Обслуживающий труд.Обслуживающий труд. Обслуживающий труд (хозяин и хозяйка сельского дома) включает в Обслуживающий труд (хозяин и хозяйка сельского дома) включает в

себя разделы: «Знакомство с профессиями, востребованными в себя разделы: «Знакомство с профессиями, востребованными в сельской местности», «Культура дома», «Крестьянская усадьба». сельской местности», «Культура дома», «Крестьянская усадьба». Программа по обслуживающему труду интегрируется в программу по Программа по обслуживающему труду интегрируется в программу по обучению сельхоз. труду учащихся общеобразовательной школыобучению сельхоз. труду учащихся общеобразовательной школы VIII VIII вида. Изучение раздела «Знакомство с профессиями, вида. Изучение раздела «Знакомство с профессиями, востребованными в сельской местности» направлена на решение востребованными в сельской местности» направлена на решение задач по выявлению склонностей и профессиональных интересов задач по выявлению склонностей и профессиональных интересов связанных сельской местностью. связанных сельской местностью.

Раздел «Культура дома» знакомит уч-ся с современным стилем в Раздел «Культура дома» знакомит уч-ся с современным стилем в интерьере жилого дома; значение декоративно прикладного искусства интерьере жилого дома; значение декоративно прикладного искусства в оформлении жилого дома. Учащиеся узнают о роли комнатных в оформлении жилого дома. Учащиеся узнают о роли комнатных растений для жизни человека, приобретают знания, умения и навыки растений для жизни человека, приобретают знания, умения и навыки по уходу за ними. Закладываются знания, отрабатываются навыки по по уходу за ними. Закладываются знания, отрабатываются навыки по самообслуживанию. Программой по обслуживающему труду самообслуживанию. Программой по обслуживающему труду предусмотрена целенаправленная, последовательная, коррекционная предусмотрена целенаправленная, последовательная, коррекционная работа, её цель – исправление присущих у/о детям недостатков работа, её цель – исправление присущих у/о детям недостатков психофизического развития. психофизического развития.

Опирается на школьные программы по различным предметам. Опирается на школьные программы по различным предметам. Большое значение имеет адаптация детей к их дальнейшей Большое значение имеет адаптация детей к их дальнейшей самостоятельной жизни. А так же важное значение имеют самостоятельной жизни. А так же важное значение имеют разносторонние подходы в обучении: общение с домашними разносторонние подходы в обучении: общение с домашними животными побуждает к формированию у детей желаний животными побуждает к формированию у детей желаний связать свою дальнейшую жизнь с профессией животновод. связать свою дальнейшую жизнь с профессией животновод. Воспитывает чувство доброты, чувства сострадания и любви к Воспитывает чувство доброты, чувства сострадания и любви к животному миру. животному миру.

Большое значение приобретает коррекция средствами Большое значение приобретает коррекция средствами искусства и творчества. Творческая работа может быть искусства и творчества. Творческая работа может быть источником укрепления здоровья, она дает чувство источником укрепления здоровья, она дает чувство принадлежности к обществу, чувство нужности, ценности, принадлежности к обществу, чувство нужности, ценности, возможность выражения своих способностей, формирование и возможность выражения своих способностей, формирование и раскрытие личности. Таким образом, творчество является раскрытие личности. Таким образом, творчество является одновременно средством реабилитации и соц. адаптации детей одновременно средством реабилитации и соц. адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья.с ограниченными возможностями здоровья.

Уроки обслуживающего труда.Уроки обслуживающего труда.

На уроках труда в разделе На уроках труда в разделе «Профориентация». Учащиеся знакомятся «Профориентация». Учащиеся знакомятся с профессией поварс профессией повар

и кух. рабочийи кух. рабочий

Тема: «Овощи, их значение Тема: «Овощи, их значение для жизни человека.для жизни человека.

Дети знакомятся с гигиеной Дети знакомятся с гигиеной питания, получают представление питания, получают представление о работе кух. персонала.о работе кух. персонала.

Отрабатывают приемы Отрабатывают приемы подготовки овощей и подготовки овощей и приготовления пищи.приготовления пищи.

Во время занятий воспитываются Во время занятий воспитываются такие качества, как: аккуратность, такие качества, как: аккуратность, бережливость, старательность.бережливость, старательность.

