Предметные результаты изучения литературы:

Знать:

-образную природу словесного искусства;

-содержание изученных литературных произведений;

-изученные теоретико-понятийные понятия;

-базовые теоретико-литературные понятия;

-содержание программных произведений;

Уметь:

-воспринимать и анализировать художественный текст;

-выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного; -определять род и

жанр литературного произведения;

-выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героев;

-характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;

-сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;

-выявлять авторскую позицию;

-выражать свое отношение к прочитанному;

-выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы

литературного произношения;

-владеть различными видами пересказа;

-стоить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением; -участвовать в диалоге по

прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;

-писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения.

Понимать:

-закономерности происхождения литературы;

-жанровые особенности произведений;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного

языка;

-определения своего круга чтения и оценки литературных произведений.

Раздел 2

Содержание тем учебного курса 7 класс

Введение-1 ч.

Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы. Взаимосвязь характер и

обстоятельств в художественном произведении. Труд писателя, его позиция, отношение к несовершенен мира и

стремление к нравственному и эстетическому идеалу

Устное народное творчество- 5 ч.

Былины. «Вольга и Микула Селянинович». Киевский цикл былин. Воплощение в былине нравственных свойств

русского народа, прославление мирного труда. Микула — носитель лучших человеческих качест (трудолюбие,

мастерство, чувство собственного достоинства, доброта, щедрость, физическая сила). Новгородский цикл былин.

«Садко». Своеобразие былины. Поэтичность. Тематическое различие Киевского и Новгородского циклов былин.

Своеобразие былинного стиха. Собирание былин. Собиратели. (Для самостоятельного чтения.)

«Калевала» - карело - финский мифологический эпос

Пословицы и поговорки. Народная мудрость пословиц и поговорок. Выражение в них духа народного язь Сборники

пословиц. Собиратели пословиц. Меткость и точность языка. Краткость и выразительность Прямой и переносный

смысл пословиц. Пословицы народов мира. Сходство и различия пословиц разн стран мира на одну тему (эпитеты,

сравнения, метафоры).

Теория литературы. Гипербола (развитие представлений). Былина. Героический эпос, афористические жанры

фольклора. Пословицы, поговорки (развитие представлений)

Из древнерусской литературы - Зч.

«Поучение» Владимира Мономаха (отрывок), «Повесть о Петре и Февронии Муромских». Нравственны заветы

Древней Руси. Внимание к личности, гимн любви и верности.

Теория литературы. Поучение (начальные представления).

«Повесть временных лет». Отрывок «О пользе книг». Формирование традиции уважительного отношения к книге.

Теория литературы. Летопись (развитие представлений).

Из русской литературы XVIII века-2ч.

Михаил Васильевич Ломоносов. Краткий рассказ об ученом и поэте. «К статуе Петра Великого», «Ода на день

восшествия на Всероссийский престол ея Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года»

(отрывок). Уверенность Ломоносова в будущем русской науки и ее творцов. Патриотизм. Призыв к миру.

Признание труда, деяний на благо Родины важнейшей чертой гражданина.

Теория литературы. Ода (начальные представления).

Гавриш Романович Державин. Краткий рассказ о поэте. «Река времен в своем стремленьи...», «На птичку...»,

«Признание». Размышления о смысле жизни, о судьбе. Утверждение необходимости свободы творчества.

Из русской литературы XIX века-34ч.

Александр Сергеевич Пушкин. Краткий рассказ о писателе.

«Полтава» («Полтавский бой»), «Медный всадник» (вступление «На берегу пустынных волн...»), «Песнь о вещем

Олеге». Интерес Пушкина к истории России. Мастерство в изображении Полтавской битвы, прославление

мужества и отваги русских солдат. Выражение чувства любви к Родине. Сопоставление полководцев (Петра I и

Карла XII). Авторское отношение к героям. Летописный источник «Песни о вещем Олеге». Особенности

композиции. Своеобразие языка. Смысл сопоставления Олега и волхва. Художественное воспроизведение быта и

нравов Древней Руси.

Теория литературы. Баллада (развитие представлений).

«Борис Годунов» (сцена в Пудовом монастыре). Образ летописца как образ древнерусского писателя. Монолог

Пимена: размышления о труде летописца как о нравственном подвиге. Истина как цель летописного повествования

и как завет будущим поколениям.

Теория литературы. Повесть (развитие представлений).

А. С.Пушкин. Цикл «Повести Белкина» «Станционный смотритель»

Михаил Юрьевич Лермонтов. Краткий рассказ о поэте.

«Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Поэма об историческом

прошлом Руси. Картины быта XVI века, их значение для понимания характеров и иде: поэмы. Смысл столкновения

Калашникова с Кирибеевичем и Иваном Грозным. Защита Калашников: человеческого достоинства, его готовность

стоять за правду до конца. Особенности сюжета поэмы. Авторское отношение к изображаемому. Связь поэмы с

произведениями устного народного творчества. Оценка героев с позиций народа. Образы гусляров. Язык и стих

поэмы.

«Когда волнуется желтеющая нива...», «Молитва», «Ангел». Стихотворение «Ангел» как воспоминание об

идеальной гармонии, о «небесных» звуках, оставшихся в памяти души, переживание блаженства, полноты

жизненных сил, связанное с красотой природы и ее проявлений. «Молитва» («В минуту жизни трудную...») —

готовность ринуться навстречу знакомым гармоничным звукам, символизирующим ожидаемое счастье на земле.

Теория литературы. Фольклоризм литературы (развитие представлений).

Николай Васшьевич Гоголь. Краткий рассказ о писателе.

«Тарас Бульба». Прославление боевого товарищества, осуждение предательства. Героизм и самоотверженность

Тараса и его товарищей-запорожцев в борьбе за освобождение родной земли.

Противопоставление Остапа Андрию, смысл этого противопоставления. Патриотический пафос повести.

Особенности изображения людей и природы в повести.

Теория литературы. Историческая и фольклорная основа произведения. Роды литературы: эпос (развитие

понятия). Литературный герой (развитие понятия).

Иван Сергеевич Тургенев. Краткий рассказ о писателе.

«Бирюк». Изображение быта крестьян, авторское отношение к бесправным и обездоленным. Мастерство

изображении пейзажа. Художественные особенности рассказа.

Стихотворения в прозе. «Русский язык». Тургенев о богатстве и красоте русского языка. Родной язык как духовная

опора человека. «Близнецы», «Два богача». Нравственность и человеческие взаимоотношения.

Теория литературы. Стихотворения в прозе.

Николай Алексеевич Некрасов. Краткий рассказ о писателе.

«Русские женщины» («Княгиня Трубецкая»), Историческая основа поэмы. Величие духа русских женщин,

отправившихся вслед за осужденными мужьями в Сибирь. Художественные особенности исторических поэм

Некрасова.

«Размышления у парадного подъезда». Боль поэта за судьбу народа. Своеобразие некрасовской музы (Для чтения и

обсуждения.)

Теория литературы. Поэма (развитие понятия). Трехсложные размеры стиха (развитие понятие)

А.К.Толстой Исторические баллады «Василий Шибанов», «Михайло Репнин»

Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин. Краткий рассказ о писателе.

