Curso introductorio Licenciatura

Coordinación de escritura y argumentación

2011

Prof. Ángel Octavio Álvarez Solís

Programa para el curso introductorio (generación 2011-2015)

OBJETIVOS DEL CURSO

El curso está diseñado para que los alumnos:

Incrementen sus habilidades de lectura crítica. Desarrollen un esquema formal de escritura para redactar ensayos

académicos argumentados. Dominen las herramientas lingüísticas esenciales para escribir con

claridad, precisión y coherencia. Amplíen sus habilidades de investigación, análisis y síntesis de

información.

DISEÑO

El curso fue diseñado con un enfoque integral: su objetivo es fomentar un desarrollo gradual y conjunto de las diversas habilidades involucradas en la escritura. De este modo, el estudiante podrá detectar y aprovechar —para la redacción de sus escritos— las relaciones de interdependencia que vinculan y dan cohesión a los elementos de un texto académico.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La calificación del alumno se calculará de acuerdo con los siguientes aspectos:

Examen parcial I (Evaluación del curso) – 20%Examen parcial II (Reseña) – 20%Examen Final (Ensayo argumentativo)- 30%Tareas – 20 %Participación – 10%

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Para tener derecho a presentar el examen final es necesario haber asistido a 80% de las sesiones.

Semana 1

1. Prueba de diagnóstico – españolPrueba de diagnóstico – argumentaciónEnunciados simples y compuestos (Lógica de primer orden)

2. Tipos de palabras y su ordenSustantivo, verbo y conjuncionesRegistros orales, escritos; formales, informalesEnunciados condicionales (lógica de primer orden)

3. Adjetivo y adverbioComprensión de lectura

4. Oraciones compuestas: coordinación y subordinaciónPremisas y conclusiones explícitas e implícitas

5. Pensamiento vertical y pensamiento sinuosoComprensión de lectura

Semana 2

1. Punto, punto y coma, dos y tres puntosEl ensayo literario

2. La coma. Paréntesis, raya y guiónAnálisis conceptual

3. Corchetes, comillas, cursivas y negritasSignos de admiración e interrogaciónEl control de lectura y el argumento central del texto

4. Mayúsculas y minúsculasAbreviaturas, símbolos, siglasEl resumen

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5. Examen parcial I. Semana 3

1. Números en texto: horas, porcentajes, medidas, símbolos y fórmulas, monedaEl ensayo académico: introducción

2. El ensayo académico: desarrollo IChicago I

3. El ensayo académico: desarrollo IIChicago II

4. El ensayo académico: desarrollo III

5. Reglas de acentuaciónAcentuación diacríticaDiptongos, triptongos, hiatos

Semana 4

1. Marcadores discursivosEl ensayo académico: desarrollo IVTipos de argumentos I

2. El ensayo académico: la conclusiónParejas conflictivasTipos de argumentos II

3. Solecismos. Errores de sintaxisAnglicismos, galicismosElaboración de un ensayoTipos de argumentos III

4. PlagioFalacias

5. Examen parcial II

Semana 5

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1. Corrección de estilo

2. Clase de repaso

3. Clase de repaso

4. Clase de repaso

5. Examen final

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

Para redacción:

Cohen, S. (2008).  Redacción sin dolor.  México: Planeta.Escalante, B. (2006). Curso de redacción para escritores y periodistas.  México: Porrúa.Instituto Cervantes (2007). Saber escribir. Jesús Sánchez Lobato (coord.). Madrid: Aguilar.Maqueo, A., M. (2010). Redacción. México: Limusa.Merino, M. (2007). Escribir bien, corregir: mejor. México: Trillas.Seco, M. (2003). Guía práctica del español actual.  Madrid: Espasa.Serafini, M. (1995). Cómo se escribe. Barcelona: Paidós Ibérica.

Para argumentación:

Copi, I. & Cohen, C. (2005). Introducción a la lógica. México: Limusa.Grootendorst, R. & van Eemeren, F. (2006) Argumentación, análisis, evaluación y presentación. Buenos Aires: Buenos Aires.Pereda, C. (1994). Vértigos Argumentales: Una ética de la disputa. Barcelona: Anthropos-UAM.Herrera, A. & Torres, J., A. (2007). Falacias. México: Editorial Torres y Asociados. Weston, A. (2005). Las claves de la argumentación. Barcelona: Ariel.

Para escritura de ensayos académicos:

Argudín, Y. & Luna, M. (2005). Aprende a pensar escribiendo bien: desarrollo de habilidades para escribir. México: Trillas.

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Belcher, W. (2010). Cómo escribir un artículo académico en 12 semanas: guía para publicar con éxito. México: Flacso.

Serafini, M. (1995). Cómo se escribe. Barcelona: Paidós Ibérica.

Para lectura de comprensión:

Argudín, Y., & Luna, M., (2010). Aprender a pensar leyendo bien. México: Croma-Paidós.

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