Embed Size (px)
Citation preview
www.fapee.com
Représentants de parents d’élèvesReprésentants de parents d’élèves
Représentants des Parents d’élèvesReprésentants des Parents d’élèves
Le parent élu ou désigné ne vient pas veiller personnellement sur la scolarité de son enfant mais sur celle de tous !
Le parent élu ou désigné ne vient pas veiller personnellement sur la scolarité de son enfant mais sur celle de tous !
Vos talents et compétences…Vos talents et compétences…
Le représentant des parents d’élèves doit:1. Se rendre disponible2. Etre attentif à l’expression des attentes des
parents3. Canaliser ces attentes, être médiateur4. Communiquer avec tous les partenaires5. Tisser des liens de confiance entre les familles,
l’établissement et les professeurs, 6. Impulser une dynamique des parents d’élèves
pour mettre en place des projets qui impliquent toute la communauté
7. Penser à l’avenir! Celui des élèves, celui de votre établissement!
Le représentant des parents d’élèves doit:1. Se rendre disponible2. Etre attentif à l’expression des attentes des
parents3. Canaliser ces attentes, être médiateur4. Communiquer avec tous les partenaires5. Tisser des liens de confiance entre les familles,
l’établissement et les professeurs, 6. Impulser une dynamique des parents d’élèves
pour mettre en place des projets qui impliquent toute la communauté
7. Penser à l’avenir! Celui des élèves, celui de votre établissement!
Vous défendez les droits des parents:Vous défendez les droits des parents:
• droit de savoir, de comprendre ;• droit de savoir, de comprendre ;
• droit de donner son point de vue directement ou par l'intermédiaire des représentants élus selon les cas ;
• droit d’exprimer ce qui ne va pas ;• droit d’exprimer ce qui ne va pas ;
• droit d'être aidé et soutenu.• droit d'être aidé et soutenu.
• droit d'être reconnu, respecté, quelle que soit sa nationalité ou son milieu social ;
Vous les représentez dans les instances décisionnaires et consultatives…
Vous les représentez dans les instances décisionnaires et consultatives…
Conseil d’école
Conseil d’établissement
Conseil de classe
Conseil du second degré
Conseil de discipline
Commission d’appel
Conseil d’école
Conseil d’établissement
Conseil de classe
Conseil du second degré
Conseil de discipline
Commission d’appel
Vous devez connaître le fonctionnement du CONSEIL D’ECOLEVous devez connaître le fonctionnement du CONSEIL D’ECOLE
• Le conseil d’école se réunit sur un ordre du jour précis au moins une fois par trimestre.
• Il peut également être réuni à la demande du directeur de l’école ou de la moitié de ses membres ayant voix délibérative.
• Le conseil d’école se réunit sur un ordre du jour précis au moins une fois par trimestre.
• Il peut également être réuni à la demande du directeur de l’école ou de la moitié de ses membres ayant voix délibérative.
Attributions du conseil d’école (I)Attributions du conseil d’école (I)
Il adopte le règlement intérieur de l’école
Il est obligatoirement consulté sur:
a. Le projet d’écoleb. Les propositions d’évolution des structures pédagogiques et la composition des classesc. L’organisation du temps scolaire et du calendrierd. Les besoins budgétaires de l’établissement et l’utilisation des
moyens attribués lors de la présentation du budget de l’établissemente. Les activités périscolaires et complémentairesf. Les projets et l’organisation des classes de découverte
Il adopte le règlement intérieur de l’école
Il est obligatoirement consulté sur:
a. Le projet d’écoleb. Les propositions d’évolution des structures pédagogiques et la composition des classesc. L’organisation du temps scolaire et du calendrierd. Les besoins budgétaires de l’établissement et l’utilisation des
moyens attribués lors de la présentation du budget de l’établissemente. Les activités périscolaires et complémentairesf. Les projets et l’organisation des classes de découverte
Attributions du conseil d’école (II)Attributions du conseil d’école (II)
Il est obligatoirement consulté sur:
g. Les questions relatives à l’hygiène, à la santé et à la sécurité
h. L’accueil et la prise en charge des élèves handicapési. La restauration scolairej. Les principes de choix des matériels et outils
pédagogiquesk. Les propositions d’actions de formation, sur proposition
de la cellule de formation continuel. Les questions relatives à l’accueil et à l’information des
parents d’élèves, à leur participation à la vie scolaire
Il est obligatoirement consulté sur:
g. Les questions relatives à l’hygiène, à la santé et à la sécurité
h. L’accueil et la prise en charge des élèves handicapési. La restauration scolairej. Les principes de choix des matériels et outils
pédagogiquesk. Les propositions d’actions de formation, sur proposition
de la cellule de formation continuel. Les questions relatives à l’accueil et à l’information des
parents d’élèves, à leur participation à la vie scolaire
Il DETERMINE la POLITIQUE de l’établissement en définissant des projets et des actions visant la réussite de tous les élèves et L’AMELIORATION de la qualité de l’enseignement et de la vie scolaire.
Le projet d’établissement est L’ INSTRUMENT DE PILOTAGE de l’établissement.