«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Нравственные пороки общества. Паразитизм

генералов, трудолюбие и сметливость мужика. Осуждение покорности мужика. Сатира в «Повести...».

«Дикий помещик». Для внеклассного чтения.

Теория литературы. Гротеск (начальные представления).

Лев Николаевич Толстой. Краткий рассказ о писателе.

«Детство». Главы из повести: «Классы», «Наталья Саввишна», «Маман» и др. Взаимоотношения детей взрослых.

Проявления чувств героя, беспощадность к себе, анализ собственных поступков.

Теория литературы. Автобиографическое художественное произведение (развитие понятия). Герой-

повествователь (развитие понятия).

Вн. чтение. Алексин «Мой брат играет на кларнете»Антон Павлович Чехов. Краткий рассказ о писателе.

«Хамелеон». Живая картина нравов. Осмеяние трусости и угодничества. Смысл названия рассказа.

«Говорящие фамилии» как средство юмористической характеристики.

«Злоумышленник», «Размазня». Многогранность комического в рассказах А. П. Чехова. (Для чтения и

обсуждения.)Теория литературы. Сатира и юмор как формы комического (развитие представлений).

«Край ты мой, родимый край!» Стихотворения русских поэтов XIX века о родной природе.

В. Жуковский. «Приход весны»; И. Бунин. «Родина»; А. К. Толстой. «Край ты мой, родимый край...», «Благовест».

Поэтическое изображение родной природы и выражение авторского настроения, миросозерцания.

Иван Алексеевич Бунин. Краткий рассказ о писателе.

«Цифры». Воспитание детей в семье. Герой рассказа: сложность взаимопонимания детей и взрослых) «Лапти».

Душевное богатство простого крестьянина.

Вн.чтение Мария Парр «Вафельное сердце»

Из русской литературы XX ВЕКА- 21ч.

Максим Горький. Краткий рассказ о писателе.

«Детство». Автобиографический характер повести. Изображение «свинцовых мерзостей жизни». Дед Каширин.

«Яркое, здоровое, творческое в русской жизни» (Алеша, бабушка, Цыганок, Хорошее Дел» Изображение быта и

характеров. Вера в творческие силы народа.

«Старуха Изергиль» («Легенда о Данко»).

Теория литературы. Понятие о теме и идее произведения (начальные представления). Портрет как средство

характеристики героя.

Леонид Николаевич Андреев. Краткий рассказ о писателе.

«Кусака». Чувство сострадания к братьям нашим меньшим, бессердечие героев. Гуманистический пафос

произведения.

Владимир Владимирович Маяковский. Краткий рассказ о писателе.

«Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». Мысли автора о роль поэзии в

жизни человека и общества. Своеобразие стихотворного ритма, словотворчество Маяковского.

«Хорошее отношение к лошадям». Два взгляда на мир: безразличие, бессердечие мещанина и гуманизг доброта,

сострадание лирического героя стихотворения.

Теория литературы. Лирический герой (начальные представления). Обогащение знаний о ритме и рифме.

Тоническое стихосложение (начальные представления)

Андрей Платонович Платонов. Краткий рассказ о писателе.

«Юшка». Главный герой произведения, его непохожесть на окружающих людей, душевная щедрость Любовь и

ненависть окружающих героя людей. Юшка — незаметный герой с большим сердцем. Осознание необходимости

сострадания и уважения к человеку. Неповторимость и ценность каждой человеческой личности.

«В прекрасном и яростном мире». Труд как нравственное содержание человеческой жизни. Идеи доброты,

взаимопонимания, жизни для других. Своеобразие языка прозы Платонова (для внеклассной чтения).

Б.Л.Пастернак «Июль», « Никого не будет дома».

Александр Трифонович Твардовский. Краткий рассказ о поэте.

«Снега потемнеют синие...», «Июль — макушка лета...», «На дне моей жизни...». Размышления поэта взаимосвязи

человека и природы, о неразделимости судьбы человека и народа.

Теория литературы. Лирический герой (развитие понятия).

На дорогах войны. Интервью с поэтом — участником Великой Отечественной войны. Героизм, патриотизм,

самоотверженность, трудности и радости грозных лет войны в стихотворениях поэтов - участников войны: А.

Ахматовой, К. Симонова, А. Твардовского, А. Суркова, Н. Тихонова и др. Ритмы и образы военной лирики.

Теория литературы. Публицистика. Интервью как жанр публицистики (начальные представления).

Федор Александрович Абрамов. Краткий рассказ о писателе.

«О чем плачут лошади». Эстетические и нравственно-экологические проблемы, поднятые в рассказе. Теория

литературы. Литературные традиции.

Евгений Иванович Носов. Краткий рассказ о писателе.

«Кукла» («Акимыч»), «Живое пламя». Сила внутренней, духовной красоты человека. Протест против равнодушия,

бездуховности, безразличного отношения к окружающим людям, природе. Осознание огромной роли прекрасного

в душе человека, в окружающей природе. Взаимосвязь природы ичеловека.Юрий Павлович Казаков. Краткий рассказ о писателе.

«Тихое утро». Взаимоотношения детей, взаимопомощь, взаимовыручка. Особенности характера гер ев —

сельского и городского мальчиков, понимание окружающей природы. Подвиг мальчика и радость от собственного

доброго поступка.

Дмитрий Сергеевич Лихачев. «Земля родная» (главы из книги). Духовное напутствие молодежи Теория

литературы. Публицистика (развитие представлений). Мемуары как публицистически жанр (начальные

представления).

Писатели улыбаются

М.М.Зощенко «Беда» и другие рассказы.

«Тихая моя Родина». Стихотворения о Родине, родной природе, собственном восприятии

окружающего (В. Брюсов, Ф. Сологуб, С. Есенин, Н. Заболоцкий, Н. Рубцов). Человек и природа. Выражение

душевных настроений, состояний человека через описание картин природы. Общее и индивидуальное в

восприятии родной природы русскими поэтами.

Песни на слова русских поэтов XX века. А. Н. Вертинский. «Доченьки». И. Гофф. «Русское поле». Б. Окуджава.

«По смоленской дороге»

Из литературы народов России- 1ч.

Расул Гамзатов «Земля как будто стала шире»

Из зарубежной литературы -2ч.

Роберт Бернс. Особенности творчества. «Честная бедность». Представления народа о справедливости и честности.

Народно - поэтический характер произведения.

Джордж Гордон Байрон. «Ты кончил жизни путь, герой!». Гимн герою, павшему в борьбе за свободу Родины.

Японские хокку (трехстишия). Изображение жизни природы и жизни человека в их нерасторжимом единстве на

фоне круговорота времен года. Поэтическая картина, нарисованная одним-двумя штрихами.

Теория литературы. Особенности жанра хокку (хайку).

О. Генри. «Дары волхвов». Сила любви и преданности. Жертвенность во имя любви. Смешное и возвышенное в

рассказе.

Рей Дуглас Брэдбери. «Каникулы».

Фантастические рассказы Рея Брэдбери как выражение стремления уберечь людей от зла и опасное™ на Земле.

