Embed Size (px)
Citation preview
Informatievaardigheden
Werkplaats wordt steeds meer ‘leerplaats’
Veranderende visies op leren
Kelly Bolle1BaSWC
Mensen volgen te vaak cursussen buiten hun werkomgeving, terwijl ze dat beter op hun eigen werkveld zouden doen. De tijd waarin vakkennis verworven werd in het vakgebied zelf lijkt verdwijnen te zijn. Het opleiden word te vaak gezien als promotie van o.a. het bedrijf, met de bedoeling zichzelf aan te prijzen als een plaats waar je je kunt ontwikkelen.
Stienstra, P. (2004). Werkplaats wordt steeds meer ‘leerplaats’. Maatwerk, 5(2), 147-151. Doi 10,1007/BF03070473
InhoudStap 1: Onderwerpsverkenning..............................................................................3
1.1 Context kenmerken...................................................................................31.2 Auteur...........................................................................................................3
1.2.1 Wie schreef het artikel............................................................................31.2.2 De auteur op het internet.......................................................................31.2.3 Databanken over schrijfster....................................................................3
1.3 Structuur.......................................................................................................41.4 Vormelijk.......................................................................................................41.5 Globale verkenning en visuele structurering, lijsten.....................................4
1.5.1 Interessant bronnen................................................................................41.5.2 Organisaties............................................................................................41.5.3 met specialisten......................................................................................51.5.4 Definities en moeilijke woorden..............................................................51.5.5 Wetteksten..............................................................................................51.5.6 PowerPoint..............................................................................................5
Stap 2: WikiWelkom............................................................................................6Stap 3: Inhouden in lijsten en syntheses................................................................7
3.1 Trefwoordenlijst............................................................................................73.2 Specialisten...................................................................................................7
3.2.1 Petra Stienstra........................................................................................73.2.2 Annelies Verkade....................................................................................83.2.3 Sasja Dirkse- Hulscher............................................................................8
3.3 Organisaties..................................................................................................83.4 Bronnenlijst...................................................................................................9
Stap 4: Beschikken krijgen en meer zoeken.........................................................104. Basisartikel....................................................................................................10
4.1 Andere werken van auteur.......................................................................104.2 Sterauteurs..............................................................................................104.3 Excel-oefening.........................................................................................104.4 Eén publicatie uit bronnenlijst..................................................................124.5 Twee sterauteurs.....................................................................................12
Stap 5 Contextualiseren.......................................................................................135.1 Organisaties................................................................................................13
1
5.2 Statistieken.................................................................................................14Excel oefening 3.............................................................................................14
5.3 Juridische context........................................................................................155.4 Politieke context (maatschappelijk / beleid / visie )....................................15
Stap 6: Afwerking.................................................................................................16Besluit...............................................................................................................16Alle referenties:.................................................................................................17
2
Stap 1: Onderwerpsverkenning1.1 Context kenmerkenDit artikel werd uitgegeven door Maatwerk, een tijdschrift dat twee maal per maand verschijnt en uitgegeven wordt door uitgeverij Bohn Stafleu van Loghum. Maatwerk is een vakblad voor o.a. maatschappelijk werkers en studenten Sociaal Werk. Dit tijdschrift kan ook interessant zijn voor mensen die geïnteresseerd zijn in de kwetsbare groepen van de samenleving. De bedoeling van dit magazine is meer informatie geven over het vakgebied en informeren over de laatste nieuwe veranderingen in de sector. De informatie wordt in dit artikel uit andere bronnen gehaald zoals: het tijdschrift voor de sociale sector, websites en handboeken.
