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Zhong Wen
姒玉明 编著
Zhong Wen
姒玉明 编著
The central task of education is to implant a will and facility for
learning; it should produce not learned but learning people. The
truly human society is a learning society, where grandparents,
parents, and children are students together. —— Eric Hoffer
Copyright 2013, 2014 by Yuming Si. All rights reserved.
www.holisticedu.us
(484)320-0936, [email protected]
目录
前言
教材使用说明
教学体会
谢词
一篇课文 一个故事
第一课 第二课
课文：最后一课……………1 课文：汉字的魅力…………17
语文天地……………………4 语文天地……………………19
阅读材料：The Last Lecture…14 阅读材料：汉字对话………28
第三课 第四课
课文：你知道吗……………30 课文：凡事感恩……………43
语文天地……………………32 语文天地……………………45
阅读材料：牡丹哪里去了…41 阅读材料：鼓掌……………55
第五课 第六课
课文：给孩子的一封信……57 课文：三文鱼的回游………72
语文天地……………………59 语文天地……………………75
阅读材料：平凡的父亲……70 阅读材料：接力赛…………84
第七课 第八课
课文：海归…………………86 课文：小王子和狐狸………100
语文天地……………………88 语文天地……………………103
阅读材料：开拓者…………97 阅读材料：功夫熊猫………113
第九课 第十课
课文：竹……………………116 课文：十万个为什么………129
语文天地……………………118 语文天地……………………131
阅读材料：风筝……………127 阅读材料：月亮……………140
前言
中文学校要教孩子什么？当然要教中文，但究竟要教什么样的
中文，怎样教呢？这两个问题涉及到教科书的内容和课程的设计。
前者左右了学生对学中文的态度和兴趣，后者关系到学习的效率和
效果。这套教材即是针对以上两个问题编写而成的。
教科书的内容
迄今为止，在北美的中文学校里使用的教科书大致分两种：一
是国内来的原装货，二是将国内的课文拿来，在国外组装而成。两
者的共同点是，忽略了海外华裔的文化背景和思维方式。
比如说，“愚公移山”和“铁棒磨成针”被当成了笑话。“凿
壁偷光”呢？他们认为在墙壁挖洞就是搞破坏。这样的行为本应该
受到制止，怎么反而被称赞？“三只小猪”里，大灰狼被烫死的暴
力结局，并没有让他们拍手称快，反而令纯真的童心感受到了残
忍。还有“田忌赛马”，那完全是不按规矩出牌，不遵守游戏规
则。诸如此类不和谐的声音显然在提醒我们，华裔的思维方式和我
们的有区别，教科书需要改进。
既然文字、语言是人类表达思想和情感的工具，那为什么学中
文就一定要局限在令他们陌生、困惑的人和事呢？使本来就勉勉强
强、心不甘、情不愿的他们，对中文更是疑云重重、怨气满腹。为
什么不能用中文来讲述新颖、实际、有针对性的话题呢？
比如说，有些孩子慑于同辈的压力，羞于带中餐到学校。对
此，第二册第二课“你喜欢吃什么？”就有这样的开导：“每个人
喜欢不同的食物，就像喜欢不同的颜色一样。有的人喜欢红色，有
的人喜欢黑色。你喜欢的颜色和其他人的不一样，你会认为很正
常。那么，你的午饭和别人的不一样，是不是也很正常呢？”
鉴于有些华裔介意父母们乡音未改的英语和某些生活习惯。第
五册第七课“海归”有这样的劝导：“如果他们不知道你的青春偶
像，不要看不起他们，因为他们每天忙着为你积攒学费；如果他们
的英语带有乡音，不要嘲笑他们，因为他们的雇主都不在乎；如果
他们反复向你问同一个问题，请不要生气，因为他们已经耐心地教
育了你十多年。”
除此以外，这套书的课文注重从儿童和青少年的视角出发，用
故事来讲道理。比如说第四册第一课“爱是什么？”就用这个故事
来结尾：一位 4 岁的小男孩，看到邻居的老奶奶去世了，老爷爷在
哭。他就走到老爷爷的院子里，爬上他的腿，坐在上面。回家以
后，他的妈妈问他当时给老爷爷说了些什么，小男孩说：“没说什
么，我只是和他一起哭。”
文字本身并不具备生命力，除非它们承载着文化的底蕴、民族
的灵魂和普世的价值观。孩子们学音乐的时候，接触的都是经典，
诸如 Beethoven、Mozart 等的作品。学中文也是一样的道理。没有
生命力和灵魂的文字，使我们的语言肤浅、空洞、言之无物，由此
反过来导致我们产生浅薄的思想。
课程的设计
当我们觉得某件事情困难、棘手的时候，原因往往在于还没有
找到正确的方法或途径。学中文难不难，取决于怎样教、怎样学。
如果一开始就教你好、谢谢、老师、学校等字，当然不容易，老师
和学生都会觉得难。
大部分华裔从小接受的是偏重逻辑和细节的西方教育。但是，
他们使用的中文教科书，很多是按照应试教育的思维方式(凡事满
足于一个答案或结论，不过问其中的缘由和道理)编写的。因此，
打开书本，看到的往往就是汉字，却不见其中的秩序、条理、联系