Мечта о чудесной победе добраУчебный план по литературе 7 класс

Содержание учебного материала по литературе в 8 классе Литература и

время

Литературный процесс как часть исторического процесса. История в произведениях искусства слова.

Время на страницах исторических произведений. Жанровое разнообразие произведений исторической

тематики. «Калоши счастья» X. К. Андерсена и «Цицерон» Ф. И. Тютчева как эпиграфы курса 8 класса,

которые подчеркивают роль обращения художественной литературы к истории.

X. К. Андерсен. « К а л о ш и с ч а с т ь я » как развернутая притча о характере связи времен между собой.

Герой сказки и его путешествие в средние века. Четкость и убедительность выводов автора.

Ф. И. Тютчев. « Ц и ц е р о н». Неразрывность связи судьбы человека со своим временем. Т е о р и я .

Литература и история. Эпиграф.

Фольклор (4часа)

История в устном народном творчестве.

Жанры исторической тематики в фольклоре. Сюжеты и герои исторических произведений фольклора. Былины

как свидетельство исторических событий.

Т е о р и я . Исторические сюжеты в народном толковании.

Историческая народная песня.

Герои и сюжеты фольклорных песен на исторические темы. « П р а в е ж». Петр Великий и Иван Грозный в

песнях.

Содержание

Кол-вочасов

Кол-воуроковвнеклассногочтения

Кол- во уроков по развитию речи

Ведение 1УНТ 4

Древнерусская литература 3 1

Русская литература 18 века 2

Русская литература 19 века 28 2 4

Русская литература 20 века 18 3

Литература народов России 1

Зарубежная литература 2ИТОГО 68ч. 58 5 5

« П е т р а П е р в о г о у з н а ю т в ш в е д с к о м г о р о д е » идр. Художественные особенности

исторических песен. Историческая народная песня и ее исполнители. Слово и музыка в народной песне.

Т е о р и я . Историческая народная песня.

Народная драма.

Народная драма как органическая часть праздничного народного быта. От обряда к пьесе. Постановка пьес

на народных сценах. География распространения народной драмы. «К а к ф р а н ц у з М о с к в у б р а л » .

Героико-романтическая народная драма. Особенности народной драмы: сочетание и чередование

трагических сцен с комическими. Драматический конфликт в «исторической» народной пьесе. Соединение

героев разных эпох в одном произведении. Герои пьесы: Наполеон и Потемкин. Сюжет. Патриотический

пафос народной пьесы.

Т е о р и я . Народная драма.

Древнерусская литература (4часа)

Историческая тема в произведениях древнерусской литературы. Особенности отражения исторического

прошлого в литературе Средних веков.

Т е о р и я . Древнерусская литература и ее жанры.

Летопись

« Н а ч а л ь н а я л е т о п и с ь » , « П о в е с т ь в р е м е н н ё ы х л е т » . Русская летопись как жанр

исторического повествования. Отражение событий истории в летописях XI—XVII вв. Рассказ о смерти

Олега в «Начальной летописи». «Повесть временных лет» как первый общерусский летописный свод.

Источники повести — более ранние своды и записи.

Т е о р и я . Летопись.

Жития святых

Жития святых как исторические повествования. Жития первых русских святых на страницах летописи.

Популярность жанра жития в древнерусской литературе. Особенности изображения биографии героя в жанре

жития. Роль нравственного поучения на страницах жития. « С к а з а н и е о ж и т и и А л е к с а н д р а

Н е в с к о г о » . Жизнь героя русской истории как канонизированного святого на страницах жития. Б. К. Зайцев.

« П р е п о д о б н ы й С е р г е й Р а д о н е ж с к и й » . Элементы житийного жанра в авторском произведении

XX в. Становление характера подвижника.

Т е о р и я . Житие. Художественные особенности жанра жития.

Литература эпохи Просвещения

Ж. Б. Мольер. «М е щ а н и н в о д в о р я н с т в е » (сцены). Комедия как жанр драматического произведения.

Особенности комедии классицизма. Сатирический образ господина Журдена.

Т е о р и я . Классицизм. Комедия.

История на страницах произведений XVIII века (1 час)

Жанры исторических произведений: эпические и драматические. Н.М. Карамзин. Повесть «Марфа-посадница,

или Покорение Новагорода»

Литература XIX века (40 часов)

Постоянство интересов читателей и писателей к историческим событиям и героям. История в произведениях

классики. Массовая литература на исторические темы. Патриотическое звучание произведений исторической

тематики. Яркость выражения авторской позиции в произведениях на исторические темы.

Т е о р и я . Исторические темы в русской классике. Романтизм и реализм литературы XIX в. Родная история в

произведениях этого века.

Былины и их герои в произведениях XIX века

А. К. Толстой. « И л ь я М у р о м е ц » , « П р а в д а», «К у р г а н». Герои и события былин в русской поэзии.

Былинные мотивы в разных видах художественного творчества. Обращение

A. К. Толстого к стихотворному переложению сюжетов русских былин, его восхищение цельными

героическими характерами былинных богатырей. Поэтическая сила и обаяние произведений поэта. Т е о р и я .

Былина и баллада.

Г. Лонгфелло. « П е с н ь о Г а й а в а т е» (перевод И. А. Бунина). Поэтичность индейских легенд и преданий в

поэме Лонгфелло. Сюжет и герои поэмы. Образ народного героя Гайаваты. Художественные особенности

изображения. Близость героев поэмы к миру природы. Образность и красота поэтического языка «Песни о

Гайавате». Совершенство перевода. Т е о р и я . Песнь как жанр.

B. Скотт. «А й в е н г о» (самостоятельное чтение с последующим обсуждением). Вальтер Скотт как

родоначальник исторического романа. Типы исторических романов: роман-хроника, роман-жизнеописание,

биографический роман, авантюрно-исторический роман. Изображение героев и изображение эпохи. Концепция

истории и человека в романе. Романтический историзм и осмысление законов развития человечества. Герой

романтического исторического романа и сюжет. Айвенго и леди Ровена. Ричард Львиное Сердце и Робин Гуд

как исторические герои и как персонажи романа. Пушкин о Вальтере Скотте.

Т е о р и я . Исторический роман.

И. А. Крылов. « В о л к н а п с а р н е » . Историческое событие и жанр басни. Патриотический пафос басни

Крылова. Кутузов и Наполеон в аллегорическом произведении. Мораль басни и ее роль в реальных событиях

Отечественной войны 1812 г.

Т е о р и я . Басня на историческую тему.

А. С. Пушкин. « П е с н ь о в е щ е м О л е г е » . Богатство исторической тематики в творчестве Пушкина.

Сюжеты русской летописи в лирике поэта. Тема судьбы, рока в балладе «Песнь о

вещем Олеге». Сюжет «Песни...» и сюжет летописного эпизода. Герой и его судьба.

Поэтическое совершенство произведения и его музыкальное воплощение.

«П о л т а в а» (фрагмент). Описание битвы и ее главного героя. Образ Петра в поэме — образ вдохновителя

победы.