1.2 Auteur1.2.1 Wie schreef het artikelDit artikel is geschreven door Petra Stienstra, even wordt ook verwezen naar haar in de inleiding. Hierin kun je afleiden dat zij het artikel geschreven heeft, ook vindt je er al een korte samenvatting over wat de tekst zal gaan.Meerdere malen is haar naam terug te vinden de tekst. Deze is vooral aanwezig in de eerste alinea, waarin te merken is dat ze helemaal niet akkoord gaat met de huidige opleidingsmethoden. Uit de context kun je ook afleiden dat ze afkomstig is uit Nederland.1.2.2 De auteur op het internetOp het internet kun je haar redelijk makkelijk terugvinden op LinkedIn.Je vindt info over haar volledige carrière, wat niet niets is.Haar carrière is terug te vinden vanaf het jaar 2000, in dit jaar was ze hoofd van de afdeling Opleiding en Training tot 2008 in de non- profit sector. In deze periode schreef ze tevens ook dit artikel in het vaktijdschrift Maatwerk.Daarna was ze een iets minder dan een jaar werkzaam in het Nederlands Instituut voor Zorg en Welzijn (NIZIW). Nu is ze staffunctionaris van Leren en Opleiden bij William Schrikker Expertisegroep. 1.2.3 Databanken over schrijfsterIn de databank Limo vond ik terug dat ze samen met anderen nog een ander werk heeft geschreven, een verzamelwerk. Dit werk had als titel; Vaart in verspreiding: een werkboek voor het verspreiden van good practices.Verder is het moeilijk om andere teksten van haar terug te vinden. Wel kun je haar vaak terugvinden in artikelen van anderen, waarin ze haar mening over een bepaalde situatie weergeeft. Dit in o.a.: deskundigheids- bevordering, een artikel uit maatwerk geschreven door Margot Scholte.
3
1.3 Structuur Er werd geopteerd voor een opdeling van 2 kolommen. De volgorde van de tekst verloopt logisch, er zit ook een opbouw in: inleiding, midden en een slot. Elk onderdeel wordt vooraf gegaan door een tussentitel. Deze bestaat vaak maar uit 1 woord, maar geeft wel de kern van het onderdeel weer. In de tekst zelf wordt gerefereerd naar een ander tijdschrift (Tijdschrift voor Sociale Sector). Verder worden de andere bronnen op het einde van de tekst weergegeven. Deze referenties worden dan nogmaals gesplitst door de 2 voorafgaande tussentitels: literatuur en meer informatie.Wat me opvalt, is dat er af en toe gebruik gemaakt is van een cursief lettertype, om een onderscheid te maken tussen de eigenlijke tekst en de bijkomende informatie en tips.
1.4 VormelijkVormelijk bracht ik structuur aan in het artikel. Ik drukte het af en begon met markeerstift het artikel te structuren, zodat ik makkelijker een synthese zou kunnen maken.Specialisten werden aangeduid in het roze, moeilijke woorden, definities en begrippen in het blauw, bronnen waarmee de tekst geschreven is in het oranje, in het groen de afkoringen van verschillende belangrijke relevante organisaties en geel werd dan weer gebruikt voor bronnen die verdere informatie kunnen verschaffen.
1.5 Globale verkenning en visuele structurering, lijsten1.5.1 Interessant bronnenIn het artikel bevonden zich verschillende interessante bronnen die ik nog even doorgenomen heb, doordat ze een interessante bijkomende informatie gaven over mijn artikel.Zo las ik juridische en statistische bronnen.Juridisch: Kroniek rechtspraak Scheidsgerecht Gezondheidszorg.Misdrijf omschreven feit
Statistisch:Armoedegrens volgen opleidingsniveau1.5.2 OrganisatiesEnkele relevante organisaties die te maken hebben met mijn artikel zijn Jeugdzorg en IPT.Jeugdzorg zorgt voor de ondersteuning van zowel kinderen, jongeren als voor hun ouders bij opvoedingsproblemen. Dit kan gaan over de psychische, sociale of de fysische ontwikkeling van het kind.Jeugdzorg staat niet alleen in voor vrijwillige hulpverlening maar ook voor gedwongen.
IPT, Intensieve Pedagogische thuishulp heeft geen vaste basis. Dit komt doordat uitgegaan wordt van het gezin. Hieraan worden doelstellingen gekoppeld die in een bepaalde tijd moeten behaald worden. Deze organisatie heeft de bedoeling om zo dicht mogelijk bij de cliënt te komen.
