Základní škola Emila Zátopka Zlín, příspěvková organizace, Štefánikova 2701, 761 25 Zlín

EU PENÍZE ŠKOLÁMOP VK- 1. 4. Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1395Název projektu: Škola a sport

VY_32_INOVACE_173

Autor DUM: ing. Alice Ernestová

Datum (období), kdy byl materiál vytvořen: 2012/2013Ročník, pro který je materiál vytvořen: 8. ročník

Vzdělávací oblast, obor, tematický okruh, téma: Člověk a příroda, chemieKyslík

Anotace-metodický list: powerpointová prezentace

Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá Autorskému zákonu.

KYSLÍKKYSLÍK

1

2

O3

2 3 4

značka O, oxygenium plyn

dvouatomová molekula O2 ve vzduchu reaktivní • – reaguje s kovy i s nekovy • – vázaný ve sloučeninách

T = -183 °C zkapalňuje – světle modrá kapalina

Vlastnosti kyslíku OO

VI. A sk. v Periodické soustavě prvků 7

Kyslík jako vázaný tvoří sloučeniny: oxidy hydroxidy kyseliny

H2O NaOH HNO3 Fe2O3 Ca(OH)2 H2SO4 8

Nejrozšířenější 5

6 prvek na Zemi

9

Hmotnostní podíl kyslíku v zemské kůře – 49%

10

Hmotnostní podíl kyslíku v atmosféře

11

Nejznámější sloučenina kyslíku – vodaHmotnostní podíl vody na Zemi - 74%

12

Hmotnostní podíl kyslíku v lidském těle - 62%

svařování – směs plynného kyslíku a acetylenu

kyslíkové dýchací přístroje – podpora dýchání • pacienti v nemocnicích• horolezci ve vysokých horách 15

• hasiči – záchranné práce

složka paliv pro raketové motory • kapalný kyslík LOX 16

Použití kyslíku

13 14

tedy vysoce reaktivní formy kyslíkujsou pro buňky a tkáně lidského těla přímo životně nebezpečné rakovina, degenerace mozku, kornatění cév, stárnutí lidský organismus je dokáže odstraňovat a likvidovat pomocí antioxidantů • vitamíny A C E – čerstvé ovoce a zelenina

17

Kyslíkové radikály

tříatomové molekuly kyslíku O3 vznik:

působení UV záření nebo blesku

na molekuly kyslíku velmi reaktivní plyn použití:

ozonizace – desinfekce vody součást raketových paliv 19

Ozon

18

vrstva atmosféry s vyšším obsahem ozonu součást stratosféry 25 – 30 km nad Zemí pohlcuje část UV záření a zachytává UV-B

složku, která je nejnebezpečnější: zvyšuje riziko výskytu rakoviny kůže a

poškození očí u lidí i zvířat snižuje růst rostlin a  narušuje biologickou rovnováhu v oceánech

OzonosféraOzonosféra

20

oslabení ozónové vrstvy

21

způsobeno freony – molekuly obsahující fluor a chlorjedna molekula freonu dokáže zničit 30 000 molekul ozonu freony se používaly jako chladící médium v ledničkách

Ozonová díra

Objevy chemických prvků ve vzdálenější minulosti byly dokumentovány mnohem méně jednoznačným způsobem, než je tomu dnes.

Kdy je možné nějakému badateli připsat objev nového prvku?

Pouhá skutečnost, že ho připravil ve víceméně čisté podobě, ještě neznamená, že si uvědomil, že jde o nové chemické individuum. Někdy nestačí ani to, že badatel postřehl některou vlastnost nového prvku, byť velmi charakteristickou.

Jako modelovou lze označit situaci předcházející dnes uznávanému objevu kyslíku.

Objev kyslíku

Podle všeho kyslík původně připravili hned dva učenci nezávisle na sobě.

