Спрос на высшее Спрос на высшее образование образование учащимися с учащимися с
инвалидностьюинвалидностью
Лаборатория мониторинговых исследований
ГБОУ ВПО МГППУ2013
Состояние и тенденции развития Состояние и тенденции развития системы профессионального системы профессионального
образования для лиц с образования для лиц с инвалидностьюинвалидностью
(статистический анализ)
Численность студентов с инвалидностью в образовательных учреждениях профессионального образования
Высшее профессиональное Высшее профессиональное образованиеобразование
Государственные и муниципальные ОУ – 21511 чел. (0,37%);
Негосударственные ОУ – 1428 чел. (0,12%).
Среднее Среднее профессиональное профессиональное
образованиеобразование
Государственные и муниципальные ОУ – 14184 чел. (0,7%);
Негосударственные ОУ – 216 чел. (0,22%).
Динамика численности студентов с инвалидностью
в государственных и муниципальных образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального
образования, 2000-2010 гг., человек
Динамика численности студентов с инвалидностью
по различным формам обучения в государственных и муниципальных образовательных учреждениях высшего
профессионального образования, в % к 2000 г.
Распределение численности детей-инвалидов в возрасте 0-17 лет в г. Москве по
заболеваниям, обусловившим возникновение инвалидности, в %
Исследование Лаборатории мониторинговых исследований
МГППУ по теме:
Мониторинг востребованности Мониторинг востребованности программ высшего программ высшего
профессионального образования профессионального образования у детей-инвалидову детей-инвалидов
Анкетный опрос учащихся с инвалидностью 10 -12 Анкетный опрос учащихся с инвалидностью 10 -12 классов образовательных учреждений г. Москвы (304 классов образовательных учреждений г. Москвы (304
чел.)чел.)
Анкетный опрос родителей учащихся с инвалидностью, Анкетный опрос родителей учащихся с инвалидностью, принявших участие в опросе (207 чел.)принявших участие в опросе (207 чел.)
Опрос проводился в 26 московских школах Опрос проводился в 26 московских школах (7 коррекционных, 12 надомного обучения, 7 инклюзивных)(7 коррекционных, 12 надомного обучения, 7 инклюзивных)
Методология исследования:
Характеристика выборочной совокупности исследования
Распределение учащихся по типам школ, в %
Тип ограничения здоровья, в %
Планы учащихся после окончания школы, в %
Распределение учащихся
по ориентации на бесплатное/платное обучение, в %
по планируемой форме обучения, в %
Мнения родителей учащихся о том,
взаимодействуют ли школы с взаимодействуют ли школы с образовательными учреждениями образовательными учреждениями профессионального образованияпрофессионального образования,
%
каковы наиболее каковы наиболее распространенные формы распространенные формы
взаимодействия школ с взаимодействия школ с образовательными учреждениями образовательными учреждениями профессионального образованияпрофессионального образования
знакомство школьников со специальностями, по которым проходит обучение в вузах (техникумах),
участие школьников в олимпиадах и творческих конкурсах, проводимых учебными заведениями
Распределение учащихся по специальностям, на которые они
предполагают поступать, в %
Информированность учащихся о вузах, ориентированных на обучение лиц
с ограниченными возможностями здоровья, в %
Выбрали вузы для поступления 50% опрошенных. 39% еще не определилась с учебным заведением для продолжения образования, а 11% затруднились ответить на это вопрос.
Место обучения - Москва Наиболее популярные вузы - МГППУ, МГУ им. Ломоносова
и МГТУ им. Баумана. Реже упоминались – МПГУ, РГГУ, НИУ ВШЭ.
Наиболее популярные факультеты - «математический/информационных технологий», «искусство (музыка/живопись)», «психологический/дефектологический», «журналистики/филологический»
Выбор вуза
Индексы важности получения во время обучения в вузе определенных умений,
знаний, навыков…
Мнения родителей учащихся о том,
будет ли их ребенок работать по будет ли их ребенок работать по специальности, полученной в вузеспециальности, полученной в вузе, в %
почему их ребенок не будет работать почему их ребенок не будет работать по специальности, полученной в вузепо специальности, полученной в вузе
особенности ограничения здоровья ребенка,
трудно устроиться по избранной специальности
с документом об инвалидности,
для ребенка цель – образование, а не трудоустройство.
Низкий уровень информированности Низкий уровень информированности учащихся и их родителей в сфере прав, возможностей и ограничений получения
высшего профессионального образования; Завышенные требования Завышенные требования и неоправданные неоправданные
ожидания ожидания учащихся (и их родителей), ориентированных на
поступление в престижные вузы; Ориентация Ориентация учащихся на обучение на обучение по специальностям,
получить которые можно в вузах, не реализующих в вузах, не реализующих программы инклюзивного образования программы инклюзивного образования (например,
медицинских). Рассогласование спроса и Рассогласование спроса и предложения.предложения.
Некоторые выводы:
создание в вузах, ориентированных на обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья, системы подготовительных отделенийсистемы подготовительных отделений, с целью адаптации и интеграции студентов с инвалидностью в учебный процесс;
создание единого информационного порталаединого информационного портала, предоставляющего сведения о вузах сведения о вузах (по широкому спектру информации, относящейся к сфере профессионального образования лиц с инвалидностью) и о возможностях трудоустройства возможностях трудоустройства лиц с инвалидностью;
разработка информационных материаловинформационных материалов, знакомящих всех участников образовательного процесса (учащихся, родителей, представителей вузов и психолого-медико-педагогических комиссий) с возможностями и ограничениями получения профессионального образования;
организация клубов общения при вузахклубов общения при вузах, создающих условия для проведения совместных мероприятий и досуга лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Меры по повышению доступности высшего профессионального образования
для лиц с инвалидностью
Спасибо за внимание!Спасибо за внимание!Лаборатория мониторинговых
исследований ГБОУ ВПО МГППУ