WEBQUESTWEBQUESTRoteiro de ElaboraçãoRoteiro de Elaboração

O processo de construção de uma O processo de construção de uma webquest se desdobra em três etapas:webquest se desdobra em três etapas:

PlanejarPlanejar - - O planejamento é o aspecto pedagógico O planejamento é o aspecto pedagógico da elaboração. É o momento de definir o conteúdo da elaboração. É o momento de definir o conteúdo da webquest. É uma etapa de criação, que demanda da webquest. É uma etapa de criação, que demanda tempo e reflexão, e não exige o uso do computador.tempo e reflexão, e não exige o uso do computador.

FormatarFormatar - A formatação é o aspecto editorial da - A formatação é o aspecto editorial da elaboração. É o momento de inserir o conteúdo elaboração. É o momento de inserir o conteúdo (definido na etapa de planejamento) num gabarito (definido na etapa de planejamento) num gabarito que contém as seções típicas de uma WQ: que contém as seções típicas de uma WQ: Introdução, Tarefa, Processo, fontes de informação, Introdução, Tarefa, Processo, fontes de informação, Avaliação, Conclusão. Nessa etapa, vale incluir Avaliação, Conclusão. Nessa etapa, vale incluir imagens, revisar e dar acabamento na webquest.imagens, revisar e dar acabamento na webquest.

PublicarPublicar - Publicar significa pôr a webquest no ar. É - Publicar significa pôr a webquest no ar. É o momento de tomar as providências técnicas para o momento de tomar as providências técnicas para que a webquest possa ser acessada e utilizada pelas que a webquest possa ser acessada e utilizada pelas pessoas, na Internet.pessoas, na Internet.

1ª ETAPA - PLANEJAMENTO1ª ETAPA - PLANEJAMENTO

Defina o temaDefina o tema::

Webquests são atividades curriculares, por isso, Webquests são atividades curriculares, por isso, escolha um tema que faça parte do currículo. escolha um tema que faça parte do currículo. Pense num assunto para o qual você possa dar Pense num assunto para o qual você possa dar uma abordagem interessante e cujo uma abordagem interessante e cujo desenvolvimento possa melhorar suas aulas.desenvolvimento possa melhorar suas aulas.

A escolha do tema está ligada à disponibilidade A escolha do tema está ligada à disponibilidade de fontes de informação, que são geralmente de fontes de informação, que são geralmente sites ou páginas na Web (mas não somente). Ao sites ou páginas na Web (mas não somente). Ao pensar sobre o tema, vá navegando na Web pensar sobre o tema, vá navegando na Web para avaliar se há bons sites e páginas sobre o para avaliar se há bons sites e páginas sobre o assunto.assunto.

Selecione as fontes de informaçãoSelecione as fontes de informação

Numa webquest, as fontes de informação são Numa webquest, as fontes de informação são geralmente sites, mas não exclusivamente. geralmente sites, mas não exclusivamente. Podem ser também livros, revistas, jornais, até Podem ser também livros, revistas, jornais, até uma entrevista com um especialista, ou uma entrevista com um especialista, ou qualquer outra fonte que você julgar qualquer outra fonte que você julgar conveniente.conveniente.

Para selecionar as fontes de informação Para selecionar as fontes de informação ligadas ao tema da sua webquest, ligadas ao tema da sua webquest, recomendamos que você:recomendamos que você: Faça uma seleção inicial de sites e páginas.Faça uma seleção inicial de sites e páginas. Reavalie a seleção e fique com os melhores e mais Reavalie a seleção e fique com os melhores e mais

adequados.adequados. Avalie a conveniência de utilizar outro tipo de fonte: Avalie a conveniência de utilizar outro tipo de fonte:

livros, revistas, artigos, discos, vídeos etc.livros, revistas, artigos, discos, vídeos etc. Defina a lista final de recursos online e offline a ser Defina a lista final de recursos online e offline a ser

usada pelos alunos na realização da Tarefa.usada pelos alunos na realização da Tarefa.

Delineie a TarefaDelineie a Tarefa

A Tarefa é a alma de uma webquest. Por essa A Tarefa é a alma de uma webquest. Por essa razão, dedique seus melhores esforços para razão, dedique seus melhores esforços para planejar uma Tarefa que seja motivante e planejar uma Tarefa que seja motivante e desafiadora, que realmente possa ser realizada desafiadora, que realmente possa ser realizada e que tenha a ver com a vida real. Se possível, e que tenha a ver com a vida real. Se possível, evite coisas muito escolares como seminários, evite coisas muito escolares como seminários, palestras, questionários.palestras, questionários.

