Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение “Детский сад №11 “Светлячок” г. Таганрог
Визитная карточка старшей группы
компенсирующей направленности
“Василёк”
Детки в садике живут,
Здесь играют и поют,Здесь друзей своих
находят,На прогулку с ними
ходят,Вместе спорят и
мечтают,Незаметно подрастают.
Добро пожаловать в группу “Василёк”
А это наши детишки:Девчонки и мальчишки.
Кареглазочки и сероглазочкиВсе красивые, словно из
сказочки!Золотоволосые, чернокудрыеТо наивные, то очень мудрые И курносые и чернобровые,Все веселые, все здоровые!
Девочки и мальчики группы «Василёк»
Мы обучаемся и развиваемся
Познаём
Увлекаемся
Играем
Оздоравливаемся
Веселимся, танцуем, спортом занимаемся и к здоровому образу жизни приобщаемся
Наши дети мечтают
Я мечтаю научится
прыгать на скакалке и не
падать
Я мечтаю полететь в космос, потому что я люблю ракеты, звёзды и планеты
Я мечтаю о домашнем питомце.
Я мечтаю нарисовать маме
красивый рисунок.
Развивающая предметно-пространственная среда группы
Содержательна, вариативна, комфортна, доступна, безопасна.
Старший воспитатель Диндиенко Оксана АлександровнаОбразование: высшее (Московский социально-гуманитарный институт, учитель-логопед)Педагогический стаж: 15 летКвалификационная категория: высшая
О нас заботятся
Заведующий ДОУ Герасимова Марина Ивановна Образование: высшее (Таганрогский государственный педагогический институт, учитель немецкого языка, диплом профессиональной переподготовки: менеджмент в образовании). Квалификационная категория: высшая
▶ Постановка диафрагмально-речевого дыхания.▶ Укрепление мышечного аппарата речевых органов средствами логопедического
массажа.▶ Формирование артикуляторной базы для исправления неправильно произносимых
звуков.▶ Коррекция нарушений звуков, их автоматизация и дифференциация.▶ Развитие фонематического восприятия, анализа и синтеза.▶ Совершенствование лексико-грамматической стороны речи.▶ Обучение умению связно выражать свои мысли.▶ Обучение грамоте, профилактика дисграфии, дислексии.▶ Развитие психологической база речи.▶ Совершенствование мелкой моторики.▶ Логопедизация занятий и режимных моментов.
Нас воспитывают и обучают
Задачи учителя-логопеда по коррекционно-развивающей работе с
детьми
• Формирование пассивного и активного словаря, расширение кругозора.
• Развитие связной речи на занятиях и в нерегламентированной деятельности.
• Автоматизация и дифференциация поставленных звуков по заданию логопеда.
• Упражнение в правильном употреблении сформированных грамматических категорий.
• Развитие графических навыков.• Развитие артикуляционной и мелкой
моторики.
Задачи воспитателей по коррекционно-развивающей работе с
детьмилогопедической группы.
▶ Формирование психологической основы речи.▶ Развитие и коррекция познавательных процессов: -внимания (развитие отдельных свойств внимания: концентрации,
устойчивости); -мышления (наглядно-действенного, наглядно-образного, словесно-
логического); -восприятия (слухового, зрительного, тактильного); -воображения (воспроизводящего и творческого).▶ Развитие мелкой моторики.▶ Коррекция эмоционально волевой сферы, формирование
произвольности поведения (проведение игр индивидуально и по подгруппам, использование психогимнастики).
▶ Формирование правильной речи (развитие связной речи, активизация словаря).
Задачи педагога-психолога по
коррекционно-развивающей работе с
детьми
▶ Развитие: -оптико-пространственных представлений и навыков; -координация движений; -мелкой моторики пальцев рук.▶ Использование психогимнастики с целью коррекции психических
процессов детей с нарушениями речи.▶ Формирование психофизической основы речи путем развития процессов
восприятия, мышления, на занятиях.▶ Закрепление правильно произносимых звуков с помощью подвижных
игр и самомассажа с речевым сопровождением.▶ Соблюдение оптимального режима на занятиях.
Задачи инструктора по физической культуре по коррекционно-развивающей
работе с детьми
▶ Развитие и формирование: - слухового внимания и слуховой памяти; -оптико-пространственных представлений; -зрительной ориентировки на собеседника; -координации движений; -умение передавать несложный музыкальный ритмический рисунок.▶ Воспитание: -темпа и ритма дыхания и речи; -фонематического слуха.▶ Автоматизация правильно произносимых звуков.▶ Активизация словарного запаса.
Задачи музыкального руководителя по коррекционно-развивающей работе с детьми
Приглашаем в гости!
Спасибо за внимание!