Диагностическая карта исследования нормативного пространства ГБОУ Школы № 2075для реализации проекта «Развитие профессиональных связей как средство перехода к новому
содержанию образования»
№ Показатели для диагностики
Результаты Выводы
1.Системы отношений участников образовательных отношений, социальный капитал1. Плотность связей 45%2. Плотность взаимных связей 15%3. Плотность симмелианских
связей5%
4. Ценность сотрудничества5. Ценность доверия6. Регламентированный и
нерегламентированный обмен опытом
7. Наличие команд, совместной деятельности
8. Уровень вертикального доверия и взаимодействия
9. Уровень горизонтального взаимодействия
10.
Уровень удовлетворённости работой
55%
2.Анализ потребностей (затруднений) субъектов образовательных отношений11.
Боязнь всего нового 21,%
12.
Усталость от бесконечных псевдоинноваций
36%
13.
Дефицит времени (испытывают)
79%
14.
Затруднения самодиагностики профессиональных проблем
31%
15.
Трудности в понимании теоретических основ ФГОС
36%
16.
Трудности в понимании сути системно-деятельностного подхода
36%
17.
Сложности в организации проектной и учебно-исследовательской деятельности
14%
18.
Сложности в оценивании сформированности метапредметных и личностных результатов
43%
19.
Роль контроль-оценочной деятельности детей (испытывают неясность)
71%
20.
Отсутствие навыков кооперации в методической работе
29%
21.
Неумение подключить родителей к работе по
36%
освоению ФГОС