4
1.5.3 met specialistenEnkele specialisten die met dit onderwerp te maken hebben zijn: Sasja Dirkse- Hulscher, Annelies Verkade en Jan Dijkstra.Sasja Dirkse- Hulscher: directeur van KNOWHW art of change. Een bureau dat organisaties steunt bij het vormgeven van leren en werken.Annelies Verkade: adviseur over het opleidingsbeleid en lerenJan Dijkstra: Schrijver
1.5.4 Definities en moeilijke woordenAccreditatie: toelatingsbewijs m.n. voor de persAdequaat: geschikte voor het beoogde doelCasuïstiek: beschrijving van belangrijke, merkwaardige of zeldzame waarnemingenDefinitie van competenties: ‘ Het geheel van kennis, vaardigheden en houding dat een medewerker in de werksituatie inzet en waarmee deze op adequate wijze, adequate resultaten behaalt.’Human resources management: medewerkers worden gezien als de belangrijkste productiefactor en niet kapitaal.Implementatie: het invoeren van een nieuw systeem, tot uitvoering brengen, effectueren Innovatie: vernieuwingOpleiding: leren en ontwikkelenReflecteren: het in aanmerking nemenRepertoire: geheel, voorraad van thema’s, motieven1.5.5 WettekstenEen wettekst die ik o.a. bekeken heb is ‘ het als misdrijf omschreven feit.’1.5.6 PowerPointZie wiki-site
5
Stap 2: WikiWelkom
Ik ben Kelly Bolle, 18- jarige kotstudente uit Ichtegem.Ik zit in het eerste jaar Sociaal Werk in IPSOC, ik koos voor deze richting omdat je met dit diploma nog alle kanten uitkunt gaan. Ik zou me graag volgend jaar specialiseren in de richting Sociaal Juridische Dienstverlening of Personeelswerk.Verder spreekt deze richting me aan omdat ik graag omga met mensen en anderen help.
Verdere info zie site: bndkortrijk.wikidot.com
6
Stap 3: Inhouden in lijsten en syntheses3.1 TrefwoordenlijstAgendaBeroepsregisterCarrièreCompetentiesDeadlineHiërarchieHuman resources managementImplementatieLerende organisatieMaatschappelijk werkersNIZWOntwikkelenOpleidingRendementTime- managementWerkplaatsWerksfeer
3.2 Specialisten3.2.1 Petra StienstraPetra Stienstra, de schrijfster van mijn artikel. Toen ze dit artikel schreef was ze hoofd van de afdeling Opleiding en Training van het tijdschrift Maatwerk. Nu is ze staffunctionaris Leren & Opleiden in het expertisecentrum Jeugd- en Gehandicaptenzorg William Schrikker.
Contact kan opgenomen worden door te e-mailen naar: [email protected] door te bellen naar 020 740 00 00 en te faxen naar 020 740 00 01
Vragen:* Wat vindt u van alle bijkomende cursussen die gegeven worden op de werkplaats?* Hebt u hiervoor een ander alternatief?* Wat is zou het efficiënt zijn om meer over de praktijk bij te leren?
7
3.2.2 Annelies VerkadeAnnelies Verkade is adviseur bij het NIZW en is steracteur in dit artikel. Samen met deze organisatie probeert ze de levenskwaliteit van mensen te verbeteren. Dit doet ze samen met de sector Welzijn.Ze geeft in organisaties cursussen over leren en het opleidingsbeleid. Dit doet ze met doel om meer achtergrondinformatie te weten te komen over de werkomstandigheden in organisaties.
Ik vond niet terug hoe je met haar contact kunt opnemen.
Vragen:*Zijn organisaties gemakkelijk aan te spreken om hun organisatie te leren kennen?*Hoe gaat u te werk?*Wat gebeurt er met deze gegevens?3.2.3 Sasja Dirkse- HulscherSasja Dirkse- Hulscher is de directrice van 2KNOWHOW art of change. Dit is een bureau die organisaties ondersteund bij het vormgeven van leren en werken. Het bureau traint managers, projectleiders, teams en registreert cultuurveranderingen.
ContactPostbus 750671070 AmsterdamTel 020 3059159Fax 020 6717584 Email: [email protected]
Vragen:*Hoe verloopt de manier van opleiden?*Wat doet als u merkt dat u niet met een geboren projectleider in contact komt?
3.3 Organisaties*Huis- Sociaal Huis van Overpelt – Dienst Tewerkstelling en Opleiding (Arbeidsbegeleiding)Deze organisatie is een openbare instelling, die instaat voor de bemiddeling, begeleiding, opleiding en werkervaring voor werkzoekenden.
* Oost- Vlaams Project voor Sociale Economie en TewerkstellingDit project zorgt voor een permanente tewerkstelling voor mensen die minimum al vijf jaar werkloos zijn. De doelgroep is langdurig werklozen.
* Vlaams Overleg Sociale EconomieDe Vlaamse Overleg Sociale Economie (VOSEC) is een overlegplatform voor ondernemingen, organisaties en deskundigen uit de sociale economie in Vlaanderen en ook in Bussel. VOSEC ondersteunt de ontwikkelingen van ondernemingen en initiatieven in de sociale economie.