和逻辑。那样的课程设计让学生认字不得要领，学习没有头绪。他
们事倍功半记住的汉字都是孤立、零碎的无本之木、无源之水。结
果是越学越难学，越学越无趣，无数人只好选择放弃，远离中文。
任何一个知识体系都有其规律和联系，中文也不例外。一个汉
字就是一个整体，有笔画、笔顺、偏旁、部首和读音。本教材的特
色在于有计划、有目的、有条理地安排笔画和字之间的联系，字和
词组之间的联系，字和课文之间的联系，课文和阅读材料之间的联
系。具体战术根据以下四个原则实施。
循序渐进，目的在于使学生获得的知识条理化、系统化。比
如说，学一、二、三，只要掌握笔画横就可以。但是，学四之前，
最好先学口。学口之前，需先学笔画横、竖和横折，否则学生就只
能画圈，把口字画成一个圆。同样道理，学国的时候，前面一定要
学过口、王或玉，才不至于唐突，免得学生一头雾水，除了死记硬
背以外，别无它法。为了帮助学生养成认字从笔画着手的习惯，第
一、二册里的每个生字的笔画和笔顺，都用小电影来演示。
温故知新，避免前学后忘。小孩子学东西快，但忘记得也
快。为此，课文的安排做到了前呼后应。前面课文里学习或提示过
的生字，会多次出现在后面的课文里。在讲解新课文里的生字时，
会复习或学习一些字形相似或偏旁部首相同的字。以此帮助学生巩
固学过的知识，同时加深对新字的理解。
学而不思则罔，所有的事物都互相关联，没有任何物体可以
独立存在。把一些字拆开来，发现它们本身可以是一个故事。比
如，明可以理解成有太阳，有月亮；尖可以理解成两端的尺寸不一
样，上面小，下面大；王可以理解成第四个人把三(人)联合起来
了；玉可以理解成王的兜里揣了一块石头；国可以理解成把值钱的
东西玉围(保护)起来。拆字意味着把复杂的事情简单化，把关系揭
示出来，使人深刻理解，如此就容易记忆、掌握。
有比较才有鉴别，通过比较，拓展思维，扩大词汇量。对于
字形相似的字比如人和入、外和处要同时学。同样道理，对于意义
相反的字比如上和下，开和关要同时学。
已有五千多年生命力的汉字是象形、表意文字，就是它的形体
在一定程度上能够显示文字的意义，让看的人可以望文生义。只要
循序渐进从笔画着手，灵活生动教偏旁部首，开动脑筋拆字寻找关
系，就不至于将海洋一样博大精深的中文，捣鼓成一个鱼缸。
希望借助此套中文教材，不仅让学生学中文，了解华夏历史、
文化和传统，而且更重要的是培养他们养成掌握和积累知识的良好
习惯，并成为有健全心智的公民。
教材使用说明
海外的中文教学，是一场需要有老师、家长和学生共同参与的
社会活动，要求所有的人都应该有学习的愿望和热情，每个人都成
为勤学、爱问、善思的人。
本册书的对象是五年级以上的学生。全书有十篇课文和生字列
表。每篇课文按顺序分五大部分：课文、语文天地、华夏文化巡
礼、家庭时光、阅读材料。
课文由编者根据自己的中文教学经历撰写、编译，阅读材料
也是精心编写、选择来回应课文的内容。
语文天地包括了词汇列表、详解单词和词组以及练习。词汇列表列举了课文的生字，并注音，再加英文解释。有些字虽然不是
生字，但是由它们构成的词组未曾学过，因此也一并列出。上新课
以前，学生应该在家里预习词汇列表。
练习部分包括了写反义词、注音、组词、拆字、读拼音写汉
字、连一连、选词填空、造句、改错等。认字如同认人，一回生，
二回熟，三回四回是朋友。因此，大约三分之一的练习完全围绕生
字展开，目的是让学生从不同的题型，反复接触生字，加深记忆。
根据教学情况，一部分练习内容可以作为家庭作业完成，一部分在
课堂上讲解。
华夏文化巡礼逐一介绍文学、音乐、民俗、建筑等，将文字
和文化联系起来，从而可以让学生感受到文化的气息和历史的脉
搏。老师可以充分利用这个题材来激发兴趣，活跃课堂气氛，并与
美国基础外语教育的 5C(communication, connections, comparisons,
communities, culture)标准接轨。
家庭时光是一家人参与学习和交流的机会，借助这样的互
动，加强每个人学中文的决心和耐心。www.holisticedu.us 网站提供
了图片和视频的连接。
阅读材料里的生字加了注音和英文解释。如果不是生字，但
是由它们构成的词组未曾学过，则不加注音，只加英文解释。
为了调动学习的积极性，家长和老师要鼓励、督促学生充分利
用网络多媒体的练习。www.holisticedu.us 网站提供了丰富多彩、有
趣味、有品味、发人深省的文章、图片、音乐和视频。
假设一周上两节课，一篇课文可在四周内完成。前三周完成课
文的教学，并讲解部分作业，第四周完成阅读材料。整本书可在一
年内学完。
教学体会
决定教学成败的关键因素是人，不是物。有了合适的教材，等
于是有了新的乐谱。接下来，就需要由优秀的演奏者利用不同的乐
器，用心来弹奏出动人心弦的乐章。中文课堂里的演奏者和乐器，
就分别是任课的老师和受教的学生。
教师的装备：你可能历尽了人间的风暴雨寒，踏遍了世上的
沟沟坎坎，饱尝了人情的辛酸冷暖。曾经的壮志雄心已经被资本的
魔棒磨出了茧子，理想的帆船也被世俗的风浪卷进了港湾。未料想
今朝还要手执教鞭讲台站，为人师表育英才。
作为教师，我们要充分认识到施教者的资格和权限。在教室这
个池塘里，学生是最小的，但在天国里，他们是最大的。学生的童
心、天真、纯洁、喜乐、温柔等，都是人性中最美好的品德。要做
他们的老师，我们不能隔着讲台照本宣科，当拼尽全力，走进他们
的心灵世界，变得像他们一样。施教者的素质和教养潜移默化地影
响着学生，善为人师者，不仅要有责任、有担当，还要有情义、有