«Б о р и с Г о д у н о в»

« К а п и т а н с к а я д о ч к а » . Болдинская осень 1833 г. Работа над «Историей Пугачева» и повестью

«Капитанская дочка». Пугачев в историческом труде и в художественном произведении: художественное

мастерство Пушкина в произведениях двух различных жанров, созданных на одном материале. Сюжет

исторической повести «Капитанская дочка» и его важнейшие события. Исторические события и исторические

герои на страницах повести. Пугачев как вождь народного восстания и как человек. Взгляд Пушкина на

восстание Пугачева как на «бунт бессмысленный и беспощадный». Острота постановки проблемы. Герои

исторические и герои вымышленные: Гринев и Пугачев, Гринев и Швабрин, Гринев и Маша. Становление

характера Гринева. Проблема чести, долга, милосердия. Проблема морального выбора. Портрет и пейзаж на

страницах исторической прозы. Роль эпиграфов в повести. Название и идейный смысл произведений («История

Пугачева» и «Капитанская дочка»). Т е о р и я . Историческая проза. Историческая повесть и исторический

труд. Эпиграф. Сюжет и фабула. Автор в историческом произведении.

М. Ю. Лермонтов. « П е с н я п р о ц а р я И в а н а В а с и л ь е в и ч а , м о л о д о г о о п р и ч н и к а и

у д а л о г о к у п ц а К а л а ш н и к о в а » . Быт и нравы XVI в. в поэме. Исторический сюжет и герои песни.

Трагическое столкновение героев. Иван Грозный, опричник Кирибеевич и купец Калашников. Нравственные

проблемы песни. Благородство и стойкость Калашникова и позиция Кирибеевича. Нравственная оценка

событий автором. Связь поэмы с устным народным творчеством. Романтическое изображение природы как

фона событий. «Песня ...» как лироэпическое произведение.

Т е о р и я . Историческая поэма.

Н. В. Гоголь. « Т а р а с Б у л ь б а » . Историческая основа и народно-поэтические истоки повести. XVI век

Южной Руси в повести Гоголя. Гоголь — мастер батальных сцен и героических характеров. Битва под Дубно.

Стихийная мощь жизни народа и природы на страницах повести. Запорожская Сечь как прославление боевого

товарищества, ее нравы и обычаи. Образы Тараса и его сыновей. Мастерство Гоголя в изображении природы.

Патриотический пафос произведения. Роль лирических отступлений в повествовании. Авторское отношение к

героям.

Т е о р и я . Историческая повесть. Патриотический пафос произведения.

В. А. Жуковский. « В о с п о м и н а н и е » , « П е с н я » ; А. С. Пушкин. « В о с п о м и н а н и е » , « С т а н с

ы » ; Д. В. Давыдов. « Б о р о д и н с к о е п о л е » ; И. И. Козлов. « В е ч е р н и й

з в о н » ; Ф. И. Глинка. « М о с к в а » ; А. Н. Апухтин. « С о л д а т с к а я п е с н я о

С е в а с т о п о л е». Обращение лирических поэтов к исторической тематике. Масштаб осмысления былого в

лирике: отражение как значительных исторических событий, так и сокровенных воспоминаний, воскрешающих

личный опыт поэта. Яркая индивидуальность поэта в художественной оценке минувшего.

А. Дюма. « Т р и м у ш к е т е р а » (самостоятельное чтение с последующим обсуждением). Авантюрно-

исторические романы Александра Дюма-отца. Трансформация исторических событий и исторических героев.

Мир вымышленных героев на фоне исторических обстоятельств. Увлекательность сюжетов и яркость

характеров. Кодекс чести и правила поведения героев в романах А. Дюма. Яркость авторской позиции.

Причина популярности произведений А. Дюма.

Т е о р и я . Авантюрно исторический роман.

А. К. Толстой. « В а с и л и й Ш и б а н о в » . Подлинные исторические лица — царь Иван Грозный и князь

Курбский. Василий Шибанов как нравственный идеал автора.

« К н я з ь С е р е б р я н ы й » . Эпоха и ее воспроизведение в романе. Сюжет и его главные герои.

Исторические лица — царь Иван IV Грозный, Малюта Скуратов и др. Вымышленные герои и их роль на

страницах исторического повествования. Романтический взгляд на родную историю. Патриотический пафос

повествования. Высокие нравственные идеалы автора и убедительность его позиции. Историческая точность в

воспроизведении быта эпохи. Художественные особенности повествования. Роль фольклорных произведений в

романе. Народная песня на страницах романа.

Т е о р и я . Исторический роман. Связь исторического романа с фольклором.

Л. Н. Толстой. « П о с л е б а л а». Гуманистический пафос рассказа. «После бала» как воспоминание о

впечатлениях юности. Герои и их судьбы. Иван Васильевич как герой- рассказчик. Контраст как основа

композиции рассказа, раскрытия душевного состояния героя. Роль случая в жизни и судьбе человека. Образ

«грациозной и величественной» Вареньки. Полковник на балу и после бала. Сцена истязания беглого солдата,

красочные и звуковые образы при ее создании. Время и пространство в рассказе. Художественное мастерство

писателя.

Т е о р и я . Контраст как прием композиции.

Литература XX века (19 часов)

Былины и их герои в произведениях XX века

И. А. Бунин. «Н а р а с п у т ь е», « С в я т о г о р » , « С в я т о г о р и И л ь я » ; К. Д. Бальмонт. « Ж и в а я

в о д а » ; Е. М. Винокуров. «Б о г а т ы р ь». Былины и их герои в произведениях XX в. Трансформация образа

былинного героя в произведениях XX в. Живая стихия русского фольклора в стихотворениях И. А. Бунина.

Проникновенное отражение былинных образов в его поэзии. Мастерство исторических образов совершенство

языка, разнообразие и богатство ритмики стихотворений поэта. Былинные мотивы в творчестве К. Д.

Бальмонта. Стихотворение «Живая вода» как обращение к «родным богатырям». Чистота и прозрачность

ритма, «перезвоны благозвучий» стихотворных строк поэта.

Т е о р и я . Былины в лирике XX в.

Ю. Н Тынянов. « В о с к о в а я п е р с о н а » , « П о д п о р у ч и к К и ж е». Исторические романы и повести

Тынянова. «Восковая персона» как повесть о судьбе Петра Великого и его наследия. Герои и сюжет повести.

«Подпоручик Киже» — осуждение нелепостей воинской службы при Павле I. Язык и стиль, помогающий

воссоздать картины русской истории. Т е о р и я . Язык и стиль исторического повествования.

М. Алданов. « Ч е р т о в м о с т » (главы), « С в я т а я Е л е н а , м а л е н ь к и й о с т р о в » . Исторические

романы и повести Марка Алданова. Родная история и история Европы в произведениях автора русского

зарубежья. Тетралогия «Мыслитель». Серия исторических портретов. Блестящее изображение полководца

Суворова в романе «Чертов мост». «Святая Елена, маленький остров» как завершение тетралогии. Последние

годы жизни Наполеона. Неразрывность связи времен как главная тема творчества М. Алданова. Активное

утверждение авторской позиции в произведениях исторического цикла.