Работа на кухне.Работа на кухне. Отрабатываются приемы по Отрабатываются приемы по

нарезке овощей. Учащиеся нарезке овощей. Учащиеся получают разносторонние навыки получают разносторонние навыки по приготовлению здоровой и по приготовлению здоровой и полезной пищи.полезной пищи.

На подобных уроках На подобных уроках закладываются важнейшие закладываются важнейшие качества будущих хозяев в качества будущих хозяев в семьях.семьях.

Продолжаем знакомиться с Продолжаем знакомиться с профессией повар.профессией повар.

Мальчики получают Мальчики получают практические практические представления и представления и навыки по обработке навыки по обработке овощей.овощей.

Им закладывается Им закладывается направление о будущем направление о будущем трудоустройстве. трудоустройстве. Формируются умения по Формируются умения по самообслуживанию и самообслуживанию и умение накормить своих умение накормить своих близких.близких.

Дети знакомятся с разнообразием блюд из Дети знакомятся с разнообразием блюд из овощей, представленных на стенде, с их овощей, представленных на стенде, с их эстетическим оформлением.эстетическим оформлением.

«Вот как мы можем».«Вот как мы можем».Капуста, яблоки и зелень Капуста, яблоки и зелень

здесь, и лук.здесь, и лук.И нежно улыбается горошек. И нежно улыбается горошек.

здоровье наше все эти здоровье наше все эти овощи строго берегут.овощи строго берегут.

Готовим сами мы салат, Готовим сами мы салат, оформим, и съедим до оформим, и съедим до крошек. крошек.

«Какая я умница».«Какая я умница». Ученица 8 класса Ученица 8 класса

Лещенко Вера рада Лещенко Вера рада видеть плоды своего видеть плоды своего труда и труда своих труда и труда своих одноклассников.одноклассников.

Пробуем готовый салатПробуем готовый салат Я всем рекомендую. Я всем рекомендую.

Попробуйте и оцените Попробуйте и оцените старанья наши старанья наши рассмотрите. Мы рассмотрите. Мы будем чудо-повара. будем чудо-повара. Семья не будет Семья не будет голодна. голодна.

Раздел культура дома. Раздел культура дома. Изготовление мягкой игрушки из Изготовление мягкой игрушки из

лоскутов.лоскутов. Раз лоскутик, два лоскутик. Раз лоскутик, два лоскутик.

Пришиваем ушки, хвостик. Получился Пришиваем ушки, хвостик. Получился очень нежный ласковый игрушка-очень нежный ласковый игрушка-песик.песик.

Ученики 8 класса знакомятся с Ученики 8 класса знакомятся с лоскутным творчеством. лоскутным творчеством. Отрабатывают приемы точной Отрабатывают приемы точной разметки, раскроя, соединения разметки, раскроя, соединения деталей различными швами.деталей различными швами.

Детям прививается эстетический вкус, Детям прививается эстетический вкус, умение выполнить нужную, полезную умение выполнить нужную, полезную вещь из бросового материала.вещь из бросового материала.

Воспитываются элементы Воспитываются элементы аккуратности, последовательности в аккуратности, последовательности в работе.работе.

Развиваем познавательную Развиваем познавательную активность.активность.

Изготовление панно из срезов.Изготовление панно из срезов. На уроках обслуживающего На уроках обслуживающего

труда мальчики знакомятся с труда мальчики знакомятся с технологией приготовления технологией приготовления срезов из древесины срезов из древесины различных видов.различных видов.

Развивается мелкая Развивается мелкая моторика рук, внимание, моторика рук, внимание, усидчивость, активизируется усидчивость, активизируется умение устанавливать умение устанавливать причинно-следственные причинно-следственные связи.связи.

Ребята получают знания и Ребята получают знания и представления об представления об особенностях выполнения особенностях выполнения этих видов работ, этих видов работ, воспитывается эстетический воспитывается эстетический вкус.вкус.

Выкладывание рисунка из Выкладывание рисунка из срезов дерева.срезов дерева.

Оформление этими видами Оформление этими видами работ различных элементов работ различных элементов интерьера: панно, интерьера: панно, декоративных украшений, декоративных украшений, игрушек и т.п.игрушек и т.п.

В ходе этих работ у ребят В ходе этих работ у ребят формируются различные формируются различные представления о представления о декоративном оформлении декоративном оформлении изделия.изделия.

Раздел культура дома и Раздел культура дома и соц. работник.соц. работник.

В разделе культура дома В разделе культура дома присутствуют темы:присутствуют темы:

Сухая и влажная уборка Сухая и влажная уборка помещений.помещений.