8
3.4 BronnenlijstAlthoff, M. & Dijkstra, J. (2010).Zoeklicht op geweld: sociale conflicten in het publiek domein. Den Haag: Boom juridische uitgevers.Bruneel, P. ( 17 oktober 2012). Nieuw vakantieverblijf opent de deuren in de zomer van 2013. Het Laatste Nieuws. Geraadpleegd via www.nieuwsblad.beFraser, S., Stienstra, P., & Bartels, L. (red.) (2006). Vaart in verspreiding: een werkboek voor het verspreiden van good practices. Chichester: Kingham Press.Hens, H. (2012). Het verdriet van de jeugdzorg. Maatwerk,13(3), 9. Geraadpleegd via www.springerlink.comJeugdzorg. (2012). Wat is jeugdzorg. Geraadpleegd via http://www.bureaujeugdzorg.info/Wat_is_jeugdzorg/NIZV. (2006). Innovatie partner in zorg in welzijn. Geraadpleegd op 4 december 2012, op http://www.vrijwilligerswerkdrenthe.nl/aaenhunze/infotheek/linksScholte, M. (2004). Deskundigheids- bevordering. Maatwerk, 5, 146. Doi 10.1007/BF03070472Van Horn, K. (14 december 2012). De Brug bouwt eerste ronde school. Nieuwsblad. Geraadpleegd via www.nieuwsblad.be
9
Stap 4: Beschikken krijgen en meer zoeken4. Basisartikel4.1 Andere werken van auteurLimo: Vaart in verspreiding: een werkboek voor het verspreiden van good practicesSpringer Link: Deskundigheids- bevordering4.2 SterauteursAnnelies VerkadeBoerman P.Jan Dijkstra4.3 Excel-oefening
Oefening 1:
10
Boeken
Tijdschriften
Verzamel werk
Website
Grijze literatuur
Andere
Totaal
0 1 2 3 4 5 6 7
4
6
1
4
2
1
Excel opdracht 1
Aantal
Soor
t bro
nnen
4
61
4
21
Excel opdracht 1
BoekenTijdschriftenVerzamel werkWebsiteGrijze literatuurAndere
Internet algemeen
Ik vond slechts 1 ander artikel van mijn schrijfster; Vaart in verspreiding: een werkboek voor het verspreiden van good practices.Kranten / week-of maandbladen / magazines (commercieel)1 De brug bouwt eerste ronde school2 Verwilderd groen in Doel wordt aangepakt3 Grote opruimactie in Scheldedorp4 Bevoegdheden van het nieuwe college5 Zorghotel Middelpunt krijgt vormVak- tijdschriften (wetenschappelijk)1 Relevante tijdschriften:Tijdschrift voor de sociale sectorTijdschrift voor MensenrechtenTijdschrift voor WelzijnswerkHR MagazineMaatwerk, vakblad voor maatschappelijk werk
2 Tijdschrift: Maatwerk Artikel 1: Jeugd en jongerenArtikel 2: Het verdriet van de jeugdzorgBijdrage uit een verzamelwerkVolwassen, dit is de titel uit een bijdrage van een verzamelwerk. Deze vond ik in databank springerlink.Eindwerken / Bachelorproeven1 Psychosociale begeleiding in een sociale werkplaats: relevant?2 Geef ons werk!: De sociale werkplaats als antwoord op kansarmoede3 De fabriek of werkplaats, ’n tweede thuisHandboeken, losbladige werken, verzamelwerken, monografieën…1 Zoeklicht op geweld: sociale conflicten in het publiek domein2 Kennisactiverende werkvormen3 Leven met een psychisch zieke ouder
11
Oefening 2:
5%5%
15%
75%
Opdracht 2 Excel
vroeger dan 20002000-20052006-20092010-2013
Voor verdere info: zie Excel bestand op wiki-site.4.4 Eén publicatie uit bronnenlijstAgenda DeadlineRendementTime- managementWerksfeer4.5 Twee sterauteurs
Jan DijkstraArtikel 1: Zoeklicht op geweld: sociale conflicten in het publiek domeinDirkse-Hulscher SasjaArtikel 1: Mensenkennis voor managers: handboek voor het begrijpen en beïnvloeden van gedragArtikel 2: Kennisactiverende werkvormen
12
Stap 5 Contextualiseren5.1 Organisaties
Jeugdzorg1
Jeugdzorg bekommert zich over kinderen en jongeren tot op een leeftijd van ongeveer 18 jaar. Ze vinden immers dat ieder kind recht heeft om uit te groeien tot een gezonde en evenwichtige persoon. Hierbij komen vaak wat problemen te pas. Niet alleen voor het kind zelf maar ook voor zijn omgeving, en het hele gezin. Het belang van kinderen staat in deze werking centraal.De medewerkers van deze organisatie streven dan ook naar een verantwoorde ontwikkeling in de opvoedingssituatie.