Vous, parents devez être une force de proposition (politique des langues, accueil des enfants présentant un handicap, prise en compte des troubles spécifiques des apprentissages, …)
Il DETERMINE la POLITIQUE de l’établissement en définissant des projets et des actions visant la réussite de tous les élèves et L’AMELIORATION de la qualité de l’enseignement et de la vie scolaire.
Le projet d’établissement est L’ INSTRUMENT DE PILOTAGE de l’établissement.
Vous, parents devez être une force de proposition (politique des langues, accueil des enfants présentant un handicap, prise en compte des troubles spécifiques des apprentissages, …)
Vous devez savoir ce qu’est un projet d’école, un projet d’établissement …
Vous devez savoir ce qu’est un projet d’école, un projet d’établissement …
A quoi sert le conseil du second degré ?
A quoi sert le conseil du second degré ?• C’est un ORGANE CONSULTATIF qui prépare les travaux du conseil d’établissement pour tout ce qui concerne le secondaire.
• Il se réunit au moins une fois par trimestre, avant le conseil d’établissement.
• Il peut être réuni à la demande du chef d’établissement ou de la moitié au moins de ses membres, sur un ordre du jour précis.
• C’est un ORGANE CONSULTATIF qui prépare les travaux du conseil d’établissement pour tout ce qui concerne le secondaire.
• Il se réunit au moins une fois par trimestre, avant le conseil d’établissement.
• Il peut être réuni à la demande du chef d’établissement ou de la moitié au moins de ses membres, sur un ordre du jour précis.
Quel est le fonctionnement du CONSEIL D’ETABLISSEMENT? (I)
Quel est le fonctionnement du CONSEIL D’ETABLISSEMENT? (I)
• Au moins une réunion par trimestre scolaire
• Il peut être réuni en séance extraordinaire à la demande du COCAC, du chef d’établissement ou de la moitié au moins de ses membres sur un ordre du jour précis.
• Convocation: le chef d’établissement fixe l’ordre du jour, envoie les convocations et les documents préparatoires, au moins dix jours à l’avance. En cas d’urgence, le délai est réduit à trois jours.
• Le procès-verbal du conseil est transmis à l’ambassadeur, aux membres du conseil, aux comités de gestion et à l’AEFE.
• Au moins une réunion par trimestre scolaire
• Il peut être réuni en séance extraordinaire à la demande du COCAC, du chef d’établissement ou de la moitié au moins de ses membres sur un ordre du jour précis.
• Convocation: le chef d’établissement fixe l’ordre du jour, envoie les convocations et les documents préparatoires, au moins dix jours à l’avance. En cas d’urgence, le délai est réduit à trois jours.
• Le procès-verbal du conseil est transmis à l’ambassadeur, aux membres du conseil, aux comités de gestion et à l’AEFE.
Le CONSEIL D’ETABLISSEMENT(II)Le CONSEIL D’ETABLISSEMENT(II)
1.1. Adopte:Adopte:a. Le projet d’établissementb. Le règlement intérieurc. Les horaires scolaires et le calendrier de
l’année scolaired. La proposition de la carte des emplois des
personnels expatriés et résidents
1.1. Adopte:Adopte:a. Le projet d’établissementb. Le règlement intérieurc. Les horaires scolaires et le calendrier de
l’année scolaired. La proposition de la carte des emplois des
personnels expatriés et résidents
Le conseil d’établissement (III)Le conseil d’établissement (III)
2. Emet un avis sur:a. Les propositions d’évolution des structures pédagogiques et
la composition des classesb. Les projets d’actions pédagogiquesc. Le programme des activités des associations et des clubs
fonctionnant au sein de l’établissement.d. Les questions relatives à l’accueil et à l’information des
parents d’élèves, les modalités générales de leur participation à la vie de l’établissement
e. La programmation et le financement des voyages scolairesf. L’organisation de la vie scolaireg. Les questions relatives à l’hygiène, à la santé et à la sécurité
et les travaux à réaliser dans ces domaines
2. Emet un avis sur:a. Les propositions d’évolution des structures pédagogiques et
la composition des classesb. Les projets d’actions pédagogiquesc. Le programme des activités des associations et des clubs
fonctionnant au sein de l’établissement.d. Les questions relatives à l’accueil et à l’information des
parents d’élèves, les modalités générales de leur participation à la vie de l’établissement
e. La programmation et le financement des voyages scolairesf. L’organisation de la vie scolaireg. Les questions relatives à l’hygiène, à la santé et à la sécurité
et les travaux à réaliser dans ces domaines
Le conseil d’établissement (IV)Le conseil d’établissement (IV)
3. Emet un avis sur:h. l’accueil et la prise en charge des élèves handicapési. la restauration scolairej. les transports scolairesk. les délégations de service ou la passation de marchésl. les besoins budgétaires de l’établissement et l’utilisation
des moyens attribués lors de la présentation du budget de l’établissement
m. le plan des actions de formation, sur proposition de la cellule de formation continue
3. Emet un avis sur:h. l’accueil et la prise en charge des élèves handicapési. la restauration scolairej. les transports scolairesk. les délégations de service ou la passation de marchésl. les besoins budgétaires de l’établissement et l’utilisation
des moyens attribués lors de la présentation du budget de l’établissement
m. le plan des actions de formation, sur proposition de la cellule de formation continue
Le conseil d’établissement (V)Le conseil d’établissement (V)
4.4. Les membres du conseil Les membres du conseil d’établissement sont d’établissement sont informés informés du budget et du compte financier et émettent un avis sur le montant et l’évolution des droits de scolarité.