Уход за предметами Уход за предметами интерьера.интерьера.

На практических занятиях На практических занятиях дети получают дети получают представления, закрепляют представления, закрепляют ранее полученные знания, ранее полученные знания, умения и навыки по уходу за умения и навыки по уходу за своим жилищем.своим жилищем.

У учащихся закладываются У учащихся закладываются правила домашнего правила домашнего хозяйства о создании хозяйства о создании интерьера жилых интерьера жилых помещений.помещений.

Уход за домашними Уход за домашними животными.животными.

В разделе профориентация В разделе профориентация 9 кл. дети получают 9 кл. дети получают всестороннее представление всестороннее представление о профессии: «животновод».о профессии: «животновод».

Учащиеся получают в Учащиеся получают в теоретическом материале теоретическом материале сведения о содержании сведения о содержании животных, о заготовке животных, о заготовке кормов и кормлении кормов и кормлении крупнорогатого скота.крупнорогатого скота.

Дается представление об Дается представление об уходе за телятами в уходе за телятами в различные периоды, о различные периоды, о получении молока.получении молока.

Практические упражнения.Практические упражнения. Практические упражнения Практические упражнения

проводились на МТФ фермерского проводились на МТФ фермерского хозяйства «Победа».хозяйства «Победа».

Дети с большим желанием едут на Дети с большим желанием едут на ферму, ухаживают за животными под ферму, ухаживают за животными под руководством учителя и зоотехника руководством учителя и зоотехника фермы, рабочих и доярок.фермы, рабочих и доярок.

Получают практические навыки.Получают практические навыки. Интерес к будущей профессии – Интерес к будущей профессии –

«животновод».«животновод». Учащиеся получают опыт в уходе и Учащиеся получают опыт в уходе и

кормлении телят молочного периода. кормлении телят молочного периода. Ребята с большой любовью, заботой и Ребята с большой любовью, заботой и лаской заботятся о малышахлаской заботятся о малышах

Это воспитывает у них много добрых Это воспитывает у них много добрых качеств. Закладывается желание качеств. Закладывается желание заботиться о беззащитных животных.заботиться о беззащитных животных.

Уход за комнатными цветами.Уход за комнатными цветами. В разделе культура дома в 7 В разделе культура дома в 7

классе уч-ся знакомятся с классе уч-ся знакомятся с комнатными растениями.комнатными растениями.

Получают разностороннее Получают разностороннее представление об уходе за представление об уходе за цветами, о назначении цветами, о назначении декоративных комнатных декоративных комнатных растений. О том, как их растений. О том, как их размещать в интерьере дома.размещать в интерьере дома.

Дети с удовольствием выполняют Дети с удовольствием выполняют практические задания по уходу за практические задания по уходу за цветами. Дарят им свою заботу, цветами. Дарят им свою заботу, внимание. С трепетом протирают внимание. С трепетом протирают и увлажняют листочки.и увлажняют листочки.

Старательно ведут подкормку.Старательно ведут подкормку. Предварительно был построен Предварительно был построен

план по уходу и план по уходу и проанализированы в проанализированы в теоретической части приемы теоретической части приемы ведения работ.ведения работ.

Наш уголок с цветами.Наш уголок с цветами.

Уголок наш не велик. Уголок наш не велик. Он живой, зеленый и Он живой, зеленый и

такой нарядный.такой нарядный.Мы с желанием Мы с желанием

приведем сейчас приведем сейчас все цветы в порядок.все цветы в порядок.

Уход за подсобным Уход за подсобным помещением.помещением.

Раздел: «Уход за подсобными Раздел: «Уход за подсобными помещениями» включает в себя помещениями» включает в себя знакомство и обучение правилам знакомство и обучение правилам служебных и подсобных помещений.служебных и подсобных помещений.

Дает представление об основных Дает представление об основных требованиях предъявляемых и этим требованиях предъявляемых и этим помещениям.помещениям.

На практических занятиях дети получают На практических занятиях дети получают необходимые умения и навыки по уходу необходимые умения и навыки по уходу за подсобными помещениями.за подсобными помещениями.

Учатся выполнять простейшие виды Учатся выполнять простейшие виды работ: мытьё оборудования, уборка работ: мытьё оборудования, уборка пыли, побелка, покраска.пыли, побелка, покраска.