感触、有谦卑的心、渴慕的灵和崇高的爱。
学生的激励：没有参与，就没有承诺与委身。好为人师是人
的本性，没有人一直愿意被人教。所以，老师要激励学生积极参与
到教学中来，给他们充分的时间和机会，展现自己的才华。当学生
被事先安排在课堂上演讲，或出题测试同伴时，绝大多数人都会欣
然同意，认真准备。
对无数的学生来说，学中文是继弹琴、拉琴之后的又一课外负
担和累赘。特别是进入初中以后，许多人都想扔掉这个包袱。然
而，没有不成功的学生，只有不成功的教育。倘若老师和家长们能
够群策群力，想方设法将中文教学搞得有趣味、有意思、有挑战，
进而成为他们学业的帮助和祝福的话，相信无论是施教者还是受教
者都会乐在其中。
谢词
这套中文教材凝聚着许多朋友、家长和老师的智慧与爱心。
拆解汉字笔画的软件由华夏文摘(cnd.org)的 xyzinfo 无偿提
供，部分课文和阅读材料得到同网站 axes 的修改和润色。华夏文摘
和白桦林(baihua.org)网站的银桦，在网上和当地中文学校介绍并推
广教材和整全的教育理念。还有其他提供建议和帮助，并给与鼓励
的朋友们，他们是费城三一华人基督教会(tccgp.org)的张康平、舒
海滨等，芝加哥西北华人基督教会(cnsccc.org)的张文心等，朗诵歌
唱之家(langsongzhijia.com)的凡凡、迩东，文学城(wenxuecity.com)
的梅兰松竹、鲁芳，华夏文摘的 wonderful、素食今天、楼兰等，
以及白桦林网站的朋友们，在此一并致谢。
感谢李海英朗读课文，提出意见和批评。感谢姒昕悦和姒昕然
绘图，并校正部分生字的英文注释。感谢费城三一华人基督教会中
文学校(tccgpchineseschool.org)的全体老师。
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第一课
金句
机不可失，时不再来。
最后一课
那天早晨上学，我迟到了，急急忙忙向学校跑去。我走过镇公所的时
候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，一切坏消息都是从那里传出
来的。我没有停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”
我急忙赶到 Hamel 先生的小院子里。平时，学校开始上课的时候，总
有一阵喧闹。我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去，可是那一
天，一切偏偏很安静。我从窗子望进去，看见同学们都到了。我只好推开
门，当着大家的面走过静悄悄的教室。Hamel 先生见了我，很温和地说：
“快坐好，小 Frantz，我们就要开始上课，不等你了。”
我坐下一会儿后才注意到，我们的老师今天穿上了他那件漂亮的绿色
礼服。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，其
中有从前的镇长。
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我看见这些情形，正在纳闷。Hamel 先生已经坐上椅子，又温和又严
肃地说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。Berlin 已经来了命
令，这里的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语
课，我希望你们好好用心学习。”
我心里突然万分难过。啊，原来贴在镇公所布告牌上的，就是这么一
回事。再也不能学法语了！我从前没好好学习，常常不来上课。这些课本，
刚才还觉得那么讨厌，现在都好像是我的老朋友。还有 Hamel 先生也一样。
他就要离开了！他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！
我还在沉思的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了！天
啊，真希望我能准确无误地把那些分词，用法语说出来。可是开头几个字我
就弄错了，只好埋头站在那里摇摇晃晃。我听见 Hamel 先生说： “我也不责
备你，小 Frantz，你自己一定够难受的了。大家天天都这么想：‘算了吧，时
间有的是，明天再学也不迟。’唉，总要把学习拖到明天，这正是我们最大的
不幸。现在那些人就有理由对我们说了：‘怎么？你们还说自己是法国人呢，
可是连自己的语言都不会说，不会写！……’不过，可怜的小 Frantz，也并不
是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。你们的父母对
你们的学习不够关心。他们为了多赚一点钱，宁可叫你们丢下书本到地里或
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纱厂里去干活。我呢，不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时
候，不是干脆就放你们一天假吗？……”
接着，Hamel 先生说，法语是世界上最美的语言。我们必须把它记在
心里，永远别忘了它。当了亡国奴的人，只要牢牢记住他们的语言，就好像
拿着一把打开监狱大门的钥匙。真奇怪，今天的课，我全都懂。我觉得我从
来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。啊！这最后一课，