Byli to Angličan Joseph Priestley (1733 – 1804) a  Švéd Carl Wilhelm Scheele (1742 – 1786); anglický badatel připravil kyslík r. 1774

zahříváním oxidu rtuťnatého, švédský lékárník uspěl zahříváním různých

kyslíkatých sloučenin dokonce už v letech 1771 až 72. Jeho laboratorní deníky však byly uveřejněny až mnohem později.

Potud konec historie, která je přesto i nadále předmětem diskusí, zda přece jen některý z obou jmenovaných učenců nebyl vlastně

prvním objevitelem kyslíku.

Kde nemůže žít plamen, tam nemůže žít žádné zvíře, které dýchá, napsal ve svých poznámkách již

Leonardo da Vinci (1452 – 1519), jemuž neušlo, že se

vzduch spotřebovává při dýchání a hoření, ale že se nespotřebovává všechen, nýbrž jen jeho část. Byl to v té době, která pokládala vzduch za jedinou

látku, dokonce elementární povahy, postřeh zcela revoluční, a zřejmě proto zůstal nepovšimnut.

Pokrok nastal až v 17. století.

22

Joseph Priestley

23

Carl Wilhelm Scheele

24

Obr. 1 http://www.reloxy.sk/tl_files/bilder/produkte/sauerstoffpflege/sauerstoff.jpgObr. 2 http://predmety.skylan.sk/6/che/jmatch26/ao.png Obr. 3 http://predmety.skylan.sk/6/che/jmatch26/mo2.pngObr. 4 http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b9/Ozone-3D-space-filling.png/200px-Ozone-3D-space-filling.png Obr. 5 http://library.thinkquest.org/J002959F/_borders/oxygen8.jpgObr. 6 http://lacko.wz.cz/obrz_vyuka/H2O.jpgObr. 7 http://nd04.jxs.cz/221/148/bb79ec64df_72269457_o2.jpg Obr. 8 http://www.oskole.sk/userfiles/image/ch%C3%A9mia/kyselina%20sirova%20a%20siricita/kyseliny3.jpgObr. 9 http://www.prvky.com/images/slozeni-zemske-kury.png Obr.10 http://nd01.jxs.cz/187/111/da22e3d14d_28697603_o2.jpg Obr.11 http://nd04.jxs.cz/313/732/60f701f6c5_69130858_o2.jpg Obr.12 http://www.natur.cuni.cz/fakulta/aktuality/lidsktlo.jpgObr.13 http://www.medportal.cz/files/image/tartalom/rezcsoszereles/kotestechnika/rezcsoszereles_hegesztes.jpg Obr.14 http://media.novinky.cz/636/176361-top_foto1-kg93s.jpgObr.15 http://www.ordinace.cz/img/articles/16b9/1448.jpg Obr.16 http://img.geocaching.com/cache/9eb6761c-9bc7-4761-8f75-2d67a44c5650.jpg Obr.17 http://www.pku-dieta.cz/dbpic/rajce_cibule-190 Obr.18 http://www.lifetech.com.ua/uploaded/tech/ozon-sys.jpg Obr.19 http://www.ozonovani.cz/fotky15645/O3.jpg Obr.20 http://files.geografiapreziakov.webnode.sk/200000133-ed793ee72c/ozon_schema.jpg Obr.21 http://arnika.org/soubory/obrazky/ovzdusi/ozonova-dira.jpgObr.22 http://media.novinky.cz/611/226110-top_foto1-gnc8o.jpg Obr.23 http://4.bp.blogspot.com/_Y9-9pUdrfsQ/TI7BmtBNZBI/AAAAAAAAAes/oUZDh2CI0BU/s1600/453px-Priestley+from+wikimedia.jpg Obr.24 http://www.e-chembook.eu/wp-content/uploads/Carl-Wilhelm-Scheele.gif

Text: 15, 16, 17 http://www.vesmir.cz/clanek/kdo-vlastne-objevil-kyslik

Citace