4.4. Les membres du conseil Les membres du conseil d’établissement sont d’établissement sont informés informés du budget et du compte financier et émettent un avis sur le montant et l’évolution des droits de scolarité.
Le conseil de classeLe conseil de classe
• Le conseil de classe examine : les questions pédagogiques intéressant la vie de la classe, le comportement scolaire de chaque élève, les propositions d’orientation et de redoublement.
• Le conseil de classe examine : les questions pédagogiques intéressant la vie de la classe, le comportement scolaire de chaque élève, les propositions d’orientation et de redoublement.
• Le parent délégué a un rôle actif… Rencontre les professeurs Contacte les parents Prépare le conseil de classe Intervient durant le conseil Rédige un compte rendu du conseil de classe ( Attention au
devoir de réserve: on ne peut pas parler des cas individuels!) Informe l’APE
• Le parent délégué a un rôle actif… Rencontre les professeurs Contacte les parents Prépare le conseil de classe Intervient durant le conseil Rédige un compte rendu du conseil de classe ( Attention au
devoir de réserve: on ne peut pas parler des cas individuels!) Informe l’APE
Représentants des parents à la commission d’appelReprésentants des parents à la commission d’appel
Appel, dans un délai de 5 jours à compter de la réception de la notification, et après entretien avec le chef d’établissement. La commission d’appel est présidée par le COCAC. Y siègent: un chef d’établissement, un CPE, un professeur principal, un professeur extérieur, deux parents d’élèves désignés sur proposition des associations.
La commission siège à huis clos, les parents et l’élève sont entendus.
La commission délibère même en l’absence de l’élève et/ou de son représentant légal.
La décision écrite est notifiée par le conseiller culturel. Elle ne peut être modifiée.
Appel, dans un délai de 5 jours à compter de la réception de la notification, et après entretien avec le chef d’établissement. La commission d’appel est présidée par le COCAC. Y siègent: un chef d’établissement, un CPE, un professeur principal, un professeur extérieur, deux parents d’élèves désignés sur proposition des associations.
La commission siège à huis clos, les parents et l’élève sont entendus.
La commission délibère même en l’absence de l’élève et/ou de son représentant légal.
La décision écrite est notifiée par le conseiller culturel. Elle ne peut être modifiée.
Le conseil de disciplineLe conseil de discipline
Composition:
Deux ou trois représentants des parents d’élèves, élus parmi les membres titulaires et suppléants du conseil d’établissement.
Attention ! il y a des modalités spécifiques pour préserver l’impartialité du conseil de discipline.
Le conseil délibère même en l’absence de l’élève et/ou de son représentant légal.
Composition:
Deux ou trois représentants des parents d’élèves, élus parmi les membres titulaires et suppléants du conseil d’établissement.
Attention ! il y a des modalités spécifiques pour préserver l’impartialité du conseil de discipline.
Le conseil délibère même en l’absence de l’élève et/ou de son représentant légal.
Fonctionnement du conseil de disciplineFonctionnement du conseil de discipline
La procédure de convocation et de déroulement doit être strictement respectée, (8 jours avant la séance par lettre recommandée avec avis de réception) et les droits de la défense affirmés.
Tout conseil de discipline doit être précédé de l’élaboration d’un dossier contenant les pièces consultables par les membres du conseil et par les parents.
Lors du déroulement, le chef d’établissement doit présenté un rapport au conseil de discipline (chefs d’accusation, sanction demandée)
L’élève et son défenseur doivent être entendus ainsi que toutes les personnes convoquées.
Le conseil a plénitude de compétences: Il peut prononcer toutes les sanctions inscrites au règlement intérieur. Il peut également prescrire des mesures de prévention, de réparation et d’accompagnement.
Les délibérations et décisions doivent être prises à huis clos et votées à bulletin secret
ATTENTION: La procédure d’appel doit être prévue dans le règlement intérieur
La procédure de convocation et de déroulement doit être strictement respectée, (8 jours avant la séance par lettre recommandée avec avis de réception) et les droits de la défense affirmés.
Tout conseil de discipline doit être précédé de l’élaboration d’un dossier contenant les pièces consultables par les membres du conseil et par les parents.
Lors du déroulement, le chef d’établissement doit présenté un rapport au conseil de discipline (chefs d’accusation, sanction demandée)
L’élève et son défenseur doivent être entendus ainsi que toutes les personnes convoquées.
Le conseil a plénitude de compétences: Il peut prononcer toutes les sanctions inscrites au règlement intérieur. Il peut également prescrire des mesures de prévention, de réparation et d’accompagnement.
Les délibérations et décisions doivent être prises à huis clos et votées à bulletin secret
ATTENTION: La procédure d’appel doit être prévue dans le règlement intérieur