我真永远忘不了！
忽然，下课的钟声响了。“我的朋友们啊，我───我───”他说不下
去了，转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力气，写了几个大字：
“法兰西万岁！”
本课文根据法国小说家 Alphonse Daudet 的《最后一课》缩写 。
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一 词汇列表
chí dào zhèn gōng suǒ
迟 到：late 镇 公 所：town hall
bù gào pái xiāo xī
布 告 牌：bulletin board 消 息：news
sī liang xuān nào
思 量：ponder 喧 闹：great uproar
dǎ suàn jìng qiāo qiāo
打 算：intend, plan 静 悄 悄：extremely quiet
tuī lǐ fú
推：push 礼服：dress suit
bǎn dèng zhèn zhǎng
板 凳：bench 镇 长：chief of town
mìng lìng chén sī
命 令：command, order 沉 思：reflection
bèi shū zhǔn què wú wù
背 书：recite 准 确 无 误：accurately
fēn cí tuō
分 词：participle 拖 ：postpone
lǐ yóu guò cuò
理 由：reason 过 错：wrong
nìng kě diū xià
宁 可：would rather 丢 下：quit
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gān cuì fǎ yǔ
干 脆：just 法 语：French
dé yǔ zhuàn qián
德 语：German 赚 钱： earn money
shā chǎng wáng guó nú
纱 厂：cotton mill 亡 国 奴：conquered people
jiān yù yào shi
监 狱：jail 钥 匙：key
hēi bǎn fěn bǐ
黑 板：blackboard 粉 笔：chalk
cháo lì qì
朝：towards, facing 力气：strength
jì niàn jì niàn
纪 念：reminder, memorialize 记 念：remember
二 详解单词和词组
干脆( just; direct, straightforward)
如果我遇上了困难，在尽了自己最大的努力之后，还是不能解决的话，就干 fán nǎo
脆放弃，绝不自寻烦 恼(worry, trouble)。 kuàng
有的人不想学中文，经常旷课(be absent, failure to attend)，后来干脆不来了。
dōu quān
他说话爱兜 圈子(skirt around the subject)，一点都不干脆。
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偏偏(indicates that something turns out just the opposite of what one would
expect or what would be normal.)
要找他的时候，他偏偏不在。
痛苦来临时不要总问“为什么偏偏是我？”因为快乐降临时你可没有问过这
个问题。 kǒng jù
我所害怕的事一一出现，我所恐 惧的事偏偏临到。
(What I feared has come upon me; what I dreaded has happened to me.)
宁可(prefer, would rather, better than)
有些人宁可相信有鬼，也不相信有神。 ái è lā jī
我宁可挨饿(starve)，也不吃垃圾食品(junk food)。 kuàng yě
宁可住在旷 野，不与争吵使气的人同住。(Better to live in a desert than with a
quarrelsome and nagging person.)
好像(seem, as though, appear) huá jìn
读书好像逆水划船(boat upstream)，不能松劲(relax)。
你们的言语要常常带着和气，好像用盐调和。
(Let your conversation be always full of grace, seasoned with salt.) mǒ táng tián
她嘴上好像抹(smear)了蜜糖(honey)，说出来的话真甜。
趁(avail oneself of; take advantage of )
趁现在有时间，我们要多学中文。
小偷趁天黑偷偷地溜掉了。
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够(enough; reach)
不要为明天忧虑，因为明天自有明天的忧虑；一天的难处一天当就够了。
(Do not worry about tomorrow, for tomorrow will worry about itself. Each day has
enough trouble of its own.)