De taken worden omschreven als:Uitvoering van de taken van het Advies- en Meldpunt KindermishandelingUitvoering van jeugdbeschermingsmaatregelen, jeugdclassering, ..
Hier komen natuurlijk nog veel taken bij. Indien dit niet hun taken zijn wordt er doorverwezen.Deze organisatie wordt grotendeels gefinancierd door overheidssubsidies.
1 122 woorden
13
5.2 StatistiekenExcel oefening 3
type vorming2001-2002
2002-2003
2003-2004
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
Bedrijfsbeheer 5842 6303 6.513 7.741 6.904 7.134 7.158 8.911
Beroepskennis 27381 25535 24.295 23.369 20.913 19.551 23.330 22.609
2001-2002
2002-2003
2003-2004
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
0100020003000400050006000700080009000
10000
Aantal deelnemers aan de beroepsopleiding Bedrijfsbeheer
Jaartallen
Aant
al d
eeln
emer
s
2001-2002
2002-2003
2003-2004
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
0 5000 10000 15000 20000 25000 30000
Aantal deelnemers aan de beroepsopleiding Beroepskennis
Aantal deelnemers
Jaar
talle
n
14
2001-2002
2002-2003
2003-2004
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
2738125535
24295 2336920913
19551
23330 22609
0 0 0 0 0 0 0 0
5842 6303 65137741 6904 7134 7158
8911
Aantal deelnemers aan een beroepsopleiding
Jaartallen
Aant
al d
eeln
emer
s
Verder info zie Excel oefening 3
5.3 Juridische contextDecreet van 1 juni 2012 houdende eerste aanpassing van de algemene uitgavenbegroting van de Vlaamse Gemeenschap voor het begrotingsjaar 2012 (20 december 2012). Het Belgisch Staatsblad, 85342-85440.Decreet 16 januari 2012houdende vernieuwingen inzake onderwijs, opleiding en werkgelegenheid 2011 ( 22 februari 2012), Belgisch Staatsblad, 20145-20186.Besluit van de Waalse Regering tot uitvoering van artikel 2 van het decreet van 20 november 2008 betreffende de sociale economie met oog op de ontwikkeling van sociale economiebedrijven in de immobiliënsector (8 maart 2012), Belgisch Staatsblad, 16324-16359.
5.4 Politieke context (maatschappelijk / beleid / visie )Kris Peeters, Vlaams minister van Economie, Buitenlands Beleid, Landbouw en Plattelandsbeleid.Sociale Economie (2012). Kabinet van de Vlaamse minister van Economie, Buitenlands Beleid, Landbouw en Plattelandsbeleid. Geraadpleegd op 20 december 2012, op http://www.vlaanderen.be/nl/contact/adressengids/kris-peeters-minister-president-van-de-vlaamse-regering-en-vlaams-minister-van-economie-buitenlands/vlaamse-regering-2009-2014/vlaamse-overheid/kabinet-van-de-vlaamse-minister-van-economie-buitenlands-beleid-landbouw-en
15
Stap 6: AfwerkingBesluitDe opdracht nam meer tijd in beslag dan dat ik voor ogen had, ik heb het onderschat. Daardoor had ik mij wat mispakt aan de tijd. Vooral het maken van referenties en het opzoeken van bronnen liep niet zo vlot.Maar eens dat ik vertrouwed met het gebruik van de website vond ik het wel nog leuk en leerrijk.
Ik heb niet zoveel gevonden over de auteur van het artikel zelf. Vooral met het vinden van andere artikelen van deze schrijver had ik problemen. Ik vind dat ik wel te weinig op verschillende bronnen heb gezocht, ik baseerde me vooral op Limo en op Mediargus.
Ik heb ondervonden dat ik vooral nog moet trainen op het vinden en het verwerken van mijn bronnen, met het maken van referenties het ik lang problemen gehad. Verder moet ik nog wat oefenen op het gebruik van Excel.
Ik ben goed in maken van bestanden in PowerPoint en Word, dit komt doordat ik tijdens mijn vorige opleiding hier vaak heb op geoefend.
