştirme, öğrenciye bakma, onun etrafında dolaşma, jest ve mimiklerle iletişimde bulunma gibi araçlardan nasıl yararlandınız? Varsa disiplin problemli, yaramaz ve ilgisiz öğrencilerin kesinti ve engellemelerine karşı nasıl önlem aldınız?

Dersi bitirme: dersi nasıl bitirdiniz? Dersi toparlama, derste öğrenilenleri özetleme yaptınız mı? Unuttunuz mu? Derste olup bitenleri gözden geçirdiniz mi?, ileriye yönelik olarak bir şeylerden söz tiniz mi? Dersi nasıl bitirdiniz?

Öğrenci çalışmalarını değerlendirme: Öğrenciler(in) çalışmalarını ve dersteki ilerlemelerini değerlendirmek için ne yaptınız?

Genel öneriler/Bir dahaki sefer neleri farklı yapacaksınız?……………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………Bu derste kullandığınız materyaller:Bu dersi anlatmak için seçtiğiniz/geliştirdiğiniz (materyal tasarımı dersinde) materyalin kendisini veya resimlerini/videolarını dosyanıza ekleyinizUygulama Öğretmeninin İmzası:

Öğretmenlik Uygulamasının Genel Değerlendirme Raporu (EK7):

Öğretmen Adayı’nın Adı-Soyadı: Tarih:

Öğretmenlik Uygulaması Okulu:

Öğretmenlik Uygulaması Sınıfı:

Öğretmenlik Uygulamasından Önce Öğretmenlik Uygulamasından Sonra

Öğrenciler İle İlişkiniz:

Öğretmenler İle İlişkiniz

Sınıf Yönetimi Becerileriniz (huzurlu bir sınıf ortamı yaratabilmek, davranış sorunlarına müdahale edebilmek vb. gibi)

Ders anlatma becerileriniz

Geliştirmeye ihtiyaç duyduğunuz yönleriniz

Bir öğretmen adayı olarak en güçlü bulduğunuz yönleriniz

Diğer:

Documents

€¦ · Web viewÖz-değerlendirme 5-6 soruları ve cevapları Etkinlik: Bireysel Öğrenci Belirleme Sınıf öğretmenin ile görüşerek arttırılacak veya azaltılacak davranışlı