他很高，一伸手就够到了天花板。
dū
都(capital; metropolis)
北京是中国的首都，也是一个国际化大都市。
四川省的省会(capital city of a province)是成都。由于城市里的灰尘很大，因 tiáo kǎn
此被人调 侃(tease)为尘都(a city covered by dust)。
dōu
都(all; entirely)
我们都生活在阴沟里，但仍有人仰望星空。(We are all in the gutter, but some
of us are looking at the stars. by Oscar Wilde)
你们还说自己是法国人呢，可是连自己的语言都不会说，不会写！
拖(tow; drag; cumber with; delay)
我的车子发动不了，需要拖去修理。
我够不到墙上的那幅画，请把墙角的那张椅子拖过来。
他大学毕业已经两年了，但还没有找到工作。为了不拖累家庭，自己到外地
去找工作了。
我从不把今天的事拖到明天做。
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三 练习
1，仿照例子，给下面相似的字注音，再组词。
室 shì 教室
宝 bǎo 宝贝
今 宁
令 守
板 丢
饭 去
赚 浇
谦 烧
埋 监
理 临
2， 从课文中找出下面词组的反义词。
安静── 表扬── 坏消息──
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下课── 忘记── 新朋友──
3，先连一连(比如说，感谢───老师)，然后在右边写出连成后的词组。
好好 假
准确 老师 感谢老师
放 无误
感谢 学习
背 花
浇 车
坐 思
座 书
纳 闷
沉 位
4，根据课文写出下面拼音的汉字。
xiāo xī sī liang bǎn dèng yán sù
bèi shū guò cuò lǐ yóu zhuàn qián
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chén sī fěn bǐ chí dào lǐ fú
5，先复习括号里的词，然后选词填空。
__________里有几位老师？(教室 教育 教师)
Mark 开始演讲了，请大家__________！(安全 安静)
春节那天，你们学校__________吗？(放假 放学)
过年的时候，街上总是非常__________。(喧闹 热闹)
人体里有很多细菌，帮助我们__________食物。(消息 消化)
人就是赚得全世界，赔上自己的__________，有什么益处呢？ (命令 生
命)
6，将下面的合体字拆成两个字，再分别组词。
闹 = 门 + 市 大门 城市
闷 = ___ + ___ _____________ 椅 = ___ + ___ _____________
奴 = ___ + ___ _____________ 粉 = ___ + ___ _____________
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脆 = ___ + ___ _____________ 晃 = ___ + ___ _____________
赶 = ___ + ___ _____________ 埋 = ___ + ___ _____________
确 = ___ + ___ _____________ 静 = ___ + ___ _____________
7，仿照例子造句。
关心───如果你的同学生病了，打电话问候一下，这就是关心。
打算───你打算什么时候请朋友到家里来玩？
耐心───我们凡事都要有耐心，不能太着急。
纪念───送你一个茶杯，当作纪念。
记念───你要记念中国人曾经受苦的日子。
又……又……───这几天很难受，因为天气又热又湿。
最美的───你认为最美的花是什么花？
8，根据课文内容填空。
我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地______到我的座位上。
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他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了__________这最后一课！
唉，总要把学习______到明天，这正是我们最大的__________。
我去钓鱼的时候，不是__________就放你们一天假吗？
Berlin 已经来了__________，这里的学校只许教德语了。
9，找出句子中的错别字，把正确的字写在括号里。
我们从静消消的教室走过。（ ）（ ）
他愉愉地溜到自己的坐位上去了。（ ）（ ）（ ）
我看见这些请形，正在纳闹。（ ）（ ）
我心里万份难过。啊，原来帖在镇公所布告牌上的，就是这么一回事。
（ ）（ ）
唉，总要把学习托到明天，这正是我们最大的不辛。（ ）（ ）
论到我背书了！天啊，真希望我能淮确无误地把那些分词，用法语说出来。
可是开头几个字我就弄错了，只好理头站在那里遥遥晃晃。（ ）（ ）
（ ）（ ）
10，背诵默写。
怎么？你们还说自己是法国人呢，可是连自己的语言都不会说，不会写！
当了亡国奴的人，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门
的钥匙。
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11，我在课堂上提的什么问题？答案是什么？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
12，中心思想提示，由老师向学生讲解。
这世上没有任何事情是无缘无故发生、存在的。聪明人当珍惜光阴、
机会、健康、友谊、亲情，甚至逆境、挫折，珍惜一切已有的。Don’t take
anything for granted until you lose it.
《诗经》：中国第一部诗歌总集，创作于公元前一千多年。
唐诗：创作于唐代。大家熟悉的诗人和他们的代表作品有，李白的《静夜
思》、杜甫的《春望》、王维的《相思》、孟浩然的《春晓》。
宋词：宋词是诗歌的一种，是继唐诗后的又一种文学体裁，它兼有文学与
音乐两方面的特点。大家熟悉的词人和他们的代表作品有，李煜的《虞美
人》、苏东坡的《念奴娇•赤壁怀古》、岳飞的《满江红》。
四大名著：明代吴承恩的《西游记》、明代罗贯中的《三国演义》、明代
施耐庵的《水浒传》、清代曹雪芹的《红楼梦》。
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观看《The Last Lecture》，阅读《The Last Lecture》by Randy Pausch &
Jeffrey Zaslow。
The Last Lecture
shòu
Randy Frederick Pausch 是美国 Carnegie Mellon 大学的计算机系教授 ái zhèng
(professor)，2006 年得了癌 症(cancer)。一年以后，医生说癌细胞已经转移
(transfer)到了其它地方，Randy最多可以再活半年。
为了表示对老师们的尊敬(respect)和感谢，美国很多大学都有一个传统
(tradition)，就是为将要退休(retire)的教授安排(arrange)一场公开讲座(public
lecture)，取名“The Last Lecture”。Randy虽然还没有准备退休，但由于他的
病情，Carnegie Mellon 大学安排他在 2007 年 9 月 18 日上了最后一课，题目 mèng
是“真正实现你的童年梦想(Really Achieving Your Childhood Dreams)”。
在这堂课上，他回顾(look back)了自己的一生，特别是他的童年梦想、
人生的喜乐(joy)和感恩(thanksgiving)。虽然知道自己不久就要离开人世，但
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yōu mò
他仍然热情(passionate)、乐观(optimistic)、幽 默(humor)。特别是在谈到对三
个孩子的担心(concerns)时，眼泪在眼睛里打转，却还保持微笑。
当他的“The Last Lecture”出现在 YouTube 上以后，马上就被其它网站 zǎi
转载(repost)。成千上万人感动得流泪，并开始重新思考人生的意义。他和校 zhù fān
友(alumnus Jeffrey Zaslow 合著(co-author)的《The Last Lecture》，已经被翻 yì
译(translate)成了五十多种文字。下面是其中的一些片断(excerpt)。
要有一技之长，那会使你有价值。你必须要有一些真本领，因为那
会让你受欢迎。 Be good at something; it makes you valuable…. Have something to bring to the
table, because that will make you welcome.