Para delinear a Tarefa, sugerimos que você:Para delinear a Tarefa, sugerimos que você: Examine Tarefas de boas webquests.Examine Tarefas de boas webquests. Determine uma Tarefa que seja realizável e plausível.Determine uma Tarefa que seja realizável e plausível. Dê asas à imaginação: arrisque algo diferente da sua Dê asas à imaginação: arrisque algo diferente da sua

rotina didática.rotina didática. Troque idéias com seus colegas, peça a opinião deles.Troque idéias com seus colegas, peça a opinião deles.

Estruture o ProcessoEstruture o Processo

Na seção Processo, você deve explicar passo a Na seção Processo, você deve explicar passo a passo como o grupo deve realizar a Tarefa e que passo como o grupo deve realizar a Tarefa e que fontes de informação devem ser usadas em cada fontes de informação devem ser usadas em cada etapa.etapa.

É freqüente pedir aos alunos que desempenhem É freqüente pedir aos alunos que desempenhem papéis, porque isso permite diferentes papéis, porque isso permite diferentes perspectivas de um mesmo problema. Se a sua perspectivas de um mesmo problema. Se a sua webquest é desse tipo, descreva no Processo webquest é desse tipo, descreva no Processo quais são as características de cada papel e quais são as características de cada papel e quem vai representar cada um.quem vai representar cada um.

Em resumo, siga os passos:Em resumo, siga os passos: Estabeleça quais fontes de informação deverão ser Estabeleça quais fontes de informação deverão ser

consultadas e quando.consultadas e quando. Descreva e atribua a cada aluno o papel que terá de Descreva e atribua a cada aluno o papel que terá de

desempenhar.desempenhar.

Escreva a IntroduçãoEscreva a Introdução

O texto de Introdução de uma O texto de Introdução de uma webquest deve ser direto, instigante, webquest deve ser direto, instigante, envolvente, motivante. Seja direto. envolvente, motivante. Seja direto. Use linguagem clara e compreensível. Use linguagem clara e compreensível. Lembre-se de que a pessoa estará Lembre-se de que a pessoa estará lendo o texto na tela do computador, lendo o texto na tela do computador, por isso, seja breve. Evite abordagem por isso, seja breve. Evite abordagem professoral.professoral.

Escreva um texto dirigido ao seu público-Escreva um texto dirigido ao seu público-alvo.alvo.

Motive o público-alvo da sua WQ.Motive o público-alvo da sua WQ. Seja breve.Seja breve. Evite didatismo.Evite didatismo.

Escreva a ConclusãoEscreva a Conclusão

Do mesmo modo que a Introdução, a Do mesmo modo que a Introdução, a Conclusão deve ser clara, breve e Conclusão deve ser clara, breve e simples. Entretanto, a Conclusão simples. Entretanto, a Conclusão tem o papel de promover a reflexão tem o papel de promover a reflexão sobre o que foi visto e incentivar a sobre o que foi visto e incentivar a continuidade do trabalho.continuidade do trabalho.

Reafirme aspectos de interesse Reafirme aspectos de interesse registrados na Introdução.registrados na Introdução.

Realce a importância daquilo que os Realce a importância daquilo que os alunos exploraram.alunos exploraram.

Aponte caminhos que possam ajudar os Aponte caminhos que possam ajudar os alunos a continuar estudos e alunos a continuar estudos e investigações sobre o tema.investigações sobre o tema.

2ª ETAPA – FORMATAÇÃO2ª ETAPA – FORMATAÇÃO

Nessa etapa, você vai formatar o Nessa etapa, você vai formatar o conteúdo que definiu no conteúdo que definiu no planejamento, inserindo-o num planejamento, inserindo-o num gabarito especial.gabarito especial.

O O gabaritogabarito apresenta campos apresenta campos para inserir o conteúdo já nos para inserir o conteúdo já nos lugares apropriados: seção lugares apropriados: seção Introdução, seção Tarefa, seção Introdução, seção Tarefa, seção Processo etc.Processo etc.

Faça os acertos finaisFaça os acertos finais

Em resumo, sugerimos que você:Em resumo, sugerimos que você: Coloque imagens para enriquecer Coloque imagens para enriquecer

ou esclarecer aspectos da WQ.ou esclarecer aspectos da WQ. Coloque os créditos.Coloque os créditos. Revise todo o conteúdo.Revise todo o conteúdo. Revise o texto.Revise o texto. Teste a sua WQ com um grupo de Teste a sua WQ com um grupo de

alunos.alunos. Peça a colegas que avaliem a sua Peça a colegas que avaliem a sua

WQ.WQ.

3ª ETAPA – PUBLICAÇÃO3ª ETAPA – PUBLICAÇÃO

Depois que a sua webquest Depois que a sua webquest estiver pronta, revisada, testada estiver pronta, revisada, testada e finalizada, é preciso colocá-la e finalizada, é preciso colocá-la no ar, isto é, publicá-la na no ar, isto é, publicá-la na Internet, para que possa ser Internet, para que possa ser acessada e utilizada pelas acessada e utilizada pelas pessoas.pessoas.