Т е о р и я . Циклы исторических романов (тетралогия, трилогия).

Б. Л. Васильев. « У т о л и м о я п е ч а л и...». Изображение ходынской трагедии. Понимание автором и его

героями причин этой трагедии. Различные пути развития России в представлении героев романа. Обыденная

жизнь людей на фоне трагических страниц родной истории. Исторические лица, изображенные в произведении

(император Николай II, великий князь Сергей Александрович, Иван Каляев, Василий Иванович Немирович-

Данченко). Главная героиня Наденька Олексина, ее искания. Зависимость судьбы Наденьки от происходящих

событий. Смысл заглавия романа.

Т е о р и я . Исторический роман и его название.

Великая Отечественная война в литературе

Л. М. Леонов. « З о л о т а я к а р е т а». Тема Великой Отечественной войны в произведениях послевоенных

лет. Судьбы героев пьесы и их идеалы. Романтический настрой автора при создании образов героев и

истолкования их отношения к судьбе человека. Драматический сюжет и драматические судьбы.

Т е о р и я . Символика названия пьесы.

История на страницах поэзии XX века

В. Я. Брюсов. « Т е н и п р о ш л о г о » , « В е к з а в е к о м » ; 3. Н. Гиппиус. « 1 4 д е к а б р я » ; Я

С. Гумилев. « С т а р и н а » , « П р а п а м я т ь » ; М. А. Кузмин. « Л е т н и й с а д » ;

М. И. Цветаева. « Д о м и к и с т а р о й М о с к в ы » , « Г е н е р а л а м д в е н а д ц а т о г о

г о д а » ; Г. В. Иванов. « Е с т ь в л и т о г р а ф и я х с т а р и н н ы х м а с т е р о в...»;

Д. Б. Кедрин. «3 о д ч и е» и др. Традиционное внимание поэтов к родной истории и ее событиям. Тема

прошлого как одна из тем лирики поэтов XX столетия. Осмысление былого поэтами серебряного века и

современными поэтами. Лирические раздумья об исторических событиях, о свершениях и ошибках

человечества, о произведениях искусства как свидетелях минувшего.

Т е о р и я . Роль темы прошлого в лирике XX в.

Беседа по итогам чтения и изучения произведений исторической тематики в течение года. Произведения

русской и зарубежной литературы, отражающие исторические события. Рекомендации по самостоятельному

чтению во время летних каникул.

Учебный план по литературе 8 класс

Содержание учебного материала по литературе 9 класс

Введение - 1 ч .

Литература и ее роль в духовной жизни общества. Шедевры родной литературы. Формирование

потребности общения с искусством, возникновение и развитие творческой читательской

самостоятельности.

Теория литературы. Литература как искусство слова (углубление представлений). Древнерусская

литература - Зч.

«Слово о полку Игореве» - величайший памятник древнерусской литературы. История открытия

памятника, проблема авторства. Характерные особенности произведения.

Теория литературы. «Слово» как жанр древнерусской литературы.

Содержание

Кол-во часов Кол-воуроковвнеклассногочтения

Кол- во уроков по развитию речи

Ведение. История в УНТ. 4

Древнерусская литература 4

Русская литература 18 века 1Русская литература 19 века 40

Русская литература 20 века 19

ИТОГО 68ч. 67 1 0

Литература XVIII века -10 ч.

Характеристика русской литературы XVIII века. Гражданский пафос русского классицизма. Михаил

Васильевич Ломоносов - великий русский ученый, поэт, реформатор литературного русского языка.

«Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния», «Ода на день

восшествия...» - типичные произведения в духе классицизма. Прославление родины, мира, науки и

просвещения в произведениях М.В. Ломоносова.

Теория литературы. Ода как жанр лирической поэзии.

Гавриш Романович Державин. Слово о поэте. «Властителям и судиям». Обличение несправедливости.

Теория литературы. Понятие о классицизме. Основные правила классицизма в драматическом

произведении.

Денис Иванович Фонвизин. Комедия «Недоросль». Проблематика комедии.Теория литературы. Сюжетные линии, проблематика.

Николай Михайлович Карамзин - писатель и историк. Слово о писателе. «Бедная Лиза», «Осень».

Сентиментализм. Утверждение общечеловеческих ценностей в повести «Бедная Лиза». Главные герои

повести. Внимание писателя к внутреннему миру героини. Новые черты русской литературы.

Теорш литературы. Понятие о сентиментализме (начальные представления).

Русская литература XIX века - 55 ч.

Беседа об авторах и произведениях, определивших лицо литературы XIX века. Поэзия, проза,

драматургия.

XIX век в русской критике, публицистике, мемуарной литературе.

Теория литературы. Понятие о романтизме (развитие представления).

Александр Сергеевич Грибоедов: личность и судьба. Слово о драматурге. «Горе от ума». Обзор

содержания комедии. Комедия «Горе от ума» - картина нравов, галерея живых типов и острая сатира.

Общечеловеческое звучание образов персонажей. Меткий афористический язык. Особенности

композиции комедии. Критика о комедии (И.А. Гончаров «Мшьон терзаний»). Преодоление канонов

классицизма в комедии.

Теория литературы. Конфликт в драматическом произведении (развитие понятия).

Василий Андреевич Жуковский. Жизнь и творчество. «Море». Романтический образ моря. «Светлана».

Жанр баллады в творчестве Жуковского: сюжетность, фантастика, фольклорное начало, атмосфера тайны

и символика сна, пугающий пейзаж, роковые предсказания и приметы, утренние и вечерние сумерки как

граница ночи и дня, мотивы дороги и смерти.

Теория литературы. Понятие о романтизме (развитие представления).

Александр Сергеевич Пушкин: жизнь и судьба. Слово о поэте. «Евгений Онегин». Обзор содержания.

«Евгений Онегин» - роман в стихах. Образы главных героев. Основная сюжетная линия и лирические

отступления.

Лирика. Одухотворенность, чистота, чувство любви. Дружба и друзья в лирике Пушкина. Раздумья о смысле

жизни, о поэзии.

Теория литературы. Роман в стихах (начальные представления).

Михаил Юрьевич Лермонтов. Слово о поэте. «Герой нашего времени». Обзор содержания.

«Герой нашего времени» - первый психологический роман в русской литературе, роман о незаурядной

личности. «Княжна Мери». Главные и второстепенные герои.

Основные мотивы лирики. Пафос вольности, чувства одиночества, тема любви, поэта и поэзии.

Теория литературы. Понятие о романтизме (закрепление понятия). Психологизм художественной литературы

(начальные представления).

Николай Васильевич Гоголь. Слово о поэте. «Мертвые души» - история создания. Смысл названия поэмы.

Система образов. Мертвые и живые души. Чичиков - «подлец- изобретатель» - новый герой эпохи.

Теория литературы. Развитие понятия о литературном типе, о сатире. Образ-символ (начальные

представления).

Поэзия XIX века

Творчество Н.А. Некрасова, Ф.И. Тютчева. Многообразие талантов. Эмоциональное богатство русской

поэзии. Обзор с включением ряда произведений.