我们不能改变手中的牌，但可以决定如何出牌。 We can’t change the cards we are dealt, just how we play the hand.
人比事情更重要。 People are more important than things.
经验就是你得不到想要的东西时的最终收获。 Experience is what you get when you didn't get what you wanted.
liàn
基本功，基本功，基本功，你必须练好基本功，否则后面有趣的事
情都不会发生。 Fundamentals, fundamentals, fundamentals. You’ve got to get the fundamentals
down because otherwise the fancy stuff isn’t going to work.
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砖墙的存在是有原因的。 它并不是要挡住我们。它在那里，只是 cè
为了要测试我们的决心到底有多大。它挡住了那些没有强烈决心的
人，不让他们通过。 Brick walls are there for a reason. The brick walls are not there to keep us out. The
brick walls are there to show how badly we want something. Because the brick
walls are there to stop the people who don’t want something badly enough. They
are there to keep out the other people.
编者：姒玉明
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第五课
金句
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
给孩子的一封信
亲爱的孩子：
当我每次急急忙忙送你去学校的时候，当我语重心长提醒你要好好学
习的时候，当我为你的教育而忧虑不安的时候，总要反复思量究竟要怎样
教，到底要你学什么。
想尽早教你明白，不是所有人都公正，也不是所有人都诚实。
世界上有好人，也有坏人。
对有礼貌的人要恭敬，不要与恶人作对。
想让你知道，无法强迫别人喜欢你，只能让自己讨人喜欢。
爱是不嫉妒，不自夸，不张狂，不做失礼的事。
要学会接受失败，但也要懂得欢呼胜利。
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教你明白，每个人看待相同的事物会有不同的看法，
要学会赞赏他人，吸收他人的优点。
同时，要对自己的主见有信心，即使大家都不赞成。
告诉你不要与他人比较，以免失去了自我。
每个人都是独一无二的，世界因此才丰富多彩。
自己要尊重自己，才能赢得他人的尊重。
大海总有巨浪，人生也有苦难。
怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。
如果生活给了你一颗柠檬，就干脆用它来做成一杯柠檬汁。
提醒你，良言一句三冬暖，恶语半句六月寒。
几秒钟的恶语带来的伤害，不知道要花多少年的时间才能医治。
内心如果有平安、喜乐，语言就常常带着和气。
也想教导你，学问的奥秘，不是被动地学习，而是主动地提问。
要留有足够的空闲时间，去思考蜜蜂的勤劳、鲑鱼的回游、青蛙的冬
眠。
像海绵一样吸收有用的知识，同时要永远保持你的好奇心和天真。
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在学校里，宁可失败，也不要作弊；诚实是智慧书中的第一章。
主动去选择和你不一样的人做你的朋友。
尊敬你的老师，但要知道有时候他们可能也会有错。
鼓励你要认真计划未来，但不要担心明天，以免忘记了现在。
也不要为过去的失败后悔，而要努力向前，用全身心的爱来拥抱今天。
怀着欢快和感恩的心，用伟大的爱去做平凡的事。
我知道你有自己的思想，不想变得和我完全一样。
我努力想让你的生活完美，但你让我思考什么是完美的生活。
愿我能像一座山，为你遮风挡雨，把你托起来看世界。
作者：姒玉明
一 词汇列表
qiú zhēn zhēn rén
求 真：seek truth 真 人：honest person
yǔ zhòng xīn cháng yōu lǜ
语 重 心 长：With deep feeling 忧 虑：worry
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fǎn fù gōng zhèng
反 复：repeatedly 公 正：fair, just
chéng shí gōng jìng
诚 实：honest 恭 敬：respectful
è rén zuò duì
恶人：evil person 作 对：resist, fight back
qiǎng pò huān hū
强 迫：force 欢 呼：cheer
zhǔ jiàn láo gù
主 见：determination 牢 固：firm, strong, solid
jù làng kǔ nàn
巨 浪：surge 苦 难：suffering
kǔ yī bèi zi
苦：bear hardship, suffer 一辈子：lifetime
níng méng zhī miǎo
柠 檬 汁：lemon juice 秒：second
yī zhì ào mì
医 治：heal 奥秘：mystery
xué wèn guī yú
学 问：knowledge 鲑 鱼：salmon
hǎi mián tiān zhēn
海 绵：sponges 天 真：purity, innocence
zuò bì quán shēn xīn
作 弊：cheat 全 身 心：wholehearted
píng fán jì huà
平 凡：ordinary, common 计划：plan