В будущем эти знания необходимы для В будущем эти знания необходимы для содержания собственного подворья, для содержания собственного подворья, для выбора профессии «маляр».выбора профессии «маляр».

Уборка стен в подсобном Уборка стен в подсобном помещении.помещении.

Учащиеся 7 класса Учащиеся 7 класса ведут побелочные ведут побелочные работы в котельной под работы в котельной под руководством учителя.руководством учителя.

Отрабатывают приемы Отрабатывают приемы по уходу за стенами с по уходу за стенами с побелочным покрытием.побелочным покрытием.

Развивается мелкая Развивается мелкая моторика кистей рук, моторика кистей рук, внимание.внимание.

Воспитывается Воспитывается усидчивость и усидчивость и аккуратность в работе.аккуратность в работе.

Мытье оборудования в Мытье оборудования в котельной.котельной.

Везде должно быть Везде должно быть чисто.чисто.

Хоть здесь мы не Хоть здесь мы не живем.живем.

Старательно помоем Старательно помоем все все

И чисто приберем.И чисто приберем.

Работа в прачечной.Работа в прачечной. Знакомство с Знакомство с

профессией.профессией.

Стирка и складывание белья Стирка и складывание белья в прачечной.в прачечной.

Практические знания, умения и Практические знания, умения и навыки необходимые при навыки необходимые при знакомстве с профессией «работник знакомстве с профессией «работник прачечной» дети получают в прачечной» дети получают в школьной прачечной.школьной прачечной.

Теоретические сведения, Теоретические сведения, полученные на уроках полученные на уроках обслуживающего труда дети обслуживающего труда дети закрепляют работая под закрепляют работая под руководством учителя и прачек. руководством учителя и прачек.

С большим интересом дети С большим интересом дети сортируют бельё и стирают его.сортируют бельё и стирают его.

Знакомятся с особенностями Знакомятся с особенностями швейных изделий.швейных изделий.

В ходе этих видов работ ребятам В ходе этих видов работ ребятам прививаются такие качества, как: прививаются такие качества, как: внимание, аккуратность, работа по внимание, аккуратность, работа по инструкции, бережливость.инструкции, бережливость.

Развиваются процессы мышления.Развиваются процессы мышления.

Наши помощницы.Наши помощницы.

Вот какие мы хозяйкиВот какие мы хозяйкиВсюду и во всем у нас Всюду и во всем у нас

порядокпорядокПостираем чисто-Постираем чисто-

чисто,чисто,А теперь на полки А теперь на полки

сложимсложимВсе как надо.Все как надо.

Стирка белья при помощи Стирка белья при помощи стиральной машины - автомат.стиральной машины - автомат.

Вот так чудо, вот так дивоВот так чудо, вот так дивоВоды вспенятся бурливоВоды вспенятся бурливоУ машины – автоматУ машины – автоматПостирает все игривоПостирает все игривоА уж нам сушить велят.А уж нам сушить велят.Знакомство с работой на прачечной.Знакомство с работой на прачечной.Что можно стирать в таких машинах, а что Что можно стирать в таких машинах, а что

нельзя?нельзя?Как определять программу для стирки?Как определять программу для стирки?Как и по каким критериям ведем закладку Как и по каким критериям ведем закладку

белья?белья?Какими моющими средствами Какими моющими средствами

пользуемся?пользуемся?Установка программы для стирки.Установка программы для стирки.Ответы на эти вопросы дети получают на Ответы на эти вопросы дети получают на

практических занятиях.практических занятиях.Эти знания очень нужны в повседневной Эти знания очень нужны в повседневной

жизни.жизни.

Закладка белья.Закладка белья.

Стирают не только Стирают не только мамы,мамы,

Но и папы должны Но и папы должны уметь.уметь.

Ведь достоинство Ведь достоинство мужчинымужчины

Всем владеть, везде Всем владеть, везде успеть.успеть.

Мальчики знакомятся Мальчики знакомятся с работой автоклава.с работой автоклава.

Работа в столовой. Работа в столовой. Сервировка стола к обеду.Сервировка стола к обеду.

Знакомство ребят с профессией кух. Знакомство ребят с профессией кух. Рабочий и соц. работник.Рабочий и соц. работник.

Разделы «Школьный пищеблок», Разделы «Школьный пищеблок», включает в себя материал по включает в себя материал по знакомству с профессией кух. знакомству с профессией кух. Рабочий.Рабочий.