Теория литературы. Развитие представлений о видах (жанрах) лирических произведений.

И. С. Тургенев. «Первая любовь»

Лев Николаевич Толстой. Слово о писателе. «Юность» - обзор содержания автобиографической

трилогии. Формирование личности юного героя повести, его стремление к духовному обновлению.

Духовный конфликт героя с окружающей его средой и героя.

Теория литературы. Автобиографичность произведения (развитие понятия). Внутренний монолог

собственными недостатками: самолюбованием, тщеславием, скептицизмом. Возрождение веры в

победу добра, в возможность счастья. Особенности поэтики Л. Толстого: психологизм «диалектика

души», чистота нравственного чувства, внутренний монолог как форма раскрытия психологии

(начальные представления).

Антон Павлович Чехов. Слово о писателе. «Человек в футляре».

Теория литературы. Развитие представлений о видах (жанрах) лирических произведений. Русская Русская

литература XX века - 20ч.

Богатство и разнообразие жанров и направлений русской литературы XX века. Ведущие прозаики

России.

Иван Алексеевич Бунин. Слово о писателе. «Жизнь Арсеньева».

М.М.Горький «Мои университеты»

Русская поэзия XX века.

Поэзия Серебряного века. Многообразие направлений, жанров, вводов лирической поэзии. Вершины явления

русской поэзии XX века.

Александр Александрович Блок. Слово о поэте. «Ветер принес издалека...», «Заклятие огнем и

мраком», «В ресторане», «Как тяжело ходить среди людей...», «Возмездие», «Ямбы». Высокие идеалы

и предчувствия перемен. Трагедия поэта в «страшном мире». Глубокое проникновенное чувство

родины.

Сергей Александрович Есенин. Слово о поэте. «Вот уж вечер...», «Гой ты, Русь моя родная...», «Край

ты мой заброшенный...», «Разбуди меня завтра рано...», «Отговорила роща золотая...», «Письмо к

женщине», «Шаганэ ты моя, Шаганэ...», «До свиданья, друг мой, до свиданья...».

Тема любви в лирике поэта. Народно-песенная основа лирики поэта. Сквозные образы в лирике

Есенина. Россия - главная тема есенинской поэзии.

Владимир Владимирович Маяковский. Слово о поэте. «А вы могли бы?», «Нате!», «Послушайте!», «Люблю»,

«Прозаседавшиеся».

Сатирические стихи, стихи о любви. Новаторство Маяковского-поэта.

Анна Андреевна Ахматова. Слово о поэте.Стихотворные произведения из книг «Четки», «Белая стая», «Вечер», «Подорожник», «ANNO

DOMINI», «Тростник», «Бег времени».

Стихотворения о любви, о поэте и поэзии. Особенности поэтики стихотворений Ахматовой.

Теория литературы. Реализм в художественной литературе (углубление понятия).Комедия М.А.Булгакова «Мертвые души» по поэме Н.В.Гоголя.

Михаил Александрович Шолохов. Слово о писателе. «Судьба человека» - смысл названия рассказа.

Судьба родины и судьба человека. Композиция рассказа. Образ Андрея Соколова, простого человека,

воина, труженика. Автор и рассказчик в произведении. Сказовая манера повествования. Значение

картины весенней картины для раскрытия идеи рассказа. Широта типизации.

Теория литературы. Реализм в художественной литературе (углубление понятия).

Александр Исаевич Солженицын. Слово о писателе. Рассказ «Матренин двор». Образ праведницы.

Трагизм судьбы героини. Жизненная основа притчи.

Александр Трифонович Твардовский. Слово о поэте. «Урожай», «Родное», «Весенние строчки»,

«Матери», «Страна Муравия». Стихотворения о родине, о природе.

«Яубит подо Ржевом»...». Реальность и фантастика в стихотворении. Нравственная позиция солдата.

Незаметный и высокий героизм воина. Интонация и стиль стихотворения.

Русская литература 60-90-х 20 века-13ч.

Василий Макарович Шукшин «Ванька Тепляшин»

Виктор Петрович Астафьев «Царь- рыба»

Александр Вампилов «Старший сын»

Поэзия периода «оттепели»: Б.Окуджава, Е.Евтушенко, А.Вознесенский.

Учебный план по литературе 9 класс

Содержание

Кол-во часов Кол- воконтрольныхработ

Кол- во уроков по развитию речи

Ведение 1Древнерусская литература 3

Русская литература 18 века 10 1

Русская литература 19 века 55 1 5

Русская литература 20 века 20Русская литература 60- 90-х годов 20 века 13 1ИТОГО 102 2 6

Раздел 3

Тематическое планирование по литературе 7 класс

№уро

ка

Тема урока

Введение1. Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы

Устное народное творчество2. Предания как поэтическая автобиография народа. «Воцарение Ивана Грозного».

«Сороки-Ведьмы». «Пётр и плотник».3. Понятие о былине. «Вольга и Микула Селянинович». Нравственные идеалы русского

народа в образе главного героя.4. Новгородский цикл былин. «Садко». Своеобразие былины. Поэтичность языка.

5. «Калевала» карело- финский мифологический эпос.

6. Пословицы и поговорки как выражение народной мудрости.

Древнерусская литература7. «Повесть временных лет» как памятник древнерусской литературы. «Поучение

Владимира Мономаха»8 «Повесть о Петре и Февронии Муромских» как образец житийного жанра

древнерусской литературы.

9. РР. Подготовка к домашнему сочинению «Нравственный облик человека в

древнерусской литературе».

Русская литература 18 века

10. Личность и судьба М.В. Ломоносова. «Ода на день восшествия на Всероссийский

престол ея Величества государыни Императрицы Елизаветы Петровны 1747 года».

11. Г.Р. Державин. Очерк жизни и творчества. «Река времен...». «На птичку...».

«Признание».

Русская литература 19 века12.

А.С. Пушкин и русская история. Поэма «Полтава».

13. «Медный всадник». Тема Петра I в поэме.

14. «Песнь о вещем Олеге». Понятие о балладе.

15. Пушкин - драматург. Трагедия «Борис Годунов».

16. «Станционный смотритель».

17. «Станционный смотритель».

18.М.Ю.Лермонтов. Личность поэта. «Песня про купца Калашникова» - поэма об

историческом прошлом России.

19. Степан Калашников - носитель лучших качеств русского национального характера.

20. Основные мотивы лирики М.Ю. Лермонтова. «Молитва», «Ангел», «Когда волнуется

желтеющая нива...».

21. Н.В.Гоголь. История создания повести «Тарас Бульба». Тарас Бульба и его сыновья.

22. Образ Запорожской Сечи в повести. Тарас Бульба и его сыновья в Сечи

23. Осада польского города Дубно.

24. Трагедия Тараса Бульбы.

25. Обобщающий урок по повести «Тарас Бульба».

26. РР. Сочинение по повести «Тарас Бульба».

27. И.С.Тургенев. Сборник «Записки охотника». Рассказ «Бирюк».

28. Стихотворения в прозе. «Русский язык», «Два богача».

29 А.К.Толстой «Василий Шибанов», «Михайло Репнин» как исторические баллады.