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tuō qǐ lái zhē fēng dǎng yǔ
托 起来：lift up 遮 风 挡 雨：guard, protect
二 详解单词和词组
当……的时候(when)
当太阳升起的时候，小鸟在窗户外不停地说 hello。 bàn
当我们为别人搬开绊脚石(stumbling block)的时候，也许正是在为自己铺路。
一位老人有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子卖棉花。当天晴的时候，她担
心大儿子的雨伞卖不出去，就很伤心；当下雨的时候，她担心小儿子的棉花
卖不出去，也很伤心。后来，有位智者(sage)开导(enlighten)她说：“天晴的
时候，要想到小儿子的生意好；下雨的时候，要想到大儿子的生意好，这样
就不伤心了。”
当霉运(bad luck)来临的时候，要用微笑应对(handle)，不要让它压在你心头。
即使(even though, even if)
如果你老是觉得不满足，那么即使你拥有了整个世界，也会觉得不够。 qiàn
即使知道自己错了，他还是不道歉(apologize)。 bī pò
即使我们没有办法做到“爱你的仇敌，为逼迫你的人祷告”(Love your
enemies and pray for those who persecute you)，至少也应该多爱自己一点。就
是不要因为仇恨你的敌人，而让怒火烧伤了自己。
只有……才能……(only …… can……)
只有先主动关心别人的事情，别人才能关心自己的事情。
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gēng
只有耕种(plough and sow)自己的田地，才能收获自家的玉米。
只有在黑暗中，我们才能看见星星。
Logan Pearsall Smith 说：“生活中应该有两个目标。第一，要得到你所想要
得到的；第二，在得到之后要能够享受它。只有最聪明的人才能达到第二个
目标。”(There are two things to aim at in life: first, to get what you want; and,
after that, to enjoy it. Only the wisest of mankind achieve the second.)
选择(select, choose)
当 Titanic (泰坦尼克)下沉的时候，有的人选择生，有的人选择死。
商店里有各式各样的物品(merchandise)供(offer)人们选择。
要么坚持(persist)，要么放弃(give up)，除此以外没有别的选择。 yōng
那些在生活中选择了比较安全、没有风险道路的人，可能也就选择了平庸
(mediocrity)。
以免(in order to avoid, so as not to)
考试的时候，我先做简单的，后做复杂的题，以免没有时间完成。
请小声说话，以免吵醒了正在睡觉的人。
当你不同意别人的时候，千万不要直接说：“你错了！”，以免引起对方的
反感。
如果不是你做的，就应该给大家解释，以免误会。
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三 详解单词和词组
1，仿照例子，给下面相似的字注音，再组词。
室 shì 教室
宝 bǎo 宝贝
诚 待
成 持
绵 杯
棉 怀
优 秒
忧 妙
托 始
拖 治
计 固
汁 团
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2，从课文中找出下面词组的反义词。
成功── 良言── 讨厌── 义人──
lǎn duò
缺点── 责备── 懒 惰── 平凡──
3，先连一连(比如说，欢呼───胜利) ，然后在右边写出连成后的词组。
诚 奥秘
接受 未来
欢呼 对
计划 失败
学问的 实
作 胜利 欢呼胜利
良 正
公 言
和 赏
赞 难
完 治
医 美
苦 气
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4，根据课文写出下面拼音的汉字。
chéng shí gōng jìng zhēn rén zhǔ jiàn
láo gù ào mì jù làng píng fán
xué wèn jì huà gōng zhèng tiān zhēn
5，选词填空。
妈妈说，做作业的时候要__________，不要一边做作业，一边看电视。(认真
天真)
所有的天鹅都是白色的，对不对？__________的人请举手。(赞赏 赞成)
我们的老师是一个__________的人，但有一颗伟大的心 。(平安 平凡)
你知道吗？生活在__________的__________，是一种动物。(海绵 海洋)
__________是历史(history)，__________是一个谜(mystery)，__________是上
帝的礼物，所以它叫 present。(过去 现在 未来)
他今天的演讲让很多人对未来更加有了__________。(信心 信息)
__________就等于是欺骗，就是不诚实。(作对 作弊)
一个人只要不断地努力__________，就能成为一个有__________的人。(学问
学习)
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6，仿照例子造句。
急急忙忙───看到校车(school bus)来了，他急急忙忙跑出去了。
担心───路上的车很多，天又在下雪，我担心会迟到。
mò
喜欢───为什么有些人不喜欢和身边的人说话，偏偏喜欢上网和陌生人 liáo
(stranger)聊天(chat)。
提醒───出门之前，请提醒我不要忘记了带雨伞。
jīng bǔ rǔ
不是……而是……───鲸(whale)不是鱼类，而是哺乳动物(mammal)。
忧虑───忧虑就是发疯似的在原地打转，就像小猫想要拼命抓住自己的尾巴
一样，徒劳无功(plow the sand)。