Ik heb bijgeleerd dat je echt heel veel informatie en verschillende bronnen terug kunt vinden op de verschillende e-bronnen en dat dit handig is in om te gebruiken. Wat mij vooral zal bijblijven is dus de hoeveelheid aan informatie.
Ik vond de opdracht in het algemeen goed geformuleerd. Ik had enkel wat moeite met wat ik in het basisdocument moest plaatsen en wat niet. Dit kwam doordat sommige opdrachten wat door elkaar liepen, het was net alsof je soms 2 keer hetzelfde moest doen.
16
Alle referenties: Althoff, M. & Dijkstra, J. (2010).Zoeklicht op geweld: sociale conflicten in het publiek domein. Den Haag: Boom juridische uitgevers.Bruneel, P. ( 17 oktober 2012). Nieuw vakantieverblijf opent de deuren in de zomer van 2013. Het Laatste Nieuws. Geraadpleegd via www.nieuwsblad.beDe Ryck, L. ( 24 november 2012). Bevoegdheden van het nieuwe college. Nieuwsblad. Geraadpleegd via www.nieuwsblad.beDirkse-Hulscher, S. (2009). Menskennis voor managers: handboek voor het begrijpen en beïnvloed van gedrag. Den Haag: Academic service.Fraser, S., Stienstra, P., & Bartels, L. (red.) (2006). Vaart in verspreiding: een werkboek voor het verspreiden van good practices. Chichester: Kingham Press.Harre.(2011). 5 tips om een leuk vakantiehuis te huren in de Ardennen. Geraadpleegd op 10 december 2012, op http://www.ardennensite.be/nl/blog/117-huur-tips-ardennenHermans, M. (2012). Jeugd en jongeren. Maatwerk, 13(4), 22. Geraadpleegd via www. Springerlink.com Hens, H. (2012). Het verdriet van de jeugdzorg. Maatwerk,13(3), 9. Geraadpleegd via www.springerlink.comJeugdzorg. (2011). Kennis over jeugd en opvoeding. Geraadpleegd op 17 december 2012, op http://www.nji.nl/eCache/DEF/1/03/059.htmlJeugdzorg. (2012). Wat is jeugdzorg. Geraadpleegd via http://www.bureaujeugdzorg.info/Wat_is_jeugdzorg/Jeugdzorg emmaüs. ( s.d.). IPT – model (Intensieve Pedagogische Thuishulp). Geraadpleegd op 17 december 2012, op http://www.jeugdzorgemmaus.be/WebFiles/NZ%20Jeugdzorgemmaus/Documents/Omschrijving%20IPT%20model.pdfLinkedIn. (2012). Petra Stienstra. Geraadpleegd op 11 december 2012, op http://www.linkedin.com/pub/petra-stienstra/b/13a/664NIZV. (2006). Innovatie partner in zorg in welzijn. Geraadpleegd op 4 december 2012, op http://www.vrijwilligerswerkdrenthe.nl/aaenhunze/infotheek/linksPKM. (1december 2012). Grote opruimactie in Scheldedorp. Het Laatste Nieuws. Geraadpleegd via www.hetlaatstenieuws.be PVL. (4 december 2012). Verwilderd groen in Doel wordt aangepakt. Nieuwsblad. Geraadpleegd via www.nieuwsblad.beScholte, M. (2004). Deskundigheids- bevordering. Maatwerk, 5, 146. Doi 10.1007/BF03070472Statistics Belgium. (2011). Armoederisico volgens opleidingsniveau voor België en gewesten. Geraadpleegd op 18 december 2012, op http://statbel.fgov.be/nl/statistieken/cijfers/arbeid_leven/eu-silc/armoede/Stienstra, P. (2004). Werkplaats wordt steeds meer ‘leerplaats’. Maatwerk, 5(2), 147-151.Doi 10,1007/BF03070473Van Gameren, S. (2005). Volwassen. Leven met een psychisch zieke ouder. Geraadpleegd via www.springerlink.com Van Horn, K. (14 december 2012). De Brug bouwt eerste ronde school. Nieuwsblad. Geraadpleegd via www.nieuwsblad.be
17
Van Lookeren, D. (s.d.) Producten opleiding & training. Geraadpleegd op 4 december 2012, op http://www.redutch.nl/?cid=149Wet van 27 maart 2007 voor minderjarigen die een als misdrijf omschreven feit hebben gepleegd (20 augustus 2002). Belgisch Staatsblad, 35770.
18