30. Н.А.Некрасов- поэт народной боли. Поэма «Русские женщины».

31. Тема подвига русских женщин в поэме Некрасова.

32. Своеобразие лирики Н.А. Некрасова. Стихотворения «Тройка», «Размышления у

парадного подъезда».

33. М.Е. Салтыков- Щедрин Образ писателя. «Повесть о том, как один мужик двух

генералов прокормил» как сатирическая сказка.

34. Паразитизм генералов. Трудолюбие и сметливость мужика, осуждение его покорности

35. Вн. чтение. Сказка М.Е. Салтыкова - Щедрина «Дикий помещик».

36. Л.Н. Толстой.Детство писателя. Автобиографический характер повести «Детство».

Главы «Машап», «Что за человек был мой отец?», «Классы».

37. Глава «Наталья Саввишна». Мастерство писателя в раскрытии духовного роста.

38. Вн. чтение Алексин «Мой брат играет на кларнете».

39. А.П.Чехов - мастер жанра короткого рассказа. «Хамелеон».

40. Хамелеонство как социальное явление. Язык рассказа «Хамелеон».

41. Вн. чтение Рассказы А.П. Чехова «Злоумышленник», «Размазня»

42. «Край ты мой, родимый край» (обзор)

43. И.А.Бунин . Судьба и творчество. «Цифры». Сложность взаимоотношений взрослых и

детей в семье. Обретение доброты и гармонии.44. Рассказ «Лапти». Самоотверженная любовь Нефеда к больному ребенку.

45. Вн. чтение Мария Парр «Вафельное сердце».

Русская литература 20 века

46. М.Горький. О писателе. Автобиографический характер повести «Детство».

47. «Свинцовые мерзости жизни», изображенные в повести «Детство».

48. РР. Сочинение - характеристика литературного героя.

49. «Легенда о Данко» (отрывок из рассказа «Старуха Изергиль»).

50. Л.Андреев. Личность писателя. Рассказ «Кусака».

51. В.В.Маяковский. Личность поэта. «Необычайное приключение...»

52. «Хорошее отношение к лошадям»- два взгляда на мир.

53. А.П.Платонов. Личность писателя. Рассказ «Юшка».

54. «В прекрасном и яростном мире». Своеобразие языка прозы Платонова.

55. Б.Пастернак «Июль», «Никого не будет дома».

56. А.Т.Твардовский - «художник с мудрым сердцем и чистой совестью». Стихотворения

«Братья», «Снега потемнеют синие...», «Июль - макушка лета...», «Отыграли по

дымным оврагам...», «На дне моей жизни...» Великая Отечественная война в

стихотворениях А.Т. Твардовского.57. Ритмы и образы военной лирики. Интервью с поэтом — участником Великой

Отечественной войны.

58. Ф.Абрамов и его рассказ «О чем плачут лошади».

59. Е. Носов. Рассказ «Кукла». Нравственная проблематика рассказа.

60. Е. Носов «Живое пламя».

61. Ю.П.Казаков и его рассказ «Тихое утро».

62. «Земля родная». Статьи Д.С. Лихачева.63. М. Зощенко « Беда»

64. «Тихая моя Родина» Стихотворения о Родине, родной природе, собственном

восприятии окружающего (В. Брюсов, Ф. Сологуб, С. Есенин, Н. Заболоцкий, Н.

Рубцов.65. Песни на слова русских поэтов XX века. А. Н. Вертинский. «Доченьки». И. Гофф.

«Русское поле». Б. Ш. Окуджава. «По смоленской дороге»

Литература народов России66. Расул Гамзатов «Земля как будто стала шире»

Зарубежная литература67. Японские хокку. Творчество Р. Бернса, Дж. Байрона.

68. О.Генри. «Дары волхвов». Р.Д.Бредбери. «Каникулы»

Тематическое планирование по литературе 8 класс

№

урока

Тема урока

Введение. История в УНТ1 Литература и время. Автор и время.

2 Х.К. Андерсен. Сказка «Калоши счастья»

3 Историческая народная песня. Её герои и сюжеты. «Правеж»

4 Народная драма «Как француз Москву брал»

Древнерусская литература

5 Летопись. «Повесть временных лет»

6 Воинская «Повесть о разорении Рязани Батыем». События и герои.

7 Жития святых как на страницах летописи. «Сказание о житии Александра Невского»

8 «Преподобный Сергий Радонежский». Становление характера.

Литература XVIII века

9 Н.М. Карамзин. Повесть «Марфа-посадница, или Покорение Новагорода»

Литература XIX века

10,11 Былины и их герои. А.К. Толстой «Илья Муромец», «Правда»

12 Поэтичность легенд и преданий в поэме Лонгфелло «Песнь о Гайавате»

13 Вальтер Скотт как родоначальник исторического романа «Айвенго»

14 Исторические басни И.А. Крылова и Отечественная война 1812 года

15 А.С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге», «Полтава»

16 Трагедия в стихах «Борис Годунов»

17 Работа над историей «Историей Пугачева» и повестью «Капитанская дочка»

18-20 «Капитанская дочка». Гринев и Пугачев. Становление характера.

21-24 Исторические события и герои. Пугачев как вождь народного восстания. Роль

эпиграфов25 Жанры произведений на темы истории, их общность и различие.

26-28 М.Ю. Лермонтов «Песнь про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого

купца Калашникова»29 Н.В. Гоголь. «Тарас Бульба». Историческая основа повести

30-32 Запорожская Сечь как прославление боевого товарищества. Образы Тараса и его

сыновей.33,34 Тарас Бульба как народный героический характер. Роль лирических отступлений в

повествовании35-38 Вн. чт. А. Дюма «Три мушкетера». Отношение героев к жизни

39 Баллада «Василий Шибанов» как нравственный идеал автора

40-42 «Князь Серебряный». Эпоха и ее воспроизведение на страницах романа.

43,44 Сюжет и его главные герои. Патриотический пафос повествования.

Тематическое планирование литература 9 класс

45,46 Историческое прошлое в лирике XIX века. В.А. Жуковский, А.С. Пушкин, Д.В.

Давыдов, И.И. Козлов47-49 Л.Н. Толстой «После бала». Герои и их судьбы. Сцена истязания солдата. Поиски

героем путей преодоления зла.

Литература XX века

50,51 Былины и их герои. И.А. Бунин, К.Д. Бальмонт, Е.М. Винокуров.

52-54 Ю.Н. Тынянов. Исторические романы и повести. Герои сюжеты повестей

55

56-59

Стефан Цвейг «Невозвратимое мгновенье». Марк Алданов «Чертов мост».

Утверждение авторской позиции

Б.Л. Васильев «Утоли моя печали...». Различные пути России в представлении героев

романа60-63 Великая Отечественная война в лирике XX века. А.А. Ахматова, А.А. Прокофьев,

К.М. Симонов, А.Т. Твардовский и др.

64,65 Л.М. Леонов. «Золотая карета». Тема войны и ее отголосках в послевоенное время.

66,67,68 История на страницах поэзии XX века. В.Я. Брюсов, З.Н. Гиппиус, Н.С. Гумилев,

Кузмин, М.И. Цветаева и др.