7，根据课文内容填空。
内心如果有__________、__________，语言就常常带着__________。
学问的奥秘，不是在_____，而是在_____。
__________一句三冬暖，__________半句六月寒。
在学校里，宁可失败，也不要__________。
如果__________给了你一颗柠檬，就干脆用它来做成一杯__________。
每个人看待__________的事物会有不同的__________，
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8，将下面的合体字拆成两个字，再分别组词。
闹 = 门 + 市 大门 城市
胜 = ___ + ___ _____________ 辈 = ___ + ___ _____________
柠 = ___ + ___ _____________ 妒 = ___ + ___ _____________
颗 = ___ + ___ _____________ 够 = ___ + ___ _____________
欢 = ___ + ___ _____________ 眠 = ___ + ___ _____________
智 = ___ + ___ _____________ 恩 = ___ + ___ _____________
9，下面每一组字都有相同的偏旁或部首，再写出 1-2 个已经学过的字。
计 记 诚 语 讲 过 付 衬 对 时
使 你 信 ___ ___ 好 如 妒 ___ ___
忘 想 恩 ___ ___ 海 浪 洋 ___ ___
秘 秒 稳 ___ ___ 教 败 敬 ___ ___
坏 怀 杯 ___ ___ 封 对 导 ___ ___
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10，找出句子中的错别字，把正确的字写在括号里。
如果生活给了你一颗柠檬，就干脆用它来做成一坏柠檬计。（ ）（ ）
内心如果有平安、喜乐，语言就常常戴着河气。（ ）（ ）
学问的奥密，不是在学，而是再问。（ ）（ ）
像海面一样吸收有用的知识，但要永远保待你的好奇心和天真。（ ）
（ ）
不要为过去的夫败后梅，而要努力向前，用全身心的爱来印接今天。
（ ）（ ）（ ）
11，背诵默写。
千教万教教人求真, 千学万学学做真人。
怕苦的人，吃一辈子苦；不怕苦的人，一辈子不吃苦。
如果生活给了你一颗柠檬，就干脆用它来做成一杯柠檬汁。
12，我在课堂上提的什么问题？答案是什么？
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13，中心思想提示，由老师向学生讲解。
要认真负责、耐心仔细地反躬自问：什么是施教者的资格和权限？经
过我们的教育，孩子们能具有什么样的独特品质？我们的教育究竟是让他们
变得聪明呢？还是愚笨？我们是否也在不断进行自我教育？和他们一起成
长？
如同 Eric Hoffer 所说： The central task of education is to implant a will
and facility for learning; it should produce not learned but learning people. The
truly human society is a learning society, where grandparents,parents, and children
are students together.
孔子提出“仁、义、礼”，孟子延伸为“仁、义、礼、智”，董仲舒
扩充为“仁、义、礼、智、信”，后来称为“五常”，是儒家思想的核心因
素。
仁：二人的意思，指在与另一个人相处时，凡事不能光想着自己，还
要为别人考虑，就是仁。义：公平、公正、正直的意思。礼：礼节、礼仪、
礼制，是对仁和义的具体规定。智：等于知， 知道、明白是非、善恶和真假
的意思。信：人说的话，言而有信，一诺千金，驷马难追。
孟子说：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，
礼之端也；是非之心，智之端也。”意思是：对他人的不幸遭遇表示同情，
就是仁爱的体现；对自己或他人的恶性感到羞愧、厌恶，就是义的开端；懂
得客气、相让，就是礼的开端；明白是非善恶就是有智慧的开端。
观看电影《当幸福来敲门》(The Pursuit of Happiness) ，PG-13。
观看记录片《梁思成林徽因》第一集：父亲
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平凡的父亲
只是一位平凡的父亲，
没有出众(terrific)的外表(appearance), yù
也无名誉(reputation)和金银， dá
更不善于表达(express)自己的感情。
每天早九晚五辛勤打拼(work)。
默默承受着生活的艰辛(hardship)。
只是一位平凡的父亲， quán
没有权力(power, authority)和关系，
但有善良和感恩的心。
关心弱者，善待邻居，
即使被人误解，没有回报(return)，
也从不埋怨(complain)，也不放弃。
只是一位平凡的父亲，
既要应付工作的压力(pressure)，
又要不断努力学习，
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与人合作，与人竞争。
但没有敌人，没有怨恨(resentment)， guì zhēng
他是一个友善、高贵(noble)的象征(symbol)。
只是一位平凡的父亲，
既要教育儿女又要自我教育。
他不怕改变自己，
愿意走进孩子们的心灵世界。
变得像他们一样诚实、喜乐、天真。 xīn
学会欣赏(enjoy)自然，享受生活。
只是一位平凡的父亲，
力尽所能奉献终生(dedication of a lifetime)。
为了深爱的家人，
为了孩子的前程(future)， qū náo
不屈不挠(persevering)，无怨无悔(no regrets)。
他是最优秀的男人。
作者：姒玉明