Тема очень тесно ввязана с Тема очень тесно ввязана с материалом о профессии «повар».материалом о профессии «повар».

Дети знакомятся с гигиеническими Дети знакомятся с гигиеническими требованиями, предъявляемыми требованиями, предъявляемыми работникам кухни.работникам кухни.

Получают представления о санитарии Получают представления о санитарии и в пищеблоке, и в столовом зале.и в пищеблоке, и в столовом зале.

Отрабатываются приемы по Отрабатываются приемы по сервировке стола к обеду.сервировке стола к обеду.

Воспитывается внимание, Воспитывается внимание, ответственное отношение к своему ответственное отношение к своему труду, аккуратности, развиваются труду, аккуратности, развиваются элементы наблюдательности и элементы наблюдательности и доброжелательности при работе с доброжелательности при работе с продуктами питания и готовой пищей.продуктами питания и готовой пищей.

Девочки накрывают стол.Девочки накрывают стол.Ты поваренок и я поваренок,Ты поваренок и я поваренок,Все мы поварята.Все мы поварята.Нынче выпала, друзья, намНынче выпала, друзья, намЧудная работа.Чудная работа.Мы красиво стол накроемМы красиво стол накроемУдивим вас простотой.Удивим вас простотой.Все разложим, все поставимВсе разложим, все поставимХлеб на хлебнице Хлеб на хлебнице

приставим.приставим.Ешь, наш друг, расти Ешь, наш друг, расти

большой.большой.

Подготовка к обеду. Подготовка к обеду. Дети накрывают стол.Дети накрывают стол.

Разливают первое блюдо. Разливают первое блюдо. Мы стараемся, чтобыМы стараемся, чтобыВсем было приятно, Всем было приятно,

чтобычтобыВсе обедали с Все обедали с

удовольствием.удовольствием.И за чистотой И за чистотой

проследимпроследимИ за порядком.И за порядком.Сами будем чистые и Сами будем чистые и

опрятные.опрятные.

Приятного аппетита.Приятного аппетита. Сервировка столов к Сервировка столов к

обеду.обеду. Разносим второе Разносим второе

блюдо.блюдо. Оформляем стол.Оформляем стол.

Раздел декоративно-прикладное искусство. Раздел декоративно-прикладное искусство. Тема: Тема:

«Нарезка срезов дерева различной величины».«Нарезка срезов дерева различной величины». Учащиеся знакомятся с технологией Учащиеся знакомятся с технологией

работы со срезами, получают з.у. и работы со срезами, получают з.у. и навыки по заготовке материала навыки по заготовке материала нарезки срезов, определяя форму, нарезки срезов, определяя форму, толщину и направление среза в толщину и направление среза в соответствии с будущим изделием.соответствии с будущим изделием.

Во время выполнения этих видов Во время выполнения этих видов работ ведется постоянная работ ведется постоянная коррекция мелкой моторики кистей коррекция мелкой моторики кистей рук.рук.

Развиваются процессы мышления и Развиваются процессы мышления и восприятиявосприятия

Воспитываются волевые качества, Воспитываются волевые качества, умение планировать свою работу.умение планировать свою работу.

Прививается любовь к прекрасному, Прививается любовь к прекрасному, желание украшать свой быт.желание украшать свой быт.

Планирование двора.Планирование двора. Силами уч-ся , под Силами уч-ся , под

руководством учителя и руководством учителя и плотника школы была плотника школы была построена беседка. Она стала построена беседка. Она стала любимым местом отдыха. Дети любимым местом отдыха. Дети следят за своим творением, следят за своим творением, ремонтируют при ремонтируют при необходимости.необходимости.

Во время выполнения этих Во время выполнения этих работ у уч-ся закладываются работ у уч-ся закладываются навыки хозяина в сельском навыки хозяина в сельском дворе. Отрабатываются дворе. Отрабатываются приемы.приемы.

Развиваются творческие Развиваются творческие представления и определенные представления и определенные умения в плотницком деле.умения в плотницком деле.

Развиваютяся процессы Развиваютяся процессы мышления, внимания.мышления, внимания.

Изготовление картин из соломки.Изготовление картин из соломки. На уроках ребята получают На уроках ребята получают

представление о выполнении представление о выполнении декоративных украшений, панно, картин декоративных украшений, панно, картин из соломки, соленого теста, кожи.из соломки, соленого теста, кожи.

Ребята учатся работать с этим Ребята учатся работать с этим материалом.материалом.