№ урокаТема урока

1. 1 .Шедевры русской литературы

Древнерусская литература

2. «Слово о полку Игореве» - величайший памятник древнерусской литературы.

3-4. Образ русской земли и нравственно-патриотическая идея "Слова". «Золотое слово

Святослава». Ярославна как идеальный образ русской женщины.Литература XVIII века

5 Периоды формирования русской литературы 18 века. Классицизм.

6. М.В. Ломоносов. Прославление Родины, науки, просвещения и мира в произведениях i

7. Средства создания образа идеального монарха в одах Ломоносова.

8. Г.Р. Державин. Философская проблематика произведений. Взгляды на поэта и поэзию

9. Д. И. Фонвизин. «Недоросль». Герои и события комедии.

10. Проблема формирования истинного гражданина в комедии.

11. Гема воспитания в комедии. Классицизм в драматическом произведении.

12. Р/р. Сочинение по комедии «Недоросль»

13. Литературное направление - сентиментализм. Повесть Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»

14. Карамзин- историк. «История государства Российского»- главный труд писателя.

Русская литература XIX века

15. XIX век в русской критике, публицистике, мемуарной литературе.

16. А.С. Грибоедов. Жизнь и творчество.17. А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума». Загадка «Горя от ума».

18. Утро в доме Фамусова. Анализ I действия.

19. Фамусов - Чацкий - Софья. Анализ II действия.

20. Софья - Чацкий - Молчалин. Анализ III действия.

21. J/p. Анализ эпизода «Бал в доме Фамусова». Обучающее сочинение.

22. Прозрение героев. Анализ IV действия.

23. Век нынешний» и «век минувший» в комедии. Смысл названия. Проблема ума в комедии

24. А.С. Грибоедов. Анализ комедии в критическом этюде И.А. Гончарова«Мильон терзаний»

25. Р.Р. Сочинение по комедии «Горе от ума»

26. Романтизм как литературное направление.

27. В.А. Жуковский. Жизнь и творчество. Баллада «Светлана». Черты романтизма в лирике

28. А.С. Пушкин. Жизнь и творчество. Лицейская лирика.

29. Любовная лирика.

30. Гема поэта и поэзии.

31. «Моцарт и Сальери». «Гений и злодейство» как главная тема в трагедии.

32. Роман в стихах «Евгений Онегин». Своеобразие жанра и композиции.

33. «Евгений Онегин». Историческая и общественная обусловленность характера Онегина

Причины его разочарованности в жизни. (Анализ 1 главы)34. Онегин и Ленский. Изображение поместного дворянства. Татьяна и Ольга. (Анализ 2 i

35. Татьяна как «милый идеал» Пушкина (анализ 3 главы)

36. «Евгений Онегин»». Сюжет 4 главы. Исповедь Онегина. Контраст между «картинами

счастливой любви» и участью Татьяны.

37. Анализ 5-6 глав. Нравственно-философская проблематика романа.

38. Проблема счастья в романе.

39. Реализм и энциклопедизм романа. Онегинская строфа.

40. Итоговый урок по роману «Евгений Онегин». Подготовка к сочинению.

41. 5/р. Контрольное сочинение по роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин».

42. М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество. Основные мотивы лирики.

43. Образ поэта в лермонтовской лирике. Поэт и его поколение.

44. Тема родины в лирике.

45. Природа и человек в философской лирике Лермонтов.

46. Роман «Герой нашего времени». Жанр социально-психологического романа. Образы

повествователей.47. Роман «Герой нашего времени». Особенности композиции.

48. «Герой нашего времени». Печорин в ряду героев романа.

49. «Герой нашего времени». Тема любви и женские образы в романе.

50. Нравственно-философская проблематика произведения, проблема судьбы.

51. Р\Р.Подготовка к сочинению по роману «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова.

52. Н.В. Гоголь. Жизнь и творчество.

53. Н.В. Гоголь. Поэма «Мертвые души». История замысла, жанр и композиция поэмы.

54. Авантюра Чичикова как сюжетная основа повествования.

55. МЕСТО Чичикова в системе образов.

56. Образы помещиков и чиновников и средства их создания.

57. Образы помещиков и чиновников и средства их создания.

58. Смысл названия произведения. Души мертвые и живые в поэме.

59. Лирические отступления в поэме, образ Руси и мотив дороги.

60. Р/Р.Подготовка к сочинению по поэме «Мертвые души» Н.В. Гоголя.

61. Философское понимание мира в поэзии Ф.И. Тютчева.

62. Лирика Н. А. Некрасова.

63. Р\Р.Анализ лирического произведения Ф.И.Тютчева и Н.А.Некрасова.

64. Любовь в жизни и творчестве И. С. Тургенева. Повесть "Первая любовь".

65. Нравственные проблемы в повести. Своеобразие тургеневского психологизма.

66. Слово о Л. Н. Толстом. Обзор содержания автобиографической трилогии «Юность».

Психологизм автобиографической прозы писателя.67. Особенности поэтики Л. Толстого. «Диалектика души» и чистота нравственного

чувств трилогии.68. Комическое и трагическое в прозе А.П.Чехова. Рассказ "Человек в футляре"

69. Тест по литературе XIX века.

Литература XX века

70. Богатство и разнообразие жанров и направлений русской литературы XX века.

71. Образы Родины, природы, откровения души лирического героя в стихотворениях И.Бунина.

72

«Жизнь Арсеньева» И.Бунина.

73. М.Горький. Автобиографическая трилогия. «Мои университеты»

74-75. Творчество А. Блока. Женские образы в лирике поэта.

76-77. С. Есенин и его судьба. Тема Родины и тема любви в лирике Есенина.

78-79. В.В.. Маяковский. Ранняя лирика, сатира.

80-81. Поэзия А.А.Ахматовой — лирический дневник.

82. Выразительное чтение наизусть стихотворений поэтов "серебряного" века

83. Комедия М.А.Булгакова «Мертвые души» по поэме Н.В.Гоголя.

84. М.А. Шолохов. Жизнь и творчество. Гуманизм шолоховской прозы

85. М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека». Особенности сюжета и композиции.

Проблема нравственного выбора. Роль пейзажных зарисовок86-87. А.И. Солженицын. Слово о писателе. «Матренин двор». Автобиографическая основа

рассказа. Образ главной героини.88. Стихотворения А. Твардовского о войне.

89. Выразительное чтение наизусть стихотворений А.Твардовского о войне

Русская литература 60-90-х XX века.

90. Рассказ В.М. Шукшина «Ванька Тепляшин»

91-92. В.П.Астафьев «Царь-рыба»

93-94. Нравственные проблемы в повести В.Г.Распутина «Деньги для Марии»

95-96. Смысл названия пьесы А.В.Вампилова «Старший сын»

97-98 Поэзия периода "оттепели»: Б.Окуджава, Е. Евтушенко, А. Вознесенский

99. Выразительное чтение наизусть стихотворений поэтов периода "оттепели".

100

-101.

Итоговый контрольный тест по литературе

102. Итоговый урок. Работа над ошибками.