Дети увлеченно подбирают рисунки, Дети увлеченно подбирают рисунки, эскизы будущих изделий, готовят эскизы будущих изделий, готовят материал.материал.

Работа начинается на уроках, Работа начинается на уроках, продолжение и закрепление навыков продолжение и закрепление навыков дети получают во внеурочное время на дети получают во внеурочное время на занятиях, в кружках худ. творчества.занятиях, в кружках худ. творчества.

Такие занятия развивают у ребят Такие занятия развивают у ребят познавательную активность, развивают познавательную активность, развивают мыслительные процессы, воспитывают мыслительные процессы, воспитывают волю, усидчивость.волю, усидчивость.

Воспитывают аккуратность, эстетические Воспитывают аккуратность, эстетические представления. представления.

Изготовление картин из солёного Изготовление картин из солёного теста и природного материала.теста и природного материала.

Изготовление дорожек из тротуарной Изготовление дорожек из тротуарной плитки.плитки.

Учащиеся старших классов по Учащиеся старших классов по управлением учителя выкладывают управлением учителя выкладывают тротуарное покрытие и дорожки из тротуарное покрытие и дорожки из плитки, которую по разрешению плитки, которую по разрешению администрации станицы сняли с администрации станицы сняли с дорожек во время реконструкции дорожек во время реконструкции тротуаров на улицах станицы.тротуаров на улицах станицы.

Дети почистили плитку, подготовили Дети почистили плитку, подготовили основу и старательно выкладывали основу и старательно выкладывали по предварительным разметкам.по предварительным разметкам.

У ребят большой интерес, У ребят большой интерес, определенное уважение вызывала определенное уважение вызывала эта работа.эта работа.

Они сразу же оценивали, как важны Они сразу же оценивали, как важны полученные навыки для будущей полученные навыки для будущей самостоятельной жизни.самостоятельной жизни.

Старались работать Старались работать самостоятельно, с гордостью самостоятельно, с гордостью представляли всем свои успехи.представляли всем свои успехи.

Изготовление диванных подушек.Изготовление диванных подушек. Учащиеся учатся из кусочков ткани Учащиеся учатся из кусочков ткани

изготавливать диванные подушки, изготавливать диванные подушки, коврики, накидки.коврики, накидки.

При выполнении этих видов работ При выполнении этих видов работ дети учатся определять качество дети учатся определять качество ткани, подбирать и составлять ткани, подбирать и составлять определенный рисунок в изделии.определенный рисунок в изделии.

Отрабатывается техника Отрабатывается техника соединения деталей различными соединения деталей различными швами.швами.

Закрепляются умения и навыки Закрепляются умения и навыки пользования утюгом.пользования утюгом.

Развивается глазомер.Развивается глазомер. Воспитываются элементы Воспитываются элементы

творчества в работе.творчества в работе. Учащиеся смогут полученные Учащиеся смогут полученные

знания применить в жизни, знания применить в жизни, оформить свое жилье, приготовить оформить свое жилье, приготовить яркий, неповторимый подарок яркий, неповторимый подарок друзьям и близким.друзьям и близким.

Экскурсия в ПУ № 53.Экскурсия в ПУ № 53. Дальнейшее обучение многие ученики Дальнейшее обучение многие ученики

проходят в близких по расположению проходят в близких по расположению ПУ№ 53 и ПУ№ 25.ПУ№ 53 и ПУ№ 25.

Там они получают специальности Там они получают специальности строительного направления: каменщик, строительного направления: каменщик, штукатур-плиточник, маляр, и др.штукатур-плиточник, маляр, и др.

Специальности работников с/хоз-ва: Специальности работников с/хоз-ва: механизатор, комбайнер, а также повар и механизатор, комбайнер, а также повар и соц. работник. соц. работник.

Пропедевтический период по Пропедевтический период по определению будущих направлений в определению будущих направлений в обучении дети проходят в школе, в обучении дети проходят в школе, в частности на уроках обслуживающего частности на уроках обслуживающего труда.труда.

В программу по обучению включены В программу по обучению включены экскурсии в эти учебные заведения, в экскурсии в эти учебные заведения, в заведения соц. опеки, на с/х заведения соц. опеки, на с/х предприятия. На них дети ближе предприятия. На них дети ближе знакомятся с профессиями, получают знакомятся с профессиями, получают более полное представление о их более полное представление о их важности и востребованности.важности и востребованности.